工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇一

學校在資金十分困難的情況下，投入了大量的資金配套了兩個教室的電子白板。為教師上課、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。

為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。學校要求教師每周一節(jié)遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節(jié)，并且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。學校還投資連接了英特網，教師經常在互聯(lián)網上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。

我校積極開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于2次。組織廣大教師收看優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，示范課等優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。

蘭香小學20xx年1月6日

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇二

（一）高度重視，層層落實，培訓到位。

1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓工作。培訓時間可串不可占。

3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓工作落實。

4、領導重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）內容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對象是全校所有在崗教師。

2、負責校本培訓的老師對教師的每次培訓有備課，有記錄。

培訓內容包括：

（1）進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設計，并上交個人作品1份。

（2）進行電子表格統(tǒng)計學生成績的培訓。

3、通過培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學。使廣大教師們深知遠程教育的意義的重要性。每次培訓時教師們在無特殊的情況都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導等，內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量。

5、對提高教師的業(yè)務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。

（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行計算機基本維護。

（2）掌握了基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應用。

（一）存在不足

1、認識不夠，忙于應付。極個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術的應用還存在很多問題。在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。

（二）改進措施

1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。

2、加大對遠程教育的投入，把教師遠程教育培訓作為學校的主要工作之一。

3、堅持現(xiàn)代教育技術和學科教育相結合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學中實施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學手段應用到課堂教學之中。

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇三

圍繞主題學用結合-工作總結

全區(qū)黨委中心組學習經驗交流會經驗材料

圍繞主題學用結合

全面推進隆林經濟社會的快速發(fā)展

中共隆林各族自治縣委員會

隆林各族自治縣是百色市唯一的一個少數(shù)民族自治縣，

也是廣西僅有的兩個各族自治縣之一，全縣總人口 36萬人，

其中少數(shù)民族人口占總人口的 79.41%。近幾年來，特別是去

年以來，我們按照自治區(qū)黨委的部署，在黨委中心組學習過 程中，緊緊圍繞全面建設小康社會的宏偉目標和本縣改革發(fā) 展穩(wěn)定的這一主題，堅持學以致用、用以促學、學用結合的 方法，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導， 全面貫徹落實黨的十六屆四會全會精神，突出重點，創(chuàng)新方 法，不斷提高黨委中心組學習效果，有力地推進了全縣物質 文明、精神文明和政治文明的協(xié)調發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計， 20xx年全縣國內生產總值完成 7.42億元，財政收入完成 2.79億元， 全社會固定資產投資完成 7.90億元，分別比20xx年增長了11.08%、15.72%和40.32%，農民人均純收入達 1220元。全 縣呈現(xiàn)了經濟發(fā)展，政治穩(wěn)定，民族團結，社會進步的良好 局面。回顧近兩年來黨委中心組的理論武裝工作 ，我們的做法和體會主要是：

