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朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名教師，追求師德師風的學習是非常重要的。師德師風不僅指教師的道德品質和職業操守，更涵蓋了教師的教育理念和教學風格。近期，我參加了一場關于師德師風的專題培訓，獲得了一些重要的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享本次學習心得體會，并且展示我在師德師風方面的提升和成長。
首先，一位優秀的教師應該具備高尚的道德品質。道德是教師職業的靈魂和底色。在專題培訓中，我被一位資深教育家的故事深深震撼。這位教育家將道德視為教師的崇高追求，他通篇強調：“教師要盡心盡責，注重職業道德，涵養心靈。”他的話讓我深感自己應該堅守師德，時刻提醒自己要有高尚的道德修養。因此，我開始更加重視自己的言行舉止，始終保持謙虛、誠實、正直的品質。
其次，教師的教育理念和教學風格十分關鍵。專題培訓中，我了解到教育理念和教學風格是一名教師進行教學活動的指導思想和行為準則。每位教師都有自己獨特的教育理念，它直接影響著教師的教學方式和教學效果。在此次培訓中，我思考了自己的教育理念，并認識到它對教師職業生涯的重要性。我堅信每個學生都是獨一無二的，每個人都有自己的特點和潛能。因此，我會根據學生的個體差異，采用不同的教學方法和策略，激發他們的學習興趣和潛力。此外，我還將更多地關注學生的綜合素質培養，注重培養他們的創新能力和社會責任感。
第三，教師應該注重自己的職業發展和專業素養提升。專題培訓以職業發展和專業素養提升為核心內容，讓我深刻認識到持續學習的重要性。作為一名教師，要不斷了解教育前沿的理論知識和實踐經驗，才能更好地指導學生的成長和發展。因此，我決心每年都要參加相關的專題研討會和培訓課程，不斷提高自己的教育專業素養。同時，我還會參與學校和社區的教研活動，與同行交流心得和經驗，共同進步。
第四，教師的師德師風應該體現在日常的教育教學中。專題培訓強調了師德師風的具體操作，讓我對如何將其實踐到教學中有了更深入的了解。尊重學生、關心學生、尊重學生的文化背景和個體差異，成為我日常教學的基本原則。我會注重教學中的學生互動，給予學生積極的反饋和鼓勵，幫助每個學生充分發揮他們的潛力。同時，我也會在課堂上注重自己的言行舉止，樹立良好的榜樣，引導學生形成正確的價值觀和道德觀。
最后，作為一名教師，我將時刻保持對師德師風的學習和教育的渴望。我相信，只有不斷學習和提升，才能更好地完成自己的教育使命。通過這次專題培訓，我不僅汲取了寶貴的知識和經驗，更加堅定了自己在教師道路上的信念。我將用行動詮釋師德師風的重要，以更加高尚的道德品質和教育理念，履行自己的教育使命，為學生成長成才貢獻自己的力量。師德師風的學習永無止境，我將持續努力，不斷提升自己，成為一名優秀的教育工作者。
朱自清散文集閱讀心得篇二
近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關于教師職業道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
湖北山區的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養出了一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業道德的本質問題，值得我們深思。
朱自清散文集閱讀心得篇三
第一段：介紹師德師風的重要性和目的（200字）
師德師風是教育工作中不可或缺的一部分，它關系到教師個人的職業道德和行為準則，也與教師隊伍的整體形象和社會責任緊密相關。師德師風的目的是培養教師健康的思想品質和良好的職業道德，使他們成為學生的榜樣和引領者。在過去的一段時間里，我參加了一系列的師德師風學習培訓，獲得了很多寶貴的知識和經驗，同時也對自身的成長有了更深刻的認識。
第二段：學習師德師風如何影響教育工作（300字）
通過學習師德師風，我深刻認識到師德的重要性。教育工作關系到學生的成長和發展，而教師是學生的引路人，他們的言行舉止會對學生產生深遠的影響。只有保持正直、真誠和熱情的態度，才能激發學生的學習積極性，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師應該時刻以身作則，樹立行業的良好形象，對學生起到示范和引導的作用。學習師德師風不僅僅是提高認識，更是融入到日常的教育工作中，通過自己的行動影響和教育學生。
第三段：師德師風的核心要素（300字）
在學習師德師風的過程中，我發現師德師風的核心要素主要包括認識自我、尊重他人、愛崗敬業以及勇于擔當等。認識自我是教師的首要任務，只有清楚自己的優點與不足，才能通過不斷學習和提高來完善自己。尊重他人是體現師德的關鍵，教師應該尊重學生的不同需求和差異，給予他們充分的自由和尊重。同時，教師也應該傾聽學生的意見和建議，在教學中注重個性化的教育，確保每個學生都能發揮自己的潛力。愛崗敬業是教師最基本的要求，只有真心熱愛教育事業，才能投入到教學中，為學生的成長付出更多的努力。勇于擔當體現了教師的責任感和使命感，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生人生道路上的導師和朋友。
