總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇一

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質還是不錯的，不過有個別調皮的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸福”。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。

在和學生接觸了一段時間之后，我發現他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。

因此，我所要做的'，只是規范他們的習慣，激發他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規范學生的言行舉止，并嚴格執行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對于這批懶散慣了，調皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。

在加強班風建設方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我帶頭帶領全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質，培養了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

班干部是班主任進行班級管理工作的重要幫手。班干部工作做得好，班主任就會輕松很多。尤其是面對新的班級的時候，如果能培養好班干部，讓他們積極管理班級，并營造班級的良好的輿論氛圍，那么各種歪風邪氣就會不攻自破。開學之初，通過毛遂自薦、演講投票，選出新一屆班委，同時針對班級各類繁雜事務，設立其它相應的崗位，如各種管理員、后勤服務中心、個人衛生管理員、體育用品管理員、《壹周作文秀》編輯部、生日party主持人等，力求做到“人人有事做，事事有人做”，學生的積極性高漲，在各自的崗位上，盡職盡責，都很好的履行了自己的職責。

僅僅是選出來了還不夠。所以我不斷對班委干部進行培訓，每周一次的例行班委會，每天的班委住持演講，定期的班委談話等等，讓這些班委能力得到了提升。無論是王元佑、喬維訓、宋珂帆，還是邱天、張云天、杜萬祺等同學，管理的意識得到了很大的提高，能力也提升了不少。

在班委管理的過程中，如果遇到不稱職的班干部，我也會毫不客氣的予以打擊——就地免職。包括宋珂帆、葉偉堅、張新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、喬維訓、趙映棵等學生，都曾經有過被撤職的經歷。當然，這樣做并不代表我就獨斷專行。而是要通過這樣的策略，讓他們認識到，班干部是為班集體服務的，不僅要管好自己，而且還要協助老師管好班級，更不能有自私自利、斤斤計較、打架罵人等壞習慣。撤了職，也不是說就將他們“一棍子打死”。而是找機會和他們談話，勉勵他們好好表現，爭取機會“東山再起”。果然，這些被撤職的同學，剛開始都不服氣，后來在我的解釋下明白了道理，一個個都努力表現，好多同學又贏得了“重新上崗”的機會。

如今在我的打磨下，現在的班委已經是一支特別能吃苦，特別能戰斗，特別能上進的隊伍了。在他們的帶領下，班級正朝著目標大踏步地前行著。而我這個班主任，如今也越來越輕松了。

科任老師是班主任的一筆優秀的資源，利用得好，班主任工作就會游刃有余，得心應手。因此，本期繼續積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。開學之初，我制訂了《五年級二班課堂評價表》，讓每位老師都對學生當堂課的表現進行一個總體的評價。每隔段時間，我就會認真審閱《課堂評價表》，如果學生在某一節課上表現不好，就按照班規，對相關學生予以懲罰，并當面向該科任老師致歉。這樣做，為了樹立科任老師在學生中的威信，也讓學生明白，不管是哪一位老師的課堂，都要認真對待，甚至對待科任老師的課堂要更比班主任老師的課堂還要重要。

在我的督促和正確引導下，學生們在科任老師的課堂上表現有了長足的進步。課堂紀律日見好轉，學生的表現也贏得了老師們的好評。

本學期，我繼續堅持寫教育隨筆，把每天的教育點滴、心得、體會、感想、所思記錄下來，力求做一個學習型的老師。一學期下來，教育隨筆將近了15萬字。相比去年的隨筆，有了一些進步。比如不再是簡單的記錄，而是有了更多的思考；不再只是從宏觀的角度去敘述，更多的開始關注個體；也有了對現在教育的反思，包括對教師角色的分析，對學生立場的感悟等。雖然這些隨筆還是顯得稚嫩，閑言碎語也比較多，但我想，只要有恒心，一如既往的堅持下去，一定會有收獲的時刻的。

這些點滴的記錄，無疑將會成為我教育經歷中的一筆高貴的財富。我接下來需要做的，就是將這些隨筆進行系統的整理，歸納成更理論，有深度的文章。這些點滴、個案，不管是成功還是失敗，都有許多值得我思考的地方，如果能透過文字反思現象，那么一定會有更大的提升的。

