心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。以下是一些寫作心得體會(huì)的技巧和方法，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇一

隨著旅游業(yè)的繁榮和人口遷移，城市和小鎮(zhèn)迅速向海濱發(fā)展。在這些地方，您可以享受到寬闊的海灘，美麗的夕陽(yáng)和一系列水上和水下娛樂(lè)活動(dòng)。海濱小城成為許多人今夏旅游的首選，但如何獲得完美的海濱體驗(yàn)?zāi)兀恳韵率且黄P(guān)于“海濱小城心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，幫助您了解該如何體驗(yàn)完美的海濱小城之旅。

海濱小城是指那些位于海岸線上的，小規(guī)模但獨(dú)具特色的城鎮(zhèn)。這些城鎮(zhèn)通常有著風(fēng)景如畫的海灘、歷史遺跡、文化場(chǎng)所和各種活動(dòng)，為游客提供了一系列有趣的體驗(yàn)。您可以在海濱小城內(nèi)漫步，品嘗當(dāng)?shù)孛牢叮钊氘?dāng)?shù)匚幕⑶蚁硎艿綄庫(kù)o與自由的感覺(jué)。因此，探索海濱小城是一個(gè)非常令人愉悅的旅程，其豐富多彩的活動(dòng)和風(fēng)情令人心曠神怡。

第二段：規(guī)劃旅行行程。

要規(guī)劃好您的海濱之旅，首先，您需要確定要去哪個(gè)海濱小城旅游。選擇一個(gè)名聲好、旅游設(shè)施完善的城鎮(zhèn)，比如邁阿密海灘或者圣地亞哥。接下來(lái)，您需要規(guī)劃您的旅行時(shí)間，了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r和旅游旺季。預(yù)定好機(jī)票、酒店和租車等事項(xiàng)，以確保您的旅行愉快順暢。

第三段：海濱活動(dòng)和景點(diǎn)。

每個(gè)海濱小城都有自己獨(dú)特的活動(dòng)和景點(diǎn)，因此，在抵達(dá)之前最好提前做好功課。乘坐乘船出海、沙灘運(yùn)動(dòng)、水上樂(lè)園等活動(dòng)是很受歡迎的選擇，同時(shí)，您還可以前往當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、購(gòu)物中心或歷史遺跡等地點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。當(dāng)然，在海濱，您也可以放松身心，盡情享受海水和沙灘的美好，或者睡個(gè)午覺(jué)，享受陽(yáng)光的沐浴。

第四段：美食和當(dāng)?shù)匚幕?/p>

當(dāng)您探索海濱小城的時(shí)候，一定要嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗场：芏嘈〕菗碛袀鹘y(tǒng)的海鮮餐廳，可以品嘗到最新鮮美味的海鮮菜肴。在吃飯的同時(shí)，您可以了解當(dāng)?shù)氐奈幕w驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和活動(dòng)，對(duì)于旅行的體驗(yàn)起到至關(guān)重要的作用。

第五段：安全和健康。

最后，您需要確保安全和健康。在海濱小城夏季旅游中，氣溫較高，太陽(yáng)較為強(qiáng)烈。因此，您需要注意身體的保護(hù)，尤其是皮膚，防曬霜和太陽(yáng)鏡是必不可少的。在沙灘上玩耍時(shí)，更注意水上安全，特別是兒童。在海水中浮潛或游泳前，需要了解當(dāng)?shù)氐乃蚝秃＠司o急情況，提升安全意識(shí)。

總結(jié)：在您的海濱小城之旅中，您可以體驗(yàn)到最美麗的海灘風(fēng)景和地方文化，有了以上的攻略指導(dǎo)，您也可以放心和愉快地享受這次旅行。記住，好的規(guī)劃和安全措施，是確保美好旅行體驗(yàn)的關(guān)鍵。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇二

當(dāng)你踏上海濱小城的土地時(shí)，仿佛整個(gè)人都輕盈了許多，慢慢的，你的心也被洗滌干凈，蘊(yùn)藏許多的感動(dòng)和思考。在這座小城中，美景、美食、文化等多個(gè)元素交織在一起，細(xì)細(xì)品味，便能夠發(fā)現(xiàn)小城中蘊(yùn)藏的無(wú)窮青春活力以及久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，這里為多少人留下了無(wú)窮的美好，本文就試圖用自己的視角來(lái)講述一下關(guān)于海濱小城的感受和思考。

