總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
大學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)篇一
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來越多,許多孩子都交老人或親戚撫養(yǎng),忽略了對留守兒童關(guān)愛。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng),缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面諸多困難問題,在很大程度上影響了他們健康成長。
留守兒童是祖國的花朵,是未來的希望,關(guān)注留守兒童不只是小事家事,更是國事,是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事,需要全社會廣泛關(guān)注。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守兒童自強自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。
為此,文學(xué)院社會實踐服務(wù)團經(jīng)聯(lián)系確定協(xié)助xxx縣下車鄉(xiāng)政府進(jìn)行留守兒童情況調(diào)查,調(diào)查了解實踐地點的留守兒童數(shù)量、生活情況、心里健康情況等;從留守兒童中找出那些家庭生活貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,為他們捐贈一些學(xué)習(xí)用品,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),健康成長;幫助當(dāng)?shù)匦W(xué)開展素質(zhì)教育,協(xié)助當(dāng)?shù)乩蠋煂π∨笥堰M(jìn)行藝術(shù)興趣方面的輔導(dǎo);對留守兒童存在的突出問題,向鄉(xiāng)政府提出可行性建議,共同來幫助留守兒童,并且很榮幸我成為社會實踐服務(wù)團里的成員之一。
(一)此次活動以“分享成長經(jīng)歷,共享精彩世界,為留守兒童撐起一片藍(lán)天”為主題,并圍繞這個主題我參與一下幾方面的活動:
1.暑期素質(zhì)夏令營:
招集當(dāng)?shù)匦W(xué)一年級到六年級的30名留守兒童入營,夏令營期間我們將開展文體、知識、游戲等各方面活潑輕松的活動,從而豐富小朋友們的暑期生活,同時提高綜合素質(zhì),并以小型晚會結(jié)束夏令營。
2.家書送親情:
隊員事先準(zhǔn)備貼有郵票的信封和淮海工學(xué)院信紙,組織留守兒童為在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通過“家書、手機短信送親情”環(huán)節(jié),使孩子們把聚積內(nèi)心已久的想對父母說的話表達(dá)了出來,志愿服務(wù)團隊員同時用手機短信的方式把孩子們的話發(fā)給了他們的父母,使遠(yuǎn)在外地的父母可以與孩子情感交流。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離,讓孩子們的情感得到了釋放,達(dá)到了親子情感互動的目的。
3.體驗留守兒童家庭:
我們將從農(nóng)村學(xué)生中選出兩戶留守兒童家庭,從我們的團隊中選四位來自城市的隊員,分為兩組與兩個農(nóng)村的學(xué)生聯(lián)誼,住進(jìn)他們家。感受他們的生活,對留守兒童有更加深刻的體味,要求隊員以不同的形式,從不同的角度記錄兩天的生活,并形成總結(jié)式的文字,方便大家交流。
4.愛心籌款:
為更有效的幫助那些家庭有經(jīng)濟困難的留守兒童,我們采用愛心籌款的方式給予幫助,讓他們能夠更好的生活、學(xué)習(xí)。
5.應(yīng)急知識:
對他們進(jìn)行一些基本的應(yīng)急知識的教育,四川、青海地震給了我們血的教訓(xùn),應(yīng)急知識的教育是十分必要的。最后我們向孩子們發(fā)放宣傳手冊,讓他們更全面的了解地震避險應(yīng)急知識,保護好自己,也可以將逃生知識宣傳給更多的人
6.素質(zhì)拓展:
