心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關音樂鑒賞心得體會一

一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

本課用兩個課時。

第一課時：

教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

教學目標：

1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器;

2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂;

重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分;

教學過程：

一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?

二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

三、用手指來告訴每個段落的進入。

四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情?

五、跟著哼唱這兩段旋律;

六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱;

1、認真聆聽歌曲范唱;

2、一起用2/4拍來指揮;

3、老師范唱中間比較難掌握的節奏;

4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳;

課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。

第二課時：教學內容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

教學目標：

一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

二、了解歌曲中切分節奏的變化。

重點、難點：歌曲中切分節奏的變化。

教學過程：

一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族?

二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎?_

三、聆聽歌曲范唱;

四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

1、老師范唱。

2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節)，引出切分節奏;

講解書上___是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎?

3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。

6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;

7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思;

課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

有關音樂鑒賞心得體會二

（一）聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》，感受體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現的生活內容，了解樂曲的表現方法。

（二）在感受樂曲的音樂情緒，理解樂曲內容的基礎上，學習掌握“打溜子。

（三）在老師的指導下，學習演唱部分《錦雞出山》的節奏譜及《童謠》的旋律譜，注意北京方言的發音特色。

（一）教學重點：聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》、兩首輕鑼鼓音樂，感受、體驗其音樂情緒，理解音樂內容，引導學生參與打擊樂合奏、演唱節奏譜和旋律譜的藝術實踐，從中體驗其樂趣，了解樂曲的表現方法。

（二）教學難點：把握演唱的準確性和了解、實踐打樂的演奏方法。

（一）聆聽，《錦雞出山》、《滾核桃》兩首輕鑼鼓音樂作品為重點內容，引導學生參與打樂演奏的藝術實踐活動，讓學生感受、體驗演奏打擊樂的樂趣。

（二）欣賞童謠作為次重內容，簡單學唱，了解其創作手法所表現的音樂內容及感受音樂情緒和充滿童趣，詼諧的旋律色彩。

（三）引導學生根據民間口噙子數板，創編打擊樂，并在打擊樂伴奏下進行實踐活動。

（一）充分利用好教材和配套的課件資源，多以視頻資料讓學生欣賞，引導學生對作品的熟悉和興趣，為學習演練打擊樂活動增強積極參與的熱情。

（二）引導學生集、查閱北京民間打擊樂作品和音樂文化活動的資料。

（三）充分利用學校資源和學生資源，讓個別學習打樂器的學生獨自或組合表演片段，讓學生們直觀感受其效果，以增強學生學習民間音樂的興趣。

（四）引導學生到影劇院聽專業團體演出民族民間音樂作品專場音樂會或逢電視上音樂頻道民間音樂的專題節目，開學生音樂視野，提升學生對中國民間音樂的情感。

（一）要注意完整聆聽音樂，結合作品引導學生學習相關知識，為準確理解作品內容，有必要演唱部分節奏譜及旋律譜。如：《錦雞出山》中的幾個小標題的節奏譜片斷；《童謠》的旋律譜。

（二）注意引導學生參與藝術實踐活動，為理解音樂內容的情緒，要適當地引導學生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現出來的音樂效果。可以引導學生參與打擊樂演奏活動，親身感受、體驗更深層次的感受音樂作品的情緒。

（三）注意引導學生進行探究性的學習，在聆聽、參與藝術實踐活動的基礎上，理解音樂作品的內容及社會功能，認識藝術創作源于生活，高于生活的道理。

（四）注意引導學生進行創作活動，鼓勵引導學生簡單創編打擊樂作品。

有關音樂鑒賞心得體會三

河 南 理 工 大 學 舞 蹈 鑒 賞 論 文

學院:

