心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。以下是一些寫作心得體會(huì)的技巧和方法,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇一
隨著旅游業(yè)的繁榮和人口遷移,城市和小鎮(zhèn)迅速向海濱發(fā)展。在這些地方,您可以享受到寬闊的海灘,美麗的夕陽(yáng)和一系列水上和水下娛樂(lè)活動(dòng)。海濱小城成為許多人今夏旅游的首選,但如何獲得完美的海濱體驗(yàn)?zāi)兀恳韵率且黄P(guān)于“海濱小城心得體會(huì)”的連貫的五段式文章,幫助您了解該如何體驗(yàn)完美的海濱小城之旅。
海濱小城是指那些位于海岸線上的,小規(guī)模但獨(dú)具特色的城鎮(zhèn)。這些城鎮(zhèn)通常有著風(fēng)景如畫的海灘、歷史遺跡、文化場(chǎng)所和各種活動(dòng),為游客提供了一系列有趣的體驗(yàn)。您可以在海濱小城內(nèi)漫步,品嘗當(dāng)?shù)孛牢叮钊氘?dāng)?shù)匚幕⑶蚁硎艿綄庫(kù)o與自由的感覺(jué)。因此,探索海濱小城是一個(gè)非常令人愉悅的旅程,其豐富多彩的活動(dòng)和風(fēng)情令人心曠神怡。
第二段:規(guī)劃旅行行程。
要規(guī)劃好您的海濱之旅,首先,您需要確定要去哪個(gè)海濱小城旅游。選擇一個(gè)名聲好、旅游設(shè)施完善的城鎮(zhèn),比如邁阿密海灘或者圣地亞哥。接下來(lái),您需要規(guī)劃您的旅行時(shí)間,了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r和旅游旺季。預(yù)定好機(jī)票、酒店和租車等事項(xiàng),以確保您的旅行愉快順暢。
第三段:海濱活動(dòng)和景點(diǎn)。
每個(gè)海濱小城都有自己獨(dú)特的活動(dòng)和景點(diǎn),因此,在抵達(dá)之前最好提前做好功課。乘坐乘船出海、沙灘運(yùn)動(dòng)、水上樂(lè)園等活動(dòng)是很受歡迎的選擇,同時(shí),您還可以前往當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、購(gòu)物中心或歷史遺跡等地點(diǎn),了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。當(dāng)然,在海濱,您也可以放松身心,盡情享受海水和沙灘的美好,或者睡個(gè)午覺(jué),享受陽(yáng)光的沐浴。
第四段:美食和當(dāng)?shù)匚幕?/p>
當(dāng)您探索海濱小城的時(shí)候,一定要嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗场:芏嘈〕菗碛袀鹘y(tǒng)的海鮮餐廳,可以品嘗到最新鮮美味的海鮮菜肴。在吃飯的同時(shí),您可以了解當(dāng)?shù)氐奈幕w驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和活動(dòng),對(duì)于旅行的體驗(yàn)起到至關(guān)重要的作用。
第五段:安全和健康。
最后,您需要確保安全和健康。在海濱小城夏季旅游中,氣溫較高,太陽(yáng)較為強(qiáng)烈。因此,您需要注意身體的保護(hù),尤其是皮膚,防曬霜和太陽(yáng)鏡是必不可少的。在沙灘上玩耍時(shí),更注意水上安全,特別是兒童。在海水中浮潛或游泳前,需要了解當(dāng)?shù)氐乃蚝秃@司o急情況,提升安全意識(shí)。
總結(jié):在您的海濱小城之旅中,您可以體驗(yàn)到最美麗的海灘風(fēng)景和地方文化,有了以上的攻略指導(dǎo),您也可以放心和愉快地享受這次旅行。記住,好的規(guī)劃和安全措施,是確保美好旅行體驗(yàn)的關(guān)鍵。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇二
當(dāng)你踏上海濱小城的土地時(shí),仿佛整個(gè)人都輕盈了許多,慢慢的,你的心也被洗滌干凈,蘊(yùn)藏許多的感動(dòng)和思考。在這座小城中,美景、美食、文化等多個(gè)元素交織在一起,細(xì)細(xì)品味,便能夠發(fā)現(xiàn)小城中蘊(yùn)藏的無(wú)窮青春活力以及久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn),這里為多少人留下了無(wú)窮的美好,本文就試圖用自己的視角來(lái)講述一下關(guān)于海濱小城的感受和思考。
第一段:美景,美麗的自然風(fēng)光。
美景如畫,這是海濱小城帶給我最深的感受之一。這座小城形態(tài)各異的山水地理為其賦予了一種天然半島的特色,這里處處都是美麗的海濱風(fēng)景,讓人沉醉。我最喜歡的是小城中的沙灘,柔軟的沙子,潮起潮落的海浪以及天藍(lán)的天空都令人心曠神怡。每天早上,我都會(huì)到海邊沐浴陽(yáng)光、充電、靜心,這也成為我在海濱小城最美好的回憶之一,即使回到了城市,卻還能難以忘卻。
第二段:美食,多姿多彩的小城美味。
小城中的美食令人胃口大開(kāi),好吃的食物居無(wú)虛位。在這里,我品嘗了許多當(dāng)?shù)靥厣拿朗常鼈兘承莫?dú)具且別具一格。尤其是小吃,從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的小籠包到酥皮烤腸,讓人品味味蕾的同時(shí)也領(lǐng)略著文化之美。此外,這座小城中不僅有傳統(tǒng)美食,還有現(xiàn)在流行的異國(guó)美食。我一邊品嘗美食,一邊感受小城中的地方文化,這就是我在海濱小城中所遇見(jiàn)的人文。
第三段:文化,充滿魅力的小城。
海濱小城也是一座充滿人文魅力的城市,這座小城中具有深厚的文化底蘊(yùn),讓人驕傲自豪。小城中充滿著古老的氣息,每一條街道都是流淌的歷史,反映這小城的獨(dú)特歷程。我特別喜歡小城中的博物館,里面收藏著許多文物、字畫以及民俗文化等,讓人領(lǐng)略到了小城的文化底蘊(yùn)和歷史魅力。無(wú)論是走路還是慢慢和當(dāng)?shù)氐娜肆奶欤甲屛疑羁痰馗惺艿搅诉@座小城的文化。
第四段:活力,充滿活力的小城。
海濱小城里充滿著活力與精力充沛的氣息。在這里,我看到了小城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于快速增長(zhǎng)的階段,這座小城有著令人驚異的發(fā)展速度。與此同時(shí),小城中也有著許多新興的企業(yè),增加了小城的潛在機(jī)會(huì)和發(fā)展,這讓我每一天走在城市中都充滿了新鮮感和活力。我的想法也在小城中慢慢被挖掘和改變,這也是我喜歡這座小城的原因之一。
第五段:總結(jié),留下心靈的感受。
