心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

折紙小狗心得體會篇一

第一段：引言（150字）

折紙小狗是一種簡單而有趣的手工活動，它來源于日本傳統的折紙藝術。作為一個深受孩子們喜愛的手工活動，折紙小狗不僅可以培養孩子們的動手能力和集中注意力，還能讓他們感受到制作過程中的快樂與滿足。近日，我也興致勃勃地嘗試了一折紙小狗制作，并從中體會到了許多深層次的感受，使我對折紙這一手工活動有了更深入的了解和欣賞。

第二段：制作過程與技巧（250字）

制作折紙小狗并不難，但需要注意一些技巧。首先，準備一張正方形的彩紙，然后按照指導圖進行折疊。在每個步驟中都要保持手的穩定和耐心。尤其是在較難的步驟中，要特別小心。在整個折紙過程中，我學會了如何控制折紙的力度以及如何應對折紙的錯位和破損。這些技巧雖然看似微不足道，但在制作折紙小狗的過程中卻起到了關鍵作用。

第三段：心靈洗禮（300字）

除了技巧上的收獲，制作折紙小狗還給我帶來了心靈的洗禮。當我看著手里漸漸成型的小狗時，滿滿的成就感涌上心頭。我深深地體會到，只要肯下功夫，付出努力，即使是一份微小的成果，也能帶來巨大的快樂和滿足。折紙過程中的點滴進步不僅鼓舞了我的斗志，也激發著我對其他事物的興趣。折紙小狗的制作不僅成為我修煉意志力和堅韌性格的一次鍛煉，也為我以后的學習和生活注入了正能量。

第四段：創造力的發展（250字）

折紙小狗不僅能培養孩子們的動手能力，還能激發他們的創造力。在制作折紙小狗的過程中，我發現在完成基本模型的基礎上，我還可以靈活地進行變化和創意，使小狗的造型更加多樣且充滿趣味性。這種自由發揮的過程讓我感受到了無形的力量和自信的滋養。通過與其他朋友們分享我的創意，我們彼此之間的靈感交流和腦力激蕩也使整個折紙過程更加具有樂趣和意義。

第五段：對折紙藝術的欣賞（250字）

通過折紙小狗的制作，我對折紙藝術有了更深入的了解和欣賞。折紙藝術是一門比較獨特的藝術形式，它不需要夸張的表達，反而通過簡約和幾何形狀傳遞出一種優雅和和諧。在制作折紙小狗的過程中，我也體會到了這種追求簡約和和諧的精神。折紙小狗雖然簡單，但它所蘊含的美卻讓人不禁為之動容。這種美并非華麗，而是在平凡之中透露出一份獨特和純凈。

總結：（200字）

折紙小狗的制作給我帶來了許多的體會和收獲。從技巧的掌握到心靈的洗禮，再到創造力的發展和對折紙藝術的欣賞，折紙小狗是一個簡單而有趣的手工活動，同時也是一次豐富而有意義的人生經歷。通過制作折紙小狗，我不僅獲得了技巧上的提升，更重要的是，我找到了自己在細微之處的付出和進步所帶來的快樂和滿足。我相信，只要肯付出努力，堅持下去，無論是折紙小狗還是其他的事物，都將會為我們帶來更多的機遇與未知。

折紙小狗心得體會篇二

折紙小狗心得體會篇三

折紙三張

方法/步驟

首先按下圖所指示的方法折三個紙褲子。

三個紙褲子，兩個一樣大的作為小狗的身體，另外一個小一點兒的作為小狗的頭。

下面我們要對小狗的頭做點處理。將紙褲子倒轉過來，將狗嘴位置折一下，如圖。

下面來做狗尾巴，取一張適當寬度的紙條，輕輕旋擰一下。

各個部分都弄好了，下面組裝到一起看看效果吧。還不錯吧。

折紙小狗心得體會篇四

近期，我參與了一項有趣的手工活動——折紙小狗。通過紙張的巧妙變化，我們將一個平平無奇的白紙變成了一只逼真的小狗，這個過程給了我很多啟發和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第一段：折紙小狗是一種充滿魔力的創造過程。

折紙小狗的過程就像是創造的魔術，從一個簡單的方形紙張開始，我們通過一系列的折疊、對齊和粘貼，最終創造出一只看起來栩栩如生的小狗。這個過程讓我感受到了創造力的魅力，它告訴我，只要有想象力和耐心，我們可以將任何簡單的材料變成令人驚嘆的藝術品。

第二段：折紙小狗需要耐心和細心。

在折紙小狗的過程中，耐心是非常重要的。每一步都需要仔細思考和精確的操作，有時甚至需要多次嘗試才能得到理想的效果。而對細節的關注更是不可或缺的。一次微小的疏忽可能導致整個作品的失敗。折紙小狗讓我明白，只有付出足夠的耐心和細心，才能完成一件出色的作品。