為了培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力,隊員們首先安排了“背靠背夾氣球“的游戲,孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起,牢牢夾住氣球,一鼓作氣地向前跑,連鞋子掉了都顧不上。應(yīng)孩子們的要求,又增加了一個“綁腿跑”的游戲。接著,大家圍成一個圈做丟手絹的游戲,在表演環(huán)節(jié)中,有的孩子表現(xiàn)得活潑大方,有的則找來伙伴幫忙。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是青少年成長過程中的必修課。培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團隊精神也顯得十分必要。這次活動非常成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,體現(xiàn)了活動團結(jié)、信任、協(xié)作、勇氣的宗旨。所有的參與者在活動中都得到了充分的鍛煉,增強了彼此間的團隊精神,釋放了自我的潛能。
7.大手牽小手,知心哥哥姐姐伴成長:
(1)每一位隊員與1-2名孩子結(jié)對,做孩子們的知心哥哥、知心姐姐。單獨輔導(dǎo)孩子各科功課,志愿擔(dān)當(dāng)孩子們的“愛心家教”,幫助他們提高對各科的興趣與成績,并幫助孩子們解決日常學(xué)習(xí)和生活中的難題。
(2)為尋求長效機制,社會實踐之后,知心哥哥姐姐們將留下聯(lián)系方式,與孩子們保持長期的書信聯(lián)系,為孩子們排憂解難,分享成長經(jīng)歷。
(二)、此次活動任務(wù)目標(biāo)及預(yù)期效果
根據(jù)目前留守兒童實際情況,結(jié)對幫扶活動任務(wù)目標(biāo)主要從以下方面開展。
1.學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
3.心理失衡。部分留守兒童父母長期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問題。
4.親情失落。由于留守兒童長期與父母分離,強烈感到親情失落和孤獨,性格自卑。
5.安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護意識淡薄,人身安全存在隱患。
預(yù)期效果:
1.將“留守兒童”整個活動能夠延伸下去,并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,深化活動。用雙手傳遞真情,讓愛心構(gòu)筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2.隊員通過這次實踐活動,一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)知識有個新的認(rèn)識。
3.豐富隊員們的課外文化生活,讓隊員們身心和諧發(fā)展,提高隊員實踐能力以及交流能力,讓我院學(xué)生在活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn),有效推動“構(gòu)建和諧校園”的進(jìn)程。同時提高我院的知名度,讓群眾了解我院的具體情況。體驗農(nóng)村現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活飲食住宿情況,親身了解和體驗三農(nóng),幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民做一些實事,分擔(dān)他們的農(nóng)活。
(三)、總結(jié)
通過此次社會實習(xí),讓我學(xué)到了很多,作為大學(xué)生,每當(dāng)我打開電腦、電視,翻閱報紙、雜志,一段段文字,一幅幅畫面,一個個數(shù)字,一聲聲呼喊,時時刻刻如驚濤駭浪般震撼著我的心:為了一家老小生活的充實與富裕,全國有1.2億農(nóng)民去城市打工,他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市,美化著城市,給城市的居住群體帶來便利,帶來服務(wù),帶來快樂,帶來希望。但伴隨著這一切,又一個令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴(yán)酷現(xiàn)實擺在我們面前,兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下,他們?nèi)粘5纳睢W(xué)習(xí)被迷茫、孤獨、自卑和冷漠所包圍。
任何人都無法決定自己的出生,但是我們可以主宰自己的人生。可以通過自己的努力來擺脫困苦的生活,我們不得不承認(rèn)城鄉(xiāng)差距,而且這種差距正在逐漸加大,但并不影響一個人向成功前進(jìn)的步伐,只要有信念,那些艱苦的條件只會成為我們向成功邁進(jìn)的動力。
生活并不像象牙塔里面的我們想象的那樣,也許它會殘酷十倍甚至百倍,可能是自己也來自農(nóng)村的緣故,看到那些艱苦的場面,心里總不能釋懷,是的,每當(dāng)自己問家人那錢時總有一種罪惡感,二十多歲的人了,還在問家里那錢,有時想想都覺得自己可恥。父母一生的精力都奉獻(xiàn)給了我們,到頭來只留下一頭久經(jīng)歲月滄桑的白頭發(fā)。我們要學(xué)會獨立,學(xué)會面對生活,不管前方有多坎坷,走了、堅持了、回頭了,才發(fā)現(xiàn)人生已到暮年,別給自己留下遺憾。
