優秀學生在課堂上積極參與，善于與老師和同學進行良好的互動。以下是一些優秀學生的學習方法，希望對大家有所啟示和幫助。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇一

你還記得我嗎？我是淘氣的國王戴文杰。啊！老師，從調皮大王到三好學生，你在我身上花了多少精力和心血！老師，你是我心中最尊重最感恩的人。

我親愛的老師，當時我的字是歪的。是你教我一個一個寫的。你的聲音清脆悅耳，我還記得你今天說的話：“離筆記本一尺，離筆尖一寸，離桌面一拳。”老師，您的教誨將伴隨我進入中學和大學。

親愛的老師，我當時膽小怕事，上課從來不舉手。是你親切地叫著我的名字，撫摸著我的頭，用關切的目光鼓勵著我，鼓勵著我鼓足勇氣，克服內心的軟弱。老師，您的鼓勵永遠激勵著我。每當我遇到困難時，我總能滿懷信心地克服一個又一個困難。

我親愛的老師，我從小就不喜歡運動。我在體育課上總是躲在教室里看書，但你教會了我“‘身體是革命的本錢’，我們不僅要有好成績，還要有好身體，這樣才能成為國家的棟梁。”你不僅嚴格要求我，甚至還練習，帶我去跑步打球.我們共同的汗水灑在操場上，我們在球場上大聲呼喊，最后我成了一個健康的小男孩。

我親愛的老師，那時候的我，經常粗心大意。一會兒我忘了帶筆，一會兒我忘了帶筆記本。是你不厭其煩地提醒我，甚至一次又一次地打電話回家告訴我。是你的耐心幫助我改掉了粗心大意、目光短淺的壞習慣，養成了出門前檢查書包的好習慣，讓我在以后的學習生活中受益匪淺。

老師，我親愛的老師，謝謝您的關心和幫助！謝謝你為我做的一切！你教會了我如何做人，你把我帶進了知識的海洋！我會記住你的教導。我永遠不會忘記你的好意。再過幾天就是你的假期了。學生祝你：幸福健康！一切順利！

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇二

何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認真，講解生動，她教的發音和單詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不罵同學，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對同學很耐心，每次上課前，她都要同學們背課文，她一個個評分，一個個過關，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的英語水評都有很大的提高。

在教師節來臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切……。

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優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇三

老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人;老師，您就像辛勤的園丁，用心血和汗水陪育著我們，老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪我們度過快樂的時光。

陳老師對我們要求很嚴格，每當上語文課，同學們都很積極的發言，你爭我搶，好不熱鬧!

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇四

世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是母親！

是啊，轉眼間我已經九歲了，在這九年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您―母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對我無微不至的關心、照顧。

記得在我三歲那年，我的體質很差，經常感冒發燒，而且多數是在半夜。每當我一發燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里很難過。

母親，您不僅在生活上關心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰，在困難面前不低頭。所以我要感謝您――母親，感謝您對我的教育。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是x年級x班的xx。今天我演講的題目是《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進的動力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向??老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。你給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。你像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴您——敬愛的老師：“老師，我能行!”

感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

俗話說：十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。最后我要再一次說：老師，您辛苦了。

我的演講完畢，謝謝大家!

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇六

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。

當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

謝謝大家!

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇七

我六年級時的語文老師是一個好老師。我非常敬仰她，是她的語言震撼了我，是她的行動感動了我，才使我鼓起勇氣去做好每一件事情，她就是人見人愛的胡老師。六年級的第一學期，我參加了學校的語文能力競賽，是和整個新塘鎮的好學生一起在學校的電教室考試。老師本來是想叫溫朔遜去的，但是后來老覺得他說話有點拖，到時候口試這樣會扣分的。所以就選我去了，剛開始我還忐忑不安，是老師的語言震撼了我，是老師的行為感動了我，于是我就鼓起勇氣，決定冒一下這個“險”。還沒到競賽之前，老師給了我一些口語交際的練習做，等我把練習做完后就給老師看。應為我覺得一些寫的不怎麼好，又想不出來了，所以老師就要叫我怎么寫。就是因為這樣，老師犧牲了自己的課余時間，來給我補習。這些我都看在眼里。

