在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
2023年有修辭手法的好句(精)一
2. 太陽不語，自是一種光輝;高山不語，自是一種巍峨;藍天不語，自是一種高遠;大地不語，自是一種廣博。(排比，比喻)
3. 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
4. 從修辭的角度賞析句子
5. 花朵上的露珠，宛如一顆顆晶瑩剔透的水晶，在陽光的照耀下，泛著淡淡的光輝。
6. 只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就十分有限，枯燥了。
7. 一棵棵松樹，褐色樹干，足有碗口粗，筆直筆直。滿樹松葉綠得可愛，活像一把張開綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳。
8. 父親像像廣闊無邊的草原，包容了我一次次所犯的錯誤。
9. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
10. 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
11. 玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
12. 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
13. 小船躺在湖面上，輕輕地晃動身子，做著美美的夢。
14. 生活，像是雨後春筍，綠意怏然，使人發奮與激動。
15. 海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭。
16. 我不是寂寞的幽蘭，我不是孤傲的玫瑰，我是那麥穗，感激風的愛撫，雨的潤澤，但我不會隨風而去，我有自我的夢想，我堅定不移地孕育著自我的果實。(排比，比喻，形象化，擬人)
17. 我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉乾坤”，再來招“天昏地暗”，最之后個“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如?！薄?/p>
18. 含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
19. 眼淚是你的武器，拿出你武器的那一剎那，整個世界都輸了！
20. 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
21. 當我走進玉米地時，看見玉米桿就像一個個哨兵似的，挺拔地站在地上，身上還背著“手榴彈”，保衛著“開心農場”。
22. 這塊地方沒有巴掌大，怎么能蓋房子呢？
23. -帶有修辭手法的好句 比喻句：1 這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。 2 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 3 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。 4 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。 5 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 6 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。 7 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿
24. 海上的風是隱形的輕紗，它一來，就激起萬傾碧波，銀光閃閃。
25. 秋，是美麗的。秋高氣爽，天高云淡，那悠悠的閑云，蔚藍的天空，豐富的果實，構成了她那沉靜、淡泊、成熟而又獨特的秋之美。
26. 柳樹的枝干上又長出了長長的枝條，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭發。
27. 蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
28. 在你困惑時，在你滿腹愁云時，聆聽就如同一抹燦爛的陽光掃去你心頭的陰霾;在你不解時，在你彷徨時，聆聽就如同一座啟明的燈塔，照亮你前進的方向。(比喻)
29. 遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
30. 一陣微風拂過，阿珍婆家院子里那棵高達挺拔的橡樹，葉子隨風搖曳，像小精靈在跳躍，又仿佛在贊美小燕助人為樂的好品質。
31. 太陽一出，地里的莊稼便抹上一層金子般的顏色。
32. 東風裁柳碧如絲絳是一種風景，小荷初露滑滑清泉是一種風景，雖然你沒有東風裁柳的多情，沒有小荷初露的恬美，但你可明白，聰明的你就是一道風景。(移就，形象化，擬人，比較)
33. 樹林里的小鳥在唱歌，歌聲飛上天空；飛過樹林；飛躍小溪；飛到屋子里，動物們都來聽這場演唱會。
34. 球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。
35. 微笑是一盞大海上的引航燈，給人希望，給人力量，微笑是一縷陽光，能夠穿透烏云，溫暖大地和生靈。
36. 沉默啊，沉默，不再沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
37. 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
38. 愛情像一只風箏，線不能扯得太緊，太緊了，不是掙斷，就是風箏一頭栽倒在地。兩種結局，你都不會喜歡。
39. 在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。
40. 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