身教重于言教，看到我每天都在寫隨筆，同學們也躍躍欲試。于是我及時的在班上推出“師生共寫隨筆”的活動，要求每一位同學也來寫隨筆，記錄下生活中的點點滴滴，記錄下每天的喜怒哀樂。同學們都興致勃勃，提起筆來洋洋灑灑。觀之童趣盎然，不禁莞爾，既可以鍛煉大家寫作之能力，亦可以從中了解學生思想之動態，為開展班主任工作又找到了一個很好的切入點。

總之，本學期工作，充滿了許多喜怒哀樂，用余華的話講，就是一次“溫暖和百感交集的旅程”。在我的努力下，孩子們取得了長足的進步，班級蒸蒸日上，徹底改變了以前那種自由散漫、調皮任性、自私自利的風氣。我相信，假以時日，學生們一定會有更大的進步，終會實現我們開學之初制定的目標“成為最優秀的班集體”。我相信，只要有目標，并有為達成目標而不懈努力的勇氣和決心，那么成功離我們就不會遙遠。對此，我深信不疑。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇二

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你經心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充溢愛就必然能教導好孩子們”。我總是尋找光陰、尋找機會靠近孩子們，體貼和關切他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到我對他的親近和“愛”。我感覺這是我開展一切工作的根基。

1、我的班主任工作重點也便是培養學生優越的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰本身命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，規律散漫。我從培養學生優越習慣入手，課上進行趣味教授教化，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的規律。霉畚下課時必提醒學生做好上課籌備工作，并且在課后注意察觀學生的行為，依據學生的表現在學生中建立模范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，漸漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際，我應用一切有利時機增強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。學生做作業時，實時提醒學生矯正不良的寫字姿勢；學生談話時，要求他們聲音洪亮，吐詞清楚；作業部署時，提醒學生做好溫習和預習工作……耐久的關注，對學生優越習慣的養成起到了必然的匆匆進作用。培養優秀的班干，給孩子光陰，給先生光陰，和孩子們配合發展。

孩子的提高，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生環境，我通過多種形式與家長樹立密切聯系。面對學生家長，我總是等量齊看，平等觀待。當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以磋商交心的方法來交流教導孩子的得與失。向家長介紹一些教導孩子的措施，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造需要的學習情況，做好模范，身教大于言傳。有才能的必須贊助孩子連續提高。平時，我能關切愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們交心，抓住他們黨肆光點勉勵他們。當他們有艱苦的時候，我總是耐心地贊助他們。希望孩子們在高深學校的搖籃里康健發展。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇三

這一學期，我擔任二年級（１）班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。一、培養學生的良好習慣。

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。

三、加強與家長聯系。

第1頁/共3頁平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。四、做好后進生的轉化工作。

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。

第2頁/共3頁 上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

xx年6月

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小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇四

有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續向“做一名優秀的班主任”的目標前進。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇五

光陰似箭，轉眼一學期又結束了。回顧一學期來的班級工作，本著面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展為宗旨，在 學校的統一組織、領導和大家的協同下，順利地完成了本期的各項班級工作。現總結如下。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學習各項工作的落實，我們積極開展各項有益于學生的身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

學生的自尊心都比較強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，而利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

用個人的魅力征服學生，用自己的熱情感染學生。做事情前，首先要從學生的角度去考慮，為學生著想，學生才易于接受。既要做好師長，又要做好學生的朋友，在生活學習上多為他們排憂解難，這樣，才能得到學生的信賴和擁護。

五年級學生的思想、心理發展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學期，我們的管理主要從三個方面實施：一方面，我們主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而 不是“包袱”。

在這一點上 ，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的主要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容置疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往會取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項任務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不僅有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。

培養學生擔任班干部，是培養學生能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的主要體現。在這方面，我們首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，高清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真情相待，時時耐心相幫，真正做他們知心朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

同時，盡量挖掘他們身上的“閃光燈”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意思，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我們還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辨明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的與。“冰凍三尺非一日之寒”，要使后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。

唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的利用力量，發揮好橋梁領帶作用。在于任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又要把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地和任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生友誼。

五、 抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我們始終做到安全第一，預防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之，在這一學期里，我們通過多方面的努力，學生的整體素質都得到了提高，圓滿地完成了各項工作。今后還會不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇六

這個學期本人任二（8）班班任，一個學期來，在校領導、級長的支持輔助，科任老師的配合下，二（8）班在各方面有了可喜的發展：軍訓取得級第四名的成績；體操比賽取得第四名；本學期連續每月都被評為文明班；基本沒有學生受學校的處分；三期墻報分別獲第一、第四、第五名獎；校運會取得第二名；文藝匯演取得第三名；班徽設計取得第四名；男、女子籃球賽分別取得第四、第三名；每月月測學習成績也分別取得第四、第五、第三名的成績。

一、精組班委，精選組長，培養班干。

接班后我首先由學生無記名投票選出他們擁護的、有威信的班干部，并作具體分工。班長管干部，顧及全面；副班長管學習。選出四個大組長，由他們每人負責管理一組的同學的紀律、學習。各科代表、紀律組長、值日組長、小組長不重復，使有上進心、有責任感到同學都能有表現的機會，發揮他們的積極性。大多數同學有當家作主的主人翁感。

二、定好班規，加強競爭機制。

以校的文明班評比規則的制度為基礎，制訂獎罰班規，作為每月文明學生評比的標準，獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓學生了解自己當日、當月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進心。

三、鼓勵參加競賽，增強集體榮譽感。 學校的學生比賽較多，每次比賽我都會給學生打氣，給一些建議，力求爭取好成績。如墻報，在版頭設計，文字大小、色彩，我會給些意見，使他們了解班主任在支持他們，學生會更有責任心完成任務。如運動會，我會給些精選報名人的意見，積極做好報名工作，并使每一個運動員依據學校情況，自己特長，揚長避短，賽出水平。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊，占優勢為他們喝采，落后于人時，安慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時，鼓勵他們定下一個目標。這個學期不斷獲得各種榮譽，也看到他們越來越團結，越來越有學習干勁。他們的榮譽感延伸出去，一（8）、三（8）獲獎，猶如自己獲獎一樣高興。

四、樹榜樣，帶學風。

學生成績好壞影響同學對班的凝聚力，也影響同學對班主任的信心。影響他們的學習積極性，因此，學風很重要。我先讓同學了解成績好的同學怎樣取得成績，讓好成績的同學或進步大的同學談談他們的成功秘訣。每月及時表揚勤奮學習的同學，利用班會課陣地討論學習的重要性和學習方法，樹立“別人行，我也行”的信心，激發學習積極性。用榜樣作競爭目標，讓自信帶來信心，帶動學習風氣。以成績為榮，以進步為榮。

五、發掘閃光點，不放棄下層生。

大多數的下層生都不是智力差的學生，之所以成為下層生，主要由于個性掘強、偏激，對老師、家長的教育逆反較強，這些學生自尊心特強。作為班主任，一定要摸清他們的個性，發掘他們的閃光點，多表揚他們，肯定他們的價值，耐心與他們打思想心理戰，讓他們的自尊心得到充分滿足，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習慣會收斂，并愿意融入集體中，維護集體利益。例如：我班一個叫蒲浩坤的學生，嗓門大，脾氣燥，他的觀點是“以拳頭解決問題”，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了，他好像失控一樣，粗言爛語發泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很難堪，但回想，他的集體榮譽感挺強的，利用這一點，這個同學成了我管班的一個好助手。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。

六、甘做學生與科任的橋梁。

科任與學生有時是難免有矛盾的，這時候，學生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦，搞對抗情緒，對學習失去興趣。這時，班主任就必須以中間人的身份，做學生思想工作，將師生的愿望、意見溝通，解開死結。使學生開心接受科任，重新樹立學習興趣。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇七

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是累并快樂著。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。努力營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。一學期來本班無完全事故發生。