于是我決定了，我一定要在競賽中拿個好成績！到了考試當天，我準備去電教室的時候，老師依然是一副對我滿懷希望的樣子，這是我更加有信心去考好這次比賽了。一個上午過去了，考試也結束了。幾天過后，成績出來了，我得了三等獎。這都是老師的功勞啊！沒有老師的鼓勵和輔導，就不會有這個美好的時刻。俗話都說，我們是祖國的花朵，那老師就是那辛勤的園丁。在此，我要忠誠的向老師說：“老師，謝謝您！”

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇八

指導教師：杜小麗。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是――《感恩老師》。

周末我閱讀了一本好書，那就是“文明美德，伴我成長”，看完后，最讓我難忘的是《老師，你好》這一課。文中講了三個故事。

最讓我感動的故事是：為了表達對教練的感謝，蔡力把獲得的金牌獻給了他的教練。

最讓我感傷的故事是：汶川大地震中，為了保護學生而英勇獻身的老師們。

最讓我信服的故事是：國家領導人江總書記，他在白忙之中還專程到費城去看望他的老師。

讀完之后，我知道了老師是天底下最神圣的職業，他培養著祖國的花朵，為花朵遮風擋雨，給花朵一片愛的海洋。

我永遠也忘不了老師對我的關愛，對我的呵護。

有一次，放暑假，我感覺腿疼，爸爸媽媽帶我到醫院做了檢查，檢查的結果是滑膜炎。醫生說這種病要臥床一個月以上，不能走路，要靜養。

開學的日子一天天的逼近了，怎么辦呢，不去上學會耽誤課程，去上學吧，難免要走路。后來爸爸媽媽給老師說明了情況，老師說：“讓他來吧，我保證不會讓他走一步路。”就這樣，我到學校上課了，每天下課，老師總要走到我的位置上來關切的問我：“趙宇航，想喝水嗎？想上廁所嗎？”老師臉上那親切的表情，讓我感受到了媽媽般的呵護、關愛。就這樣，老師一天天的這樣關心著我，照顧著我。后來，在父母和老師的精心照顧下，我的病終于治好了。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的`眼里您是神圣的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它就在日常的點點滴滴：課堂上，你的專心聽課，這便是感恩；下課后，遇見老師一聲禮貌的問候，也是感恩！用優異的成績，用你的進步，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

謝謝大家！

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇九

陳老師，一個可敬的老師，她像一位園丁栽培著我們這些小樹苗她用她的汗水，換來了我們的知識。

上課時老師十分嚴肅，十分認真的教我們，而下課時她十分幽默，就像我們的友時不時與我們開些小玩笑。

上課時，陳老師叫我們回答問題，如果沒人舉手她就一直等，讓我們想好之后才重新上課，這樣做無非是讓我們更好的吸收知識，如果答錯了也沒關系，因為老師說過：“只要有答就好。”

這就是我們的老師。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十

大家好：我是二年級的張潔，我演講的題目是學會感恩。感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母……你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背……大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯……這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛。“感”好后，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了20%。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到80%做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。

我的演講完畢，謝謝大家！

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十一

前天，我在傳達室的墻上看到一幅畫，畫的名字是“吸煙有害”。我看到以后，大吃一驚，沒想到吸煙對人有那么大的害處。這時，我想起教我數學的張老師。

張老師四十歲，身體很瘦弱。他那黑黃的臉上布滿了皺紋，頭發白了少半，看上去有五六十歲。雖然張老師身體不好，但工作很認真、能干，我很敬佩他。他有一個習慣，就是愛吸煙，課間一支接一支，有時上課還吸。教室里經常是煙霧繚繞。他的食指指甲己經被熏得黃黃的。這幾天他還不住地咳嗽。有時，他走到我們身邊的時候，我就聞到一股刺鼻的煙味兒。我想，張老師身體不好，可能是宣傳畫上說的.，吸煙害了他吧！我真為張老師的健康擔心。我想讓他戒煙，用什么辦法呢？當老師的面講，我怕他那嚴峻的目光；送戒煙糖，他又不愛吃糖。我左思右想，沒個主意。忽然，我想起一個辦法，寫張條子夾在他的備課木里吧。愛護老師的心情使我大著膽子做了一份“禮品”。

