范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

新聞稿子的新聞稿篇一

為豐富同學們的課余生活，加強團隊合作精神，促進同學間的友誼，并給新生們提供一個展示青春風采的平臺。電氣工程分院團總支文體部在9月16日在籃球場舉辦“迎新生3對3籃球比賽”來豐富大家的業余生活.強生健體.增進感情，提高團隊團結協作能力。凡我分院學生均可參賽，只限新生團隊，自由組合，團隊報名名額限制在3-4人，不能多于5人。最終共計18支隊伍報名參加。

第一名：14電氣4班 彭超 周宏宇

15電氣自動化設備應用 亢啟明 徐志鵬

第二名：“夢之隊”14電氣4班 劉睿智

15電氣2班 蔡國鑫

15電氣3班 陳一凡

第三名：15電氣自動化設備安裝應用1班 徐國華 伍康 馬強

鼓勵獎：“凱爾特人”15電子信息 馬虎 岳列 蔡延磊

“鐵三角”15電氣1班 劉澤

15電氣2班 黃少杰

15電氣4班 何如江

14電氣4班 黃超

通過本次比賽增強各班同學的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，給每個同學施展了自我的機會，使同學們更加深入的體會個人的力量只有融入到集體的隊伍中，個人的力量才能得到完美體現。每個人只有自己耕耘鍛煉，在每個人生階段，才能讓自己的生活更豐富多彩。

新聞稿子的新聞稿篇二

――暨“何氏杯”科技展

盛夏五月，由校團委主辦、校學生科協承辦的第六屆校園學術

科技節系列活動之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽工業大學教學樓c座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚創新精神，科技編織夢想”的主旨普及科學知識，提升大學生的科技創新潛力。

新穎、獨特的科技展品一一陳列在教學樓外的展臺上，使同學們大飽眼福。展臺上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對面人的“透視墻”;有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺都是斜斜的“斜棱鏡滾球”;還有展示平面鏡反射，透視透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應對面的兩個人透過玻璃與鏡子的組合拼湊成一個全新的自我，或變形或契合，由此尋找與自我相像的人。一系列展品吸引了許多同學的駐足，都在展臺前饒有興致的研究著。

展覽期間每個展臺前都有科協的專業人員為大家做講解，經過耐心細致的講解后，同學們紛紛上前親自動手嘗試操作一番，并不時的詢問講解人員這其中的原理，對展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實踐下來，同學們的好奇心都得到了極大地滿足。

縱觀整場科技展，展臺前參觀的同學一向絡繹不絕。足以看出科技展是普及科學知識的一種有效方式，能夠使同學們發揮動手動腦的潛力，激發同學們對小科技、小發明的濃厚熱情，活躍了校園學術科技節的氛圍，充分到達了校團委舉辦此次科技展的目的。

新聞稿子的新聞稿篇三

九月十七日下午四點三十分，順德一中實驗學校高一級“新生杯”籃球賽在籃球場開幕。出席本次活動有副校長鄭月君，高一級長陽志鵬以及各班班主任帶領的全體學生。除此之外，本次比賽最大的特色就是，部分科任教師將代表本班參加比賽。鄭校長全權指導了本次活動，并代表一班和學生一起參加比賽，陽志鵬級長也加入了二班的.比賽隊伍，裁判組則由趙凱、謝樹博、殷光箭、彭小青四位老師組成。

本次活動為期三天，利用的是下午第八節課的時間進行，本著 “團結拼搏、爭創佳績、飛躍夢想 、展我風采” 的口號，同學們和老師組隊，在賽場上積極協作，揮斥方遒。

最終，經過三場激烈的比拼，高一八班突出重圍，摘得桂冠，高一六班獲得亞軍，季軍則由高一四班獲得。值得一提的是，在季軍爭奪戰中，高一四班張俊杰同學，在比賽的最后關頭，上演搶斷之后讀秒絕殺的好戲，讓現場觀眾大呼過癮。這也從一個側面反映出一中實驗學子永不放棄的精神，用實際行動履行了本次活動的口號。