在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛生方面，學生都是自覺的去完成。

當然，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。

２、班級活動開展地不多。學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。

２、及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。

３、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。

４、在本學期最后的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇八

俗話說：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律較渙散。因此，我首先注重從培養學生的良好習慣入手，利用班會課學習學校的各項規章制度，提醒學生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任往往是小學生心中的偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此，在工作中，我愛崗敬業，恪守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，時刻注重自身形象，要求學生做到的，我率先做到，潛移默化的影響著我的學生。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里，莊嚴肅立，和學生一起大聲唱國歌；運動會上，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”！每次進教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學生們看在眼里，記在心里，表現在實際行動上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量，更是無聲的教育。

3、樹威信。有威信的`小干部才能帶領全班同學不斷進步，在工作中我結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。

總之，班主任工作是一門學問，更是一門藝術。在今后的工作中，我會邊學習、邊摸索，從點滴做起，因勢利導，以“潤物細無聲”的愛心教育，給學生更多的人文關懷，力爭把工作真正做到學生的心里去。

小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇九

二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。

一．指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。

1 / 10 班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

我班的副班長兼學習委員符同學，國慶將至，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準備下午放學后回臨高孝敬父母，因提著為同學買的快餐，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學收拾好行李，不說一聲就回家了，因為她成績較好，既是班干部，又是宿長，在同學當中有一定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了，立即情緒激動，各種不順心的事立即涌現，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時發現制止，并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育，才沒有釀成嚴重的后果，待該學生返校后，我耐心做她的工作，指出她對學校的紀律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長徐小妹同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

3、優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛.寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養自己的原則觀，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。

二.指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

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1.指導班干部分工協作責任到人。

把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

2.指導班干部積極主動地工作。

3.指導工作方法.

三.利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉變與進步.本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作.為紀念第65個5.8世界紅十字日，弘揚人道、博愛、奉獻紅十字精神，根據上級紅十字會的部署，今年世界紅十字日的主題是志愿者與志愿服務，同時，結合我會的實際情況，特制定我會開展5.8紅十字博愛周活動方案。活動主題：攜手人道促和諧，志愿服務為民生 二、活動地點：市體育中心等。

三、活動內容：開展募捐、義診、業務咨詢等活動。

5 / 10 四、參加活動人員： 五、活動具體工作安排：

1、5月8日，在市體育中心廣場開展義診、業務咨詢活動，由區人民醫院安排組織4名醫務人員（其中：醫生3名，護士1名）進行義診活動，免費為群眾診病檢查，免費治療和派送藥品；由區紅十字會組織3名工作人員開展業務咨詢服務，以傳單、標語、發放宣傳資料等形式廣泛宣傳紅十字知識、艾滋病知識、捐獻造血干細胞知識、無償獻血知識。

1、要加強紀念活動的組織領導，充分認識開展世界紅十字日紀念活動的重要性和必要性。堅持服務群眾，講求實效的原則，積極有序地開展紀念活動，使今年5.8世界紅十字日紀念活動在本轄區范圍內產生較大的效果和深遠的影響。

2、要做好善款的管理工作，活動結束后，現場開啟募捐箱，向社會公布善款清點情況，按照規定，將募捐箱籌集的善款全部轉入專用帳戶，并嚴格按照程序開展助醫扶貧活動。

3、要加強輿論引導和宣傳報道工作，廣泛宣傳這次活動的重要意義，激發社會各界人士踴躍捐款、踴躍加入到推動紅十字事業發展中來，更好地造福全人類。

要做好活動總結上報工作，5月10日前將活動開展情況、捐款情況、總結材料和相關影像資料上報市紅十字會并及時整理歸檔，向社會公布，接受群眾監督。

今日傳出的一則新聞，如果全國4000余萬事業單λ的工作人員聽到，想必心里都會咯登一下北京事業單λ總量與事業單λ編制即日起凍結，禁止新增，這是北京市委常委會審核通過《關于北京分類推進事業單λ改革的實施意見》的內容之一。

