作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇一

⒈理解故事內容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。

⒉大膽猜想故事情節，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學說故事中的角色對話。

⒊懂得同伴間要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。

⒈經驗準備：幼兒有擁抱的經驗。

⒉物質準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。

小結：擁抱節是幸福、快樂、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。

二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。

⒈出示大熊的圖片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。

提問：森林城里都有誰來參加擁抱節了？大熊為什么哭了？

⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。

提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。

⒌結合課件講述故事第 9——17 自然段，進一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？

三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學說故事中的角色對話，進一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。

四、引導幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。

提問：生活中，當你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇二

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言優秀教案《大熊的100個擁抱》含反思，希望對大家有所幫助。

1、在大熊過"擁抱節"的情境中，體驗大熊的情緒變化。

2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

課件《大熊的擁抱節》;

ppt圖片;

背景音樂

一、大熊要過擁抱節

1、說一說自己喜歡過的節日，引出主角大熊，他想過什么節日?(擁抱節)

二、分段欣賞--感知擁抱

1、體驗大熊沮喪的情感

(2)大熊看到它的動物朋友們，好朋友們愿意和大熊擁抱嗎?

(2)如果你的朋友也曾經和你有過不愉快，那你愿意和他過擁抱節嗎?

3、完整欣賞媒體《大熊的`擁抱節》

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型?、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處?；顒又形沂紫冗\用了情景設疑導入，激發了孩子們的興趣。接著我通過運用課件ppt畫面進行分段講述故事，活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創設中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎，實施嚴謹而有序，教學調控靈活，教學效果基本達到了預先的設計。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇三

1、了解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

2、理解故事的內容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。

故事ppt

一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事。

師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。

4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?”

三、完整欣賞故事

為什么這是一次難忘的擁抱節呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感

請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇四

1、了解故事的主要情節，能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義，并用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動過程：

你們喜歡過節嗎？說一說你最喜歡哪個節日？為什么？今天老師要和小朋友一起過一個特殊的節日——擁抱節。了解擁抱節。

討論：猜猜什么是擁抱節？過擁抱節要做什么？代表什么意思？

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

1、播放幻燈片

討論：大熊在想什么？100是什么意思？

3、為什么小動物不和大熊擁抱？

討論：小動物們是否原諒了大熊？為什么？

小結：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。

引導幼兒情感遷移，一起過擁抱節。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇五

1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

故事ppt

1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節》，大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎，誰來讀一讀。

什么是擁抱呢？

請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺？（高興、快樂） 擁抱節是一個快樂、幸福、美好的節日。

2、大熊的擁抱節是怎樣的呢？我們一起來看（ppt）

“100”這個是什么意思？（要找100個好朋友，跟100個好朋友擁抱）

如果你過擁抱節，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰呢？如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。

3、大熊說它要和100朋友擁抱，它的愿望會實現嗎？繼續看ppt

大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

請你猜一猜，小動物們為什么都不愿意跟大熊擁抱呢？可以跟旁邊的小朋友討論一下。

是不是跟你們說的一樣呢，繼續看ppt

現在知道了嗎，小動物們為什么不跟大熊擁抱？

哦，它想起來了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情，把他們得罪了。

4、可大熊在擁抱節里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來幫大熊想想辦法。（幼兒講述）

小動物們原諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）

看看是不是原諒了他，繼續看ppt

大熊的愿望完成了嗎？（完成了）

5、完整欣賞故事

7、你剛才說要擁抱＊＊人，擁抱節開始了，和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動吧?。ǚ乓魳罚?/p>

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型?、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現在情侶之間。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案：大熊有一個小麻煩教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物質準備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物；

經驗準備—— 有繪本閱讀的經驗，會一頁一頁閱讀。

（1）出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰啊？

（2）播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內容。

①（翻到繪本正頁圖片一）

師：他來到了發明家的工作室，發明家給了小熊什么樣的物品？

②（翻到繪本正頁圖片二）

師：大熊來到了什么地方？看到了誰？

③（翻到繪本正頁圖片三）

師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？

④（翻到繪本正頁圖片四）

師：大熊又到哪里去了？

⑤（翻到繪本正頁圖片五）

師：大熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜，

（中班幼兒注意力時間短，刪減六七八圖片及錄音內容）

（3）師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。

播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍

師：大熊有了什么麻煩？麻煩解決了嗎？你怎麼知道的？

小結：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。

（1）玩游戲"熊媽媽找寶寶，寶寶有個小煩惱"

教師交代規則

①"媽媽"在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，"媽媽"問我調皮的小熊在哪里呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，邊轉圈邊說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會愿意聽別人說。

為了吸引幼兒的注意，激發他們參與的興趣，在活動一開始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的`圖片，讓孩子們來說說這是誰？但我的教學圖片的不夠清晰，有的說是蒼蠅，有的說是公雞，對孩子產生了誤導。因此在準備教具時，應該更加清晰和巧妙，為活動的有效開展服務。

在活動設計時，考慮到動靜交替，鞏固和遷移幼兒的經驗，讓幼兒聯系實際來學會傾聽，我設計了最后一個扮演角色，情境表演的環節。但實施下來，卻感覺有些拖沓，價值不大，只有部分幼兒參與，沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導幼兒相互說一說、演一演，把這個環節放進延伸活動，可能更加合適。

中班語言大熊的擁抱節教案反思篇七

身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的大班語言優質課教案及教學反思《大熊的擁抱節》，希望能夠幫助到大家。

1、了解故事的主要情節，學會"擁抱"、"哼，才不理你呢"等詞匯與句式。

2、理解故事的內容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

故事ppt

一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事。

師："大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"

2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。

4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。

5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?"

三、完整欣賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。

1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。

2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的'發展， 引導幼兒積極地交流、主動表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。

課件，相關音樂若干。

一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。

1、師："孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺?"2、師："動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，(出示大熊)看看誰也去參加擁抱節了?大熊在擁抱節上會遇到什么事呢?讓我們來聽一個故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節》。

二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。

2、傾聽故事第二段。

(幼兒互動表演對話，推測故事結局。)角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師："大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?""這時的擁抱給大熊的是什么感覺?""你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊?"三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。

師："在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事。"鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個人在現場)。

輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始。

本節課我主要想達到一個目的，讓小朋友固結友愛，不欺負個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。