在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
如何寫語文寫作十大技巧范文簡短一
學生必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
二、關于文體
國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
三、關于標題
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了“父母”、“老師”、“同學”，創新程度就不夠。有的`同學寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
四、關于立意
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚山，中菲海軍在黃巖島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
五、關于題材
在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當做材料出現在作文里，老師們已經看膩了，大家要避免這個誤區了。
那我們選什么題材呢?我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各準備一個比較典型的題材。也就是說，準備好8件生動的事兒，以備中考作文采用。
這里需要強調的是，無論同學們寫什么題材，強烈建議用第一人稱，寫你自身經歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經歷的事情，或者發生在身邊現實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數會出現紕漏，導致減分。
六、關于結構
作文的結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
七、關于結尾
我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現標題或標題中的關鍵詞)。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
八、關于語言
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
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初中語文應用文寫作課堂練習及題答案
1．修改下面通知的說法，完全正確的是（ c ）
通 知
初一年級全體同學：
請于今日下午到禮堂開會。會議內容：總結本月份我年級各方面的情況。請帶筆和筆記本。
×××中學初一年級組
2003年2月23日
a．應寫明開會時什么人講話、發言；通知對象的名稱應空兩格開始寫。
b．應寫明開會的確切時間；發出通知單位的名稱應寫在日期下行。
c．應寫明開會的確切時間。正文的第一行應空兩格開始寫。
d．應寫明開會時的注意事項；應刪去標題通知二字。
2．讀下面的通知，完成后面的3個小題。
通 知
①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。為保證香山紅葉節期間香頤路交通暢通，②北京市公安交通管理局決定，從10月15日至11月 15 日，③凡前往香山的各種型號的進口國產大小汽車，④其單位和個人的均需提前三日到北京市公安交通管理局辦理通行證。無通行證車輛請繞行昆明湖南路。
⑤北京市公安交通管理局2002年10月5日
（1）格式不正確的一處是（寫畫線處的序號）___⑤___。
（2）不符合應用文語體，應刪除的一處是（寫畫線處的序號） ① 。
（3）語言不簡明的一處是（寫畫線處的序號）___③____，應改為：凡前往香山的汽車（不改變原意）。
3．下面是一位初三畢業生寫給她正在上大學的`表姐的一封短信，在格式、語言、內容方面共有五處錯誤，請在下表中指出錯誤內容并寫出修改意見。
小華表姐：
近來可好？
我馬上就初中畢業了，想報考中等師范學校，將來當一名人民教師，可爸爸媽媽堅決不同意，偏要我上高中。誰都知道，咱們是表姐表妹，我想請你做做他們的思想工作。如果你有時間的話，希望你務必盡快給爸爸媽媽寫封信談一談。拜托了！
順祝
學習進步！
表妹 英子
2002年4月10日
序號錯誤內容 修改意見
1小華表姐頂格寫
2誰表姐表妹刪去
3給爸爸媽媽給他們
4務必刪去
5學習進步頂格寫
4．請根據提示，找出下面征稿啟事中的兩處毛病，并將修改意見寫在下面。
征稿啟事
為活躍校園生活，貴刊將增設校園生活欄目。特征集以下方面稿件：文藝作品、讀書筆記、班級新聞報道等。來稿要求書寫清楚，千字左右。歡迎同學們踴躍投稿。
《校園?？肪庉嫴?/p>
修改意見：
（1）語言：貴刊改為本刊
（2）格式：啟事末尾加日期
5．下面是丁明同學寫的招領啟事的正文部分，請指出其中的兩處錯誤。
4月8日下午，我在學校食堂門口拾到一個黑皮夾，內有人民幣50元（5張10元的），還有一串鑰匙，兩枚郵票。請失主速到我這里來認領。
（1） 把所拾物體介紹得過于詳細，易被冒領 。
（2） 認領地點不詳 。
6．下邊是一位同學擬訂的初中二年級課外閱讀計劃的開頭部分，讀后按要求答題。
根據全面打好基礎和擴大知識面的要求，①在這一年的課外閱讀中，針對 自己語文較差的情況，在老師的鼎力相助下，②著重了解語文方面的書籍；③配合物理課的學習，閱讀物理方面的課外讀物。④為拓寬視野，閱讀一些政治、歷史方面的書籍。
目的要求：
（1）要提高閱讀能力，讀一篇文章能寫出中心意思、段落大意。⑤指出文章結構和修辭特點；讀一本書能寫出內容提要和簡介。還要提高寫作能力，學習所讀文章的寫法，寫一般的說明文、記敘文或散文。請教師和同學督促我。⑥
（2）閱讀物理方面的書籍，了解自然界物理的豐富現象，⑦懂得如何用學習的物理知識去解釋多種現象，提高學習物理的興趣。
（1）第 ⑥ 處與計劃的內容無關，應刪去。
（2）第 ③ 處成分搭配不當，應改為 著重閱讀語文方面的書籍 。
（3）第 ② 處語言表達上不得體，應改為 在老師的幫助下（或在老師的指導下） 。
（4）第 ⑦ 處語序不當，應調整為 了解自然界豐富的物理現象 。
（5）第 ④ 處標點符號使用不當，應改為 ； 。
7．孫正秋大娘一人獨過，年邁體衰。望園里煤店工人洪濤自1995年以來，每年早早將冬天取暖煤和生火用柴送到孫大娘家，幫助孫大娘安好爐子、煙筒。請你以孫正秋大娘的名義，給洪濤所在單位寫一封表揚信。要求如下：
（1）注意敘述清楚表揚的對象所做的好事及其效果。
（2）行文格式要正確，行文要簡潔。
（3）語言要熱情親切，符合寫信人的身份。
（4）正文不超過200字。
（略）
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2016年中考語文作文寫作素材：轉換思維天地寬
任何事情都有兩面性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯誤中找到有用的東西來。下面是小編整理的轉換思維天地寬，歡迎大家閱讀!
