人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春天的美麗篇一

星期六早上，我帶著一絲絲晨曦去跑步，身上十分暖和。原來，春姑娘早已來到我們身邊了。

春天來了，一朵朵美麗的鮮花綻放于大地，有嫩綠的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花......把大地裝扮得格外漂亮。

春天來了，春天像一個催生的白衣天使，搖搖花，花開了;碰碰樹，樹長出了嫩芽;叫叫魚，魚兒在水中嬉戲;呼喚呼喚小溪，小溪開始歌唱......廣闊無垠的大地一下子活躍起來，喧囂了起來。

春天來了，春天更像一位畫家，畫下了青的山，綠的水，紅的太陽，棉絮般的白云......山圍繞著水，水倒映著山，白云襯托著太陽，再加上嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去的蝴蝶，好一幅美麗的圖畫。

啊!春天，你擁有的一切為我們裝扮了如此可愛的大地，讓人們溫暖又清爽。春天，我愛你。

春天的美麗篇二

春天，是一個美麗的季節，一夜之間春姑娘悄然來臨。

各種各樣的花都競相開放，有粉紅的桃花，雪白的梨花，白里透紅的杏花，不過，我最喜歡的還是春天里最早開放的迎春花了。

迎春花是金黃色的，枝條彎彎曲曲，風一吹，好像一群穿著黃色裙子的小姑娘哼著歌在打著秋千，又仿佛是一個個小鈴鐺在風中搖搖晃晃“叮叮當當”的響個不停。還招來了許許多多的小蜜蜂在花間飛來飛去。

樹木也發芽了，楊樹、杏樹、梧桐樹都長出了嫩綠的小芽，有的還泛著紫紅色呢！這些樹盡管很美麗，但我還是對柳樹情有獨鐘。柳樹抽出細細的柔軟的枝條，在微風中飄動，從遠處看好像是小姑娘在甩著長長的辮子正在跳芭蕾舞呢！

春天真是一個美麗的季節，我贊美春天，也更愛春天！

春天的美麗篇三

春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發現春天景物的變化，激發幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。

1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花，培養幼兒的語言表達能力。

音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、游戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續找。

：今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

：春天讓幼兒經常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

春天的美麗篇四

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，聽，是誰在歡快地唱歌？哇，原來是一群可愛的小鳥呀！看，它們為什么都歡聲笑語的？原來是熱心地來給我們報春呀！

看，廣闊的大地上，一切都好像剛睡醒了一樣。太陽公公也慢慢地升起來了，將整個大地都照得暖洋洋的。

一株株小草悄悄地從土地里探出頭來，想看看這美麗又奇妙的世界。各種各樣的.花兒也展開了笑臉。桃花是花中的佼佼者，深受人們的喜愛；它不辜負人們的厚望，盡情地展現著自己美妙的身姿；微風吹過，它也時不時地向人們微笑著。

清澈的小河里，一群小鴨子在水中盡情地嬉戲，有的在唱歌，有的在戲水，還有的在和小伙伴們玩游戲，這場面真是熱鬧極了！

我也脫下厚實的羽絨服，跑到綠油油的草地上，快樂地放著風箏，同時也欣賞這美麗的春色。

春天的美麗篇五

春姑娘來了，讓我們一起來感受春天的美好吧。

春天在哪里？春天就在調皮的微風里。剛出電梯口，調皮的春天迫不及待地直往我身上鉆，撓我癢癢，舒服極了！要是太猛了，還會讓我開懷大笑。

春天在哪里？春天在粗壯的大樹上。當我往回走就看到了一棵手掌似的樹干，還有那金燦燦的葉子，這是高大的梧桐樹。在不遠處，我看見了像頭發一樣的柳樹。我看著這些樹，仿佛自己就是一棵柳樹，有著一頭碧綠的長發，小鳥在我頭上搭窩，小甲蟲在我身上爬來爬去，癢極了。不一會，我才想起，我不是柳樹。

我向前走，發現春天在剛探出頭的嫩綠的小草里。小草一探出頭來，就像小嬰兒穿著碧綠的衣裳從媽媽的肚子里探出頭來，打量著這個新奇的世界。

春天還在擁擠的人群里，向人們打著招呼，向活潑可愛的小鳥說笑。仔細一瞧，春原來就在我們當中，只要留心觀察就能發現。

春天睜著大眼睛，看著花，看著樹，看著鳥，到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧，到處充滿春的氣息。我愛春天，我更愛小區的春天。

春天的美麗篇六

飯桌上，發出悠悠的菜香。我和爸爸正在吃飯，可是，媽媽許久沒出來吃飯，我便滿心疑惑的問：“媽媽呢？她不出來吃飯了嗎？”“嗯，她有些不舒服。”他一邊指了指屋門，“不吃飯了，你先吃吧！”“嗯。”雖然我口頭上答應了爸爸，可是，我還對媽媽的病情有些緊張。雖然，在這個溫暖的春天，微風吹過樹梢，樹葉上奏起了沙沙小令，竟顯清涼的氣息，可是我腦門上卻冒著豆大的汗珠，腳來回搓動，總喃喃自語道：“媽媽不會有什么事情吧？”爸爸似乎看破了我的心思，毫不猶豫的說：“你媽媽沒事，吃了藥就好！”爸爸說沒什么事，我也就安心些了，心也平靜下來了。

