為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫一
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)員工的責(zé)任感、自信心、獨(dú)立能力,領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力。
2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹(shù)立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心,磨煉意志,建立全局觀意。,
3、從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn),在面對(duì)問(wèn)題時(shí),能夠更充分的發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)才能,展現(xiàn)個(gè)人魅力。
4、強(qiáng)化換位思考、主動(dòng)補(bǔ)位的意識(shí),使個(gè)人、部門間以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢。
5、提高時(shí)間與任務(wù)管理技巧以及分析解決問(wèn)題的能力。
6、增加團(tuán)隊(duì)人員的有效溝通,形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍;樹(shù)立互相配合,互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間:20__年8月9日(暫定)
活動(dòng)口號(hào):放松心情,你行我也行!
活動(dòng)地點(diǎn):深圳西沖3號(hào)海灘
活動(dòng)形式:團(tuán)體戶外自助游
活動(dòng)人數(shù):30人(暫定)
活動(dòng)內(nèi)容:賞海觀景游泳團(tuán)隊(duì)游戲自助燒烤cs對(duì)抗賽
活動(dòng)地介紹:西沖海灘,位于大鵬灣南澳半島南,其中西沖是深圳最長(zhǎng)的海灘,金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風(fēng)光旖旎,青山綠水、海天一色,無(wú)敵風(fēng)光,無(wú)敵海景——西沖最幽靜的那個(gè)浪琴灣,就著月光,趁著夜色,揮灑我們的熱情。來(lái)吧!燒烤、篝火,游戲----露營(yíng)去吧!。在海邊搭帳篷露營(yíng),是很舒服的選擇。風(fēng)吹起的時(shí)候,海浪輕涌。夜晚燃起炭火燒烤,晚上有明月相伴聽(tīng)潮水聲入眠。
活動(dòng)流程:
a、前期準(zhǔn)備
1、各部門主管上報(bào)該部門參加活動(dòng)名單及聯(lián)系方式
2、負(fù)責(zé)人聯(lián)系包車等事物,安排活動(dòng)路線
3、為節(jié)省開(kāi)支自助燒烤環(huán)節(jié),食物由負(fù)責(zé)人提前到菜市場(chǎng)采購(gòu)。
4、游泳環(huán)節(jié)游衣等用品由參加活動(dòng)的個(gè)人提前準(zhǔn)備,公司不負(fù)責(zé)游泳用品等費(fèi)用。
5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備游戲環(huán)節(jié)需要的道具等物品。
6、出發(fā)以前由負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)安全物品的準(zhǔn)備,如急用藥品,創(chuàng)口貼等
b、活動(dòng)安排
1、7:55吹響集合號(hào)
2、8:00出發(fā),大約10:00左右到達(dá)目的地
3、10:30---12:00游戲環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)分出數(shù)人準(zhǔn)備自助燒烤環(huán)節(jié)。
游戲1:女皇圈
游戲描述:將所有隊(duì)員圍成一個(gè)圈,然后全體向右轉(zhuǎn),
將雙手搭在前方隊(duì)員的肩膀上,接著請(qǐng)每位隊(duì)員用你的腳尖頂住你前面隊(duì)員的腳跟,由教練發(fā)出指令,所有隊(duì)員同時(shí)慢慢向后坐
游戲目的:完成并體驗(yàn)信任,支持,合力并充分體現(xiàn)群
策群力,挑戰(zhàn)自我,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,項(xiàng)目的有效完成需要每位隊(duì)員的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向_對(duì)大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。
游戲2:兩人三足或者多人數(shù)足(可分為經(jīng)理對(duì)、助理隊(duì)、
行政隊(duì))
游戲描述:將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨?/p>
于膝蓋部分,也不能低于腳_繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開(kāi),應(yīng)系好再前進(jìn)。必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來(lái),等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動(dòng)放棄比賽。
游戲目的:每位參加者的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向_
對(duì)大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。
游戲3:同心協(xié)力
游戲描述:每五人分成一組,站成一排,由右到左為1、
2、3、4、5隊(duì)。有喊號(hào)碼,喊到幾號(hào),相對(duì)應(yīng)的隊(duì)列就蹲下。
游戲目的:培養(yǎng)參加者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作感。注:以上游戲出錯(cuò)者均要受到懲罰,那就是我們集體把你扔到海里
4、12:00---13:30自助燒烤環(huán)節(jié),大家自己做自己吃。
5、14:00---15:30觀海游泳賞景環(huán)節(jié)。
6、15:30--17:30自由交流環(huán)節(jié),所有人合影留念。
7、18:00乘車返回公司。
注意事項(xiàng):
1、出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳,提醒所有人員不要私自離隊(duì),要集體行動(dòng)。
2、行為舉止大方得體,不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩,亂扔垃圾,破壞公物,破壞環(huán)境。
3、提醒全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電,出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài),方便聯(lián)系。
4、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí),要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
5、在旅游過(guò)程中,請(qǐng)佩帶好工作證或胸卡,勿擅自離團(tuán)自由活動(dòng),如果有急事需要離團(tuán)必須報(bào)告領(lǐng)隊(duì)。報(bào)名時(shí)請(qǐng)按照身份證的姓名及號(hào)碼進(jìn)行登記,不得使用別名或者小名,慣用名,以免發(fā)生意外無(wú)法賠償。
6、在游玩中,請(qǐng)各組確認(rèn)人數(shù)、注意安全,不要擁擠,依次進(jìn)入景點(diǎn)。不要在危險(xiǎn)處游玩逗留。
7、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定,并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn),及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排,請(qǐng)記清楚每次通知的游玩時(shí)間、上車時(shí)間和地點(diǎn)。
8、請(qǐng)您保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
9、因春秋季早晚溫差大;需帶些防寒衣物,身體不便者,請(qǐng)及時(shí)通知負(fù)責(zé)人員。不能運(yùn)動(dòng)者不宜勉強(qiáng)。
預(yù)算:1、包車,全順商務(wù)車一輛16座900/天
2、門票,西沖三號(hào)海灘13/人
3、燒烤,燒烤食物提前購(gòu)買1000元租雇燒烤爐等燒烤用具300元游泳用品、
對(duì)抗賽、快艇等游玩費(fèi)用自理活動(dòng)預(yù)算共計(jì):2700元cs
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫二
拓展策劃團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練方案一天,具體情況如下:
活動(dòng)流程安排
08:00-09:00前往誠(chéng)智拓展基地
09:00-09:30團(tuán)隊(duì)破冰熱身項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)破冰+團(tuán)隊(duì)組建、熱身項(xiàng)目
09:30-10:30無(wú)敵風(fēng)火輪
10:30-12:00呼吸的力量,珠行萬(wàn)里
12:00-13:30午餐
13:30-14:00團(tuán)隊(duì)熱身團(tuán)隊(duì)熱身團(tuán)隊(duì)熱身熱身活動(dòng)+大合影,熱身活動(dòng)+大合影
14:00-15:00真人cs
15:00-16:30神筆馬良
16:30-17:00活動(dòng)總結(jié)
17:00--返程
珠行萬(wàn)里,每人手持pvc管,將一枚“核彈”運(yùn)到指定的地點(diǎn)。在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,手不能觸及核彈、核彈不能丟落,不能停頓,不能逆流。該項(xiàng)目意在考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事能力和在高風(fēng)險(xiǎn)下,平穩(wěn)操作的能力。
真人cs,培養(yǎng)各隊(duì)員間的默契與合作,認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,改善人際關(guān)系,學(xué)會(huì)個(gè)關(guān)心她人,更為融洽的與群體合作。
呼吸的力量,制造呼吸機(jī)是有一張專門的圖紙,但是圖紙只能被其中一名隊(duì)員看見(jiàn),該隊(duì)員可以向其他隊(duì)員描述圖紙的內(nèi)容,然后其他隊(duì)員來(lái)合力搭建呼吸機(jī),這對(duì)溝通能力和信息傳達(dá)是一個(gè)考驗(yàn)。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的,行動(dòng)前需要有一個(gè)統(tǒng)籌安排,如何分配人力和資源,完成呼吸機(jī)的制作,這是一項(xiàng)工程巨大同時(shí)又能帶給我們?nèi)の丁⒊删透泻蛦l(fā)的項(xiàng)目...
