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綠色環(huán)保作文題目(四篇)

時(shí)間:2025-05-05 作者:儲(chǔ)xy
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

綠色環(huán)保題目篇一

“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一張紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵樹(shù),我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)我們的綠色知識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色;有了綠色便有了清新的空氣;有了綠色,便有了花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)。”我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手共創(chuàng)美好的明天!

龍港第一小學(xué) 胡靜

綠色環(huán)保題目篇二

綠色環(huán)保是人人都知道的,綠色代表生存開(kāi)始,也是生命的源泉,綠化城市也是人人都要做的。有些人愛(ài)綠色,有些人不愛(ài)綠色,我就是一個(gè)愛(ài)綠色、愛(ài)花朵、愛(ài)陽(yáng)光的人。綠色使我對(duì)生活充滿了信心。綠色有時(shí)能給我們帶來(lái)快樂(lè),我傷心時(shí)、不開(kāi)心時(shí),在樹(shù)林的綠毯上走走,會(huì)感到舒服一些,我不開(kāi)心的時(shí)候,在這塊綠毯上走的時(shí)候,我停留了下來(lái),有小鳥(niǎo)在唱歌,有高高的樹(shù),地上有柔柔的草和美麗的花伴著我時(shí),我的心情會(huì)好受一些。

我不知道為什么有一些人不喜歡綠色,喜歡黑色;黑色有什么好,黑代表沒(méi)有一點(diǎn)光彩,沒(méi)有歡樂(lè)。綠色就不一樣了,花兒草兒是有紅有黃有白的,綠色就不一樣,就會(huì)感到輕松。在這個(gè)五彩濱紛的世界里我會(huì)感到快樂(lè),他們這么美為什么有些人要把這種美毀滅掉,為什么要損害好的,不傷害壞的呢?人就是這樣子的,有好有壞,綠化城市是人人有責(zé)的,每個(gè)人必須做到。

在這綠色的世界里為何不感到快樂(lè)、不感到高興!綠色是人們的生命也是樹(shù)的生命,我愛(ài)綠色,希望你們也愛(ài)綠色。

綠色環(huán)保題目篇三

1.試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其控制

2.試談企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)

3.企業(yè)虛增利潤(rùn)的檢查方法

4.論利潤(rùn)操縱的成因、手段及治理

5.試論我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度面臨的問(wèn)題及對(duì)策

7.小議商業(yè)折扣的審計(jì)

8.新技術(shù)下審計(jì)制度的創(chuàng)新

9.如何進(jìn)行人力資源價(jià)值評(píng)估

10.關(guān)于提高審計(jì)效率的幾點(diǎn)看法

11.原始憑證失真及解決辦法

12.論內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性

13.論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下審計(jì)的職能與作用

14.論審計(jì)在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位與作用

15.論審計(jì)目標(biāo)與審計(jì)證據(jù)的獲取

16.論審計(jì)與經(jīng)濟(jì)監(jiān)督系統(tǒng)

17.論我國(guó)審計(jì)組織體系的健全與發(fā)展

18.我國(guó)審計(jì)體制的改革與完善

19.論審計(jì)的法制化、規(guī)范化建設(shè)

20.論審計(jì)執(zhí)法與處罰力度的強(qiáng)化

21.論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其防范

22.關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制制度的研究

23.論經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)

24.論國(guó)有資產(chǎn)保值增值審計(jì)

25.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計(jì)

26.對(duì)驗(yàn)資中有關(guān)問(wèn)題的探討

27.對(duì)資產(chǎn)評(píng)估中有關(guān)問(wèn)題的探討

28.審計(jì)工作策略探討

畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文)

29.論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(jì)(制度基礎(chǔ)審計(jì)探討)

30.論審計(jì)方式方法體系的完善

31.論企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)制度的構(gòu)建

32.論注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任

33.論審計(jì)工作質(zhì)量的控制與考核

34.論我國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則體系的完善

35.論我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)制度的發(fā)展與完善

36.獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則研究(可選一個(gè)準(zhǔn)則進(jìn)行研究)

