報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

紀律教育月總結班會紀律教育月總結報告公安篇一

通過認真學習《實施綱要》，結合各項紀律教育活動，對黨員干部特別是科級以上領導干部進行權力觀、群眾觀和紀律觀念的教育，我局黨員初步筑起立黨為公、執政為民、拒腐防變、干凈干事的思想防線;進一步改進密切聯系群眾、全心全意為人民服務、求真務實、廉潔高效的工作作風;基本達到提高黨員拒腐防變、抵御風險能力的反腐倡廉教育目的。

一、加強組織領導，抓住重點，認真學習貫徹。

這次紀律教育月活動由局黨總支負總責，各黨支部負直接責任，黨員干部都認識到反腐倡廉是一項非常重要的工作。因此，大家都積極參加各項學習教育活動，特別是科級以上干部發揮帶頭作用，根據局紀律教育月學習活動的安排，一級抓一級，保證各項教育活動都能貫徹落實。

我局開展紀律教育月活動的教育對象是全局黨員干部，重點是科級以上干部，以及在“權、錢、人”審批部門和重要崗位的黨員干部。因此，我局有所側重地抓了科級以上干部以及處于重要崗位的黨員干部的紀律教育，并在分局自上而下更加廣泛地開展紀律教育月活動。

我局學習的重點內容主要是兩個綱要、三個條例以及省市有關教材，兩個綱要即《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》，三個條例即《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨權力保障條例》;有關教材包括省紀委編輯制作的《反腐倡廉教育讀本》和《走向深淵》等教育專題片，市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組編輯的《深圳市保持共產黨員先進性教育活動先進典型材料匯編》，市紀委編輯制作的《反腐能鑒》等學習資料和《渴望新生》警示片等等，其中學習和貫徹《實施綱要》為重中之重。我局各支部系統地組織黨員專門加大對《實施綱要》的深入學習討論，認真領會《實施綱要》強調的堅持“標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防”的方針，并且努力貫徹、力爭取得實效。

二、采取豐富多彩的教育形式，增強黨員干部的拒腐防變意識和能力

(一)局黨總支組織專題學習會，學習并部署我局紀律教育月活動工作，制定紀律教育月。

(二)組織黨員聽廉政教育專題講座。6月23日，我局組織20多名黨員干部，在總支書記韓南生同志的帶領下參加區直機關黨風廉政教育報告會，認真聽取區紀委副書記、監察局局長林炳耀同志的廉政教育講課，林副書記的講課深入淺出、形象生動，用身邊的事實和案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。

(三)7月8日，我局全體黨員在分局二樓多功能廳集中觀看反腐敗教育片《走向深淵》。通過這次學習，使大家受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育。

(四)各支部組織學習兩個綱要和三個條例，做好學習記錄和學習。在學習教育中，各支部黨員還結合實際，圍繞“自覺接受監督，密切聯系群眾”的主題撰寫思想體會，并按支部各推薦一篇個人思想體會文章上交局黨總支。

(五)8月31日下午，在寶安分局二樓多功能廳，市紀檢三組范少宇組長就《實施綱要》的有關情況與分局中層以上領導干部展開了親切的交流，范組長提出要通過大學習、大教育，使黨員干部要做到廉潔自律，尤其要做好預防腐敗工作。通過交流，我局黨員領導干部更加筑牢廉政思想防線。

三、強調理論結合實踐，重在完善監督制度。

(一)完善規章制度，減少腐敗產生。我局在紀律教育活動期間，繼續完善原來制定的20多項內部管理制度，如《關于建立完善與企業聯系溝通工作的落實方案》、《關于成立廉政建設工作領導小組的通知附寶安規劃分局xx年度黨風廉政建設和反腐敗工作責任制分工方案》等等;同時進一步改進了《深圳市規劃局寶安分局公文督辦制度》(在原基礎上形成了《關于加強我局重要公文督辦的意見》)、加強了用地審批中間結果告知制度、建立提前告知督辦制度等等;力圖有效減少腐敗產生。

(二)我局除了加強廉政勤政自我監督外，我局還自覺接受社會各界的廉政監督，主動邀請20名來自社會不同層次的黨代表、人大代表以及政協委員為我局的兼職廉政員，監督我局勤政廉政等方面的工作。這是我局主動與上級有關部門及社會各界加強聯系、聽取意見和建議、進一步改進機關作風、讓人民群眾滿意的務實體現。