無(wú)敵風(fēng)火輪,把單張報(bào)紙豎向?qū)φ郏缓笠粡堃粡堄媚z帶沾到一起。風(fēng)火輪完成以后,所有組員都要站進(jìn)去,保證風(fēng)火輪報(bào)紙不能破損。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫三
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)組織
傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)組織是通過(guò)分工--造就不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)和職能單位--和授權(quán)--給別人制定義務(wù)、權(quán)利和責(zé)任在達(dá)到目的,其結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)運(yùn)作等級(jí)。每一組織的組織方法和運(yùn)作手段都不盡相同。telo說(shuō),有些經(jīng)理可能會(huì)比其它人更多地進(jìn)行授權(quán)。一項(xiàng)對(duì)一家保險(xiǎn)公司內(nèi)索賠核算人及其上司的調(diào)查表明有幾種因素明顯地促進(jìn)了進(jìn)一步的放權(quán),其中包括上司相信其下屬能勝任工作,值得信賴,而且上司工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。當(dāng)上司們相信雇員們擁有必要的背景資料,以明智地進(jìn)行決策,并且一個(gè)雇員的決策對(duì)組織只能造成很小的風(fēng)險(xiǎn)時(shí),權(quán)力的下放就愈加可能了。
傳統(tǒng)的組織設(shè)計(jì)有其優(yōu)點(diǎn),也有其缺點(diǎn)。例如,組織結(jié)構(gòu)能幫助人,同樣也能壓制人。傳統(tǒng)組織提供了很多工作支持。如專業(yè)化的幫助,適當(dāng)?shù)馁Y源以執(zhí)行工作,提供擔(dān)保和相當(dāng)可靠的工作條件等。然而,盡管傳統(tǒng)組織長(zhǎng)于工作支持,卻對(duì)精神支持不甚在行。在組織系統(tǒng)里既需要提供工作支持。也要提供精神上的支持。
經(jīng)理充當(dāng)聯(lián)系結(jié)點(diǎn)
分工和授權(quán)做好以后,形成了一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng),將人們連結(jié)成一個(gè)運(yùn)作平穩(wěn)的組織。每一級(jí)別的職能團(tuán)隊(duì)都與其直接上層和下層有聯(lián)系。每一位經(jīng)理充當(dāng)聯(lián)結(jié)點(diǎn),把他的小組與組織中的其余部分聯(lián)系起來(lái)。如果所有的聯(lián)結(jié)點(diǎn)都能發(fā)揮作用,那么組織就能運(yùn)作得如同一個(gè)整體。相反,如果聯(lián)結(jié)點(diǎn)鏈條上任意一處有缺陷的活,整個(gè)組織就會(huì)降低效率。經(jīng)理們?cè)谝庾R(shí)到他們作為聯(lián)結(jié)點(diǎn)統(tǒng)一并服務(wù)于整個(gè)組織時(shí),他們會(huì)工作得更為努力,保持這種組織觀念是困難的,特別是如果經(jīng)理只對(duì)本單位的成果負(fù)責(zé),并且根據(jù)本單位的表現(xiàn)好壞確定薪酬。然而,如果員工明白一個(gè)經(jīng)理的職責(zé)是作為整個(gè)組織聯(lián)結(jié)點(diǎn)時(shí),他們就會(huì)更多地與本單位及整個(gè)組織聯(lián)系,工作起來(lái)也更有效率。
新觀點(diǎn)傾向于在現(xiàn)代組織中減少組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力的使用,通過(guò)裁員和撤銷一些中層管理者的職位,許多組織己經(jīng)減少了層級(jí)結(jié)構(gòu)中的的級(jí)別。還有些組織試圖消除職能部門間嚴(yán)格的界限,致力于無(wú)人為造成的內(nèi)部隔閡的“無(wú)邊界”組織。現(xiàn)代方式是使組織體制更加靈活,依據(jù)外界環(huán)境的隨機(jī)變化而適時(shí)改變體制。這種情況的出現(xiàn)原因之一是社會(huì)價(jià)值觀的變化,但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是各指揮環(huán)節(jié)間的平行的關(guān)系在提高效率方面,比以前所認(rèn)為的更加重要。同事,服務(wù)人員,供應(yīng)商,客戶的監(jiān)督影響以及其他的控制環(huán)節(jié)顯得越來(lái)越重要。當(dāng)今工作的節(jié)奏和復(fù)雜性使得平行交流更為必要。
權(quán)變的組織設(shè)計(jì)
權(quán)變的組織設(shè)計(jì)是一個(gè)趨勢(shì),它認(rèn)為在不同情況中,為了高效率,必須采取。影響組織結(jié)構(gòu)選擇的主要因素包括組織的戰(zhàn)略、技術(shù)水平、規(guī)模、甚至于高層經(jīng)理的偏好。環(huán)境條件也會(huì)有所不同,所以適用于一種環(huán)境下的組織設(shè)計(jì)不一定在另外一種環(huán)境條件下也適用。既然環(huán)境因素因時(shí)而異,那么就尤其需要靈活的組織設(shè)計(jì),以便及時(shí)改變以更好的適應(yīng)變化的環(huán)境。這種權(quán)變的觀點(diǎn)要求思想觀念有根本性的轉(zhuǎn)變,拋棄傳統(tǒng)的觀點(diǎn),即存在一種不隨時(shí)間改變而相對(duì)穩(wěn)定的、較好的組織方法。下一部分將比較兩種極端的組織模式以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的可能應(yīng)用,借以強(qiáng)調(diào)兩種觀點(diǎn)的不同之處。然后討論一種造就大批臨時(shí)項(xiàng)目小組的靈活組織方法--矩陣結(jié)構(gòu)。
機(jī)械與有機(jī)形式
英國(guó)人湯姆·伯恩斯(tom burns)和喬治·斯塔爾克(george stalker)是研究權(quán)變?cè)O(shè)計(jì)的先驅(qū)者。他們劃分出機(jī)械與有機(jī)形式,機(jī)械組織適用于傳統(tǒng)的層級(jí)制的組織方法。每個(gè)人從事專門的活動(dòng),受上層監(jiān)督,級(jí)別越高,權(quán)力與影響力就越大,最高層負(fù)責(zé)整個(gè)組織核心指導(dǎo)工作。工作經(jīng)由精心籌化,任務(wù)明確,職位嚴(yán)格界定,組織內(nèi)正式的交流溝通大多是沿著等級(jí)鏈進(jìn)行。整個(gè)組織尤如一架精心設(shè)計(jì)的機(jī)器,溶人了很多官僚制度的特點(diǎn)。
動(dòng)態(tài)組織更為開(kāi)放和靈活,任務(wù)與職位并不嚴(yán)格界定,允許人們因地制宜,適時(shí)調(diào)整。溝通交流是多角度的,它包含了更多的信息、建議和解決問(wèn)題,而不是充斥了命令和決議。權(quán)威和影響直接來(lái)自能處理日常問(wèn)題的人,決策制訂更加分散,由幾個(gè)級(jí)別和不同的職能部門共同分享。組織對(duì)外界環(huán)境也更為開(kāi)放。伯恩斯和斯塔爾克表明在一定條件下,機(jī)械形式比有機(jī)形式更有效率。如果任務(wù)穩(wěn)定,界定明確,每月每年變化極小,那么,機(jī)械形式更有優(yōu)勢(shì)。如果技術(shù),市場(chǎng)和環(huán)境因素的其他部分變化較小,那么,一個(gè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)似乎更有效率。工人的態(tài)度也是一個(gè)隨機(jī)因素,如果工人們習(xí)慣于接受他人指導(dǎo),偏好固定的工作模式,那么,機(jī)械結(jié)構(gòu)更加適合需要;如果工人們害怕模棱兩可和沒(méi)有安全保障,采用一個(gè)機(jī)械結(jié)構(gòu)比較好。
有機(jī)形式在其他情形下更為有效,并且這類情形在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多。如果環(huán)境是動(dòng)態(tài)變化的,需要組織內(nèi)經(jīng)常變動(dòng),那么,有機(jī)結(jié)構(gòu)會(huì)更有效:,當(dāng)工作任務(wù)并沒(méi)有界定得十分精確,不會(huì)一成不變時(shí),有機(jī)組織將有優(yōu)勢(shì):如果員工追求自主,開(kāi)放,多樣化,變化革新和試驗(yàn)新方法的機(jī)會(huì)時(shí),動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)更加優(yōu)越,如果情況相反,那么,機(jī)械形式仍會(huì)受到青睞。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供了現(xiàn)代組織所需的靈活性,所以被越來(lái)越多地應(yīng)用于有機(jī)組織當(dāng)中。
在一個(gè)組織的內(nèi)部可以應(yīng)用權(quán)變的組織方法,不同的部門可以采用不同的組織方法以適應(yīng)特定的需要。研究部門可以采用有機(jī)結(jié)構(gòu),而生產(chǎn)部門也許需要一個(gè)機(jī)械結(jié)構(gòu)。
工作系統(tǒng)與人的相輔關(guān)系
