作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

搬家小班教案篇一

在日常生活活動(洗手)過程中，發現好多孩子對水有濃厚興趣，他們對水真的是百玩不厭，于是我設計了《幫水寶寶搬家》這一教育活動，鼓勵幼兒嘗試不同玩法，與同伴合作，運用多種方法齊心協力幫水寶寶搬家，以此激發幼兒的合作和創新意識，培養幼兒解決問題的能力。

1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。

2、激發幼兒的合作和創新意識，培養幼兒解決問題的能力。

3、鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

1、心理準備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征

2、物質準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等

1、談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納

老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。

教師和幼兒一起總結水的特性：無色、無味。

2、玩水活動：

水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。

3、幫水寶寶搬家：(采用分組比賽形式，教師巡回指導)

4、小朋友向評委老師介紹自己對所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師與幼兒一起進行歸納總結。

澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩得很開心，可是不能只知道玩，還要幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧!

活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性，顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

搬家小班教案篇二

1.感受與同伴共同游戲的快樂。

2.練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

3.發展動作的協調性及靈活性。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

1.知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

3.教師引導寶寶創編身體各部位的操節。

分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創編操節，既為下面的大肌肉運動做好了體能準備，也充分調動了寶寶們的參與興趣。

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?"

附：兒歌《螞蟻爬爬》

一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。

3.托班寶寶集體練習"爬"的動作。

分析：熱鬧的音樂結束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環節，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解"爬"的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發言進行了總結，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規則拋出來："一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應該怎么辦呢?"我又問。"排隊呀。""一個跟著一個爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬。體育游戲中，規則很重要，讓寶寶們自己討論得出規則，比老師的硬性規定更容易讓寶寶接受。

隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環節布置場地。

1.游戲：《爬過小山》

(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。

2.游戲：《爬過小橋》

(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來。看得出來，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰。"誰愿意來試一下?"沒有人響應。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當爬到沒有欄桿的橋面上時，他沒有繼續前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。

自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導語顧及了寶寶的能力發展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創造了一個安全的心理環境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。

《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。

分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結束活動。

"爬"這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協調性，關注不同寶寶的發展需求，我在此次活動中為寶寶們創造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向"最近發展區"發展。

在活動中，我根據托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環節串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中，我沒有給予寶寶統一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發展動作，在探索中收獲快樂。

搬家小班教案篇三

1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的`好習慣。活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作游戲。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創編操節動作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

搬家小班教案篇四

1、能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家，探索不讓水灑出來的方法。

2、幼兒能大膽表達自己的發現，體驗探索的樂趣。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

重點：嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點：探索不讓水灑出來的方法。

提籃、小筐、塑料袋(大、小)、果凍殼、紙盒、盆、網籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網。

一、出示一杯水----吸引幼兒注意力

師：小朋友們，你們看看老師的杯子里裝的是什么?幼：水

幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……

師：原來水寶寶和我們玩過這么多的游戲，今天水寶寶們又要和我們一起玩游你們開心嗎?

幼兒自由發言：……

師：小朋友們想的辦法都很棒!老師也為小朋友們準備了一些工具。(認識材料) 請你們來說一說哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家?哪些不能?為什么?(幼兒發言)

有些小朋友說能，有些小朋友說不能，那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。

二、幼兒運水

1、第一次運水――尋找能夠用來運水的工具

幼兒用工具進行運水，老師參與幼兒一起運水，并仔細觀察幼兒活動情況，做適當引導。

第一次集中幼兒：你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家?為什么?(幼兒發言，并且把幼兒說不能的工具取出來。)

2、第二次運水――探索不灑水的秘密

提問：剛剛在運水的時候，有沒有小朋友遇到什么問題?水寶寶有沒有灑出來?在運水過程中，有什么辦法可以不讓水灑出來呢?那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運水，教師觀察幼兒在運水過程中是怎樣保護水不灑出來的，并且適當引導。

第二次集中幼兒：小朋友們，剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來的。(幼兒分享過程，教師總結經驗，原來小朋友想了這么多的好辦法，首先是在選擇工具的時候要選擇瓶口小一點的，動作也要稍微小一點，走路的速度也要放慢一些。)