第一段：美景，美麗的自然風(fēng)光。

美景如畫，這是海濱小城帶給我最深的感受之一。這座小城形態(tài)各異的山水地理為其賦予了一種天然半島的特色，這里處處都是美麗的海濱風(fēng)景，讓人沉醉。我最喜歡的是小城中的沙灘，柔軟的沙子，潮起潮落的海浪以及天藍(lán)的天空都令人心曠神怡。每天早上，我都會(huì)到海邊沐浴陽(yáng)光、充電、靜心，這也成為我在海濱小城最美好的回憶之一，即使回到了城市，卻還能難以忘卻。

第二段：美食，多姿多彩的小城美味。

小城中的美食令人胃口大開(kāi)，好吃的食物居無(wú)虛位。在這里，我品嘗了許多當(dāng)?shù)靥厣拿朗常鼈兘承莫?dú)具且別具一格。尤其是小吃，從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的小籠包到酥皮烤腸，讓人品味味蕾的同時(shí)也領(lǐng)略著文化之美。此外，這座小城中不僅有傳統(tǒng)美食，還有現(xiàn)在流行的異國(guó)美食。我一邊品嘗美食，一邊感受小城中的地方文化，這就是我在海濱小城中所遇見(jiàn)的人文。

第三段：文化，充滿魅力的小城。

海濱小城也是一座充滿人文魅力的城市，這座小城中具有深厚的文化底蘊(yùn)，讓人驕傲自豪。小城中充滿著古老的氣息，每一條街道都是流淌的歷史，反映這小城的獨(dú)特歷程。我特別喜歡小城中的博物館，里面收藏著許多文物、字畫以及民俗文化等，讓人領(lǐng)略到了小城的文化底蘊(yùn)和歷史魅力。無(wú)論是走路還是慢慢和當(dāng)?shù)氐娜肆奶欤甲屛疑羁痰馗惺艿搅诉@座小城的文化。

第四段：活力，充滿活力的小城。

海濱小城里充滿著活力與精力充沛的氣息。在這里，我看到了小城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于快速增長(zhǎng)的階段，這座小城有著令人驚異的發(fā)展速度。與此同時(shí)，小城中也有著許多新興的企業(yè)，增加了小城的潛在機(jī)會(huì)和發(fā)展，這讓我每一天走在城市中都充滿了新鮮感和活力。我的想法也在小城中慢慢被挖掘和改變，這也是我喜歡這座小城的原因之一。

第五段：總結(jié)，留下心靈的感受。

最后，在這座小城中扎根的時(shí)光，既享受了自然與文化之美，也領(lǐng)略了城市的充滿活力。看到那些陽(yáng)光明媚的沙灘，品嘗美食，參觀博物館，聆聽(tīng)城市中的人文魅力，即使回到現(xiàn)實(shí)生活的喧鬧，仍然會(huì)讓我不時(shí)回想起海濱小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這座城市不僅僅是我暫時(shí)的居所，更是一段記憶，一段難以忘懷的感情歷程。正是因?yàn)槿绱耍覠釔?ài)這座海濱小城，讓它留下了我心靈深處的感受。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。

２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城？

（１――３寫了海濱；４――６寫了小城）。

３、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）。

４、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。

板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)。

（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。

６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）。

７、小練習(xí)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。

（）的大海（）的天空（）的云朵。

（）的帆船（）的軍艦（）的朝陽(yáng)。

（）的魚(yú)（）的'蝦和蟹（）的海螺。

８、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？（庭院花園街道）。

學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

１０、出示圖片，認(rèn)識(shí)榕樹(shù)、椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鳳凰樹(shù)，想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”（花朵爭(zhēng)相開(kāi)放，你不讓我，我不讓你）。

有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹(shù)木。

１１、想象填充句子：

每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）。

文字投影：

每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……。

教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）。

１２、朗讀（４――６）自然段，感受小城景美人更美。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇四

１、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的'特點(diǎn)。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題：海濱小城。

２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）。

３、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）。

４、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。

板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。

６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）。

８、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）。

１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇五

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的'海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

