我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吸取酒駕教訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們都知道酒駕是很危險(xiǎn)的，給自身帶來危險(xiǎn)的同時(shí)也威脅著他人的生命安全，最近呢，交警部門對(duì)于酒后駕駛的行為也進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。
剛看到一個(gè)新聞，一男子在交警的示意下進(jìn)行吹氣，這位男子的妻子底氣十足的相信并且聲稱男子根本沒喝酒，一起吃的飯，親眼看著的。
但是結(jié)果卻令人意外，檢測顯示該男子屬于酒后駕駛，被處以吊銷駕照，拘留十日并且罰款，因?yàn)檫@是他第二次酒后駕駛了，該男子說確實(shí)是和妻子一起吃的飯，但是在妻子不在場的時(shí)候還是喝了一杯酒，因?yàn)榕缕拮迂?zé)備，就隱瞞了她。
這下，因?yàn)榫岂{可是受了不少罰，這種酒駕的行為實(shí)在不值得提倡。說到酒精檢測，還有一個(gè)比較有趣的現(xiàn)象，一般人肯定不知道，就是吃荔枝以后，會(huì)檢測為酒后駕駛。
不過這也不用擔(dān)心，在吃荔枝過后十分鐘，就會(huì)檢測正常了，如果恰好就是在車上吃了荔枝，被檢測酒駕，也可以對(duì)結(jié)果提出質(zhì)疑的，進(jìn)行抽血檢查。
總之呢，酒駕不提倡，要將自己和他人的生命放在首位。
吸取酒駕教訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2、鑒于水者見面之容，鑒于人者知吉與兇。司馬遷
3、對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。俾斯麥
4、受了傷的人最知道自己的傷處在哪里。歐洲
5、前車之覆，后車之鑒。班固
6、燙傷過口腔的人把湯吹一吹地喝。德國
7、誰讓同一個(gè)人騙過兩次，誰就該覆滅。英國
8、遭一蹶者得一便，經(jīng)一事者長一智。《五代漢史平話》
9、六朝金粉地，落木更蕭蕭。吳偉業(yè)
10、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。俾斯麥
11、苦楚的經(jīng)驗(yàn)老是最有力的教訓(xùn)。拉丁美洲
12、任何教訓(xùn)都是學(xué)識(shí)。土耳其
13、過去的錯(cuò)誤就是將來的智慧和成功。英國
14、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓(xùn)。余世維
15、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。歌德
16、往者已不迭，尚可認(rèn)為來者之戒。王安石
17、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。博維
18、經(jīng)一失，長一智。馮夢龍
19、研討生活的人才干從生涯中得到教訓(xùn)。克柳切夫斯基
20、殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。《詩經(jīng)》
21、研究生活的人才能從生活中得到教訓(xùn)。克柳切夫斯基
22、暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多。阿卜·法拉茲
23、前車之覆，后車之鑒。班固
24、不計(jì)波折多，但望結(jié)局好。俄羅斯
25、經(jīng)一失，長一智。馮夢龍
26、往者已不及，尚可以為來者之戒。王安石
27、導(dǎo)致成功的最大問題，是我們從自己的錯(cuò)誤中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。歐洲
28、只有傻瓜才會(huì)第二次跌進(jìn)同一個(gè)池塘。土耳其
29、沒有失敗經(jīng)驗(yàn)的人，不可能成功。英國
30、不識(shí)坎離顛倒，誰能辨，金木沉浮。宋呂巖
31、不會(huì)在失敗中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人，他通向成功的路是遙遠(yuǎn)的。法國
32、任何教訓(xùn)都是學(xué)問。土耳其
33、從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。日本
34、誰讓同一個(gè)人騙過兩次，誰就該毀滅。英國
35、沒有在沙漠里挨過干渴的人，不會(huì)知道水的價(jià)值。俄羅斯
36、性待漸于教訓(xùn)而后能為善。善，教訓(xùn)之所能也。詹·考索思
37、什么叫作失敗？失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。菲里浦斯
38、痛苦的經(jīng)驗(yàn)總是最有力的教訓(xùn)。拉丁美洲
39、殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。《詩經(jīng)》
40、我能夠教訓(xùn)二十個(gè)人，囑咐他們應(yīng)當(dāng)做些什么事，可是要我做這二十個(gè)人旁邊的'一個(gè)，實(shí)行我本人的教訓(xùn)，我就要敬謝不敏了。
41、經(jīng)驗(yàn)就是犯錯(cuò)誤的總和。俄羅斯
42、一只狐貍不能以同一的陷阱捉它兩次。英國