組織工作有兩個(gè)基本方法。第一個(gè)與權(quán)力分配有關(guān),稱為組織結(jié)構(gòu)或者更簡(jiǎn)單--組織;第二個(gè)與工作流程本身有關(guān),從一個(gè)工序到另一個(gè)工序,叫做程序,也稱方法、系統(tǒng)、和工作流程。人們由于所結(jié)構(gòu)的上下級(jí)關(guān)系,經(jīng)常會(huì)意識(shí)到組織眾人的因素,而在工作流程中,人的因素往往受忽略。人們把工作流程看作是工程因素,與人的因素分開(kāi),然而,普遍而言,由于工作流程界定了人們?cè)诠ぷ髦幸嗷ビ绊懀怨ぷ髁鞒桃矔?huì)對(duì)人的行為方式造成影響。
行為的觸發(fā)
一個(gè)工作系統(tǒng)的重要一點(diǎn)在于它決定了誰(shuí)觸發(fā)一個(gè)行動(dòng),而誰(shuí)又是這個(gè)行動(dòng)后果的接受者。在工作流程的每個(gè)步驟中,每個(gè)人將資料運(yùn)送給下一個(gè)人進(jìn)行工作。而專家在整個(gè)流程中負(fù)責(zé)給予指導(dǎo)。向別人傳送工作/指令的過(guò)程對(duì)另外一人來(lái)說(shuō)是行動(dòng)觸發(fā),接受者常會(huì)從心理上感到低人一等,因?yàn)樗麄兺鶗?huì)從一個(gè)“根本不應(yīng)指手劃腳的人”那里受到觸發(fā)。例如,在一個(gè)工廠里,員工b動(dòng)作麻利,這樣造成了在下一個(gè)工序--c控制的工作站工作積極,c當(dāng)然會(huì)表示強(qiáng)烈的不滿,他會(huì)認(rèn)為b使他本人看起來(lái)象一個(gè)懶惰怠工者。當(dāng)這種觸發(fā)來(lái)自于明顯技術(shù)低下的人,或是來(lái)自地位卑微者,甚而至于是來(lái)自于某種機(jī)器時(shí),人際關(guān)系的問(wèn)題就嚴(yán)重了。如果包含了對(duì)接受者施壓的成分的話,這些問(wèn)題就復(fù)雜化了,下面的例子來(lái)自對(duì)一個(gè)餐館的早期調(diào)查: 案例1
大的餐館經(jīng)常雇傭十幾歲的孩子作為跑堂,把客人的要求告知廚房,這就使得跑堂的工作是告訴廚師準(zhǔn)備并送上各類菜肴,其結(jié)果是十幾歲的小伙計(jì)去觸發(fā)高級(jí)廚師的行動(dòng),實(shí)質(zhì)上,他們告訴廚師做什么,這種關(guān)系在所研究餐館中常會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題,廚師們對(duì)接受十幾歲的在餐館中地位卑下的伙計(jì)指揮表示不滿,可行的解決方案包括(1)采用機(jī)械的、非人力的發(fā)號(hào)施令的語(yǔ)言系統(tǒng),避免面對(duì)面打交道,(2)讓地位高一些的人充當(dāng)行動(dòng)觸發(fā)者.
造成人際關(guān)系問(wèn)題的行動(dòng)觸發(fā)類型 .
行動(dòng)敏捷者觸發(fā)行動(dòng)遲緩者 .
無(wú)經(jīng)驗(yàn)者觸發(fā)有經(jīng)驗(yàn)者 .
年輕員工觸發(fā)年老員工 .
生者觸發(fā)熟練者 .
沒(méi)有權(quán)威、的人觸發(fā)權(quán)威者 .
地位卑微者觸發(fā)位居高位的人 .觸
發(fā)行為對(duì)他人帶來(lái)了壓力 .
觸發(fā)行為影響到員工工作的敏感領(lǐng)域
當(dāng)一個(gè)行動(dòng)觸發(fā)影響到一些敏感領(lǐng)域,比如雇員們干了多少活兒(定時(shí)考察)以及雇員的報(bào)酬多少(工作評(píng)價(jià)),常會(huì)引發(fā)進(jìn)一步的問(wèn)題的發(fā)生。總而言之,我們能夠斷言,對(duì)一位行為接受者施以工作或個(gè)人的壓力的行為觸發(fā)容易造成麻煩,甚至在每天工作中的相互交往時(shí),這類觸發(fā)危機(jī)也是顯而易見(jiàn)的;經(jīng)理要求和指揮員工做事,而有時(shí)員工會(huì)對(duì)被呼來(lái)喝去感到厭煩。通過(guò)讓團(tuán)隊(duì)中的雇員對(duì)整個(gè)分配任務(wù)肩負(fù)責(zé)任,這個(gè)問(wèn)題有時(shí)會(huì)得到緩解。
優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
程序的另外一點(diǎn)是它經(jīng)常要求人們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作,然而,工作分配和部門的規(guī)劃布局會(huì)將員工分開(kāi),使得人們無(wú)法在一起工作是不現(xiàn)實(shí)的,團(tuán)結(jié)協(xié)作也就成為空中樓閣,一句空話,雖然工作流程本身需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。在一個(gè)例子中,兩位互相依賴、員工被不必要的分在不同班次,這使得他們彼此不能相互協(xié)調(diào)。在另外一個(gè)例子中,一位操作員為兩個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的生產(chǎn)線提供原料,每一個(gè)生產(chǎn)線都時(shí)常報(bào)怨操作員在幫助另一條生產(chǎn)線。
a.k.萊斯(a.k.rice)對(duì)印度一家紡織工廠的研究作為先驅(qū)之作,闡述了團(tuán)結(jié)協(xié)作是如何形成的。
案例2
紡織廠按照基本的工業(yè)工程程序重新做了調(diào)整,每一工作都基于工程核算,仔細(xì)分配了工作量,間屋子里有二百二十四架織布機(jī),由十二個(gè)專職小組操作并維護(hù),每位紡織工人操作二十四或三十二架機(jī)器,每組填料工人負(fù)責(zé)四十到五十臺(tái)機(jī)器,每位優(yōu)秀的工人不可思議的平均控制七十五臺(tái)機(jī)器.另外有九個(gè)專職小組負(fù)責(zé)服務(wù)和維護(hù)工作,每位工人負(fù)責(zé)一百一十二或二百二十四臺(tái)機(jī)器.盡管工人看起來(lái)似乎運(yùn)作得熟練,它仍然沒(méi)有達(dá)到令人滿意的產(chǎn)出。研究表明所有的十二個(gè)小組要緊密協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,以保證有較高的產(chǎn)出,然而工廠這樣組織下去,不利于團(tuán)結(jié)協(xié)作。一位加料工人負(fù)責(zé)一位紡織工人的全部織布機(jī)和另外一位紡織工人的部分機(jī)器,這意味著紡織工人與填料工人沒(méi)有組成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,盡管工作程序本來(lái)很需要這樣做,實(shí)際上,一位負(fù)責(zé)二十四架機(jī)器的紡織工人與一位負(fù)責(zé)四十臺(tái)機(jī)器的填料工人一起工作,僅僅利用了填料工人五分之三的能力,而另一位紡織工人只能配以填料工人五分之二的生產(chǎn)能力了,這種情形比負(fù)責(zé)七十五臺(tái)機(jī)器的熟練工人的工作情況要復(fù)雜得多。最終,工廠重新進(jìn)行組織,這樣,一組工人對(duì)一定量的機(jī)器負(fù)責(zé),工人們能夠建立起相互間的協(xié)作關(guān)系,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,使生產(chǎn)能力得到提高。只有綜合技術(shù)因素,人力因素和組織結(jié)構(gòu),才能在紡織廠內(nèi)造就一個(gè)富有效率的體系,當(dāng)只有其中一個(gè)因素發(fā)生改變時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不和諧,管理層需要與工人們保持緊密聯(lián)系,了解工人需求,避兔代價(jià)高昂的變革,造成負(fù)面影響。交流與溝通的方式眾所周知,企業(yè)的布局與工作流程在很大程度上決定著人們是否有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。以一個(gè)保險(xiǎn)公司的辦公室為例,辦公桌安排得使需要談話以協(xié)調(diào)工作的人們被一寬闊的走廓隔離開(kāi),員工們不得不隔著走道高聲交談,但由于這種做法給他人造成了影響,最終停止使用了。最后的結(jié)果是交流不暢。另有一家工廠,縫紉機(jī)的布置不便于進(jìn)行交談,但管理者不久就發(fā)現(xiàn)能提供交流機(jī)會(huì)的布局能提高生產(chǎn)率,相互交流把人們從常規(guī)單調(diào)的工作中解脫出來(lái),并且不會(huì)破壞生產(chǎn)力。管理者經(jīng)常忽視布局也會(huì)影響員工休息時(shí)的交流。
案例3
若干年以前,建成了一個(gè)堪稱工程效率表率的新印刷工廠,由于印刷廠下面的空間顯然不適于他用,就把這塊地方蓋了一個(gè)快餐店。盡管餐廳潔白無(wú)暇,設(shè)計(jì)得當(dāng),然而,卻由于是在地下室里,振動(dòng)令人恐怖,地板、天花板搖搖晃晃;餐具、碟子格格作響,由于天花板上沒(méi)有隔音設(shè)備,在進(jìn)餐時(shí)間內(nèi),員工們不能進(jìn)行交流,得不到休息。午餐時(shí)間在廠里錯(cuò)開(kāi)成四個(gè)時(shí)段,這意味著印刷機(jī)在多數(shù)員工進(jìn)餐的時(shí)間內(nèi)依然運(yùn)行。當(dāng)有人對(duì)快餐店位置進(jìn)行置疑時(shí),管理者回答:“快餐店只是用于進(jìn)餐的,無(wú)論怎樣,噪音不會(huì)影響到任何人。
