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2023年幼兒園個人工作總結中班 幼兒園個人工作總結中班配班(9篇)

時間:2025-07-12 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年幼兒園個人工作總結中班 幼兒園個人工作總結中班配班(9篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《2023年幼兒園個人工作總結中班 幼兒園個人工作總結中班配班(9篇)》。

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇一

一、加強教育培訓,強化業務技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓,有崗前培訓、在職培訓,通過外出、在園、請專家來講課等多種形式,從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如:對保育員進行理論和操作兩方面的比賽,理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治,以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等,從而實現了理論向實踐的轉化,提高了實際操作能力和水平。

二、完善組織建設,健全各項制度

幼兒園衛生保健工作涉及面廣,必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衛生保健工作,同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍,形成了既縱向又交叉管理的網絡群體,在組織上保證這項工作的開展和落實,并根據需要成立專項工作組織,將重點工作與常規工作緊密結合起來,推進衛生保健工作的開展。組織建設完善后,我園制定了切實可行的制度,并根據執行情況進行改進和完善。

三、加強檢查指導,抓好細節管理

完善制度,配備充足人員,通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先,明確分工,定期檢查。我園的衛生檢查小組,定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次,把日常工作檢查與考核緊密結合,做到檢查與獎懲掛鉤,業績與先進同步,考核高分與獎金對等,完善管理機制,提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衛生保健工作的實踐中,努力踐行“細節決定成敗”理念,幼兒園日常工作雖然平凡瑣細,卻與每一個幼兒的健康成長息息相關,決不允許有一絲一毫的大意疏漏,否則,將有可能造成無法挽回的后果。保健醫生每天做好晨檢細節工作,從而真正促進幼兒身心健康,讓家長安心放心。

四、定期總結反思,不斷提高水平

1、科學飲食

(1)根據季節編排食譜。如秋季氣候干燥,可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷,體力消耗大,則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物,增加幼兒的血色素,積極防治貧血,如魚、肝臟、蛋黃、肉,補充水果及維生素b、維生素c,以促進鐵的吸收,同時注意動物性食品與植物性食品混搭,促進互相吸收。

(3)改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲,把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里,每周排食譜就輕松自如了。

(4)飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好,教師每天檢查幼兒的進食量,減少倒飯、剩飯現象。

2、嚴格執行消毒制度,預防疾病的發生

幼兒園是幼兒密集的生活場所,幼兒餐具、用具,洗刷不徹底,消毒不到位,就會病從口人,引發各種疾病。因此,我園補充完善了各類消毒制度,做到“四定”,即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室、食堂配有紫外線消毒燈,嚴格按時按要求消毒。

3、嚴格幼兒食品管理,嚴把質量關,杜絕食物中毒事故的發生,嚴格執行“四把關”制度。

一是把好進貨關,幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買,嚴格食品索證準入制度,入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關,倉庫保管員及時檢查,不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。

三是把好制作關,嚴格生熟分開制度,炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關,教師在分飯時,仔細辨別飯菜質量,把好幼兒入口關。相關責任人各負其責,層層把關,發現問題及時處理,避免事故的發生,使保健工作更加細致化、合理化。

4、加強體育鍛煉

戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料,形式多樣,享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間,由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管,使幼兒每天都有戶外活動。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會分泌生長激素,為了孩子的健康成長,要求老師加強午睡管理,巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況,園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情況,并把它記載在月考核中。

6、嚴把安全關

我們成立了負責安全的小組,負責園內的安全工作,針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查,要求全體職工在工作中細心觀察,發現問題及時報告,及時處理,強化安全防范意識,杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾,不帶危險品入園等。

五、開展豐富的活動,創新常規工作

針對幼兒的年齡特點,我園開展形式多樣的活動,以創新促常規,取得了很好效果。如,為了讓幼兒的菜肴推陳出新,幼兒園向家長征集寶寶食譜,家長們積極響應,提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜,孩子們吃得很開心。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇二