敬愛的張老師：

吸煙對您的身體沒有好處。請您以后別再吸煙了。戒了煙，才是我的好老師。

您的學生。

解榮花。

今天是我值日，做課間操的時候，我偷偷的把“禮品”放在他的備課本里。我快樂極了，像做完了一件了不起的事。

我的心愿能實現嗎？

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十二

上午，數學課上，我們回答不上數學老師的問題。數學老師板著臉，一臉怒氣，生氣地說：“上下蹲五十個！”我們不敢違抗老師的命令，只好做上下蹲。過了一會，同學們陸續做完了，數學老師又說：“再做五十個。”同學們在心里抱怨，可是能怎么辦，只好再做五十個。終于做完了，可是數學老師像是故意整我們，叫我們到下面操場跑三圈步。同學們在數學老師的注視下走到了走廊，排著隊跑下了操場。跑步時，沒人敢放肆，因為數學老師她在樓上看著我們！

跑完后，回到了教室。數學老師放過了女生，讓我們坐了下去。可是，男生還要再做五十個上下蹲。

雖然比男生少做了五十個上下蹲，但是第二天，我們的腳又酸又疼。以后千萬被惹怒數學老師了。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十三

我入學的第一天，就遇到了一位很好的語文老師——我的班主任張老師。

張老師講課很講究方法。記得一次老師教我們寫【器】字，她用【字謎法】幫我們記憶，同學們一下子都記住了。她的這種激情教育，深受同學們的喜愛。

在老師的嚴格要求下，我們班的.語文成績總是名列前茅，每月一次的【八比競賽】，我們班總能獲勝，掛上循環紅旗。

這就是我的老師，她熱愛教育事業，關心每一個學生的成長，她是我心中最好的老師。

【二】。

我的班主任是張老師，二十多歲，她留著一頭長發，中等個兒，不胖不瘦，細細的眼眉下一雙炯炯有神的眼睛，就像我家里的巴比娃娃那樣可親，聰慧。老師懂的知識可多了，她就像一本百科全書，透過老師的眼神就能看到藏著知識的寶藏，什么問題都難不倒她。一雙會說話的眼睛閃爍著明亮的光，我們班里三十二個同學都在她眼中。上課時無論哪個低聲說話、做了個小動作，她都看得一清二楚。

有一次，上語文課，張老師看見我在和別人講話，用眼神看了我一眼，我看見了老師的眼神，好像被打了一樣的難受。還有一次，我期中考試沒考好，老師幫我找了找原因，結果期末考試兩門都考了九十分以上。我非常感謝張老師。

張老師的心是那么的善良，把同學們當成親弟弟、親妹妹一樣。張老師像一本很特別的書，一本怎么讀也讀不完的書；又像是一支蠟燭，燃燒了自己，卻點亮了別人；還像一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么也用不完。

這就是我的老師，我可敬可愛的班主任——張老師。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十四

我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

“克星”——許老師。

許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，瞬間就會變成陰云密布、電閃雷鳴。

說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進教室，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使是翻開數學書看看頁碼，也是像模像樣。

待到數學課，同學們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開始上課。整個上課的過程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過這樣的結果是我班的數學成績在全年級名列前茅。

“文星”、“笑星”——朱老師。

朱老師給我們上第一課時，就震憾了全班，他說起話來很有意思，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意。瞧，這不，要講春天的詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。

說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調動著。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺察，仍在看自己手中的小說，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見狀，充滿惋惜地說：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀!”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的。