大學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)篇二
本次大學(xué)生暑期社會實踐活動,我服務(wù)隊緊緊圍繞青春“中國夢”的核心思想,以關(guān)愛農(nóng)村孩子,推動農(nóng)村公益項目建設(shè),建設(shè)美麗家鄉(xiāng)為目的,在xx市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期x天的支教、文體活動。
其中支教板塊針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的需求設(shè)計系列的特色課程,授課總計42課時;文體板塊以“創(chuàng)造與展現(xiàn)”為主題開展豐富的第二課堂、團隊培訓(xùn)、趣味運動會、文藝匯演活動等;并著力打造了校園創(chuàng)意文化節(jié)、xx文化一條街、組建志愿服務(wù)隊等特色項目;同時我服務(wù)隊結(jié)合本專業(yè)知識與服務(wù)地的實際情況,在校園周圍開展了關(guān)于“農(nóng)村耕地資源不合理利用”的調(diào)研、科普調(diào)研、環(huán)保宣講等活動,致力于推動當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)文明建設(shè),以服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)及發(fā)展。
1.助力經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,構(gòu)建綠色家鄉(xiāng)夢
經(jīng)過活動前對當(dāng)?shù)氐目疾欤曳?wù)隊發(fā)現(xiàn)這里近年來經(jīng)濟模式發(fā)生了巨大的變化,由農(nóng)業(yè)型逐步轉(zhuǎn)變成工業(yè)型,當(dāng)?shù)厍嗄昙娂娋奂S打工,家中的土地被閑置;然而在大量工廠應(yīng)勢建立的同時xxx并未加強土地管理及綠化建設(shè),導(dǎo)致當(dāng)?shù)芈访鎵m土飛揚,河流污染,原有的農(nóng)業(yè)種植土地也出現(xiàn)了不同程度的污染。
為收集轉(zhuǎn)型過程中的典型問題,為現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級提供借鑒,我服務(wù)隊決定選取幾個典型地帶開展調(diào)研,同時宣傳科普知識,宣講環(huán)保理念,并在活動結(jié)束后撰寫調(diào)研報告,以助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟轉(zhuǎn)型,構(gòu)建美麗家鄉(xiāng)夢。
1.1 發(fā)放問卷,深入訪談
為了更加全面地了解潮安縣經(jīng)濟轉(zhuǎn)型所處的階段及面臨的問題,調(diào)研組成員著眼于耕地資源遭荒廢的緣由、現(xiàn)狀、解決方法,通過對當(dāng)?shù)氐湫透卣归_專項調(diào)查,向當(dāng)?shù)鼐用衽砂l(fā)調(diào)查問卷,分析問卷數(shù)據(jù),從整體把握了xx縣耕地資源現(xiàn)況,并找出亟待解決的問題;同時結(jié)合專業(yè)知識,初步分析耕地閑置的環(huán)境因素。
在調(diào)查的第一階段結(jié)束后,調(diào)研組成員結(jié)合問卷反映的問題,展開入戶調(diào)查,通過與居民面對面的交談,了解促使他們放棄耕地的緣由、處理耕地的意見建議等,以此深入了解民意,真正實現(xiàn)實踐為民,實踐助民,并通過撰寫調(diào)研報告為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展提出切實可行的建議。
1.2 科普調(diào)研,環(huán)保宣講
除了政府、工廠管理等客觀條件外,居民環(huán)保意識也是決定xx縣環(huán)境問題的主導(dǎo)因素。由于xx縣屬于經(jīng)濟發(fā)展較為落后的區(qū)域,居民環(huán)保意識普遍較弱,因此,我服務(wù)隊調(diào)研組成員進(jìn)行了居民科普知識的專題調(diào)研,以派發(fā)問卷的形式,了解當(dāng)?shù)鼐用窨破罩R、環(huán)保意識掌握程度。
并通過隊員入戶講解環(huán)保知識,派發(fā)科普宣傳冊,在居民居住地及學(xué)校周圍張貼科普海報等方式,宣傳科普知識;同時為確保生態(tài)環(huán)保意識的可持續(xù)性傳承,開設(shè)了特色支教課程,從課堂上教育學(xué)生愛護自然,切實做到環(huán)保從娃娃抓起。
2.圓夢中國公益行,推動公益項目建設(shè)