機械學院

專業: 機制10-1班

姓名: 戚大春

學號:311004000217

由于自己所學的專業是學前教育，平時有上專門的舞蹈課，所以選擇舞蹈鑒賞課，希望能夠對舞蹈有一些更為理性的認識。可能是年齡使然，雖然進行了一些民族舞蹈的訓練，但是還是僅僅把它當作一門選修課程來對待，對它的興趣還遠如一些更具活力和爆發力的街舞拉丁舞，年輕的躁動必然使我們必然難以靜下心來細細品味民族舞的魅力。但是上了這門課后，靜下心來，跟隨老師慢慢理解舞者的肢體語言舞蹈動作，竟然也有了與舞蹈一些共鳴。自己似乎真的是懂了一些東西，并且也越來越愿意看一些民族舞蹈了。之后老師有給我們欣賞了許多著名舞蹈家的作品,比如黃豆豆和楊麗萍，其實之前知道他們和看他們跳舞都是在春節聯歡晚會上，只知道他們很有名，舞跳得很好，更多的卻也是一無所知了。直到老師給我們看了錄像，我才知道原來他們跳過一些什么舞蹈，黃豆豆的醉鼓，就像真的醉酒了一般，給人的感覺很有意思，即使你對舞蹈一竅不通，卻與能感受得到他肢體所要傳達的意思。或許這就是好的舞者所能帶給觀眾的一種震懾力吧，他總能吸引著你、打動著你。說起楊麗萍，我想她打動人們的恐怕不單單是優美的舞姿，還有她對舞蹈對理想一股孜孜不倦的追求，我們看了她的孔雀東南飛，月光，雨絲，女兒國，雀之靈等等，她時而靈動純真、時而柔媚、時而皎潔如月、時而多情如涓涓細雨，豐富的肢體語言給我們一種身臨其境的感覺。其實我最欽佩她的不是她多情的舞蹈，而是她的堅韌，對自己所愛的事業不斷的追求與自我突破、完善。她的勇氣和膽識令人難以相信如此瘦弱的她竟會執著到如此地步，她讓我們相信只要有夢想，堅持就是勝利。在大河之舞變幻莫測的節奏和貫穿始終的旋律里，舞者用踢踏這種形式講述家族的磨難歷程。他展現出的是真愛，丑陋人性理想現實矛盾沖突的融合體。我折服于舞者激情而不失細膩的表演，驚嘆那復雜多變的節奏和明朗的舞步，舞蹈聚合了一個國度深重的苦難和愛爾蘭人民執著的期盼。正因為如此原本單薄的舞蹈才會變得有些厚重，原本輕盈的舞步才會帶上些歷史的滄桑。大河之舞讓我欣賞到全新的感官體驗，也將我的思想帶到了比舞蹈更為本質的思想層面。最后一節課我們欣賞了體育舞蹈有拉丁、恰恰、牛仔等等，夸張的肢體動作，奔放的舞姿,令身為觀眾的我，也莫名的興奮起來。這次上課最大收獲是加深了我對民族舞的認識和了解，與其說是對其有了重新的認識，還不如說喜愛民族舞其實是一種本能，五千多年的中國傳統文化的繼承與發展，使得我們骨血中蘊藏著對于民族文化的認同，這是不需任何語言的，是與生俱來的民族特性。中國文化的含蓄、謙和，包容性都在民族舞蹈中有所體現。它給我們感覺更多的是意境，像中國的古詩詞，舞蹈演員常常用他們曼妙的身姿，向我們娓娓道來那一個又一個美麗的傳說，帶給我們觀眾如癡如醉的感受。真的很高興能夠選修這門課，他不僅提升我的文化素養，同時對我日后的專業學習更是一種極為有益的幫助，我對舞蹈也不再是不知所云的喜愛，而擁有了自己的想法和觀點。

