計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總一
一個(gè)無名的街道，天空電閃雷鳴，狂風(fēng)夾雜著暴雨，我和好朋友楊金澤一起躲在一把巴掌大的雨傘下有說有笑，似乎身邊的狂風(fēng)暴雨和我們毫不相干。
就在我們沉浸在談天說地的喜悅中時(shí)，一條污濁的水溝似一條從天而降的巨蟒橫亙?cè)谖覀兠媲啊Ｚs緊仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)周圍只有兩條窄窄的通道能通過水溝，但是那兩條通道之間還有著一定的距離，正好將我們分開。此時(shí)，傘只有一把。我們彼此都沒有說話，臉上也毫無表情，更沒有顧上看對(duì)方一眼，就這樣不得不繼續(xù)向前。
在這千鈞一發(fā)之際，傘該撐在誰的頭頂？我們兩人共同握傘的兩只手下意識(shí)地，沒有任何思索地同時(shí)放松了用在傘上了力氣，自然是想讓對(duì)方不被雨淋。那一刻我們的思維走向竟然出奇的一致，兩人握著傘柄不同的兩只手同時(shí)松開，“吧嗒”一聲清脆的響聲攪亂了思緒，一朵朵晶瑩剔透的水花濺到了我們身上，水面泛起一圈圈溢滿友誼力量的漣漪。我們不約而同驚慌抬頭看著對(duì)方已被雨水淋濕的眼眶，友誼的雨露瞬間淹沒了彼此的心房。
友誼似火，帶走刺骨的寒意；友誼似燈，驅(qū)散心頭的烏云。但此刻友誼更像雨露，滋潤(rùn)著少年的心田。那個(gè)瞬間，我好像品嘗到了雨露的味道，甘甜且意味深長(zhǎng)……
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總二
雨露，表面上是一個(gè)名詞，它不但能澆灌花朵，還能“澆灌”人們的心。在生活中就有著一些“雨露”默默地澆灌著我們的心田，使我們的心靈成長(zhǎng)。
是誰？每天在你還沒起床的時(shí)候，把大街打掃干凈，讓你愉快地去上學(xué)，清早就拿起掃把在你家樓下辛勤的工作？到底是誰？——是環(huán)衛(wèi)工人。
每天早上，我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都能看到許多環(huán)衛(wèi)工人，他們穿著橘黃色的衣服，戴著黃帽子，拿著掃把和水杯向小區(qū)大門走來，天還沒亮的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人便開始打掃衛(wèi)生，每當(dāng)街道被打掃干凈的時(shí)候，他們就會(huì)笑得非常愉快。不論嚴(yán)寒還是酷暑，他們都在街上或樓道里打掃衛(wèi)生，把地面打掃的一塵不染。晚上當(dāng)你即將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，還能聽到他們?cè)谡砝穆曇?，并且，有時(shí)還能看到他們就著別人家昏暗的燈光吃著簡(jiǎn)單的晚餐，看到這一幕，我們心里總是心疼的。
記得有一次夏天特別熱，中午的時(shí)候街上都沒有什么行人，大家都躲在陰涼處和空調(diào)房里乘涼，只有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在清掃大街上的垃圾，看到他滴下的汗水，我連忙去給他買了瓶礦泉水。當(dāng)我拿給環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，他低著頭慌忙擺動(dòng)著手說：“你喝吧，你喝吧，我不喝，我手臟你拿去吧。”說完便默默走開了。我看著他離開的背影，心里難受極了，“叔叔，其實(shí)我不嫌棄你，你一點(diǎn)也不臟！”
環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)既陌生又熟悉的職業(yè)，我崇拜他們，不是因?yàn)樗麄兪黔h(huán)衛(wèi)工，也不是因?yàn)槲蚁氤蔀榄h(huán)衛(wèi)工，而是因?yàn)樗麄兡欠N像老黃牛一樣默默付出的精神使我感動(dòng)，他們把臟和累留給了自己，把干凈留給了別人，如果沒有他們，我們的城市將會(huì)成為一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)。
生活中也有著許多人在為世界默默奉獻(xiàn)，他們的奉獻(xiàn)正如雨露一樣滋潤(rùn)著我們的心田。
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總?cè)?/h3>
1. 風(fēng)云皆會(huì)合，雨露各沾濡?！鲎蕴啤ぐ拙右住稏|南行一百韻寄通州元九侍御澧州李十一舍人…竇七校書》
2. 每與芝蘭近，常慚雨露均?！鲎蕴啤ゅX眾仲《貢院樓北新栽小松》
3. 看取為霖去，恩沾雨露均。——出自唐·張勝之《山出云》
4. 每個(gè)人心中都有一道暗傷，這個(gè)傷口不輕易對(duì)人顯露，而自己也不敢輕易碰觸。總希望掩藏在最深的角落，讓歲月的青苔覆蓋，不見陽光，不經(jīng)雨露，以為這樣，有一天傷口會(huì)隨著時(shí)光淡去。也許真的如此，時(shí)間是世上最好的良藥，它可以治愈你的傷口，讓曾經(jīng)刻骨的愛戀也變得模糊不清。
5. 海水那么藍(lán)、使人感到翡翠的顏色太淺、藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
6. 金液變來成雨露
7. 列圣仁恩深雨露。（宋·陸游·《遣興》）
8. 花萼樓前雨露新
9. 新恩同雨露，遠(yuǎn)郡鄰山川?！鲎蕴啤ぐ拙右住冻醯街抑莸菛|樓，寄萬州楊八使君》
10. 成熟就是把夢(mèng)想和個(gè)性都放在心里，而把外面的棱角磨平，懂得對(duì)討厭的人微笑，懂得避免不必要的阻力，懂得運(yùn)用一切有用的力量，讓夢(mèng)想早日成真。
11. 雨露非無澤，得秋?？噙t。——《次韻師厚病間十首》（黃庭堅(jiān)）
12. 地脈山川勝，天恩雨露饒?！鲎蕴啤埣呜憽抖麟飞袝×叛缋ッ鞒貞?yīng)制》
13. 思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師、思念一季的花青是我無邊的賀意滿花滿朵滿芬馨是您擁有晴美的青春總有飄揚(yáng)不斷的笑語、送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
14. 鼓棹煙波暖，還京雨露新?！鲎蕴啤だ钪小端烷愂逃鶜w闕》