此項活動以“中國夢,我行動”為活動主旨,通過號召組織在校學(xué)生成立志愿服務(wù)小隊,將隨手做公益的行為與理念向社會傳遞,通過學(xué)生們切身的公益,實踐學(xué)生心中的“公益夢”,同時為需要幫助的人群圓一個微小夢。
通過成立志愿服務(wù)分隊,將隨手做公益,簡單做公益的理念埋入學(xué)生心中,讓學(xué)生以微小而富感染力的行動向社會傳遞正能量。在新時期中國夢的號召下,需要培養(yǎng)青年一代能夠扎扎實實地從微小事情做起,而非擺架子做空事。
3.發(fā)現(xiàn)美麗家鄉(xiāng),重溫潮州古韻文化
xx市是國家歷史文化名城,xx文化的重要發(fā)源地,擁有眾多文物古跡,是xx文物古跡薈萃之地。中華民族五千年的歷史奠定了中國傳統(tǒng)文化的基石,而如今提及中國夢的實現(xiàn),傳承中國傳統(tǒng)文化更是不可或缺。
我隊伍組織學(xué)生在課堂中進(jìn)行 “美麗家鄉(xiāng)”的主題演講比賽,并開展“xx文化一條街”活動,學(xué)生以自己之力尋找生活中的傳統(tǒng)文化,包括xx樂、xx美食、xx古跡等,并統(tǒng)一進(jìn)行展示與分享。以此增強青少年對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和自豪感,鼓勵青年人在生活中尋找點滴,完善繼承,靈活運用多種社會手段,多元并進(jìn),共同推進(jìn)傳統(tǒng)文化繼承。
4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力,推動素質(zhì)教育完善
在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的創(chuàng)造思維,是我國實施科教興國戰(zhàn)略的迫切要求。針對農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施落后,偏重于知識傳授而缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我隊伍特舉辦“校園創(chuàng)意文化節(jié)”并征得學(xué)校同意,使之成為一項長期化項目。
校園創(chuàng)意文化節(jié)由學(xué)生自主完成作品設(shè)計,主題不限,由成果來看,主要包括手工貼畫、創(chuàng)意作品設(shè)計、服裝創(chuàng)意等。同時,我隊伍將“全國垃圾袋設(shè)計比賽”延續(xù)到本次活動中,鼓勵學(xué)生完成設(shè)計圖,讓學(xué)生在創(chuàng)造過程中強化生態(tài)環(huán)保的理念。學(xué)生作品在完成后統(tǒng)一進(jìn)行拍攝,并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳,讓年輕一代帶動潮安的創(chuàng)新意識培養(yǎng),推動素質(zhì)教育的完善。
5.支教文體進(jìn)校園,豐富農(nóng)村孩子文化生活
本次社會實踐活動,我服務(wù)隊在分析了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況、校園生活以及該年齡段常面臨的問題基礎(chǔ)上,精心設(shè)置了一系列特色課程,涵蓋了知識、生理、心理多方面內(nèi)容總計42課時,上課之余,我服務(wù)隊在校園內(nèi)舉辦了特色團隊培訓(xùn)活動,借以加強學(xué)生之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力。
鑒于學(xué)生新學(xué)期即將分班的情況,舉行了趣味運動會,作為舊班級的餞別賽,以及認(rèn)識新同學(xué)的契機;得知服務(wù)地學(xué)生從未參與過舞臺表演活動,我服務(wù)隊與學(xué)校合作,搭建舞臺,制作幕布,借用音響設(shè)施等為學(xué)生提供真正站上舞臺的機會,鼓勵學(xué)生相信自己、展現(xiàn)自己。本次支教文體進(jìn)校園旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促使孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩;引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí),快樂成長,全面發(fā)展。
實踐特色
為了進(jìn)一步響應(yīng)“十八大”的號召,將時代精神融入社會實踐,用理論指導(dǎo)社會實踐,我服務(wù)隊在活動開展上敢于沖破傳統(tǒng),加入自己對社會需求的理解形成隊伍特色。現(xiàn)將活動亮點及特色陳列如下。
1.聚焦熱點,專業(yè)調(diào)研,推動生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)
