優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）

時(shí)間：2025-07-07 作者：念青松

在這個(gè)階段，我對(duì)...有了更深入的理解，我相信這對(duì)我的發(fā)展大有裨益。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇一

農(nóng)村教育的困難和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在教育條件落后和師資力量不足兩個(gè)方面。首先，農(nóng)村地區(qū)教育條件相對(duì)落后，學(xué)校設(shè)施破舊，教學(xué)設(shè)備不足。很多學(xué)校沒有公共圖書館和實(shí)驗(yàn)室，缺乏先進(jìn)的教育信息設(shè)備，這給農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)了限制。其次，農(nóng)村地區(qū)師資力量不足，很多學(xué)校沒有優(yōu)秀的教師，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。教師的流動(dòng)性也很大，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師流失，對(duì)學(xué)生的教育造成了不少負(fù)面影響。

農(nóng)村教育現(xiàn)狀雖然困難重重，但也給我們帶來(lái)了一些啟發(fā)和思考。首先，農(nóng)村教育的困境需要我們與城市教育平等對(duì)待。我們不能因地區(qū)的落差而對(duì)農(nóng)村教育不屑一顧，應(yīng)該給予農(nóng)村教育更多的關(guān)注和支持。其次，農(nóng)村教育現(xiàn)狀需要我們加強(qiáng)對(duì)師資的培養(yǎng)和管理。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校也要建立良好的師資管理機(jī)制，吸引更多的優(yōu)秀教師來(lái)到農(nóng)村地區(qū)從事教育工作。

積極投入農(nóng)村教育不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。首先，農(nóng)村教育的進(jìn)步對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育公平具有重要意義。只有農(nóng)村教育與城市教育同等重視，才能縮小教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。其次，積極投入農(nóng)村教育對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。優(yōu)質(zhì)的教育資源不僅能提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能吸引更多的人才來(lái)到農(nóng)村投身教育事業(yè)，推動(dòng)農(nóng)村全面發(fā)展。

為了解決農(nóng)村教育存在的問(wèn)題，需要從多個(gè)層面加以解決。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高學(xué)校設(shè)施和教育信息設(shè)備的建設(shè)速度，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理。同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村教育與城市教育的交流與合作，借鑒城市教育的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。另外，家長(zhǎng)和社會(huì)各界也要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們積極參與農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、我的行動(dòng)與展望。

作為一名大學(xué)生，我將積極參與到農(nóng)村教育的支持工作中。我計(jì)劃利用假期時(shí)間組織志愿者活動(dòng)，到農(nóng)村地區(qū)開展教育支教工作，為農(nóng)村學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和教育指導(dǎo)。我還計(jì)劃參加農(nóng)村教育項(xiàng)目的研究和實(shí)施，為農(nóng)村教育發(fā)展提供一定的專業(yè)支持。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到農(nóng)村教育的事業(yè)中，用我們的知識(shí)和才能為農(nóng)村的孩子們帶去更多的希望和機(jī)會(huì)。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的觀察與思考，我們可以看到農(nóng)村教育面臨的困難和挑戰(zhàn)，也能感受到其中的啟發(fā)與思考。積極投身農(nóng)村教育，不僅是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)全面發(fā)展的推動(dòng)力。我們需要加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入和培養(yǎng)師資力量，同時(shí)也需要改變對(duì)農(nóng)村教育的認(rèn)知和態(tài)度，真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇二

醫(yī)德是醫(yī)學(xué)教育中的重要組成部分，它關(guān)系到醫(yī)生的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。在醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐過(guò)程中，我深深感到醫(yī)德教育的重要性和必要性。通過(guò)參與醫(yī)德教育實(shí)踐，我不僅增強(qiáng)了自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，醫(yī)德教育實(shí)踐讓我明白，醫(yī)生不僅僅是技術(shù)的施展者，更是患者生活的指導(dǎo)者和依靠。在醫(yī)德實(shí)踐中，我接觸到了許多需要幫助的患者，他們或是身患重病，或是困擾于心理問(wèn)題。在與他們的交流中，我意識(shí)到醫(yī)生不僅需要提供準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方法，更需要給予患者關(guān)懷和安慰。一次與一位癌癥患者的對(duì)話讓我深感觸動(dòng)。他以平和的心態(tài)面對(duì)生病的現(xiàn)實(shí)，他說(shuō)：“醫(yī)生，至少有你們?cè)谖疑磉叄視?huì)覺得安心。”這句話讓我深刻地明白了醫(yī)德的重要性，我們要以真誠(chéng)和關(guān)愛與患者交流，幫助他們走出痛苦和困惑。

其次，醫(yī)德教育實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)生，要學(xué)會(huì)自我反思和修正。在醫(yī)德實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)面臨一些困境和難題，有時(shí)候可能會(huì)犯錯(cuò)或是做出不恰當(dāng)?shù)臎Q策。然而，通過(guò)反思和修正，我能夠更好地改進(jìn)自己，提高職業(yè)能力。一次，我接診了一位急性發(fā)作的哮喘患者，但我沒有及時(shí)采取正確的治療措施，結(jié)果導(dǎo)致了患者的病情惡化。我深感愧疚和內(nèi)疚，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和錯(cuò)誤。于是，我主動(dòng)向患者道歉，并及時(shí)改正了治療方案。這次經(jīng)歷讓我明白，醫(yī)德教育實(shí)踐有助于我們不斷反思和提高自己的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)于患者。

此外，醫(yī)德教育實(shí)踐還讓我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)，而不是一個(gè)人的英雄表演。在醫(yī)德實(shí)踐中，我與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。一次，我們遇到了一個(gè)病情非常復(fù)雜的患者，需要多學(xué)科的協(xié)同治療。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同研究制定出最佳的治療方案。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們經(jīng)常互相溝通和交流，共同解決問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我明白，醫(yī)德教育實(shí)踐有助于培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地為患者提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)。

最后，醫(yī)德教育實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)教育不局限于課堂和書本，更需要實(shí)踐和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我能夠更加深入地了解醫(yī)學(xué)職業(yè)的本質(zhì)和意義，提升自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德。在實(shí)踐中，我看到了醫(yī)生承擔(dān)的責(zé)任和壓力，也看到了醫(yī)學(xué)的神奇和凄美。通過(guò)實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，醫(yī)德教育實(shí)踐是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，它通過(guò)培養(yǎng)醫(yī)生的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德，提高其醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過(guò)醫(yī)德教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生不僅僅是技術(shù)的施展者，更是患者生活的指導(dǎo)者和依靠。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了自我反思和修正，認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)。此外，醫(yī)德教育實(shí)踐也讓我明白醫(yī)學(xué)教育不局限于課堂和書本，更需要實(shí)踐和體驗(yàn)。通過(guò)醫(yī)德教育實(shí)踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視醫(yī)德教育實(shí)踐，為培養(yǎng)更多具備醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德的優(yōu)秀醫(yī)生做出努力。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇三