15. 我愛柳樹，因?yàn)樗袠O強(qiáng)的生命力。我常聽大人們說這樣一句話：有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。我想：只要把柳枝輕輕插入河邊的泥土，它便會(huì)生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。的確，牡丹雖艷，茉莉雖香，可都離不開園丁的辛勤培育。在園丁傍嬌嫩的花兒澆水、施肥、除草時(shí)，柳樹卻沐浴著陽光，吮吸著雨露，在河岸邊茁壯成長(zhǎng)。在湖中倒映著美麗的身材，裝點(diǎn)著美好河岸。
16. 雨露貴平施，吾其春草芽?！鲎蕴啤ぴ 稑犯s曲·鼓吹曲辭·芳樹》
17. 西清雨露邊
18. 滿城和氣濃於酒，一天雨露饒桑麻?！鲎运巍ぐ子耋浮队X非居士東菴甚奇觀玉蟾曾游其間醉吟一篇》
19. 你渴望陽光卻住在深海
20. 你熱愛大海嗎？那么別浪費(fèi)雨露，因?yàn)橛曷妒菂R成大海的源泉。
21. 列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。（宋·陸游·《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》）
22. 這秘密就象一顆種子，在陽光雨露的催生下，急急的發(fā)芽、生長(zhǎng)、想開出絢麗的花朵，讓世人矚目，而我卻拼命壓抑它蓬勃的，勇猛的生命力，讓它頹靡、萎?dāng)?、最后腐爛在深不可測(cè)的黑暗地底。作者：安逸 出處：看不見愛情的房間
23. 當(dāng)北風(fēng)呼嘯，山川盛著銀裝時(shí)，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們?cè)阢y色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情地游戲著。
24. 陽光、雨露賜予我新的生命、智慧，道德塑造我的靈魂。
25. [陽光很好我很好，時(shí)光還在你還在]
26. 庭草可憐分雨露，君恩深恨隔云泥?！鲎蕴啤ば焘埂渡详枌m詞》
27. 所謂離別，大概就是這樣的吧？往日的陽光，風(fēng)和雨露，那些畫面都像電影一樣閃動(dòng)，你想要放棄和你想要忘記的，一切都重新變得那么美麗。你不喜歡是不是？那么它永遠(yuǎn)不會(huì)再看到了。你開心么？作者：江南 出處：上海堡壘
28. 枝枝交影鎖長(zhǎng)門，嫩色曾沾雨露恩?！鲎蕴啤ざ纬墒健墩蹢盍呤住?/p>
29. 秋天的美是成熟的它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
30. 重重堯雨露，去去漢公卿?！鲎蕴啤へ炐荨端捅R舍人朝覲》
31. 溝通是生活中不可或缺的陽光雨露。也許你的成功就在于溝通，又或許是因?yàn)槟悴簧茰贤ú艜?huì)離成功尚有一路之遙，那么，你一定要學(xué)會(huì)溝通，只有這樣你的成功之路才會(huì)平坦，才會(huì)贏得更多的鮮花和掌聲。
32. 青蛙知驚蟄，禾苗知雨露。落葉知秋天。我知朋友情。摯友情誼深，思念到如今。朋友冬天了，出門加衣服。人老怕感冒，冬天重進(jìn)補(bǔ)。身體健康好，快樂幸福享。
33. 霏霏雨露作清妍，爍爍明燈照欲然?！鲎运巍ぬK軾《雨中明慶賞牡丹》
34. 無私天雨露，有截舜衣裳?！鲎蕴啤ざ拍痢斗詈烷T下相公送西川相公兼領(lǐng)相印出鎮(zhèn)全蜀詩十八韻》
35. 我的家鄉(xiāng)有遼闊的草原，芬芳的野花，小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，這還是我們快樂的圣地，沒當(dāng)我們覺的無聊的時(shí)候，我就叫我的伙伴一起到我們快樂的圣地玩耍！誰之我們玩了一會(huì)兒，那時(shí)光老人把時(shí)間撥到了六點(diǎn)多，哇！現(xiàn)在可美了，家家戶戶都開上五顏六色的燈，美麗極了！
36. 謬列臺(tái)衡重，俱承雨露偏。——出自唐·宇文融《奉和圣制左丞相說右丞相璟太子少傅乾曜同…宴都堂賜詩》
37. 春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
38. 春天的早晨是明媚的，人門的心是著急的，鳥兒的早晨是最快樂的，嘰嘰喳喳……看鳥兒洪亮的聲音是小學(xué)生們的鬧鐘，每天都定時(shí)的唱著歌謠。到了下午，鳥兒就落在電先桿上，在藍(lán)天的映照下，鳥兒是多么象音符啊，為人門帶來優(yōu)美的歌聲，讓我們覺得不在寂寞，不在覺得勞累，我們都伴著鳥兒的叫聲進(jìn)到了夢(mèng)境，鳥兒多么像一個(gè)催眠師?。?/p>
39. 人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
40. 讓我們投入山的懷抱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山并不高，可當(dāng)你來到山腳下時(shí)，抬頭一看，這才知道山是多么的雄壯威武。山就像一個(gè)個(gè)巨人，任憑風(fēng)吹雷打日曝雨淋，永遠(yuǎn)那樣堅(jiān)定不拔地挺立著。它們的精神多么令人欽佩啊！
41. 雨露飽所滋，凌云亦千秋?！鲎员彼巍ね醢彩度粘鎏蒙巷嫛?/p>
42. 不怕走在黑夜里就怕心中沒有陽光
43. 雨露初承黃紙?jiān)t，煙霞欲別紫霄峰。——出自唐·白居易《元十八從事南海欲出廬山臨別舊居有戀泉聲之什…伸別情》
44. 從遠(yuǎn)處望去，香櫞樹頂天立地，似一位位士兵伸出兩只雙臂，把娃娃們高舉頭頂，讓它們充分吸收陽光和雨露，茁壯成長(zhǎng)。走近香櫞樹，抬頭向上望去，視野中全是一片綠，指望到頂，起碼有四米高，真是個(gè)巨人！它的枝干從下往上慢慢分成兩個(gè)枝干，大概有一根細(xì)鐵柱那么粗，越往上。枝干越細(xì)，最后便像開了花一樣向四周盛開，分叉數(shù)也數(shù)不清，真是千手觀音！枝干下布滿了黑色約五厘米的刺，上面的刺看不清，與樹呈一種褐色。香櫞樹的樹皮滿身粗糙，多么似七八十歲老人飽經(jīng)風(fēng)霜的手。
45. 身沒南荒雨露賒，朱門空鎖舊繁華?！鲎蕴啤ぶ荇怼督?jīng)故宅有感》
46. 他們說春天會(huì)花紅柳綠，我說有你的春天自然是晴好的，陽光流動(dòng)在花枝上，所有的深情，無需刻意，心上有了溫度，便有了彼此的季節(jié)?？傆X得自己與繁華離的很遠(yuǎn)，幸好還有你，塵世千姿百態(tài)萬種風(fēng)情，酒水茶間，不過是最美的一場(chǎng)醉，你在，方知紅塵終是溫柔善待我。
