無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇一
今年暑假，爸爸媽媽帶我去海邊看日出。
今天，我們起了個(gè)大早，穿好了衣服就直奔海邊。
到了海邊，我感覺(jué)四周一片寂靜，薄薄的霧像是給大地蒙上了一層朦朧的面紗。抬頭仰望天空，只見(jiàn)天空灰蒙蒙的，但時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)幾聲聲響，我不一會(huì)兒就要看一下手表，焦急地等待日出的到來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，現(xiàn)在的天空有點(diǎn)冷清，我的內(nèi)心激動(dòng)了一下，因?yàn)槲抑捞?yáng)就要升起來(lái)了，緊接著天空越來(lái)越亮，突然一道金光閃過(guò)，我看到海的那邊出現(xiàn)了一個(gè)小小的紅點(diǎn)，似一個(gè)害羞的小姑娘伸出了臉龐。
然后，小紅點(diǎn)一絲一絲地升起，越來(lái)越大，直到半個(gè)天空都亮了起來(lái)！我低頭看海，在海的那段，海水金光閃閃，波光粼粼，給那海面增添了幾分生機(jī)！
慢慢的，太陽(yáng)露出了她那紅色的臉龐，整個(gè)海岸亮了起來(lái)，火紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，大地頓時(shí)充滿了生機(jī)。海水拍打著巖石，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在給海邊游玩的人唱歌。
就這樣，伴隨我們度過(guò)一天的太陽(yáng)在海天相接的地方升起來(lái)了。太陽(yáng)默默地做著任何人都做不了的事——照亮整個(gè)大地！
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇二
1.認(rèn)識(shí)“崎、嶇、廓、跨、撞、裊、黎、橙、繽、錦、綻、弧”12個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山云海日出的奇幻與壯美。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美的情感。選出喜歡的段落背誦下來(lái)。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1.在讀中理解、積累詞句。
2.激發(fā)學(xué)生的想像力，感受黃山云海日出的奇幻與壯美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
安徽黃山的風(fēng)景視頻、配樂(lè)朗讀的音樂(lè)
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2.揭示課題：今天，就讓我們跟著作者方瑞華一塊去爬黃山，一起去感受黃山的云海日出吧!
(板書(shū)課題)這是一篇略讀課文。指導(dǎo)讀課題。
(二)初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，用橫線劃出生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞佳句，集體品讀。
結(jié)合出示詞語(yǔ)進(jìn)行積累：
崎嶇 盤(pán)旋繚繞 變幻無(wú)窮 帆檣林立 光怪陸離
稀薄 景象萬(wàn)千 繽紛燦爛 晶瑩剔透 金碧輝煌
綻露 瞬息萬(wàn)變 眼花繚亂 心神飛揚(yáng) 云煙裊裊
3.誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。
4.提出疑難之處。
(三)再讀課文，真切感悟
1.默讀課文。學(xué)習(xí)要求：
把課文分為“云海”和“日出”兩部分，并說(shuō)說(shuō)你印象最深的是哪部分?
2.小組討論，全班交流。
課文哪些段落描寫(xiě)了黃山的云海和日出的景象呢?
(課文3、4自然段描寫(xiě)的是黃山云海的景象，5-7自然段描寫(xiě)的是黃山日出的景象。)
3.學(xué)習(xí)“云?！?/p>
(1)誰(shuí)對(duì)黃山的云海印象最深刻?試著讀讀。
(2)你從哪些語(yǔ)句中感受到了云海的神奇、韻味?細(xì)細(xì)品讀課文，找出那些令你深有感觸的語(yǔ)句，將它們劃下來(lái)，讀給大家聽(tīng)。
(3)閉上眼睛想像一下，你們仿佛看到了怎樣的云海景象?
全班交流，教師點(diǎn)撥。
(4)重點(diǎn)指導(dǎo)積累疊詞：
明晃晃、光閃閃、白茫茫、亮閃閃。
你們還能說(shuō)出像這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎?
(5)(出示黃山日出視頻)指導(dǎo)朗讀：在腦海中想像著黃山云海的神奇景象，帶著自己的感受朗讀課文。(配樂(lè))
4.學(xué)習(xí)“日出”
(1)請(qǐng)大家自由地讀讀這幾段，看看作者是怎樣描寫(xiě)日出時(shí)的變化。
小組交流，指名說(shuō)，教師點(diǎn)撥，出示日出視頻。
(結(jié)合板書(shū)：……紅色光點(diǎn)……圓弧……瑪瑙盤(pán)……)
(2)哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了黃山日出的壯美?找出來(lái)多讀幾遍，讀給大家聽(tīng)。
(3)重點(diǎn)積累：
清風(fēng)習(xí)習(xí)、云煙裊裊、松濤陣陣、人語(yǔ)輕輕。
同桌試著說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。
(4)指導(dǎo)朗讀：(配樂(lè))喜歡黃山日出的同學(xué)一起讀讀描寫(xiě)日出的段落，要把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái)哦!