” 辦公室布局對(duì)于交流方式的潛在影響提出了幾個(gè)量莫間題,辦公室設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題是為每位員工提供一個(gè)封閉的工作間,還是營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的,視野開(kāi)闊的工作區(qū)間,員工互相之間僅用低檔板隔開(kāi)(或不打隔離)。一個(gè)基本的問(wèn)題圍繞著一些員工在工作中希望保有隱私和個(gè)人空間的需要。許多工人希冀建立一個(gè)自己的員工區(qū)域一他們可以稱其為自己的領(lǐng)地,能主宰這里的一切,工作室的劃分為員工們提供了擁有自己的一片天地的機(jī)會(huì),可以設(shè)計(jì)、修改工作布局,甚至根據(jù)個(gè)人喜好裝飾。另一方面,組織也許需要一個(gè)環(huán)境,鼓勵(lì)自由交流,參與相關(guān)的任務(wù)的員工之間的交流心得,及一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感。一些企業(yè)已經(jīng)成功地做到了這一點(diǎn),它們按照活動(dòng)設(shè)置規(guī)劃辦公室,創(chuàng)造出的辦公室既包括屬于個(gè)人的基本空間,也有適合小組交流的空間,這種安排被證明能極為有效地為員工提供一個(gè)途徑,使員工們得以逃離計(jì)算機(jī)終端一段時(shí)間。另有一些組織創(chuàng)造7辦公室社醫(yī),它們是相關(guān)的獨(dú)立辦公室的中心,借以形成社會(huì)群體。這種布局建立在接近或親密能參加交往機(jī)會(huì)的思想上,由此而形成的群體組織對(duì)于滿足員工的歸屬的需求貢獻(xiàn)很大。
疏離感
社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)的拙劣設(shè)計(jì)的一個(gè)產(chǎn)物是造成了疏離感。因?yàn)楣ぷ髦贫韧ǔ2⒉皇怯蓪?shí)際的執(zhí)行人制訂,所以經(jīng)常執(zhí)行人并不理解工作制度為何如此運(yùn)行。而且,勞分工使得每個(gè)員工只負(fù)責(zé)整個(gè)工作的一小部分,工作失去了它的社會(huì)重要性,顯得毫無(wú)意義,工人們不再清楚他們?cè)谶@個(gè)構(gòu)造中的位置,看不到自己努力的價(jià)值。當(dāng)這些情緒根深蒂固后,一個(gè)員工可能會(huì)產(chǎn)生疏離感,這是一種無(wú)奈,沒(méi)有意義,孤獨(dú),迷失了方向,失去了對(duì)工作,對(duì)組織,或者對(duì)企業(yè)熱情的感覺(jué)。當(dāng)員工們做著無(wú)關(guān)痛癢的瑣細(xì)工作,受挫于空洞呆板的工作規(guī)則,疏遠(yuǎn)了與別人的交流,被剝奪了參加團(tuán)隊(duì)工作的機(jī)會(huì),受控于他人的行動(dòng)觸發(fā)時(shí),疏離感就不可避免地產(chǎn)生了。高效團(tuán)隊(duì)的要素
支持性的環(huán)境:支持性的環(huán)境產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)合作。營(yíng)造這樣一種環(huán)境包括倡導(dǎo)員工為集體著想,留下足夠多的時(shí)間供大家交流,以及對(duì)員工取得成績(jī)的能力表示信心。這些促進(jìn)了更審議不得協(xié)調(diào)、信任和相容。管理者需要發(fā)展一種有利于創(chuàng)造這些條件的組織文化。
才能與角色分明:團(tuán)隊(duì)成員必須適當(dāng)?shù)貏偃喂ぷ鞑⑶矣泻献鞯囊庀颍诉@些要求以外,只有在所有成員都清楚他們要與之打交道的所有其他人的角色時(shí),成員才能作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作。當(dāng)做到了這一點(diǎn)時(shí),成員們才能根據(jù)條件的需要,迅速行動(dòng)起來(lái),而不需要有人下命令,換言之,團(tuán)隊(duì)成員能根據(jù)工作的需要自發(fā)地作出反應(yīng),采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
案例4
一個(gè)例子是一個(gè)醫(yī)院外科手術(shù)小組,其成員都能對(duì)手術(shù)進(jìn)程中的意外變故作出反應(yīng),他們對(duì)于緊急情況的共識(shí)提醒他們需要采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)和反應(yīng),每個(gè)人都知道他人能做什么,并且相信他們的能力,這就導(dǎo)致了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的高效合作性.如果一個(gè)手術(shù)小組的其中一個(gè)成員沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間按要求去做,那么,病人就會(huì)有生命危險(xiǎn)。通常情況下,也許不會(huì)有生命危險(xiǎn),但是產(chǎn)品質(zhì)量或者為客戶提供的服務(wù)會(huì)由于一個(gè)人失職而受到損害,高效率的團(tuán)隊(duì)需要所有的人都全力以赴。
團(tuán)隊(duì)合作要求什么? 我得上司告訴我團(tuán)隊(duì)精神依賴于國(guó)隊(duì)中每一個(gè)人得表現(xiàn).我并沒(méi)有意識(shí)到其中得含義,直到上司向我展示一個(gè)只有一個(gè)壞鍵得鍵盤得工作情形.除了一個(gè)鍵以外,其他所有得鍵都是好得,但是一個(gè)鍵就足以破壞整個(gè)鍵盤得效率.現(xiàn)在我明白了即便只是我一個(gè)人,也是成功得團(tuán)隊(duì)所不可或缺得.
超凡的目標(biāo)
經(jīng)理人員的一個(gè)主要職責(zé)是保持團(tuán)隊(duì)成員向總體目標(biāo)努力,不幸的是,有時(shí),一個(gè)組織的政策,保持記錄的需要和獎(jiǎng)勵(lì)體制會(huì)瓦解個(gè)人的努力成果,打擊團(tuán)隊(duì)合作。一位石油公司的地區(qū)經(jīng)理講述了對(duì)低于銷售指標(biāo)的銷售代表造成的影響的故事:
案例5
正如許多公司一樣,每月我們都要制訂銷售指標(biāo),銷售代表需要在他們本人劃分的區(qū)域內(nèi)完成銷售指標(biāo),正如東部地區(qū)作為一個(gè)整體也按同樣的方式完成指標(biāo).這個(gè)地區(qū)在過(guò)去多次在某些產(chǎn)品上,比如機(jī)油,沒(méi)有完成銷售指標(biāo)。眾所周知的是這個(gè)地區(qū)的一些銷售代表如果已經(jīng)完成了這個(gè)月的指標(biāo),就會(huì)將交貨期拖延至下個(gè)月。銷售代表們關(guān)注的焦點(diǎn)是自己的指標(biāo),而不去關(guān)心整個(gè)地區(qū)的銷售情況。每個(gè)月沒(méi)有完某一產(chǎn)品計(jì)劃銷售量的每一位銷售代表都要匯報(bào)原因。如果一位銷售代表做成了一筆大買賣,賣給一客戶幾百加侖的機(jī)油,那么他很清楚,下個(gè)月甚至再下個(gè)月,這個(gè)客戶再不會(huì)買油了,這就造成那個(gè)月份完不成指標(biāo)而要遞交一份報(bào)告。上述例子中的主管者也許會(huì)考慮建立一個(gè)超凡目標(biāo),即一個(gè)綜合兩人或多人努力的較高目標(biāo),只有參與各方都全力以赴,才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)超凡的目標(biāo),這種目標(biāo)能夠集中員工的注意力,統(tǒng)一努力方向,形成更加緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。例如,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上講:“我們是來(lái)幫助患者的,我們是以此為宗旨來(lái)考慮目前的問(wèn)題的嗎?”當(dāng)人人都意識(shí)到有一個(gè)超凡的目標(biāo)在他們面前時(shí),一些內(nèi)部的小矛盾往往消彌于無(wú)形了。
團(tuán)隊(duì)報(bào)酬
團(tuán)隊(duì)報(bào)酬是觸發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的又一因素。這種報(bào)酬或者是物質(zhì)上的,或者會(huì)采取認(rèn)可的形式給予。如果成員們對(duì)報(bào)酬評(píng)價(jià)較高,目標(biāo)對(duì)員工來(lái)說(shuō)并非高不可攀,而且這些報(bào)酬是根據(jù)小組表現(xiàn)來(lái)評(píng)定時(shí),這時(shí)報(bào)酬的效果最顯著。此外,組織也需要在鼓勵(lì)和表彰個(gè)人創(chuàng)新和發(fā)展及鼓勵(lì)他們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)成功竭盡全力方面保持微妙的平衡。創(chuàng)新性(非物質(zhì)的)獎(jiǎng)勵(lì)包括授權(quán)挑選新成員加盟組織,就一新任管理者給以評(píng)價(jià),或?yàn)榻M織成員制訂紀(jì)律等。
潛在的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題
觀察高效率團(tuán)隊(duì)的工作過(guò)程是一件幸事,成員們執(zhí)著于企業(yè)的成功,他們?cè)诋a(chǎn)品質(zhì)量、安全、客戶滿意度方面都擁有相同價(jià)值觀,共同肩負(fù)著按時(shí)完成項(xiàng)目的責(zé)任。由于其復(fù)雜性和變化性,團(tuán)隊(duì)精神對(duì)組織環(huán)境的各個(gè)方面都相當(dāng)敏感。如同一株大橡樹(shù),團(tuán)隊(duì)精神發(fā)展緩慢,但是瞬息之間它會(huì)分崩離析,如同同樣一株橡樹(shù)被伐落在地。例如,太多的變故和人事變動(dòng)干擾了小組關(guān)系,阻礙了團(tuán)隊(duì)合作的成長(zhǎng)。
案例6