〈二〉、讀通課文，了解大意

1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音

2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3、交流

〈三〉、學(xué)習(xí)、討論

1、理解海濱

2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句

4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？

5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？

〈四〉、鞏固練習(xí)

〈五〉、課堂小結(jié)

〈六〉、布置作業(yè)

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇六

我曾有幸乘坐朋友的車輛游覽了一座美麗的海濱小城。這座小城位于海岸線上，擁有綿長(zhǎng)的海灘、清澈的海水以及古老的建筑。在這次旅行中，我不僅感受到了大自然的美妙，也領(lǐng)悟到了海濱小城的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次旅行的心得體會(huì)。

第二段：大自然的魅力。

在小城的海灘上，我沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，隨著海浪的拍打聲，感受到了大自然的魅力。這里的海水清澈透明，波瀾不驚，每一次呼吸都充滿了鹽分的香氣。海灘上細(xì)膩的沙子與透明的海水相映成趣，給人一種寧?kù)o而舒適的感覺(jué)。在這里，我也見(jiàn)證了海天一線的美景，夕陽(yáng)的余暉灑在海面上，泛起一層金黃色的光暈，美不勝收。大自然的魅力令人陶醉，我深深感受到了大自然的偉大和包容。

第三段：古老建筑的韻味。

這座海濱小城還保留著許多古老的建筑，它們散發(fā)著滄桑的韻味。走在小巷中，我仿佛回到了古時(shí)的文明時(shí)代，那些石板路、磚瓦構(gòu)筑的房屋，在歲月的沉淀下散發(fā)出獨(dú)特的韻味。這些古老的建筑物見(jiàn)證了小城的歷史，也見(jiàn)證了人們的生活和傳承。在這些古老的建筑中，我體會(huì)到了人類文明的進(jìn)步和傳承，感受到了歷史文化的底蘊(yùn)。

相對(duì)于喧囂繁忙的都市生活，海濱小城給人一種寧?kù)o與和諧的感覺(jué)。小城的居民生活節(jié)奏緩慢，他們是勤勞、務(wù)實(shí)而又心靈手巧的人們。白天，小城靜謐宜人，居民們?cè)诮诸^巷尾忙碌著，傳遞著小城的溫暖。夜晚，星空之下，小城便幻化成了一座宛如童話世界的城堡，美麗而安寧。在小城的寧?kù)o與和諧中，我感受到了生活的真諦，懂得了安身立命的重要性。

第五段：小城的人文魅力。

海濱小城不僅擁有大自然的魅力、古老建筑的韻味，還充滿了人文的魅力。小城的居民熱情好客，他們經(jīng)營(yíng)著各種小吃攤、民宿等，為游客提供了舒適的服務(wù)。我在小巷中嘗試了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常肺兜搅诵〕堑莫?dú)特風(fēng)味。小城還舉辦了各種文化交流活動(dòng)，比如藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)等，讓文化藝術(shù)得到了充分的發(fā)展。小城的人文魅力讓我感受到了人與人之間的親近與交流，也讓我享受到了藝術(shù)的力量。

總結(jié)：

海濱小城以其自然美景、古老建筑、寧?kù)o和諧以及人文魅力贏得了我深深的喜愛(ài)。在這座小城中，我領(lǐng)悟到了大自然的魅力，感受到了古老建筑的韻味，享受到了寧?kù)o和諧的生活節(jié)奏，也領(lǐng)略到了人文的魅力。這次旅行讓我更加珍惜生活，更加熱愛(ài)大自然和人文藝術(shù)，也使我對(duì)小城充滿了向往與留戀。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇七

1.借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀懂描寫庭院的段落，遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個(gè)自然段，能交流自己認(rèn)為寫的好的句子。

2.初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。

3.感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：會(huì)找關(guān)鍵句，能感受作者對(duì)小城的喜愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情

難點(diǎn)：初步掌握圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫一段話的方法。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，上節(jié)課老師作為導(dǎo)游，帶大家來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，那就是海濱小城（板書課題）。我們先去了哪兩個(gè)地方進(jìn)行游覽？（板書“大海、沙灘”）哪些景物給你留下來(lái)深刻的印象？是呀，這些色彩美麗的景物真是令人難忘，那下面這些詞語(yǔ)大家還記得嗎？（出示生字詞，檢查掌握情況）。小城里的景色又是怎樣的呢？今天，我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游，帶著咱們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。