41. 小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。
42. 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
43. 它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新濕潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
44. 交語速裝束，絡繹如浮云。
45. 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自我種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
46. 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。
47. 自信是面戰鼓，那密集的鼓聲給我們無窮的勇氣。自信是盞明燈，那明亮的燈光為黑夜的蘇醒而點亮明天，自信是一縷陽光，它為我們冰凍的心房送去溫暖，有了自信，我們能夠如燦燦云霞后邊的旭日噴薄而出，有了自信，我們能夠像脫弦的利箭直達前方。有了自信，我們能夠坦然地應對坎坷，微笑著走過生活。
48. 夏天的雨是小手，啪噠，啪噠！拍打著大地，那聲音是多么的響亮。
49. 天鵝們同臨一亂湖水，有時心懷幽情，咯守規行，有時也會意會神，雌雄彼此呵護。
50. 請帶上意見上路，就像帶上一把傘，不管刮風下雨，春夏秋冬，帶上意見，就不會孤注一擲，就不會在山重水復之時不知所措，帶上意見上路，帶著思索上路，能夠給你帶來柳暗花明又一村的喜悅。(比喻)
51. 我們高興得一蹦三尺高。
52. 天空中的白云像一艘艘白色帆船，在藍天上自由的漂浮，十分美麗。
53. 你看這座高山就像大力士一樣扛著重重的石頭，穩穩的立著那不動。
54. ，（也不 ）回到鄉下爺爺那里去。 33邱少云（寧可 ）犧牲自己，（也不 ）暴露潛伏部隊。 34（ 即使）工作再忙，他每天晚上（ 也）擠出時間學習英語 。 35每天上學，（要么 ）王潔來找我，（ 要么）我去找他，我倆總是結伴去學校。 36他把他的大提包扔在一邊，懷里（ 仍然）緊緊地抱著一個紙箱子。 37（ 雖然）我做了充分準備，這次試驗（但是 ）沒有成功。 38（即使 ）困難再大，我們（也 ）要按時完成任務。 39（ 如果）明天下雨，我們（就 ）下個星期再去游樂園吧。 40（不管 ）石塊有多重，小草（ 都）要從下面鉆出來。 41我（ 即使）說了，（ 也）不怕發表。 42王平和我同桌三年，（ 所以
55. 去年一點相思淚，至今流不到腮邊。
56. 春風吹過，喚醒了沉睡的花蕾，桃花、梨花次第盛開。
57. 夸張：我們家那巴掌大的房子只能容下幾個人。
58. 西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
59. 但 ）學習和品德都很好，（而且 ）身體也很好。 53（因為 ）我的身體不好，（ 所以）我要參加體育鍛煉。 54（只要 ）刻苦地鉆研，（就 ）能掌握科學技術。 55弟弟（雖然 ）年紀小，（ 但）很懂事。 56（不管 ）風吹雨打，我們（都 ）要堅持到校學習。 57李老師（雖 然）身體不好，（但是 ）一直堅持給我們上課。 1 我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（也 ）不去。 2 天安門廣場西側的人民大會堂（又 ）高大，（又 ）莊嚴。 3 我問小剛：“你（ 既）參加美術小組，（ 又）參加航模小組？” 4 小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（不是 ）美術組，（就是 ）航模組?！?5 （即使）
60. 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
61. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
62. 高高的榕樹像一把大雨傘一樣，雨天可以擋雨，晴天可以擋住烈日的炎陽。
63. 錄音機理解了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
64. 許許多多的選擇題編織了一個人的一生，每道題的后面都附有許許多多的人為你供給的許許多多的不一樣的參考答案，沒有絕對正確，也沒有絕對錯誤，你能夠選出你的答案嗎我能夠，因為，筆在我手中?！豆P在自我手中》(比喻)
65. 選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。
66. 石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
67. 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
68. 蘇州城里，有不少這樣別致的小街小巷：長長的，瘦瘦的，又曲又彎。石子路面，經過晚上的露水灑過，春雨洗過，顯得光滑、閃亮。在它的旁邊，往往躺著一條小河，同樣是長長的，瘦瘦的，又曲又彎。水面活溜溜的，風一吹，蕩漾著輕柔的漣漪，就像是有什么人在悄悄抖動著碧綠的綢子。每隔二三十步，就有一座小橋。有聳肩駝背的小橋，有清秀玲瓏的石板橋，也有小巧的磚砌橋和油漆欄桿的小木橋。
69. 沒有夢想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有夢想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有夢想，人生就如迷宮，沒有方向。（排比、比喻）
70. 雨如一位羞噠噠的少女，悄悄地從天上跳了下來。
71. 他覺得度日如年。
2023年有修辭手法的好句(精)二
1. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2. 下課了,操場上一下子熱鬧起來了，同學們有的拍皮球，有的跳繩，有的打籃球，玩得可開心啦!
