為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
學校評優課實施方案篇一
為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。根據上級文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。
一、評優評先注重以師德為先的原則。
教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經學校領導集體研究、教師公認的可直接評優評先。
（1）班主任
（2）科任教師及教輔人員
2、年度考核要以注重實績的原則。
以當年1月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優
秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。
為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的.刊物上發表文章的按省級1分、市級0. 5分、縣級0.2分加分。
(3）教學活動加分。
縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。
4、減分或排除評優因素。
(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。
(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。
(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。
(4）全校教職工因工作失誤受到縣局黨委通報批評的責任人不能進入評優等次。
（5）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。
（6）有體罰和變相體罰學生行為的。
（7）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。
（8）從事有償家教的。
三、說明：
1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。
本方案至制定之日起執行。如有更改，另行通告。
泰來四中
2017.3
為了客觀評價在校全體工作人員的道德修養與業務水平，充分發揮考核工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據實際情況，特制定本實施方案（試行）。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。
二、考核領導組
組 長：劉金紅（校 長）
副組長：劉國峰（工會主席） 呂金良（副 校 長）
牛水龍（副 校 長） 盧國鋒（副 校 長）
組 員：劉 宇 任憲輝 馮建國 張玉亮 李國平
劉衛華 楊 劍 趙景翔 杜嬌云
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為2017年度。
四、考核內容
根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作
中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。
能（30分）：主要考核業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。
績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。
考核結果分為優秀、合格、基本合格三個等次，其中優秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
中有突出表現，年度考核分數90分以上。
（二）合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。
（三）基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。
2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格三個等次。
3、實行優秀人員公示制度，對確定為優秀等次的人員進行公示，公示時間為5至7個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。?
七、時間安排
古縣第三中學
2017年9月1日
附表：
學校年度考核登記表
學校評優課實施方案篇二
在過去的一年里，我校各級團學組織和廣大團員青年在學校黨委、行政和上級團組織的正確領導下，全面貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的xx大及團的xx大會議精神，緊密圍繞學校中心工作和大學生成長成才，在青年思想引導、團的自身建設、校園文化建設、社會實踐、學生團體建設等方面成績顯著，涌現了一大批表現突出個人。
一、評選原則
本著實事求是的原則，充分發揚民主，切實評選出在團組織的工作和校園精神文明建設中創造性地開展工作，成績突出，起到模范帶頭作用的先進集體和個人。
二、評選條件
（一）優秀團委書記、優秀團干部評選條件
擔任專門團內職務一年及其以上，堅持堅定正確的政治方向，認真學習貫徹黨的xx大和團的xx大重要會議精神，熱愛共青團事業，密切聯系廣大團員青年，竭誠為團員青年服務，工作積極主動、認真負責，勇于開拓進取，作風扎實，成績顯著。受到廣大團員青年的充分信賴和二級學院黨政領導的高度認可。
（二）優秀共青團員評選條件
思想上不斷要求進步，主動參加各類政治學習活動，努力爭取向黨組織靠攏。主動履行團員義務，能積極參與團的各項活動，能在團員中起模范帶頭作用；在本職崗位上積極努力，業績顯著，或在見義勇為、社會實踐等某一方面有突出貢獻。學生團員必須學習成績優良，綜合素質較高。