一家跨國(guó)公司在一個(gè)五十萬(wàn)人口的地區(qū)建造了一家工廠,而在此地它已經(jīng)擁有了三家做相關(guān)工作的工廠。新工廠大多聘用新員工,不多久,高度的團(tuán)隊(duì)精神和勞動(dòng)生產(chǎn)率就發(fā)展起來(lái)了。三年后四家工廠都經(jīng)歷了一次不很嚴(yán)重的裁員。因?yàn)椴脝T是按資歷進(jìn)行,而且新工廠的雇員大多是新人,另外三家工廠迫使新工廠裁員,結(jié)果是新工廠里的多數(shù)團(tuán)隊(duì)接收了從三個(gè)到五個(gè)不等的來(lái)自其他三個(gè)廠子的員工,占團(tuán)隊(duì)人數(shù)的25%-50%).盡管這些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的員工更有經(jīng)驗(yàn),以前的工作記錄也良好,但是,團(tuán)隊(duì)精神被干擾,并迅速瓦解。需要醫(yī)療急救的情況增加了兩倍,事故次數(shù)略有增加,生產(chǎn)產(chǎn)量降低了30%到5 0%,需要將近一年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)和感情交流才能使其重新步入正軌。可見(jiàn)這次裁員的潛在成本確實(shí)很高.
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫四
一、指導(dǎo)思想
本年度學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,高舉團(tuán)旗,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨支部周圍,在學(xué)校工作方針的指引下,突顯團(tuán)隊(duì)特色、提高工作質(zhì)量,充滿激情地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)工作。
二、工作重點(diǎn)
1.以制度建團(tuán)為方針,落實(shí)常規(guī)工作,創(chuàng)新工作形式。
2.以科學(xué)發(fā)展觀為主線,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)和團(tuán)隊(duì)干部的培養(yǎng)。
3.以主題活動(dòng)為載體,深化體驗(yàn)教育。
三、具體工作思路
1.繼續(xù)辦好團(tuán)校,培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部,并將符合要求的優(yōu)秀學(xué)生推薦作為團(tuán)的發(fā)展對(duì)象。嚴(yán)把發(fā)展團(tuán)員質(zhì)量關(guān),作好推優(yōu)入團(tuán)和預(yù)備團(tuán)員發(fā)展工作;充實(shí)學(xué)校團(tuán)組織隊(duì)伍,營(yíng)造出良好的校園氛圍。
2.結(jié)合各類節(jié)日、紀(jì)念日,開(kāi)展豐富的團(tuán)隊(duì)主題教育活動(dòng),如五四青年節(jié)、一二、九慶祝活動(dòng)、主題黑板報(bào)展示等系列活動(dòng)。
3.發(fā)掘優(yōu)秀團(tuán)員的典型事例,樹(shù)立團(tuán)干部的骨干形象,深化團(tuán)員先進(jìn)性意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)干部的培養(yǎng)。注意捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),深入發(fā)掘團(tuán)員青年中的典型事例,并通過(guò)國(guó)旗下講話、團(tuán)校等多種渠道加強(qiáng)團(tuán)員干部的教育、培訓(xùn),引導(dǎo)他們掌握正確的工作方法,提高工作能力,樹(shù)立骨干形象;注重團(tuán)干的實(shí)踐能力,在學(xué)校的大型活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,繼續(xù)發(fā)揮他們的模范帶頭作用,鍛煉團(tuán)干的綜合素質(zhì),充分體現(xiàn)出團(tuán)的先進(jìn)性。
4.鞏固團(tuán)隊(duì)宣傳陣地建設(shè),積極開(kāi)展宣傳工作。校團(tuán)委要繼續(xù)利用好校園宣傳櫥窗、黑板報(bào)的宣傳特點(diǎn)和功能優(yōu)勢(shì),營(yíng)造出良好的宣傳氛圍。
5.把環(huán)保教育與團(tuán)員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái),強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)團(tuán)員愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂扔果殼紙屑,節(jié)約用水用電等環(huán)保習(xí)慣;利用團(tuán)會(huì)課進(jìn)行環(huán)保教育,培養(yǎng)團(tuán)員愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然的良好情操。開(kāi)展形式多樣的共青團(tuán)環(huán)保專題活動(dòng)。結(jié)合愛(ài)鳥周、地球日、環(huán)境日、戒煙日、植樹(shù)節(jié),舉辦環(huán)保教育活動(dòng);在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育,由團(tuán)委組織團(tuán)員積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)共青團(tuán)員熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的強(qiáng)烈愿望。
四、具體工作安排
二月份協(xié)助學(xué)校做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備
三月份
⒈建立完善團(tuán)隊(duì)干部和學(xué)生干部體系,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)會(huì)干部班子建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理目標(biāo);
⒉布置各班團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃;
⒊學(xué)雷鋒做好事,宣傳好人好事;
⒋給母親的問(wèn)候征文。
四月份
⒈召開(kāi)團(tuán)隊(duì)干部會(huì)議,加強(qiáng)安全意識(shí);
⒉完成學(xué)生自主管理委員會(huì)成員的新老更替工作;
⒊組織策劃藝術(shù)周活動(dòng);
⒋進(jìn)行團(tuán)知識(shí)教育和宣傳,上團(tuán)課;
⒌準(zhǔn)備吸收新團(tuán)員,召開(kāi)團(tuán)員大會(huì);
⒍抓好學(xué)生道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五月份
⒈結(jié)合學(xué)校藝術(shù)周活動(dòng)吸收新團(tuán)員并進(jìn)行入團(tuán)宣誓;
⒉保護(hù)校園環(huán)境,校園環(huán)境清理義務(wù)勞動(dòng);
⒊配合學(xué)校政教處做好班級(jí)文化建設(shè);
⒋分年級(jí)組織演講比賽。
六月份
⒈進(jìn)行團(tuán)員考核優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選;
⒉復(fù)習(xí)迎接期末考試。
九月份
⒈20xx級(jí)畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出;
⒉開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)尊老、敬老活動(dòng);
⒊在教師節(jié)來(lái)臨之際,組織開(kāi)展尊師重教活動(dòng)。
十月份:開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)
十一月份:預(yù)備團(tuán)員的選拔
十二月份:
⒈開(kāi)展紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)歌詠比賽
⒉學(xué)年工作總結(jié)。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫五
含義:部門文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、 處事方式等組成的其特有的部門文化形象。
人事規(guī)劃(各專業(yè)人才、工作配合與互補(bǔ)、長(zhǎng)短期規(guī)劃)
根據(jù)公司發(fā)展規(guī)模及計(jì)劃,進(jìn)行本部門人事的相應(yīng)組建,分短期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)段來(lái)發(fā)展,配合好人力資源部做好人才的招募和培養(yǎng)工作
通過(guò)多種方式網(wǎng)羅人才:內(nèi)部提拔和招聘、外部挖獵等方式 對(duì)每名員工做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃
誠(chéng)信:相互之間以誠(chéng)相見(jiàn),對(duì)公司忠誠(chéng) 尊重:既是要體現(xiàn)人和人之間人際關(guān)系相互尊重,也體現(xiàn)在尊重對(duì)方的勞動(dòng)成果上
奉獻(xiàn):主觀能動(dòng)地完成工作,講究奉獻(xiàn)精神
領(lǐng)導(dǎo)能力:做為本部門的職業(yè)經(jīng)理人,要講究職業(yè)精神、專業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)能力,其中領(lǐng)導(dǎo)能力是本部門的一大特色。成員個(gè)體既是部門主管或經(jīng)理,又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調(diào)、目標(biāo)達(dá)成方面的領(lǐng)導(dǎo)和安排能力。