一、提高思想認識，增強理論學習的自覺性和緊迫性 領導班子思想政治建設的狀況如何，直接關系到黨的路 線方針政策的貫徹落實，關系到改革發(fā)展穩(wěn)定的全局，關系 到最廣大人民根本利益的實現(xiàn)。過去，由于對中心組理論學 習認識不足，個別成員片面地認為學習是虛的，不能解決實 際問題；怕學習理論會影響工作，影響經濟發(fā)展；有的把學 習當成是一種負擔等等。從而導致了中心組學習的原動力不 足，中心組成員對學習缺乏應有的積極性、 主動性和自覺性，影響到了領導班子和領導干部的思想政治建設。工作中出現(xiàn) 一些領導干部理論根底粗淺， 工作理不清頭緒，拿不出辦法， 打不開局面，不能用馬克思主義立嘗觀點、方法指導、推動 工作的現(xiàn)象。針對這種情況，我們引導中心組成員加強自覺 學習，更加清醒地認識到在國際形勢深刻變化，國內改革開 放和現(xiàn)代化建設任務日益繁重的條件下，搞好黨委中心組學 習，就是提高班子領導水平和決策水平，把班子建設成政治 堅定、思想解放、勇于創(chuàng)新、團結奮進、能夠帶領全縣各族 人民全面推進建設小康社會的堅強集體。因此 ，我們把黨委理論學習中心組作為領導班子和領導干部學習理論、加強思 想政治建設的重要形式和基本途徑。首先，堅持把理論學習放在首要位置，不斷強化責任意 識。縣委中心組學習能否取得成效，關鍵因素在于責任人即 黨委的一把手。近年來，我們一是縣委主要領導切實履行第一責任人的職責，親自每次的學習專題會，定期召開中心組 學習情況匯報，深入研究理論學習中的重大問題。二是積極 引導，把班子成員思想統(tǒng)一到發(fā)展先進生產力、發(fā)展先進文 化、實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來，把學習效果與本縣的 大開放大發(fā)展結合起來。三是在中結合本縣實際，提出了夯 實農業(yè)這個基礎，突出工業(yè)化、城鎮(zhèn)化這兩個重點，實施科 技、開放和可持續(xù)發(fā)展三個帶動，開發(fā)水電、礦產、旅游、 人力四種資源，努力實現(xiàn)經濟結構調整、基礎設施建設、扶 貧開發(fā)、對外開放和生態(tài)建設五個突破性的“ 12345 ”工作思路。四是組織開展立黨為公、執(zhí)政為民、樹立科學的、弘 揚求真務實作風的大討論，形成了全縣上下良好的理論學習 風氣，促進了思想的大解放。去年以來，縣委中心組共組織 集中學習15次,參學人數(shù)達300多人次，縣處級領導干部共 撰寫理論文章180篇，在市級以上報刊發(fā)表文章 19篇。其次，搞好調查研究，解決好縣委中心組學習的重點和 難點問題。為使中心組學習提高到一個嶄新的水平，我縣把 如何搞好理論學習當作一個重要課題來研究。一方面，我們 通過經常性調查研究，把務虛與務實相結合，把科學理論與 本地具體實際相結合，用科學理論指導工作，分析研究和解 決工作中的實際問題。比如，為加快招商引資工作，中心組 開展了 “人人都是投資環(huán)境，我為招商引資做什么”的大討 論，從而形成每位成員都自覺聯(lián)系一個以上內外招商引資項 目，并從項目談判、簽約、開工、投產等各項重要環(huán)節(jié)進行 全程跟蹤、調研、及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，認真搞好協(xié)調 服務，確保了重點項目建設的正常開展。另一方面，針對長 期以來，縣委中心組學習暴露出來照抄理念多、談體會談認 識少，專題發(fā)言跑題多、結合實際少，開會講話多、做筆記 少的“三多”、“三少”難點問題，我們開展了“四查”活 動，即，一查每次中心組學習是否按照學習計劃內容要求進 行；二查專題發(fā)言是否結合本地實際，有沒有獨到的見解； 三查參加學習成員是否按時到會，有沒有遲到早退現(xiàn)象；四 查到會人員是否做讀書筆記，寫心得體會。通過“四查”使 理論學習真正做到了“進心入腦”，指導工作，從而進一步 提高了中心組成員的理論運用水平。二、健全學習制度，促進理論學習的經常化、制度化、 規(guī)范化