3. 學校的操場只有巴掌大。
4. 在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
5. 教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。
6. 神仙掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒原上的好漢；它們給火熱如焚的戈壁，帶來了活力，帶來了昌盛，也帶來了奧秘的希望的顏色。
7. 別說了，哥哥的歌比烏鴉叫的還難聽。
8. 他口渴得嗓子直冒煙。
9. 春天來了，小鳥放開歌喉，盡情歌唱。
10. 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
11. 書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫忙人們登上夢想的**。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度完美時光。
12. 小明瘦得皮包骨頭。
13. 運用排比層層遞進，排山倒海般讓人透不過氣來。
14. 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
15. 春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
16. 我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！賞析：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。
17. 兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。（排比）
18. 港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
19. 平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。
20. 每一個舞姿都充滿了力量。
21. 春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。
22. 那個巷子里的酒香飄十里。
23. 它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新濕潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
24. 太陽會發光，會發熱，是個大火球。（比喻）
25. 東風裁柳碧如絲絳是一種風景，小荷初露滑滑清泉是一種風景，雖然你沒有東風裁柳的多情，沒有小荷初露的恬美，但你可明白，聰明的你就是一道風景。(移就，形象化，擬人，比較)
26. 伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。（擬人）
27. 自卑的人常常彎下腰去乞求幫助，天長日久，他心中的脊梁已彎成一張弓，若再彎下去，怕會轟地一聲，心中的脊梁斷為兩截。（比喻）
28. 我曾經固執的以為，雨是離人的眼淚。聽，它敲在草堂竹舍的碧筠上，和著詞人的韻腳，流徵刻羽，雜以宮商，如佩玉鳴鸞，訴說著別后相思成煙雨的凄麗絕塵。
29. 風大得把大地都揭了一層皮。
30. 他的成績一落千丈。
31. 桃花開了，她的形狀千姿百態：有的含苞欲放，像一個羞澀的小姑娘，不敢將自己呈現在人們眼前；有的半開半放，仿佛是一個急著想看到外面世界的孩子，正用力釋放著自己；還有的是已經盛開了的，似乎在炫耀著自己那婀娜的身姿……（比喻、排比）
32. 牛群吃草是非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。
33. 美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
34. 我端起碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
35. 自卑的人常常彎下腰去乞求幫忙，天長日久，他心中的脊梁已彎成一張弓，若再彎下去，怕會轟地一聲，心中的脊梁斷為兩截。
36. 移人與物。
37. 一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
38. 本網站文章《含有修辭手法的好段50字左右》僅代表原作者本人的觀點，僅供參考使用。
39. 這是地雷花，你看中間的花蕊像不像小地雷？
40. 荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
41. 夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經融化了。
42. 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。
43. 伸個懶腰放下手中的筆，機械地朝走廊走去——有點渴了。失神的倒著水，驀地發現面前有一張看破人世滄桑，滿含對世間萬物不信任感的陌生女孩的臉，他不屑的眼神透露著懷疑的冷淡目光;像爛掉的蘋果的臉爬滿了不信任任何人的條紋，帶著不切實際的虛偽感，她扯下頭皮——我不寒而栗。(描摹，比喻)
44. 女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
45. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
46. 設問：誰是最可愛的人呢？是我們的部隊，我們的戰士。（設問）
47. 下面幾例不是比喻句：（1）他的性格像母親—同類事物做比較（2）這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測（3）不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意比擬
48. 李醫生給人看病，藥方沒開，病就好了三分。
49. 只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就十分有限，枯燥了。
50. 星星一閃一閃的，好像是一個水亮剔透的眼睛。
51. 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
52. 路旁的曠野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星裝點藍天一樣，裝飾著寬廣的田野。
53. 水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
54. 友誼是你心靈的一張創可貼;友誼是你勞累時的一杯清茶;友誼是你摔倒時伸出的一只溫暖的手;友誼更是雨天為你撐起的一把傘。
55. 海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭。
56. 設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
57. 他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。
58. 比喻的作用（1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體
59. 這一路種的都是高粱，已經長得高過人頭了，綠油油的像一堵沒有止境的圍墻。
60. 我們村子前面的小山包，遠遠看上去真像一個綠色的大絨團。
61. 不敢回眸，怕掉進那一片終身難遇的海。不敢轉身，怕那個背影桎梏前行的腳步。只因，我們再沒有歸途。只能，一個向左，一個向右。抑制自己想你，還是會忍不住偶爾進你的空間，雖然那里長久沒有更新也看不到你的改變。
62. 春天像位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。
63. 北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
64. 要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。
65. 靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
66. 深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。
67. 與其羨慕別人，不如肯定自己。膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子里面。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。
68. 驕陽下，小草無精打采的垂著手，低著頭，無聲的嘆息著。
69. 荷葉碧綠的，很好看。荷葉的形狀千奇百怪：有圓圓的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷葉，我突然想起了楊萬里寫的一句詩：小荷才露尖尖角。荷葉的姿態也不同：有的像張牙舞爪的龍，在不停地動著；有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的；有的像一位白發蒼蒼的老人，正緩緩地走著……形態各異，真是有趣極了！（排比、引用、比喻）
70. 花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
71. 小朋友乘棉花糖氣球飛來。