三、評選要求
（一）評選前，要做好充分的思想發動工作，要使廣大團員干部和團員青年認識到評比表彰是加強學校的'精神文明建設，加強團的思想政治建設的一項重要措施，各級團組織要在評比中加強領導，認真組織，切實抓緊抓好。
（二）通過這項活動，評出干勁，評出團結，真正把評選工作作為推動今后工作的動力。
（三）評選工作要嚴格按照所規定的條件評選，堅持實事求是，嚴格審核。如違反評選程序，一經查出，取消評選資格并視情節嚴重程度予以相應懲處。
（四）請于xxxx年4月20日前將所有材料報校團委組宣部。
二、評選方法
（一）推薦工作由各二級學院團委負責，推薦對象須填寫申報表和事跡材料（不少于xx字）各一式兩份一并上報校團委審定。所有優秀團干、團員的材料各二級學院必須在全校進行公示，公示期不少于三天，并將最終公示結果以書面的形式上報校團委組織部。
（二）有特殊成果的個人，請在事跡簡介欄注明并出具有關證明。
（三）優秀團委書記沒有名額限定，校團委將根據二級學院團委工作業績及團委書記在團的日常工作、社團工作、評建工作中的表現綜合評定。
學校評優課實施方案篇三
根據烈山區教育局《關于做好2017年度事業單位工作人員考核工作的通知》精神，結合我校實際情況，制訂本方案。
一、考評原則：
遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則。
二、考核對象：
全體在編在職教職工
三、考核領導小組名單：
組 長：馬永軍
副組長：梁長銀
組 員：孫學峰 李永俠 劉 紅
考核小組名單:（由教研組推薦或選舉產生）
四、考核內容：
考 核 內 容 包 括 德 、能 、勤 、績 、廉 五個 方 面 ，重 點 考 核 工 作 實 績，即 政 治 表 現、主 要成績和作出的貢獻等。
五、考核等次及優秀比例：
考核等次分為優秀、合格、基本合格和不合格。優秀等次人數按 15%計算為 10人（不含正職校長、書記）。
優秀等次人員分配如下：七年級組 3人，八年級組2 人，九年級組 2人，后勤組 2人，行政組1 人。
六、優秀等次條件：
1、熱愛教育事業，熱愛學校，教育思想端正，教育理念先進。
2、為人師表，嚴格執行職業道德規范，具有奉獻精神，自覺服從學校安排， 為學校分憂解難。
3、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協調好各種人際關系，有團 隊協作精神。
4、認真履行本職工作，工作實績達平均水平及以上。
5、校內教育教學實績排名處中等及以上。
6、凡出現以下情況之一的，實行一票否決，直接定為不合格等次。
（2）違反教師“三亂”行為，向家長索要或變相索要財物的；
（3）以非法方式表達訴求的，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
（4）在學校各項工作考核中經常處于末位的。
（5）上級機關和學校制定的教學指標未完成的（繼續教育和校本培訓）。
（6）一年病事假累計超過15天的。
（7）經常不遵守勞動紀律，經常有事不請假，善自遲到、早退、曠工行為的。
（8）不接受學校工作安排，強詞奪理、態度蠻橫、用各種理由推托，影響學校正常工作的。
（9）在學校組織的各項活動中消極對待、應付了事、態度不端正的。
（10）有重大教育教學事故或校園安全事故的。
七、考核程序：
1、2月25日前學校公布《學校2017年度年終考核評優方案》，填寫《事業單位 工作人員年度考核登記表》。
2、2月20日—2月24日，成立考核領導小組，按領導與群眾4比5的比例分配。
后勤組4-5人，行政組 4-5人。各組分別由年級組長和分管的領導負責，按優秀 等次條件考評推薦。
4.國培老師由參加國培前所在年級或組考核。
5.支教老師（包括借用人員）由受援學校或借用單位考核。（兼代課的教師由所在辦公室確定所在年級組）
第一步：分組推薦
七年級組負責人：王 鋒 推薦范圍：七年級教師
八年級組負責人：李祥法 推薦范圍：八年級教師
九年級組負責人：馬 永 推薦范圍：九年級教師
后勤組負 責 人：關 曉 推薦范圍：后勤人員
第二步：討論
1、經校領導班子研究確定推薦人名單。
2、經考評小組綜合考評確定優秀候選人名單。
3、2月28日，在校公示欄公示，公示期為七天。
4、3月7日，填寫考核表。
5、3月10日，報烈山區教育局審批。
八、考核結果的使用：
事業單位工作人員考核結果為事業單位工作人員聘用、專業技術職務晉升、 續聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據。相關薪資待遇情況參照上級部門文件執 行。
烈山區昕昕中學
一、指導思想
為了調動廣大教師的積極性，發揮先進教師的輻射作用，體現我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根據區教育局相關文件精神，結合學校實際情況，特制訂如下年度評優評先方案。
二、評優評先領導小組：
組長：xxx
副組長： xxx xx xxx xxx xxx
執行組長：xxx
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三、榮譽類別
根據區教育局相關文件精神，榮譽類別分為“年度考核優秀”、“區優秀班主任”、“區優秀教師”、“區先進教育工作者”。
四、評選程序
1．民主分組測評：
（1）教師分組
（2）候選人指標：
（3）組內民主測評：
2．資格審查：考核小組對上報的所有候選人進行資格審查。
（1）候選人資格：
③優秀教師、先進教育工作者的資格條件：須在xxx市教育系統工作三年以上。
（3）嚴重違反學校各項規章制度，造成惡劣影響，取消其資格；
3．評優評先領導小組考核：召開評優評先領導小組大會，不分評選類別，對所有通過資格審查的候選人進行民主投票，根據得票高低，初步確定先進教師名單。
4．具體榮譽類別的調配：校長辦公會根據評選類別及入圍教師的實際工作情況，確定當選人具體榮譽稱號。
5．公示及上報：考核領導小組所有的當選教師進行全校公示；如無異議，公示完即可上報；如有異議，由考核小組最終議決。
