無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中生的作文八篇題目篇一

這些太老套了既然是新年那就要有嶄新的愿望！

世界末日都過(guò)了，我們當(dāng)然也要有新愿望！

這不，前幾天，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)有關(guān)江豚的公益廣告！

我一下震撼了，這么可愛(ài)的動(dòng)物就要滅絕了？人類啊！

你這是造的什么孽呀！

我還特意上網(wǎng)搜了一下江豚的資料。原來(lái)——江豚由于自然環(huán)境的變遷、水位下降、水質(zhì)惡化、江湖淤積、食餌減少等給江豚的繁殖與生長(zhǎng)帶來(lái)了威脅。

想到江豚的微笑，想到公益廣告里的江豚的呼吁，我的心被揪到了一起，喘不過(guò)氣來(lái)！

如果我是江豚，我還會(huì)笑嗎？不！

我笑不出來(lái)了，我的家園沒(méi)了，我的父母沒(méi)了，我的朋友沒(méi)了，我的一切都沒(méi)了，我該怎么辦？我會(huì)恨人類的！

我不能讓江豚哭泣，我要拯救江豚！

我被我的想法嚇了一跳！

天啊！

我？拯救江豚？別做夢(mèng)了！

thisisajoke！

但是，盡管這是個(gè)玩笑，我也要付出努力呀！

因此，我決定，我以后絕不亂扔垃圾，絕不亂毀壞樹(shù)木，我要多種植樹(shù)木，植物！

維護(hù)生態(tài)和平，保護(hù)環(huán)境！

雖然只是一份微薄的綿力！

哈哈，我終于找到我的新年愿望了，這個(gè)愿望夠震驚夠勁爆！

保護(hù)江豚——我的20xx新年愿望

為我的愿望加油！

初中生的作文八篇題目篇二

“小佑、小楓，快點(diǎn)上床睡覺(jué)！要聽(tīng)故事嗎?”姐姐溫柔的說(shuō)。“好！”小佑、小楓異口同聲的說(shuō)。姐姐坐在床邊：“從前有個(gè)胖豬村，原本平平凡凡的村子，有一 年發(fā)生了史前無(wú)例的事件，“一只瘦小豬寶寶”，這只寶寶長(zhǎng)的十分可愛(ài)、論長(zhǎng)相來(lái)說(shuō)，他真的很討人喜歡，只不過(guò)是只“過(guò)瘦”的豬寶寶。

小萊一天天的長(zhǎng)大，看它一年年比其他孩子還瘦小，小萊父母親都很緊張，跑步跑的普普通通，比其他孩子更用功讀書(shū)，很聰明、個(gè)性也很活潑、懂事，這孩子與生俱來(lái)就很善良，樣樣精通，就差……“過(guò)瘦”。小萊的父母為了它，問(wèn)過(guò)各式各樣的醫(yī)生豬，還是沒(méi)辦法。有一次發(fā)生車(chē)禍，雙親當(dāng)場(chǎng)身亡，小萊是那次車(chē)禍的唯一生還者，就這樣小萊被安排成為百合伯母的養(yǎng)子，可是小萊變得怪怪的，它不再活潑開(kāi)心的過(guò)每一天，冷漠便是它給人的感覺(jué)。

長(zhǎng)大的萊，被同伴排擠。“我媽媽說(shuō)它是惡魔，把自己的爸媽殺了。”“對(duì)呀！對(duì)呀！我娘還說(shuō)它瘦成這樣，一定是天生要來(lái)折磨父母的。”二只小豬小小聲的對(duì) 話，可惜還是被萊聽(tīng)到。萊不爽的瞪了它們一眼，又朝教室走了。二只小豬嚇到尿褲子，當(dāng)場(chǎng)被笑，立即哭著回家找媽媽了。開(kāi)學(xué)好幾天了，同伴們一直不和萊玩， 萊考滿分別人說(shuō)它是怪胎，上學(xué)第十天，被人潑水、直笛不見(jiàn)、課本被畫(huà)，任何事萊都沒(méi)反應(yīng)，被人誤會(huì)也沒(méi)說(shuō)，而其他豬則得寸進(jìn)尺。有一次，萊在回家的路上， 被人欺負(fù)，那時(shí)伯母剛好從賣(mài)場(chǎng)回來(lái)看到，出手救它，不然萊就完蛋了，事后百合伯母還去學(xué)校處理，萊只有一聲“謝了。”