通過一系列的加強理想信念教育、紀律教育和廉政教育，我局的紀律教育月活動取得了一定實效，今后還將在深入學習《實施綱要》的基礎上，進一步樹立正確的世界觀、人生觀，提高廣大黨員干部和全體職工的拒腐防變意識和能力，不斷深入探索如何結合本職工作，堵塞漏洞、完善制度;并將繼續努力、長抓不懈，以保持我局黨員的先進性和廉潔性。

紀律教育月總結班會紀律教育月總結報告公安篇二

根據 “省紀委關于20__ 年我省開展紀律教育學習月活動的意見” 和市紀委的通知要求，我單位結合當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動，開展了紀律教育學習月系列活動，取得了一些成果。現將有關情況簡要總結匯報如下。

一、思想重視，制定方案。單位領導班子十分重視紀教月活動，一直強調 “紀教”要有自身特色。

要求廣大職工正確理解開展紀律教育學習月活動的重要性和必要性。深入開展理想信念教育、宗旨教育、社會主義核心價值體系 教育和黨的組織紀律教育，夯實黨員干部和公職人員廉潔從政的思想 基礎，為建設推動我市經濟社會持續健康發展提供堅強有力的思想政治保障。成立以機關黨委委員為主要成員的紀律教育學習月活動領導機構，下設五個小組(每個支部為一個小組) ，負責組織本部門的相關活動。結合實際制定紀律教育學習月活動方案，并把紀律教育學習月活動與集中開展的第二批群眾路線教育實踐活動有機結合起來，做到相得益彰。

二、緊扣要求抓學習。紀律教育重要的是學習，是樹立清晰的意識。根據上級要求，我們重點圍繞黨的十x大和十x屆三中全會精神， 系列重要講話精神，__屆中央紀委三次全會和__屆省紀委三次全會精神，市委全會和市紀委全會精神，《市委關于全面深化改革的實施意見》 ，省紀委《反腐倡廉教育讀本 》 ，正面典型先進事跡和反面典型案例剖析等，認真開展學習。訂購了紀教月學習資料__類__份，正反典型電教片__盒。我單位既有主要領導理論講座，又安排專家作“導讀” ，同時還組織支部書記們參加市里組織的專題學習，通過這些教育，引導黨員干部尤其是領導干部帶好頭、作表率，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，接受社會監督，弘揚清風正氣。

三、探索形式促成效。我單位從實際出發，考慮不同崗位、不同層次黨員干部的思想狀況、面臨的廉政風險等，有的放矢地確定教育思路，突出教育的層次性，增強教育的針對性。緊密結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動， 堅持把解決實際問題作為紀律教育的出發點和落腳點，將在群眾路線 教育實踐活動中征求到的意見建議與紀律教育學習月中查擺出的問題緊密結合起來，查擺出一些紀律方面的問題，提出對應整改措施并全部予以落實。特別是作風建設方面存在的問題， 逐條研究整改措施， 細化分解任務，確保整改落實到位，不斷深化紀律教育的成效。一是通過中心組理論學習、民主生活會、組織生活會等，進行專題學習教育活動，組織教職工赴市內有關單位進行體驗式教學，強化紀律意識和底線意識。二是圍繞今年紀教月活動的主題，結合各自實 際，分級、分類有針對性地組織主題實踐教育活動，增強黨員干部的宗旨意識，處以上領導干部人均寫了x篇心得體會文章，其他黨員均撰寫了x篇學習心得。三是選擇權力、資金密集的部門進行廉政風險防范教育活動，組織全體黨員觀看廉政教育片，深刻剖析各類違紀違法案例案發原因，總結經驗教訓，切實提高風險防范意識。

我們在結合黨的群眾路線教育實踐活動，有針對性地開展紀教活動，既做好做實“規定動作”，又做活做亮一些“自選動作”，扎實推進紀律教育活動。當然，為適應新時期新要求，我們還在努力探索新形勢下一些“自選動作”的適用性、可行性。正如“作風建設永遠在 路上”一樣，我們銘記：紀教活動也是“永遠在路上” 。

