報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇一

參觀學(xué)校是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一件事情，我最近參觀了一所歷史悠久的學(xué)校，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過(guò)參觀學(xué)校，我不僅了解了學(xué)校的歷史與文化，還看到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。參觀學(xué)校不僅僅是游玩，更是一次增長(zhǎng)知識(shí)、拓展眼界的機(jī)會(huì)。

第二段：學(xué)校歷史和文化

這所學(xué)校有著悠久的歷史，它創(chuàng)辦于幾十年前，見(jiàn)證了一代又一代學(xué)子的成長(zhǎng)。學(xué)校內(nèi)保存著許多歷史文物，比如老校舍、古龍燈等，這些都是見(jiàn)證學(xué)校歷史的重要標(biāo)志。學(xué)校的墻上還掛滿(mǎn)了過(guò)去學(xué)生的合影，這些合影記錄了學(xué)校和學(xué)生們的美好時(shí)光。通過(guò)參觀，我感受到了學(xué)校歷史的厚重感和傳統(tǒng)文化的熏陶。

第三段：學(xué)校優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)

參觀學(xué)校還讓我看到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。學(xué)校設(shè)有一流的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，我看到了各種現(xiàn)代化的設(shè)備和器材。學(xué)校還有一座大圖書(shū)館，藏書(shū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生們可以借閱各種書(shū)籍來(lái)拓寬自己的視野。此外，學(xué)校還有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源。

第四段：參觀學(xué)校的感悟

通過(guò)這次參觀學(xué)校，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的重要性。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的搖籃，它不僅教會(huì)我們知識(shí)，還鍛煉我們的能力和品質(zhì)。學(xué)校是一個(gè)溫暖的家，老師們像家長(zhǎng)一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)，同學(xué)們像親人一樣相互扶持。在學(xué)校，我們能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。參觀學(xué)校讓我更加熱愛(ài)我的學(xué)校，明白了學(xué)校對(duì)我們的重要意義。

第五段：結(jié)尾

通過(guò)這次參觀學(xué)校，我獲得了很多收獲，增長(zhǎng)了知識(shí)。我深切感受到了學(xué)校的厚重歷史和豐富文化，也看到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。學(xué)校是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的地方，它有著美好的愿景和使命，我們要為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗。參觀學(xué)校給我留下了美好的回憶和深刻的印象，我相信這將是我人生中重要的一次經(jīng)歷。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇二

1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來(lái)的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽(tīng)得苦，老師滿(mǎn)堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題。

2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會(huì)，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時(shí)間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測(cè)，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué)，自己去找出解決問(wèn)題的辦法，辦法找到了，知識(shí)也學(xué)會(huì)了。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì)落后，只有爭(zhēng)先恐后地動(dòng)腦學(xué)習(xí)。

4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)。

“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān)，人人滿(mǎn)分。把老師講學(xué)生聽(tīng)變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對(duì)待每天沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重，積重難改。行知識(shí)傳授時(shí)，實(shí)行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān)，人人滿(mǎn)分。把老師講學(xué)生聽(tīng)變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對(duì)待每天沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重，積重難改。

總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇三

最近我們班組織了一次參觀高鐵學(xué)校的活動(dòng)，這次活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們更好地了解高鐵行業(yè)，拓寬視野，增加對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。這也是我們追求夢(mèng)想的一次機(jī)會(huì)，因此大家都懷著激動(dòng)的心情前往高鐵學(xué)校。

第二段：參觀經(jīng)歷的描述

我們來(lái)到了高鐵學(xué)校后，首先參觀的是技能展示區(qū)。在這里，我們見(jiàn)到了許多正在進(jìn)行技能訓(xùn)練的學(xué)生，他們拉起鐵鉗操作靈活、迅速，焊接技術(shù)嫻熟自如，讓我們刮目相看。接著，我們來(lái)到了模擬列車(chē)駕駛室，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們親身體驗(yàn)了駕駛高鐵的感覺(jué)，仿佛置身于高速運(yùn)行的列車(chē)之中。參觀過(guò)程中，我們還參觀了高鐵制造車(chē)間和調(diào)度中心，了解了高鐵的制造工藝和運(yùn)行管理。每一次參觀都讓我們感受到了高鐵行業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)含量。