入職培訓(xùn)(準(zhǔn)備材料,公司全面介紹、制度培訓(xùn)、酒店管理部ppt規(guī)劃,酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等)
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力建設(shè)
? 戶外拓展
集體活動(dòng)參與
? 季度會(huì)議(培訓(xùn)提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴)
定期視頻會(huì)議
證書制(培訓(xùn)參加課時(shí))
專業(yè)方案(根據(jù)公司發(fā)展及要求—核心訴求)形成自己模式:如根據(jù)各業(yè)務(wù)板塊及未來(lái)發(fā)展,形成方案。方案要對(duì)主要條款進(jìn)行框架性的約定。
發(fā)揮合力,戰(zhàn)斗力,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同達(dá)成,團(tuán)隊(duì)成果共同分享
團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
勤奮、敬業(yè)、專業(yè)
形象好:代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國(guó)際化。
培養(yǎng)貴族氣質(zhì)
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有責(zé)任心,有培養(yǎng)前途
高素質(zhì)、高學(xué)歷,名校本科以上,碩士?jī)?yōu)先
高忠誠(chéng)度
人性簡(jiǎn)單,不復(fù)雜,不搞事,一心一意,心甘情愿意地做工作。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫六
雷區(qū)取水
項(xiàng)目名稱:懸空排雷(雷區(qū)取水)
項(xiàng)目類別:個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
訓(xùn)練時(shí)間:每組10分鐘
人數(shù):6人以上
適宜人群:除有心臟病等疾病和身體有損傷者外,盡量要求全體學(xué)員全部參與。
場(chǎng)地要求:野外或是湖邊比較空曠的場(chǎng)地即可。
訓(xùn)練器材:玻璃杯(8個(gè))、眼罩(1個(gè))、結(jié)實(shí)的繩索1根(足夠長(zhǎng)且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個(gè))、哨子(1個(gè))。
訓(xùn)練目標(biāo):
1、加強(qiáng)隊(duì)員之間的相互交流。學(xué)員通過(guò)共同討論,認(rèn)識(shí)共同 決策的重要性。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。
3、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神,使學(xué)員認(rèn)識(shí)到協(xié)同合作在解決問(wèn)題中的重要作用。
任務(wù)布置:
從成員之中推選出一名隊(duì)員當(dāng)“排雷者”,讓其蒙上眼罩,借助現(xiàn)有的工具(繩子)和其他隊(duì)員的幫助,使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見(jiàn)方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時(shí),該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則,其余的隊(duì)員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前,所有隊(duì)員都不可以松開(kāi)繩索和踏人“雷區(qū)”。
訓(xùn)練指導(dǎo)與實(shí)施:
1、選取比較平坦的地面作為訓(xùn)練的場(chǎng)地,檢查場(chǎng)地、器材是否符合要求。
2、把分配好了的小組帶領(lǐng)到訓(xùn)練的場(chǎng)地(其他的小組由其他的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)到距離訓(xùn)練場(chǎng)地較遠(yuǎn)的地方,以免偷看)。
3、將學(xué)員身上攜帶的所有硬物取下,并放置到安全的地方,比如手表等。
4、讓成員觀察場(chǎng)地,并帶領(lǐng)學(xué)員熱身,以避免因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而受傷。
5、清晰地宣講該項(xiàng)目的訓(xùn)練規(guī)則和注意事項(xiàng)。
6、觀察和記錄學(xué)員的活動(dòng)情況,活躍氣氛。
注意事項(xiàng):
1、提醒學(xué)員在分配和安排控制繩索的隊(duì)員時(shí),一定要注意男女力量的均衡搭配,切實(shí)保護(hù)好“排雷者”,以免使“排雷者”受傷。
2、協(xié)助的人員在控制繩索時(shí),要注意不能把繩索纏繞在手上,最好戴上手套,以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭發(fā)扎起來(lái),以避免頭發(fā)與繩索纏繞在一起。
3、時(shí)刻注意繩索的承受力,當(dāng)發(fā)現(xiàn)繩索的承受力快要達(dá)到最大限度時(shí),應(yīng)及時(shí)果斷地中斷訓(xùn)練,更換繩索。
4、注意做好“排雷者”的保護(hù)工作,不可太過(guò)于追求速度,應(yīng)盡量求穩(wěn),避免操之過(guò)急而事倍功半。
5、若在“取雷”的過(guò)程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂),應(yīng)立即停止該項(xiàng)目,及時(shí)地清理場(chǎng)地,以免玻璃碎片扎傷隊(duì)員。
活動(dòng)方案4為益于員工身心健康,鍛煉大家的身體素質(zhì),提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力,加強(qiáng)員工的溝通與交流,豐富員工的業(yè)余文化生活,培養(yǎng)頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)大家的商議,將4月份移動(dòng)分公司團(tuán)建活動(dòng)定為:明陽(yáng)天下團(tuán)建營(yíng)。
時(shí)間定為:周六,早上7點(diǎn)—下午2點(diǎn)。活動(dòng)的主要內(nèi)容是:參觀游覽水簾洞、金龜出海、雄雞峰、觀音石等處景觀。參與人員:公司全體員工,共計(jì)六人,每人按50元的標(biāo)準(zhǔn),共計(jì)300元。
在團(tuán)建活動(dòng)中,明陽(yáng)天下團(tuán)建營(yíng)提醒一定會(huì)加強(qiáng)安全工作的重視,提醒大家在行車和參觀游覽中注意各項(xiàng)安全事宜。并帶好旅游常備藥品:暈車藥、創(chuàng)可貼、胃舒平、六神丸、紫藥水等。
團(tuán)建活動(dòng)完之后,會(huì)把活動(dòng)中的所感所想、身心體會(huì),以圖文并茂的形式,上傳到oa中和大家一起分享。
白河峽谷介紹
白河峽谷位于北京市懷柔區(qū)境內(nèi),白河漂流是目前北京地區(qū)唯一的天然河漂流,距北京市90公里,主要以白河漂流、水上闖關(guān)、樹(shù)上拓展、真人cs等項(xiàng)目為特色,白河漂流是供人們旅游,休閑,度假的好去處。
這是一處原始風(fēng)貌保存相當(dāng)完整的自然峽谷,與永定河宮廳山峽和拒馬河峽谷并稱“京都三大峽谷”,而白河峽谷因其壯麗的風(fēng)景,更有“百里畫廊”的美譽(yù)。此外在谷中還有一個(gè)類似“雅魯藏布大峽谷”的雄壯景致“云臺(tái)攬勝”,更是值得為之走上一遭。
白河峽谷是一處原始風(fēng)貌保留相當(dāng)完整的自然峽谷,被形容為“百里畫移動(dòng)圖片廊”。峽谷沿途道路險(xiǎn)峻,村落相對(duì)稀少,因此,適宜做富于探險(xiǎn)精神的自然探索游。從延慶縣的白河堡水庫(kù)大壩的東北方向進(jìn)入峽谷,便可領(lǐng)略峽谷的風(fēng)貌。近百米高的懸崖如利劍將波濤滾滾的白河劈開(kāi)巍峨的明代長(zhǎng)城在山間蜿蜒伸展,兩岸峭壁林立,山泉匯成浩蕩的激流,大自然的奇異景色令人頗感震撼。從密云縣沿白河溯流而上,直至云蒙山北麓,就到達(dá)了白河峽谷最為壯觀之處。此地山勢(shì)陡峭,懸在半山之間的道路兩側(cè)都是懸崖絕壁,經(jīng)過(guò)令人驚心動(dòng)魄的穿越石縫間隙的旅程,再往前行,就到達(dá)景色最為壯觀的地帶。登上道路邊懸掛的石臺(tái),群山峻嶺和蜿蜒流淌的白河盡收眼底,景色美不勝收。
2、燒烤種類
烤串:羊肉串、肉筋、雞翅、牛肉串、火腿腸、雞心、雞肉、胸骨、骨肉相連、玉米、大蒜、饅頭片、土豆、紅薯、香菇、辣椒等,品種齊全,任您挑選
燒烤用具:烤爐烤架、木炭、刷子、桌椅、等。
酒水:酒水、飲料無(wú)限暢飲
娛樂(lè):免費(fèi)垂釣(魚可帶走。自備魚竿魚食)
3、燒烤單項(xiàng)預(yù)訂
精美燒烤食品隨您預(yù)訂,絕對(duì)的物美價(jià)廉,所選食品原材大多為山野家飼養(yǎng)雞鴨,絕非激素的山野綠色食物。到山谷享受燒烤時(shí),我們將為您提供烤架、烤炭以及燒烤場(chǎng)地,提供燒烤咨詢及路線。在朋友們吃著碳火燒烤的時(shí)候,還能欣賞原始峽谷的絕美自然風(fēng)景,在山間攝影,逛吼高歌……當(dāng)然,在預(yù)訂時(shí)還可以預(yù)訂農(nóng)家飯中的特色美食,比如野菜木蘭芽,特色咸鴨蛋……剛好可以豐富您的野外餐桌!
