無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

動物小學小學動物篇篇一

我很小的時候就喜歡飼養(yǎng)小動物，先后養(yǎng)過小兔子、小刺猬、小鳥、小泥鰍等，但都不成功。今年春天，爸爸給我買了兩只大烏龜，一只兩斤重，另一只三斤多重。這下我有兩只烏龜了，我真高興。

可是，它們剛來我家的時候，一動也不動地趴在龜盆里，縮頭縮腦的，好像很害怕的樣子。給它們喂食，它們不僅不吃，還發(fā)出“嘶嘶”的嚇唬人的聲音。就這樣過了四五天，我們?nèi)叶己苤保职謸臑觚敃I死，想方設法地換各種食物喂它們，它們還是不吃。

有一天，爸爸把幾只活蹦亂跳的泥鰍放到龜盆里，烏龜一口咬住泥鰍，立即吞下去了。兩只烏龜終于開口吃東西了，我也放心了。

取名

烏龜來我們家有半個月了，我對爸爸媽媽說：“我們給烏龜取個名字，咋樣？”爸爸說：“好啊！沖沖，你說取個什么名呢？”我絞盡腦汁也想不出什么好名字。

后來，爸爸提醒我說：“你看看它們背上的花紋像什么漢字。”

我認真看了看，發(fā)現(xiàn)大烏龜背上的花紋很像漢字“菲”，便給它取名叫“小菲”。爸爸媽媽很贊同。

我看到小烏龜背上有一個個“口”字形的花紋，便給它取名叫“小呂”。每次我叫“小呂”的時候，媽媽就大叫起來：“我抗議！我抗議！”（因為媽媽姓呂）我和爸爸聽了都哈哈大笑。爸爸在一旁提議說：“沖沖，你就給它改個名吧。”我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它背上有一個地方是三個“口”字疊著，那不是“品”字嗎？于是，給它改名叫“小品”，這下皆大歡喜了。

治病

有一天，媽媽意外發(fā)現(xiàn)小品的龜甲脫落了兩小塊，經(jīng)過檢查，原來是發(fā)炎了，我們決定給它治病。我找來消炎藥，拿來醫(yī)用棉簽，把棉簽蘸上藥水，涂在小品的傷口上。涂了幾次藥，傷口終于好了。

一個星期后，放學回家，我發(fā)現(xiàn)家里的地板上到處都是血跡，我大吃一驚。我順著血跡走呀走，走到爸爸的房間里，一看，小菲的腳爪子上有很多血。我和媽媽仔細檢查，原來是小菲用腳爪子撓自己的頭，還撓掉了一塊皮，血流不止。小菲很不愿意別人碰它，媽媽就左手用勁按住它的龜殼，右手用棉簽蘸上藥水給它涂藥。五六天后，它的傷口也好了。

喂食

我和爸爸迅速下樓，買來一些小魚、小蝦。看到這些魚蝦，龜龜都要流口水了。我們把魚蝦放進去，它們就津津有味地吃起來，吃得真香啊！

小品的個頭小一些，吃起東西可比小菲厲害多了，經(jīng)常去搶小菲咬著的食物。有時，它們?yōu)榱藫屖澄铮€會打斗。

尋龜

每天，龜龜吃飽了，還會在龜盆里爬來爬去，我就知道它們是想出來蹓跶蹓跶。我把它們抱出來放在地上，讓他們在家里自由地爬行。它們爬累了，就會找一個安靜的地方呆上一整天。

每天睡覺前，我都要把小菲和小品抱回盆子里。大多數(shù)的時候，它們躲在沙發(fā)底下，很好找。但有幾次，它們好像故意跟我捉迷藏，怎么也找不到，有一次，我還一直找到三樓，原來它們藏在爸爸的搖椅底下。真是兩個淘氣的家伙！

我喜歡我家的這兩只小烏龜。

動物小學小學動物篇篇二

四只小短腿，一個胖乎乎，并帶刺的身體，加上小巧的腦袋和柔軟的腹部。湊成了可愛機靈的小刺猬。

小刺猬很可愛，它的全身，除了腹部，其他部分全都長滿了刺，像一個小刺球。真是人見人愛。

刺猬的刺可是它的武器，每當遇到天敵時，它就會縮成一個可怕的刺球，就連兇猛的野豬也拿它沒辦法。

刺猬的爪子有老鷹的爪子那樣銳利，所以，這還是刺猬捕捉其他小動物的好幫手之一呢！

在瓜地里，它還是遠近聞名的“偷瓜賊”，它“偷”瓜的方法可和人類摘瓜的方法不一樣哦——每當夜幕降臨，小刺猬就會偷偷竄到瓜地里，將瓜皮刺進背上的“鋼刺”里，然后，一翻身，就背著瓜溜走了。

刺猬還有一種神奇的本領，就是不僅會游泳，還會在水里抓蛇！刺猬會游泳是因為它生活在灌木叢內(nèi)，怕熱，所以會游泳。它會抓蛇是因為它不僅僅喜歡吃蛇，而且，蛇是軟骨組織，是怕刺猬的。

我很想知道刺猬為什么身上有那么多的硬刺？難道是它們?yōu)榱吮Ｗo自己，而演化出來的嗎？應該是這樣的吧？每當看到小刺猬時，我都這么想。

這就是我心目中的小動物——刺猬。不用說我是多么喜歡它了。

動物小學小學動物篇篇三

今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。

大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。

學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。如果你是一只動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對不愿意，有些人說：“我又不是動物。”但你們有沒有想過動物們會怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠不會。它們不愿意死在人類手里。它們愿意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個不愿意……有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。 就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的'動物了。

《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關系，后來兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關系，也展現(xiàn)了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。

如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

動物小學小學動物篇篇四

我喜歡的小動物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣紅的眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。有著胖乎乎的身體。還有著柔軟的皮毛。它長得是不是非常可愛！

眼睛，顯得十分的機靈，大公雞走起路來昂首挺胸，大搖大擺好像一個威武的將軍一樣，十分高傲，尾巴是向上翹的，全身的羽毛五顏六色的非常漂亮。它還天天早上打鳴叫我們起床，真是勤勞！

有一天，鄰居家的大狗來欺負母雞，母雞十分害怕的跳來跳去，大公雞看到此情景，兇狠狠地沖上去，用尖銳的嘴巴去啄那只大狗，看到大公雞那么兇狠，大狗灰溜溜地跑了，大公雞真勇敢。這才真正表現(xiàn)了“大將軍”的風范。

動物小學小學動物篇篇五

這個星期天早上，我們卓雅小學一至三年級同學在導游的帶領下逛動物園。

半小時后，我們來到了動物園。

一進門，我睜大好奇的眼睛，東瞅瞅西瞧瞧，我看見有很多很多動物雕像，雕刻得栩栩如生。我想：動物園里一定有許多有趣的動物。

走了一會，我果然看到了許多動物：有長鼻子的大象、有長脖子的長頸鹿、有威嚴的獅子、有兇狠的老虎、還有可愛的猴子。最有趣的要屬猴子了，它看見我們一點都不害怕，一副目中無人的樣子，有的在嬉戲打鬧，有的在自顧自地吃香蕉，還有的在爬樹。看見它們頑皮的樣子，我覺得它們像一群淘氣的孩子。

后來，我來到一座橋上，從這里看到很多蒙受，除了獅子就是老虎，沒有別的動物。

今天，我真舍不得離開動物園。