胖豬村一年一度的成人禮要開(kāi)始了。一樣有趣的成人比賽，跳過(guò)火圈、吃甜甜……等比賽，而萊都過(guò)關(guān)了，只有“體重”太輕了，豬長(zhǎng)老看了問(wèn)問(wèn)小萊名字，立刻嚇 了一跳：“你不是很活潑嗎？你看起來(lái)很不快樂(lè)？”小萊沒(méi)說(shuō)話，在各位評(píng)審的討論，提出了史無(wú)前例的要求。豬長(zhǎng)老平靜的說(shuō)：“小萊！我以長(zhǎng)老命令你，去南方 國(guó)度，帶回豬巫師預(yù)言的人。”小萊眼睛大到不能再大了，眼神有種分離的感情。“要在下一次成人禮之前喔！”小萊與伯母、長(zhǎng)老巫師及大家告別后，開(kāi)始未知的 旅途。““自由自在，天空下的影子。”顯示啊！是誰(shuí)呢？算了，快趕路吧！”萊用智慧度過(guò)每一天。啾！啾、啾啾啾啾！“嗚哇！好吵喔！”萊抱怨的起床。 “啾！一只怪胎豬還賴床。”一只從來(lái)沒(méi)看過(guò)的鳥(niǎo)，對(duì)小萊說(shuō)，這只鳥(niǎo)十分漂亮，用著溫和的聲音。“你自己呢！哼！一只又臭又笨又自以為是的藍(lán)鳥(niǎo)。”小萊十分 討厭它這樣說(shuō)，語(yǔ)氣一點(diǎn)也不客氣。藍(lán)鳥(niǎo)愣住了，但也回說(shuō)：“瘦小豬！我可不臭不笨不自以為是，我來(lái)說(shuō)的是，你可以回去了，剩二個(gè)月吧！回去也要時(shí)間的，孩 子。我被命令帶你回家。”小萊認(rèn)為”自由自在，天空下的影子。”就是它沒(méi)錯(cuò)，就跟他一起回家。“喂！你可不可以不要坐在我頭上啊？”萊十分不解。“少說(shuō) 話！我要怎樣是我的事。”藍(lán)鳥(niǎo)不悅的說(shuō)。路途中，就以斗嘴聊天，也讓萊又學(xué)到一些知識(shí)了。終于！回來(lái)了，我的故鄉(xiāng)……胖豬村

小萊竟然留下眼淚，那么冷漠的它，看到了故鄉(xiāng)……及百合伯母。“伯母，我回來(lái)了。”萊開(kāi)心的說(shuō)。萊一回來(lái)就被藍(lán)鳥(niǎo)催著去看豬長(zhǎng)老。“我平安回來(lái)了。”萊鎮(zhèn) 靜的說(shuō)。“哦！恭喜。那人呢？”長(zhǎng)老說(shuō)。“長(zhǎng)老我……我……。”小萊說(shuō)不出來(lái)。“它做到啰！那鳥(niǎo)是我。”藍(lán)鳥(niǎo)愉快的說(shuō)。村人在成人禮獻(xiàn)上祝福給小萊。而隔 天，咻！碰！記憶中的車(chē)禍再度發(fā)生，誰(shuí)是喪生者？百合伯母！“伯母！伯母！您快點(diǎn)說(shuō)話啊！”小萊抱起躺在血泊中的伯母。“小萊……你聽(tīng)著…咳！百合伯母從 你小時(shí)候就看著你到大，自從你父母發(fā)生車(chē)禍，你都不笑了，可是現(xiàn)在你卻再度笑了，令我…放心，你長(zhǎng)大啰！不要去在意你比較“瘦”，“瘦”的豬一定也有自己 的專長(zhǎng)，每個(gè)人都有。也不要在意父母和我是你害的，不要理會(huì)那些話語(yǔ)，每個(gè)人生下來(lái)一定有自己獨(dú)特的專長(zhǎng)，相信自己。……伯母，永遠(yuǎn)會(huì)守護(hù)你…的。現(xiàn)在… 可以請(qǐng)你叫我…一聲母親嗎？”眼淚像珍珠大顆大顆的滾了下來(lái)。“伯…媽…母…親…母親！”您不要死，您死了我又剩下一人了。”白合伯母聽(tīng)到后，難為情的表 情，最后露出那溫暖的微笑，合上了眼。“母親！”萊大叫，百合伯母走了。