最后,在這座小城中扎根的時(shí)光,既享受了自然與文化之美,也領(lǐng)略了城市的充滿活力。看到那些陽(yáng)光明媚的沙灘,品嘗美食,參觀博物館,聆聽(tīng)城市中的人文魅力,即使回到現(xiàn)實(shí)生活的喧鬧,仍然會(huì)讓我不時(shí)回想起海濱小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這座城市不僅僅是我暫時(shí)的居所,更是一段記憶,一段難以忘懷的感情歷程。正是因?yàn)槿绱耍覠釔?ài)這座海濱小城,讓它留下了我心靈深處的感受。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)步驟:
1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。
2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個(gè)自然段寫了海濱?哪幾個(gè)自然段寫了小城?
(1――3寫了海濱;4――6寫了小城)。
3、提問(wèn):從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。
4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的?請(qǐng)你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái),然后讀一讀,試著讀出自己的感受。
5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:
(1)學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
(2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。
板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)。
(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會(huì)人們高興的心情。板書:貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。
6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。
7、小練習(xí):在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。
()的大海()的天空()的云朵。
()的帆船()的軍艦()的朝陽(yáng)。
()的魚(yú)()的'蝦和蟹()的海螺。
8、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。
9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個(gè)地方?(庭院花園街道)。
學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
10、出示圖片,認(rèn)識(shí)榕樹(shù)、椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鳳凰樹(shù),想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”(花朵爭(zhēng)相開(kāi)放,你不讓我,我不讓你)。
有感情地朗讀這一段,板書:庭院樹(shù)木。
11、想象填充句子:
每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談)。
文字投影:
每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……。
教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。
12、朗讀(4――6)自然段,感受小城景美人更美。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇四
1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城景色的'特點(diǎn)。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題:海濱小城。
2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個(gè)自然段寫了海濱?哪幾個(gè)自然段寫了小城?(1——3寫了海濱;4——6寫了小城)。
3、提問(wèn):從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。
4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的?請(qǐng)你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái),然后讀一讀,試著讀出自己的感受。
5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:
(1)學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會(huì)人們高興的心情。
板書:貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。
6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。
8、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。
9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個(gè)地方?(庭院花園街道)學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
11、想象填充句子:每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談)文字投影:每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。
12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇五
1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2三、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)〈一〉、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
1、以廈門為例,說(shuō)說(shuō)自己熟悉的'海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文,了解大意
1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解海濱
2、讀1、2段,說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子,仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?