（二）體會(huì)庭院之美，感悟作者寫法

1.出示自學(xué)要求：自由朗讀4--6自然段，找出作者描寫了小城哪三個(gè)地方的景色？

2.教師引導(dǎo)，以讀促悟，感受庭院之美學(xué)生找到了三個(gè)地點(diǎn)：庭院、公園、街道。（板書）師：你喜歡那個(gè)地方的景色，說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生自由暢談）

師：看來(lái)小城里到處都是美景，那我們先到庭院里游覽一番。誰(shuí)來(lái)讀讀第四段？

師：這一段一共有幾句話？第一句話告訴我們庭院有什么特點(diǎn)？（交流，感悟樹(shù)多，板書）都有什么樹(shù)呢？在第二句話中你從哪些地方能讀出樹(shù)多？（有······還有······許多等等）是呀，南方城市里很多人家庭院里都會(huì)載許許多多的樹(shù)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們（圖片展示，補(bǔ)充其他的樹(shù)）你發(fā)現(xiàn)了樹(shù)的什么多？（種類多）第三句話誰(shuí)喜歡？來(lái)讀一讀。讀著讀著，你好像聞到了什么？那香味怎么樣呢？滿街滿院也能說(shuō)明樹(shù)怎么樣？那我們也可以說(shuō)這是一座怎樣的小城呢？我們閉上眼睛，深呼吸，聞著桉樹(shù)葉子的香味再來(lái)讀這個(gè)句子。第四個(gè)句子誰(shuí)喜歡，來(lái)讀一讀。“熱鬧”說(shuō)明了什么？“籠罩”又該如何理解？紅云指的是什么呢？運(yùn)用了什么修辭手法？出示視頻，感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里，生活在這樣的庭院里，這里的人們會(huì)有什么感受？讓我們帶著這種幸福的感受再來(lái)讀一讀這一段。

3.思考作者是如何來(lái)寫庭院的特點(diǎn)的，同桌可以交流，完成填空。認(rèn)識(shí)關(guān)鍵句。

（三）遷移學(xué)習(xí)5、6段

1.接下來(lái)就該同學(xué)們一展身手了，請(qǐng)你找出5、6段的關(guān)鍵句，畫出你喜歡的句子或詞語(yǔ)，收說(shuō)好在哪里。（小組合作、互學(xué)）

2.學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。講解生字“踩”。

（四）感悟情感，課堂小結(jié)

師：通過(guò)今天的游覽，你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市？如果讓我們用文中的一句話來(lái)概括海濱小城的特點(diǎn)，那就是？板書“美麗、整潔”。作者為什么會(huì)把海濱小城寫的如此美麗呢？（感悟熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）

（五）鞏固練習(xí)

師：同學(xué)們，其實(shí)不只是作者的家鄉(xiāng)很美，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都很美，這不，最近咱們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開(kāi)了，一起來(lái)欣賞吧。出示視頻。看完視頻，請(qǐng)你用“家鄉(xiāng)的格桑花開(kāi)了，開(kāi)得那么美麗、那么熱鬧。”為開(kāi)頭，寫一段話。（課堂沒(méi)有時(shí)間的話下節(jié)課點(diǎn)評(píng)）。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇八

１、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的'風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題：海濱小城。

２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）。

３、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）。

４、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)。

（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。

板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。

６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）。

８、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）。

１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇九

1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說(shuō)出課文描寫的主要景物及其樣子。

2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

3.能嘗試圍繞一個(gè)意思寫一段話。

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

能圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話，并嘗試著寫一寫。

幻燈片

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻。

2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過(guò)渡：這節(jié)課，我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美！

二、學(xué)習(xí)第4自然段，找到關(guān)鍵句。

學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫的事物，思考：作者寫的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）

（1）交流圈畫了哪些事物？抓住特點(diǎn)：樹(shù)多

（2）作者寫的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點(diǎn)：葉香，指導(dǎo)讀。

（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn)：花美，指導(dǎo)讀。

（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。

（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句？

（6）看看小海鷗怎么說(shuō)的吧？出示微課。

（7）小結(jié)：看，作者用第二句寫庭院樹(shù)的種類多（樹(shù)多）！第三句寫庭院樹(shù)的葉香，第四句寫庭院樹(shù)的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫的。

（8）寫法總結(jié)：我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時(shí)練筆時(shí)，也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫。

三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。

2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫了哪些事物讓我們感受到了美？

交流匯報(bào)：第五自然段公園的美

（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹(shù)。

（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美？比喻，把...比作...

