時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校創新防控工作計劃篇一

按照“防控為主，安全第一”的工作要求，把疫情防控和師生生命健康放在首位，統籌處理好疫情防控與教育教學的關系，認真執行國家課程方案和課程標準，切實保障教育教學質量，全面落實立德樹人根本任務。開展線上復課，有序實施20__年春季學期課程教學。

全面加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，保障全校師生“停課不停學”，充分利用已有信息化教學手段，發揮網絡平臺作用，確保防控和教學兩不誤。而且針對很多學生和家長擔心的在線學習的效率和質量，我校在正式開學恢復課堂后，學校還是會根據學生的實際情況和教學規律，老師會對在線教學內容進行再指導并安排復習。

(一)積極安排線上復課工作。

在疫情防控期間，為把疫情給學生學習帶來的影響降到最低;我校組織網上教學，利用網絡平臺實現“停課不停學”;保障學校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習;利用線上教學平臺完成教學任務，努力保證每個學生線上學習不掉隊。

(二)全面落實國家課程方案和課程標準

依據國家課程方案和課程標準，統籌調配“線上線下”教育教學資源，兼顧學校統一教學和學生個性化學習需求，圍繞學生核心素養培育，結合實際，制定各年級、各學科教學進度計劃。

2.精心做好教學銜接

班主任協調任課教師在開學初對學生居家學習情況進行逐一摸底測試，精準分析學情，科學診斷學習質量，區別不同年級、不同班級、不同學科情況，制定查漏補缺措施，切實做好教學銜接。對于前一階段居家學習內容要認真進行串講復習，針對假期里的學困生進行知識輔導，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。

(三)實施過程

1.摸清底細

教師要提前梳理線上學習期間的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重點是否掌握，查查學生是否有缺課現象。

2.找出問題

摸清了底細后，要對全班學生的學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習存在的問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習存在的失誤，分析問題產生的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。

3.查缺補漏

開學后，一二年級原則上實行“零起點”教學，三四五年級任課教師根據學生實際掌握情況查漏補缺，六年級教師還要合理安排搞好小學階段的復習工作。

(1)集中突破

對共性問題和學生提出一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排課時進行定點突破;對于個別學生存在的問題，教師可以鼓勵學生回看線上視頻、反復練習、個別指導的方法逐步解決。

(2)平時課前補充

對與前面內容連貫的新課內容，可在新課前，課上安排一定時間進行前后知識的梳理，讓學生知識學習銜接無縫對接。

(3)科學使用配套的教學資料。

對下發與教材配套的質量監測、單元測試卷要科學合理的使用好，批閱好，以促進教學質量的提高。

學校創新防控工作計劃篇二

做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我校實際情況，特制定本預案。

1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。

疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。

每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校醫務室為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校迅速報告，學校向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。

如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。

1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。

4、對傳染病人所在的教室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。

學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行或食物中毒事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。

學校創新防控工作計劃篇三

一、正常開學

1、根基教授教化籌備：各年級按照校區《幵學前后事情臺歷》要求，由備課組長負責組織召幵教研會，評論爭論上交學期教授教化進度計劃，組織了了前期教案目標落實等丁作。年級做好假期教案、門生假期功課等的例行反省及評優上報和“開學第一課”的組織等事情。

2、幫助教授教化籌備：教務處提前兩天完成課堂電教設備調試，實驗室、文印室、微機室的正常幵課籌備。提前完成年級會教授教化器具、相關材料等的發下班作。

3、年級按計劃完成職員及課表調劑。

二、延遲開學

1、各備課組提前(本周)完成延遲一周導學案，指示門生在預習或自學時能明確目標，知曉措施，辦理艱苦。

2、各年級組認真充分使用現有收集技巧，統籌整合學科上風，組建防控期“答疑解惑”學科指點組群，經由過程此渠道有計劃，分期提供門生落實教授教化計劃的措施，督匆匆反省功課，及時解答進修利誘。

3、由教務處認真根據備課組供給的預備教案，籌辦由學科組長主講的10分鐘小視頻指示課，用來幫助其它教授教化手段，贊助學科組完成教授教化義務。同時團結有關部門，力圖使用’’迅飛技巧”，減短輔導間隔，前進學科指點效果。

4、由各備課組認真，用好“學網”，整合“講堂”資本，經由過程班級家校群推送，最大年夜限度勞績“講堂”“面對面”教授教化效果。

三、相關要求

1、年級組按正常開學計劃提交課表和小視頻課主講西席名單(一學科一人)。

2、備課組長提前籌備好相關材料(目標解讀、措施指示、難題解練、功課選練)。

3、教務處提前做好相關的網絡收拾、和諧、安排等統籌事情。

4、綜合處提前做好技巧外聘、收集掩護和其它后勤保障事情。

5、未盡事件，另行安排。

請校區全體師長教師積極介入，落實各項籌備要求。

學校創新防控工作計劃篇四

春季學期開學在即，國際國內新冠肺炎疫情形勢仍然復雜嚴峻，聚集性疫情和散發病例在多地連續發生。開學前后，師生大規模流動，特別是高校師生來源廣、人數多、“外防輸入”壓力大。為切實筑牢校園疫情防線，確保平安開學、開學平安，現就有關事項通知如下。

