隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇一
作為一名培訓部班主任，我從事這份工作已有五年時間。這五年來，我不僅培養了許多學生的潛能，也收獲了很多成長和體會。在這篇文章中，我將結合自己的實際經驗，總結出一些班主任工作的心得體會。
首先，作為一名班主任，關注學生的發展是我最重要的任務之一。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的特長和優點，也有不同的情緒和困惑。所以，我要盡可能多地了解每一個學生，為他們提供個性化的幫助和指導。當我了解到學生在某個學科上存在困難時，我會及時與他們交流，并通過組織補習班或安排專門的輔導老師來幫助他們。當我發現學生們面臨困惑和壓力時，我會組織心理輔導活動，給予他們心理上的支持。在這個過程中，我學會了傾聽和溝通的重要性，也深刻地領悟到每個學生都有自己獨特的成長路徑，而作為班主任，我的使命就是幫助他們實現自己的夢想和目標。
其次，班級管理也是一項我必須面對的挑戰。一所學校的班級不僅僅是一群學生的集合，更是一個團結的集體。作為班主任，我要將學生們凝聚在一起，形成良好的集體氛圍，讓每個學生都能在溫暖和諧的環境中成長。我常常組織各種班級活動，如班級聯歡會、班級文化博覽會等，以增進學生們之間的感情，增加他們的集體歸屬感。同時，我注重培養學生的班級文化，鼓勵他們形成良好的習慣和規矩，讓每個人都為班級的建設貢獻一份力量。通過這些班級管理的措施，我發現班級的凝聚力和團隊協作能力得到了明顯的提高。
此外，家校合作也是一項至關重要的工作。家庭是學生成長的基石，而學校則是他們接受教育的地方。作為班主任，我要加強與家長的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發展。我會定期與家長進行面談，及時了解學生的學習和生活情況，向家長傳達學校的相關政策和要求，共同制定家校合作的方案。在與家長的溝通中，我也會向他們提供一些建議和指導，幫助他們更好地教育孩子。通過這種家校合作的形式，我發現學生的綜合素質得到了更全面的提高，也更加明確了家庭和學校共同肩負的教育責任。
最后，班主任工作需要不斷學習和提升自己。教育工作是一個日新月異的行業，只有不斷學習和更新才能跟上時代的步伐。在這五年中，我不僅參加了各種培訓和研討會，還積極參與學校和地區組織的教學活動。這讓我不斷學習新的教學理念和教學方法，有助于我更好地指導學生。同時，我還通過閱讀教育類書籍和與同行們交流經驗，充實了自己的教育思想和知識儲備。正是這種學習和提升的態度，讓我能夠不斷適應教育領域的變革，更好地服務于學生和家長。
總之，作為一名培訓部班主任，我深知自己肩負著引導學生、管理班級和與家長合作的重要使命。在這條崗位上，我不斷學習和成長，通過關注學生的發展、班級管理、家校合作以及個人提升，我不僅提高了自己的專業水平，也見證了學生們的成長和進步。希望未來的歲月中，我能繼續為學生們的成長貢獻我的力量，讓他們在這個美好的教育舞臺上綻放光芒。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇二
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。
三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇三
作為培訓部的班主任，我一直以來都深感這份工作的責任重大，同時也充滿了挑戰。在長期的從業過程中，我積累了不少經驗與體會。接下來，我將以五段式的形式分享我的工作心得。
首先，作為一名培訓部班主任，我要有清晰明確的目標和規劃。在開始新一屆培訓班的工作之前，我會制定一份詳細的工作計劃。這份計劃包括整個培訓過程中需要進行的各項工作，以及時間節點的安排。有了明確的目標和規劃，我才能更好地指導學員們，確保培訓效果的實現。
其次，我要善于與學員溝通和互動。學員們來自不同的文化背景、學習水平和性格特點，因此，每個學員的需求和問題都可能不盡相同。作為班主任，我要時刻保持與學員們的溝通暢通，及時了解他們的學習情況和困難，并提供個性化的輔導和解決方案。此外，我還定期組織學員們參加集體活動和小組討論，以促進他們之間的交流和互動，提供一個良好的學習氛圍和氣氛。
第三，我要注重班級管理與紀律。班級管理是培訓過程中非常重要的環節之一。作為班主任，我需要制定一套科學合理的班級管理制度，并要求學員們嚴格遵守。同時，我也要對學員們的學習和行為進行監督和指導，及時糾正不良的學習習慣和行為習慣。班級紀律的確立和執行，能夠營造一個良好的學習氛圍，使學員們在一個有紀律的環境中更好地進行學習。
此外，我要充分發揮班主任的輔導教育作用。作為一名優秀的班主任，我要關心學員的學習進展和心理健康，積極幫助他們解決各種問題和困惑。在課堂上，我要耐心講解和解答學員們的問題，并對他們的學習情況進行及時總結和反饋，幫助他們融會貫通，提高學習效果。同時，我還要關注學員的心理狀態，及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服學習中的困難和壓力。
最后，我要持續學習和提升自己。作為一名班主任，我要不斷學習新的教育理論和教學方法，以滿足學員們不斷變化的需求。我會參加各種培訓和講座，與其他優秀的班主任進行交流和分享經驗。此外，我也會積極參與學校的教研活動，與同事們合作研究和探索更好的教學方式和教育模式。通過持續學習和提升自己，我相信我能成為更好的培訓部班主任。
總之，作為一名培訓部的班主任，我深知這份工作的重要性，也了解其中的挑戰。在工作中，我努力保持清晰明確的目標和規劃，與學員進行良好的溝通和互動，注重班級管理與紀律，發揮輔導教育的作用，并持續學習和提升自己。這些工作心得與體會，讓我更好地履行班主任的角色，為學員們的培訓和發展貢獻力量。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇四