47. 童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待著雨露的澆灌，陽光的照耀；精心的呵護(hù)，細(xì)細(xì)的打磨。終有一天它會(huì)綻放成五彩的花朵。
48. 地接樓臺(tái)近，天垂雨露深?！鲎蕴啤ね醣怼顿x得花發(fā)上林》
49. 清晨，拉開窗簾推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新幽香淡雅的泥土氣息迎面而來。
50. 我渴望能見你一面，但我清楚的知道，唯有你也想見我的時(shí)候，我們見面才有意義。
51. 事實(shí)上，沒有人是理所當(dāng)然該給你什么的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝天降雨露，感謝風(fēng)嘯九河，感謝陽光普照，感謝白云飄飄。
52. 你有多久沒有旅行了？是否想找個(gè)時(shí)間放空自己，跟著火車的節(jié)奏享受窗外大自然的美妙變化，遠(yuǎn)離都市的喧囂。
53. 夢(mèng)中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
54. 花萼樓前雨露新，長(zhǎng)安城里太平人?！?（唐） 張說《踏歌詞》
55. 莫畏炎方久，年年雨露新?！鲎蕴啤に究帐铩端袜嵜鞲H嶺南》
56. 吾聞斯民病鹽策，天有雨露東南乾。——出自北宋·黃庭堅(jiān)《送曹子方福建路運(yùn)判兼簡(jiǎn)運(yùn)使張仲謀》
57. 喜歡有陽光的早上，好像什么都可以重新開始。
58. 你們，象一滴晶瑩的雨露，象一朵潔白的雪花，悄然飄落在人間；你們象蠟燭，燃燒自己照亮別人。
59. 自信，是一縷陽光照耀著我們茁壯成長(zhǎng)；自信，是一泓清水沖刷我們心靈的塵埃；自信，是一陣春風(fēng)讓生命的春天生機(jī)盎然；自信，是雨露滋潤(rùn)著我們的心房揚(yáng)起自信的風(fēng)帆起航吧！
60. 暢游青海湖，享受大自然。放松，呼吸！
61. 我就像一顆生長(zhǎng)在逆境里的樹。在沒有陽光，沒有雨露的荒蕪之地。經(jīng)歷不了一切恰當(dāng)好處的美好，只能選擇頑強(qiáng)活著，努力改變自己的未來。作者：暗花印 出處：蝴蝶骨
62. 這時(shí)很難描繪他的臉色，瞬息之間，他那臉上就度過了春夏秋冬，經(jīng)過了風(fēng)霜雨露。
63. 會(huì)與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜?！鲎员彼巍ね醢彩杜c舍弟華藏院忞君亭詠竹》
64. 母愛是溫?zé)嵝撵`的太陽；母愛是滋潤(rùn)心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。
65. 桑柘相望雨露新，桃源自隱不緣秦?！鲎阅纤巍り懹巍逗宕号d》
66. 人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。（《人要像樹一樣活著》）
67. 湖面很平靜，水清清的，高空的白云和周圍的山峰清晰地倒映在水中，湖水天影融為一體。在這幽靜的湖中，唯一浮動(dòng)的就是一些飛鳥了。人們說出山色多變，其實(shí)，湖色也多變，淡藍(lán)、深藍(lán)、淺綠、墨綠，在湖面上，界限分明。
68. 春至最先知，雨露偏花藥?！鲎员彼巍S庭堅(jiān)《寄題安福李令先春閣》
69. 幸繞樓臺(tái)近，仍懷雨露賒。——出自唐·獨(dú)孤授《花發(fā)上林》
70. 當(dāng)我們身處一瀉千里的長(zhǎng)江，和那奔流不息的母親河黃河?？匆娝鼈兡屈S色的血脈，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸懷，足以讓每個(gè)中國(guó)人為它感到驕傲，它象征著我們中華民族的精神，它是我們中華民族的靈魂。
71. 歷史，只有人名真的；小說，只有人名是假的。
72. 酬友人春暮寄枳花茶昨日東風(fēng)吹枳花，酒醒春晚一甌茶。如云正護(hù)幽人塹，似雪才分野老家。金餅拍成和雨露，玉塵煎出照煙霞。相如病渴今全校，不羨生臺(tái)白頸鴉。作者：李郢
73. 未遂風(fēng)云信，猶沾雨露仁?！鲎栽ぱ喷渡蠄?zhí)政四十韻》
74. 田間逛一逛，享受大自然。
75. 自當(dāng)逢雨露，行矣慎風(fēng)波?！鲎蕴啤じ哌m《送鄭侍御謫閩中》
76. 雨露空沾灑
77. 黎明了，啟明星閃爍著。街道上車子漸漸多了，變得熱鬧起來。我們經(jīng)過了五大淡水湖之一——太湖。我再次見到了美麗的景色——這景色，就連最厲害的畫家也畫不出。從近處看，湖面很大，波光粼粼，金光閃閃，像一面金色的鏡子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光、熠熠生輝、光彩奪目。遠(yuǎn)處，濃濃的霧掩蓋著湖面，輕、薄。像一件紫灰色的輕紗，又像一位仙女撒下帷幔，呈現(xiàn)出若隱若現(xiàn)、忽明忽暗的景象。
78. 春天，群山杜鵑盛開，或嫣紅點(diǎn)點(diǎn)，一枝獨(dú)秀，或花團(tuán)錦簇，漫山遍野到處一片姹紫嫣紅。它既不像牡丹那樣華貴，也不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高雅，也不像菊花那樣多姿它只有一根枯長(zhǎng)、棕褐色的莖。一片片細(xì)細(xì)的棕色葉，還有一朵朵樸素的粉紅色的花，但是它充滿了生機(jī)，同時(shí)也預(yù)示著這春天悄悄的來了。春草成長(zhǎng)，暮春時(shí)節(jié)，小草發(fā)出了嫩芽，鉆出肥沃的土地，露出了一張張笑臉，打量著阿龍山特有的風(fēng)景。
79. 自然就像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。
80. 我把時(shí)間精確到每分每秒，是只想愛你一生一世。
81. 寧謐里，獨(dú)自享受著雨露、陽光和滿眼春的訊息，及大自然賦予的恬淡，沐浴在淡淡的芬芳里，暫且忘卻煙雨與曲折，遠(yuǎn)山清音回蕩，脈脈情愫從弦音里絲絲滲出，跳動(dòng)的音符是暖風(fēng)拂過心海，一份安然，自然質(zhì)潔，挽三分淡泊，醞釀?dòng)撵o一朵。棲息在詩意的渡口，聽微風(fēng)拂塵，眺望春的腳步，等一眸溫暖......聽心泉脈脈漫過妖嬈，靜謐著思緒，給心裁一件別致羽衣。美好的情愫裊裊娜娜徘徊，讓心靈靜候在溫馨的時(shí)光里，肆意飄渺，離開了宣泄的塵囂，逃離一切名利的追逐，與陽光共舞，讓晴好在心里暈開，煩惱，憂郁，痛苦，迷茫都化作一絲淺笑，飄飛淺釋，恬然清醉，靜靜地固守一份馨怡，靜靜的享受美麗......