近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題逐漸受到社會(huì)的重視。作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我深深體會(huì)到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境，也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村孩子教育的感悟心得體會(huì)。

首先，農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問(wèn)題。與城市孩子相比，缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點(diǎn)不平等的局面。此外，農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，無(wú)暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展，這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對(duì)薄弱。

然而，正是這些困境和不利因素，讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏，具備了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護(hù)著，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺，更加重視知識(shí)的獲得。他們飽讀經(jīng)書，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點(diǎn)使得農(nóng)村孩子長(zhǎng)期保持著較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。

此外，農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于家庭的溫暖與和睦，農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過(guò)早地接觸到生活的困難和艱辛，對(duì)身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇摹＿@種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來(lái)，更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問(wèn)題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和支持力度，提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育，給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵(lì)。同時(shí)，農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題，給予他們更多的支持和關(guān)注，共同努力推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇四

隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。

首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而，正是因?yàn)橘Y源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí)，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。

其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足，但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過(guò)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到，只有通過(guò)辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。

最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒有老師的指導(dǎo)，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒有完備的教材，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題，但與此同時(shí)，我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí)，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。

在未來(lái)的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會(huì)應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng)；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決，我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇五

農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。

農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對(duì)自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們?cè)谄D辛的生活條件下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難，這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí)，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛和責(zé)任感。

農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮蟆ｋS著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。

總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過(guò)各方的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇六

第一段：引言（200字）。

近年來(lái)，我國(guó)致力于推動(dòng)農(nóng)村教育改革，為農(nóng)村地區(qū)的孩子提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。為了更好地了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并為農(nóng)村教育改革提供參考，我參與了一次農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，我深入了解了農(nóng)村教育的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：農(nóng)村教育現(xiàn)狀及問(wèn)題（300字）。

在調(diào)查中，我了解到農(nóng)村教育存在著多個(gè)問(wèn)題。首先，農(nóng)村地區(qū)師資力量嚴(yán)重不足，很多學(xué)校只有少數(shù)幾個(gè)教師，無(wú)法滿足教學(xué)需求。其次，教育設(shè)施落后，很多學(xué)校沒有良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，使得教育質(zhì)量大打折扣。再次，部分農(nóng)村家庭由于經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法給予孩子良好的教育支持，導(dǎo)致孩子接受的教育資源有限。最后，城鄉(xiāng)教育差距依然存在，很多農(nóng)村地區(qū)的教育水平和城市相比差距較大。

在農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐中，我們首先深入調(diào)研了多個(gè)農(nóng)村學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)這些交流，我們了解了農(nóng)村教育的真實(shí)情況和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我們還組織了一系列的教學(xué)示范活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)校的教師提供教學(xué)方法和教育理念的培訓(xùn)，希望能夠提升他們的教學(xué)水平。此外，我們還為部分有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了資助和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，希望能夠幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。

第四段：心得收獲（300字）。

通過(guò)這次農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的重要性和迫切性。農(nóng)村的孩子們同樣有著接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，我們應(yīng)該為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也意識(shí)到農(nóng)村教育改革需要全社會(huì)的共同參與和努力，只有政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各方共同合作，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。在實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了尊重和理解農(nóng)村教師和學(xué)生的需求，與他們建立起了良好的關(guān)系，也收獲了他們的信任和感激。

第五段：展望與建議（300字）。

展望未來(lái)，我希望農(nóng)村教育能夠得到更多的關(guān)注和支持，政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村學(xué)校。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠關(guān)注農(nóng)村教育問(wèn)題，提供更多的志愿者支持，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展提供力量。此外，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同為孩子們的教育付出更多的努力。我相信，只要我們齊心協(xié)力，農(nóng)村教育改革必將取得更大的成就。

總結(jié)：通過(guò)這次農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐，我不僅對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題有了更深入的了解，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望通過(guò)我們的努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育改革貢獻(xiàn)一份力量，讓農(nóng)村的孩子們能夠享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇七

第一段：引言（200字）。

農(nóng)村教育一直以來(lái)都是我國(guó)教育體系的短板，與城市教育存在著明顯的差距。在過(guò)去的幾十年里，由于各種原因，農(nóng)村的教育資源相對(duì)匱乏，師資力量和教育設(shè)施都存在不足。然而，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的重要性，并在逐步改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀的過(guò)程中獲得了一些感悟和體會(huì)。

第二段：資源的不平衡（300字）。

農(nóng)村教育面臨的最大的問(wèn)題之一是資源的不平衡。在城市地區(qū)，學(xué)校設(shè)施齊備，圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，而農(nóng)村學(xué)校卻缺乏這些基本設(shè)施。這導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較低，他們?cè)趯?shí)踐操作和科學(xué)文化知識(shí)方面存在明顯的差距。此外，農(nóng)村地區(qū)的教師水平也有待提高，由于薪酬和生活條件等因素的限制，很多優(yōu)秀的教師不愿意去農(nóng)村教書育人，造成了師資力量的匱乏。

第三段：改革的機(jī)遇和努力（300字）。

然而，正因?yàn)檗r(nóng)村教育存在這樣的困境，我們看到了改革的機(jī)遇。近年來(lái)，國(guó)家和社會(huì)各界開始重視農(nóng)村教育問(wèn)題，并采取了一系列的措施來(lái)改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。政府加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入，增加了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善了學(xué)校的硬件設(shè)施。同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校也在不斷探索創(chuàng)新，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，提高教師的培訓(xùn)水平，探索適合農(nóng)村實(shí)際的教育模式。這些努力的付出使得農(nóng)村的教育環(huán)境逐漸改善，一些農(nóng)村學(xué)校也取得了不錯(cuò)的教育成績(jī)。

第四段：教育的意義和作用（200字）。

農(nóng)村教育的重要性不言而喻。教育不僅是培養(yǎng)人才的重要途徑，也是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受良好的教育能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)，拓寬他們的視野，改善他們的生活狀況。此外，農(nóng)村教育也有助于培養(yǎng)人才，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)，他們可以成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量，為農(nóng)村的現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

當(dāng)前，農(nóng)村教育的改革取得了一定的成績(jī)，但仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的研究和探索，為農(nóng)村教育提供更科學(xué)、更適合的解決方案。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和農(nóng)民的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）：