今天上午，我參加了郝校進行的班主任工作培訓。使我感觸頗深。在今后的工作中，我會盡力按照優秀班主任的標準要求自己，熱愛學生，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學生心目中喜愛的教師。
這就要求老師全面了解班級情況，及時發現問題，妥善處理，對學生一視同仁。班級幾十名學生的性格、愛好、興趣、特長各異，會有很多意料不到的問題出現，加之高年級階段，學生們在思想上、行動上都會表現出多變的特點，因此，要求老師細心觀察。
首先是愛心的投入。每一個學生是最希望得到老師的關心，老師偶爾一句關心的話，關切的問候，都會使學生牢牢記在心里，特別是當孩子的身體有不適，或學習成績不理想時，最希望得到老師的關心。
“人非圣賢，孰能無過。”對待學生的過錯，不能一棍子打"死"，要多一分寬容，耐心疏導，允許他們改正錯誤。要滿腔熱情地幫助他們改正錯誤，即使是經常犯錯誤的學生，也不能冷落和拋棄他們。應以自己的仁愛之心、寬容之心，喚醒學生的改過之心。
我們要不斷更新知識儲備，在學習中反思、積累和總結。老師要做一個有準備的人，即有心人。放眼魏書生、任小艾在教育戰線上的成長過程，如果沒有昔日充滿艱辛的、持之以恒的學習，就不會有今日的輝煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原話：“我們不僅要苦干，還要在苦干中學習一些技巧，你不僅僅苦干了、巧干了！你還能懂得一些反思，在反思中認識自我。
總之，教師工作是瑣碎的，是勞累的，有時甚至是令人心煩的，但同時又是很有挑戰性的工作。因為每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，正像臺灣的高振中先生的，我們的教師就在從事“神”的職業，你得到的將是一個美麗的世界。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇五
作為一名培訓部班主任，我一直以來都在不斷學習和成長，積極探索適合自己的教學方式和管理理念。在這一過程中，我深深感受到課堂教學和學生管理的重要性，同時也積累了不少心得體會。在此，我將從以下五個方面分享我的心得體會。
首先，做好備課工作至關重要。充分準備并提前備課，可以幫助班主任更好地掌握所教學科的內容和要點，讓課堂更具針對性和實效性。對于每一節課，我都會仔細研讀教材，根據學生的實際情況進行適當調整，并準備相關的教學輔助材料，如課件、實踐案例等。通過充分備課，我能夠更好地引導學生進行思考和探索，提高他們對知識的理解和應用能力。
其次，嚴格控制教學節奏和時間管理。作為一名班主任，我深知時間的寶貴，因此，在每一節課上，我都會合理安排教學內容，嚴控教學節奏。我盡可能地避免在課堂上過多地浪費時間，注重培養學生的時間觀念和自主學習能力。同時，我也會利用好每一分鐘，讓每一位學生都有足夠的時間和機會參與課堂討論和互動。這樣不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠增強學生的學習動力。
第三，注重培養學生的實踐能力。實踐是學習的最好方式，也是培養學生綜合能力的重要途徑。因此，我經常在課堂上引入實踐案例和小組討論，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。通過實踐活動，學生能夠更好地理解和掌握所學知識，培養解決問題的能力和創新精神。同時，我也積極組織學生參加實地考察和社會實踐活動，拓寬他們的視野和經驗，提升他們的實踐能力和綜合素質。
第四，建立良好的班級管理機制。班級管理是班主任工作的核心之一，是保障學生學習環境和教學秩序的重要手段。為了有效管理班級，我建立了一套科學有效的班級管理機制。首先，我注重與學生的良好溝通，了解他們的需求和問題，并及時與他們共同解決。其次，我定期組織班會，與學生們交流心得和體會，并及時反饋和解決學生的困惑和疑慮。此外，我還積極發揮班級團結的作用，組織各類文體活動，營造積極向上的班級氛圍。
最后，我相信學生是最珍貴的資源。因此，我一直致力于培養學生的綜合能力和個人素質的全面發展。在教學中，我注重培養學生的學習興趣和學習能力，鼓勵他們主動思考和積極探索。在班級管理中，我重視培養學生的團隊合作意識和溝通能力，讓他們相互學習和幫助。同時，我也關注學生的個性發展和心理健康，盡力為他們提供積極的學習和成長環境。
總結起來，作為一名培訓部班主任，我深刻認識到備課、時間管理、實踐能力培養、班級管理和學生的全面發展對于教學工作的重要性。通過不斷學習和實踐，我努力將這些理念貫徹到每一節課和每一個學生的日常生活中，從而取得了很好的教學效果和學生評價。我相信，在今后的工作中，我會繼續努力，不斷提高自己的專業水平和教學質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇六
一、要做有職責心班主任
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
總的來說，我期望我的學生成為用心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價，鼓勵學生的班主任
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇七
10月23—24日，我有幸參加了濱城區班主任培訓學習，真是一個難得的機會，所以我特別珍惜這次好機會。在學習的過程中我認真、反復地聽鐘志農、丁x、徐_等教育專家、全國優秀班主任的講座以及有關的案例。我學了感到受益非淺。通過這段時間的學習思考，我對于如何做一位優秀的班主任有了更深的體會。
一、用愛心激發工作的熱情，用愛心塑造學生美好的心靈
我認為基本出發點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環境達到更好的教育目的;其次，熱愛學生。學生是教育的對象，熱愛學生是班主任成功的關鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。
二、以身作則，為人為表