我眼中的芭蕾

“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國。芭蕾舞所要求的外開性、穩定性、柔韌性、輕盈而具有 高跨度的跳躍、灑脫而有力度的旋轉，動作清晰干凈及協調性、舞蹈感，與契合音樂、理解音樂、表現音樂——還有做到這一切的體力，都是芭蕾舞演員需要掌握的。每位芭蕾演員都是按芭蕾舞規范要求早就的。所以想當一名優秀的芭蕾舞演員是個很痛苦艱難的過程。從沒有夢想過去當什么舞者，只是懷著膚淺幼稚的眼光去欣賞。都認為芭蕾是很高雅的藝術，我也不例外。崇敬芭蕾不但但因為它的高雅還因為它的源遠流長。芭蕾是用腳尖跳舞的所以又被稱為“腳尖上的舞蹈”。不僅芭蕾的藝術高雅就連芭蕾的輔助物品都含有一定的智慧結晶。芭蕾舞者一旦開始勒她的芭蕾生涯就注定一聲的勞累，他們每天都要機械的訓練自己的肌肉素質，而且還要陶冶自己的芭蕾舞的特殊韻味以及樂感。由此可見成為一個合格的芭蕾舞演員是需要經歷多么堅信的跋涉，多么真誠的追求和傾心的投入。前些的日子無意看了芭蕾舞《天鵝湖》、《天鵝湖》是屬于經典俄羅斯芭蕾。芭蕾是通過舞者豐富的肢體語言來向觀眾傳達所想表達的思想。《天鵝湖》全劇分四幕，包含二十九個分曲，主要講勒這樣一個故事：王子齊格弗里德成年之日，宮中為他舉行選妃舞會。王子為這沒有愛情的選妃儀式而悶悶不樂，好友貝諾勸慰王子，時近黃昏，一群天鵝掠過上空，王子持弓尾隨而去。群鵝游過湖面，其中戴皇冠的就是奧杰塔公主。王子舉弓欲射，奧杰塔哀訴委屈，王子決心要以純真的愛情戰勝魔王，讓她重返原形，又約請她明日來參加選妃舞會。黑夜將近，群鵝受魔王之招離去，王子把奧杰塔留下的一根羽毛緊帖在胸，發誓要拯救公主擺脫苦難。宮內，心系奧杰塔的王子對那些目送秋波的妖艷公主毫不動心，魔王為破壞王子與奧杰塔的誓約，帶著變成奧杰塔模樣的女兒-----奧杰麗雅闖進了宮廷。前來參加舞會的各國客人在奧杰麗雅的挑逗下，王子誤以為她就是奧杰塔，跳起了著名的黑天鵝雙人舞。墜入陷阱的王子對天起誓，魔王一陣獰笑，剎時天昏地暗，王子忽然看到窗外絕望的白天鵝，方知受騙，不顧一切的沖出宮廷。奧杰塔痛苦的向同伴訴說“王子負心的不幸”，決意一死了之，王子趕來表白請求寬恕。魔王露現貓頭鷹的原形，與王子展開殊死搏斗。最后的結局當然是純真的愛情終于戰勝了邪惡。烏云消散，大地生輝，奧杰塔和天鵝們恢復了人形，奧杰塔公主和王子齊格弗里德從此幸福地生活在一起。在《天鵝湖》第二幕中所展示出的、中了魔法的白天鵝的少女形象魅力四射，生動感人，使人們難以忘懷;高傲的伴隨著向上飛躍、雙臂如翅揮動著旋轉、足尖碎步，當偶遇王子時翻動手掌擋住臉部，回避陌生人的目光顯出羞怯靦腆的姿態，塑造 出天鵝奧杰塔的生動形象。芭蕾都說是很有內涵的，一個人觀賞不能有其他雜念，一般都需要靜心后再去欣賞，雖然我就隨便觀賞但還是蠻統一這種說法的。當芭蕾舞的高潮過后往往都被報以掌聲。那會給舞者很多的自信來使得表現的很出色完美。芭蕾除了被我們欣賞外還可以塑形。現在都市里的健身芭蕾因其古典美與較好的健身效果正吸引著許多人。不僅培養內在氣質，使身心舒展緩減疲 勞，給人更多的自信。舞蹈作為一種融合了視覺和聽覺的形體藝術，它綜合包含了音樂、美術等藝術形式于 一體，對促進學生的綜合素質有重要作用，培養了學生的審美理趣。舞蹈鑒賞作為一門鑒賞課，可以提高我們的藝術鑒賞能力，培養審美意識。要學會鑒賞，就應該積極參加欣賞活動，舞蹈鑒賞課就是一條好的途徑。