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在德國，有一個造紙工人在生產紙時，比小心弄錯了配方，生產出了一批不能書寫的廢紙。因而，他被老板解雇。 正在他灰心喪氣、愁眉不展時，他的一位朋友勸他：“任何事情都有兩面性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯誤中找到有用的東西來。”
于是，他發現，這批紙的吸水性能相當好，可以吸干家庭器具上的水分。接著，他把紙切成小塊，取名“吸水紙”，拿到市場去賣，竟然十分暢銷。后來，他申請了專利，獨家生產吸水紙發了大財。
事物都有它的兩面性,人們過多地去思考它帶來的正面影響,卻忽略了它帶來的負面影響,可往往從負面去思考問題,你學會的東西卻很多很多......
給你自己一個微笑,你依然可以活的很精彩.很多時候,我們自己渴望的總是考試的成績,對自己抱的希望越多,成績揭曉的的時候失望就越大.于是,我們就會反復地問自己:"為什么第一名不是我?"可你想過了沒有,自己為什么會考的那么差?自己努力了沒有?方法正確了沒有?多問自己這樣的問題,你就會從中找到失敗的原因,從而就可以對癥下藥,把自己從失敗的深淵中解救出來.給自己一個微笑,相信自己,你依然可以活的很精彩.
有這樣一個故事:一群興致勃勃的人在登山的路上,遇到了從山上下來的滿身疲憊的人.于是,登山的問下山的說,怎么樣?山上有什么好玩的嗎?下山的滿臉失望地說,沒有,什么也沒有,只是一座破廟......如果你是登山的,聽到這些話,就停滯不前,滿心失望.請問你這次旅途愉快嗎?不,一點都不愉快.這個時候,你只有給自己一個微笑,給自己一次機會,自己爬上去看個究竟,也許,你會從中發現一些新的東西......
偉大的發明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經失敗了8000多次,還繼續研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發現了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個角度思考,問題就截然不同了.有時候,能從失敗中走出來也是一種成功,如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中,那么你永遠無法成功......作文
敞開你的心?邪?當你失落的時候,讓陽光溫暖你的心房;重新振作起來吧,當你失敗的時候,給自己一次機會;放飛你的夢想吧,給自己一個微笑,讓自己離成功更進一步......換一個角度思考,你將獲得永生.
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2016小升初語文記敘文寫作的方法
在小升初語文寫作復習的時候，如何將寫人敘事的記敘文寫得生動具體、搖曳多姿呢?下面yjbys小編為大家搜索整理了關于小升初語文記敘文寫作的方法，歡迎參考借鑒，希望對學生們有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
不少同學在寫記敘文時往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字：
“考卷發下來了，我的語文超過了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的。在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學習的信心?！?/p>
這種非?？辗旱臄⑹鲈趯W生習作中頗具代表性。同學們怎么諷刺的?對我造成了怎樣的刺激?我心態怎樣?毫不具體。我們不妨變動一下：
“成績公布了。哈，92分，萬歲!我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷——‘瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了!’‘哼，抄的分也自豪!’‘嘻嘻嘻……’‘哈哈哈……’轟!我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭!不，我不能哭!我要用更多的90分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!”
這段改動后的文字有語言和心理描寫，還有環境的點染，不再是空洞的線條，而是有了具體的形象。
怎樣變空洞為具體呢?
頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的?！撬舆€周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人……
肖像描寫不求形似而求神似，不求描寫面面俱到，只求突出人物的身份、性格、內心情感等。
一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。
我們在描寫人物語言的時候就應該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調。語言表達一定要得體。要明白《紅樓夢》中的焦大絕說不出林黛玉說的話的道理。
它直接揭示人物的內心世界。
尋夫未遇后的一段景物描寫
“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀?！弊プ×司拔锏奶攸c，渲染了一種空寂的氣氛，迎面吹來的涼風，吹出了女人們尋夫未遇的失落，風吹草木搖，水波動蕩，曠遠、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內心世界。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情。
很多同學寫作記敘文，只是一味地敘事，雖然情節曲折、引人人勝，但是總給人以空洞之感，因為文中沒有具體可感的描寫，沒有細致人微的刻畫。
有些同學寫文章信筆所至，很不注意推敲語言。其實，很多句子只要稍加“修理”，就可化平庸為神奇。請看下面的例子：
①秋天剛到，一些黃葉就落了下來。
②桌子上，蠟燭在燃燒。
③又考砸了，我在失望中苦惱。
④我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。
這幾段文字的表達非常一般，但我們稍稍雕琢一下，就可點鐵成金：
①秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。(加上“性急的”三個字，把樹葉擬人化了。)
②桌子上，蠟燭在含蓄地燃燒。(加上“含蓄地”三個字，充滿了情味。)
③又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。(換序后重復一下，韻味頓生。)
④長長的細雨不斷地飄落。雨細長，愁絲更長!(加上一句話，情景交融。)
不能故弄玄虛。偏離主題。或者千篇一律。
那么，怎樣才能克服上述毛病，使開頭醒目引人呢?
如何寫語文寫作十大技巧范文簡短五
以下是為大家整理的關于高中作文寫作技巧：應用文的寫作方法，希望大家能夠喜歡！
題 解
應用文就是日常生活、學習、工作中，直接地用于實際中，解決實際問題的一種常用文體，如公文、啟事、書信、廣告、收據等等，每個人都應該掌握它，因此應學會應用文的寫作方法。
理 由
為什么要學會寫應用文呢?
我們通過一個故事就可以理解了，一個外號叫“文學家”的氣象學校的畢業生，分配在一個水災頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負責報告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據上游水文站的報告來安排防汛事務?！拔膶W家”到站不久，就給縣里發回了第一份水情報告。*一看，報告里盡是對水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍天”、“溝壑深邃，似乎無底”，頭兩頁都是這類東西，*笑笑，把報告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語說：“這孩子真不懂事，我哪有時間欣賞他的景物描寫呢?”*邊往辦公室外走，又邊想道：“文學家”寫的是“汛情報告”呀，不會一點不說汛情吧?于是*退回辦公室從公文夾里抽出“文學家”的報告再讀下去，讀到快結尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升?！?*一看，倒吸一口冷氣;“哎呀，好在我又看了這報告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了。”他幾乎是跑出辦公室，召集縣機關所有人到烈馬河沿河各鄉組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作。可是汛期一直沒到。*只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個毫升”寫成“400毫升”，擴大了一百倍。*把“文學家”叫回來狠狠批評一通。一會兒，文學家沒聽見*的聲音了，慢慢抬頭一看，只見*斜靠在椅背上睡著了。原來，*看到“文學家”的誤報，已24小時沒吃沒喝沒睡覺了，現在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了。“文學家”看著睡熟的*，想到自己那不合格的報告造成的損失，羞愧地低下了頭。
這個故事說明：應用文是一種重要的工具。辦公事的應用文則叫公務文書，也稱公文。*辦公廳的《國家行政機關公文處理辦法》中說“國家行政機關的公文，是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發布行政法規和規章，請示和答復問題，指導和商洽工作，報告情況，交流經驗的重要工具?！鞭k私事的應用文叫私人文書，是人們聯絡感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進行社會交流的重要工具。那位氣象學校的學生由于不懂得應用文與文藝作品的區別，不懂得應用文的寫作目的，不懂得應用文的寫作要求，又缺乏認真細致的態度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費，危害是十分大的。這又從反面說明了學習寫應用文的重要性。
對同學來說，學寫應用文也是一種學習任務，因為國家教委頒布的《小學語文教學大綱》中也明確規定：小學生應學會最簡單的應用文。如便條、通知、書信、日記、調查報告、會議記錄、說明書、板報稿等等。學寫應用文的能力是小學生必須掌握的作文技能之一，因為學會這種實用性的作文能力，將來便能更好地為社會服務，為國家出力。
操作指導
為了寫好應用文，在具體操作時，應該明確應用文的目的、特點等等。
應用文的寫作目的就是實用，也就是針對實際中的問題，進行分析，直到幫助解決問題。公務性的應用文是進行領導、指導的工具。所有應用文，或是為了宣傳一種先進思想、行為，或是為了批評落后現象;或是起到互相聯絡，增進互相了解的作用;或是進行信息交流，掌握動向，研究對策;或是起憑據作用?？傊疄榱藢嶋H生活中的應用。
應用文的目的既然是應用，那么，與這目的相聯系，便有自己的特點。如要求觀點正確，扶正去邪;內容要真實，一是一，二是二，不能像寫小說那樣可以虛構;語言要準確、樸實，忌諱亂描寫，亂形容;具有一定的程式性。即應用文在漫長的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯了，就要受到非議。
訓 練
書信是常用的應用文體之一。請讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫一封信，請注意書信的格式。