做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中社團工作計劃篇一

1.整理收集各社的開學計劃書以及各社介紹ppt

2.開展社團會議,討論各團各社安排與招新

3.社聯招新(4個名額)

4.開始社團招新(體育館三樓)

5.開展社團日常活動以及計劃文藝表演節目

6.制作節日海報,節日前一天在公告欄貼出

7.教師節活動“小小信使”

8.社聯各部門準備與甌中與一高的聯誼活動

9.進行社團學期收尾工作(學期總結,下學期文藝匯演)

學期新開始,我們希望有新的結果。本學期有一個特別的計劃就是將24個社團分為4個團,將管理分級化。我們在這個新的學期,會努力認真的為社團服務,管理好各社團的日常活動及大小活動。

本學期的社聯qq、微博、貼吧以及微信會將不斷完善,希望各社團、各位同學積極配合。

社團聯盟主席

初中社團工作計劃篇二

蒲公英心理社團是個剛剛成立的新社團，本學期的主要工作的人員招募和組織建設，以及指導教師指導社團干部如何開展工作。活動中以社團核心干部自主組織為主，教師指導為輔，施行學生制定活動方案、教師修改、完善、學生組織活動、活動后學生撰寫心得這樣一種流程。

一、心理社團成立的先期工作：

（1）招募會員，在全校宣傳心理社團活動，招募社員，篩選社員。

（2）建立社團骨架，召開社團成立籌備會，競選社團干部。

（3）召開社團干部培訓會，明確干部責任分工。主要活動應該由社團核心成員負責，讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團的能力。

（4）社徽的設計。社團每一位成員或者幾位同學進行組合，根據自己對蒲公英社團的理解，設計出相應的社團徽標。

（5）社團干部每周召開例會。社長及部長根據自己時間的安排，在周三前確定好每周社團的活動安排（誰主持？活動的內容？活動地點？）并且對上次及前期活動進行總結。有關會議的地點，可以自行決定。

（4）社團請假制度的規范化。請假的同學必須要以書面的形式將相關的原因寫出來，不能以口頭的形式或者讓別人口頭代為請假。請假須向社長請假。

（5）社團活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來，作為個人社團檔案資料進行保存。

（6）社團活動的形式要多樣化。以多元化的形式進一步豐富社團活動的內容，爭創特色社團。

二、社團活動的方式：

1、“心干線”社刊和展板、手抄報

社團成員精選符合全校師生心理需求的內容每月出一期社刊“心干線”，每學期至少出一期展板，每學期在全校范圍內開展一次心理教育手抄報展示活動，宣傳心理常識。

2、心理劇

高中學生作為一個特殊的群體，需要從身邊的事入手，才能真正了解他們的想法和困惑，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓學生們一步步打開心門，演繹屬于他們自己的故事，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土。

3、辯論賽。

像普通的辯論賽一樣，心理社團可以結合現實生活中高中生的熱點話題進行開展相關的辯論賽活動。比如像高中生是否可以帶手機上學、上網的是利大于弊還是弊大于利等。

4、心靈瑜伽

開展一次有關于放松訓練的實務操作活動，讓同學們了解一些放松的方式與技巧，從而較為輕松應對較大學業壓力。更能為周圍的同學提供幫助。

5、朋輩輔導

社團里的成員可以根據生活中的相關心理現象與困惑，開展朋輩輔導。

6、心理知識競答

根據日常生活中常見的心理現象，開展心理知識競答活動。可以將所有社團成員分成兩個或三個小組，最終勝利的小組或最佳表現的個人可以設置出相關的獎項，給予獎勵。

7、演講

提前兩周告知社團成員有關于演講的主題。比如，有關于自信心的培養、好行為習慣的養成、如何提高學生的抗逆力等。選出幾位同學作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組，小組推選出優秀的成員進行演講，小組其他同學進行相關內容、資料的收集與整合。

8、小組交流會

確定一到兩個主題（可以是同學們咨詢比較多的案例）后，將社團成員分成三組，每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進行交流和探討。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認識與總結。

9、電影展播

選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心，讓同學們以更好的姿態來面對學習與生活。

10、觀看《心理訪談》

選擇一期與同學們生活比較接近的節目，進行播放。之后進行分享。

11、腦筋急轉彎。

沉重的學業負擔是否讓社員的腦袋轉動的越來越慢了？那就一起來腦筋急轉彎吧。讓社員的腦袋，轉起來。在愉悅中的氛圍中讓社團成員心底緊繃的那根弦得以放松。

三、部門活動

宣傳部：利用廣播、展板、手抄報等形式，繼續宣傳心理社團相關的活動內容以及心理健康知識。

編輯部：這學期心理期刊《心干線》主要由編輯部的同學負責。

課題部：加強與老師的溝通與合作，及時了解與洞察身邊同學們所關注的熱點現象及其心理活動。

沈陽市第三十中學蒲公英心理社團

20xx年3月15日

初中社團工作計劃篇三

在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素,理論聯系實際，體育科組分步實施訓練教學目標;定出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，促進學生健康成長。