比賽過后，各班顯得更為團結，師生關系也更為融洽。高一級新生和老師之間由相“知”到相“識”，團結與競爭的籃球友誼賽，讓學生了解老師的另一面的同時，更重要的是給同學們一個展示的平臺，讓老師和同學們一起見識同學們的多才多藝，以及感受同學們之間的團結協作，努力進取的青春正能量。同學們紛紛表示，這樣的集體活動，能再多一點就更好了，他們也會積極努力，展現出青春更積極的一面。

比賽之余，班主任們也不忘通過籃球賽，對同學們進行積極的疏導，例如對賽場上的不冷靜、不文明行為的批判，對拉拉隊員加油鼓勁的肯定，以及對賽場外組織后勤工作同學們的感謝。本次籃球比賽，學校領導的積極指導，各班班主任賽前后的付出，科任老師的大力配合，反映了我校教師團結融洽的工作氛圍，更體現了我校全員德育，攜手共進的正能量。

新聞稿子的新聞稿篇四

各類新聞稿寫作注意事項

一、會議新聞的寫作要求

會議類新聞稿是各類新聞稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者將會議精神融入到新聞稿件中。

這類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明時間、地點、事件及參與人員；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容（官位高的嘉賓講話要放在校領導前面，在寫領導講話時，校領導、嘉賓講話排序要視實際情況而定）；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

注意簡明扼要，標題一定要概括新聞的主要內容，如某地開展某某活動。

校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的是洽談會，有的是交流會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣的會議。不同的會議，寫的新聞稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，一定要有時間、地點、事件。導語寫得好，新聞稿要表達的內容就可以很好地把

握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規用法，而不是“我校xxx副校長”。

如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像學校的會議邀請領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。

但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容是最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都

是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話精髓囊括了。

在只有本校領導參加的會議，在寫領導講話內容時，先寫級別比較高的領導的講話內容再寫級別比較低的領導的講話內容。

5、介紹會議的程序要有主次

會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如收看重要的視頻資料、表彰等與會議相關的重要環節，需要在新聞稿中重點提一下，而像分發、收取材料等環節則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等，然而有些會議新聞是不需要描述會場氣氛的，如我校召開某某評審會，在新聞寫作時，我們要視具體情況而定。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，有些會議與學生密切相關，我們需要點明會議對培養青年學生的意義；有的主要與學校職能部門有關，新聞稿件中需要點明會議的召開對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，還有的會議是有關學校發展的，這類新聞比較重要，在寫好新聞的基礎上，需要說明會議對

學校整體建設的意義。

有些會議新聞最后一段也可以不寫意義，而只寫與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義。

二、體育類新聞寫作注意事項

學校舉辦體育類比賽，把賽事迅速而準確的報道出來也是義不容辭的責任。有些體育賽事規模較大（如學校運動會），有的則比較小（如全校性質的籃球比賽、足球聯賽等），寫新聞時，我們要視具體情況確定寫作形式。

寫體育類新聞，首先應該了解比賽的一些基本背景材料（包括比賽屬于什么性質的比賽，規模有多大，持續了多少屆，是不是只是我們一所校會舉辦等）、賽事的舉辦單位、時間（何時開始以及何時結束）、地點、參與人員或單位、賽程及比賽的結果和意義。

（一）大型的體育賽事寫作注意事項

學校里的大型的體育賽事一般情況下，持續時間很長，需要寫好比賽的開幕和閉幕。開幕和閉幕可能會有學校領導參與其中，要注意交代清楚哪些校領導參與了、賽事規模有多大、賽程、賽事舉辦地點、比賽項目、比賽目的等。