37.強(qiáng)化內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(jì),提高審計(jì)質(zhì)量

38.論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與審計(jì)責(zé)任

39.試論應(yīng)收賬款審計(jì)的要點(diǎn)與方法

40.降低注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律風(fēng)險(xiǎn)謅議

41.淺談注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的獨(dú)立性

綠色環(huán)保題目篇四

實(shí)驗(yàn)練習(xí)項(xiàng)目 以下共 10 項(xiàng)目,每個(gè)小組根據(jù)自己情況選用其中一個(gè)項(xiàng)目做為實(shí)驗(yàn)練習(xí)題目。

題目 1 1 :教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 教務(wù)管理系統(tǒng)是對(duì)學(xué)校教務(wù)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行綜合管理的系統(tǒng)。

(1)電子課表:系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校總排課的情況和該教師的任課情況自動(dòng)生成課表,備查。

題目 2 2 :電力收費(fèi)綜合管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求用微型計(jì)算機(jī)對(duì)電力收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行綜合管理。

1.電力的相關(guān)知識(shí):

a.電價(jià)問(wèn)題:不同用途的電有不同的價(jià)格,為了分析簡(jiǎn)單,可以粗略地分為照明用電,工業(yè)用電,商業(yè)用電等。不同時(shí)間段電有不同的價(jià)格,可以粗略地分為8 點(diǎn)—21 點(diǎn)、21 點(diǎn)—次日 8 點(diǎn)兩個(gè)時(shí)段。

b.電力設(shè)備的問(wèn)題:這里考慮比較簡(jiǎn)單的,假設(shè)每個(gè)用電單位都有電表,但每個(gè)單位的電表可以有多個(gè),也可以有一個(gè)(比如,一個(gè)單位可以分為照明電表,工業(yè)電表;一個(gè)普通家庭用戶有照明電表;等等)。電表有功耗,所以計(jì)算電價(jià)的時(shí)候應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)。

2.系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能 a.電力部門用戶的權(quán)限管理:比如可以簡(jiǎn)單的分為三個(gè)等級(jí); 超級(jí)用戶(管理員)級(jí):最高級(jí),可以使用本系統(tǒng)全功能,可以任意增、刪、改數(shù)據(jù),完成系統(tǒng)初始化設(shè)置。

用戶級(jí)用戶(管理員):中級(jí),可以完成數(shù)據(jù)錄入、開(kāi)票、統(tǒng)計(jì)、發(fā)送報(bào)表至總公司、并打印摧款單。注意:本月繳費(fèi)單只能打印一次,當(dāng)月繳費(fèi)單打印后,“當(dāng)月抄表數(shù)”、“實(shí)繳金額”等敏感性數(shù)據(jù)將自動(dòng)加鎖,如需再次修改,只能在“超級(jí)用戶”的監(jiān)視下完成。

用戶級(jí)來(lái)賓:低級(jí),可完成數(shù)據(jù)查詢、打印查詢清單功能。

b.基本信息的初始化:如用電性質(zhì),電價(jià)標(biāo)準(zhǔn),電表類型,電表功耗等。

c.申請(qǐng)用電(開(kāi)戶)和銷戶的功能:在有些地區(qū),用電是要在電力部門開(kāi)戶的。系統(tǒng)要記錄用戶的一些基本信息(可以簡(jiǎn)單分為 2 類:?jiǎn)挝挥秒?普通用戶,共同的信息包括:編號(hào),用電性質(zhì),用電用途,所在臺(tái)區(qū),電表編號(hào),上月抄入電費(fèi),本月抄入電費(fèi)等等)。

d.用戶電表數(shù)據(jù)的錄入:一般有 2 種方式,一是通過(guò)抄表員手工抄的電表數(shù)據(jù)由輸入人員錄入;還有一個(gè)是通過(guò)抄表機(jī)將數(shù)據(jù)導(dǎo)入。將抄表機(jī)中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)之中。可以簡(jiǎn)化地將抄表機(jī)看作一個(gè)小的數(shù)據(jù)庫(kù),數(shù)據(jù)庫(kù)中只有一個(gè)表,導(dǎo)入程序相當(dāng)于在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)表中傳遞數(shù)據(jù)。