有效的學習制度是規(guī)范領導干部學習、增強學習自覺 性、提高學習效果的必要保證。去年以來，我們通過進一步 完善和落實學習計劃、學習檔案、學習預告、學習通報、學 習交流和學習考核等一系列的學習制度，使黨委中心組學習 不斷得到改進和加強，學習做到經常化、制度化、規(guī)范化。一是開展“三個一”的個人自學活動。為解決好工作與 學習上的矛盾，我們堅持以自學為主，集體討論與專題講座 相結合，在全縣科級以上干部中開展“三個一”活動，即要 求黨委黨組每個成員每年至少熟讀一本理論書籍，至少整理 出一本理論學習筆記，至少在市級以上報刊發(fā)表一篇理論文 章或調研報告。此外，中心組成員每次學習必須根據(jù)所學的 內容寫出心得體會文章，以此來鞏固學習成果。二是開展“兩個一”的集中學習活動。即縣委中心組每 個月安排1次集中學習，每季度舉辦 1次雙休日講座。為確 保學習取得好的效果，我們借鑒外地的做法，每次集中學習 活動都認真做好政治理論、市場經濟、現(xiàn)代科學等內容的學 習使領導干部進一步掌握做好工作的新知識、新技能、新 本領。同時，根據(jù)新形勢、新任務的要求，結合領導干部的 崗位需要，有目的、有計劃地選擇和充實一些新的學習內容， 不斷增強學習時效性和針對性。三是開展一次學習調研活動。即要求中心組成員在每次 集中學習討論之前進行一次調研。為提高理論學習的質量， 不斷提高科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依 法執(zhí)政和總攬全局的能力，縣委中心組把學習前的調研課題 列為硬性課題，嚴格要求每位成員都必須堅持深入基層，深 入實際，通過調查研究，找準全縣改革與發(fā)展中存在的突出 問題，探索出解決的辦法和途徑， 從而增強駕馭全局的能力。為了使理論學習不脫離實際，取得一定的效果。在學習 過程中，我們力求做到“五個結合”：一是學習理論與分析形勢相結合。只有堅持正確的理論 指導，及時正確地分析國際國內形勢，才能通過現(xiàn)象把握本 質，分清主流和支流，正確認識局部和全局的關系，制定正 確的方針和政策。哪些是正確的，必須堅持；哪些是不完善 的，需要調整、豐富和發(fā)展；哪些是已經過時的， 應當放棄。

這樣的理論學習才有利于樹立世界眼光，增強戰(zhàn)略思維，站 在時代前列，不斷提高領導能力和決策水平。二是學習理論與研究歷史相結合。只有堅持正確的理論 指導，才能對歷史事實和歷史經驗進行科學的，去粗取精， 去偽存真，把握歷史發(fā)展的趨勢和規(guī)律的真諦。也只有深入 研究歷史事件、歷史經驗，才能升華對歷史的認識，提煉新 的理論，進入新的境界。三是學習理論與推動創(chuàng)研相結合。創(chuàng)新是一個民族永葆 生機和活力的靈魂，是一個社會發(fā)展進步的不竭動力。在理 論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新中，理論創(chuàng)新尤為重要，因為 它能為科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新提供理論指導、認識方法、政策 依據(jù)、操作思路。只有大膽探索，勇于創(chuàng)新，才能及時發(fā)現(xiàn) 新情況，有效解決新問題，妥善處理新矛盾，勝利完成新任 務。四是學習理論與統(tǒng)一思想相結合。我國加入世貿組織 后，市場更加開放，社會階層、經濟組織、就業(yè)方式、生活 方式、價值取向日趨多樣化，一些“左”的、右的雜音、噪音，以及“ qqq”邪教的歪理邪說不時通過各種渠道進行傳

播擴散。在這種情況下，黨內外干部群眾有許多熱點難點問 題，需要回答、解疑釋惑，統(tǒng)一思想的任務很重。因此，理 論學習應該緊密聯(lián)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際，緊 密聯(lián)系干部群眾關心的重大理論和現(xiàn)實問題，研究如何把領 導班子和廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策 上來，統(tǒng)一到黨的十六屆四中全會精神上來。五是學習理論與轉變作風相結合。理論是否具有威力、 魅力、說服力、戰(zhàn)斗力，不僅要看理論本身是否具有科學真 理性，而且還要看宣傳運用理論的主體是否具有良好的形象 和科學的方法。“形象”和“方法”則表現(xiàn)為工作作風、生 活作風、思想作風、學風和文風。有了好的形象，說實話， 辦實事，清正廉潔，甘當公仆，誠心誠意為人民服務，既能 有威信，受尊敬，不負眾望，言而有人聽，聽而有人信，信 而有人行。有了好的方法，理論聯(lián)系實際，文風清新，生動 活潑，貼近群眾，才能為廣大黨員干部喜聞樂見；言者以實 論理、以情感人、以理服人，娓娓道來，聽者入耳、入腦、 入心，心服口服。因此，按照“三個代表”重要思想要求， 加強和改進黨的作風建設既是學習理論的目的，也是學好理 論的方法。三、堅持學用結合，全面推進隆林經濟社會的快速發(fā)展 為全面提高中心組學習的效果，在學習過程中，我