82. 兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng)；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識(shí)的道路，打開智慧的大門。
83. 綠衣迎拜屬車塵，草木曾沾雨露春?！鲎阅纤巍り懹巍锻浪剂辍?/p>
84. 好好對(duì)自己，一輩子沒多長(zhǎng)；好好對(duì)別人，下輩子不一定能遇上。
85. 不管你去往何方，不管將來迎接你的是什么，請(qǐng)你帶著陽光般的心情啟程。早安
86. 已沐脂膏惠，寧辭雨露頻?！鲎蕴啤ゅX起《詠白油帽送客》
87. 近天多雨露，草木每先榮?！鲎郧濉ぜ{蘭性德《景山》
88. 有一句話叫‘境由心生’。很多時(shí)候，人的痛苦與快樂，并不是由客觀環(huán)境優(yōu)劣決定的，而是由自己的心態(tài)、情緒決定的。你看路邊的小草，被人踩來踩去，可它還是活下來了，它拼命地站起來，接受大自然給予的陽光、雨露，所以，它比溫室里的花朵更有生命力。作者：盧勤
89. 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
90. 華萼樓頭雨露偏
91. 風(fēng)煙雨露非無力，年年結(jié)子飄路傍。——出自北宋·黃庭堅(jiān)《臨河道中》
92. 雨露曾沾自不枯
93. 誰得似君將雨露，海東萬里灑扶桑?！鲎蕴啤ひ髨蚍端驮粗胸┦剐铝_》
94. 無論是晴天或是陰天。無論是冷或是暖，不管喜歡與否，我們都要經(jīng)受風(fēng)霜雨露。
95. 每次享受大自然的美景時(shí)，都會(huì)聽著自己看過的書。這時(shí)候就能感受到大自然和知識(shí)融為了一體。恬靜、充實(shí)。每天要看很長(zhǎng)時(shí)間的書，為了消化和記住，就會(huì)在看完一本后讀出來錄下來。一邊聽知識(shí)，一邊琢磨哪個(gè)發(fā)音和嘴形需要注意。內(nèi)心的平靜不受外界的影響的確是源于知識(shí)帶來的力量。人到中年，希望自己有的是底蘊(yùn)，而不是軀殼。
96. 嫩綠的小草從地里探出頭來張望世界時(shí)；當(dāng)楊柳抽出新芽換上新裝時(shí)；當(dāng)小燕子站在電線上嘰嘰嘰的演奏出春的第一樂章時(shí)，春姑娘來了。她來看望久違的朋友，為它們帶來珍貴的禮物---春風(fēng)、春雨。她讓這個(gè)春天更美麗，更富有生機(jī)。
97. 雨露之所需，甘苦齊結(jié)實(shí)作者：杜甫
98. 感恩之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
99. 臘尾春頭放幾枝，風(fēng)霜雨露總無私。——出自清·張問陶《梅花》
100. 老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
101. 春夏秋冬，于季節(jié)輾轉(zhuǎn)間笑看花開花落，晨暮交替，于流年暗換中淡看潮漲潮夕， 于一粥一飯中演繹溫情，于柴米油鹽中珍惜點(diǎn)滴。其實(shí)最美的人生，并不是這一路的姹紫嫣紅有多少絢麗和銘記，而是等到把風(fēng)景都看透，還有人愿意陪我看細(xì)水長(zhǎng)流。 把心中的愛，伴著陽光和雨露的清新，寫成且行且珍惜。花開，不為傾城，只為，留一抹淺香于心中……
102. 融和長(zhǎng)養(yǎng)無時(shí)歇，卻是炎洲雨露偏。——出自唐·張登《小雪日戲題絕句》
103. 春天，他輕輕地吹了一口氣、帶給我們一片充滿生機(jī)的綠色。你瞧，禾苗哥哥穿上了碧綠的禮服、柳樹姐姐換上了翠綠的長(zhǎng)裙，連小草弟弟也不甘落后，披上了嫩綠的外套。
104. 《送郄昂謫巴中》唐代：李白 瑤草寒不死，移植滄江濱。
105. 我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟只是一棵草，你也吸收雨露陽光但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦。人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴳z憫你，因?yàn)槿藗兏緵]有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹木一樣地成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是10年、20年、30年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人。即使別人離開了你，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
106. 金秋十月，到處碩果累累，到處都是豐收的景象。滿山的姹紫嫣紅，讓人如癡如醉，心曠神怡?？晌易钕矚g的不是嬌艷美麗的花朵，而是那千姿百態(tài)、五彩繽紛的秋葉，昔日那綠油油又十分青翠的樹葉如今已披上了華麗的秋裝，顏色更是各式各樣、美不勝收。
107. 下去冥寞穴，上承雨露滋?！鲎蕴啤だ钌屉[《井泥四十韻》
108. 真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。
109. 赤縣陽和布，蒼生雨露膏?！鲎蕴啤だ畹略！逗橙杖钍萄?，奉進(jìn)詩一首》
110. 寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
111. 發(fā)生傳雨露，均養(yǎng)助乾坤。——出自唐·耿湋《奉和第五相公登鄱陽郡城西樓》
112. 太陽不可能把陽光帶到每有時(shí)候，順其自然，你才會(huì)知道那些事是否值得擁有。
113. 巖谷謾勞思雨露，彩云終是逐鹓鸞。——出自唐·羅隱《下第作》
114. 大造乾坤辟，深恩雨露垂。——出自唐·韋承慶《直中書省》
115. 這個(gè)世界上，追尋幸福在方式有很多種。有些女孩子是薔薇，她們的幸福是一個(gè)花園，她們?cè)诖猴L(fēng)雨露中保留著薔薇最原始的狀態(tài)，一次花期又一次花期地開放，直到找到最合適的人過來采摘，而自身從未變過。有些女孩子，她們是行者，她們的幸福是一條路，是一條通往麥加或是通過麗江或是通往馬爾代夫的道路。在這條路上，她們會(huì)愛一個(gè)人或是會(huì)愛很多人，每一段愛情都是一段修行，所以在漫漫長(zhǎng)路的千回百轉(zhuǎn)里她們當(dāng)然會(huì)改變。語帶水的時(shí)候是魚，遇到高山的時(shí)候是飛鳥，但是心底卻存著對(duì)愛情的最高祈盼與朝奉。作者：艾明雅 出處：閨蜜
116. 親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨(dú)步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風(fēng)會(huì)使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的價(jià)值。走進(jìn)白樺林，就像走進(jìn)一個(gè)編織著的夢(mèng)，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。
117. 我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長(zhǎng)，而你，就是我心中那棵常春樹。
118. 小草躺在春天懷抱里，沐浴著煦暖的陽光，滋潤(rùn)著春的雨露，歡快而茁壯地成長(zhǎng)著。
119. 這紫杉的一截 是我先人的舊識(shí)， 樹干底的枝椏: 許是他的發(fā)妻， 原本鮮活的血肉之軀， 如今皆化為嫩綠的新枝。 這片草地必然是百年前， 那渴求安眠女子的化身， 而許久前我無緣相識(shí)的那位佳麗， 或者已凝為這株薔薇的魂魄。 所以他們并未長(zhǎng)眠于地下， 而只是華做花樹的血脈經(jīng)絡(luò) 充斥于天地萬物之間， 再次領(lǐng)受陽光雨露 以及前世造化賦形的活力!作者：哈代 出處：變形
120. 圣代澄清雨露均，獨(dú)懷惆悵出咸秦?！鲎蕴啤づ颂啤断碌跉w宜春酬黃頗餞別》