第三段：對(duì)高鐵行業(yè)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)參觀，我們對(duì)高鐵行業(yè)有了更深入的了解。我們明白了高鐵不僅是一種交通方式，更是一門(mén)綜合性的技術(shù)。高鐵的運(yùn)行需要各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，駕駛員的技能、調(diào)度員的管理、制造工藝的精益求精等等都對(duì)高鐵的安全和舒適起到了重要的作用。高鐵行業(yè)需要的不僅是熱愛(ài)，更需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的支撐。參觀使我們認(rèn)識(shí)到，要想從事高鐵行業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力。

第四段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考

參觀高鐵學(xué)校使我們對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更多的思考。高鐵行業(yè)的發(fā)展前景廣闊，不僅有穩(wěn)定的職業(yè)前景，還有多元化的發(fā)展方向，如駕駛員、調(diào)度員、維修師傅等等。參觀后，我們有了更明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己需要努力奮斗，不斷提升技術(shù)和專(zhuān)業(yè)能力，爭(zhēng)取在高鐵行業(yè)有所作為。

第五段：參觀心得總結(jié)

通過(guò)這次參觀高鐵學(xué)校的活動(dòng)，我們收獲很多。我們深刻認(rèn)識(shí)到高鐵行業(yè)的重要性和專(zhuān)業(yè)性，增加了對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，明確了未來(lái)的發(fā)展方向。參觀還激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，并教會(huì)了我們不斷努力、追求夢(mèng)想的重要性。我們將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為高鐵行業(yè)中的一員，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我們不僅僅對(duì)高鐵行業(yè)有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的熱情。我們深刻認(rèn)識(shí)到高鐵行業(yè)的技術(shù)含量和專(zhuān)業(yè)性，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。參觀是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們要珍惜這次體驗(yàn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。無(wú)論未來(lái)的道路如何崎嶇，我們都會(huì)堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)為高鐵行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇四

20xx年4月10日我們“北京師范大學(xué)——廣州市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班”一行40多人，在班主任趙老師、孫老師的帶領(lǐng)下，前往“北京市宣武培智學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)。我們觀看了由該校老師制作的介紹學(xué)校發(fā)展歷程的短片，觀摩了兩節(jié)綜合課、康復(fù)課及職業(yè)教育部學(xué)生專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，參觀了學(xué)校的校史室、校園環(huán)境，聆聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)康慨伶校長(zhǎng)題為《以愛(ài)育愛(ài)共成長(zhǎng)，有愛(ài)無(wú)礙促發(fā)展》的學(xué)校整體辦學(xué)情況介紹。雖然只有短短的一天，但收獲甚豐，感觸良多。

為 辦學(xué)目標(biāo)，以“以愛(ài)育愛(ài)，有愛(ài)無(wú)礙”為核心理念，形成了“以大愛(ài)之心健全人格，以真誠(chéng)之懷服務(wù)全程，以規(guī)范之舉創(chuàng)生文明，以敬業(yè)之本奉獻(xiàn)和諧”的獨(dú)特宣武培智文化品牌。

課題研究是提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要載體，該校定期邀請(qǐng)?zhí)亟虒?zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行科研專(zhuān)題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，以此落實(shí)“科研實(shí)踐領(lǐng)航，特教文化育人”的辦學(xué)理念，學(xué)?！叭巳擞姓n題、人人做課題”，倡導(dǎo)全員參與、全方位投入、全過(guò)程管理，以課題研究促進(jìn)校本教研的深入開(kāi)展，以課題研究加強(qiáng)校本課程建設(shè)工作，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過(guò)“科研實(shí)踐領(lǐng)航”培養(yǎng)了一大批熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、業(yè)務(wù)水平高、科研能力強(qiáng)的教師，以此作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大助推器。同時(shí)也培養(yǎng)了一批批學(xué)生回歸家庭，走向社會(huì)，為北京乃至全國(guó)的特殊教育事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

服務(wù)、洗衣房、醫(yī)院、超市、銀行等校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要。

從分析學(xué)生現(xiàn)狀入手，總結(jié)出智障學(xué)生適宜的就業(yè)崗位的特點(diǎn)是：小規(guī)模的、手工操作的；簡(jiǎn)單工序的、重復(fù)性強(qiáng)的；合作完成的、輔助完成的；熟悉的工作環(huán)境的、熟悉的輔導(dǎo)人員的。

市場(chǎng)空間無(wú)限，智障學(xué)生職業(yè)能力有限。開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目首先進(jìn)行學(xué)生能力分析，再調(diào)研分析市場(chǎng)項(xiàng)目，接著對(duì)可能選擇開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證，經(jīng)過(guò)多次論證認(rèn)為適合學(xué)生能力的，才能形成可行的教學(xué)項(xiàng)目。