全面深化改革是新時代條件下的偉大任務(wù),是實現(xiàn)中國夢的必經(jīng)之路。我隊伍順應(yīng)“全面深化改革”的風(fēng)潮,結(jié)合專業(yè)特色,開展關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的專題調(diào)研。聚焦實踐地生態(tài)熱點話題,發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢,與我院專業(yè)老師對實際情況進(jìn)行研討分析,制定調(diào)研方案,在調(diào)研結(jié)束后撰寫了調(diào)研報告,為當(dāng)?shù)胤e極建言獻(xiàn)策,為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)盡綿薄之力。
2.凝聚青春活力,助力中國夢圓
本次三下鄉(xiāng)致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強化青年學(xué)生的多方能力,通過特色支教課堂為學(xué)生打開知識的另一面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們?yōu)橥渡碜鎳ㄔO(shè)而樹立遠(yuǎn)大理想。同時著力打造創(chuàng)意文化節(jié)、志愿服務(wù)隊等長期化項目,培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神以及開拓進(jìn)取的意識,增強青年學(xué)生的服務(wù)意識,并通過學(xué)生身體力行將公益善行的正能量傳遞給社會,鼓勵更多社會人士加入到“公益夢“的行列中來。
3.宣傳綠色理念, 倡導(dǎo)低碳生活
本次活動結(jié)合我校“垃圾投進(jìn)趣”項目,開展入戶環(huán)保宣講、科普知識調(diào)研、張貼科普海報、發(fā)放科普宣傳冊子等“綠色環(huán)保”系列活動,將環(huán)保理念普及到農(nóng)村,增強村民綠色環(huán)保意識。并將綠色環(huán)保科普列入特色支教課堂,讓學(xué)生在校園內(nèi)接受環(huán)保教育,深化青年學(xué)子的環(huán)保意識,讓綠色環(huán)保理念深入人心。
4.耕耘美麗家鄉(xiāng)夢,實現(xiàn)偉大中國夢
在此次社會實踐活動中,我服務(wù)隊圍繞“建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”的主題,以演講比賽、潮汕文化一條街、建立志愿服務(wù)隊等多種形式,引導(dǎo)青少年感悟家鄉(xiāng)的美麗變化,發(fā)現(xiàn)身邊的青春正能量,讓他們從身邊的點滴入手,為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)盡一份力。
大學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)篇三
xx年的暑假,不像其他室友那樣一放假就飛奔回家,我選擇了加入團隊,進(jìn)行社會實踐。雖說以前有過一些實踐,但都只是“打打醬油”,所以這是我人生中的第一次正式的暑期社會實踐。
我們的團隊叫做xxx,研究的主題是南京景區(qū)標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化問題。在隊長xxxx同學(xué)的帶領(lǐng)下,我們的暑期社會實踐進(jìn)行的很成功,當(dāng)然,我們也遇到了一些困難。
開始幾天,我們寫好了策劃,可是真正實施的時候,卻發(fā)現(xiàn)如果按著策劃一步一步走,根本就行不通,所以,我們又加班加點地修改策劃,直到完全有可行性為止。后來我們開始步入正軌,從“暴走”南京各大景區(qū)到細(xì)游玄武湖和雨花臺,我們搜集了很多景區(qū)標(biāo)志的資料,同時,我們也向南京市民和游客進(jìn)行問卷調(diào)查,回來后整理,然后發(fā)現(xiàn)問題。
另外,為了迎接xxx和慶祝建黨xx周年,我們還向來自全國各地的游客們搜集祝福語。所有的這些,都讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
社會實踐,要的就是我們走進(jìn)社會,開始實踐。這一次,我們走進(jìn)了景區(qū)這個小社會,實踐了影響每個游客的旅游質(zhì)量的標(biāo)志問題。
我們發(fā)現(xiàn),許多景區(qū)的標(biāo)志都不夠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,這對于南京走向國際化城市有負(fù)面影響。因此,標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化,需要市民的監(jiān)督,更需要政府的給力!
第一次暑期社會實踐,我獲益匪淺。其中的酸甜苦辣,都將是我大學(xué)生活美好的一頁!