事業單λ多達9800多個的北京，相關改革已經推進7年，在去年形成事業單λ全員招聘的局面之后，終于掀開了事業單λ全面改革的大幕。

任何一個觸及人的既得利益，觸及人的身份變革的改革，都意ζ

7 / 10 著空前的阻力和前所δ有的壓力。因此，對于行政事業攤子無比龐大的首都來說，這一步走得非常艱難。

但是，全國都盯著北京，這是北京必須走出的一步。

不久前，有y體以《到體制內去》為醒目標題，報道了大學生畢業去向選擇的新動向到體制內就業成了年輕人最為垂涎的香餑餑，這和幾年前到外企去的情形迥然有別。

公務員報考的逐年火爆與不斷爆出的事業單λ招聘中的潛規則事件，也使體制內編制特別是事業單λ編制成了半公開化的特殊商品。

那?，以事業單λ編制為突出標志的體制內誘惑究竟何在?圈內人會掰著手指頭告訴你，其中包括福利的誘惑、職業幸福感的誘惑，體制內腐敗的誘惑，以及權力世襲的誘惑……甚至在創業精神之強在海內外都名頭響亮的溫州人中，事業編制的魅力也難以抵擋。一個地級市的公·管理處補充事業編制工作人員，居然有60多名溫州市交通系統干部家屬被內部招聘……顯然，在這部分人中，體制內的誘惑力，已大過創富激情。20年前，隨著經濟體制改革的深入，體制外的空間曾經充滿活力與機會，敢e險的年輕人紛紛走出體制下海，走創業之途，成為市場經濟的弄潮兒，深刻地改變了中國的面ò。然而，時過境遷，現在的年輕人幾乎是整體轉身，重新向體制內鉆去。

這是一個σ險的信號。失血的企業，失去激勵的創業沖動，可能會使中國因此失去創新的動力，而最優秀的年輕人，可能會在舒服清閑、不思進取的事業編制上，日漸沉淪。

所幸，這種體制內誘惑將在事業單λ的改革中，受到強有力的挑戰。如果此類凍結舉動推廣到全國，這些年不斷膨脹的事業編制將受到遏制，相應的暗箱操作將被迫終止。而接踵而來的對事業單λ進行的大刀闊斧的改革，也才能進入可操作層面。

所ν事業單λ，一直是一個中國獨有的概念。在國外，一般是將類似所ν事業單λ的社會機構稱之為社會公共部門或社會公益性組織。有資料表明，我國最早使用事業機構稱ν是在1955年7月全國人大的一份報告中，而一直到1998年國務院辦頒布《事業單λ登記管理條例》才第一次給它規范化定義，即國家機關和其他社會組織，利用國有資產舉辦的，從事教育、科研、文化、衛生等公益性服務的社會組織。

那?，要讓公益性服務更健康、更有效率地工作，而不是消解全社會的創新動能，這場涉及4000萬人切身利益的事業單λ改革的成敗，就極其關鍵了。改革的重要步驟，就是厘清事業單λ與行政權力、與市場行為的關系，這就要對現有的事業單λ進行分類、重組與剝離。而凍結事業編輯，就是下一步進行分類、重組與剝離的前兆。

不過，畢竟事關4000萬人的命運，所以，這場改革既要堅定不移，又得慎之又慎。當年國企改制時，眾多下崗工人承擔了痛楚的改革成本，現在輪到了事業單λ，長痛畢竟不如短痛，我們只希望這痛楚會換來更廣大民眾的福祉。

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小學二年級班主任教育教學工作總結小學級班主任工作總結篇十

一、與家長合作

為了更好的管理學生，為了讓學生“停課不停學”在家也要學好知識，我在釘釘上開家長會，與家長溝通，幫助指導他們監督孩子的學習。對于不按時完成作業或無條件上網課的孩子，我也經常和家長電話溝通。

二、與任課老師合作。

為了讓學生更好的學習，我也會經常與任課老師溝通學生的學習情況，發現問題及時與家長溝通。

三、讓學生及時了解疫情做好防護工作

生命安全永遠排第一，在學習之外，我經常給學生講疫情，讓他們及時了解疫情，并讓學生學習如何在疫情中保護自己。為了讓學生能安心學習，不產生恐慌，每天我都會給他們說一些好消息，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結下一定會迎來勝利的曙光的。

本學期的線上工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。

總之，小學班主任工作是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己。接下來的工作，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。