廠，利用學(xué)校、社區(qū)、生產(chǎn)企業(yè)的資源，提高職業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

根據(jù)智障學(xué)生的特點(diǎn)，將職業(yè)語(yǔ)文、職業(yè)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體育活動(dòng)、音樂(lè)休閑等的學(xué)習(xí)內(nèi)容通整為“職業(yè)適應(yīng)”領(lǐng)域，形成以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用知識(shí)為中心的單元主題活動(dòng)，圍繞“單元活動(dòng)主題”進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。使學(xué)生學(xué)會(huì)解決在職業(yè)生活中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高職業(yè)適應(yīng)能力。

設(shè)計(jì)出能指導(dǎo)、預(yù)設(shè)、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的“職業(yè)訓(xùn)練樣本”和“職業(yè)生涯手冊(cè)”；建構(gòu)并使用具有智障職業(yè)教育特色的多種教學(xué)策略：場(chǎng)化環(huán)境、生產(chǎn)調(diào)劑、問(wèn)題教學(xué)、大批量密集性訓(xùn)練、輔助性支持、實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練、多元康復(fù)等。

該校在對(duì)智障職業(yè)教育的深化研究中，以“滿(mǎn)足學(xué)生需要、發(fā)展學(xué)生能力”的人本化理念為支撐，以“個(gè)別化”為核心，以“場(chǎng)化環(huán)境”為根本途徑， “學(xué)?！辈粌H是“學(xué)生接收職前教育訓(xùn)練，為就業(yè)做準(zhǔn)備的場(chǎng)所”，更是“學(xué)生職場(chǎng)工作生活的起點(diǎn)”，探索出“寬基礎(chǔ)、活模塊、多能力、個(gè)別化”的職業(yè)教育模式對(duì)我們有極高的指導(dǎo)作用。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇五

近日，我有幸參觀了柞水學(xué)校，這是一次難得的體驗(yàn)。柞水學(xué)校位于陜西省安康市，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，距離城市較遠(yuǎn)，交通不便。雖然學(xué)校條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，但是它所展現(xiàn)的教育精神和學(xué)生的朝氣蓬勃卻令人難以忘懷。

首先，參觀柞水學(xué)校讓我深刻感受到了教育能夠改變?nèi)藗兊纳畹牧α?。柞水學(xué)校位于一個(gè)貧困山區(qū)，學(xué)生們家庭背景艱苦，許多孩子的父母都在外地打工，家庭經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)。然而，這并沒(méi)有阻擋學(xué)校和教師們努力為學(xué)生提供良好的教育資源。走進(jìn)教室，我看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)籍和教育用品，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂討論。雖然物質(zhì)條件有限，但是通過(guò)教育，這些孩子們有了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這讓我深受觸動(dòng)。

其次，柞水學(xué)校給我?guī)?lái)了對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的感悟。在參觀過(guò)程中，我看到了一位年輕而熱情的教師在課堂上舉雙手為學(xué)生們解答問(wèn)題。她充滿(mǎn)耐心地對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的知識(shí)和關(guān)懷點(diǎn)亮了孩子們的未來(lái)。不僅如此，教師們還經(jīng)常加班備課，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。他們默默奉獻(xiàn)，用自己的努力和付出影響著孩子們的一生，這讓我感到教師的工作是如此偉大。

此外，柞水學(xué)校的學(xué)生們展現(xiàn)出了令人欽佩的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)結(jié)精神。學(xué)校雖然簡(jiǎn)陋，但是學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望卻是如此強(qiáng)烈。他們抱著教材殫精竭慮的學(xué)習(xí)，每天都全神貫注地聽(tīng)講，勤奮做筆記。在課堂之外，學(xué)生們也相互幫助，組織集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。他們營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓我深感年輕人的力量無(wú)窮。

最后，參觀柞水學(xué)校也讓我明白了教育公平的重要性。在城市里，我們常常會(huì)享受到先進(jìn)的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，而鄉(xiāng)村學(xué)校卻常常被邊緣化，資源匱乏。然而，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受好教育的權(quán)利。參觀柞水學(xué)校，我看到了學(xué)校和教師們用心為學(xué)生提供更好教育的努力，他們的努力令我更加堅(jiān)信，應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，讓每個(gè)孩子都能享受到平等的教育機(jī)會(huì)。