72. 微笑是一盞大海上的引航燈，給人希望，給人力量，微笑是一縷陽光，能夠穿透烏云，溫暖大地和生靈。
73. 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
74. 一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
75. 他家窮得快揭不開鍋了。
76. 有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？這句話表面上寫自己離開北平后還一直掛念曾被自己幽囚的綠色，極寫了對綠色的思念。
77. 應對別人的意見，我輕輕地撥出自我心靈的密碼，聽取心靈的判決。(比喻)
78. 這座樓高聳入云。
79. 有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。
80. 愛護書籍吧，它是知識的源泉。
81. 天上的星星像寶石般晶瑩。
82. 一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
83. 從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。
84. 人群不顧一切，涌了上來。
85. 它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、濕潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
86. 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
87. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
88. 春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
89. 她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。
90. 反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
91. 那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂著頭。微風吹拂，金濤滾滾。
92. 那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。
93. 對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
94. 清晨，一輪旭日微笑著升起，將周圍的天空染得一片彤紅，我迎著朝陽奔跑，心中一個信念越來越堅定，路要自我走。(形象化，擬人)
95. 向日葵開著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠。
96. 圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的……
97. 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
98. 小狗伸了一個懶腰。
99. 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
100. 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
101. 他家窮得揭不開鍋了。
102. 夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
103. 向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
104. 這輛車開得像蝸牛一樣慢。
105. 場上響起了排山倒海般(雷鳴般)的掌聲。
106. 夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。
107. 野花各處都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
108. 幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。
109. 他的歌聲響徹云霄。
110. 花兒在秋風中笑彎了腰。
111. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
112. 仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄；它們給熾熱如焚的沙漠，帶來了生機，帶來了繁榮，也帶來了神秘的希望的色彩。
113. 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
114. 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為夢想奮斗。
115. 母愛是溫暖心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。
116. 廣場上人山人海。
117. 友誼像春風，徐徐吹來；友誼像火炭，雪中送來；友誼像雨水，旱中下來。
118. 自信是飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨受挫的人們即刻獲得心靈的慰藉。（比喻）
119. 定義為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。
120. 滿山滿谷乳白色的霧氣，那樣的深，那樣的濃，像流動的漿液，能把人都浮起來似的。（比喻）
121. 大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都搖晃
122. 當愛情缺席的時候，學著過自己的生活。過自己的生活，就是跟自己談戀愛，把自己當成自己的情人那樣，好好寵自己。
2023年有修辭手法的好句(精)三
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語文復習修辭手法
修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。下面是小編整理的語文復習修辭手法，歡迎來參考！
掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。
要掌握幾種修辭手法的特點：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。
5、設問也就是明知故問、自問自答。
6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。
1、正確辨識和運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、對比、反復、設問、反問、借代等十種常見的修辭手法，理解它們在具體語境中的表達作用;
2、能依據要求選用、仿用、變換句式;
3、語言表達能做到簡明、連貫、得體;
4、理解并掌握常見的修辭方法的表達作用。
①有對修辭手法的辨識選擇題，包括一種或多種方法的辨識。解答時，要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點，尤其注意區別清楚容易混淆的幾種修辭手法，如比喻的三種形式，設問與反問的區別，排比與反復的區別等。
②有對各種修辭作用的理解、分析、判斷題。解答時，除了抓住各種修辭的本質特征去辨析外，更重要的是結合句意進行理解，不僅要分析修辭對描述對象的表現效果，還要體會出作者珠思想、意圖。有的還要結合課文內容去把握。
③還有修辭手法的實際運用題(包括主觀題和客觀題)，其中主觀題越來越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規定的方法仿寫句子等。
運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等八種，教材中常出現的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。
1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三種類型：明喻、 暗喻和借喻
類別 特點 本體 比喻詞 喻體
明喻 甲象乙 出現 像、似的、好像、如、宛(猶)如、好比、出現
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現
借喻 甲代乙 不出現 無 出現
2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4、排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
如：他們的品質是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6、反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷回音：他剛離去，他剛離去。
如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質基礎。
8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否
定,用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?