121. 春歡雨露同沾澤，冬嘆風(fēng)霜獨(dú)滿衣。——出自唐·白居易《送韋侍御量移金州司馬》
122. 親情是世間的一種最珍貴的溫情，親情是一棵青青的小草，沐浴它的是充滿著愛的雨露；親情是一朵開不敗的鮮花，照耀它的是充滿著愛的陽光；親情是一棵常青樹，澆灌它的是出自心田的清泉。
123. 月季花們貪婪地吮吸著春天的雨露，享受著陽光的沐浴，花瓣中間金黃色花蕊的頂端粘著花粉，散發(fā)出濃郁的芳香，招來了一群群蝴蝶在花叢中嬉戲，引來了一只只蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜，它們嗡嗡嗡的叫著，似乎在感謝這些中花的人們。當(dāng)你勞累了一天，疲憊不堪時(shí)，聞一聞花香，沁人心脾，乏意、疲憊頓時(shí)全消，精力充沛。一陣微風(fēng)拂過，月季花在風(fēng)中搖曳，宛如一位妙齡少女正在翩翩起舞。
124. 假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫 為什么 還要栽培苦澀 打開塵封的門窗 讓陽光雨露灑遍每個(gè)角落 走向生命的原野 讓風(fēng)兒熨平前額 博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色作者：汪國(guó)真 出處：假如你不夠快樂
125. 春天來的好快、悄無聲息、不知不覺中、草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光、在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
126. 緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。迎著陽光開放的花朵才美麗，伴著革命理想的愛情才甜蜜。
127. 寒骨未沾新雨露，春風(fēng)不長(zhǎng)敗蘭蓀?！鲎蕴啤だ罹痢秶娪袢?huì)詩八首·四丈夫同賦》
128. 天的黃昏，更是美不及言，太陽收斂了刺眼的光芒，夜幕已經(jīng)垂下了，天空也變得暗了，夜也是溫馨，迷人的，也是涼爽，安靜的，星星眨著眼睛，月亮在歌唱，把大地變成了音符，升升降降。
129. 冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
130. 皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜廣闊而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。田野村莊樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。
131. 走間的小路，有著牧羊的足跡、在田間呼吸著新鮮的空氣、看著花絮飛飛，走村，看著錯(cuò)落有致的房子，在村里聞聞那泥土的芳香，聽著蛙鳴，聽著流水潺潺。
132. 假期中，多帶孩子聆聽大自然原始而又美妙的聲音，既可以享受快樂親子時(shí)光，又能使孩子熱愛豐富多姿的自然。
133. 爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵。而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
134. 炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來。
135. 春日的陽光灑在身上，溫暖，舒服，沒有夏季的陽光那么刺眼。
136. 大自然的瑰寶真是無窮無盡，每次上山都有意外驚喜，享受這種汗水換來收獲的喜悅！
137. 愛是這個(gè)世界最真摯的感情，是必不可少的情感。母愛像陽光，給予我溫暖；父愛像雨露，給予我甘甜；友愛像日記，記錄著我的小秘密；師愛像燈光，照亮我前進(jìn)的道路
138. 大自然是一切生命的搖籃。藍(lán)天白云青山綠水茂林修竹巨石深洞幽谷鳥鳴山容水態(tài)……一切是那樣的平凡，然而一切又是那樣的真實(shí)樸素，毫不精雕細(xì)琢總讓人心里涌起一股的情感。
139. 一條小河穿過樹林彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方。河水清澈見底，明鏡一樣的水面在陽光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。水中的魚兒歡快的游來游去。水里的小螃蟹揮動(dòng)著大鉗子在石縫間爬來爬去，看起來特別威風(fēng)。
140. 微笑，是一縷陽光、一泓甘泉；是滋潤(rùn)的雨露、是幸福的花朵。
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總四
ok3w_ads("s005");張軍
陽光照耀小樹,
小樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
雨露滋潤(rùn)小草,
小草綠滿天涯。
爸爸是陽光,
媽媽是雨露,
我在陽光雨露下,
快樂地長(zhǎng)大。
陽光照耀大地,
大地開滿鮮花。
雨露滋潤(rùn)果樹,
果實(shí)掛滿枝椏。
老師是陽光,
老師是雨露,
我在陽光雨露下,
幸福地長(zhǎng)大。
(445000·湖北省恩施市建設(shè)局王萍轉(zhuǎn))
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2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總五
ok3w_ads("s005");摘 要：近些年來，我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位不斷提高，中國(guó)是一個(gè)有著五千多年文化歷史的文明古國(guó)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因其自身的優(yōu)越性在我國(guó)，甚至在國(guó)際社會(huì)上都得到了很大的重視。作為一名中專美術(shù)教師，如何響應(yīng)時(shí)代的感召，發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的影響，讓學(xué)生感受中華文化的魅力，提升文化涵養(yǎng)是值得探討的問題。
關(guān)鍵詞：中專美術(shù)教學(xué)；傳統(tǒng)文化；教育改革
作為四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有著五千多年的悠久歷史，在不斷發(fā)展的過程中更是形成了許許多多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這些文化是中華兒女智慧的結(jié)晶，更是在中華文明傳承和演進(jìn)的過程中發(fā)揮著重要的作用。但是時(shí)代在不斷發(fā)展，新的事物在不斷涌現(xiàn)，尤其西方外來文化涌進(jìn)中國(guó)，我們的一些中學(xué)生被其吸引，產(chǎn)生了一種崇洋媚外的心理，在一些學(xué)生身上“拜金主義”“奢侈攀比”現(xiàn)象也十分明顯。
在新時(shí)代和新形勢(shì)下，時(shí)代對(duì)發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的積極影響與作用提出了新的要求，教育者在教學(xué)過程中要注重滲透中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生博傳統(tǒng)文化之眾長(zhǎng)，集傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與時(shí)代的特征于一身，促進(jìn)學(xué)生成為新課標(biāo)所提倡的具有學(xué)科核心素養(yǎng)的綜合性人才。
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在中專美術(shù)教學(xué)滲透的意義
