總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短一

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索-發現、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創作等活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

一、活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

三、活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)

2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

① 出示彩色皺紋紙。

師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

(評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

② ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③ 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

(評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結伴創編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

(評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，

既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

4、展現欣賞

游戲“大舞臺”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短二

1. 捷捷，你是一個聰明機靈還帶點調皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人帶給幫忙。老師期望你能學會控制自我，讓自我變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!

2. 張秀慧，你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，老師和小朋友都喜歡你。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正;當所有人作業交上來的時候，你的作業總是讓老師覺得最舒服。課堂上也能動腦子用心發言了。期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。

3. 許基訓，你是個聰明懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛群眾，愛勞動，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手;你學習的用心性很高，學得快，回答問題時總能讓老師有意外的驚喜。但老師想給你提個小小的推薦，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!在一年級好好學習，做個三好學生。

4. 黃釗桐，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發言。你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地帶給幫忙。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!老師期望你能慢慢的學會控制自我，爭取更大的進步!好嗎?期望你在暑假的時候多學習拼音。

5. 你是一個天真可愛的小朋友。拼音數學作業比以前都有進步了。上課你能認真聽講，用心舉手發言，還會主動幫忙老師和小朋友。你熱愛勞動，關心群眾。立刻就要上小學了，老師期望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。

6. 穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現得再活潑些，大膽些，就更好了!

7. 翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更期望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!

8. 郭采怡，你是一個天真可愛的小朋友。拼音數學作業比以前都有進步了。上課你能認真聽講，用心舉手發言，還會主動幫忙老師和小朋友。你熱愛勞動，關心群眾。立刻就要上小學了，老師期望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。

9. 偉偉，你是一個聰明機靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學的很好，還經常給大家表演。老師期望你能發揮自我的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步，好嗎

10. 可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常能夠聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六一"慶祝會上你精彩的表演。經過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師期望你今后能加快動作，表現得更好!

11. 豪豪，你是個活潑好動不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師期望你表現得更堅強些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

12. 史珠冬，你是一個聰明文靜而懂事的孩子，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，樂意當老師的小助手，幫忙小朋友解決困難;平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的問題。期望你在一年級更加自信些，做個全面發展的小學生。

13. 宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發言。透過你自我的努力，這學期你進步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地帶給幫忙。你的身體健康而結實，是個可愛的健康寶寶!老師期望你能慢慢的學會控制自我，爭取更大的進步!好嗎!

14. 黃佳琳，你是一位懂事做事有職責心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫忙同伴，小朋友們都十分喜歡和你一齊玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自我的觀點，敢于向老師提問題。但你有時也喜歡說一些謊話來騙老師和媽媽，這樣可不好哦!如果你能改掉這個小小的缺點，老師相信你上小學后會更棒的!

15. 你的善解人意，你的聽話懂事，是別的小朋友不能和你相比的。你做事認真仔細，學習專心致志，游戲遵守規則，是大家公認的聽話孩子。老師期望你再大膽一點，不懂就要問，這樣，你會是個出色的小學生!

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短三

1、知道水對人體的作用以及有關喝水的一些知識。

2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。

3、初步了解并養成一些健康的生活方式。

實物投影儀、水、飲料等，有關什么時候喝水的圖片，a、b字母卡等

1、引入課題，知道人體需要水。

①教師提問：我們喝的水到哪里去了？

②通過觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。

2、知道水對人體的一些作用

①引導提問：我們人體各個部位都需要水，假如我們不喝水會怎么樣呢？ ②幼兒交流表述。

③教師小結水對人體的作用。

3、了解有關喝水的一些知識

①了解人一天大概要喝的水量。

②提問：那我們什么時候應該喝水？

③師：并不是什么水都可以喝，那什么水我們不能喝？

④懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水

師：有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料（出示可樂、娃哈哈、奶茶等）平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水？

4、游戲鞏固，引導幼兒養成健康的生活方式

幼兒玩 a、b競猜游戲

①早上起來我們應該：（a）喝一杯水 （ b）喝一杯飲料

②平時我們應該這樣做：（a）只是口渴要喝水 （b）不渴也要喝水

③我們人身上什么地方有水：（a）各個部分都有水（b）就血液里有水

④下的雨水：（a）是可以喝的（b）不能喝

5、拓展活動：給植物澆水

師：生活中除了人要喝水，動物、植物也要喝水，但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水，活動結束。

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短四

女：尊敬的各位家長，各位來賓，

男：親愛的小朋友、敬愛的老師們：

（合）：大家晚上好！

女：春夏秋冬，黑夜清晨，日月如梭，光陰似箭。

男：當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱著大地，

女：當冬天又露出燦爛的笑臉，時光老人領著我們又敲響了時間的大門。

男：新年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，讓我們懷著喜悅的心情，共同迎接20xx年的到來。