5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇六
我曾有幸乘坐朋友的車輛游覽了一座美麗的海濱小城。這座小城位于海岸線上,擁有綿長(zhǎng)的海灘、清澈的海水以及古老的建筑。在這次旅行中,我不僅感受到了大自然的美妙,也領(lǐng)悟到了海濱小城的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次旅行的心得體會(huì)。
第二段:大自然的魅力。
在小城的海灘上,我沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,隨著海浪的拍打聲,感受到了大自然的魅力。這里的海水清澈透明,波瀾不驚,每一次呼吸都充滿了鹽分的香氣。海灘上細(xì)膩的沙子與透明的海水相映成趣,給人一種寧?kù)o而舒適的感覺(jué)。在這里,我也見(jiàn)證了海天一線的美景,夕陽(yáng)的余暉灑在海面上,泛起一層金黃色的光暈,美不勝收。大自然的魅力令人陶醉,我深深感受到了大自然的偉大和包容。
第三段:古老建筑的韻味。
這座海濱小城還保留著許多古老的建筑,它們散發(fā)著滄桑的韻味。走在小巷中,我仿佛回到了古時(shí)的文明時(shí)代,那些石板路、磚瓦構(gòu)筑的房屋,在歲月的沉淀下散發(fā)出獨(dú)特的韻味。這些古老的建筑物見(jiàn)證了小城的歷史,也見(jiàn)證了人們的生活和傳承。在這些古老的建筑中,我體會(huì)到了人類文明的進(jìn)步和傳承,感受到了歷史文化的底蘊(yùn)。
相對(duì)于喧囂繁忙的都市生活,海濱小城給人一種寧?kù)o與和諧的感覺(jué)。小城的居民生活節(jié)奏緩慢,他們是勤勞、務(wù)實(shí)而又心靈手巧的人們。白天,小城靜謐宜人,居民們?cè)诮诸^巷尾忙碌著,傳遞著小城的溫暖。夜晚,星空之下,小城便幻化成了一座宛如童話世界的城堡,美麗而安寧。在小城的寧?kù)o與和諧中,我感受到了生活的真諦,懂得了安身立命的重要性。
第五段:小城的人文魅力。
海濱小城不僅擁有大自然的魅力、古老建筑的韻味,還充滿了人文的魅力。小城的居民熱情好客,他們經(jīng)營(yíng)著各種小吃攤、民宿等,為游客提供了舒適的服務(wù)。我在小巷中嘗試了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常肺兜搅诵〕堑莫?dú)特風(fēng)味。小城還舉辦了各種文化交流活動(dòng),比如藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)等,讓文化藝術(shù)得到了充分的發(fā)展。小城的人文魅力讓我感受到了人與人之間的親近與交流,也讓我享受到了藝術(shù)的力量。
總結(jié):
海濱小城以其自然美景、古老建筑、寧?kù)o和諧以及人文魅力贏得了我深深的喜愛(ài)。在這座小城中,我領(lǐng)悟到了大自然的魅力,感受到了古老建筑的韻味,享受到了寧?kù)o和諧的生活節(jié)奏,也領(lǐng)略到了人文的魅力。這次旅行讓我更加珍惜生活,更加熱愛(ài)大自然和人文藝術(shù),也使我對(duì)小城充滿了向往與留戀。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇七
1.借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個(gè)自然段,能交流自己認(rèn)為寫的好的句子。
2.初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。
3.感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn):會(huì)找關(guān)鍵句,能感受作者對(duì)小城的喜愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情
難點(diǎn):初步掌握圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫一段話的方法。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,上節(jié)課老師作為導(dǎo)游,帶大家來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個(gè)地方進(jìn)行游覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來(lái)深刻的印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語(yǔ)大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城里的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游,帶著咱們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。
(二)體會(huì)庭院之美,感悟作者寫法
1.出示自學(xué)要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個(gè)地方的景色?