3、分組運水――提升經驗、嘗試合作

小朋友們幫水寶寶搬了新家以后，它們想進行一次不一樣的旅行，那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行，分組比賽，看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運的又快又多，最快幫助到水寶寶到達旅行的地方。(征求幼兒意見分組，若不能， 老師再進行引導分組。)

游戲開始，教師觀察每一組運水情況，運完以后，請勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運的又快又多，教師總結提升幼兒經驗。

1、活動目標的達成情況較好，每個環節都是圍繞著目標來進行的。

《幫水寶寶搬家》的整個活動通過三次的嘗試與探索，所以活動從始到終，幼兒參與的積極性都非常高，主動性也較強，通過現場探索哪些材料能夠運水，把不能的材料甄別出來，并獲得怎么樣能夠運更多水的辦法。比如：保持平衡、走慢一點、用手捂著上面空的地方。而每個環節的安排與設計，都是圍繞著活動的目標來開展的，也為目標的達成服務的，如：引導幼兒嘗試運水找出能夠用來運水的材料;讓目標 2 自然而然的達成。

2、幼兒體驗了成功的喜悅，滿足了情感的需要。

對于科學活動來說，重要的就是孩子們的參與與自主探索，所以在設計這個活動時也考慮到班級幼兒的年齡特點，于小班的孩子們他們熱衷于動手去感知的游戲， 活動中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時也比較興奮，能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料，去探索方法積極的投入到活動中，孩子們都積極參與，樂在其中。

搬家小班教案篇五

1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的`3-4倍)，錄音機、磁帶。

(一)幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

(二)游戲：“狼來了”。

1.搭建小兔的家。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。"當老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：小朋友再出來買東西。

(三)游戲：“小兔搬家”。

1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

師：

討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鉆過山洞，回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續搬家。

(四)放松整理活動。

1.東西分類。

2.放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲。

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

搬家小班教案篇六

1、體驗玩水的快樂。

2、激發合作和創造意識。

3、感知水的特征。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等);噴泉視頻材料;錄音材料。

一、看錄像噴泉,引出水

提問：

1、除了噴泉，你還在哪里見到過水?

2、水是什么樣?

二、故事導入，感知水

1、水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”

播放錄音：水寶寶不見了。

找水寶寶。每個小朋友跟前有三個杯子，水寶寶就藏在其中一個杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

2、幼兒操作，教師巡回觀察。

3、你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水是什么顏色?什么味道的?

教師小結：

水是沒有顏色沒有味道的。

4、告訴水寶寶以后不要再調皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

三、幫水寶寶搬家

1、情景引入幫水寶寶搬家的話題。

水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興?”

錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?

老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?

錄音：你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、介紹材料：出示各種材料。

幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用(用兩手捧水等)。看誰想的辦法好，在幫水寶寶搬家時，引導幼兒注意觀察，發現水寶寶的秘密。

3、幼兒操作(先往小籃子里搬)，教師巡回指導。

4、拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(讓幼兒自由回答)

水不能住在這里，它會流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時發現了什么?

7、個別提問，問題同上。

8、小結：水會流動。

四、小結

水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動。

五、游戲：快樂的小溪流

提問：有關水的特性的問題(復習鞏固)

介紹水的用途，教育幼兒節約用水從我做起。

活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

搬家小班教案篇七

1、創設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2、鼓勵幼兒互相協作、克服困難，體驗勞動的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。

師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)

1.集體搬家

(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發

(2)準備出發。

師：我們的新家很遠，從這里出發要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

(3)教師帶領幼兒一起出發

(4)擺放物品

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發幼兒將所搬的物品放整齊)

2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走

1.集體整理新房

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

搬家小班教案篇八

1.掌握屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm―20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

1.紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個位置站站好。

2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡，繼續向前跳。

c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。

2.教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3.再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

搬家小班教案篇九

1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現一下水流動的樣子吧。

2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

3.分組進行活動，教師適時引導。

啊!老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的;二是不能將水寶寶弄到衣服上;三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎?那現在我們5人一組開始行動吧!(教師巡回指導，參與進去)

4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

5.教育幼兒要節約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區，出現了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼：海綿、抹布)撿起來的誰又能干什么呢?(幼：澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來吧!