農(nóng)村教育現(xiàn)狀的改善是一個(gè)持久而艱巨的任務(wù)，但也是具有重要意義的事業(yè)。只有讓農(nóng)村教育真正得到重視和關(guān)注，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，也才能為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和農(nóng)民的幸福生活貢獻(xiàn)力量。我們要深入了解農(nóng)村教育面臨的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)地改革和創(chuàng)新，共同為改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出努力。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇八

近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步，但與城市教育相比仍存在較大的差距。為了更好地了解農(nóng)村教育狀況，提出有效的改進(jìn)方案，我參加了一次農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的困境和希望，也明白了改變的重要性。本文將從調(diào)查目的、調(diào)查方法、實(shí)踐感悟、問(wèn)題分析和解決方案等五個(gè)方面闡述我的經(jīng)歷與體會(huì)。

調(diào)查的目的是為了了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀與問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查等方式，我們收集了大量關(guān)于農(nóng)村教育資源、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量、教育投入和家長(zhǎng)意識(shí)等方面的數(shù)據(jù)。我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教育投入不均衡，且家長(zhǎng)對(duì)教育意識(shí)不高，這些問(wèn)題使得農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

調(diào)查的方法是多樣化的，旨在全面了解農(nóng)村教育情況。我們以學(xué)校為單位進(jìn)行實(shí)地考察，觀察了教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施的狀況，與教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽取他們關(guān)于教育問(wèn)題的意見和建議。同時(shí)，我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，獲取了大量家長(zhǎng)的意見和期望。這些方法的使用不僅提高了調(diào)查的全面性和可信度，也增加了我們對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入理解。

實(shí)踐感悟是我參與農(nóng)村教育調(diào)查的重要收獲。我親眼目睹了農(nóng)村學(xué)校的簡(jiǎn)陋和師生們的樸素，見證了他們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)绯鐾須w，操勞一天卻只能完成城市學(xué)生一半的學(xué)業(yè)。與此同時(shí)，我也看到了農(nóng)村學(xué)生無(wú)限的潛力和渴望。他們渴望知識(shí)，渴望改善自己的生活狀況，希望有更好的機(jī)會(huì)獲得優(yōu)質(zhì)教育。這些感悟使我更加堅(jiān)信，只有通過(guò)改進(jìn)農(nóng)村教育，才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步。

問(wèn)題分析是調(diào)查實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析和實(shí)地觀察，我們發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教育存在的主要問(wèn)題。首先是教育資源不足的問(wèn)題，包括教師、教材、教學(xué)設(shè)備等各個(gè)方面的不足。其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境差，教室狹小、設(shè)施陳舊是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性不高的重要原因。再次是缺乏有效的家校合作機(jī)制和家長(zhǎng)教育。家庭條件差、家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度不高等問(wèn)題，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了一些解決方案。首先，需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，增加教育資源、改善學(xué)校設(shè)施，提高師資水平。其次，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，豐富教育內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。再次，建立良好的家校合作機(jī)制，增加家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和參與度，培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)教育的支持和配合。通過(guò)這些改善方案的實(shí)施，我們可以為農(nóng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展和提高提供有力的支持。

通過(guò)這次調(diào)查實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的最真實(shí)面目，也增強(qiáng)了為農(nóng)村教育發(fā)展努力的信心和決心。農(nóng)村教育問(wèn)題不僅需要教育部門的重視和投入，也需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。只有全面改善農(nóng)村教育狀況，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，提高社會(huì)發(fā)展水平。我期待著未來(lái)，看到農(nóng)村教育的蓬勃發(fā)展，看到農(nóng)村學(xué)生收獲更多的知識(shí)和機(jī)會(huì)，邁向更美好的明天。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇九

毋庸置疑，教育是國(guó)家的未來(lái)希望，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。然而，在中國(guó)這個(gè)擁有14億人口的大國(guó)中，農(nóng)村教育一直都面臨著種種困境和挑戰(zhàn)。盡管政府已經(jīng)出臺(tái)了一系列的政策來(lái)改善農(nóng)村教育環(huán)境，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，仍然存在一些問(wèn)題。在接觸和了解農(nóng)村教育的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，感悟到農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，同時(shí)也思考到了如何改善農(nóng)村教育的方法。下面將分為五個(gè)部分，逐一進(jìn)行敘述。

首先，我感悟到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。目前，農(nóng)村教育資源嚴(yán)重不足，教育條件落后。一方面，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校數(shù)量少，很多孩子要走很長(zhǎng)的路去上學(xué)。另一方面，農(nóng)村學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備缺乏，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此，農(nóng)村孩子的受教育機(jī)會(huì)較少，教育質(zhì)量也往往較低。農(nóng)村教育的現(xiàn)狀讓我深感不平衡，也對(duì)農(nóng)村孩子的未來(lái)憂心忡忡。

其次，我意識(shí)到了農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。首先，由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，農(nóng)民對(duì)教育的投資意愿較低，缺乏對(duì)教育的重視。其次，農(nóng)村學(xué)校缺乏資金和教育資源，缺少師資力量，教育教學(xué)條件差。再者，由于農(nóng)村和城市的教育差距較大，農(nóng)村學(xué)生很難追趕上城市學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，造成了不公平現(xiàn)象。最后，農(nóng)村教育在選拔優(yōu)秀人才方面存在困難，限制了農(nóng)村青年的發(fā)展。這些困境和挑戰(zhàn)使我深感農(nóng)村教育的困境嚴(yán)峻，需要我們共同努力去改善。

接下來(lái)，我思考了如何改善農(nóng)村教育的方法。首先，政府需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并提供足夠的教學(xué)資源和資金。其次，需要制定一系列的政策措施，吸引優(yōu)秀的教師到農(nóng)村學(xué)校任教，并提高他們的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，增強(qiáng)他們的敬業(yè)精神。此外，應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和專業(yè)水平。最重要的是，要改變農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度，提高他們對(duì)教育的重視程度，提高他們對(duì)孩子教育的投資比例。

最后，我認(rèn)為改善農(nóng)村教育需要全社會(huì)的共同努力。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，共同為農(nóng)村孩子提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。只有這樣，我們才能真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育公平和素質(zhì)教育的目標(biāo)。

總之，農(nóng)村教育是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問(wèn)題，但也是我們共同的責(zé)任和使命。只有充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，我們才能真正去改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。讓我們共同努力，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境，為農(nóng)村的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十

醫(yī)德教育是醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一部分，它旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在我參與醫(yī)德教育實(shí)踐的過(guò)程中，得到了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，從不同的角度分為五段，來(lái)闡述我對(duì)醫(yī)德教育的認(rèn)識(shí)和感悟。