第三段：折紙小狗教會了我堅持不懈的精神。

當我第一次嘗試折紙小狗時，我并沒有做得很完美。但是，我并沒有灰心，而是繼續努力改進，直到我滿意為止。這個過程讓我體會到了堅持不懈的精神的重要性。只要我堅持下去，付出足夠的努力，就能實現心中的目標。

第四段：折紙小狗讓我學會了團隊合作。

參與折紙小狗的活動中，我和我的伙伴們合力完成了作品。在每個步驟中，我們相互幫助、互相鼓勵，充分發揮了團隊力量。通過與伙伴們的合作，我得以學會分享、傾聽和尊重他人的意見。這些都是團隊合作中不可或缺的品質，我相信這將在我的未來生活和工作中大有裨益。

第五段：折紙小狗帶給我樂趣和滿足感。

在完成折紙小狗的過程中，我不僅得到了樂趣，而且體驗到了創造的滿足感。每一次成功的折疊，都讓我對自己的能力和創造力有了更深的認識。這個過程在我內心中引發了一種積極的情緒，激發了我的創造力和動力。

總結：通過折紙小狗的體驗，我學會了創造，培養了耐心和細心，鍛煉了堅持不懈的精神，了解了團隊合作的重要性，并享受到了創造的樂趣。這次活動對我的成長和啟發深遠，我相信，我將在以后的生活中不斷運用這些經驗和體會，去面對和克服更多的挑戰。

折紙小狗心得體會篇五

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創造勞動，是深受學生喜歡的一種小工藝。通過折紙活動，能鍛煉手的觸感和動作的準確性，培養學生的注意力；通過紙張的千變萬化，可以培養學生的創造性思維能力。

在實際的教學過程中，一開始學習折紙的時候我們班的孩子興趣是很濃厚的，但是掌握的還不是很好，因為我們班的學生都是一年級的孩子，對他們還是有難度的。比如：

1、角和角邊對邊對不齊。

2、折紙活動難度大，費了很大的功夫，可最后往往只有幾個孩子能掌握，達不到預期的效果，到最后，孩子和老師都失去了信心。

3、折紙不靈活，過分依賴老師的示范和指導。在折紙過程中教師的示范是一種引導和啟發。有一部分的學生在我上課示范的過程中思想不集中，東張西望，導致我示范之后還是不會折。因此，在折紙的教育過程中要找到一種適合學生的學習方法。那怎么樣才能使學生喜歡上折紙，愿意折紙，并且能一步一步的把它折好呢？ 在多次的觀察和積累中，讓我感覺到折紙不是一朝一夕能練的，必須以激發孩子折紙的熱情為目的，采取一些有針對的措施。

學習前我會讓學生先看著我折一個作品，讓學生仔細觀看和感受，然后激起學生的興趣。在折紙活動中讓學生獲得成功和滿足，促進學生動腦、動手以及對他們探索能力的發展。在學生在折出漂亮美觀的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出來了，我折出來了。”

在這兩個月的折紙課中，孩子們相互學習，鞏固經驗，體驗成功的快樂。我讓學會了的學生就可以做小老師，激發學生的強烈興致，希望通過他們自己的努力而成為“小老師”,從而鼓勵他們認真學習。課堂上我會用競賽的形式，加強學生對折紙的積極主動性。同時，我在課堂上也特別注重展示環節，讓學生上臺展示一下自己的作品，并且讓大家來找一找，評一評，說說自己最喜歡的作品，這樣可以培養學生對作品的欣賞水平。

總之，折紙能夠通過各種感官，讓學生親自動手動腦去嘗試、探索并發現各種問題，享受活動的快樂和成功的樂趣。孩子心目中都有一個美好的世界，而我們老師就是引導他們去到這個美麗世界的人，我相信通過自己的不斷努力，以孩子為本，在教學活動中細致的觀察、總結、探索，找到適合孩子的教育方法。讓他們找到心中那片美好的世界，并創造出更美好的的天空。

折紙小狗心得體會篇六

開飛機

作者：王立紅 單位：濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 設計意圖：

幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。活動目標：

1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。

2、培養幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。 活動準備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。活動過程：

一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。 折疊步驟：

1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。

2、把折好的這個角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。

1、教師交代折紙內容。

2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。 游戲開始

大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機 的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。教學反思：

今天的教學活動“紙飛機”，有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發展了幼兒大肌肉動作的協調平衡能力。

折紙小狗心得體會篇七

折紙活動是美術活動中的一部分,也是小朋友們非常喜歡的藝術活動,通過折紙活動,能鍛煉手的觸感和動作的準確性,培養小朋友的注意力;通過紙張的千變萬化,可以培養兒童的創造性思維能力和對自然界事物的模仿和概括能力;由于折紙的過程是將點、角、線等反復重合折疊,構成三角形、正方形、菱形等各種形狀,也有益于兒童建立幾何和數理概念,增強對三維空間的理解和想象。