（3）你感受到了什么？

（5）讀出榕樹(shù)的茂盛

（6）坐在這樣的榕樹(shù)下休息，感覺(jué)怎么樣？

交流匯報(bào)：第六自然段街道的美。

（1）小城街道怎么樣？細(xì)沙鋪成

（3）小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉。

寫法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫的時(shí)候，我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫。

（4）感情朗讀：（配樂(lè)讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫，讓我們感受到了小城的美，一起走進(jìn)作者的文字，去感受小城的美！

總結(jié)：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢！1.描寫景物要圍繞一句話寫。2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。

四、遷移運(yùn)用、當(dāng)堂練習(xí)。

過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了。

秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、

蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。

總結(jié)：同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點(diǎn)”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！

五、作業(yè)

1.在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子，抄下來(lái)。

2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

六、板書設(shè)計(jì)

19 海濱小城

庭院——樹(shù)多 葉香 色美

公園——榕樹(shù) 石凳 美

街道——細(xì)沙鋪成、干凈

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇十

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力

3、有感情地朗讀課文。

目標(biāo)1、2

1課時(shí)

〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

〈二〉、讀通課文，了解大意

1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音

2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3、交流

〈三〉、學(xué)習(xí)、討論

1、理解海濱

2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句

4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？

5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？

〈四〉、鞏固練習(xí)

〈五〉、課堂小結(jié)

〈六〉、布置作業(yè)

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇十一

2030年的一天，我終于來(lái)到了我最向往的海濱小城，那里是世界上最美的地方。

早上，天色蒙蒙亮，我就聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有氣笛聲，我就來(lái)到了，海邊看見(jiàn)了有船在海上行駛，不一會(huì)兒，海面的一邊出現(xiàn)了紅色，然后就出現(xiàn)了一小部分太陽(yáng)，它的顏色是金黃色的。它像背著什么沉重的東西一步一步的向上走。后來(lái)，它終于出來(lái)了。到了中午這個(gè)海灘上有許多的人，他們有的劃船，有的玩球。我就在大海旁邊的樹(shù)林里敬步。這些樹(shù)都非常高，在這些樹(shù)里仿佛像走進(jìn)了迷宮一樣。我們?cè)谶@里的草地上，這里的空氣非常好。天氣也很涼快，不知不覺(jué)的到了黃昏，我又一次的來(lái)到了沙灘上，看到了太陽(yáng)落下去了，它到一球的另一面，為那里的人們照亮了一切，帶來(lái)了光明。

這就是我心中的一幅畫。

文檔為doc格式。

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇十二

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的'方法與角度，提高觀察能力。

3、有感情地朗讀課文。

目標(biāo)1、2。

1課時(shí)。

1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音。

2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3、交流。

1、理解海濱。

2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句。

4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？

5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？

專業(yè)海濱小城心得大全（13篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。

2、欣賞小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。

學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。

學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海濱小城》(板書課題)的第一部分，(微機(jī)顯示大海和沙灘景色)看大海、沙灘(板書：大海、沙灘)這兩個(gè)地方的景色是多么的迷人。在美麗的大海邊有一座小城。小城的景色又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們跟隨課文去領(lǐng)略小城的美麗風(fēng)光。翻開(kāi)書看課文第四、五、六、自然段，作者寫了小城的那幾個(gè)地方?你來(lái)說(shuō)。

生：作者寫了小城里的庭院、公園、街道。

二、講讀第四自然段

師：對(duì)，請(qǐng)坐。課文的第二部分小城分別寫了庭院、公園、街道(板書：小城：庭院、公園、街道)這三個(gè)地方。三處地方都有各自的特點(diǎn)。請(qǐng)看第四自然段，找出中心句。(版貼字片：找中心句)

生：小城里每個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

生：栽了很多樹(shù)。

師：庭院的特點(diǎn)是(板書：樹(shù)多)。你們從那句話知道?