2.教師引導(dǎo),以讀促悟,感受庭院之美學(xué)生找到了三個(gè)地點(diǎn):庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個(gè)地方的景色,說(shuō)說(shuō)理由。(學(xué)生自由暢談)
師:看來(lái)小城里到處都是美景,那我們先到庭院里游覽一番。誰(shuí)來(lái)讀讀第四段?
師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什么特點(diǎn)?(交流,感悟樹(shù)多,板書)都有什么樹(shù)呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹(shù)多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市里很多人家庭院里都會(huì)載許許多多的樹(shù),讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們(圖片展示,補(bǔ)充其他的樹(shù))你發(fā)現(xiàn)了樹(shù)的什么多?(種類多)第三句話誰(shuí)喜歡?來(lái)讀一讀。讀著讀著,你好像聞到了什么?那香味怎么樣呢?滿街滿院也能說(shuō)明樹(shù)怎么樣?那我們也可以說(shuō)這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞著桉樹(shù)葉子的香味再來(lái)讀這個(gè)句子。第四個(gè)句子誰(shuí)喜歡,來(lái)讀一讀。“熱鬧”說(shuō)明了什么?“籠罩”又該如何理解?紅云指的是什么呢?運(yùn)用了什么修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里,生活在這樣的庭院里,這里的人們會(huì)有什么感受?讓我們帶著這種幸福的感受再來(lái)讀一讀這一段。
3.思考作者是如何來(lái)寫庭院的特點(diǎn)的,同桌可以交流,完成填空。認(rèn)識(shí)關(guān)鍵句。
(三)遷移學(xué)習(xí)5、6段
1.接下來(lái)就該同學(xué)們一展身手了,請(qǐng)你找出5、6段的關(guān)鍵句,畫出你喜歡的句子或詞語(yǔ),收說(shuō)好在哪里。(小組合作、互學(xué))
2.學(xué)生交流,教師相機(jī)板書。講解生字“踩”。
(四)感悟情感,課堂小結(jié)
師:通過(guò)今天的游覽,你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市?如果讓我們用文中的一句話來(lái)概括海濱小城的特點(diǎn),那就是?板書“美麗、整潔”。作者為什么會(huì)把海濱小城寫的如此美麗呢?(感悟熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)
(五)鞏固練習(xí)
師:同學(xué)們,其實(shí)不只是作者的家鄉(xiāng)很美,只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都很美,這不,最近咱們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開(kāi)了,一起來(lái)欣賞吧。出示視頻。看完視頻,請(qǐng)你用“家鄉(xiāng)的格桑花開(kāi)了,開(kāi)得那么美麗、那么熱鬧。”為開(kāi)頭,寫一段話。(課堂沒(méi)有時(shí)間的話下節(jié)課點(diǎn)評(píng))。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇八
1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的'風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題:海濱小城。
2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個(gè)自然段寫了海濱?哪幾個(gè)自然段寫了小城?(1——3寫了海濱;4——6寫了小城)。
3、提問(wèn):從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。
4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的?請(qǐng)你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái),然后讀一讀,試著讀出自己的感受。
5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:
(1)學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
(2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)。
(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會(huì)人們高興的心情。
板書:貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。
6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。
8、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。
9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個(gè)地方?(庭院花園街道)學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
11、想象填充句子:每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談)文字投影:每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。
12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美。
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇九
1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段,能說(shuō)出課文描寫的主要景物及其樣子。
2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句,借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。
3.能嘗試圍繞一個(gè)意思寫一段話。
能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句,借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。
能圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話,并嘗試著寫一寫。
幻燈片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,播放海濱小城的視頻。
2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。
過(guò)渡:這節(jié)課,我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美!
二、學(xué)習(xí)第4自然段,找到關(guān)鍵句。
學(xué)習(xí)提示:默讀第4自然段,圈一圈作者描寫的事物,思考:作者寫的哪些事物讓我們感受到了美?(同桌合作交流)
(1)交流圈畫了哪些事物?抓住特點(diǎn):樹(shù)多
(2)作者寫的哪些事物讓你感受到了美?抓住特點(diǎn):葉香,指導(dǎo)讀。
(3)你還從哪感受到了美,”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn):花美,指導(dǎo)讀。
(4)指名接讀,理清句與句之間關(guān)系,找出本段關(guān)鍵句。
(5)我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句?