(四)背誦積累，拓展延伸
(背誦、摘抄積累……)
1.看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)能把自己最喜歡的語(yǔ)句記下來(lái)。選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。
2.向?qū)W生推薦相關(guān)的課外美文，豐富積累。
(五)板書(shū)設(shè)計(jì)
云海日出
(奇幻 壯美)
云海：……像……似……
日出：……紅色光點(diǎn)……圓弧……瑪瑙盤(pán)……
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇三
路上，我又蹦又跳，又笑又叫，高興得不得了。離海灘不遠(yuǎn)，我再也忍不住了，掙脫媽媽拉我的手，飛快地向海灘跑去。只見(jiàn)海浪滔滔滾來(lái)，我急忙向后退。媽媽也來(lái)了，叫我脫下鞋子到海水里去玩。我連忙脫下鞋子進(jìn)入海水中去，享受大海的樂(lè)趣。六點(diǎn)多了，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)。奇怪了。說(shuō)不定今天太陽(yáng)不出來(lái)了。我想：算了，看起來(lái)今天沒(méi)有這眼福了，還是盡情地玩水吧！
站在海邊上望著一望無(wú)際的大海，心里真是舒暢。后來(lái)，太陽(yáng)還是沒(méi)有出來(lái)。聽(tīng)人說(shuō)今天陰天，太陽(yáng)不會(huì)出來(lái)了，我們只好到別處去玩了。
雖然沒(méi)有看到大海，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得遺憾，而且我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻的。
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇四
日出的美景著實(shí)令人贊嘆！早晨早早起床，走出家門(mén)，只為欣賞這美麗的日出。
凌晨四點(diǎn)，天空漸漸退掉了漆黑的顏色，月亮也不知去向，星星閃爍著微弱的光芒，看起來(lái)非常疲憊。若隱若現(xiàn)的云霧從遠(yuǎn)處飄來(lái)，給迷茫的大地蒙上了薄薄的面紗，大地萬(wàn)物都變的嶄新了。
剎那間，天空露出了魚(yú)肚白，天空中飄著紅紫紅紫的彩云。不一會(huì)兒紅紫的彩云變成了白色的云，太陽(yáng)慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已變得通紅的臉蛋，像一位害羞的小姑娘睜開(kāi)迷糊的眼睛深情的注視著大地，注視著匆匆出工的行人。
一瞬間的功夫，太陽(yáng)光芒四射，普照大地，似乎整個(gè)世界都變了色。紅色，金色，黃色，充滿了生機(jī)，就連那晨飛的白鷺和水中的魚(yú)兒都通通變成了金黃色。露出了“廬山真面目”的太陽(yáng)越升越高，越來(lái)越耀眼，新的一天開(kāi)始了！
這時(shí)，在太陽(yáng)身旁的白云早已被太陽(yáng)染成了彩棉，天空中出現(xiàn)了紅色的朝霞，好像是被太陽(yáng)的火紅的光芒染成的。頭頂傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的歡叫聲，原來(lái)是成群的鳥(niǎo)兒出來(lái)覓食，小河歡快的流動(dòng)著，好像在伴隨著太陽(yáng)一起熱情的奔跑者，這情景真是令人沉醉！
這美不勝收的日出景象是多么的和諧啊！這情景著實(shí)叫人心曠神怡。
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇五
知識(shí)技能
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀記有關(guān)生詞。積累詞語(yǔ)。
2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.理清課文層次，了解作者的觀察和表達(dá)方法。
4.感悟作者的語(yǔ)言美。積累語(yǔ)言。
過(guò)程與方法
1.借助工具書(shū)，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。
2.通過(guò)默讀，自讀自悟或合作探究、討論交流，理清課文內(nèi)容，理清作者的敘述層次。
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，受到美的熏陶。激發(fā)對(duì)自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理清課文層次，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟作者的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
