每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

疫情期間師德師風征文篇一

1、提前一天晚上在群里發第二天數學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。

2、上課前5分鐘發開課提醒和要求。

3、提前3分鐘開直播告知學生課上流程：

前10分鐘發探究單讓學生自主探究，并讓學生完成后拍照發群里，教師根據上交情況進行反饋。中間10分鐘對于易錯點和難點組織學生觀看視頻。 視頻中酌情進行停頓和提醒，最后十分鐘教師小結并

當堂練習。

4、下午在線輔導由于連線學生較多，所以超出了30分鐘。

4、繼續班級群內開始發語音，讓孩子們說說當天“數學所得”要求說得更詳細和具體。

二、問題

1、課堂時間把控不好。

2、學生對于錯題視而不見。

三、改進措施：

1、時間壓縮后就更要求咱們課堂上要提前設計好流程，精講少講。我組討論后決定：前一天就把探究單發下去，這樣孩子們有充分的時間預習。

2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個“打回訂正”的功能，利用此功能督促學生做好糾錯工作。

四、做得好的：

1、組內教師針對出現的新問題能夠積極討論，商量對策。

2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發送第二天要講內容的相關材料以及安排流程，并組織組內討論。

3、組內教師愿意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施。

疫情期間師德師風征文篇二

一、今日做法

1、提前一天晚上在群里發第二天數學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。

2、上課前5分鐘發開課提醒和要求。

3、提前3分鐘開直播告知學生課上流程：

前10分鐘發探究單讓學生自主探究，并讓學生完成后拍照發群里，教師根據上交情況進行反饋。中間10分鐘對于易錯點和難點組織學生觀看視頻。 視頻中酌情進行停頓和提醒，最后十分鐘教師小結并

當堂練習。

4、下午在線輔導由于連線學生較多，所以超出了30分鐘。

4、繼續班級群內開始發語音，讓孩子們說說當天“數學所得”要求說得更詳細和具體。

二、問題

1、課堂時間把控不好。

2、學生對于錯題視而不見。

三、改進措施：

1、時間壓縮后就更要求咱們課堂上要提前設計好流程，精講少講。我組討論后決定：前一天就把探究單發下去，這樣孩子們有充分的時間預習。

2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個“打回訂正”的功能，利用此功能督促學生做好糾錯工作。

四、做得好的：

1、組內教師針對出現的新問題能夠積極討論，商量對策。

2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發送第二天要講內容的相關材料以及安排流程，并組織組內討論。

3、組內教師愿意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施。

疫情期間師德師風征文篇三

我們或許是涉戰未深的普通民眾，蹲在家里時刻關注著最新消息。

然而，有的人貪圖財利與刺激，使最不可能興旺的野味市場生意興隆，有的人依舊外出聚會，或終不肯戴上口罩，更有甚者拒絕醫院的體溫檢測，大聲責罵醫生虛張聲勢，已確診的患者帶病潛逃。有的人說，他們是無故產生事端，對病情毫無重視可言。

但是，有的人依舊以普通的身份奉獻著。許多身處武漢的市民主動投入防疫一線做志愿者，盡綿薄之力幫助需要幫助的人。武漢是疫情最嚴重的城市，更多的市民堅持留在武漢，以防感染他人。無私奉獻的普通人絕不僅僅是武漢的市民，還有許多不在疫情中心的普通人也在努力奮戰。我的同學母親在地鐵口分發口罩，大多數普通民眾“閉關”在家。“他們”在前線作戰，“我們”中的更多人，雖不能托舉一片青空，但或許能夠為他們撐起一把傘。

“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪?！睜縿訃诵牡模粌H僅是疫情，而是與疫情緊緊相連的“他們”的安危。

始終有人為我們負重前行，即使無法加入一線，但希望身為“我們”中的我，提筆落字，文字間亦能為他們遮避風雨，聯結溫馨。