大學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)篇四
今年暑假7月26日至29日,我們xxx大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院社會實踐小隊舉行了暑期社會實踐活動。此次社會實踐活動主要有赴xx傳化大地了解中國物流情況的發(fā)展,赴xx東明山了解生態(tài)環(huán)境、赴xx博物館了解中國古文化以及走進(jìn)社區(qū)了解市民的生活等。
環(huán)保—這個全世界為之關(guān)注的話題與我們的生活息息相關(guān), 然而,什么是環(huán)境保護?人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,是全國政協(xié)圍繞樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀問題的一個重要議題。
有這樣一組令人痛惜的數(shù)字:我國水資源匱乏,人均水資源擁有量是世界平均水平的1/4,許多河流開發(fā)利用率超過國際30%的生態(tài)警戒線。2003年國家環(huán)保總局統(tǒng)計的340個城市中,嚴(yán)重污染的91個,占27%。20世紀(jì)90年代末,我國水土流失面積356萬平方公里,占國土面積37.08%。
我國荒漠化土地面積達(dá)267萬多平方公里。進(jìn)入工業(yè)化社會以來,人類濫用改變自然的力量,無節(jié)制地?fù)]霍著自然資源。水土流失、山洪暴發(fā)、土地沙化和環(huán)境污染種種嚴(yán)重生態(tài)危機頻繁凸現(xiàn),這是大自然對人類社會的一種沉重懲罰。無數(shù)的自然災(zāi)害告訴我們:如果人類為了眼前的利益而無節(jié)制地破壞環(huán)境,必然會喪失賴以生存的自然基礎(chǔ),使發(fā)展最終失去意義。
具體到一個地區(qū)又應(yīng)該怎樣保護環(huán)境?作為大學(xué)生又該為環(huán)境保護做些怎樣切實有效的貢獻(xiàn)呢?帶著這些問題,我們實踐小組于7月28日赴杭州東明山舉行了以“走進(jìn)環(huán)保”為主題的社會實踐活動。
在輔導(dǎo)員xx老師的帶領(lǐng)下,我們舉行了一次登山活動。但是這次出發(fā).我們帶著問題,一起登上了杭州東明山。第一次親臨大自然的懷抱,感受大自然的洗禮,感受城市公園和野生公園的區(qū)別。那里是沒有廢氣污染,沒有噪音污染的大自然。越近山腰,空氣越新鮮,于是,同學(xué)們的興致也越來越高。但是后來,一場陣雨不得不讓我們?nèi)∠嗽浇巾數(shù)哪铑^,只能被迫選擇返回山腳。男生們把雨傘騰出來給女生,女生們也你讓我,我讓你,一種同學(xué)間相互謙讓,相互關(guān)心的集體精神在這里取得了良好的體現(xiàn)。
這次登山活動不僅讓全體成員全面深入地了解到什么是環(huán)境保護,徹底改變了過去認(rèn)為“保護環(huán)境衛(wèi)生”、“抵制一次性塑料用品,防止白色污染”、“治理工業(yè)污染達(dá)到了”等就是環(huán)境保護的片面認(rèn)識和錯誤思想,也增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識,豐富和完善了同學(xué)的環(huán)保知識,到了讓同學(xué)們真正“理解環(huán)保,支持環(huán)保,宣傳環(huán)保”、真正“走進(jìn)環(huán)保” 的目的,具有十分重要的現(xiàn)實意義,更重要的是,通過這次登山活動體現(xiàn)出同學(xué)間相互謙讓,相互關(guān)心的團結(jié)協(xié)作精神,以及同學(xué)間虛心學(xué)習(xí),加深溝通,增進(jìn)了解,也學(xué)到了不少諸如待人接物的交際用語和處理應(yīng)急事件的社會經(jīng)驗與組織活動能力。
社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。
社會實踐是一筆財富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,它讓我開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力,是體味人生的"百味筒" ,是驗證實力的"試金石",它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸,懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。 走出校門融入社會的大舞臺,我們才真正體驗到自身知識的欠缺,能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合,才能真正發(fā)揮它的價值。行不行,實踐中看!
"紙上得來終覺淺,投身實踐覓真知"。我相信,經(jīng)過社會實踐的磨練,同學(xué)們變得更加成熟、更加自信,校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信,當(dāng)代青年大學(xué)生有實力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任,追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實踐,全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動!在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,使大家多了一份生活體驗,社會實踐經(jīng)驗和組織活動能力。我相信,這對我以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。
大學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)篇五
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動,雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個月的實踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,懷著一份份堅定的信念,我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動,讓我們在這過程中成長了不少,懂得了不少。
做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐,這種社會實踐活動是在大學(xué)中的社團生活所無法比擬的,只有在真正的社會實踐活動中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會,真的很有意義,我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期實踐。
暑期社會實踐活動是大學(xué)生從象牙塔邁向社會的橋梁,它有助于大學(xué)生認(rèn)識社會,了解社會,適應(yīng)社會。實踐活動可以提高自己的動手能力,鍛煉自己的交際能力,加深對社會的全面認(rèn)識。但是,在實踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會基層農(nóng)民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)。
既要對自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿自負(fù),要踏踏實實一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識并沒有實際經(jīng)驗,所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民,因為他們在實踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。
因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗,積累寶貴的財富。
我們要學(xué)會珍惜,珍惜來之不易的機會;學(xué)會總結(jié),總結(jié)實踐中的經(jīng)驗;學(xué)會節(jié)約,節(jié)約積累來的財富。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民,用心體會實踐經(jīng)歷,那么我們將不斷走向成熟,走向成功。
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