(6)看看小海鷗怎么說(shuō)的吧?出示微課。
(7)小結(jié):看,作者用第二句寫庭院樹(shù)的種類多(樹(shù)多)!第三句寫庭院樹(shù)的葉香,第四句寫庭院樹(shù)的色美,都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫的。
(8)寫法總結(jié):我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時(shí)練筆時(shí),也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫。
三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。
2.小組合作:圍繞關(guān)鍵句,作者寫了哪些事物讓我們感受到了美?
交流匯報(bào):第五自然段公園的美
(1)哪些事物讓我們感受到了公園的美?榕樹(shù)。
(2)作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美?比喻,把...比作...
(3)你感受到了什么?
(5)讀出榕樹(shù)的茂盛
(6)坐在這樣的榕樹(shù)下休息,感覺(jué)怎么樣?
交流匯報(bào):第六自然段街道的美。
(1)小城街道怎么樣?細(xì)沙鋪成
(3)小城街道還有什么特點(diǎn)?干凈。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉。
寫法總結(jié):圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫的時(shí)候,我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫。
(4)感情朗讀:(配樂(lè)讀4-6)作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫,讓我們感受到了小城的美,一起走進(jìn)作者的文字,去感受小城的美!
總結(jié):作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢!1.描寫景物要圍繞一句話寫。2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。
四、遷移運(yùn)用、當(dāng)堂練習(xí)。
過(guò)渡:大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思了呢?現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了。
秋天的田野里一片迷人的景象,稻谷、高粱、玉米、葡萄、
蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。
總結(jié):同學(xué)們,希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人,用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句,抓事物特點(diǎn)”,去讀更多的美文!用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美!
五、作業(yè)
1.在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄下來(lái)。
2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
六、板書設(shè)計(jì)
19 海濱小城
庭院——樹(shù)多 葉香 色美
公園——榕樹(shù) 石凳 美
街道——細(xì)沙鋪成、干凈
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇十
1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
目標(biāo)1、2
1課時(shí)
〈一〉、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
1、以廈門為例,說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文,了解大意
1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解海濱
2、讀1、2段,說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子,仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?
5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇十一
2030年的一天,我終于來(lái)到了我最向往的海濱小城,那里是世界上最美的地方。
早上,天色蒙蒙亮,我就聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有氣笛聲,我就來(lái)到了,海邊看見(jiàn)了有船在海上行駛,不一會(huì)兒,海面的一邊出現(xiàn)了紅色,然后就出現(xiàn)了一小部分太陽(yáng),它的顏色是金黃色的。它像背著什么沉重的東西一步一步的向上走。后來(lái),它終于出來(lái)了。到了中午這個(gè)海灘上有許多的人,他們有的劃船,有的玩球。我就在大海旁邊的樹(shù)林里敬步。這些樹(shù)都非常高,在這些樹(shù)里仿佛像走進(jìn)了迷宮一樣。我們?cè)谶@里的草地上,這里的空氣非常好。天氣也很涼快,不知不覺(jué)的到了黃昏,我又一次的來(lái)到了沙灘上,看到了太陽(yáng)落下去了,它到一球的另一面,為那里的人們照亮了一切,帶來(lái)了光明。
這就是我心中的一幅畫。
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專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇十二
1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的'方法與角度,提高觀察能力。
3、有感情地朗讀課文。
目標(biāo)1、2。
1課時(shí)。
1、以廈門為例,說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音。
2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。
3、交流。
1、理解海濱。
2、讀1、2段,說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來(lái)寫的。畫出自己喜愛(ài)的句子,仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句。
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?
5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?
專業(yè)海濱小城心得大全(13篇)篇十三
1、學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容,運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。
2、欣賞小城的美麗景色,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。
學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容,運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。
學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。
一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海濱小城》(板書課題)的第一部分,(微機(jī)顯示大海和沙灘景色)看大海、沙灘(板書:大海、沙灘)這兩個(gè)地方的景色是多么的迷人。在美麗的大海邊有一座小城。小城的景色又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們跟隨課文去領(lǐng)略小城的美麗風(fēng)光。翻開(kāi)書看課文第四、五、六、自然段,作者寫了小城的那幾個(gè)地方?你來(lái)說(shuō)。
生:作者寫了小城里的庭院、公園、街道。
二、講讀第四自然段
師:對(duì),請(qǐng)坐。課文的第二部分小城分別寫了庭院、公園、街道(板書:小城:庭院、公園、街道)這三個(gè)地方。三處地方都有各自的特點(diǎn)。請(qǐng)看第四自然段,找出中心句。(版貼字片:找中心句)
生:小城里每個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
生:栽了很多樹(shù)。
師:庭院的特點(diǎn)是(板書:樹(shù)多)。你們從那句話知道?