引導(dǎo)學(xué)生討論交流、品讀、美讀。
教學(xué)流程：
一、情趣導(dǎo)入
二、圖片感知
展示圖片，使學(xué)生直觀感受黃山“云?！薄叭粘觥钡膲延^景象。
師相機(jī)對(duì)部分圖片做簡(jiǎn)單的解說(shuō)，進(jìn)一步加深印象。
三、整體感知
那么作者是怎樣向我們描繪黃山云海日出的呢？
1.學(xué)生朗讀課文。
（1）標(biāo)出自然段。
（2）認(rèn)讀生字，同桌相互檢查。
（3）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
（4）同桌分段輪讀課文，讀通讀順。
2.默讀課文。想一想：作者是怎樣來(lái)寫(xiě)的？
3.理清文章層次。
四、合作探究
師：本篇課文以寫(xiě)景為主，輔以抒情。請(qǐng)大家在閱讀中感悟吧！
1.默讀“云?！焙汀叭粘觥眱刹糠?，把喜歡的句子畫(huà)上記號(hào)。（動(dòng)態(tài)美的畫(huà)上“—”，靜態(tài)的畫(huà)上“﹏”）
2.品讀，感悟景物的特點(diǎn)。
（云海：變幻莫測(cè)、景象萬(wàn)千 日出：瞬息萬(wàn)變、美麗壯觀）
3.邊讀邊現(xiàn)象，感悟作者的語(yǔ)言美和描寫(xiě)的意境美。
4.再次默讀，感悟作者的表達(dá)方法。
（一是觀察和描寫(xiě)有一定的順序。二是動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合。三是運(yùn)用了大量的比喻句和擬人句。）
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇六
湖州地貌獨(dú)特，氣候宜人，是典型的江南水鄉(xiāng)。河網(wǎng)密集的水鄉(xiāng)昔日清澈見(jiàn)底的清清河道，真是一派秀麗的好風(fēng)景。十月二日，我們一家就到湖州去看日出。
我們一家為了清楚地觀察到日出的全部過(guò)程，所以我們半夜就出發(fā)了。到了湖州，才凌晨4點(diǎn)。還做著美夢(mèng)的我也被媽媽叫醒。于是，我迷迷糊糊地睜開(kāi)我那雙朦朧的睡眼，慢吞吞地爬下了車(chē)。
突然，我看見(jiàn)向日葵朝著右邊，緩緩地綻開(kāi)了。接著，一絲耀眼的光芒朝我射來(lái)。于是，我蒙起雙眼，對(duì)爸爸媽媽喊：“太陽(yáng)出來(lái)了！”爸爸媽媽太著攝相機(jī)，向我這里小跑過(guò)來(lái)了，打開(kāi)攝相機(jī)認(rèn)真地拍攝起來(lái)。
我走到一條河邊，只見(jiàn)河水變得通紅，上面還有一個(gè)個(gè)小小的漣漪。我仔細(xì)一看，原來(lái)是小魚(yú)正探出它們的小腦袋，好像爭(zhēng)先恐后地看日出呢！
漸漸地，漸漸地，太陽(yáng)慢慢地升了起來(lái)，我瞇起眼睛看著火紅的太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)它的周?chē)谐?、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，紅色看得最清楚，橙色就有些模糊了，接著一條比一條模糊。這景色非常壯觀，我欣喜若狂，我決定回家一定要寫(xiě)一篇關(guān)于日出的作文。
這次到湖州看日出，已牢牢地打入了我記憶的最深處，我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這次的旅行的。
小學(xué)四年級(jí)日出四年級(jí)日出篇七
連著下了兩天牛毛細(xì)雨，今天終于盼來(lái)了晴天，我們?nèi)覜Q定看日出。
我們?cè)绯课鍟r(shí)四十五分匆匆出發(fā)，要去秦莊襄王陵頂看日出。這時(shí)天還是很黑，只是頭頂一只“小船”掛在天邊。它細(xì)的像媽媽的眉毛。屈指可數(shù)的星星掛在漆黑的天空。
幾分鐘后，天越來(lái)越亮，東方出現(xiàn)了五彩的朝霞，那云一層疊一層，層層色彩不同，美麗極了?？椗目椉颊媸乔啥嗵旃?。眼前的樓房模模糊糊，像許多根大灰柱子，再回頭看身后的樓房，清晰可辨，這就是迎光和背光的原因。
這時(shí)，有一群鳥(niǎo)兒從頭頂飛過(guò)，它們是要開(kāi)始一天辛勤的工作吧！俗話說(shuō)得好，“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃?！蔽覀円惨聒B(niǎo)兒一樣勤勞。
六點(diǎn)二十八，這激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，朝霞黯然退場(chǎng)，代替它的是道道金光，我焦急地望著東方：太陽(yáng)怎么還不出來(lái)？過(guò)了一會(huì)兒，金光下出現(xiàn)一條紅邊。那紅邊迅速地?cái)U(kuò)大著，最后火紅的“大皮球”由紅漸漸變黃，耀眼的光芒，使人再不敢直視它的容顏。
此時(shí)，太陽(yáng)光芒四射，普照大地。新的一天開(kāi)始……