“哇！姐姐，好想哭喔！”小佑說(shuō)，誰(shuí)知道小楓哭出來(lái)了。“不哭啰！小楓。故事還沒(méi)結(jié)束。”姐姐說(shuō)。“我想知道小萊最后怎樣。”小楓說(shuō)。“嗯！最后小萊當(dāng)上了長(zhǎng)老。她從伯母那獲得了啟示，”每個(gè)人生下來(lái)都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng) 處”。”“嗯！我懂了。”小佑說(shuō)。“希望你們有從中得到什么。睡吧！晚安。”姐姐柔和的說(shuō)。

“父親和母親媽媽，我永遠(yuǎn)都知道你們?yōu)槲业母冻觯視?huì)開(kāi)心的活下去。”小萊望向天空，溫柔的說(shuō)，露出那迷人的笑容。

初中生的作文八篇題目篇三

翻過(guò)兒時(shí)的幾張相片，雖然邊邊角角早已泛黃，但是最想映入我眼簾的就是爸爸那燦爛的笑容。

幾年前七月的一個(gè)夏天，正值酷暑，出來(lái)游玩的人很多，于是一走進(jìn)公園，就能看見(jiàn)臺(tái)上各式各樣的節(jié)目，而我天生就愛(ài)湊熱鬧，于是就想一探究竟，看看到底有什么新奇的事物。

因?yàn)槿撕芏啵矣珠L(zhǎng)得矮小，無(wú)論怎么向前擠，墊腳尖都看不見(jiàn)這是爸爸笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“你站我肩膀上吧。’’仗著爸爸身高的優(yōu)勢(shì)，我不管三七二十一就跳了上去。一看就是幾個(gè)小時(shí)，等爸爸抱我下來(lái)時(shí)，我的腿都麻了，想必，爸爸的肩膀也早就酸了吧。

現(xiàn)在我才領(lǐng)悟到，爸爸的肩膀是那么的寬厚，他滿足了一個(gè)小孩的好奇心，給予他無(wú)盡的歡樂(lè)。

自打上了小學(xué)，爸爸的身材就愈發(fā)愈胖了，沒(méi)有了昔日那般完美身材，與其說(shuō)是吃得好，還不如說(shuō)是因?yàn)槊刻焱砩显诩逸o導(dǎo)我，所以才會(huì)沒(méi)有時(shí)間鍛煉。

說(shuō)起輔導(dǎo)，爸爸可謂是一名合格的家教，那次，作業(yè)留了很多，寫(xiě)完時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)多鐘了，我的頭不住向下低，眼皮也不由自主的閉上，頭剛一碰到身體，便馬上抬起來(lái)，卻又低了下去。但是爸爸依舊給我檢查作業(yè)，并且給我耐心的講解，我的眼睛忽的清晰了，臺(tái)燈下爸爸那張帶有倦容的臉立即清晰了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，那天晚上睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我也睡得格外香甜，馬上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

也就是爸爸，給予我學(xué)習(xí)上的幫助，在我又不會(huì)的題時(shí)給我耐心講解，才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)道路上有希望。

又是作業(yè)寫(xiě)得快，自然也就多出了很多休閑時(shí)光，于是爸爸就常常帶我到樓下散步，雖然升不上是鍛煉，但是卻讓那時(shí)體弱多病的我健康了許多。

每次散步時(shí)，爸爸都會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊競(jìng)走，并且途中還會(huì)看到許許多多美麗的景色，每遇到一個(gè)人就會(huì)像遇到了熟人一般親切的和他們打招呼，而他們也是一樣。

也正是爸爸堅(jiān)持不懈的精神感染了我，至今這種行為從未停止。

老爸，你還記得嗎？幾年前我們一起出去玩，途中一個(gè)阿姨問(wèn)，這個(gè)女孩是你的妹妹嗎”當(dāng)時(shí)你只是笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)話。爸爸，你真的是很年輕。

老爸，無(wú)論是誰(shuí)都搶不走你在我心目中的位置，因?yàn)槟莻€(gè)一直陪伴著我并給予我鼓勵(lì)的人就是您。

老爸，我愛(ài)你。

初中生的作文八篇題目篇四

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周?chē)?guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè)觀的完善自己的人生。

當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋€(gè)話題，自擬題目寫(xiě)作。因此，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題：

獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四恪Ｓ辛宋摇Ｓ辛怂?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題。這首詩(shī)的.主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋遥辛怂?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫(xiě)作話題。