人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
二年級下學期數(shù)學教學計劃人教版篇一
二年級孩子完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣，為大家分享了二年級下冊數(shù)學教學計劃，歡迎借鑒！
本學期繼續(xù)任教二（4）和二（6）兩個班的數(shù)學。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。但還有個別孩子學習自主性不強，有依賴家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極，回答問題聲音不夠響亮。總體來說，二（4）班后進生較多，這些孩子對學習缺乏興趣，缺乏信心，知識欠賬多，學習習慣較不好，上課注意力也不易集中，作業(yè)不能按時完成，。針對這些學生的特點，本學期繼續(xù)和家長密切配合，傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。
解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認識"銳角和鈍角"等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1．認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的'分析。
8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。
1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。
2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5．創(chuàng)設(shè)安全自由的學習環(huán)境，引導學生自主探索，合作交流。
6．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
7.后進生轉(zhuǎn)化措施：
（1）明確指出學生身上存在的毛病，跟孩子做好溝通,并及時與家長取得聯(lián)系。
（2）用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生，教學內(nèi)容安排難易得當，既能發(fā)展成績好的學生又能照顧后進生。
（3）用科學的學習技能指導后進生，授之以魚不如授之以漁，及時反饋、檢察，提高效率。
（4）用"因人而異"的作業(yè)訓練后進生，盡量考慮學生做作業(yè)時的差異，設(shè)計不同的題型。
8.優(yōu)秀生提高措施：
（1）有意識的安排學生自己去觀察、去思考，給優(yōu)秀生定一個較高的目標，加速他們自學能力的發(fā)展。
（2）走出課堂，課內(nèi)外結(jié)合，加強優(yōu)秀生的實踐能力。要求優(yōu)秀生將自己在生活中遇到的難以解決的數(shù)學知識或者有趣的數(shù)學知識提供在課堂上，集體研究討論解決。
（3）引導學生進行自我反思和評價，總結(jié)自己一個階段以來的進步和不足，有利于促進學生知識的內(nèi)化，使他們將自己所掌握的技能與方法納入已有的知識結(jié)構(gòu)中，引導學生向更好的方向發(fā)展。
二年級下學期數(shù)學教學計劃人教版篇二
以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。
1、數(shù)據(jù)收集整理
2、表內(nèi)除法（一）
3、圖形的運動（一）
4、表內(nèi)除法（二）
5、混合運算
6、有余數(shù)的除法
7、萬以內(nèi)數(shù)的認識
8、克和千克
9、數(shù)學廣角
10、總復習
理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。
學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結(jié)合。
認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角；認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應(yīng)用。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。
培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力；培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力；培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生的遷移、類推能力；提高學生的計算能力；培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力；培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力；培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
二年級下學期數(shù)學教學計劃人教版篇三
以新課改精神為指導，以全面實施素質(zhì)教育為核心，促學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、提高課堂質(zhì)量，爭取及格率為百分之百.
3、針對年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。
4、認真重視抓好教科研。
本學期要對教學方式、學習方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，交流心得體會，在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎(chǔ)上，可撰寫文章，文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。
5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，逐步提高活動檔次，增強精品意識。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
二月份：
1、二年級教材分析；
2、年級數(shù)學教師總結(jié)上學期工作,撰寫本學期計劃；
3、學習有關(guān)教學理論,促進素質(zhì)提升；
4、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。
三月份：
1、上教研課（中心小學老師聽課）；
2、開展“新課程、新教材”教法研討；
3、撰寫20xx年課題方案；
4、熟悉教材內(nèi)容，交流思想，集體備課；
5、繼續(xù)素質(zhì)提升。
四月份：
1、組織二年級期中檢測；
2、教案、作業(yè)批改自查；
4、二年級數(shù)學口算競賽；
5、組織教師互相聽課。
五月份：
1、教師“新課程、新教材”教法研討活動
2、學學科論文撰寫；
3、素質(zhì)提升作業(yè)交流。
六月份：
1、學期考試、考查、教學質(zhì)量抽測與評價；
2、教案、作業(yè)批改自查；
3、20xx課題結(jié)題；
4、收交各種資料。
二年級下學期數(shù)學教學計劃人教版篇四
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
三、教學推薦
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務(wù)必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。