在大量的例證前，我們可以發(fā)現(xiàn)一幅美術(shù)作品之所以可以成功，除了因?yàn)樽髡弑旧碛兄浅Ｉ詈竦膭?chuàng)作功底外，更重要的是其具有非常鮮明的時(shí)代特色和文化內(nèi)涵。正如在中華傳統(tǒng)文化中所流露出來的文化內(nèi)涵是我們非常寶貴的文化寶庫，對(duì)于中專學(xué)生形成自己的美術(shù)風(fēng)格十分有幫助。除此之外，筆者還認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的流行文化和新時(shí)代的文化都是以傳統(tǒng)文化為根基的，對(duì)于藝術(shù)發(fā)展來說，我們必須要重視文化根基，在此基礎(chǔ)上才能夠不斷延伸、擴(kuò)張，發(fā)展成為更加優(yōu)秀的時(shí)代文化。
在談及了中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)入美術(shù)教學(xué)的必要性之后，筆者就中專這一學(xué)段的學(xué)生為例，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體就如何在中專美術(shù)教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化提出以下幾點(diǎn)想法。
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在中專美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中的滲透
（一）作品欣賞，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力
中專美術(shù)教學(xué)，首先要從作品欣賞入手。對(duì)于中專的學(xué)生而言，文化課水平差、專注力不足、缺乏學(xué)習(xí)興趣等都是普遍存在于他們身上的特點(diǎn)。為了讓美術(shù)教學(xué)取得理想的效果，教師在教學(xué)的過程中要注意對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，用中華傳統(tǒng)文化來提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以讓學(xué)生欣賞墻壁上的藝術(shù)——傳統(tǒng)的壁畫，感受隋唐壁畫文化的技藝精湛，宋代壁畫所反映的社會(huì)現(xiàn)狀，元代壁畫的民間化、生活化等等。作為墻壁上的藝術(shù)，壁畫這種方式是當(dāng)時(shí)社會(huì)民眾生活方式和內(nèi)心期盼的再現(xiàn)，它出現(xiàn)在不同的地方，有著各種各樣的方式，是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。
除了學(xué)習(xí)每一種具體的藝術(shù)形式外，教師還要考慮到中華文化博大精深，在不同的地區(qū)有著各具特色的地方文化，例如，在陜西地區(qū)流行的窗花剪紙，還有鳳翔歷史悠久的木版年畫。除此之外，我們還可以以吉祥圖案符號(hào)為例，讓學(xué)生觀察這些圖形的演進(jìn)變化。在不同的時(shí)節(jié)，各個(gè)地方的中國(guó)人用他們所喜歡的方式來度過，這些文字圖案畫作本身就是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要豐富學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）作品創(chuàng)作，吸收中華傳統(tǒng)文化的所長(zhǎng)
在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化之后，出現(xiàn)了過于注重文化形式而忽略時(shí)代要求的現(xiàn)象，這就是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了生搬硬套。我們必須注意的是將傳統(tǒng)文化滲透在中專美術(shù)教學(xué)的過程中，并不意味著讓學(xué)生生搬硬套，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合到一起進(jìn)行美術(shù)藝術(shù)創(chuàng)造。以《溪山行旅圖》欣賞為例，高山巍峨聳立，壯氣奪人，瀑布直下，一瀑如線，這樣的一幅山水畫面之中，卻又有一隊(duì)運(yùn)載貨物的商隊(duì)在緣溪行進(jìn)。那么我們不禁思考，作者想要通過這樣的畫面表達(dá)什么呢？是對(duì)祖國(guó)河山巍峨壯美的贊嘆，還是要傳遞出在自然面前不屈不撓的精神？在筆者看來，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中可以讓學(xué)生多多思考這樣的問題，將學(xué)生的觀察欣賞重心從表面的形式適當(dāng)遷移到對(duì)作品內(nèi)涵的思考，但是這并不意味著我們要忽略作品外在呈現(xiàn)形式，而是要將兩者并重，這才能夠讓學(xué)生更深層次理解我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。
學(xué)生在進(jìn)行作品創(chuàng)作的過程中，要有意識(shí)地將中華傳統(tǒng)文化滲透到作品當(dāng)中去。以2008年北京奧運(yùn)火炬的美術(shù)設(shè)計(jì)為例，其中采用的就是在我國(guó)有著上千年歷史的祥云符號(hào)，這一符號(hào)是祥瑞的代表。從整體上來看，整個(gè)火炬類似于中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸，紙是讓人類文明得以傳播的重要載體，這一造型讓我們聯(lián)想到奧運(yùn)火炬?zhèn)鞑W運(yùn)精神猶如紙張傳播文明一樣，定會(huì)對(duì)人類的文明和歷史做出重要的貢獻(xiàn)。
類似的例子還有很多，但是我們不可否認(rèn)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化之所以優(yōu)秀是因?yàn)槲幕陨碛兄蠒r(shí)代發(fā)展的深層寓意，學(xué)生在學(xué)習(xí)中專美術(shù)的過程中也一定要注意的是必須要將從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)到的東西賦予時(shí)代的氣息，進(jìn)行創(chuàng)作。
（三）作品創(chuàng)新，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的時(shí)代優(yōu)越性
作為一名中專美術(shù)教師，通過學(xué)習(xí)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，筆者發(fā)現(xiàn)中專美術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，很多學(xué)生會(huì)受到這一時(shí)期的影響，今后走上藝術(shù)創(chuàng)作的道路。在目前的社會(huì)形勢(shì)下，時(shí)代發(fā)展速度太快，如過山車一般起伏變化，而我們的學(xué)生想要不被時(shí)代淘汰就必須具備一項(xiàng)技能，那就是——?jiǎng)?chuàng)新。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新一定不能限制學(xué)生的思維，有一個(gè)不少教師在教學(xué)過程中常犯的錯(cuò)誤，那就是以自己的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，而不是綜合考慮學(xué)生作品能否吸引大眾的眼球，受到廣泛的喜歡。在教學(xué)過程中，我們可以經(jīng)常向?qū)W生介紹那些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵又進(jìn)行了創(chuàng)新的事例，讓學(xué)生從例子中受到鼓舞，平時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，在美術(shù)創(chuàng)作時(shí)更是要手勤、心靈。