一、選擇趣味性的題材

面具”、“花瓶”、“花鐘”等，人物類題材有：“圣誕老人”、“小天使”等，其他題材有：“彩虹橋”、“五彩星星”等。這些題材既是孩子生活實踐中常能碰到的，又因它們造型奇特生動活潑，適合孩子的“味口”，很受他們歡迎。

二、激發活動興趣

折著，玩著。“我成功了！”“我折好了！”當孩子們看著一張張的彩紙在自己的手中變成一只只小杯子時，別提有多興奮了。

有明亮的，裝飾的圖案更是五彩紛呈。我把這些作品布置在活動室墻上，就像一群漂亮的花蝴蝶飛進了活動室。孩子們情不自禁地喊道：“我們的教室真漂亮”。

三、運用多種方法演示講解

教孩子折紙教師必須做好演示和講解。通常教師的范例紙以比孩子的紙大3——4倍為宜，并且力求色彩鮮艷，富于美感。示范時，教師先把作品一次性完整示范一次，然后分步驟逐項示范。對于折制過程中的難點、重點，要適當增加示范的次數，并指明折紙的部位，折痕的長短、中心點的位置及各部分之間的比例關系，既保證圓滿完成每次折紙作品，又要注意鍛煉孩子的觀察力、注意力以及做事的認真程度。在進行范例示范的過程中要逐步滲透折紙理論知識的傳授，如對邊折、對角折、集中一角折、雙正方形折三角形折的概念，折痕線、剪開線、示意線的表示方法等，教孩子了解簡單的折紙概念，掌握常用-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--的折紙技能，讓孩子在實踐中有意無意地豐富理論儲備，強化訓練效果，為他們以后的折紙活動奠定基礎。

因為折紙的這種基本特征，特別是在教孩子折紙的時候，與其教給其折疊，不如讓他從開始的第一折起學好。平時在教孩子折紙時，多半是我們每折疊一下，孩子照貓畫虎地折一下。采取這種方式，或許能讓孩子很快掌握折疊方法，但這樣就不會讓他體會到自己發明折疊方法的樂趣了。因此，應先把已折疊好的成品拿到孩子面前，讓他按著順序一折一折地打開，從中找出是到底是按著什么順序才折成的。然后，讓他一點點去摸索，大人要多鼓勵，讓孩子體會到創造的樂趣，千萬不可笑話孩子的“四不象”！

四、注重個別指導

他們始終給予信任，寬容之心，關心，愛護他們，及時發現并表揚他們的點滴進步，使每位孩子在寬松和諧的環境中獲得共同發展。當然，對于小部分接受較慢的孩子，我則請邊上的朋友去教，以生生互動的形式，使每位孩子都獲得成功。“有了成功的體驗，才能幫助孩子積累更強的自信心。”這是教育的非常重要的原則。

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折紙小狗心得體會篇八

2011年4月28日

隨著幼兒園教育改革的深入，在幼兒園教育活動中，我們越來越關注幼兒在學習過程中付出了怎樣的代價：是否越來越熱愛學習，是否積極主動地參與學習，是否在獲得知識技能的同時體驗到自尊自信和相互尊重？但是我們不難發現：在日常活動中，幼兒越來越依賴于教師而懶得自己思索，學習的主動性降低，思維的發展受到了限制。教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養。折紙活動是幼兒非常感興趣的活動，那怎樣才能讓幼兒積極主動地參與活動，并得到有效的發展呢? 以下，我就本班開展的折紙活動《美麗的扇子》反思幾點。

一是：“授之以漁”

在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，更多地重視知識灌輸和技能訓練，而忽視幼兒能力的培養。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說“扇子是怎樣做出來的？”小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發現折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。

二是：“分層指導” 幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，折紙活動中的表現也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經完成了自己的作品，我就啟發幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

三是：“交流提高”

在本活動中我做得比較不足的是沒有很好的引導幼兒間的相互學習和交流。因為孩子只有通過相互交流，從同伴那里獲得許多新信息、新經驗，從而發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流還可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

總之，折紙活動是孩子喜歡，教師引導較難的活動，特別是對于我們這樣的大班教學更是難上加難，教師還需不斷地摸索不斷地學習好的經驗，不斷地促進教育教學的進行。

折紙小狗心得體會篇九

活動目標：

學習用折、拉的技能折橋。

培養幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。

活動準備：

長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。

二、幼兒學做小橋。

1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。

2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。 3.四個角向外翻折。4.翻過來把兩邊拉開折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

三、適當添畫。