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫七
沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì),公司就會(huì)成為一盤散沙,更談不上公司的發(fā)展與員工的進(jìn)步;沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì),公司所取得的成績(jī)也是暫時(shí)和偶然的,公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)如此,部門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)同樣如此。xxxx現(xiàn)有4個(gè)工序,合計(jì)12人。在進(jìn)行生產(chǎn)操作過(guò)程中,需要不同的工序、不同的個(gè)人共同來(lái)完成,因此不管從工序這個(gè)小團(tuán)隊(duì)還是到部門這樣的大團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有不可替代性。現(xiàn)結(jié)合xxxx實(shí)際情況,制定xxxx如下團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案:
把自己的工作經(jīng)驗(yàn)分享給手下,尤其是新來(lái)到工作崗位的新手,在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任,樹(shù)立自己的威信。
工序主管既是管理者,又是執(zhí)行者;既是工作計(jì)劃的制定者,又是實(shí)施計(jì)劃的領(lǐng)頭人,作為團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)袖”,其個(gè)人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要做好這支團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,不僅要用平和之心客觀公正地對(duì)待工序的每件事和每個(gè)人,更重要的是全面提高自身素質(zhì)。
改變看問(wèn)題的角度:在日常工作中,工序主管應(yīng)站在部門經(jīng)理的高度考慮問(wèn)題、部門經(jīng)理應(yīng)站在公司的整體高度上考慮問(wèn)題,并且在看問(wèn)題時(shí)應(yīng)進(jìn)行換位思考。在搞好本部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí),要顧全大局,分清事情的輕重緩急,不要過(guò)分追求本部門的得失,而忽視了部門間的協(xié)調(diào)合作,從而影響了公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
打造團(tuán)隊(duì)精神,首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo),抓好目標(biāo)管理,沒(méi)有目標(biāo),團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此,建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化,同時(shí)通過(guò)組織討論、學(xué)習(xí),使每一個(gè)工序、每一個(gè)人都知道本工序或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向,這是團(tuán)隊(duì)形成凝聚力的前提。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中,每個(gè)成員的目標(biāo)可能出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,部分成員可能會(huì)有打工者的心態(tài),干一天算一天,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性不高,在團(tuán)隊(duì)中由于地位和看問(wèn)題的角度不同,所以對(duì)工作的目標(biāo)和期望值也會(huì)有很大的區(qū)別。工序主管、部門經(jīng)理應(yīng)該善于捕捉成員間不同的心態(tài),理解他們的需求,幫助他們樹(shù)立共同的奮斗目標(biāo),勁往一處使,使團(tuán)隊(duì)形成凝聚力。
目前,xxxx各工序員工、工序主管只熟悉自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的崗位知識(shí)及崗位操作,在公司提出“一人多崗”的操作要求下,xxxx部門經(jīng)理需加強(qiáng)部門人員的培訓(xùn)力度,使同一個(gè)人可以進(jìn)行不同的崗位操作。
在部門運(yùn)行過(guò)程中,接到生產(chǎn)任務(wù)后,首先部門經(jīng)理召集工序主管進(jìn)行任務(wù)的梳理及分解,再根據(jù)不同的人不同的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行工作的安排,工作中加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查,工作任務(wù)完成后及時(shí)進(jìn)行工作的總結(jié),找出工作中的不足并加強(qiáng)討論、學(xué)習(xí)。
衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行,是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要,也是滿足公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長(zhǎng)的需要。事實(shí)證明,沒(méi)有一套科學(xué)完整、切合實(shí)際的制度體系,管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化,就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序和混亂,就不會(huì)產(chǎn)生井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)。
為了建設(shè)好公司的大團(tuán)隊(duì),要從我們的小團(tuán)隊(duì)做起,要運(yùn)用各種形式,加大學(xué)習(xí)力度,抓執(zhí)行力,抓落實(shí)兌現(xiàn)。
目前,xxxx根據(jù)公司文件管理要求,制訂了xx個(gè)操作規(guī)程,xx個(gè)管理規(guī)程,以及接收了公司各部門的程序文件、操作規(guī)程、管理文件。整個(gè)生產(chǎn)操作有文件進(jìn)行支持,并且不同批量、不同品種的產(chǎn)品在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)前,均由部門經(jīng)理、工序主管對(duì)工序操作進(jìn)行了梳理,制訂了詳細(xì)的崗位操作計(jì)劃,生產(chǎn)前進(jìn)行部門全員培訓(xùn)。此前我們做的計(jì)劃很充分,但在工作中缺少了檢查,結(jié)果導(dǎo)致在實(shí)際工作中,安排的計(jì)劃未能嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行(主要表現(xiàn)在安排主管指導(dǎo)員工操作,實(shí)際上部分工作由主管本人親自完成)。
為了有效執(zhí)行計(jì)劃,部門經(jīng)理、工序主管需要把計(jì)劃劃分幾個(gè)時(shí)段去監(jiān)督、控制,并將計(jì)劃執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。今后生產(chǎn)過(guò)程中,xxxx需嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行崗位操作,通過(guò)不斷培訓(xùn)員工,使部門崗位員工的操作技能逐步得到提高。
另外在現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中,我們也制定了一些現(xiàn)場(chǎng)管理的要求,但在執(zhí)行過(guò)程中未能嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)管理的一些要求(主要表現(xiàn)在記錄填寫的及時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)物品
擺放的整潔性),今后xxxx需加大現(xiàn)場(chǎng)管理的力度,多檢查,多整改,逐步提高現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)。
溝通是維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體性的一項(xiàng)十分重要的工作,溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá),促進(jìn)彼此間了解;可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡,使大家心情舒暢,從而形成良好的工作氛圍。
溝通的力量,是不容置疑的。有意見(jiàn)、有矛盾,不說(shuō)出來(lái)會(huì)積怨;出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉,可能出現(xiàn)更大的問(wèn)題,這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。只要我們加強(qiáng)溝通,出現(xiàn)問(wèn)題總會(huì)有解決的辦法。
以往工作中,xxxx人與人之間、工序與工序之間、xxxx與公司其他部門之間溝通不足,結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題后不能第一時(shí)間得到解決。為了改變這種現(xiàn)狀,今后生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,xxxx在召開(kāi)班前會(huì)或周例會(huì)時(shí),部門經(jīng)理、工序主管需引導(dǎo)員工進(jìn)行工作的匯報(bào)及問(wèn)題的匯總;部門經(jīng)理、工序主管根據(jù)員工的工作情況,和員工進(jìn)行工作溝通、生活溝通,使彼此之間得到了解,從而增進(jìn)彼此之間的感情。
因此,為了更好地進(jìn)行xxxx的團(tuán)隊(duì)建設(shè),xxxx內(nèi)部需保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通,以利于提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的士氣,為各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造“人和”的環(huán)境。
在績(jī)效考核過(guò)程中,要堅(jiān)持公平公正的原則;做到年度考核和月考核結(jié)合起來(lái)。考核結(jié)果要及時(shí)向員工進(jìn)行反饋,幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距,從而激發(fā)員工不斷改進(jìn)工作品質(zhì),提高工作效率。
無(wú)規(guī)矩不成方圓,制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的工作開(kāi)展,以形成一個(gè)共同的工作目標(biāo)。制度分為2類:日常考勤制度、會(huì)議制度。
1、日常考勤制度:目的是為了保證工作時(shí)間。其內(nèi)容包括當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)、實(shí)際出勤天數(shù)、倒休天數(shù)、請(qǐng)假天數(shù)等,并將考核結(jié)果與下月初進(jìn)行通報(bào)。
2、會(huì)議考勤制度:目的是討論解決工作中的問(wèn)題和提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)組織會(huì)議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。
在今后生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,xxxx發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才時(shí),應(yīng)給他激勵(lì)的考核以及培訓(xùn)指導(dǎo),同時(shí)向公司推薦人才。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中,應(yīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)相結(jié)合。企業(yè)不是老板的,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。我們應(yīng)該采取有效的措施,抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè),凝聚團(tuán)隊(duì)的力量,推動(dòng)公司不斷向前發(fā)展。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫八