晚飯過后，天已蒙上了薄薄的霧氣，我上了床，不知怎么回事，心總是忐忑不安，望著外面廣闊的星空，看著月亮披上了金黃色的紗衣，看著……看著……我進入了夢想。

早上，睡夢中的我被鈴聲吵醒了。我起床后，發現媽媽沒在家，“爸爸，媽媽呢？”爸爸猶豫了一會兒，說：“嗯，你媽媽出差去了。”一邊說著一邊假意的笑了笑，摸了摸我的頭，“上學去吧！”我走出了家門，太陽顯得有些沉暗，風吹著我的臉頰，可是我總覺得這風中摻雜著什么，可我就是說不清楚。

鳥兒在枝頭上唱歌，晚上，我回到家，“咚咚咚……”我急促的敲門，“沒人在家？”我又疑惑了許久，望著樓閣里發黃的燈，想爸爸很早下班怎么沒在家呢？我便把耳朵貼在門前，想聽聽里面有什么動靜……“放心吧，我沒把你住院的事告訴她……女兒回來了……”我聽見了，我一陣子懷疑自己聽錯了，頓時一陣熱淚，擠上眼眶，可是我使勁沒讓眼淚掉下來。爸爸開門了，我依舊保持以往的笑容。

春天的美麗篇七

我喜歡漫天飛舞的冬天，喜歡果實累累的秋天，但是我更喜歡春色滿園的春天，我們可以去春游，這次我建議大家到鐵山公園走一走。

公園里的花真美啊！有的還是花骨朵，像一把把雨傘；有的花開了一半，像害羞的小姑娘；還有的花全開了，像孩子的笑臉。聞一聞，讓人忍不住叫好。蜜蜂在花上面唱歌，蝴蝶在花上翩翩起舞。

公園里的樹真高啊！遠看柳樹的柳條向一位姐姐的頭發，也像小小的毛毛蟲。可以聽到小鳥在樹上唱著春天的贊歌。

公園里的水真綠啊！綠的仿佛那是一塊無瑕的翡翠。岸上有斑斑點點的野花，非常美。春風一吹，湖面就泛起波紋，好看的很。

公園里的草真綠啊！小草從石縫里探出頭來，好像在向過路的人打招呼，讓人感到小草的生命力很頑強！

啊！鐵山公園真美啊！

春天的美麗篇八

春天到了，春天到了。萬物復蘇，柳綠花紅……來到了草原，青草寶寶在春風姐姐的吹拂下，在春雨阿姨的滋潤下，在太陽哥哥的溫暖下，它最后從地下探出了它那嫩綠色的腦袋，看了看四周，觀察到沒有什么危險才安心地鉆了出來，它們在草原上活蹦亂跳，一齊唱歌，一齊玩耍，玩得可開心了。

來到大山，山上的竹筍弟弟正打算冒出來的時候，竹子媽媽一邊給竹筍弟弟穿上了一件件棉襖，一邊嘮叨著：“千萬別著涼！”于是，一棵之后一棵的竹筍弟弟到了這個光明、美麗的世界。

來到了花園，桃花姐姐綻開了笑臉，茶花阿姨不服氣，張開了它那又大又紅的花朵，迎春花公主也毫不遜色，金黃色的花朵掛滿了枝頭，郁金香皇后的顏色十分鮮艷，粉色，那么溫馨，黃色，那么賞心悅目，紅色，那么熱情，白色，那么純潔。

來到了西湖邊，一排排柳樹已經換上了帶黃色的妝容，在草地上，開著鮮花，長著綠草，就像鋪上了帶花紋的綠色的地毯，可美了。

在樹林里，鳥兒在枝頭歌唱，小松鼠在樹枝間竄來竄去，冬眠的動物都睡醒了，花朵散發著淡淡的清香，燕子排著整齊的隊形飛回北方。

啊！春姑娘，你必須有一支五顏六色的畫筆，要不然，你怎樣能夠把春天畫得那么美麗，那么迷人呢！

春天的美麗篇九

1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。3、有對春天特征感知的經驗4、多媒體課件一套。

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒活動主題。

二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）（2）、自主，，替換歌詞。選擇合適的句子填進歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

三、用復合節奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經驗用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。也培養大家合作協商解決活動中題難的能力。的活動在背景下的：1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的.編唱經驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

春天的美麗篇十

冬爺爺剛走，溫柔的春姑娘就邁著輕盈的腳步來到人間。

瞧，她帶著五顏六色的花環，身穿綠色的裙子，駕著春風，來到大地上，給大地帶來一片生機勃勃，十分美麗。

小河里的冰融化了，碧綠的河水輕輕地流淌著，發出了嘩嘩的聲音，鴨媽媽帶著幾只活潑可愛的小鴨子快活地游著。

柳樹發出嫩嫩的芽，微風一吹，柳枝搖搖擺擺，好像在說：春天來了，春天來了。

花園里百花齊放，粉紅色的桃花像一張張孩子的笑臉。迎春花伸了伸懶腰，吹起了嫩黃色的小喇叭。

美麗的春天啊！你不僅僅給大地帶來一片生機，更為人們帶來完美的期望。一年之季在于春，我要在這完美的春天好好學習。