第一段：醫(yī)德教育的重要性。

醫(yī)德教育是醫(yī)學(xué)教育的核心內(nèi)容，它是醫(yī)生行業(yè)規(guī)范行為的基石。一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生需要不僅具備強(qiáng)大的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，還需要有高尚的職業(yè)道德。醫(yī)德教育旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)操守，使他們能夠以熱情、愛心和責(zé)任感對(duì)待每一位患者。只有具備了良好的醫(yī)德，醫(yī)生才能真正滿足患者的需求，贏得患者的信賴。

醫(yī)德教育不僅僅是通過(guò)理論教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，更要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生的理解和體驗(yàn)。我們學(xué)校組織了一系列的醫(yī)德教育實(shí)踐活動(dòng)，包括參與社區(qū)義診、參觀優(yōu)秀醫(yī)院、參與醫(yī)療救助等。我們?cè)谶@些實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)了社會(huì)的多樣性和人性的復(fù)雜性，也更加深刻地理解了醫(yī)德的重要性和挑戰(zhàn)。

第三段：醫(yī)德教育的影響。

醫(yī)德教育對(duì)醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我們學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心病人、尊重病人，還讓我們懂得了醫(yī)學(xué)倫理和法規(guī)對(duì)醫(yī)生工作的指引。醫(yī)德教育使我們不僅成為了出色的醫(yī)生，也成為了有良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀公民。更重要的是，醫(yī)德教育使我們從內(nèi)心產(chǎn)生了責(zé)任感，時(shí)刻提醒我們要以病人為中心，不斷努力提高醫(yī)學(xué)技術(shù)，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：醫(yī)德教育的挑戰(zhàn)。

在醫(yī)德教育實(shí)踐中，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是自身道德觀念的塑造，我們需要認(rèn)真反思和思考自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻警惕自己是否違背了醫(yī)德。其次是對(duì)艱難病例的處理，有些病例可能會(huì)讓我們面臨倫理困境，需要我們冷靜思考和妥善處理。最后是醫(yī)患關(guān)系的管理，醫(yī)患關(guān)系時(shí)刻是醫(yī)德教育中最活躍的問(wèn)題之一，我們需要耐心傾聽患者的意見，妥善處理矛盾和糾紛。

第五段：醫(yī)德教育的未來(lái)發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)德教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。未來(lái)，醫(yī)德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)醫(yī)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)患關(guān)系的教育和引導(dǎo)。此外，醫(yī)德教育也應(yīng)該貫穿整個(gè)醫(yī)學(xué)教育過(guò)程，從入學(xué)前到畢業(yè)后都需要進(jìn)行醫(yī)德教育，形成全方位、多層次的醫(yī)德培養(yǎng)體系。

綜上所述，醫(yī)德教育實(shí)踐是醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)德的重要性，并深感醫(yī)德教育給我們帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。然而，醫(yī)德教育也并非一帆風(fēng)順，我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但我們堅(jiān)信，只要不斷努力和改進(jìn)，醫(yī)德教育一定能夠不斷發(fā)展和完善，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)生做出更大的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十一

社會(huì)教育實(shí)踐是指在社會(huì)上開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自參與社會(huì)事務(wù)來(lái)增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，僅僅依靠書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，社會(huì)教育實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生提供更大的發(fā)展空間和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在我的社會(huì)教育實(shí)踐中，我參加了社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等多個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地感受到了社會(huì)的多樣性以及人與人之間的協(xié)作與拼搏。例如，在社區(qū)服務(wù)中，我與志愿者一起為老人照料生活、為孩子們開設(shè)義務(wù)課堂。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了與人交流與合作的能力。

社會(huì)教育實(shí)踐對(duì)我而言，不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到了自己的定位和目標(biāo)。同時(shí)，社會(huì)教育實(shí)踐也使我逐漸成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谂c他人的合作中，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)了分享和傾聽他人的建議。

社會(huì)教育實(shí)踐不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)有著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)社會(huì)教育實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。例如，在志愿者活動(dòng)中，我為貧困地區(qū)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和文化交流，幫助他們更好地更好地理解社會(huì)學(xué)科。這種社會(huì)教育實(shí)踐不僅能夠促進(jìn)社會(huì)的繁榮與發(fā)展，也能夠促使每一個(gè)社會(huì)成員的發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)社會(huì)教育實(shí)踐，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了綜合素質(zhì)和人際交往能力。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與社會(huì)教育實(shí)踐，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)與所悟輸出，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。我相信，通過(guò)不斷參與社會(huì)教育實(shí)踐，我將以更加積極向上的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，為自身的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我在社會(huì)教育實(shí)踐中的感悟心得體會(huì)。通過(guò)社會(huì)教育實(shí)踐，我不僅得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的素質(zhì)和能力。希望未來(lái)更多的學(xué)生能夠參與到社會(huì)教育實(shí)踐中，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)豐富自己的人生，為社會(huì)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

農(nóng)村道德教育實(shí)踐旨在培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的青少年們正確的價(jià)值觀和道德觀念，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。在進(jìn)行道德教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深深感受到了農(nóng)村道德教育的重要性和實(shí)踐的必要性。通過(guò)參與和觀察，我體會(huì)到了許多關(guān)于農(nóng)村道德教育的重要經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將從家庭教育、學(xué)校教育以及社區(qū)教育三個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

第二段：家庭教育的重要性（200字）。

農(nóng)村的家庭教育是培養(yǎng)青少年價(jià)值觀的基石。在許多農(nóng)村家庭中，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活或務(wù)于其他工作，往往無(wú)法花很多時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注和教育孩子。因此，加強(qiáng)家庭教育對(duì)于農(nóng)村青少年來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。通過(guò)道德教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)家庭教育可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)注，建立起良好的親子關(guān)系；其次，家長(zhǎng)要以身作則，做一個(gè)好榜樣；最后，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的各種品質(zhì)，如孝順、勤勞、誠(chéng)實(shí)等等。

第三段：學(xué)校教育的意義（200字）。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于農(nóng)村道德教育也有著重要意義。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校可以通過(guò)以下幾個(gè)方面加強(qiáng)農(nóng)村道德教育：首先，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，學(xué)生要明白什么是好的道德行為；其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于道德規(guī)范和價(jià)值觀的宣傳和教育，讓學(xué)生明白價(jià)值觀的重要性，牢記社會(huì)的道德準(zhǔn)則；最后，學(xué)校可以通過(guò)開展各種道德教育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生身體力行地體驗(yàn)道德行為的重要性并增加道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