女：下面，我宣布：xx幼兒園

（合）：“慶元旦，迎新年”晚會正式始！

女：首先，讓我們用最熱烈的掌聲有請尊敬的x園長為大家送上最真摯的新年祝福……感謝園長的祝福，相信xx幼兒園在園長的帶領下一定會越辦越好。

女：過新年，喜洋洋，大街小巷懸燈彩，炮竹響連天。下面請欣賞我園文藝隊帶來的舞蹈《紅綢舞》，掌聲歡迎。請中班舞蹈《牛奶妹妹》做好準備。

男：下面請欣賞中班表演舞蹈《牛奶妹妹》，掌聲歡迎。

女：下面請欣賞貝貝班表演《小星星》，《新年好》。掌聲歡迎。

女：下面請欣賞小班表演《我們大家做得好》，掌聲歡迎。

男：下面請欣賞大班表演舞蹈《我真的很不錯》，掌聲歡迎。

女：下面請欣賞小班小朋友演唱《a、b、c》，掌聲歡迎。

女：今天的晚會真熱鬧，你們瞧，一群活潑可愛的陽光小女孩，要去老家看外婆，她們來了，請欣賞文藝隊舞蹈《雀尕飛》

男：下面請欣賞大班小朋友合唱《天父的花園》，掌聲歡迎。

女：下面請欣賞中班舞蹈《蝴蝶》，掌聲歡迎。

女：各位家長，小朋友們：我園將打造成雙語幼兒園，下面掌聲歡迎學前班和大班小朋友用英文表演的《禮貌用語》……

女：黑的眼睛，黑的頭發，我們都是中國的好娃娃，請欣賞由我園文藝隊為我們表演《中國娃娃》，掌聲歡迎。請學前班《珠算》做好準備。

女：下面掌聲歡迎學前班為我們表演《珠算》，請文藝隊舞蹈《動起來》做好準備。

女：下面請欣賞文藝隊表演《動起來》，掌聲歡迎。

男：下面請欣賞老師表演《愛你，loveyou》，掌聲歡迎。

女：各位尊敬的家長，我們全體老師看到你們的寶貝在這里快樂的學習，健康的成長，感到十分欣慰，下面我們全體老師和小朋友將用手語操表演《你我同心》。

結束語：

女：伴隨著收獲的喜悅，滿懷著希望的心愿，我們腳踏實地的走過了多姿多彩的20xx年，信心百倍的迎來充滿生機的20xx年，歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待！讓我們攜起手來共同創造更加美好的明天！

（合）：xx幼兒園“慶元旦，迎新年”文藝晚會到此結束。

謝謝大家！

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短五

一、指導思想

繼續以科學發展觀為指導，踐行“指南”理念，進一步推動幼兒園內涵發展，扎實推進幼兒園的品牌與特色建設，不斷鞏固和提升辦園水平。

二、工作目標

1、深入開展“創先爭優”活動，鞏固加強師德師風建設。

2、扎實推進和改革教科研工作，不斷完善園本課程構建。

3、推廣“省一”成功創建經驗，均衡提升園區保教質量。

三、重點工作

1、黨團活動：結合“我的幼教路”組織“捧起顆顆閃亮的明日之星”系列文化活動。如：“我的幼教故事”大型演講、“我的幼教微課”視頻大比拼、“我的出眾才藝秀”基本功比賽。

2、幼兒活動：中大班幼兒美術作品展、20__屆大班幼兒畢業典禮、喜迎“g20”禮儀教育系列專題活動。

3、課題工作：省市立項課題“幼兒體驗劇——基于幼兒生活的園本特色項目的構建與實施”市級結題。

四、具體措施

(一)規范管理提升內涵，開拓創新中求穩步前行。

1、完善班子建設

不斷優化幼兒園管理架構。提前謀劃幼兒園五年發展規劃，放眼幼兒園長效發展需求，使領導班子隊伍年齡結構呈梯隊狀，確保幼兒園整體工作快速穩步發展。

2、規范過程管理

倡導管理工作的“兩性”：創造性、能動性;“兩效”：效率、效能。建立健全各種常規，初步形成管理評估體系。在具體管理上體現“三抓”：抓環節、抓節點、抓精細;“三凡”：凡事有人做、凡事有要求、凡事做到位。不斷踐行《指南》教育理念，推進落實一日活動常規，促進園區工作均衡發展。

3、提升品質內涵

加強“星文化”建設，推進幼兒園內涵發展。通過“星之夢”工作室活動以及微信公眾號的活動報道向家長和社會各界的推送以廣泛宣傳夏幼“星文化”。創新設計與時俱進的“星”文化系列活動，做活做強園教育特色品牌。