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇四

學校領導和全體教師充分認識到，利用現(xiàn)代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

學校努力提升教師現(xiàn)代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)。

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長為組長，以及其他骨干教師為組員的遠程教育工作領導小組。

本學年來，學校投入了一定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

為了使遠程教育項目工作常規(guī)化，從起步就有一個良好的開端，學校依據(jù)市、區(qū)教育局及學區(qū)安排，結合本校實際制定出各項規(guī)章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節(jié)課的電子教案，上若干節(jié)多媒體課。

我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，培養(yǎng)學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養(yǎng)成上網搜集資料的習慣，自發(fā)上網搜集有關資料，豐富學習內容，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

現(xiàn)代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤等；有衛(wèi)星數(shù)字、視頻及網絡課堂課程等資源。

有了優(yōu)質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優(yōu)質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，學校進行了相關的號召，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性、現(xiàn)實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次培訓，根據(jù)學校發(fā)展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環(huán)境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教育資源應用、數(shù)字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。

1、以校本教研為依托，深化遠程教育資源應用

隨著基礎教育課程改革的全面推進，我校利用遠程教育資源，拓寬了校本教研的渠道。可是，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。

2、重視資源的收集，實行科學分類保存

現(xiàn)代遠程教育工程的實施，豐富了我校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優(yōu)化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。遠程教育工程的實施，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。我們將以這次創(chuàng)建為新的起點，努力探索，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現(xiàn)代化的實施，真正實現(xiàn)學校教育水平的全面提升。

1、要繼續(xù)提升實施理念，形成共同的價值追求。加強對教師的培訓和管理將是我們下階段的工作重點。

2、遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況復雜的工作，必須把這項工作當作一項經常性工作去抓，不斷探索、不斷總結、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能抓出成效。

總之，農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程為進一步加快教育發(fā)展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，扎實工作，為實現(xiàn)我校教育教學的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇五

為了不斷提升教師的教學理論水平，不斷轉變教育觀念，真正實現(xiàn)資源共享。校園自開辦了“遠程教育”培訓工作，堅持每星期一次，真正從理論的高度引領了我，從教學實踐的前沿感悟了教師，讓一位教師在學習中成長，在成長中提高。

在網絡技術普及迅速、比較發(fā)達的這天，校園鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認真自學，撰寫讀書筆記和心得體會，在期末上交校園，作為繼續(xù)教育的一項基本要求。

本學年來，我班用心參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每學期開校初和學期末校園都要組織全校教師進行現(xiàn)代信息技術培訓，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進行了培訓，并且要求教師充分利用每一天空堂時間主動到電教室進行操作訓練，經過培訓，此刻我的'全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計校園成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

在校園教務處的的組織和領導下，我班用心開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。我用心利用遠教和網絡資源，自制制作課件10多個，構成了資料豐富，形式多樣的教學課件、教學設計資源庫，為今后的教學研討帶給了寶貴的資源。

據(jù)校園要求，我用心使用遠程教育資源，提高教育教學質量。

我用心自學，并要求加強自身專業(yè)知識的學習，并不斷總結先進經驗，提高管理水平。

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇六

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位。

1、校園領導高度重視對教師的培訓工作，校園成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，小組成員分工明確，團結協(xié)作，安排科學，組織周密，開展順利。

2、在原遠程教育校本培訓計劃的基礎上制定了詳實、可行，貼合本次研訓的計劃，開展培訓工作。

3、制定了規(guī)章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、廣泛參與，資料豐富，形式多樣，切合實際。

1、本次參加培訓的對象是全體在職教師。

2、培訓資料分以下幾個方面：

(1)大荔教育網和大荔教研網的注冊和應用。

(2)遠教資源的合理、充分運用。透過收看遠程教育資源(課程改革、示范課例)，上機操作應用，使大家進一步認識了遠程教育，認識了遠程教育的好處，明確了如何更好地運用遠教資源為教學服務，以及如何利用信息技術手段提高課堂的教學質量。