第四段：社區(qū)教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)（200字）。

在農(nóng)村地區(qū)，社區(qū)教育起到了更為重要的作用，因?yàn)樯鐓^(qū)更貼近農(nóng)村孩子的生活環(huán)境。然而，我觀察到的社區(qū)教育現(xiàn)狀卻存在一些問(wèn)題，如缺乏專業(yè)化的教育師資、缺乏教育資源等。為了改進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育，我們可以采取以下措施：首先，加強(qiáng)社區(qū)教育資源的整合和共享，充分利用社區(qū)內(nèi)部的資源來(lái)豐富教育內(nèi)容；其次，增加專業(yè)化的教育師資，提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；最后，建立有效的反饋機(jī)制，加強(qiáng)與家庭和學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，形成從家庭、學(xué)校到社區(qū)的有機(jī)銜接。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)實(shí)踐和觀察，我深深體會(huì)到了農(nóng)村道德教育實(shí)踐的必要性和重要意義。家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育三個(gè)方面都發(fā)揮著不可忽視的作用。在今后的道德教育實(shí)踐中，我們要加強(qiáng)家庭教育，并注重家長(zhǎng)的作用；學(xué)校要更加注重道德教育的實(shí)踐，開展多種多樣的教育活動(dòng)；社區(qū)要加大對(duì)農(nóng)村道德教育的關(guān)注，改進(jìn)社區(qū)教育的現(xiàn)狀，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們可以培養(yǎng)農(nóng)村青少年們健康成長(zhǎng)，并為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

總字?jǐn)?shù)：800字。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十三

農(nóng)村道德教育是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一，能夠?qū)r(nóng)村青少年的道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和提升，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展。近期，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村道德教育的重要性和實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題。下面將從實(shí)踐過(guò)程的準(zhǔn)備、組織、實(shí)施、總結(jié)和展望等方面，進(jìn)行一些心得體會(huì)。

首先，實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。農(nóng)村道德教育實(shí)踐需要有一個(gè)明確而合理的目標(biāo)，并制定具體的實(shí)施方案和時(shí)間表。在準(zhǔn)備工作中，思考如何針對(duì)農(nóng)村青少年的特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)內(nèi)容，并確定適合的教育方式和方法。例如，可以組織農(nóng)村青少年參觀農(nóng)村社區(qū)中的道德榜樣，同時(shí)開展有關(guān)道德倫理的主題講座和討論。此外，在準(zhǔn)備過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取到必要的資源支持，以確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

其次，實(shí)踐活動(dòng)的組織要有良好的協(xié)調(diào)能力。在農(nóng)村道德教育實(shí)踐中，多個(gè)組織和個(gè)人之間的協(xié)作十分重要。要做好實(shí)踐活動(dòng)的組織工作，首先需要明確各個(gè)參與方的分工和責(zé)任，并制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。同時(shí)，要注意協(xié)調(diào)各個(gè)組織和個(gè)人的利益關(guān)系，確保每個(gè)參與者都能夠充分發(fā)揮自己的作用，并為實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)力量。此外，還需要做好與農(nóng)村青少年及其家長(zhǎng)的溝通工作，增強(qiáng)活動(dòng)的參與度和響應(yīng)度。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要具備教育性和趣味性。農(nóng)村道德教育實(shí)踐需要通過(guò)一系列的具體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)農(nóng)村青少年的道德觀念和行為習(xí)慣。在實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合農(nóng)村青少年特點(diǎn)和需求，選擇適合的教育方式和方法。可以通過(guò)生動(dòng)有趣的小組游戲、情景演練等形式，引導(dǎo)農(nóng)村青少年去理解和接受相關(guān)的道德觀念，并進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。此外，還可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年親身參與農(nóng)村社區(qū)的公益服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。例如，可以根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的效果和反饋，調(diào)整教育方式和方法，使其更加符合農(nóng)村青少年的需求和實(shí)際情況。同時(shí)，把經(jīng)驗(yàn)分享給他人，可以在其他農(nóng)村地區(qū)也進(jìn)行類似的道德教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村道德教育的普及和發(fā)展。

最后，展望農(nóng)村道德教育實(shí)踐的未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合和支持。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村道德教育實(shí)踐的關(guān)注和支持力度，提供更多的教育資源和資金支持。同時(shí)，各個(gè)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，形成合力，共同推進(jìn)農(nóng)村道德教育實(shí)踐的開展。此外，還應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提高農(nóng)村居民對(duì)農(nóng)村道德教育實(shí)踐的認(rèn)知和參與度，形成全社會(huì)關(guān)注和支持農(nóng)村道德教育的氛圍。

總之，農(nóng)村道德教育實(shí)踐是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要各方共同努力來(lái)推進(jìn)。只有通過(guò)準(zhǔn)備充分、組織有序、實(shí)施具體、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)，才能夠取得實(shí)踐活動(dòng)的良好效果，使農(nóng)村青少年的道德素養(yǎng)得到有效提升，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展。

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十四

社會(huì)實(shí)踐是我們?nèi)松兄匾慕?jīng)歷，你不妨來(lái)寫一篇社會(huì)實(shí)踐心得。社會(huì)實(shí)踐能讓學(xué)生感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活。下面是小編為大家收集有關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查心得體會(huì)，希望你喜歡。

一、概述：

近年來(lái)，隨著改革開放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方式。

我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。

2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。

筆者所處的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

六處完全小學(xué)中除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外其他小學(xué)沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲其中50歲以上占51.8%。不僅年齡老化而且學(xué)歷偏低知識(shí)結(jié)構(gòu)老化教育觀念落后教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程他們往往顯得力不從心。試想這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)談何容易?!

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。

在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難。

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇。縱然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種.種問(wèn)題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了。恐怕，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)。可見，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

一、實(shí)踐目的。

由省組織舉辦的大。

學(xué)生。

農(nóng)村科普行活動(dòng)，深入到農(nóng)村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查、村民對(duì)新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普知識(shí)調(diào)查等調(diào)查活動(dòng)，宣傳科學(xué)種植知識(shí)、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)讓大學(xué)生真正走出校門，接觸社會(huì)，了解國(guó)情，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，得到了鍛煉，將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。

二、實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備及開展。

7月11日下午2點(diǎn)王院長(zhǎng)召集將參加活動(dòng)的全體師生開會(huì)。會(huì)上，王院長(zhǎng)介紹了開展此次活動(dòng)的目的及其重要意義。后由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師介紹將要實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排。老師還依照以前的經(jīng)驗(yàn)教授了我們應(yīng)該帶的物品及活動(dòng)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題的處理辦法。最后每一個(gè)人都領(lǐng)到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無(wú)比的激動(dòng)，盼望著明日早些到來(lái)好好的要大干一場(chǎng)。已經(jīng)是大四結(jié)束了，專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了，正好趁開學(xué)去實(shí)習(xí)之前檢驗(yàn)一下自己學(xué)的到底怎樣了。回到宿舍穿上裝備，對(duì)著鏡子更是期待看到明日的我早些到來(lái)。