(二)推廣“省一”創建經驗，均衡提升各園區保教水平。

1、全面優化一日活動

緊扣“一日活動優化”，面向東寧路園區和六堡園區逐步輻射蓮花橋園區“省一”創建經驗，為兩所園區甲級復評以及為東寧路園區新創“省二”提早做好準備，點線面塊聯動發展。

2、全面提高保教質量

強化課程“審議意識”及“執行意識”。落實分層培養教研機制，分別進行“一課三研”主題研修、“同課異構”教研、青藍工程(骨干課堂、名師點評)等活動，保育基于“視頻案例”開展教研活動，通過多層次的搭臺展示推動保教人員專業水平整體提升。

3、科研促進品牌提升

充分借智借力，推動我園各級課題的深入研究。深入開展省、市級立項課題研究。各年段挖掘幼兒感興趣的內容拓寬園本特色項目的構建，有效開展體驗劇綜合藝術教育活動的路徑與策略探究，形成一批可推廣的幼兒體驗劇劇目。

(三)家園攜手科學共育，營造幼兒快樂成長的幸福驛站。

1、豐富“星文化”活動。

以親情為主線，圍繞“星文化”策劃系列活動以促進幼兒的多元能力發展和與家長的家園友好協作，樹立“健康、個性、靈動”星寶貝形象。

2、細化家園合作常規。

落實“一訪、二查、三跟進”的工作管理制度，有效落實“個訪“和“普訪”工作。做好家長滿意度問卷的發放及意見梳理，重視問題及建設性意見的吸收溝通和及時反饋。

3、分層確認“星爸星媽”。

基于“星爸星媽俱樂部”成立的基礎上，各園區有序開展相關活動以豐富幼兒的園外生活，增強父子(女)之情。以逐層推選的形式開展“星爸星媽”的評選活動，以提高家長參與幼兒園工作的積極性。

(四)后勤管理抓標準，重服務，保效益。

1、強化服務認識

鞏固并提升蓮花橋園區省一創建成果，東寧路與六堡園區后勤工作與“省一”標準的無縫對接。組織食堂人員集中學習新頒布的“食品法”及食品安全相關知識，嚴格按照透明食堂管理的要求，以“五常法”標準規范管理和操作。

2、規范后勤管理

加強財務規范化管理，建立預算執行情況分析制度，加強預算執行的控制，提高資金使用效益。重點做好蓮花橋園區辦園六年來的固定資產清點及編號入冊工作。改善硬件條件，規范設備添置、日常維修及項目維修運作程序。利用數據進行后勤的精細化管理，向管理要效能。

3、強化安全認識

確保安全管理人人有責，形成全面覆蓋、全員參與、全天候關注的隱患排查治理工作機制。為迎接g20峰會，推進平安校園建設,落實安全工作責任制，杜絕校園內外安全事故的發生。

(五)黨工團建設抓品質，優服務，辦實事。

1、借勢提神，借力發展。

落實“三會一課”制度，加強“黨員之家”建設，積極開展各類服務。逐步從表面到內在的實現黨工團一家親，以黨建帶工團，工團促黨建，為“星文化”品牌建設做好堅強的后盾。

2、開展活動，凝心聚力。

充分發揮工會職能，保障教職工的合法權益;適組織職工益于身心健康的文體活動，圍繞“g20喜迎教育峰會”或教師職業組織“讀詩”活動，做好“獻愛心、送溫暖”工作。

3、創先爭優，青春活力。

執行“市級青年文明號”標準，積極開展青年文明號相關活動;打響“亮晶晶親子園”和“閃閃亮志愿服務隊”兩個活動品牌;激發團員熱情配合“公眾號”外宣工作，進行創意外宣。

(六)多渠道指導，推動網片、共同體工作。

充分發揮我園的優質教育資源，組織骨干力量以多形式和渠道開展各類教研活動，提高彭埠網片以及互助共同體姐妹園、貴州三穗新陽幼兒園教師的專業素養和整體教研水平，為民辦園辦園水平的整體提升盡一份力所能及的力量。

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短六

大班半日活動《我的小手真能干》設計

一、入園接待。

熱情接待幼兒，師生間問好，提醒個別幼兒疊放好衣服。

二、晨間活動。

晨間談話，教師引導幼兒自己的小手會干什么?聯系生活實際

三、早操

1.提醒幼兒堅持鍛煉。

2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。

四、教育活動。

教育活動一：英語：activity3 i can draw

活動目標:

1. 理解兒歌大意，在游戲中感受畫畫的樂趣。

2. 在教師的引導下能念出兒歌，并結合tpr進行表演

活動重、難點：

在教師的引導下能念出兒歌，并結合tpr進行表演。

活動準備：

1. 知識經驗準備

熟悉句型“i can??”.