如果領導在開幕或是閉幕上講話了，那么新聞稿的中心內容就會圍繞校領導講話來寫。

在這類大型體育賽事的閉幕式上還應交代清楚這場體育賽事都取得了哪些成績，產生了什么影響。

（二）小型的體育賽事寫作注意事項

小型的體育賽事，只分開始和結束，都是在結束時將開始和結束一并寫完的。（如新生3對3籃球賽、足球聯賽等），在寫這類新聞時，要親臨賽場，觀察、感受賽況。

而且要將結束時冠亞軍爭奪賽寫的精彩紛呈，要全程在場，冠亞季軍是誰要交代清楚。

還要描繪清楚比賽賽況，比如雙方是如何激烈爭奪的，比賽賽事是如何峰回路轉的，如果描繪不好的話，也可以通過描繪現場觀眾是如何吶喊加油的，來體現賽事的精彩。

三、文藝匯演類新聞寫作注意事項

現階段大家接觸最多的文藝類新聞就是迎新晚會，內容基本都是一些舞蹈、歌曲、音樂器材表演等，如何將晚會寫的與眾不同，有亮點，是大家關心的問題。

（一）晚會類新聞一般在第一段，交代清楚時間、地點、舉辦方、參與人員、晚會盛況，舉辦晚會的目的是什么。

（二）在新聞寫作時，大家可以在新聞稿題目上有所創新，同樣是文藝匯演類新聞，一個別出心裁的題目，會讓你的新聞稿更能吸引讀者眼球，當然這個別出心裁的題目必須結合晚會表演內容來擬定。

（三）每場晚會都會有最與眾不同的地方，大家在寫各類晚會時，一定要圍繞晚會最與眾不同的節目或者最出彩的那個節目來寫。這樣才會讓讀者有耳目一新的感覺。

在寫這些特別的節目的時候，可以了解一下你所寫的這些節目都有什么比較特殊的創作背景，結合節目的創作背景來寫，可以把新聞

稿寫的更加出神。

比如在歡送晚會上一首離別歌曲很能引起觀眾共鳴，在寫這個節目時，你可以結合該歌曲的創作背景來寫，更能讓讀者產生深刻印象。

有些比較特別的節目，可能是學生自創的，在寫這類節目時可以下去了解一下，演員創作這個節目的意義是什么，結合創作意義去寫，能讓新聞稿件更加充實。

（五）除了通過優美的文字，來描述晚會的精彩，在寫晚會類新聞的時采訪一兩個現場觀眾的感受，也能凸顯出整場晚會的精彩。

（六）一開始寫晚會類新聞最容易犯得錯誤就是寫作邏輯不清晰，讓人覺得整場晚會很亂。在寫晚會類新聞的時候，可以遵循的原則是先交代一下這場晚會都有哪些精彩的節目，然后在此基礎上挑幾個具有代表性的節目重點寫一下。最后一段再寫晚會舉辦的意義或是現場觀眾的感受等等，這樣會顯得比較有層次感。

四、講座類新聞寫作注意事項

講座類新聞是學校里發生比較多的新聞，各種講座形式大同小異，就是內容有所不同，講座類新聞寫作時，應注意以下幾點：（一）要交代清楚是誰來作報告，時間、地點，誰參加了此次講座。

（二）講座類新聞，講座的內容是整篇新聞的重點，所以寫新聞時，一定要精準地提煉出專家講了什么內容。有些講座內容可能涉及的學術上面的東西比較多，所以寫這類新聞時，會有一定的難度，所以學生記者必須充分采集本場講座的相關資料，在講座過程中自始至

終都必須認真聽、記，這樣寫新聞時，才能分清主次。

（三）還要遵循的一個原則就是新聞一定要寫的有條理性，有邏輯性，能讓讀者知道整場講座是怎樣進行的、專家都講了些什么。

（四）講座類新聞的最后，需要點名本場講座產生的影響，可以采訪一兩個參加講座的學生，通過描述他們的感受來表現講座產生的影響或是直接寫講座的舉行具有什么意義。

五、外事交流類新聞寫作注意事項

（一）這類新聞一般屬于即時性新聞，在寫這類新聞時，首先應想辦法弄清楚來客來歷，來客目的以及接待來客的校領導是誰。

（二）弄清楚來客的目的。校領導一般情況下會和來客進行一場座談會，座談會就是新聞寫作的中心內容，要把與會雙方都談了些什么簡要交代清楚。

（三）在將雙方內容寫進新聞時，先寫我校領導講話還是先寫校外領導講話，要視具體情況而定，如果校外領導級別比咱校領導級別低，可以先寫咱校領導講話，再寫校外領導講話，如果校外領導級別比較高，則先寫校外領導講話。