根據x縣衛生局、教育局聯合2*年下發的《關于轉發省入托入學兒童預防接種證查驗及補種工作實施方案的通知》精神,我們與鎮教委協商,于20xx年*月對各中小學校、托幼機構進行一次預防接種證查驗相關技術的培訓,參加人員計**人。通過培訓及發放預防接種免疫程序表,對照接種證,各學校分管人員基本清楚什么疫苗缺針次、什么疫苗已完成接種,能正確填寫各種登記表。為我們搞好查漏補種工作奠定良好基礎。

為更好的搞好預防接種證查驗工作,讓群眾理解、支持和配合計劃免疫工作,提高疫苗查漏補種接種率。我們利用多種形式,采用群眾喜聞樂見形式,廣泛宣傳預防接種的重要意義和防病知識,發放《預防接種證—是兒童身體健康的保證》等宣傳單*余份。

1、個別學校查驗預防接種證工作查驗不及時,主要是學校領導對此行工作重要性認識不足,沒有引起足夠的重視,對此項工作支持不夠,導致此項工作一拖再拖。

2、已開展查驗預防接種證的單位,補證補種工作不徹底,學校沒有及時督促學生及時到轄區接種門診補證和補種疫苗。

3、查驗預防接種證工作宣傳力度不夠,我們的技術指導不到位。

在今后的工作中,要進一步加大宣傳力度,讓學校、學生及兒童家長充分認識查驗預防接種證工作的重要性,各級各類學校和預防接種單位要相互協作,認真落實生及有關文件指示精神,作好查驗接種證的技術指導工作,及時與校方聯系協商,切實做好兒童預防接種證的補辦和漏種疫苗的補種工作防止疫苗相關疾病在學校的流行,以保證正常的教學秩序。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇三

從本班幼兒的實際情況出發,設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習,通過與環境、與材料的互動中,使幼兒得到發展。

二、業務學習方面:

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態,學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,通過觀察來發現問題。一次,我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發現,是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執不休。因此,我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇四

時光飛逝,短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,我雖然只在這個班呆了一年,但看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我就感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我仍記憶猶新。

教育教學方面作為一名教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,每周寫一篇教學反思并上交給王老師批改。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,與王老師、謝老師、袁老師團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣和規范的坐姿,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、念兒歌、讀拼音。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

安全方面,衛生保健方面安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們各方面的安全教育,我和王老師到網上搜集了各方面有關于安全的圖片進行活動,讓孩子們感知什么是危險,怎樣去保護自己。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照院里的要求做好了班級各項衛生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒等,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中生活學習。而針對幼兒手足口病,每天都督促幼兒勤洗手。

經常對桌面,把手,柜子,地板等幼兒經常性接觸的地方進行清潔消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們班有9個孩子被評選為“健美兒童”。家長工作方面這學期開學不久,我們便召開了家長會,和家長進行溝通.向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法,以達成共識,使孩子健康成長.我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習情況,及時反映孩子的表現和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的肯定。其它方面這一學期我跟著王老師也學到了很多東西,在組織教育教學活動,排練節目的形式上受益匪淺。但也存在著許多的不足。

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,我所帶班級能按照省示范園的一日常規要求,對照新的綱要的精神,在園領導的合理安排下,認真實施各項活動,豐富幼兒的生活,開闊幼兒的視野,使幼兒得到全面的發展。得到了很好的提高。

嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業,敬業,積極向上的精神狀態。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發現問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,老師對他很好,愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇五

一、強化內部管理,提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習,更注重教師隊伍的建設,我強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。 我講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作,引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調,常見縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

二、安全方面

我時刻牢記:

眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學,增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲 、入廁洗手、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范,及時發現問題,及時整改。

責任書:

幼兒園和老師簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書,確保幼兒安全健康的成長。

安全課:

提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。

應急演練:

我園響應上級領導指示,時間我園根據本園的實際情況出發,充分利用本土優勢對室內外的裝飾、 墻面設計 、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發,力求做到生活化 、情趣化 、兒童化,尤其我們每一個教室都設置了不同的風格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助 ,相互鼓勵 ,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結合, 室內外結合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前,要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衛生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、 午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發現問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、 親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,*日舉行了“家園親子游戲”活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關系共同成長。如:我園小班家長反映對老師的意見,我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學習,再一同認真拼搏,爭取再創幼兒園的新輝煌。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇六

對于老師來說,讀書聲是地球上最美妙的聲音。每天早上,我們都能聽到從教室里傳出這美妙的瑯瑯書聲。這還得感謝我們的班主任老師,他們早早到校,早早到班上指導或督促學生早讀,幫助學生養成早讀的習慣。

2、師生齊鍛煉

無論是室內操還是室外操,是課間操還是眼保健操,同學們做得越來越規范,懂得了愛護、鍛煉身體的好處。老師們也每天跟學生一起做操,周三下午也在積極參加學校組織的鍛煉活動。希望所有老師和同學能堅持每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子。

3、排隊有秩序

同學們能做到出操、放學路隊整齊,中午能安靜排隊、依次盛飯,已經養成了文明排隊、遵守秩序的好習慣。

4、齊心協力做工作

上一周,由于有老師去參賽,有老師去培訓,有學生去參賽,有學生去拓展訓練等各種活動,在所有老師的齊心協作,共同努力下,不僅順利完成了這些活動,也保證了教學工作正常的進行。

在上周有待改進的方面有:

1、教室里、過道上追逐打鬧、瘋跑的現象時有發生,這容易造成摔倒或撞上別人,十分的不安全,希望同學們課間文明玩耍。

2、有部分低年級學生上廁所解便不入便池、不沖水,環境污染易滋生細菌,希望同學們能講衛生愛衛生。

3、我們的校園裝扮得越來越漂亮,走廊里不僅有花盆植物,在上周三,墻上也掛上了同學們的書畫作品,但有些同學出于好奇,用手去碰墻壁上掛的畫框,這樣很危險,可能會把畫框弄掉下來砸到人。希望我們在欣賞的同時,做到眼看手不動,愛護我們的環境。

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇七

仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個學期,什么都還沒做,這個學期就到了尾聲。查找了自己寫的個人總結,竟然找到了工作第一年的新教師工作總結,所以,終于意識到,我從象牙塔走出來,走進八幼,在八幼這個小小的地方,安分守己又不安于現狀地奮斗了五年。

從工作的第二年,也就是考編以后開始,我的角色就不僅僅是班主任,先后擔任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結也至少得從擴散到好幾個方面。

一、中一班班主任

(一)班級管理

這個學期是接任中一班班主任的第二個學期,在做好充分思想準備的前提下接手這個傳說中孩子常規差,家長也有些麻煩的班級,用心去了解孩子,忐忑地去處理家長工作,或多或少取得了一點點的小成就,其實是當我把心放平,于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說,相安無事便是的成就??吹揭恍┖⒆觽儚脑瓉淼牟幌矚g來幼兒園,不習慣和老師問好,到現在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱;看到一些孩子從原來的任性、亂發脾氣到現在遇到事情能講道理、商量著解決;再看到一些孩子從嚴重挑食到現在每樣菜都吃一點點:也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復,但是,看到一點點的成果,只會有一種想法,那就是這一切都是值得的。

(二)搭班合作

和王嬙是第二次一起搭班了,有過之前并不默契的經歷,“復婚”的初始是忐忑的,何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局,首當其沖地蛻變了,積極主動地承擔著班級里的大部分工作,而我只需要作為小助手去配合,這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩重、經驗豐富的“老參謀”,不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時,都有了很好的參考意見,少走了許多的冤枉路。

(三)家長工作

現在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信,但細比起第一年的怯懦,還是得肯定自己的進步,畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場,還有如今的我常常能移情了,從家長的角度去推敲他們的反應,每當這時,我能更理解他們的感受,然后盡量把事情考慮周全。盡管時常沒有太用心地去做很多事,但至少在面對一些家長問題時,不會抱怨,不會推卸,而是積極地處理。