作文。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十五

輕輕地掠過心底。

有一次。

我考砸了。

老師摸著我的'頭。

鼓勵我說。

相信自己，不泄氣。

綿綿的滴在心里。

每一次。

我遇到困難。

老師總是朝我豎起大拇指。

提醒我說。

勇敢些，迎上去。

暖暖的照在身上。

有一天。

媽媽不在家。

老師把我帶到她家里。

滿滿一碗蛋炒飯。

讓我吃出了愛的味道。

督促我改正小動作。

有一次。

我在下面玩玩具。

老師用眼睛批評了我。

我的臉變得好紅。

責備的目光。

使我理解了認真聽的重要。

教會我太多。

今天是教師節。

我要對你們。

真誠地說。

謝謝！

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十六

邢老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她大約三、四十歲，中等身材，他披著一頭長長的卷發，圓圓的臉，白皙的皮膚。她彎彎的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神。鼻梁上架著一副眼鏡顯得很文靜，也像一位很有學問的專家。

邢老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。

邢老師講課時，眼睛不斷掃視著我們，使愛動的同學有些害怕，不敢做小動作。她講課很生動，經常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽得津津有味。每當發現有些同學作業出現錯誤時，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當有人惡作劇時，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯誤，教育我們改正，直到大家認識到錯誤這才放心。

邢老師就像媽媽一樣關心、愛護我們。我愛我們的老師！

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十七

我的老師是一位和藹可親的、善良的、溫柔的老師，他是我一生中我見過的老師，我尊敬他、愛戴他、我更喜歡他。喜歡他的可愛的表情，喜歡他笑起來露出兩個像兔子的牙齒。

因為剛升初一要軍訓的，作為我們的老班所以要陪著我們曬太陽，我很同情他這么辛苦的陪者我們，一開始我看見我們的老班是個男的，覺得很不怎樣，看到別班的老班是個女的就覺得很羨慕，后來，我就不覺得了，因為他一切的一切都打動著我，讓我自己覺得我很幸運有這樣的班主任。他作為班主任很負責，班上打理得很好，所以我很喜歡他!

我升上四年級換了一個新的語文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發亮的頭上扎了條長長的辮子，說話聲音很好聽。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。

曾老師說話可幽默呢!記得她給我們上第一節課的時候，我們班上有兩個很調皮搗蛋的同學在下面大聲說話。我還以為曾老師會發火，但曾老師卻面帶笑容地說：“你們兩個對老師真好，第一節課就送給老師一份見面禮。”同學們都哈哈大笑起來。下課后，同學們都說這個老師真有趣。第二節課，曾老師說：“我已經看過你們的作業，凡是做錯了格式都要重寫，書寫不工整的都要重寫。”這就是曾老師對我們的嚴格要求。曾老師講課很生動，內容很豐富，我們都很喜歡上她的課。

這就是我們新學期的語文老師。我很喜歡她上課的風趣，講學的認真。也喜歡她的嚴格要求。

我的老師是一個溫柔的老師。她姓賴，是我們的賴老師。賴老師的眼睛小小的像兩顆黑珍珠。頭發金黃金黃的，還一張小嘴巴像櫻桃一樣，美麗極了。老師的性格開朗，總是把知識一個一個的教我們，希望我們能快點長大成人，我也希望老師您工作順利、心想事成。

賴老師他總是微笑的和我們一起解答問題，賴老師把的自己學到過的知識教給我們，希望那個我們以后能做一個好人，我想：“我要努力學習，不讓老師失望!”在我的心里老師永遠是我敬佩的老師，如果我們的。

作文。

能進步也許老師就會更開心，所以我們要尊敬老師，認真上課，專心聽講，這樣就會讓老師開心起來。

老師就像是我的父母，用他的溫暖來培養我們。我們就像小花小草，成長后，我們就會盛開，老師也是我們學習的榜樣，我喜歡我的老師。

說起我的老師，我自然就要夸夸我的老師。

這就是我的老師，一位有耐心的老師，一位和藹可親的老師。哦!差點忘了，你們想知道她姓什么嗎?哦!那么想知道呀!那好吧!我就告訴你們吧，她姓李，木子李。

我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。

老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為.雖然.但是.所以.”來。

造句。

結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，你們怎么就不會呢?”接著就說出了一個句子，讓我們來重復舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了老師沒說什么，就轉去了另一個話題“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后我誤會了老師的意思老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么后來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。