第四段：如何提高自身的師德師風水平（300字）
提高自身的師德師風水平需要從多個方面入手。首先，教師要保持學生的心理世界的敏感度，真正關心學生的思想感情，熱愛學生，用心去理解和支持他們。其次，教師要不斷學習和提高自己的專業素養，熟悉最新的教育理論和教學技術，才能更好地適應時代的需求。同時，教師還應該多與同行交流，從他們身上學習優秀的經驗和做法。另外，教師也應該注重自身品德的修養，培養自己的情商和智商，并始終保持積極樂觀的態度。最后，教師要敢于面對挑戰和問題，勇于接受任務，不斷實踐和創新教育工作方式和方法。
第五段：總結學習師德師風的心得體會（200字）
通過學習師德師風，我深刻認識到教師的職業責任和使命。作為一名教師，我要不斷努力提高自身的師德師風素質，不忘初心，堅守底線，以身作則，給予學生最好的教育。只有不斷強化師德師風的教育意識，才能為培養德智體美全面發展的學生做出更大的貢獻。師德師風是永恒命題，我將繼續保持學習的狀態，不斷提升自己，為教育工作做出更積極的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇四
不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發揮出來，身心得到全面發展。
教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業不想做，甚至要逃學。
開始，我經常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上數學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創造表現的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。
學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發學生學習的積極性和創造性，讓學生成為課堂的真正主人。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
朱自清散文集閱讀心得篇五
第一段：引言（150字）
師德師風是教師工作中的重要組成部分，也是一面教師形象的鏡子。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念，遵循良好的師風，對于提高教育教學質量，營造良好的教育環境具有重要意義。在學習師德師風方面，研讀相關文件材料，了解教育法規和政策，與其他同行交流學習經驗，都是提升個人師德師風的途徑。
第二段：學習師德（250字）
師德是教師在從事教育教學工作過程中應該具備的道德修養和行為規范。我認為，作為一名教師，首先要具備愛崗敬業的精神。只有對教育教學事業抱有熱愛和責任感，才能更好地履行教育使命。同時，要注重自身修養，提高專業素質，不斷學習新知識，不斷提高自身的教育教學水平。此外，要積極參與學校活動，與家長和同事保持良好溝通，建立互信關系。這樣，才能在教育教學中真正做到傳道、授業、解惑。
第三段：弘揚師風（250字）
師風是教師在職業生涯中形成的良好工作作風和行為規范。在教學過程中，我們應該遵循師風，做到誨人不倦，尊重尊重學生的人格尊嚴，積極引導學生，培養良好的學習習慣和品德素養。同時，要以身作則，講究修養，不僅從外表形象上給學生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準則。此外，在與家長和同事交往中，要誠信守信，尊重他人的觀點，增加人際關系的和諧度，建立起積極正面的師生關系和同事關系。
第四段：遇到困境（250字）
在學習師德師風的過程中，難免會遇到困境和挑戰。例如，個別家長對教育教學工作提出不合理的要求，甚至出現沖突和糾紛。這時候，我們首先要保持冷靜，理智地對待問題。其次，可以通過與家長進行溝通，了解彼此的訴求和需求，共同尋找問題的解決辦法。如果問題無法解決，可以請教校領導或相關專業人士給予指導和支持。在這個過程中，要堅守原則，秉持公正，不被個別人的情緒所左右，維護自身的權益同時也要維護學校和教育事業的利益。
第五段：結語（300字）
學習師德師風是教師職業發展的必經之路，也是實現自我價值的重要途徑。通過學習師德師風，我更加明白了作為一名教師的責任和義務，懂得了如何積極應對教育教學工作中的各種困難和挑戰。在今后的職業生涯中，我將不斷提升自身的師德師風，不斷完善自我，為培養更多的優秀學生貢獻自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風中汲取營養，我們的教育事業一定會更加輝煌，我們的學生一定會茁壯成長，我們的社會一定會更加和諧美好。讓我們攜手共進，共同為實現教育強國的夢想而努力！
朱自清散文集閱讀心得篇六
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
一、愛黨愛國，堅定信念，鍛造師德之魂
熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
二、涵養人格、砥礪品格，深扎師德之根
育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們停課不停學人人為戰勝疫情貢獻綿薄之力，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
三、專心治學、厚積薄發，筑牢師德之基
知識與道德伴飛，人格隨道德升華。專心致學，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：教書育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。課余時間閱讀教育名著，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。教師還應樹立科研意識。一個教師若無科研意識，就不會有重大的發現，不會產生獨到的見解，更不會有大膽的創新。針對教學過程中發現的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。一邊教學，一邊研究，努力實現教書匠到教育家的轉變。
四、恪盡職守、仁而愛人，疏浚師德之源
師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”教育中的愛會透析出教育的智慧。一個稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發自內心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現，只要細細品味，就會有所發現，給學生以啟迪。教育過程也是一個發掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與發展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態，以仁愛之心對待學生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康的發展、個性的形成、職業的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。
朱自清散文集閱讀心得篇七
近年來，教育領域對于教師的素質要求越來越高，不僅要求教師有扎實的學科知識，還要求其具備良好的師德師風。作為一名教育工作者，我們應當時刻保持對師德師風的高度重視。我在學習師德師風的過程中，深受啟發和感悟，下面我將從理想信念、愛崗敬業、言行一致、以身作則以及師德建設入手，談談自己的體會。
首先，作為一名教師，要始終保持理想信念。理想信念是一個人行為的指引，也是師德師風的基礎。在教育過程中，我們要堅定崇高的教育理念，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。我們要認識到自己的教育事業對社會和國家具有重大意義，從而堅定信念，做到教書育人不圖名利，只為學生的成才和幸福。
其次，愛崗敬業是師德師風的重要體現。教師是知識的傳授者，更是學生的引路人。教師要對自己從事的教育事業充滿熱愛和責任心，做到以學生為中心，全身心投入到教學中去。只有勇于付出努力，才能收獲師道尊嚴。同時，教師還要不斷學習和更新知識，提升自身的素質，為學生提供優質的教育資源和指導，使他們得到更好的發展。
第三，言行一致是師德師風的重要表現形式。作為教師，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學生的楷模，要嚴格遵守學校的紀律要求，不以身示弱，負面示范。同時，我們的言辭要文明得體，尊重學生的個性和尊嚴，注重言語的熏陶和教育，做到文明待人，尊重他人，樹立良好的師生關系。
接下來，以身作則是師德師風的核心要求。教師要以身作則，做學生學習和生活的榜樣。我們要時刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好，言行要端正純潔，自覺遵守社會公德，體驗紀律要求。只有做到以身作則，才能與學生建立起良好的信任和親近感，引導學生正確的道路。
最后，師德建設是一個持久而復雜的過程。教師要不斷提高自身的綜合素質，加強師德師風的培養和建設。我們可以通過參加教師培訓班、讀書學習、與同事交流等方式，不斷提高自己的教育教學能力。同時，學校和教育部門也應該加大對師德師風建設的投入，營造良好的教育環境，為教師的師德師風建設提供支持和保障。
通過學習師德師風，我進一步認識到作為教師，要以德為先，以身作則，做學生學習和生活的引路人。只有具備良好的師德師風，才能更好地履行自己的教育使命，為培養社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。師德師風建設是一個長期而復雜的過程，需要教師、學校和社會的共同努力，才能取得良好的效果。我將始終保持對師德師風的高度重視，不斷提升自己的教育素質，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。