二、教研組工作

對于教研組長的崗位,我是有特別的期許的,因為在工作的第二年,便很榮幸地被賦予了這個稱謂,但是當時經驗捉急,個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂,我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊涂,那時候覺得自己成長得慢沒關系,把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后,就為了卸下這個重擔,便義無反顧地踏上了“報賬”的“不歸路”。那時候暗暗地在想,如果等我腦子里有點貨了之后,我一定要重新試試這個角色,也算是把摔在那個坑里的自己拉拔起來。

終于在這學期暫時地甩開“報賬”一職的我,重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”,在制定計劃時,思慮了好久,把自己覺得在一日活動中所困惑的,一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打實的方式進行了安排,并增添了許多既能陶冶情操、增強既能,又能讓老師們欣然參與的休閑活動,當我面對自己的計劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時,馬上接到了更改計劃的噩耗,然過通過幾輪的修改,所有的安排都變成了一種為完成任務去敷衍的行動。然后,每次的教研活動都在我的無奈落實下開展,沒有太多的碰撞,也沒有太多的收獲,直到我重新接回“報賬員”,將教研組交給下一任組長。心里有不甘心,當然也有對自己的失望,太容易被打擊,也總是為自己的懈怠找借口。

三、報賬工作

盡管在核算中心,我還是經常迷糊得像個新手,但畢竟做了這么久,許多任務和報表都已經沒那么恐怖,大部分的工作都已經進入了常規狀態,除了一些突如其來、莫名其妙的任務。這項任務很繁雜,有的零碎,也有的專業,但總是沒有什么特別需要總結的,造成困擾的便是我已有好轉卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎,反正我是不信的。但是,我真無可救藥,死拖到底了嗎,我還是能拍著胸脯表示:我的劣根性在朝積極的方向量變。

四、理論學習

一直以來,我算是一個看起來認真卻腦子不清楚的學渣,被逼著看各種各樣的書時,我味同嚼蠟,敷衍了事,直到終于擺脫強迫后,我竟然開始積極主動地尋找各類專業書籍,愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學習積極性的重要。以前喜歡給自己做計劃,比如,什么方面的內容很重要,我該看什么什么書,死磕得相當痛苦和不情愿。后來發現,真正自發的閱讀是有一種成癮性與關聯性的,不用事先去規劃,比如我看了一本幼兒教育策略的書,不管是書里出現的參考書籍名稱,本書作者的其他著作,亦或是淘寶里“陰險”的“猜你喜歡”里都會吸引我的內容,于是,自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。

當然,值得批斗的是,我總是“形而上學”地紙上談兵,實踐依然匱乏。理論結合實際倒是我可以為下階段的學習與工作做出的合理的具有可改善性的努力。

給我的總結留個光明的尾巴吧,我不是一個有靈性、有天賦的老師,但至少算是個會思考的老師。我的身后沒有人,只能往前跑!

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇八

一、教學方面

(1)漢字寶寶《救護車》、《消防車》、《冬天》、《小鹿》等;

在學習《救護車,消防車》后,小朋友更了解救護車和消防車,而且也對“120”“119”有了認識。

(2)拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫;

(3)蒙數認識《日歷》、《月歷》等;

(4)美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等。

二、構建互動橋梁,家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行,一個不經意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內許多幼兒都由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解,對于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。

希望在下個月小朋友們能有更大的進步,我們老師也能做的更細致一些,和孩子一起進步!

幼兒園個人工作總結幼兒園個人工作總結篇九

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

(一)、加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的內容,理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

(二)、抓好常規工作

1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。

3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,并制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學校的新規定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動,其他教師每周必須聽一節教學活動,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思,每月撰寫500字的教學反思。

7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

(三)、家園互動

1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。

2、為家長提供教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學情況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。

(四)、特色園區:創建學習型的教師團隊

教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,創建學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香校園,建設校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

(五)科研工作

1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。

2、積極參與區級

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