2. 材料準備

視屏、幼兒用書、點讀筆、圖片。

活動過程：

一、 warming---up(熱身活動)

1、 教師和幼兒到招呼。

2、 唱一首fiying的歌曲。

3、 教師播放兒歌i can draw,幼兒拍手感受節奏。

二、 presentation(內容呈現)

1、 教師在黑板上畫一個大大的房子，畫好后念出兒歌中的句子：“i can draw ,draw a big house”.讓幼兒猜是什么意思，并動作跟讀“big house”.

2、 教師請配班老師畫一只小老鼠。畫好后引導幼兒理解“you can draw,drawa little mouse.”并動作跟讀“litte mouse.

3、 分別貼出相關圖片和請幼兒畫出相關圖畫，引導幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動做跟讀。

4、 幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動作一起做動作表演。

三、 practie(活動操練)

1、 教師指著黑板上的圖畫，知道那一幅圖，幼兒說出相應的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“you can draw, draw a little mouse.”

2、 教師用點讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領男女分組表演。

3、 請幼兒和教師一起表演。

四、 prouduction(創造鞏固)

1、 教師引導幼兒運用以前學過的單詞做替換，并出示相關圖片，引導幼兒說。

2、 師幼道別。

五課間操

教育活動二：繪畫《熊貓》

教學目標：

1、 教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、 教育幼兒保護熊貓。

3、 通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。

教學準備： 熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

教學過程：

一、 猜謎引入課題： 1、猜謎引入： 像熊比熊小， 像貓比貓大， 愛吃鮮竹筍， 家住竹林里。

2、根據幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位?

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據幼兒回答，適當在范畫上添上動態熊貓。

3、結合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。

4、根據兒歌，師示范畫法;(幫熊貓畫張相) 我是一只大熊貓， 請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂的兩側，眼睛是個橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么? 請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

(1) 熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎?請小 朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

(2) 幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒 進行創造。

(3) 提醒幼兒注重畫面布局。

5、涂色：教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。

6、講評： 對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7、活動結束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲

戶外活動：扔沙包

分組練習，教師示范，幼兒練習。

幼兒園新教師培訓總結及收獲簡短七

1.你是個懂事的女孩，每一天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優點會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。

2.你是個活潑好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，必須會是個人見人愛的好孩子。

3.你是個誠實善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫忙別人，關心群眾，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。

:你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心幫忙讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

5.小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現都很出色，有很強的領導潛力，老師為你感到自豪，相信升入小學后，你會有更出色的表現。

6.乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音看你優美的舞姿，在“六一”節的服裝表演時，你的表現真棒，繼續努力吧，你會更出色的。

7.每一天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友也能友好的相處。老師期望你到一年級后要認真學習，按時完成作業，養成良好的學習習慣。

:你是一個聰明活潑的小男孩。對老師有禮貌，幼兒園里總見到你愉快的身影，吃飯不挑食不偏食，喜歡與交往，用心參加群眾活動，但有時不能遵守常規，做事馬虎。期望棟棟以后改掉缺點，做個守紀律愛學習的好孩子。

：你是一個活潑可愛的小男孩，生活自理潛力較強，能在獨立穿脫簡單衣褲，你愿意為群眾做事，動手潛力和語言表達潛力有了很大的進步，期望康康以后改掉愛自由跑的習慣，多加強自控潛力的鍛煉，爭取更大的進步。

：你是一個懂事活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌跳舞也不錯。上課能專心聽講，守紀律。期望“豆豆”在新學期里能大膽表達自我的想法感受，在群眾中做個自信勇敢的好孩子。

，你是一個活潑開朗聰明的小男孩和相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多和你一齊玩，都開心呀!老師期望你以后在就應上學的日子每一天都堅持按時入園。”老師相信你必須能夠做到的，好嗎?

，你是位文靜可愛的小女孩，做事耐心細心。平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;老師期望你在學習中能更主動用心一些，使自我各方面都能得到更好的發展，成為一年級的三好學生。

13.你是一個活潑能干的小女孩。你很樂意幫忙群眾做事情，小組長工作認真負責，你上課的時候能專心聽講，用心動腦，經常舉手發言，語言表達潛力較強，能夠說是能說會道。愿意和老師親近，交談，交往潛力較強，和小朋友相處都十分好，各方面的習慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

14.你是個活潑聰明又能干的小男孩。這學期你的表現很好，上課能主動舉手發言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理潛力強，經常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數學方面也有明顯進步，希望你多讀一些圖書，增長些知識，認識更多的字寶寶。上課能更專心做事更細心。做一個棒小伙!

15.你是一個好學上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習慣，在繪畫舉手發言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時能認真聽講，游戲活動中遵守規則，做事個性細心，希望你以后更大膽些，加強語言表達潛力，好嗎?