(3)加強了信息技術與學科的整合潛力。透過遠程教育與各學科整合的研究，各學科教師結合下學期教學的需要，寫出了自己下學期的計劃。校園管理人員也就如何運用遠程教育進行校園的教學管理和德育工作，做出了本人計劃。

(4)對課件制作;教育資源搜索、下載;自制或下載的課件課堂中的正確使用以及應用中應注意的問題都做了詳實的講解和探討。

3、培訓形式多樣靈活，切合實際。培訓形式采取分集中和分散相結合的方式。(集中培訓，分組鞏固，學習。)

三、要求嚴格、高效務實、效果明顯。

在原有基礎上，透過本次培訓我校大部分教師已經到達了如下要求：

(1)掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。

(2)具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的潛力。

(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應用。并涌現(xiàn)出一批遠程教育應用的先進個人和學科帶頭人。

透過這次研訓，使教師進一步轉變了觀念，提高了認識和應用潛力，但在資源的開發(fā)和利用上還距國家的要求有很大的差距。在以后的工作中，我們還將不斷完善校本研訓機制，繼續(xù)扎扎實實地抓好校本研訓工作，揚長避短，在上級部門和校園領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。

遠程教育學用工作總結遠程教育工作總結篇七

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，我校遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創(chuàng)新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民群眾農技技術等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。

一、學校領導高度重視遠程教育工作，重視提高遠程教育管理員的專業(yè)素質。

1、學校領導高度重視遠程教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在電教工作中，中心小學行政班子團結協(xié)作，以校長為龍頭，副校長主抓，電教管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鎮(zhèn)遠程教育工作的總體計劃。為使我鄉(xiāng)遠程教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中，學校領導經常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規(guī)范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。

2、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平。

要讓農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設備發(fā)揮其應有作用，體現(xiàn)其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平，所以對各站點技術員的培訓就顯得尤為重要，村校站點操作員由于他們文化水平不高，對新事物的（特別是對遠教設備中的高科技設備——計算機）接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)有遠程教育設備的作用，積極開展對教師的繼續(xù)教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠程教育、信息技術教育能較好應用于教育教學。

按照上級要求、根據(jù)學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠程教育環(huán)境。各項目點都積極地利用設備，促進教學。與此同時，各種管理規(guī)章制度也得以完善，教師嚴格按規(guī)章管理和教學，保障了設備的正常運行和使用。中心小學統(tǒng)一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由于有些光盤播放點光盤數(shù)量有限，因此，我們在中心小學及村完小形成資源中心，在教師辦公室、遠程教育室內張貼光盤、軟件目錄，供教師和其它小學借用。形成資源互補，資源流動，達到資源共享。

遠程教育是對教師進行培訓的的方法。它實現(xiàn)了遠程培訓、遠程學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源，組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內容是與實踐相結合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法，自己也受到了啟發(fā)，促進了教學水平和教學質量。

除了對教師進行培訓外，遠程教育室還對學生進行多媒體教學，通過下載接收一些有助于教學的信息，整理加工，讓學生觀看，以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓視野，豐富知識，使學生在現(xiàn)代化的教育模式中，愉快、高效地接受知識，接受學習。各校點都根據(jù)實際情況，按縣電教室要求，制定出電教室學生學習計劃。

三、廣泛采納群眾意見，了解群眾要求，認真實施“村校結合”，定期進行農村黨群培訓，努力提高農村黨群素質，更好地服務于“三農”。

大多數(shù)人民群眾由于文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平。多數(shù)群眾需求一些關于種植和養(yǎng)殖專業(yè)技術方面的資料，對于這種狀況，我們通過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求，讓群眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法，利用互聯(lián)網在各網站有針對性的搜索一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。

四、遠程教育工作的改革和今后的發(fā)展方向。

遠程教育工作在全體教師的共同努力下，已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上，我們逐漸創(chuàng)新，建立了一條適合我校遠程教育工作的新思路、新方法。

1、加大經費投入，保證教學硬件設施和軟件設施；

2、加大力度培訓遠程教育工作人員；

4、繼續(xù)開展對學生進行多媒體教學。

5、加強“村校結合”實施力度。

總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅持遠程教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量，努力構建和諧市坪作貢獻。