俗語說“打鐵還得身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超群、人格高尚在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。
三、尊重學生信任學生，實現自我教育。
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，特別是木桶的故事讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
四、提高班主任自身基本素質，提高工作各種能力
班主任的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
提高個人學識方面的素質：
1、要有扎實的專業知識，自覺堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。
提高管理方面的能力素質：
1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。
2、要有創新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
總之，班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成。他們就好象是一朵盛開的菊花，一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都需要好比是菊桿的班主任給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經久不衰的花期。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇八
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。
作為教師，尤其的班主任。“勤”字要體現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，要體現以人為本的教育理念。班主任要尊重學生的個性差異，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關系，用健康的身心去影響學生，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。
教育是心靈的交流，是心靈的建設。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。
除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、幫助、指點、等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，只有做到嚴寬適度，才能有效地培養學生良好的行為習慣，做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。要向同行學習，做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心，對學生有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。只要真心想做好，那么就能真正把班級管理工作做好。
通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的行為產生的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，創造出與眾不同的教育方法。為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業，生命不止，奮斗不熄。
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇九
開始我確實很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網，因為這個我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛生也天天扣分。其一是學生確實不認真，其二是他們對學生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛生的故意為難我們班，還訓過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀律很差，特別是政治和語文。他們其實腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結果一般，但沒有特別拔尖的好學生。很多時候對他們我是又愛又恨!其實上我的英語課，他們表現還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生，我甚至都采取過“微暴力”來“對付”他們!訓過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤!
相比其他三個初一的班，我確實沒他們三個班主任做得到位。但也還是認真地完成領導布置的任務。應該說，我所交的材料都是真實的，班級談話感想記錄也是真實的。對于學生提的好的有用的建議我也大部分予以采納。和家長的聯系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話，qq，家訪等方式我會更多地了解學生的情況。
剛工作，真的是沒有任何經驗。唯一能做的是態度要認真，要虛心請教。一期眨眼就要結束了，很感謝學校領導及各位科任老師的支持和幫助!
思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇十
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。