每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十八

日記的形式很方便，最容易將口頭語言變為書面語言，也能進行各種文體訓練。但是如果天天寫，學生就會厭煩。因此，可以把寫作形式改一改：

隨文練筆--每學完一篇課文后，讓學生動筆寫寫學后的感受與心得，心里想什么就寫什么。當然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實感受即可。寫完之后再同桌交流，然后全班交流，讓學生互相學習。

只有讓學生敢于表達，善于表達，有話則長，無話則短，這樣的練筆才是活生生的，有血有肉的，有價值的。因此，每學完一篇課文，我都要求學生寫寫，把這看作是一次傾訴的機會。

輪流日記--將班上學生分組，每組四人，其中寫作能力強一些的擔任組長。組員輪流寫日記，每天一人寫，寫完后由組長組織進行組內交流、評價、再修改、寫建議，星期五交到教師處進行審核。每周寫作內容由組員共同研究，自己去擬定題目寫作。這個日記本就是全組的“共有財產”，小組成員都很珍惜，寫作時都很用心。特別是寫作差一點的組員寫好之后，經過大家評議要是覺得不好，往往還會自覺地重新寫，這樣就大大地提高了寫作興趣。

小組合作寫日記，既能取長補短，又能培養團隊精神，大家互相學習，共同提高。這一活動還可以家校互動，請家長參與其中，對孩子既是鼓舞，又是激勵。

此外，新的《小學語文教學大綱》對擴大課外閱讀量也做了具體規定。在科技迅猛發展的今天，學生可通過報紙、書刊、廣播、網絡等多種媒體學到許多課本所未有的知識，而這些知識恰好滿足了學生好奇、求知的需求。因此，結合這類閱讀，可鼓勵學生續寫、寫小評論、編寫科幻故事等。作為一名語文教師，首先應該充分利用好語文教材中一些童話、科幻作品及名篇中所蘊含的豐富情感力量，通過具體的課文內容來創設具體情景，從而喚起學生的生活經驗和情感體驗，激發學生的想象力。可以針對課文的空白處進行補寫，如《小珊迪》一課，補寫“小珊迪被馬車撞了回到家的情景”;也可以根據故事情節續寫，如學完《坐井觀天》后續寫“青蛙從井里跳了出來……”;也可以根據古詩意境擴寫，如學習《送孟浩然之廣陵》時，可讓學生擴寫。

創造潛力，人人都有，關鍵看教師如何認識、發掘。要以積極的態度去了解學生的思維特點、認知現狀、情感體驗，積極創設環境，營造氛圍，熱情地鼓勵學生的“表達”和“表現”。切忌把創新思維定位太高，對于小學生習作來說，能逐步把“再現型”水平提高到“表現型”水平，把他們自己的見聞、感受和想象寫出來，內容具體，感情真實就可以了。所以，應根據不同的習作確立相關的創新思維訓練目標，在習作教學中不斷發現、鼓勵學生的創新發現，將會極大地激發學生的“表現”熱情，為習作創新奠定良好的基礎。

三、多種形式的批改評價。

評價是日記訓練過程中的一個很重要的環節，它是激發和維持學生寫日記積極性的一個主要因素。評價要注意做到以下兩點：

一是評價要改變那種傳統的“精批細改”、教師“一評定音”的方式。要采取多種形式的評價方式，悉心呵護學生的每一絲創新、發現。

二是習作批改評價應改變以往那種面面俱到的方法，針對習作訓練的重點選一兩個部分做重點評價或專題評價。如學了《人物描寫》后練習習作，就可重點截取文中人物描寫的句子做專題評價。

除教師積極參與評價外，還可激勵學生結合習作要求進行自我評價和相互評價。要及時掌握學生寫作情況，必要時給予個別指導。可把精彩的習作和普通的習作放在一起，讓學生對比評價;也可交換日記，讓學生間相互評價。此外，鼓勵學生把習作帶回去，讓家長參與評價，掌握學生習作的情況。幫助學生揚長避短，更會促進學生寫作的興趣。