紀律教育月總結班會紀律教育月總結報告公安篇三

一、加強組織領導，抓住重點，認真學習貫徹。

這次紀律教育月活動由局黨總支負總責，各黨支部負直接責任，黨員干部都認識到反腐倡廉是一項非常重要的工作。因此，大家都積極參加各項學習教育活動，特別是科級以上干部發揮帶頭作用，根據局紀律教育月學習活動的安排，一級抓一級，保證各項教育活動都能貫徹落實。

我局開展紀律教育月活動的教育對象是全局黨員干部，重點是科級以上干部，以及在“權、錢、人”審批部門和重要崗位的黨員干部。因此，我局有所側重地抓了科級以上干部以及處于重要崗位的黨員干部的紀律教育，并在分局自上而下更加廣泛地開展紀律教育月活動。

我局學習的重點內容主要是兩個綱要、三個條例以及省市有關教材，兩個綱要即《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》，三個條例即《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨權力保障條例》;有關教材包括省紀委編輯制作的《反腐倡廉教育讀本》和《走向深淵》等教育專題片，市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組編輯的《深圳市保持共產黨員先進性教育活動先進典型材料匯編》，市紀委編輯制作的《反腐能鑒》等學習資料和《渴望新生》警示片等等，其中學習和貫徹《實施綱要》為重中之重。我局各支部系統地組織黨員專門加大對《實施綱要》的深入學習討論，認真領會《實施綱要》強調的堅持“標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防”的方針，并且努力貫徹、力爭取得實效。

二、采取豐富多彩的教育形式，增強黨員干部的拒腐防變意識和能力

(一)局黨總支組織專題學習會，學習并部署我局紀律教育月活動工作，制定紀律教育月。

(二)組織黨員聽廉政教育專題講座。6月23日，我局組織20多名黨員干部，在總支書記韓南生同志的帶領下參加區直機關黨風廉政教育報告會，認真聽取區紀委副書記、監察局局長林炳耀同志的廉政教育講課，林副書記的講課深入淺出、形象生動，用身邊的事實和案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。

(三)7月8日，我局全體黨員在分局二樓多功能廳集中觀看反腐敗教育片《走向深淵》。通過這次學習，使大家受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育。

(四)各支部組織學習兩個綱要和三個條例，做好學習記錄和學習。在學習教育中，各支部黨員還結合實際，圍繞“自覺接受監督，密切聯系群眾”的主題撰寫思想體會，并按支部各推薦一篇個人思想體會文章上交局黨總支。

(五)8月31日下午，在寶安分局二樓多功能廳，市紀檢三組范少宇組長就《實施綱要》的有關情況與分局中層以上領導干部展開了親切的交流，范組長提出要通過大學習、大教育，使黨員干部要做到廉潔自律，尤其要做好預防腐敗工作。通過交流，我局黨員領導干部更加筑牢廉政思想防線。

三、強調理論結合實踐，重在完善監督制度。

(一)完善規章制度，減少腐敗產生。我局在紀律教育活動期間，繼續完善原來制定的20多項內部管理制度，如《關于建立完善與企業聯系溝通工作的落實方案》、《關于成立廉政建設工作領導小組的通知附寶安規劃分局xx年度黨風廉政建設和反腐敗工作責任制分工方案》等等;同時進一步改進了《深圳市規劃局寶安分局公文督辦制度》(在原基礎上形成了《關于加強我局重要公文督辦的意見》)、加強了用地審批中間結果告知制度、建立提前告知督辦制度等等;力圖有效減少腐敗產生。

(二)我局除了加強廉政勤政自我監督外，我局還自覺接受社會各界的廉政監督，主動邀請20名來自社會不同層次的黨代表、人大代表以及政協委員為我局的兼職廉政員，監督我局勤政廉政等方面的工作。這是我局主動與上級有關部門及社會各界加強聯系、聽取意見和建議、進一步改進機關作風、讓人民群眾滿意的務實體現。

通過一系列的加強理想信念教育、紀律教育和廉政教育，我局的紀律教育月活動取得了一定實效，今后還將在深入學習《實施綱要》的基礎上，進一步樹立正確的世界觀、人生觀，提高廣大黨員干部和全體職工的拒腐防變意識和能力，不斷深入探索如何結合本職工作，堵塞漏洞、完善制度;并將繼續努力、長抓不懈，以保持我局黨員的先進性和廉潔性。