新課程改革給教師提出了更高的要求。教師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者、合作者,教師不光是教材的忠實(shí)執(zhí)行者,還是課程的研究者、開(kāi)發(fā)者。實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,僅僅依靠傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的個(gè)體學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須建立學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí),這樣才能提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”、“反思型”、“研究型”的教師,把新課程改革推向深入。
在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,處于不同發(fā)展階段的教師建立一種新型的伙伴關(guān)系,老教師的經(jīng)驗(yàn)得到了總結(jié)和提升,新教師得到了鍛煉和培養(yǎng)。他們?cè)诤献鬟^(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)思想交流、觀念碰撞、情感溝通、知識(shí)增量、效益增大、價(jià)值提升。
構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。根據(jù)我校的實(shí)際,我們要從以下幾個(gè)進(jìn)行實(shí)施:
第一,教師實(shí)現(xiàn)自我超越。教師通過(guò)有效的合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)專業(yè)覺(jué)醒,每個(gè)教師的專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)得到提升。
第二,改善心智模式。教師通過(guò)深度學(xué)習(xí)和反思,能夠挖掘教育教學(xué)行為背后的深層原因。教師的自覺(jué)反思建立在深層次的基礎(chǔ)上,成為一種樂(lè)觀的、積極的、健康的人格素養(yǎng)。
第三,建立了共同的愿景。我們每個(gè)教師不是只為了個(gè)人愿景學(xué)習(xí)反思,而是為了追求一種教育的理想和教育的幸福。
第四,發(fā)揮整體效益。教師的學(xué)習(xí)反思能夠從整體出發(fā)看清自己的整體目標(biāo),從系統(tǒng)思考的角度看清自己在學(xué)校中的位置和作用,看清自己的言行對(duì)教育的影響,最大限度地發(fā)揮積極作用,克服消極影響。
根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,結(jié)合個(gè)人的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)研究專長(zhǎng),學(xué)校共成立以名師領(lǐng)銜的12個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體,形成相對(duì)穩(wěn)定的“學(xué)習(xí)共同體”,“共同體”各成員之間彼此溝通、交流、分享各種學(xué)習(xí)資源,共同完成一定的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)團(tuán)體的組成
學(xué)習(xí)一組主持人:朱莉
合作伙伴:陳瑞芳、瞿利云、彭小妹、周佩
學(xué)習(xí)二組主持人:錢玉珍
合作伙伴:姜小靜、王艷、裴麗丹、朱美娟
學(xué)習(xí)三組主持人:黃明芳
合作伙伴:周進(jìn)良、程英、徐小云、陳小青
學(xué)習(xí)四組主持人:陳雅琴
合作伙伴:張麗、胡小菊、張惠、陳春霞
學(xué)習(xí)五組主持人:王曉惠
合作伙伴:張輝、陳安、黃小玲、李海霞
學(xué)習(xí)六組主持人:張艷
合作伙伴:王亞楠、孫琳、張莉
學(xué)習(xí)七組主持人:張惠芬
合作伙伴:曾毓華、伍俊紅、李巧玲、彭慧娟
學(xué)習(xí)八組主持人:李桂華
合作伙伴:葉元琴、袁海宏、吳亞慧
學(xué)習(xí)九組主持人:朱敏
合作伙伴:陳勇、田雷、汪紅
學(xué)習(xí)十組主持人:孟卡
合作伙伴:許小麗、占玲、張小勇
學(xué)習(xí)十一組:主持人:王小平
合作伙伴:郭文君、伊小明、游苗苗、陳文芳
學(xué)習(xí)十二組:主持人:劉芳
合作伙伴:梅傲雪、江玲、操冰
2、“學(xué)習(xí)共同體”必須努力承擔(dān)的任務(wù)
“學(xué)習(xí)共同體”是學(xué)校內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)研究“單元”,各成員之間是共同學(xué)習(xí)的伙伴、合作研究的伙伴、心靈交流的伙伴。主持人是“共同體”的核心,起著組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用,具體任務(wù)是:
①每學(xué)期共同研讀一本教育理論專著;
②共同完成一個(gè)課題(含微型課題);
③共同研究教育教學(xué)工作,團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)成員的主講研討課、競(jìng)賽課,參加讀書交流、學(xué)術(shù)交流,撰寫論文、案例,都必須經(jīng)過(guò)團(tuán)體反復(fù)研討,形成團(tuán)隊(duì)的集體智慧。
3、“學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)開(kāi)展
團(tuán)隊(duì)主持人在目標(biāo)框架內(nèi)自主組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。雙周集體備課時(shí)間為固定研討時(shí)間。其它活動(dòng)時(shí)間由主持人自主安排,可以邀請(qǐng)教務(wù)處、教科室相關(guān)人員參與。學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)按學(xué)期設(shè)計(jì),每次活動(dòng)有一個(gè)中心研究話題,形成不拘一格。
1、努力排除團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的四大“智障”,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
有礙團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)效的原因有五點(diǎn):一是團(tuán)隊(duì)的智慧傾向于個(gè)別成員的才智或領(lǐng)導(dǎo)的指示;二是把責(zé)任歸咎于外因,并產(chǎn)生消極的情緒;三是為了維護(hù)自己的利益,故意不提沒(méi)有把握的問(wèn)題;四是認(rèn)為提出不同的分歧性意見(jiàn)會(huì)影響成員間的感情;五是在意見(jiàn)分歧時(shí),只做折中性的結(jié)論,兩面討好。只有完全去掉這五點(diǎn)“智障”后,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的成員才得已開(kāi)放自己的心胸,開(kāi)始深度匯談,進(jìn)入真正學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。
2、創(chuàng)造條件開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)。
一是認(rèn)真開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)抓落實(shí)。要結(jié)合自身專業(yè)研讀教育專著,結(jié)合課改學(xué)習(xí)先進(jìn)思想理念,結(jié)合課改學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)方法。團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員要學(xué)會(huì)做理論報(bào)告,用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。
二是積極開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合當(dāng)前課改的焦點(diǎn)問(wèn)題、課堂的熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題選擇話題進(jìn)行深度交流。團(tuán)隊(duì)成員之間圍繞同一問(wèn)題談自己不同的理解,使學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)過(guò)程成為彼此思想交流、經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程。學(xué)術(shù)沙龍不需要正規(guī)的記載,但需要真切的感悟。每個(gè)成員要有一個(gè)專用的本子記錄自己的感悟。
三是主動(dòng)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展為我們創(chuàng)造了新的信息化學(xué)習(xí)和交互的環(huán)境,互聯(lián)網(wǎng)為教師學(xué)習(xí)研究搭建了快捷的平臺(tái)。各團(tuán)隊(duì)要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深入開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),在網(wǎng)上獲取前沿理論,在網(wǎng)上捕捉最新信息,在網(wǎng)上與專家名師對(duì)話,在網(wǎng)上開(kāi)展積極地教育教學(xué)評(píng)價(jià)。
四是以名師工作室為陣地,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討。名師工作室定期發(fā)布信息,定期提出研討專題,定期開(kāi)展成果評(píng)選活動(dòng)。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)要成為名師工作室的骨干力量精心策劃,積極參與,主動(dòng)完成任務(wù),充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、學(xué)習(xí)共同體的管理
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究周期為一年。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng),根據(jù)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、專題研討、教師發(fā)展、教科研成果等方面情況進(jìn)行量化評(píng)估,特別要考核團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步以及在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的愉悅感,對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)成效很差的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重組。
實(shí)行榮譽(yù)分享,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)成員在教育教學(xué)和教育科研中取得成績(jī),其他成員也享受榮譽(yù)獲一定比例的獎(jiǎng)勵(lì)。
最新團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案如何寫九
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
具備的以下三點(diǎn)才可以稱之為這是一支團(tuán)隊(duì)并非就是一支成功的團(tuán)隊(duì)
1.互補(bǔ)性
人無(wú)完人,團(tuán)隊(duì)需要具有切合實(shí)際的特長(zhǎng)的人
2.目標(biāo)一致
需要具有共同志向的人
3.領(lǐng)袖
在一位具有人格魅力兼其他魅力的人帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)
成功的團(tuán)隊(duì)必須具有三個(gè)操守特點(diǎn)
自主性 思考性 合作性
團(tuán)隊(duì)隊(duì)員要有感恩的心
管理模塊
具備以下4個(gè)要素才可以稱之為管理
1.計(jì)劃 制定
有一個(gè)很好的計(jì)劃,平且在將要做事的每一個(gè)環(huán)節(jié)或者規(guī)定出工作的行為準(zhǔn)則
2.督導(dǎo) 執(zhí)行
需要一位具有清晰思維邏輯的人,對(duì)計(jì)劃或者制定下的規(guī)則帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)給予施行
3.審核 檢查
對(duì)作業(yè)時(shí)的過(guò)程加以規(guī)范
4.改進(jìn) 創(chuàng)新
沒(méi)有最好只有更好,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),要做到在鞏固當(dāng)前的基礎(chǔ)上找出更快更準(zhǔn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)