五、特別說明
1．在全校民主測評中淘汰的候選人，全部評為校級優秀教育工作者。
2．本方案的修改權及解釋權在考核領導小組。
一、評選基本條件（含優先考慮條件）“六個優先”
1、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校的各種活動。
2、團結同志，與人為善，關愛學生，培德育人。
3、熱愛學校，忠于職守，敬業愛崗，嚴格遵守學校的各項規章制度。
4、所任教班級期中期末考試的平均分和優秀率居于同年級同學科中上水平。（所接-班級成績明顯進步者）
5、同等條件下，工作成績優良的班主任、教研組長、備課組長、課題負責人優先考慮。崗位相同，按年限時間長短排序。
6、同等條件下，工作量較大者優先考慮。
7、同等條件下，在學校組織的教育教學問卷調查、評教活動中評價好的優先考慮。
8、按時上下班，不無故曠課、曠工、遲到、早退。（請假次數少的及至滿勤的優先考慮）
9、教育教學常規檢查綜合成績及學期教師業務考核良好以上。（量化管理中積分居全校前15名的優先考慮）
10、積極參加課改實踐和教研活動。（承擔教研任務，聽課滿額，取得成果的優先考慮）
二、一票否決制（凡有下列情形之一的）
1、嚴重違反規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
2、違反法紀法規或變相體罰學生，群眾舉報，調查核實，情況屬實的。
3、因工作疏漏嚴重失職或造成重大事故的。
4、上班期間做與本職工作無關的事，如電腦游戲等，造成負面影響的。
5、從事有償家教的。
6、教師業務考核，被定為不合格的。
7、原則上一學期內事假超過5天或病假超過20天的。
8、在學校組織的教育教學滿意率測評中未能達50%的。
三、評優評先辦法
1、教師崗位責任是評優評先的重要依據。各教研組長或后勤負責人，根據學校制定的評優評先條件，以推薦小組為單位組織教職工認真評議，投票選取候選人，并將初選結果上報評優評先辦公室。
2、確定候選人，選出優秀和先進。辦公室將初選名單匯總后提交學校行政會議進行初步篩選，確認候選人；然后召開行政擴大會議（教研組長和年級組長以上人員），進行認真的集體評議或用無記名投票選舉等方式確定最終人員。
3、推薦小組所上報的初選名單連續兩年被“校長行政會議”否決，則取消下一年評優評選的提名資格。
4、辦公室應及時將評優評先結果張榜公布，教職工可在公布后一周內以書面形式向“校長行政會”提出不同意見和建議。
學校評優課實施方案篇四
學校舉辦了此次中青年教師教研課評優活動。參加的每一位教師都能正確對待，認真鉆研教材，精心設計教案。在課堂中，努力體現新課改的精神，積極貫徹小學生“自主--合作探究學習指導”有效教學模式研究的教學策略，充分調動學生的學習積極性。
1、領導重視。學校領導高度重視，從校長到主任，從選老師到選教材，教師精心備課，研究課，設計教案，組織試講。中心校領導高度重視，學區主抓教學工作的魏主任親臨現場，聽課，評課，給教師耐心的指導，教師從中發現不足，并及時改正。
2、老師成長快。從我校參賽的老師看，課上的扎實、真實、成熟，老師們駕馭課堂、調控課堂的能力提高了，對教材理解的透徹、到位，教學設計合理、有創意，教學效果好，顯現了良好的基本功。每位教師都得到了展示自我和提高教學水平的機會。
3、老師們的敬業精神令人感動。在參加評優課的過程中，老師們認真準備、精益求精、反復推敲、反復試講、不怕苦、不怕累，經歷了身體與心理上的磨煉。
4、教研氛圍與合作精神。在參加評優的過程中，一人講課，教研組共同努力，每一節優秀課都凝聚著集體教研的智慧，每一節優秀課都是大家共同努力的結果。
歷時四周的評優，回顧本次評優課，突出的優點在于：
1、授課教師對本次教學評優活動給予了足夠的重視，準備工作細致、充分。
2、教學設計精巧、思路清晰、層次分明。授課教師都能認真鉆研教材，根據學生的認知規律，精心設計教學程序，采取多種教學方法，多種練習形式進行教學。
3、注重調動學生學習的主動性，讓學生主動參與。在教學活動中，能按照新課標的要求，進行情景教學，引入環節體現突出，每節課都注重了教學情境創設，而且能創設恰當的教學情境。教師從激發學生興趣或設疑入手，抓住各自學科特點，調動學生學習的積極性。注重讓學生在自主探索、合作交流、動手實踐中經歷知識的形成過程。
4、充分利用多媒體課件和實物來輔助教學。
通過評優課，學校年輕老師的迅速成長，發現了新教師身上好多的閃光點，還有幾位老教師扎實過硬的教學基本功。各有特色，都取得了較好的教學效果。但也存在著一些在后繼教學與工作中急需我們思索與改進的問題。
1、這次評優課活動，雖然我們的成績不錯，但和兄弟學校相比還有差距，希望老師們平時多學習、多研究，努力提高自身素質，增加文化底蘊，在以后的教研活動中多創佳績。
2、在理解教材上下工夫，認真備課、認真研究教材，找到合情合理的教法，這樣才能省時省力，實現課堂的高效率。
3、關注課堂生成。生成教學是在彈性預設的前提下，在教學展開的過程中進行的。生成的動力主要來源于師生之間、生生之間的交往與互動，師生、生生通過分享彼此的思考、見解，交流彼此的情感、思想，提高彼此的智慧，達到彼此的共識、共享。所以，，在課堂教學中老師們要抓住文本解讀，抓住學生探究的過程，抓住師生、生生對話的過程，抓住我們所處的情景，充分發揮師生的主觀能動性，促進師生的共同發展，使課堂煥發出生命力。
4、要以積極向上的態度參加各級各類教學研究活動，要站在提高自己、，鍛煉自己，同時也為學校贏得榮譽的角度去看待、去參與各項教研活動。
本人參加工作已經十二年了。在這十二年里，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善于做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。
一、端正心態，做一名有責任心的教師。
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。
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