9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應該記住這一真理。
10、借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。如：不拿群眾一針一線。 先生，給現錢，袁世凱不行么?
11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強
表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：(清國留學生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
(1)表示比較的。如：他長得很像他哥哥。
(2)表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。
(3)表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。
(4)表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
1.不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。
在多數情況下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻：
①表示比喻的：他長得很像他哥哥。
②表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。
③表示例舉。如：攀枝花有很多風景優美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。
④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
2.怎樣區分設問和反問
設問和反問都是有疑而問，但是設問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強語氣。
如：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰士。(設 問)
難道你就覺得只是樹?(反問)
3.借喻和借代的不同
①借喻是比喻的一種，側重于“喻”的喻體和本體相似的關系，借代的借體和本體是相關的關系。借體與本體之間沒有相似點。
②借喻可以換成明喻，借代不能。
4.怎樣區別排比和反復
排比句至少是三個句子，反復句是兩個以上的句子。排比句的結構相同或相似，語氣一致，意思相關有共同的詞語。
反復句是兩種以上相同的語句重復，為了突出強調。
如：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的.人。(排比)
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著。(反復)。
[題一] 對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是( )
①他發現是我，頭搖得像撥浪鼓似的。
②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊!
④老爺子小心，別顧著說話——看掉下來把屁股摔成兩半!
a①比喻②反問③排比④比喻 b①夸張②設問③排比④比喻
c①比喻②反問③排比④夸張 d①比喻②反問③夸張④夸張
[解說]此題主要考查考生能否正確理解和辨識幾種常用的修辭手法，題型是一道正選題。從所給的選項看，設計意圖非常明確，把幾種判斷上容易混淆的修辭手法拿來讓考生分辨，這就要求在解答是一定要用心捕捉文句中體現修辭手法特點的信息，結合有關的知識加以判斷。[答案] c
[題二]“遠遠望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團的，原來這是一座宣石假山”這句話運用了什么修辭方法?有什么作用?
[答案] 打比方;抓住了個園“冬景”的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個園的“冬景”的特征，使說明的事物更加生動、形象，使文章富有文采，激發閱讀興趣，( 答到意思即可)
[解說] 考查的著眼點是對考生運用修辭手法能力的考查，同時也對學生語文多方面的能力進行檢驗。
[題三] 下列句子修辭手法運用不恰當的一項是( )
a.圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數的人類智慧的結晶。
b.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎?
c.那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
d.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。
[解說]這是一道錯選題，主要考查學生對修辭手法的理解和應用。設計時沒有給出可供判斷的修辭手法，而是要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷。這就給考生提出了更高的要求，對螞蟻的力量進行夸張，但不知夸張的運用應注意：①必須注意真實，不能嘩眾取寵;②必須合乎邏輯，不能片面夸張;③必須防止誤解。[答案] b
[題四]文中的語言富有表現力，結合上下文作簡要品析下面句子。
金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。
答：運用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形。
[解說]這道題表面上看來是一道語言品析題，其實考查的就是修辭知識的掌握情況和理解運用能力。解題的關鍵是要認真閱讀文章，揣摩語句。
[題五]對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析理解正確的一項是()
a、想起它(紡車)，就像想起旅伴，想起戰友，心里充滿著深切的懷念。
運用比喻，抒發作者對延安紡車深厚真摯的感情。
b、你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。
運用擬人，抒發老一輩無產階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。
c、奮斗，是改變現實的杠桿，是億萬人民共攀現代化高峰的緊實階梯。
運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹。
d、你就是調盡五顏六色，又怎能畫出祖國的面貌呢?
運用夸張，意在表明多調一些顏色，祖國的面貌是可以畫出來的。
[解說] b項修辭手法應為比喻，c項修辭手法也是比喻，d項意在表明即使你調多少種顏色，也無法把祖國的面貌畫出來。[答案] a
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