12日早上我五點(diǎn)半就起床了，因?yàn)榱c(diǎn)半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學(xué)生活中起來(lái)最早的一次了，真是一個(gè)挑戰(zhàn)!但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始。起來(lái)洗漱整理之后吃完前晚準(zhǔn)備的早餐，準(zhǔn)時(shí)到了集合地點(diǎn)。盡管起來(lái)都那么早，但每一個(gè)隊(duì)員都是激情洋溢，絲毫沒有一點(diǎn)困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊(cè)、調(diào)查問(wèn)卷等所需物品搬運(yùn)到車上。我們可又多了一個(gè)隊(duì)員——司機(jī)。一切準(zhǔn)備完好之后，司機(jī)師傅開著車就向涉縣出發(fā)。在車上，老師給每一個(gè)人發(fā)了一份調(diào)查問(wèn)卷以熟悉其內(nèi)容，同時(shí)老師把我們14名學(xué)生又分成了兩小組，這樣一來(lái)每2名老師帶領(lǐng)7名學(xué)生分頭行動(dòng)，更是提高了工作效率。我們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)到達(dá)時(shí)已經(jīng)是下午1點(diǎn)多鐘了。由于之前沒有開車去過(guò)涉縣，也只是問(wèn)了別人大概多長(zhǎng)時(shí)間能到而已，對(duì)道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計(jì)劃晚了3個(gè)多小時(shí)左右到達(dá)。真是計(jì)劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少，現(xiàn)在每個(gè)人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費(fèi)，我們也是簡(jiǎn)單單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來(lái)的目的。來(lái)了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時(shí)間。譚老師更是簡(jiǎn)單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動(dòng)身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站——城關(guān)鎮(zhèn)招崗村。

我們首先到了村委會(huì)，取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意，在他們的協(xié)助下，我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首印Ｔ谧郎戏帕藘膳_(tái)血壓計(jì)，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會(huì)的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來(lái)村委會(huì)。一切準(zhǔn)備完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊(cè)和調(diào)查問(wèn)卷等待著村民的到來(lái)。廣播通知后，很快就有村民前來(lái)了，同學(xué)們很快微笑著迎接上去，向村民發(fā)放知識(shí)書籍，給村民講解科學(xué)知識(shí)，并做了問(wèn)卷調(diào)查。由于大多數(shù)村民不識(shí)字，我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問(wèn)出來(lái)的。做一份調(diào)查可能容易，但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學(xué)在交流上有些阻礙，但我們都克服了種.種困難。同學(xué)們有的在發(fā)放傳單，有的在回答村民問(wèn)題，有的在做調(diào)查，有的在為村民測(cè)量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經(jīng)分不清誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師了。漸漸地村民多了起來(lái)，大家更是忙的接不過(guò)來(lái)。看看這一熱鬧的場(chǎng)景：有調(diào)查、有發(fā)傳單、有訪談、有測(cè)量血壓、有照相。大家真是忙的不亦樂(lè)乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù)。

本來(lái)計(jì)劃第一天要去兩個(gè)地方的，但時(shí)間已晚了，只能第二天再行動(dòng)了，我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學(xué)生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動(dòng)。我們6點(diǎn)起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因，也許是沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機(jī)師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村。由于昨天已經(jīng)開展了一次，所以我們都有了經(jīng)驗(yàn)，也很順利地完成了任務(wù)。兩組到了一起后已是11點(diǎn)多了，我們坐車往學(xué)校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村。到了之后取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的同意，群眾的理解支持后，我們便進(jìn)行了活動(dòng)。大家都有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，都已經(jīng)對(duì)所做的宣傳調(diào)查工作相當(dāng)熟練了，于是很順利地就完成了任務(wù)。

體會(huì)。回到學(xué)校后在公衛(wèi)樓前我們?cè)僖淮魏嫌傲裟睿m然已是很疲憊，但每個(gè)人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。

三、實(shí)踐活動(dòng)的感受及意義。

短短3天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但它給我們的影響是深遠(yuǎn)的，真是收獲很多，感觸很深。我充分認(rèn)識(shí)到了只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成工作。活動(dòng)之前應(yīng)精心計(jì)劃，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半;活動(dòng)過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)計(jì)劃之外的情況應(yīng)能夠靈活而合理地進(jìn)行調(diào)整;此類調(diào)查活動(dòng)首先更應(yīng)該取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和群眾的理解支持;這樣才能提高工作效率，更好地完全任務(wù)。此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國(guó)家農(nóng)村的基本情況。我們?nèi)サ亩际前┌Y高發(fā)之處，特別是涉縣這個(gè)人口調(diào)整死亡率全國(guó)第一的地方。經(jīng)調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染比較嚴(yán)重，盡管當(dāng)?shù)赜小笆研】荡濉保彩枪S較多帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，但也給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)了巨大污染。以前農(nóng)民不得不飲用被污染的水，現(xiàn)在普遍已經(jīng)打了深井，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當(dāng)?shù)匦难芗膊『桶┌Y高發(fā)。有的家庭出現(xiàn)了“因病致貧，因病返貧”的現(xiàn)象。國(guó)家新農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施有效地緩解了病人家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現(xiàn)象，促進(jìn)了農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民就醫(yī)觀念的改變，同時(shí)也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農(nóng)民對(duì)這一政策不夠了解。因次還應(yīng)加大宣傳教育，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善，農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)需極大提高。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個(gè)極大挑戰(zhàn)啊!我深知我們肩上的擔(dān)子很重，任重而道遠(yuǎn)!因此現(xiàn)在學(xué)校階段必須充分學(xué)好相關(guān)理論知識(shí)，充分武裝自己的頭腦，把握好社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多積累經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能為我們國(guó)家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)，讓我們國(guó)家更加繁榮昌盛，人民都能過(guò)上健康幸福的生活。

這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，沒了作業(yè)的負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)的壓力，本可以盡情地享受這安逸的時(shí)光的。不過(guò)在現(xiàn)今社會(huì),任何企業(yè)都比較注重員工的“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。可是對(duì)于我們這些涉世未深的學(xué)子，哪來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?于是為了提高自己的能力,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我決定走向社會(huì)。于是，今年暑假我積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份暑假臨時(shí)工——做促銷員。

本以為，這是件很容易的事情，因?yàn)樽约浩綍r(shí)也經(jīng)常去超市購(gòu)物，對(duì)于那些銷售員再熟悉不過(guò)了。剛開始的第一天，經(jīng)理安排了位有經(jīng)驗(yàn)的大姐帶我，看著大姐很輕松地把促銷產(chǎn)品推銷出去，自己也有些躍躍欲試了。于是，在跟經(jīng)理的協(xié)調(diào)之后，經(jīng)理為我安排了一個(gè)專柜，促銷的產(chǎn)品是豆腐干。