三、中華傳統(tǒng)文化在具體創(chuàng)作中的運(yùn)用
在中專美術(shù)教學(xué)中，學(xué)以致用是非常重要的，接下來，筆者從標(biāo)志設(shè)計(jì)、美術(shù)繪畫和手工創(chuàng)作三個(gè)方面詳細(xì)敘述如何在美術(shù)實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化。
（一）標(biāo)志設(shè)計(jì)，用文化
標(biāo)志設(shè)計(jì)是美術(shù)教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容，也是我們常常讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的一種形式。這種看似簡(jiǎn)單的標(biāo)志設(shè)計(jì)，其實(shí)可以融匯很大的文化信息含量。在這方面，“舞動(dòng)的北京”可以說是經(jīng)典作品。中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)——肖形印章的表現(xiàn)形式，在中國(guó)已經(jīng)有了四、五千年的歷史，除了歷史悠久之外，這還是我們中國(guó)人的一種承諾，辦好北京奧運(yùn)會(huì)的承諾。再來看它流動(dòng)的線條藝術(shù)，渾圓流暢似中國(guó)毛筆字，這又具有很強(qiáng)的中國(guó)特點(diǎn)。細(xì)觀文本自身，似“京”像“文”還似“人”，這是一個(gè)包含著多種文化信息的圖案，它寓意著中國(guó)人將在人文精神的引導(dǎo)下奔跑向前，辦好北京奧運(yùn)會(huì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)該圖案的創(chuàng)作意圖進(jìn)行深入的解讀之后，學(xué)生會(huì)恍然大悟，發(fā)現(xiàn)原來這樣的一個(gè)小小的標(biāo)志竟然包含著這么多的信息。同樣的，我們可以讓學(xué)生在這個(gè)標(biāo)志的啟發(fā)下，自主設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，例如經(jīng)典宣傳標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)志等，讓學(xué)生深入思考，在創(chuàng)作中使用中華傳統(tǒng)文化。
（二）美術(shù)繪畫，融文化
美術(shù)圖畫的欣賞與創(chuàng)造，是中專美術(shù)教學(xué)中最主要的形式之一。美術(shù)教師常常鼓勵(lì)學(xué)生去寫生，學(xué)習(xí)創(chuàng)作中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，我們經(jīng)常會(huì)提到的一個(gè)詞是“大寫意”，這跟中國(guó)畫往往依靠意境來表現(xiàn)事物、顯示畫作目的的特點(diǎn)有關(guān)系。為了讓學(xué)生能夠畫出更好的中國(guó)畫，筆者認(rèn)為教師首先要讓學(xué)生在繪畫前想清楚三個(gè)問題，第一個(gè)是“我想表達(dá)什么？”，第二個(gè)是“我要怎么表達(dá)？”，第三個(gè)是“我怎么樣才可以表達(dá)得更好？”在這三個(gè)問題的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作意圖有一個(gè)明確的認(rèn)知，在創(chuàng)作時(shí)為提高繪畫水平，要給繪畫增添傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。例如，我國(guó)古代非常流行的陶瓷瓶器，它們?cè)诓煌臅r(shí)期受歡迎程度不一樣，但是隨著絲綢之路傳到國(guó)外之后，外國(guó)人對(duì)其進(jìn)行加工和改造，在原有的瓶身上添加了把手，這些把手上會(huì)鑲嵌有寶石，或雕刻精美，這就體現(xiàn)了我國(guó)文化與西方文化的不同之處。學(xué)生如果能夠在美術(shù)創(chuàng)作中注意到這些細(xì)節(jié)，一定能夠創(chuàng)作出非常優(yōu)秀的作品。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練的過程中，教師要及時(shí)地變幻形式，采用多種不同的方式，讓學(xué)生愿意投入到繪畫中去，對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
（三）手工創(chuàng)作，傳文化
除了上文所提到的標(biāo)志設(shè)計(jì)和美術(shù)繪畫之外，在中專美術(shù)教學(xué)中還會(huì)講授很多的工藝品，這些工藝品跟人們的生活、娛樂等方面息息相關(guān)。作為有著56個(gè)民族的多民族國(guó)家，我國(guó)幅員遼闊，也有著各種各樣的有著鮮明中國(guó)特色的工藝產(chǎn)品，如中國(guó)結(jié)、剪紙、年畫等。我們?cè)诮虒W(xué)過程中可以教學(xué)生學(xué)習(xí)這些工藝品，學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編法，了解剪紙藝術(shù)，在條件允許的情況下進(jìn)行臉譜繪畫等，這些都是可以讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中傳承中華文化的具體做法。
綜上所述，中專美術(shù)教學(xué)承擔(dān)著提高學(xué)生美術(shù)藝術(shù)核心素養(yǎng)的重要使命，教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的作用，讓傳統(tǒng)文化滲透到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作時(shí)運(yùn)用傳統(tǒng)文化。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以在平常教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表作品，感受傳統(tǒng)文化的魅力，在作品創(chuàng)作時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給中華傳統(tǒng)文化賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揮特有的作用，影響新時(shí)代的青年。
參考文獻(xiàn)：
[1]董利.耕耘之筆繪出的收獲畫卷——關(guān)于中專美術(shù)教學(xué)的探討[j].藝術(shù)科技，2016（12）.
[2]顧淑琴.對(duì)中專美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探討[j].美術(shù)教育研究，2012（1）.
[3]李媛媛.中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)在中專美術(shù)教學(xué)中的滲透與運(yùn)用[j].中國(guó)民族博覽，2018（4）.
[4]李宜丹.簡(jiǎn)析圖像學(xué)在中專美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用[j].中國(guó)民族博覽，2016（12）.