43、性待漸于教訓(xùn)而后能為善。善，教訓(xùn)之所能也。詹·考索思
44、驢子絕不會(huì)在同樣的地點(diǎn)摔倒兩次。英國
45、聰明人絕不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。俄羅斯
47、教訓(xùn)如被人接受，此經(jīng)驗(yàn)可貴十倍。俄羅斯
48、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無怨。林肯
50、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。愛迪生
吸取酒駕教訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我從事機(jī)電工作已經(jīng)20年，僅在保運(yùn)區(qū)就工作了16年，對(duì)于“8.4”皮帶機(jī)傷人事故，本人深感職工違章猶可惡，班隊(duì)長違章更可恨，造成的損失之嚴(yán)重，違章人員的行為之惡劣令人發(fā)指，一人之違章嚴(yán)重破壞了我礦的安全形勢，使得我礦在全集團(tuán)公司遙遙領(lǐng)先的各項(xiàng)指標(biāo)完成情況頓時(shí)“一落千丈”…。ⅲ4217機(jī)巷電滾筒皮帶機(jī)安裝地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)于大多皮帶機(jī)大件安裝地點(diǎn)，工作量不是太大，卻出現(xiàn)了傷亡事故，想來痛心，為什么各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度都齊全的情況下，對(duì)于一個(gè)輔助單位還能出現(xiàn)如此傷亡事故?我認(rèn)為還是離不開“執(zhí)行力”的問題，“執(zhí)行力”3個(gè)字說起來容易，做起來難埃制度再全，沒有嚴(yán)格的“執(zhí)行力”去維護(hù)制度落實(shí)時(shí)的“尊嚴(yán)”，那么制度就是一頁空白紙張，它的'作用只能充當(dāng)檢查的“資料”。
“8.4”皮帶機(jī)傷人事故，職工的違章行為不是“一時(shí)性起”的野蠻作業(yè)，而是長期管理松懈的環(huán)境下養(yǎng)成的“習(xí)慣性違章行為”，大腦認(rèn)為怎么簡單怎么干的一種“創(chuàng)大運(yùn)”作業(yè)習(xí)慣，它的養(yǎng)成，就是管理層長期“執(zhí)行力”不到位的結(jié)果。在日常管理中，我們總是“反三違，查隱患”，隱患查出來了，有沒有相應(yīng)的處理結(jié)果?發(fā)現(xiàn)了三違人員，有沒有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)真的去追究相應(yīng)人員的責(zé)任?我認(rèn)為都大打折扣。
“8.4”皮帶機(jī)傷人事故的發(fā)生，還表現(xiàn)出一個(gè)大家熟悉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部跟班在現(xiàn)場時(shí)職工的作業(yè)行為和不在現(xiàn)場時(shí)的作業(yè)行為大相徑庭，難怪有些職工反映出一個(gè)“心聲”：“干部在了不敢干，干部不在很大膽”!這雖然表現(xiàn)出干部跟、帶班的重要性，但還反映出職工整體素質(zhì)低下，安全管理沒有做到“群防群治”。
第一，在管理層抓好“執(zhí)行力”的落實(shí)，以區(qū)《考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格考核指標(biāo)(罰款任務(wù)、三違任務(wù))的完成，區(qū)管理干部以身作則，努力在制度落實(shí)上突出一個(gè)“敢管”，對(duì)待違章人員突出一個(gè)“敢治”。
第二，“身教勝于言教”，管理干部塌下身子，拋棄“官僚”作風(fēng)，深入群眾，切實(shí)做到和職工同上下。
第三，提高職工技能素質(zhì)，改變以往的“說教式”培訓(xùn)辦法，采取實(shí)物加實(shí)踐的“手動(dòng)式”培訓(xùn)辦法，對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的職工，單獨(dú)進(jìn)行“手動(dòng)式”培訓(xùn)訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)踐操作考試成績和績效工資掛鉤。切實(shí)做到工作過程中干部在與不在，都要按章作業(yè)。
第四，關(guān)心職工，時(shí)時(shí)想著職工。在會(huì)議室設(shè)立“職工意見箱”，隨時(shí)捕捉職工中反映強(qiáng)烈的問題。對(duì)待職工反映上來的事，事無大小，認(rèn)真對(duì)待。
第五，強(qiáng)制性提高-干部素質(zhì)，把“跟、帶班”制度明朗化，實(shí)現(xiàn)跟、帶班干部去向告知，發(fā)動(dòng)職工群眾共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)管理干部“跟、帶班”時(shí)“晚下井、早上井、刷假卡、甩袖子”等習(xí)氣，嚴(yán)肅處理，公開曝光。管理干部跟蹤安裝隊(duì)的主要工作落實(shí)流程，養(yǎng)成人人爭著“跟、帶班’,拋棄以往“不跟、帶班沒辦法”的思想對(duì)待礦跟、帶班制度。