中學生是祖國的未來和希望，學校開展籃球傳統項目專項訓練目的是增強學生的體質，增進學生身心健康通過訓練建立籃球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。全面提高學生籃球技能水平為體校或高一級傳統項目學校輸送優秀的籃球體育苗子打下堅定的基礎。訓練的時間安排為星期二到星期五的早上和課外活動，每天訓練時間1.5小時。

(一)、原地練習:熟悉球性;

1、基本站立姿勢和持球方法;

2、原地運球。

3、原地雙手胸前傳、接球。

4、原地雙手胸前投籃。

(二)、行進間練習:

1、行進間直線運球;

2、行進間曲線運球(“之”字型練習)，包括(半轉身，全轉身，跨下，身后)等動作;

3、移動、起動、側身跑、變向變速跑、滑步;

4、后退跑的移步練習;

5、急停(a、一步急停;b、二步急停;c、多步急停);

6、行進間互傳球;

a、兩人一組互傳上籃;

b、彈板互傳上籃。

c、三人一組“"8"字型互傳上籃。

(三)、籃球戰術練習。1、一打一、二打一、二打二。2、插中，掩護。3、返身跑(二打一、二打二)

(四)、籃球活動、競賽游戲:1、圓周運球(二字接力)。2、直線運球接力;3、互傳球接力;4、攔截空中球;5、定點投籃比賽;6、運球上籃比賽;7、五對五籃球對抗賽。

第一周-------第三周:原地練習:熟悉球性。

第四周-------第八周:行進間練習

第九周------第十二周:籃球戰術練習。

第十三周----第十七周:籃球活動、競賽游戲

第十八周以后:安排常規訓練;組織比賽。

初中社團工作計劃篇四

中學生的學習生活是緊張的，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩，讓學生感到愉悅和幸福的。活動是教育的重要載體，缺乏創新活動充實的校園是一個失去生機的校園，也就無法保證學生的身心健康。學生社團是中學校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、服務學生的原則，在我校較好的心理教育基礎上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風景。

成立目的：

為了讓我校的心理健康教育工作向著系統化、規模化、平常化、經常化的方向發展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關注和維護自身心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著服務同學，服務教師，促進和諧校園的建設的出發點，政教處和心理咨詢室經學校領導批準：在校內組建并開展學生心理社團工作。我們把學生心理健康的自我教育作為一項工作內容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊。

“十六中學生心理社團”，以學生為主體，在社會變化發展和青少年的成長過程中，關注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識的同時，關注他人的心理健康，并通過各種互動活動，使心理健康深入每一位學生，為促進我校學生全面、健康的發展起到積極的作用。

組建意義：

1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設。

2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校園建設。

3、以學生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理使者、陽光使者、月光使者等的培訓中、指導學生主動發現問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現“主體性、體驗式、活動化”。

4、讓學生進行研究性學習。編制問卷調查了解各級部的學生心理狀況，如：學習壓力情況、人際交往情況、網絡成癮情況、零花錢使用情況及各年級學生的心理特點及突出心理問題等；指導學生寫調查報告，在條件允許時，參加校內外交流評選活動。

5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發展提供了舞臺；學生在編演過程中實現心理自助，在觀看共享中實現心理互助；在活動參與中感受關愛，培養技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關愛、傳遞溫暖，讓關愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關愛互助的健康氛圍。

成立宗旨：

1。分享社團的陽光，傳播社團的溫暖！

2。積極參與，主動適應，健康成長！

3。開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天！

4。人人關注心理健康，助人自助心靈成長！

組織模式：

在學校政教處和心理咨詢室的指導下，在團委的協助下，心理社團團員積極參與，定期活動，在各級部和班級中帶動廣大學生，參與到心理教育活動中，從而提高全體學生的心理健康水平。

活動形式：

1、以“參與中實現心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園網心靈驛站、校園博客、校廣播站等網絡空間，進行心理知識普及，心理困惑的疏導工作；

2、開展“心理健康活動月”，校內每年組織一次規模性系列活動，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

3、通過師生心理沙龍等進行團體輔導，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活；指導并通過社團團員們做好班級心理健康工作。

4、今后還將通過在板報、簡報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校聯合，為促進全體師生心理素質健康發展提供更好服務。

所需條件：

1、校領導的關懷支持、班主任及任課老師的理解參與；

2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導；

3、學校政教處、團委學生會、電教室和各級部的協助；

4、一定的場地(活動場所)及一定活動資金(待預算)的提供等。

組織建構：

心理社團實行社長負責制和各部部長分工負責制。下設各部及職責如下：

1、社長職責：負責社團的全面工作，主持召開會員大會；制定計劃，進行總結；確定協調各部職能工作；按時完成心理咨詢室交辦的任務，定期匯報。

2、組織部職能：社長任部長，負責日常事務、人事、各活動的策劃、組織等；

3、咨詢部的職責：在老師的指導培訓下，了解、掌握中學生常見的心理問題及其解決辦法，開展朋輩心理疏導；以科學的學習方法、交往方式和積極的生活態度、生活習慣影響帶動周圍同學。