e.電費(fèi)計(jì)算功能:從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取相關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出用戶當(dāng)月電費(fèi)。

f.發(fā)票打印功能:用戶繳納電費(fèi)以后,打印出收費(fèi)發(fā)票。

g.電費(fèi)統(tǒng)計(jì):根據(jù)供電局(或根據(jù)用戶)等統(tǒng)計(jì),分類可以按照時(shí)間,電表,用電性質(zhì)等多種組合進(jìn)行統(tǒng)計(jì),排序等操作。輸出形式也是多種多樣的,比如報(bào)表形式輸出并打印,或者以圖形形式直觀輸出,供高層用戶使用。

h.催費(fèi)通知:這里主要是電力部門對(duì)一些拖欠電費(fèi)的用戶,產(chǎn)生通知信息,并能夠打印這些通知消息。

i. 用戶查詢:用戶查詢有幾種方式,首先可以用戶到電力部門的服務(wù)部門進(jìn)行查詢,由系統(tǒng)操作人員幫助完成查詢工作;還可以用戶直接在電力部門的服務(wù)部門進(jìn)行自助查詢,這可以通過(guò)使用觸摸屏來(lái)實(shí)現(xiàn)。查詢要求用戶輸入用戶名,為了保密可以設(shè)置密碼;用戶登錄后,查詢當(dāng)月電費(fèi),也可查詢往月電費(fèi),以及查詢用電的明細(xì)情況。

1、系統(tǒng)管理員管理列車基本信息(經(jīng)過(guò)黃山站的列車)。

一般用戶:只具有查詢權(quán)限,不具有系統(tǒng)管理權(quán)限。

2、可搜索從起始站到終點(diǎn)站(用戶輸入站名拼音或漢字)的所有列車,向用戶發(fā)布相關(guān)信息(車次、發(fā)車和到站時(shí)間、里程、票價(jià))。

3、可根據(jù)給出的車次(用戶輸入)查詢出列車的基本信息(包括停靠站,時(shí)間,里程、票價(jià))。

題目 4 4 :考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求能識(shí)別考生,自動(dòng)隨機(jī)抽取試題,考試時(shí)間到自動(dòng)交卷,交卷時(shí)自動(dòng)評(píng)分。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容生成或維護(hù)試題庫(kù),能了解學(xué)生學(xué)生的考試情況。

該考試系統(tǒng)只限單選題、多選題和判斷題,它由二個(gè)子系統(tǒng)組成:

1、報(bào)名系統(tǒng):(1)考生信息錄入。(2)準(zhǔn)考證號(hào)生成。(3)考生信息查詢與維護(hù)。

2、考試系統(tǒng):

考生只需輸入準(zhǔn)考證,與登錄考生信息相符即可開(kāi)始考試,否則拒絕登錄,考試開(kāi)始時(shí)將自動(dòng)抽取試題,考試時(shí)間到自動(dòng)交卷,交卷時(shí)自動(dòng)評(píng)分。

3、數(shù)據(jù)管理:

將報(bào)名表中的考生信息導(dǎo)入登錄表。

4、查詢與統(tǒng)計(jì):

①查詢已考人員成績(jī)及統(tǒng)計(jì)人數(shù)。②查詢零分人員及統(tǒng)計(jì)人數(shù)。③查詢未考人員及統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

交卷后可查詢本考試各題的用戶答案與正確答案(注意不同用戶的權(quán)限)

題目 5 5 :旅行社信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求能對(duì)客戶提供旅游服務(wù)和旅游路線等信息。

1.信息管理:旅游團(tuán)隊(duì)、成員基本情況及旅游路線和景點(diǎn)基本情況的管理。

2.查詢:

(1)查詢某旅游團(tuán)隊(duì)、成員及旅游路線基本情況、起止時(shí)間(2)查詢某一景點(diǎn)基本情況(3)查詢當(dāng)前旅行社現(xiàn)有旅游團(tuán)隊(duì)的人數(shù)、旅游路線基本、起止時(shí)間。

3.圖表:旅游路線排行榜(依據(jù)其團(tuán)員人數(shù))發(fā)布。

題目 6 6 :人事工資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求對(duì)某單位的人事和工資進(jìn)行管理。

1.?dāng)?shù)據(jù)管理:職工信息錄入、數(shù)據(jù)更新---包括人員調(diào)動(dòng)、職稱、工資和退休等 2.查詢:查個(gè)人信息、部門信息、職稱情況、入伍時(shí)間、工資情況、是否在職等 3.統(tǒng)計(jì):各部門人數(shù)、各類職稱人數(shù)、統(tǒng)計(jì)各類工資總和、科研成果統(tǒng)計(jì)等 4.工資管理 5.生成報(bào)表:生成各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表、生成每月工資表、生成各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表 題目 7 7 :上機(jī)管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求能對(duì)機(jī)房上機(jī)人員及其相關(guān)信息進(jìn)行管理。

系統(tǒng)主要功能為:

1.辦理上機(jī)證(辦新證、增加機(jī)時(shí))2.計(jì)算上機(jī)時(shí)間,當(dāng)少于 1 小時(shí)時(shí)報(bào)警 3.上機(jī)證管理(①注銷②掛失③換證)4.查詢(①查詢當(dāng)前上機(jī)信息②按日期查詢上機(jī)信息)5.統(tǒng)計(jì)(①統(tǒng)計(jì)當(dāng)前上機(jī)人數(shù)②按日期統(tǒng)計(jì)上機(jī)時(shí)數(shù)③統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù))題目 8 8 :圖書(shū)館圖書(shū)查詢借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 要求能對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)進(jìn)行查詢和借閱管理。

系統(tǒng)主要功能為:

1.新書(shū)入庫(kù)。

2.借還書(shū)籍處理(每人限借書(shū) 5 本)。

3.按分類、書(shū)名、作者、isbn 號(hào)、出版年、主題詞、書(shū)名內(nèi)關(guān)鍵詞等查詢書(shū)籍信息。

4.書(shū)籍損壞丟失處罰處理。

5.公布借書(shū)超期讀者名單(借書(shū)期限為 30 天)。

6.顯示圖書(shū)室的規(guī)章制度、有關(guān)系統(tǒng)等信息。

題目 9 9 :儀器設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)主要功能為:

設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)軟件工程教學(xué)網(wǎng)站的建立,使教師可以通過(guò)該系統(tǒng)發(fā)布教案、案例、布置/批改實(shí)驗(yàn)、答疑解惑。學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)查閱教師教學(xué)筆記、實(shí)驗(yàn)成績(jī),提交實(shí)驗(yàn)文檔,向老師提問(wèn),和其他同學(xué)討論。

任務(wù)要求:

1.要求對(duì)網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)研,要有較清楚的需求了解和分析,模塊功能劃分明確; 2.為該系統(tǒng)設(shè)計(jì)出相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù),采用 sql 作為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具; 3.用 asp 或 jsp 作為網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)出相應(yīng)程序的界面和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作等部分; 4.進(jìn)行調(diào)試保證程序能正常運(yùn)行。

題目 11 :“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學(xué)院課程安排” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介 每個(gè)學(xué)期的期中,學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別(本科、專科、成人教育、研究生)、班號(hào)等;學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制(如:任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等);任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃,經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可,將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員,批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處,最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。

假設(shè)上述排課過(guò)程全部由人工操作,現(xiàn)要求為上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過(guò)程。

2.限定條件(1)每位教師的主講課程門數(shù)不超過(guò) 2 門/學(xué)期:講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。

(2)學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過(guò) 4 學(xué)時(shí)/周。

(3 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。

(4)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括:教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。

(5)本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括:教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表(可以不含上課地點(diǎn))。