第二天，我便開始了獨(dú)立的推銷，可是，沒了大姐在身邊，我迷茫地站在柜臺(tái)旁,不敢與顧客交流，我不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭的。我天生性格就比較內(nèi)向，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我也知道，關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。這時(shí)，正巧有位中年女子帶著一個(gè)小孩經(jīng)過(guò)柜臺(tái)，我急忙叫住她，這場(chǎng)面，記憶猶新：“阿姨，過(guò)來(lái)看一看吧，這是蘇州特產(chǎn)豆腐干，正逢春節(jié)，超市搞促銷，買一送一哦!”“該不會(huì)是過(guò)期的吧?要不然怎么買一送一”。我一下子沒了主意，心想,好難纏的顧客。要是平時(shí)，才懶得解釋，不要拉倒。可我知道，我是來(lái)鍛煉自己的，急忙解釋道，“阿姨，您真會(huì)說(shuō)笑，怎么可能過(guò)期呢，我們超市規(guī)模也不小，向來(lái)以誠(chéng)信為本，顧客永遠(yuǎn)是第一位的，若是有過(guò)期的產(chǎn)品，還怎么在這里立足呢?不信，您可以看一下生產(chǎn)日期(邊說(shuō)便把日期翻給她看)”。其實(shí)這些話也都是自己平時(shí)去超市時(shí)聽促銷員說(shuō)的，心想，這下那位阿姨總可以放心了吧!萬(wàn)萬(wàn)沒料到，她瞟了一眼那生產(chǎn)日期，說(shuō)道，現(xiàn)在一些商家都把過(guò)期的商品的生產(chǎn)日期給覆蓋掉，直接換成新的，誰(shuí)知道呢?這下，我真的有點(diǎn)怨了，不知道該說(shuō)什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃給您看。于是真的吃了那豆腐干。見狀，那阿姨終于信了，她跟我說(shuō)，既然你如此誠(chéng)懇，那好吧，就秤點(diǎn)吧。此刻，終于松了口氣，第一單生意總算完成了。雖然有些許牽強(qiáng)，但，畢竟是第一次。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，下次會(huì)做的更好。

說(shuō)實(shí)話，自己曾經(jīng)很歧視這種工作的。總以為只有一些帶有專業(yè)性質(zhì)的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。而平時(shí)逛超市時(shí)看著那些促銷員總是很輕松，時(shí)常一臉笑容。總是顯得那么的安逸，以至于讓人覺得這是份很愜意的工作。無(wú)需勞碌，只需在超市隨便逛逛，吹著空調(diào)，甚至遇到有熟人來(lái)超市還能聊聊天，而工資呢，照拿。

但這次，我是徹底改變了這一看法。也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。只有當(dāng)自己也投身到這個(gè)行業(yè)中來(lái)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那種酸澀，作為超市的一員，要永遠(yuǎn)以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來(lái)。無(wú)論真笑或是假笑，你必須時(shí)刻保持微笑，使顧客覺得你很有親切感，不感到陌生。有時(shí)還要受到那些自命清高的銷售者的鄙夷，或是那些斤斤計(jì)較、難以溝通的人的糾纏。不過(guò)，正是因?yàn)橛辛诉@些挑戰(zhàn)，使我能夠得到鍛煉，相信經(jīng)過(guò)在超市的一些鍛煉，我會(huì)更加適應(yīng)這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們已經(jīng)不太愿意僅在村委會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值了!

由于我們有了一定的和村民交流的經(jīng)驗(yàn)，所以大家決定去體驗(yàn)農(nóng)家的勞動(dòng)和飲食生活。在南小張村的社會(huì)實(shí)踐也真正的進(jìn)入了高潮，今天(在社會(huì)實(shí)踐的第四天)我們要真正的走入農(nóng)戶的家中，走入農(nóng)村這片沃土之中——去體驗(yàn)農(nóng)村人民真實(shí)的生活!

經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，我們的體驗(yàn)生活可謂是萬(wàn)事俱備只欠“東風(fēng)”了!今天我們乘著和煦的“東風(fēng)”，興高采烈地來(lái)到了事先聯(lián)系好的村民王大娘家里!由于時(shí)間尚早，王大娘說(shuō)地里的露水比較多現(xiàn)在還不能去，熱情的招呼我們到她家里去休息一下。雖然對(duì)于不能立即到地里一展拳腳大家有點(diǎn)失望，可是面對(duì)如此熱心的大娘大家還是積極的與大娘拉起了家常。大家最關(guān)心的還是一些莊稼地里的事情——畢竟一會(huì)兒要在那里做一回農(nóng)民。老大娘面對(duì)如此熱情的我們眼中充滿了仁慈，熱情的為我們講解田地里的事情，并不時(shí)的露出幸福的微笑，對(duì)我們的關(guān)心農(nóng)事贊賞有加!

不知不覺我們和王大娘已經(jīng)開心的拉了一個(gè)小時(shí)的家常了。終于大娘說(shuō)我們可以去農(nóng)田了，同學(xué)們快樂(lè)的心情溢于言表。想象一下，我們將在一片藍(lán)天白云之下快樂(lè)的勞作，那將是一種多么悠然、多么快樂(lè)的日子呀!

一片怎樣的土地呀——很明顯：和想象中的那片“悠然見南山”的土地有著天壤之別。這在片田地上沒有山、沒有水，沒有忙碌的老水牛;視力所見的只有山一樣垃圾堆和滿地的垃圾。當(dāng)時(shí)所有人腦海里都閃現(xiàn)過(guò)退卻的念頭，可是我們每個(gè)人其實(shí)都明白：農(nóng)村就是這個(gè)樣子的，這才是真正的生活——難道不是嗎?今天我們來(lái)的目的不正是來(lái)體驗(yàn)真正的農(nóng)家生活嗎?來(lái)感受淳樸的農(nóng)村風(fēng)情嗎?那一刻大家更加堅(jiān)定了今天在這片田地上一展拳腳的“壯志雄心”!

伴著老大娘的一聲號(hào)角——“大家都來(lái)干活吧”!我們開始了今天的體驗(yàn)生涯!由于鋤頭的數(shù)量有限，所以不得不用自己的來(lái)對(duì)付那些萬(wàn)惡的雜草了，這一刻我想說(shuō)的是“這是一雙雙多么勤勞的雙手啊1即即使身在學(xué)校，我我們也沒有忘記自己的根本!