4、宣傳、發展部的職責：社團內活動的宣傳與通知，了解學生熱點問題，利用校園廣播站介紹心理知識，負責心理展板的制作等；發展新社員等。

5、戲劇部的職責：負責心理劇的編排、創作和演出。

6、聯絡部的職責：與學校各部門、各年級、各班級的有關人員的聯絡與溝通。

7、網絡部的職責：收集網上心理知識和信息，負責本校心理網頁和心理博客的管理與維護。

8、調查、研究部的職責：負責校園熱點心理問題的調查、整理、統計、分析研究和成文工作。

會員選擇：

１、在初一、初二、初三各班各選出一名責任心強，樂觀開朗，有群眾基礎，愛好心理的同學成為“心靈使者”，吸收為心理社團的社員。

２、在初一、初二每班選拔“陽光使者”（男生）、“月光使者”（女生）各一名，吸收為社員。要求與同學關系融洽、樂于助人，性格開朗大方，有親和力。

3、招聘一批對心理學感興趣的同學作為“心理氣象員”，要求具有責任感性格開朗，關心同學，能及時做好學生心理問題的`信息反饋。

以上社員要積極參與社團活動，熱心服務于班級及同學的心理健康工作。

初中社團工作計劃篇五

新學期，心征程。

本學期的主要工作是社團新人員招募和組織建設，以及指導教師指導社團干部如何開展工作。活動中以社團核心干部自主組織為主，教師指導為輔，施行學生制定活動方案、教師修改、完善、學生組織活動、活動后總結反思這樣一種流程。

一、社團的先期工作

1、招募新成員。伴隨著新學期的到來，本學期心理社的第一件大事就是：招新工作。盡全力展現出社團魅力與特色，招收新團員預計25名，老團員保留8-10名，共計約35人。面試過程因人數多少而分段，綜合考究學生的各方面素質，進行篩選，公布新社員名單，為心理社添加新動力。

2、建立社團骨架。心理社主要有三個部門，分別為外聯部（主要負責與其他社團的溝通，活動場地的銜接等），組織部（通知社團人員參與活動，組織相關社團活動的進行等），宣傳部（社團的一些布置，活動場所的布置，利用廣播、展板、手抄報等形式，繼續宣傳心理社團相關的活動內容以及心理健康知識）。

三個部門將所有社員凝聚在一起，分工參與社團的工作。每個部門將選出一名部長代表，管理本部。社長與三名部長構成社委會，在指導老師的幫助下，對社團工作負責和管理。

3、召開社團干部會議，明確干部責任分工，逐步提高社團核心干部的組織管理能力。

4、規范社團規章制度。明確心理社團的性質、成立目標、規章制度，社員們討論后形成“晴霽心理社規章制度”契約，社員進行簽字，以此形成所有社員共同遵守的規范。

5、社團活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來，作為個人社團檔案資料進行保存。

二、選定本學期社團活動內容

首次活動主要為迎接新社員，介紹心理社和指導老師，幫助社員們互相認識，了解。如果時間允許，可加入相關游戲活動環節。

第二次活動開始有關心理學方面的一些理論介紹，加上一些實踐小游戲。

后期的活動開展擬安排如下：

序號 活動主題 內容概要

1反應能力測試 加入猜拳，北京天安門等團體游戲

2心理短片欣賞 心理微表情電影等，選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心，讓同學們以更好的姿態來面對學習與生活。

3操場活動課 充分活動，考驗大家身體的協調性和反應力

4舞出情緒 利用肢體語言表達出自己內心的情緒

5說說心里話 跟大家分享自己的苦惱或是一些心里話

6邏輯大猜測 由幾個邏輯思維故事讓大家自由聯想，進行邏輯推理

7相關節日 如感恩節制作彩蛋，說一些感恩的話等

8一站到底 心理知識大競賽

9團體辯論賽 結合現實生活中高中生的熱點話題進行開展相關的辯論賽活動。比如像高中生是否可以帶手機上學、上網的是利大于弊還是弊大于利等熱點論題。

10主題演講 提前兩周告知社團成員有關于演講的主題。比如，有關于自信心的培養、 好行為習慣的養成、如何提高學生的抗逆力等。選出幾位同學作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組，小組推選出優秀的成員進行演講，小組其他同學進行相關內容、資料的收集與整合。

備注：具體活動安排根據實際進行靈活調整。

三、策劃編排學期末社團展演活動

根據高中學生部和團委的統一安排與部署，隨時做好學期末社團總結展演工作。若安排學期末社團匯演，心理社擬排演心理劇。高中學生作為一個特殊的群體，需要從身邊的事入手，才能真正了解他們的想法和困惑，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓大家一步步打開心門，演繹屬于他們自己的故事，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土。

新學期，心理社將在不斷總結前期工作經驗的基礎之上，創造性地開展貼合高中生實際，內容豐富，形式多樣的心活動！讓我們一起來關注心靈，呵護心靈，讓心靈之花綻放的更加絢爛、多彩！