一、堅持應急處置與常態化防控相結合

各地各學校要進一步健全指揮體系，強化疫情防控領導機構工作職能，充實人員力量，壓實工作責任，健全工作機制，加強部署調度。落實好主要領導帶班制度、24小時值班值守制度，明確各崗位人員返校上班時間，疫情防控相關部門人員要提前到崗。進一步完善應急預案，組織好開學前應急實戰演練，加強輿情監測處置，提升風險防范化解能力。進一步落實好《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》和“九個到位”等要求，壓實屬地、部門、學校和個人“四方責任”，有序推進春季學期開學工作。進一步強化聯防聯控，落實學校與衛健部門、疾控、醫院等單位“點對點、人對人”協作機制，細化校內“小網格”管理，強化各部門協同聯動。

二、精準摸排師生信息

嚴格落實“早發現、早隔離、早報告、早治療”要求，即日起對所有師生員工進行健康監測和行蹤排查，做到全面摸排，不漏一人，落實好“日報告”“零報告”制度。掌握開學前14天旅居史、活動軌跡和健康狀況，重點關注從中高風險地區返校師生、報告有本土病例地市旅居史師生、后勤服務人員等群體，“一人一檔”建立監測臺賬，按出發地和學校屬地防控部門有關要求，落實防疫措施，確定返校行程。

三、做好春季開學準備

(一)合理確定開學時間。我省20__級普通高中學生學業水平考試將于2月17日-19日舉行，考試科目為語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科;信息技術考試為機考，考試時間另行通知。各地各學校要結合考試安排，審慎研判疫情形勢，堅持“一地一策、一校一案”，擬定開學方案。中小學開學方案，根據屬地管理原則，由所在省轄市根據疫情形勢統籌確定，并報省教育防控專班備案，未經審批報備不得提前開學;高校和省屬中職學校開學方案，經由所在省轄市疫情防控部門審批后，報省教育防控專班備案。學校疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的、不能滿足防控技術方案要求的、沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的.、防疫物資儲備不到位的、校園安全沒有保證的不得開學。

(二)科學組織人員返校。在安全可控的前提下，按照“錯區域、錯層次、錯時、錯峰”的要求，合理確定師生返校批次和時間間隔，避免“學生流”與“務工流”疊加。中高風險地區師生暫緩返校;屬地疫情防控部門對出行有特殊限制的，按屬地要求執行。高校、省屬中等職業學校師生入校前需提供登機或乘車前48小時核酸陰性證明，入校后及時組織全員核酸檢測，可根據屬地統籌安排開展多輪核酸檢測;中小學校學生開學前一周做一次核酸檢測，返校前持48小時核酸陰性證明，返校后核酸檢測工作按照屬地防控部門要求妥善安排。返校時大中專院校師生盡量避免乘坐公共交通工具，鼓勵采取集體包車、乘坐私家車等形式到校，有條件的學校可安排接站。2月15日至3月5日，各地各高校通過新型冠狀病毒肺炎疫情填報系統，上報每天學生返校數據信息。

(三)細致做好開學準備。開學前對校園進行一次全面清潔消殺，對學校疫情防控、校園安全和開學準備情況進行一次全面排查。尤其是寒假期間被征用為集中隔離場所的學校，要積極配合當地疫情防控部門，對校園環境進行全面徹底消殺，確保不發生交叉傳染。要完善開學報到各環節流程，采取必要分流疏散措施，加強學校防疫人員業務技能培訓。優化線上教育教學預案，做好線上教學準備。持續加強對師生員工的宣傳引導，將開學防控要求逐條傳達到每個師生，指導做好返校途中安全防護，做好春季開學第一課準備;關注前期感染師生的康復情況，及時上報信息，統籌安排好隔離和感染康復學生的線上教學，加強人文關懷。加強防控物資儲備，提升后勤服務保障水平。

四、嚴格校園管理措施

開學后，要繼續實行校園封閉式管理，嚴格管控校門，無關人員、車輛不得入校。做好中高風險地區師生、在外實習實訓師生和后勤服務人員健康監測。要強化對后勤、快遞、物流等流動人員的管控，做好物品、車輛消毒，定期對保潔、保安、食堂等后勤服務人員進行核酸檢測，落實全鏈條閉環管理要求。要強化校園小網格化管理，細化網格單元，嚴格分區管控，定期對教室、宿舍、食堂等關鍵場所和公共區域高頻接觸部位進行清潔消殺。要堅持非必要不舉辦線下大型活動，確需舉辦的，嚴格管控活動規模、人數和時長，并按要求報屬地疫情防控部門批準。

學校創新防控工作計劃篇五