生：從中心句知道。

師：(板貼字片：抓住特點(diǎn))，齊讀。

生：找中心句，抓住特點(diǎn)。

師：其實(shí)寫庭院樹(shù)多的句子，不光這個(gè)句子，還有哪幾個(gè)句子?

生：第四自然段的第二句。

生：“有……還有”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞看出樹(shù)多。

生：還從“許多”這個(gè)詞看出。

師：非常好，這句話通過(guò)寫樹(shù)的種類多，寫出了庭院樹(shù)多的特點(diǎn)。這是作者用眼睛……

生：看到的。

師：(板貼：看)句子簡(jiǎn)潔，朗讀時(shí)要注意頓號(hào)的停頓。

生：(按老師要求朗讀)

師：很好，請(qǐng)座。全班齊讀。

生：(齊讀第二個(gè)句子)。

師：課文寫的小城就在我們廣東，這兒栽種的樹(shù)木就叫亞熱帶樹(shù)木。在這么多的樹(shù)木中，作者具體寫了哪一種，請(qǐng)同學(xué)們把這句話讀一讀。(幻燈出示：初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。)指名學(xué)生讀。

生：(讀第三個(gè)句子)

師：這句話寫了什么?

生：這句話寫桉樹(shù)葉子發(fā)出來(lái)的香味。

師：你來(lái)說(shuō)。

生：這句話寫桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味很濃。

師：從哪里可以看出來(lái)?

生：從“飄得滿街滿院都是”看出來(lái)。

師：非常好，請(qǐng)坐。請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)句子。

師：“滿街滿院”是什么意思?(板貼指片：理解詞句)你來(lái)說(shuō)。

生：“滿街滿院”是說(shuō)街道和院子充滿了香味。

師：你再來(lái)說(shuō)。

生：“滿街滿院”是寫桉樹(shù)葉子的香味飄得到處都是。

師：對(duì)，這說(shuō)明桉樹(shù)葉子散發(fā)的香味飄得到處都是，無(wú)論走到哪個(gè)地方都聞得到桉葉的清香。(板貼紙片：聞)這句子說(shuō)明了……?(教師指板書“樹(shù)多”)。

生：樹(shù)多。

生：喜歡。

師：請(qǐng)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話。〔教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀。〕

生：〔按老師要求讀〉

師：誰(shuí)讀得更好，你來(lái)讀。

生：〔一個(gè)接一個(gè)地讀，一個(gè)比一個(gè)讀得好。〕初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出的香味飄得滿街滿院都是。

師：讀得不錯(cuò)，鳳凰樹(shù)在廣東栽得很多，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?

生：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

師：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)看(微機(jī)出示：鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)。看完錄像后，問(wèn)：美嗎?

生：很美。

師：你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

生：(學(xué)生用自己的話來(lái)形容鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)“鳳凰花紅得像一團(tuán)火。”

師：(出示幻燈句：鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中)看，作者是怎樣介紹鳳凰樹(shù)的，這句話寫了什么?你來(lái)說(shuō)。

生：寫鳳凰樹(shù)的花開(kāi)得很熱鬧。

師：這句話當(dāng)中你認(rèn)為寫得好的詞是什么?

生：我覺(jué)得“熱鬧”這個(gè)詞用得好。

師：這個(gè)詞寫出了什么?

生：“熱鬧”這個(gè)詞寫出了鳳凰樹(shù)多，開(kāi)的花很多。

師：“熱鬧”寫出了鳳凰樹(shù)花什么樣的特點(diǎn)?

生：寫出鳳凰花艷麗。

師：(播放鳳凰樹(shù)開(kāi)花的錄像，指導(dǎo)學(xué)生觀察。)再看一看，還說(shuō)明了什么?你說(shuō)。

生：還說(shuō)明了花開(kāi)得很旺盛。

師：對(duì)，“熱鬧”這個(gè)詞用得特別好，大家一起來(lái)讀一讀。

生：熱鬧。

師：“熱鬧”可以換成那個(gè)詞?

生：燦爛。

師：(教師繼續(xù)追問(wèn))還有嗎?