（四）開完會后，校領導可能帶著來客逛校園或是參觀一些地方，學生記者應緊隨領導之后，看看領導們都做了寫什么，如播放一個展現我校某個領域取得優異成績的視頻的校外領導看，校外領導可能會對視頻給予肯定，在寫作時可以把視頻內容及校外領導夸贊的話語在新聞中提一下。

（五）還要注意觀察領導的細微動作、細心聽領導們都談了些什

么，其中的某些動作可能有校外領導對咱學校的肯定，可以寫進新聞里。

六、后記

要寫好任何一類新聞稿都不是容易的，各類新聞的寫作不僅需要參加新聞發生的全過程，更需要我們去收集各種詳實的資料加以充實，要想把一篇新聞寫的更加出彩，還需要多想、多看、多寫，祝各位在新聞寫作這條道路上走出自己的特色。

附新聞寫作25條注意事項

1、寫作時應多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。

2、寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。

3、交稿時必須有三重標題，以題代文。

4、消息類稿件每個自然段字數不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

5、文章應多用動賓詞組，少用偏正詞組。

6、多用祈使句，少用敘述性語句。

7、消息以細節數量取勝，不追求細節的擴展，增強消息的信息量。

8、消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續事實。

9、消息應具有細節的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的

全面。

10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在寫作之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

11、標題是一個記者最高文字水平的體現。記者應多加強標題制作的能力。

12、標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。

13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。

14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節省采訪時間。

15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。

16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

17、不要過分使用錄音機，錄音機應與筆記本一起使用，錄音機記錄關鍵的話語數據觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協作才可能提高采訪效率。

18、采訪前記者必須心中有數，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。

19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比如——”；“您能舉個例子嗎——”；“這是不是像——”；將文章的內容引向自己相對熟悉領域。

20、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會

完整地理解你提出的問題。

21、學會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。

22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。

23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向專家型記者邁進一步。

24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。

25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過電話讓被訪者描述現場細節是獲得現場感的途徑。作為記者，現場仍是追求的第一原則。

新聞稿子的新聞稿篇五

i love basketball.

article in the nba

i love the nba.

yao ming article

i love you, yao.

籃球篇

很小的時候，便認識并喜歡上了籃球，不過那時也只是把籃球當作玩具;第一次真正的接觸籃球，是在初中;真正打起籃球是在高二。從那時起我便被籃球深深吸引。從那以后，我的課外活動就只有籃球。

我喜歡籃球，喜歡在球場上奔跑時的自由，喜歡進攻得分后的喜悅，喜歡搶籃板時的跳躍，喜歡蓋帽時的激情。

我愛籃球。

nba篇

記得最早是喬旦把我帶進了nba，他的23號球衣和高超的球藝至今仍讓人回味無窮。確實，nba給人們帶來的不僅僅是比賽，比賽中四射的激情撐大了無數人的眼球。

nba是籃球的帝國，那里有迅如閃電的斷球，有力壓千鈞的扣籃，有密不透風的防守，有暢快淋漓的快攻。

nba讓無數籃球盲喜歡上了籃球，nba讓無數球迷為之瘋狂。

我愛nba。

姚明篇

是他，讓無數東方人的眼睛瞄向了西方;是他，讓中國無數的年輕人步入了籃球的殿堂。

還記得輸給韓國時眼神的惆悵，還記得奪得冠軍是笑聲的爽朗，還記得進入nba時獨自的闖蕩，還記得昨天進入季后賽時渴望繼續勝利的目光。

姚，希望你nba的路走的更遠，更長……

我愛你，姚。