生:從中心句知道。
師:(板貼字片:抓住特點(diǎn)),齊讀。
生:找中心句,抓住特點(diǎn)。
師:其實(shí)寫庭院樹(shù)多的句子,不光這個(gè)句子,還有哪幾個(gè)句子?
生:第四自然段的第二句。
生:“有……還有”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞看出樹(shù)多。
生:還從“許多”這個(gè)詞看出。
師:非常好,這句話通過(guò)寫樹(shù)的種類多,寫出了庭院樹(shù)多的特點(diǎn)。這是作者用眼睛……
生:看到的。
師:(板貼:看)句子簡(jiǎn)潔,朗讀時(shí)要注意頓號(hào)的停頓。
生:(按老師要求朗讀)
師:很好,請(qǐng)座。全班齊讀。
生:(齊讀第二個(gè)句子)。
師:課文寫的小城就在我們廣東,這兒栽種的樹(shù)木就叫亞熱帶樹(shù)木。在這么多的樹(shù)木中,作者具體寫了哪一種,請(qǐng)同學(xué)們把這句話讀一讀。(幻燈出示:初夏,桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,飄得滿街滿院都是。)指名學(xué)生讀。
生:(讀第三個(gè)句子)
師:這句話寫了什么?
生:這句話寫桉樹(shù)葉子發(fā)出來(lái)的香味。
師:你來(lái)說(shuō)。
生:這句話寫桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味很濃。
師:從哪里可以看出來(lái)?
生:從“飄得滿街滿院都是”看出來(lái)。
師:非常好,請(qǐng)坐。請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)句子。
師:“滿街滿院”是什么意思?(板貼指片:理解詞句)你來(lái)說(shuō)。
生:“滿街滿院”是說(shuō)街道和院子充滿了香味。
師:你再來(lái)說(shuō)。
生:“滿街滿院”是寫桉樹(shù)葉子的香味飄得到處都是。
師:對(duì),這說(shuō)明桉樹(shù)葉子散發(fā)的香味飄得到處都是,無(wú)論走到哪個(gè)地方都聞得到桉葉的清香。(板貼紙片:聞)這句子說(shuō)明了……?(教師指板書“樹(shù)多”)。
生:樹(shù)多。
生:喜歡。
師:請(qǐng)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話。〔教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀。〕
生:〔按老師要求讀〉
師:誰(shuí)讀得更好,你來(lái)讀。
生:〔一個(gè)接一個(gè)地讀,一個(gè)比一個(gè)讀得好。〕初夏,桉樹(shù)葉子散發(fā)出的香味飄得滿街滿院都是。
師:讀得不錯(cuò),鳳凰樹(shù)在廣東栽得很多,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?
生:沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
師:沒(méi)有見(jiàn)過(guò),沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)看(微機(jī)出示:鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)。看完錄像后,問(wèn):美嗎?
生:很美。
師:你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
生:(學(xué)生用自己的話來(lái)形容鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)“鳳凰花紅得像一團(tuán)火。”
師:(出示幻燈句:鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中)看,作者是怎樣介紹鳳凰樹(shù)的,這句話寫了什么?你來(lái)說(shuō)。
生:寫鳳凰樹(shù)的花開(kāi)得很熱鬧。
師:這句話當(dāng)中你認(rèn)為寫得好的詞是什么?
生:我覺(jué)得“熱鬧”這個(gè)詞用得好。
師:這個(gè)詞寫出了什么?
生:“熱鬧”這個(gè)詞寫出了鳳凰樹(shù)多,開(kāi)的花很多。
師:“熱鬧”寫出了鳳凰樹(shù)花什么樣的特點(diǎn)?
生:寫出鳳凰花艷麗。
師:(播放鳳凰樹(shù)開(kāi)花的錄像,指導(dǎo)學(xué)生觀察。)再看一看,還說(shuō)明了什么?你說(shuō)。
生:還說(shuō)明了花開(kāi)得很旺盛。
師:對(duì),“熱鬧”這個(gè)詞用得特別好,大家一起來(lái)讀一讀。
生:熱鬧。
師:“熱鬧”可以換成那個(gè)詞?