題目 12 :“學(xué)校教材定購(gòu)系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介 本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng):銷售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng) 銷售系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為:首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單,經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后,開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單,教師或?qū)W生可以到書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。

采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為:若是教材脫銷,則登記缺書(shū),發(fā)缺書(shū)單給書(shū)庫(kù)采購(gòu)人員;一旦新書(shū)入庫(kù)后,即發(fā)進(jìn)書(shū)通知給教材發(fā)行人員。

以上功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。

2.技術(shù)要求和限制條件(1)當(dāng)書(shū)庫(kù)中的各種書(shū)籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化(包括進(jìn)書(shū)和出書(shū))時(shí),都應(yīng)修改相關(guān)的書(shū)庫(kù)記錄,如庫(kù)存表或進(jìn)/出庫(kù)表。

(2)在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購(gòu)的工作過(guò)程時(shí),需考慮有關(guān)的合法性驗(yàn)證。

(3)系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括:教師、學(xué)生和教材工作人員。

(4)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括:購(gòu)書(shū)表、庫(kù)存表、缺書(shū)登記表、待購(gòu)教材表、進(jìn)庫(kù)表和出庫(kù)表。

題目 13 :“機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)”

1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介 航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便,需要開(kāi)發(fā)一個(gè)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各個(gè)旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息(姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼(護(hù)照號(hào)碼)、旅行時(shí)間、旅行始發(fā)地和目的地,航班艙位要求等)輸入到系統(tǒng)中,系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后,系統(tǒng)打印出取票通知和帳單給旅客,旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票,系統(tǒng)核對(duì)無(wú)誤即打印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各個(gè)航班飛機(jī)的乘載情況,需要定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì),以便適當(dāng)調(diào)整。

2.技術(shù)要求和限制條件(1)在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證(如身份證、取票通知和交款發(fā)票)等。

(2)對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充一下功能:

1.旅客延誤了取票時(shí)間的處理 2.航班取消后的處理 3.旅客臨時(shí)更改航班的處理(3)系統(tǒng)的外部輸入項(xiàng)至少包括:旅客、旅行社和航空公司。

題目 14 :“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介 假設(shè)學(xué)校共有教職工約 1000 人,10 個(gè)行政部門和 8 個(gè)系。每個(gè)月 20 日前各個(gè)部門(包括系和部門)要將出勤情況上報(bào)人事處,23 日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送到財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于每個(gè)月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個(gè)月 3 日將工資條發(fā)給每個(gè)單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休變化,則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。

2.技術(shù)要求和限制條件(1)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括:工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。

(2)除人事處、財(cái)務(wù)處外,其他職能部門和系名稱可以簡(jiǎn)化表示。

(3)工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)由學(xué)生自定義。

(1)對(duì)于已徹底損壞的做報(bào)廢處理,同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。

(2)對(duì)于由嚴(yán)重問(wèn)題(故障)的要及時(shí)修理,并記錄修理日期、設(shè)備名、編號(hào)、修理廠家、修理費(fèi)用、責(zé)任人等。

(3)對(duì)于急需修改但又缺少的設(shè)備,需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購(gòu)買。新設(shè)備購(gòu)入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記(包括類別、設(shè)備名、編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購(gòu)置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息),同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。

(4)隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢,要求能夠按類別和時(shí)間段等查詢。

2.技術(shù)要求及限制條件(1)所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成,其他人不得任意使用。

(2)每件設(shè)備在做入庫(kù)登記時(shí)均由系統(tǒng)按類別加自動(dòng)順序號(hào)編號(hào),形成設(shè)備號(hào);設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄,且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

(3)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括:設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請(qǐng)購(gòu)買記錄。

(4)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括:新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購(gòu)買信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。

本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括:設(shè)備購(gòu)買申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表

亳州市實(shí)驗(yàn)題目

結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)題目—實(shí)驗(yàn)課題目

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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。優(yōu)秀的合
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧綠色環(huán)保作
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫(xiě)
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。怎樣寫(xiě)合
在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合同。下面是小編幫大家整
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。相信很多
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀合同模板,希望
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考,一起
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