在這種多形式的評價中，都要力戒“評多導少”“優少病多”的弊端，注重鼓勵和引導，使學生在每一次評價中受益，提高表達、評價能力，從而使寫作能力不斷發展。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇十九

母愛是什么？母愛是什么？母愛就是一座山，讓我快樂地攀爬；母愛就是一片海洋，讓我像魚兒一般在水中自由嬉戲；母愛就是一片藍天，讓我像鳥兒一樣在天空飛翔；母愛是一滴甘露，在我口渴時，讓我解渴。是誰灑下了愛的種子？又是誰帶來了幸福的花朵？那就是最愛我，最親我的人－－－我親愛的媽媽。

我原以為媽媽是不愛我的，因為我有一次考差了。錯誤的原因是媽媽反復提醒我改正過來的題目，試卷上又做錯了。知錯就改，不算錯，知錯不改，錯上加錯。&rdqu媽媽就像咆哮的獅子般，對我又吼又叫，嚇得我像只做錯事的小貓兒般，戰戰兢兢地站在一邊兒，大氣不敢出一下。而別的媽媽卻從不去打罵自己的孩子，我心里十分委屈。后來我才明白，愛分為兩面，一面是嚴厲，一面是溫柔。

期末考試就要來臨，我和同學們一樣在辛勤地復習，希望考出自己理想中的好成績。在一個寒風凜凜的夜晚，北風呼呼地刮著。我覺得有些頭痛，不過我認為沒事，睡一覺就好了，于是就上床睡覺了。半夜里，我說胡話，把媽媽驚醒了。媽媽用手摸了摸我的額頭，好燙！媽媽趕緊穿好衣服，給我量體溫，不好，40.2度。媽媽趕緊拿起包，背上我去了醫院，媽媽累得差點昏過去。幸虧人民醫院還算近，那時已經二點了，醫生盡快給我開了退燒藥，打了針，讓媽媽照顧好我。媽媽強忍著疲勞，背上我，回到家，等我睡著了，媽媽才去休息。

瞧！這就是母愛，只要看著我健康成長，哪怕為我付出了一切，也像吃了糖一樣甜蜜。

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優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇二十

我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡，她對我們很親切，也很嚴厲。

上課我們小聲說話的時候，她眼睛一閃，我們就不敢說話了;她提問題我們回答不出來的時候，她就鼓勵我們動腦筋想辦法;她帶領我們課外活動的時候，她看起來又是那么活潑，就像我們的朋友;我們取得好成績的時候，她和我們一樣，滿臉的興奮。

這就是我的老師，我愛我的.老師。

優秀小學生日記老師一句話（通用21篇）篇二十一

今天是重要的一天，今天是數學老師的生日。為了在這一天給老師一個驚喜，我們早有準備。

我們在他生日前買了一個七磅的蛋糕和兩根禮花炮。決定在老師生日的時候給老師一個驚喜。我們計劃了很久，想到了一個好方法。

第二節課上課了。我們班的一個男生負責在門口“站崗”，老師來的時候提醒我們。班長便站在講臺上，向我們重復一次等下的計劃。這時，那個男生喊道：“數學老師來了！”我們全班馬上回到自己座位，端正地坐好。老師走到講臺，說：“上課！”全班站了起來，然后班長下令：“一二三，唱！”全班聽了立刻唱起生日歌：“祝你年年都有今朝，歲歲都有今日。恭喜你！恭喜你！”我和同桌趁著他們唱歌的時機，各自跑到教室后面的兩個角。等同學們喊完：“祝數學老師生日快樂！”的時候，我們立刻放了禮花炮。只聽到“嘭！”的一聲，全班都歡笑起來，隨即一個同學把我們買來的蛋糕送上講臺。老師看到了，也笑了起來，說：“謝謝你們給我帶來的.驚喜。”說完，老師許愿后，吹了蠟燭，分了蛋糕吃。我仿佛看到了老師的眼里有點點的淚水。

今天雖然是數學老師的生日，但比我們自己的生日還要過得快樂，數學老師，祝您生日快樂！