平時接觸的舞蹈就是最普通的學校里舉辦的舞會中的舞蹈，純粹只是一種娛樂。舞蹈鑒賞課雖然不能讓我對舞蹈有全面的認識，但至少欣賞到許多不同的舞種，如：古典舞、民間舞、體育舞、現代舞 等。其中《大河之舞》，楊麗萍表演的《孔雀舞》，黃豆豆表演的《醉鼓》以及田青和劉震表演的《大夢敦煌》讓我印象深刻，他們對舞蹈的詮釋讓我深深震撼，那是對藝術的執著和對生命的贊美。《大夢敦煌》中莫高和月牙凄美的愛情故事，是愛情與藝術的相守，是對凄美人生的 無聲詠嘆，是對光輝人性的頂禮膜拜，留給人無限的思考和感慨；《大河之舞》中的踢踏舞利落流暢，熱情奔放，團體與個人的舞蹈，形成一場力感、動感、質感與美感兼具的音樂歌舞盛宴;黃豆豆出彩的舞技;楊麗萍妖嬈的身姿??每一幕都讓人深深折服。舞蹈作為一種融合了視覺和聽覺的形體藝術，它綜合包含了音樂、美術等藝術形式于 一體，對促進學生的綜合素質有重要作用，培養了學生的審美理趣。但其實如果真的用心感受的話，鑒賞課確實是一件不錯的事情。舞蹈鑒賞，雖然所欣賞的舞蹈并不多，但卻都是經典之作，很值得欣賞。古人有言“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”馬克思也說：“藝術形象創造出懂得藝術和能夠欣賞美的大眾。”但是欣賞舞蹈作品并不是指欣賞那些通俗舞，而是那些經典作品。所以，我只讓你看最好的作品，等你在最好的作品中打下了牢固的基礎，你就有了用來衡量其他作品 的標準，估價不至于過高，而是恰如其分。由此，美的眼睛需要從好的作品中歷練出來。而對經典的視而不見則是最大的損失。近年來我國的舞蹈也在不斷的發展，不論民間舞，古典舞，還是民族舞，尤其民族舞最為廣泛。我國是一個多民族的國家，使民族舞在具有共同特點的基礎上，又有著鮮明的地方特色。如蒙古族舞氣勢磅礴，雄健有力，樸實奔放；傣族舞快速輕巧，動作細膩；藏族舞清影灑脫??我國少數民族向來是以能歌善舞著稱，它們的舞蹈藝術，在我國的舞蹈史上占有很重要的地位。同時民族舞不僅是一種形體藝術的欣賞，也是對我國多元文化的一種理解和體現，充分反映了我國深厚的文化底蘊。但是相比民族舞，我比較喜歡現代舞。不似民族舞的婉約和一定的文化背景，現代舞更需要創新和發現。曾經有看過一些現代舞的賽事，雖然對舞者沒有什么了解，但還是被他們的舞姿所吸引，不論是倫巴、恰恰，還是牛仔、桑巴、斗牛。它不似古典舞的唯美與深沉內斂，它充滿著熱情與奔放，激情洋溢，夸張個性，是柔與鋼的融合，讓觀眾也隨之熱情。在比賽中，舞者的每一場表現都牽動著觀眾的心。中國的現代舞近年來取得了很快的發展，大賽無組別的競賽方式為選手提供了一個更為公平、公開的競爭平臺。而優秀選手也必須不斷地在這種競爭中了解自己目前的競技狀態，激發前進的動力。當今社會充分展示現代舞的 舞蹈觀念和技術風格，在我國也獲得了來越多的發展空間。個人覺得舞蹈鑒賞課可以多安排一些現代舞的欣賞，現在的大學生性格較開放叛逆，比較喜歡動感的舞蹈，如街舞等，這可能更適合大學生的口味，上課效果可能也會更好，也能帶動上課氛圍。舞蹈鑒賞使我對舞蹈有了些初步的簡單了解，不僅豐富了知識面，同時也培養了興趣，得到一種美的享受。“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”舞蹈鑒賞讓我學會發現美、欣賞美、了解美。舞蹈可以提高人的自身修養，讓人散發內在的美，培養氣質。我開始對舞 蹈有了一點興趣希望以后可以更多的接觸舞蹈