作者單位：
江西省吉安市中等專業(yè)學(xué)校
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2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總六
雨露·陽光·溪水·提醒
新的一學(xué)期又開始了，親愛的同學(xué)們也將步入緊張而充實(shí)的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。同學(xué)們，初三是機(jī)遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退!寒窗九載，只剩最后一搏，同學(xué)們，再加一把勁，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗!
假如我是一株麥苗，媽媽的提醒就像那雨露;假如我是一株小樹，媽媽的提醒就像陽光;假如我是一條小魚，媽媽的提醒就像那溪水……
麥苗·提醒
瞧，七歲的我正飛奔向媽媽，但由于不小心踩到了開著的鞋帶，送給打第一個(gè)親熱的見面禮，我看了媽媽一眼，捂著摔痛的膝蓋痛哭了起來，我想：媽媽肯定會(huì)慌忙跑過來，抱起我，并拿好吃的來哄我，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，媽媽確實(shí)向我跑來，但卻停在了我前面幾步遠(yuǎn)處，她提醒我說：”孩子，站起來，你很堅(jiān)強(qiáng)的?！蔽乙庾R(shí)到我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，麥苗經(jīng)碾壓才會(huì)更強(qiáng)。
小樹·提醒
望著滿桌的草稿紙，我嘆了一口聲，慢慢的放下了手中的筆，停止了正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦，準(zhǔn)備放棄這道我思考了很久的題，這是一抗的媽媽說：“孩子，不要放棄，堅(jiān)持下去!"看著媽媽那充滿期待的眼神，我又重新拿起筆，高速運(yùn)轉(zhuǎn)起了大腦，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我終于解出了這道題，小樹，堅(jiān)持才能長(zhǎng)得更茂密。
雨露·提醒
我躺在媽媽懷里抽噎著，敘說著我的悔心，考試失利的我經(jīng)不住老師的批評(píng)，同學(xué)的挖苦，內(nèi)心的譴責(zé)，終于在媽媽面前爆發(fā)了。媽媽輕撫著我的頭發(fā)說：“孩子，沒有關(guān)系，你要逆流而上，才會(huì)更強(qiáng)。”
麥芽有了雨露才會(huì)生長(zhǎng)，回報(bào)給人們豐收的喜悅;小樹有了陽光才會(huì)更加繁茂，回報(bào)給人們以一片濃蔭;小雨有了溪水，才會(huì)生存，回報(bào)給人們以美食;而我又了媽媽的點(diǎn)滴提醒，才會(huì)成長(zhǎng)，回報(bào)給媽媽一片孝心。
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總七
有人說，秋天是一個(gè)傷感的季節(jié)?？晌也煌?，我想春天才是個(gè)傷感的季節(jié)?？晌也煌?，我像春天才是個(gè)傷感的季節(jié)，不然，為何春雨綿綿？為何天淚茫茫？就在這樣一個(gè)傷感的春天，有幾滴不停話的雨珠，一不小心闖進(jìn)了我的心湖，頓時(shí)濺起層層漣漪。
那時(shí)候，我還是個(gè)膽小懦弱的女孩，喜歡悄悄埋沒自己，喜歡用有茉莉香味的筆寫下段段憂郁的文字……那年我十二歲，在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中搖曳。
我是個(gè)不起眼的女生，老師的目光從來沒為我駐足過，“萬人如海一身藏”蘇軾是有意的，而我卻是無意識(shí)地將自己隱沒，隱沒到?jīng)]有一絲聲息。
那天，一位新班主任走進(jìn)教室，帶著笑容，也走進(jìn)我的內(nèi)心。飄逸的.長(zhǎng)發(fā)，和愛的面容，就像春天的雨露，潤(rùn)開了我原本荒蕪的年華，輕輕漫到我身邊，為我盛開一朵朵鮮花……
在課堂上，我可以自由綻放我本身的光芒。我陶醉在老師的笑容，就這樣，我登上了演講舞臺(tái)，平生第一次的展示，我膽怯的發(fā)不出聲音，臺(tái)下傳來議論聲，我打算下臺(tái)，轉(zhuǎn)身看到老師那溫柔似水的笑容，我堅(jiān)定了信念，放開心胸，第一次換來如此多的掌聲。
相識(shí)，不過是人生中的一顆流星滑落的瞬間，可是，當(dāng)這瞬間注入了一個(gè)人所有的情絲，所有的感慨，那么那個(gè)瞬間對(duì)我而言就是永恒。
雨依然在下，只是那幾滴雨珠滴入心湖罷了，心湖之大，又何止這些，當(dāng)雨潤(rùn)心中，心便成了海。
2023年雨露計(jì)劃申請(qǐng)書范文匯總八
有人說，秋天是一個(gè)傷感的季節(jié)。可我不同意，我想春天才是個(gè)傷感的季節(jié)?？晌也煌?，我像春天才是個(gè)傷感的季節(jié)，不然，為何春雨綿綿？為何天淚茫茫？就在這樣一個(gè)傷感的春天，有幾滴不停話的雨珠，一不小心闖進(jìn)了我的心湖，頓時(shí)濺起層層漣漪。
那時(shí)候，我還是個(gè)膽小懦弱的女孩，喜歡悄悄埋沒自己，喜歡用有茉莉香味的筆寫下段段憂郁的文字……那年我十二歲，在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中搖曳。
我是個(gè)不起眼的女生，老師的目光從來沒為我駐足過，“萬人如海一身藏”蘇軾是有意的，而我卻是無意識(shí)地將自己隱沒，隱沒到?jīng)]有一絲聲息。
那天，一位新班主任走進(jìn)教室，帶著笑容，也走進(jìn)我的內(nèi)心。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和愛的面容，就像春天的雨露，潤(rùn)開了我原本荒蕪的年華，輕輕漫到我身邊，為我盛開一朵朵鮮花……
在課堂上，我可以自由綻放我本身的光芒。我陶醉在老師的笑容，就這樣，我登上了演講舞臺(tái)，平生第一次的展示，我膽怯的發(fā)不出聲音，臺(tái)下傳來議論聲，我打算下臺(tái)，轉(zhuǎn)身看到老師那溫柔似水的笑容，我堅(jiān)定了信念，放開心胸，第一次換來如此多的掌聲。
相識(shí)，不過是人生中的一顆流星滑落的瞬間，可是，當(dāng)這瞬間注入了一個(gè)人所有的情絲，所有的感慨，那么那個(gè)瞬間對(duì)我而言就是永恒。
雨依然在下，只是那幾滴雨珠滴入心湖罷了，心湖之大，又何止這些，當(dāng)雨潤(rùn)心中，心便成了海。