紀律教育月總結班會紀律教育月總結報告公安篇四

改革開放以來，我國人均gdp的增長取得了令世人矚目的成就。然而，隨著人均gdp的增長，城鄉收入差距也在急劇加大。20__年全國城鎮居民可支配收入為10493元，農民人均純收入為3255元，兩者的收入比為3.22:1。隨著我國社會發展的加速和不同地區之間、社會階層之間的差距拉大，教育公平問題進一步凸顯，成為社會關注的熱點。

黨的xx屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的新命題。和諧社會的基礎是公平、公正，而教育公平則是實現社會公平的重要內容，教育公平是社會公平的基礎和核心，沒有教育的公平公正，就不可能實現真正的社會和諧。教育作為推動社會變革與發展的重要力量，既可以影響經濟與社會發展的效率目標，又可以影響經濟與社會發展的公平目標。

社會的教育在社會流動、社會分化中具有“篩選器”的功能，又具有穩定器、平衡器的功能，被視為實現社會平等“最偉大的工具”。按照現階段提出的新要求，我們應該以和諧理念來引領教育發展，通過推進教育的公平、公正，來促進社會的公平、公正，通過構建和諧教育，來推動構建和諧社會的步伐。我國是一個農業大國，只有農村得以發展，才能真正實現社會的和諧發展。

農村發展的基礎是搞好農村的基礎教育?；A教育是地方事業，擔負著為地方培養人才的重要任務?；A教育辦得好壞，直接關系到地方經濟和社會的發展與進步。然而，農村基礎教育現狀卻不容樂觀。

二、調研對象

三、調研目的

1、通過進行實地調查和網上搜集資料，活的農村基礎教育現狀的信息

2、分析農村基礎教育所存在的問題，并找出出現問題的原因

4、對本地區的農村基礎教育問題進行調研，掌握第一手資料

四、中國農村基礎教育現狀分析

自1986年國家義務教育法出臺以來，特別是《中共中央關于教育體制改革的決定》實施以來，我國的農村基礎教育事業有了很大發展。但由于農村教育先天不足，再加上后天失調，所以農村教育狀況并沒有實現質的飛躍，依然存在諸多問題。

(一)政府投入有限，農村基礎教育經費嚴重不足，辦學條件差

教育的發展離不開一定的財政支持。農業經濟發展緩慢，農村財政緊張，各種經費特別是義務教育經費嚴重不足，導致農村學校的持續發展難以實現。中國是個農業大國，義務教育階段農村在校生占全國在校生的絕大多數。目前，義務教育階段在校生合計約1.93億人，按農村人口占總人口的比例70%算，農村在校生約1.3億人。

然而，長期以來，我國各級各類學校教育經費總投入中義務教育階段所占比例過低，義務教育經費投入占總投入的比例始終低于60%，而農村義務教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且，在農村義務教育總投人中，政府財政撥款所占比例也不高。

盡管近年中央教育財政轉移支付向農村義務教育傾斜有所增加，但也只達到64.9%。國務院發展研究中心“縣鄉財政與農民負擔”課題組20__年發表的調查報告顯示，在農村義務教育的投人中，鄉鎮一級的負擔竟高達78%左右，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%，中央財政只負擔了2%。而在國外，中央政府是義務教育資金來源的主渠道，有的國家中央政府投入占整個基礎教育投入的比重高達80%。

長期以來，農村義務教育主要以農民投入為主。尤其是農村稅費改革以前，農村義務教育事實上主要由農民承擔。稅費改革后，農村基礎教育的經費來源基本是以鄉鎮財政撥款為主，輔之以農村教育費附加以及收取學雜費、教育集資等。

鄉級財政在農村義務教育中承擔了全部責任。農民的“合理”負擔成為農村義務教育的重要支柱。農村稅費改革之后，在農民減負的同時，教育也大幅度減收，一些地方農村義務教育財政狀況供需矛盾更加突出。

由于經費不足，農村中小學的教學設施十分落后，一些中小學的基本辦學條件得不到保障。20__年，我國農村地區危房比例仍然較高，全國小學和初中共有4542.3萬平方米的d級危房。此外，每年新增危房約1750萬平方米，因自然災害受損的校舍約200萬平方米，小學和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。