雖然烈日當(dāng)空，盡管揮汗如雨，可是每個(gè)人的臉上展現(xiàn)的都是純真的笑容!大家似乎都有著使不完的力氣，沒有人要求讓自己休息一下，甚至沒有一個(gè)人想去喝水放松一下!大家所想的只是珍惜這短暫的一段時(shí)間，展現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值同時(shí)也展現(xiàn)自己的價(jià)值!不僅僅是為王大娘，也為農(nóng)村的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份微薄的力量!

汗水，忍住了淚水，嘗過(guò)了農(nóng)村生活的苦水;這些短暫但值得記憶的時(shí)刻將成為一筆永遠(yuǎn)的財(cái)富，伴我們?cè)谌松院蟮牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更遠(yuǎn)!最后每個(gè)隊(duì)員都是再一眼又一眼的的深情回望中離開了這一片曾經(jīng)揮灑青春、值得永遠(yuǎn)記憶的土地。

回來(lái)的道路上，雖然我們感覺真的非常的疲憊，但我們的身心卻非常的愉悅，或許這就是勞動(dòng)最關(guān)榮的緣故吧!我感到走在路上我們腳步更加的踏實(shí)了;此刻的天空是那么的湛藍(lán)、那么的美麗;驕陽(yáng)似乎也在對(duì)我們的行動(dòng)贊美呀!

回到了大娘的家里，好大娘忙前忙后的為我們端茶倒水，其實(shí)看著比我們每個(gè)人都要疲憊的娘這么操勞，我們每個(gè)人都過(guò)意不去。也許這正是農(nóng)村吸引我的地方吧!我不敢說(shuō)農(nóng)村的每個(gè)人都是那么的淳樸，但我相信大部分農(nóng)村人都有這淳樸這一優(yōu)良的品質(zhì)!

中午大娘執(zhí)意要留我們?cè)谒依锍燥垼墒强粗覀冞@么多人，做飯是需要很長(zhǎng)時(shí)間的!可是大娘卻只能一個(gè)人忙，還要帶小孫子，忙里忙外的，我們不僅幫不上什么，還要使他更加操勞，我們?cè)趺纯赡苓^(guò)意的去呢?雖然大家都很期待正宗的農(nóng)家風(fēng)味，但每個(gè)人都異口同聲地說(shuō)要離開，只為了個(gè)那淳樸的老大娘少些疲憊，多些輕松的日子!

回學(xué)校的路上，大家有著不同的。

感悟。

但卻有著共同的微笑!也許每個(gè)人心中都有對(duì)農(nóng)生活的一種屬于自己的不同感悟但是我相信不管我們體會(huì)到了什么那必將是積極的對(duì)我們今后的發(fā)展都將是有利的!也許它不是每個(gè)人的財(cái)富但是它將是我們大部分人的財(cái)富!

也許現(xiàn)在還不知道它的價(jià)值，但是終究有一天我們會(huì)明白的!

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了很多東西，學(xué)到了很多書本上無(wú)法獲得的。

知識(shí)。

實(shí)踐是個(gè)好東西，它可以給我們提供體驗(yàn)生活的好機(jī)會(huì);實(shí)踐是個(gè)好東西，它可以充實(shí)我們的心靈。曾經(jīng)擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)貯藏在心里揮之不去，若干年后，也許會(huì)像陳年老酒，回憶起來(lái)更加香甜。更重要的是，我從中得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，一次又一次不同的經(jīng)歷讓我在不知不覺中慢慢成長(zhǎng)，慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)。以后的路還會(huì)很長(zhǎng)，但是我們會(huì)滿懷信心地走下去，有了這筆財(cái)富困難將不再可怕。

農(nóng)村的體驗(yàn)生活雖已結(jié)束，但是我明白了農(nóng)村生活的真實(shí)的一面!我不知道未來(lái)會(huì)變成什么樣，但是只要我有能力，我都將奉獻(xiàn)這片土地，為它的美好明天而努力!

優(yōu)秀農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐心得體會(huì)及感悟大全（16篇）篇十五

隨著九年義務(wù)教育的普及，我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語(yǔ)等學(xué)科，而且由于交通、經(jīng)費(fèi)等條件的限制，村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識(shí)的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們特組織這一支教團(tuán)隊(duì)，前往上官鄉(xiāng)“假日愛心學(xué)校”進(jìn)行支教，體驗(yàn)生活，問(wèn)卷調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。

現(xiàn)在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來(lái)務(wù)工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導(dǎo)致那些外來(lái)務(wù)工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險(xiǎn)也往往在此發(fā)生。

上官鄉(xiāng)位于富陽(yáng)市東南，距富陽(yáng)市市區(qū)28公里。上官鄉(xiāng)以生產(chǎn)各類球拍為主，是中國(guó)的球拍之鄉(xiāng)，外來(lái)務(wù)工人員也甚多。暑期將至，我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉(xiāng)外來(lái)務(wù)工人員子女暑期安全問(wèn)題，特組織了這一支“點(diǎn)亮小桔燈”暑期愛心支教實(shí)踐小分隊(duì)，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。

除此之外，讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。通過(guò)對(duì)支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。

1、讓孩子們度過(guò)一段快樂(lè)，難忘而有意義的假期；

2、宣傳法律、衛(wèi)生、教育等方面的知識(shí)，讓農(nóng)村更加文明美麗；

3、宣傳調(diào)查環(huán)保，紅色方面的知識(shí)。

4、了解和調(diào)查當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活情況，為他們爭(zhēng)取社會(huì)資助和關(guān)愛。

5、體驗(yàn)山區(qū)生活，鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

6、培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，爭(zhēng)強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1、與富陽(yáng)市上官鄉(xiāng)政府團(tuán)委方面工作人員聯(lián)系，商討具體合作意向。

2、準(zhǔn)備好實(shí)踐內(nèi)容，時(shí)間，形式等，寫好具體策劃。

3、分配好隊(duì)員的任務(wù)安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準(zhǔn)備好支教內(nèi)容及方案。

4、與上官鄉(xiāng)團(tuán)委商討住宿問(wèn)題。

5、準(zhǔn)備好宣傳資料，問(wèn)卷調(diào)查表等。

6、采購(gòu)好書包等文具用品作為禮物送給那些外來(lái)務(wù)工人員子女。

第一天（17號(hào)）：

2、下午布置課堂，和當(dāng)?shù)貓F(tuán)委商討具體支教的事宜，并就近走訪調(diào)查當(dāng)?shù)厍闆r。

3、晚上適當(dāng)調(diào)整課題實(shí)踐計(jì)劃，安排好此次實(shí)踐內(nèi)容。

第二天（18號(hào)）：

1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營(yíng)的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國(guó)大好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認(rèn)識(shí)（張智侃）。多余時(shí)間組織他們一起玩游戲（丟手絹）。

2、下午布置場(chǎng)地，為第二天的開學(xué)典禮做準(zhǔn)備。