生:燦爛。
師:(教師繼續(xù)追問(wèn))還有嗎?
生:爛漫。
生:籠罩。
師:糾正“籠”的讀音,問(wèn):“籠罩”是什么意思?
生:象籠子似地罩在上面。
師:你來(lái)說(shuō)。
生:“籠罩”是像有一層薄薄的東西把它蓋住。
師:這也說(shuō)明了……
生:樹(shù)多。
師:(出示幻燈句:鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧。小城好像籠罩在片片紅云中。)(學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)讀,讀得有感情。)問(wèn):你認(rèn)為那個(gè)詞寫得好?大膽說(shuō)。你說(shuō)。
生:我覺(jué)得“紅云”一詞寫得好。
師:為什么?這里的“紅云”指什么?
生:因?yàn)檫@里運(yùn)用打比方的方法。這句話的“紅云”指鳳凰樹(shù)開(kāi)的花。
師:非常好。
出示幻燈片
小城好像籠罩在片片紅云。
“紅云”比喻( )。
“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花( )。
生:“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的花。“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花的多。
師:說(shuō)清楚些。
生:“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花。“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花
多而密。
師:你們認(rèn)為這個(gè)句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。你說(shuō)。
生:贊美
生:欣賞。
生:很美麗。
師:(板書:很美。)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng),把小城寫得那么美,通過(guò)自己的看、聞、想。(板書:想)想就是聯(lián)想,把花想象成了紅云。看、聞、想就是……(板貼紙片:留心觀察)。現(xiàn)在老師檢測(cè)一下你們剛才是否留心聽(tīng)課。
出示填空題
作者通過(guò)仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的( ),再分別具體寫了樹(shù)的( )、桉樹(shù)的( )和鳳凰樹(shù)的( ),表現(xiàn)小城的( )。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是()關(guān)系。
生:作者通過(guò)仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹(shù)木,再分別具體寫了樹(shù)的種類、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花,表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
師:有其它意見(jiàn)嗎?
生:作者通過(guò)仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹(shù)木多,再分別具體寫了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花的紅,表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
師:(出示幻燈片答案)齊讀。
生:作者通過(guò)仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹(shù)木多,再分別具體寫了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味濃和鳳凰樹(shù)的花的紅,表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
過(guò)度第五、六自然段
師:我們分兩步學(xué)習(xí)了庭院部分,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才是按怎樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí)的。(指板書:1。找中心句,抓住特點(diǎn)。2。理解詞句,體會(huì)感情。)
生:(齊讀:1。找中心句,抓住特點(diǎn)。2。理解詞句,體會(huì)感情。)
師:我們按這個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)第五、六自然段。
三、學(xué)習(xí)第五、六自然段
因?yàn)榈谒淖匀欢尾捎谩胺觥钡姆椒ㄟ\(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí),所以第五、六自然段采用“放”的方法進(jìn)行學(xué)法遷移。(過(guò)程略)
生:這座海濱小城真是又美麗又整潔。
師:把作者喜愛(ài)的心情讀出來(lái)。
生:這座海濱小城真是又美麗又整潔。
師:板書:美麗、整潔。
總結(jié)全文
師:(看錄像總結(jié)全文):是勞動(dòng)人民的勞動(dòng),才使小城這樣美麗。作者先寫出了小城很美,然后留心觀察景物的特點(diǎn),這是先總后分的方法,我們還掌握了幾種留心觀察的方法:看、聞、聽(tīng)、想。平時(shí)我們養(yǎng)成了這種習(xí)慣就能把生活中的美好事物,作為寫作材料,寫作文的時(shí)候要用上好詞、好句,這樣就寫得生動(dòng)、具體,把景物描寫得如詩(shī)如畫。
小城真是一幅畫,下面我們聽(tīng)一首歌曲《小城故事》。
四、作業(yè)
寫一段描寫美麗的校園的話。
我們學(xué)校的校園真美啊! (提示:以“我們的校園真美麗啊!”為總起句,抓住校園“樹(shù)多、花香、教學(xué)大樓的嶄新和干凈”的特點(diǎn)分別寫具體) 。
板書設(shè)計(jì):
留心觀察
1、找中心句 海 大海
抓住特點(diǎn) 濱 沙灘 美 看
麗
2、理解詞句 小 庭院(很美)
樹(shù)多 整 聞
體會(huì)感情 公園(更美)樹(shù)大 潔 聽(tīng)
城 街道(也美)干凈 想