生：爛漫。

生：籠罩。

師：糾正“籠”的讀音，問(wèn)：“籠罩”是什么意思?

生：象籠子似地罩在上面。

師：你來(lái)說(shuō)。

生：“籠罩”是像有一層薄薄的東西把它蓋住。

師：這也說(shuō)明了……

生：樹(shù)多。

師：(出示幻燈句：鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧。小城好像籠罩在片片紅云中。)(學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)讀，讀得有感情。)問(wèn)：你認(rèn)為那個(gè)詞寫得好?大膽說(shuō)。你說(shuō)。

生：我覺(jué)得“紅云”一詞寫得好。

師：為什么?這里的“紅云”指什么?

生：因?yàn)檫@里運(yùn)用打比方的方法。這句話的“紅云”指鳳凰樹(shù)開(kāi)的花。

師：非常好。

出示幻燈片

小城好像籠罩在片片紅云。

“紅云”比喻( )。

“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花( )。

生：“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的花。“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花的多。

師：說(shuō)清楚些。

生：“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花。“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花

多而密。

師：你們認(rèn)為這個(gè)句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。你說(shuō)。

生：贊美

生：欣賞。

生：很美麗。

師：(板書：很美。)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)，把小城寫得那么美，通過(guò)自己的看、聞、想。(板書：想)想就是聯(lián)想，把花想象成了紅云。看、聞、想就是……(板貼紙片：留心觀察)。現(xiàn)在老師檢測(cè)一下你們剛才是否留心聽(tīng)課。

出示填空題

作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫了庭院的( )，再分別具體寫了樹(shù)的( )、桉樹(shù)的( )和鳳凰樹(shù)的( )，表現(xiàn)小城的( )。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是()關(guān)系。

生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫了庭院的樹(shù)木，再分別具體寫了樹(shù)的種類、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

師：有其它意見(jiàn)嗎?

生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫了庭院的樹(shù)木多，再分別具體寫了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花的紅，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

師：(出示幻燈片答案)齊讀。

生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫了庭院的樹(shù)木多，再分別具體寫了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味濃和鳳凰樹(shù)的花的紅，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

過(guò)度第五、六自然段

師：我們分兩步學(xué)習(xí)了庭院部分，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才是按怎樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí)的。(指板書：1。找中心句，抓住特點(diǎn)。2。理解詞句，體會(huì)感情。)

生：(齊讀：1。找中心句，抓住特點(diǎn)。2。理解詞句，體會(huì)感情。)

師：我們按這個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)第五、六自然段。

三、學(xué)習(xí)第五、六自然段

因?yàn)榈谒淖匀欢尾捎谩胺觥钡姆椒ㄟ\(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)，所以第五、六自然段采用“放”的方法進(jìn)行學(xué)法遷移。(過(guò)程略)

生：這座海濱小城真是又美麗又整潔。

師：把作者喜愛(ài)的心情讀出來(lái)。

生：這座海濱小城真是又美麗又整潔。

師：板書：美麗、整潔。

總結(jié)全文

師：(看錄像總結(jié)全文)：是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，才使小城這樣美麗。作者先寫出了小城很美，然后留心觀察景物的特點(diǎn)，這是先總后分的方法，我們還掌握了幾種留心觀察的方法：看、聞、聽(tīng)、想。平時(shí)我們養(yǎng)成了這種習(xí)慣就能把生活中的美好事物，作為寫作材料，寫作文的時(shí)候要用上好詞、好句，這樣就寫得生動(dòng)、具體，把景物描寫得如詩(shī)如畫。

小城真是一幅畫，下面我們聽(tīng)一首歌曲《小城故事》。

四、作業(yè)

寫一段描寫美麗的校園的話。

我們學(xué)校的校園真美啊! (提示：以“我們的校園真美麗啊!”為總起句，抓住校園“樹(shù)多、花香、教學(xué)大樓的嶄新和干凈”的特點(diǎn)分別寫具體) 。

板書設(shè)計(jì)：

留心觀察

1、找中心句 海 大海

抓住特點(diǎn) 濱 沙灘 美 看

麗

2、理解詞句 小 庭院(很美)

樹(shù)多 整 聞

體會(huì)感情 公園(更美)樹(shù)大 潔 聽(tīng)

城 街道(也美)干凈 想