總之，參觀柞水學(xué)校是一次難得的體驗(yàn)。它讓我深刻感受到了教育的力量、教師奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)結(jié)精神，以及教育公平的重要性。希望借助這次參觀，我們能夠更加重視鄉(xiāng)村教育，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。讓教育之光，照亮每個(gè)孩子的未來(lái)。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇六

4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，__教育中心組織我們每園一位教師去__幼兒園參觀學(xué)習(xí)。__幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶(hù)外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區(qū)、球類(lèi)區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

(1)門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇七

第一段：在稅務(wù)學(xué)校參觀中，我深刻感受到了稅務(wù)工作的重要性和復(fù)雜性。稅收作為國(guó)家財(cái)政的重要組成部分，是支撐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)的重要力量。稅務(wù)人員的職責(zé)是管理和征收稅款，確保稅收按規(guī)定獲取并用于合理的用途。稅務(wù)學(xué)校緊隨時(shí)代步伐，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的稅務(wù)人才，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。

第二段：稅務(wù)學(xué)校參觀中，我對(duì)稅收的作用和稅務(wù)人員的崗位職責(zé)有了更深入的了解。稅收對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，不僅是經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源，更是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要手段。稅務(wù)人員既是稅收的管理者，也是納稅人的溝通者和協(xié)助者。他們要負(fù)責(zé)稅收政策的制定和執(zhí)行，同時(shí)也要保護(hù)納稅人合法權(quán)益，幫助他們履行納稅義務(wù)。稅務(wù)人員的工作需要全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的稅收形勢(shì)和納稅人的需求。

第三段：參觀稅務(wù)學(xué)校，我不僅對(duì)稅務(wù)知識(shí)有所收獲，更深刻認(rèn)識(shí)到稅收對(duì)社會(huì)的影響。稅收的合理征收和使用，對(duì)于扶持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生有著重要的作用。稅收的管理和征收是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要稅務(wù)人員具備高度的責(zé)任感和執(zhí)行力。稅務(wù)人員不僅需要了解稅法政策，還要掌握財(cái)務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，以便能夠更好地履行自己的職責(zé)，有效地管理和使用稅款，為國(guó)家和人民創(chuàng)造更多福祉。

第四段：稅務(wù)學(xué)校參觀中，我還了解到稅收制度對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。稅收制度的完善和合理性，對(duì)于保持國(guó)家財(cái)政穩(wěn)定和社會(huì)秩序有著重要影響。稅務(wù)人員在稅收制度制定中起著重要作用，他們要根據(jù)國(guó)家需求和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，提出合理的稅收政策建議，確保稅收制度與國(guó)家發(fā)展的需要相適應(yīng)。參觀稅務(wù)學(xué)校，讓我明白了稅收制度如何影響著國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的利益，也讓我對(duì)稅收制度的合理性和公平性有了更深入的思考。

第五段：稅務(wù)學(xué)校參觀中，我深切體會(huì)到稅務(wù)人員的辛勤與奉獻(xiàn)。稅務(wù)工作雖然重要，但也充滿(mǎn)了困難與挑戰(zhàn)。稅務(wù)人員要面對(duì)的是日益復(fù)雜的稅收形勢(shì)和納稅人的差異化需求，他們需要具備良好的溝通能力和應(yīng)變能力。稅務(wù)工作需要從容和耐心，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高，以應(yīng)對(duì)不斷變化的稅務(wù)環(huán)境。參觀稅務(wù)學(xué)校，讓我對(duì)稅務(wù)人員的辛勤與奉獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和敬意。

總結(jié)：參觀稅務(wù)學(xué)校，讓我對(duì)稅收及稅務(wù)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。稅收作為國(guó)家財(cái)政的重要組成部分，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要影響。稅務(wù)人員作為稅收的管理者和溝通者，需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和責(zé)任感，以履行好自己的職責(zé)。稅務(wù)工作雖然充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)，但是稅務(wù)人員的辛勤與奉獻(xiàn)讓人欽佩。參觀稅務(wù)學(xué)校，讓我深刻感受到了稅務(wù)工作的重要性和復(fù)雜性，也增強(qiáng)了我對(duì)稅收制度的關(guān)注與思考。

思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇八

走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。

有很多標(biāo)語(yǔ)都鑲到了鏡子里，正如校長(zhǎng)蔡林森說(shuō)的，這是為了全校師生走到哪里都能看見(jiàn)自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。

永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿(mǎn)堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過(guò)自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。

說(shuō)到教學(xué)模式，我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長(zhǎng)到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問(wèn)重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。