雖然20__年，國家實行了九年義務教育新的保障機制，許多學校新修了教學樓、辦公樓、學生宿舍，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，農村中小學與城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技術水平更低，從而最終導致農村學生流失。

(二)師資力量嚴重不足，教師教學水平低，教學質量堪憂

教師隊伍的建設，在整個教育環節中至關重要。師資力量的好壞，直接關系到學校的教育質量。調查發現，農村教師隊伍的現狀不盡如人意。

1、師資力量匱乏，農村師資“缺血”

由于農村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現象嚴重，很多人不愿到農村任教。一些剛畢業的大學生，寧愿在家待崗，也不愿當鄉村教師。同時，家里有門路的、教學水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學校擴招，一些學校的師資力量不足，也開始從農村招聘教師。隨著進城教師的擇優錄取，越來越多的優秀教師流向了城市。

由于師資的流失，貧困農村的中小學校里一個教師跨年級、包班上課的現象司空見慣。在農村許多學校，、機、美術等方面的教師嚴重缺乏，無法適應新課改后的需求。另外，造成農村教育師資力量不足的一個重要因素就是教師的單向流動，即優秀教師只具有向上的流動性。

如果村里的老師教得好，則入編進入鎮里的學校，鎮里的老師如果教得好，則進入縣城里的學校。依此類推。這種帶有剛性的評選機制導致農村基礎教育系統只能得到較差的師資來源。農村師資原本“先天”不足，無奈又遭流失之痛，農村師資嚴重“缺血”。

2、教師素質參差不齊，教師專業化程度偏低

農村中小學教師學歷普遍偏低，學歷達標與能力達標存在較大落差，教師素質參差不齊。以湖南省為例，農村小學專任教師中本科以上學歷占的比例不到城鎮的20%，初中也只相當于城鎮的一半，如衡陽市農村學校教師第一學歷合格率為22.7%。

盡管通過大規模的學歷補償教育和在職培訓，農村教師學歷達標率得到極大提高，但教師素質仍然不能滿足義務教育快速發展的需要。農村一些學校的大部分教師是本鎮(縣)未考上大學的高中畢業生，甚至一些初中畢業生也當起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學畢業。

另外，相當一部分農村教師教育觀念陳舊，知識老化，教學方法落后，難以適應教育改革發展的需要。尤其是在信息化迅速發展的今天，他們無法趕上時代前進的步伐，使得農村中小學教師隊伍形成不了梯隊，專業化程度不高。教師的低素質直接影響、限制了學生素質的提高。

由于教學質量不高，農村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優生不斷流向縣城”已成了趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環并將隨著這種惡性循環而趨于萎縮。

(三)家庭貧困，出現了新的“讀書無用論”

在農村，尤其是貧困地區，由于教育投資少，本應由財政支付的教育經費負擔轉移到農民家庭，義務教育已無義務之實，老百姓需要自己負擔學費。農民一年的收入本來就很少，大部分用來支出子女的學費，一些多子女的家庭出現了教育致貧現象。

農民不堪教育費用的重負，導致其子女失學、輟學。另外，近年就業形勢不太樂觀，職業教育極不發達，導致學生在大學學的知識在農村派不上用場，使得農村出現了新的“讀書無用論”。一些家長認為，與其讓孩子讀書，還不如讓孩子早點出去打工掙錢以貼補家用。

尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱，甚至連小學都沒有畢業。貧困人口失去學習機會，也就限制了他們獲得個人發展的機會。

五、營勝村基礎教育案例分析

(一)教育現狀

據20__年數據顯示該村約有人口1500多，學齡兒童接近200多，全村只有一所小學，六個年級共有教師9名，9名教師中無本科以上學歷者，7名?？茖W歷，2名初中學歷，中級職稱4人，初級職稱5人。調查發現，該村基礎教育存在的主要問題有，一方面，師資力量缺乏教師不配套和跨年級上課現象嚴重,很多教師都是上了這門課再上那門,由于照顧不過來,只能讓一些班級學生自習或做作業。

我們還了解到由于農村教師的待遇低,辦公條件差,農村基礎教育崗位難留人,老師調動頻繁。另一方面,教師隊伍普遍存在學歷低、職稱低、素質低的“三低”現象。大部分教師為“民轉公”教師,由于他們的年齡偏大,業務素質在短期內不可能有很大的提高。

營勝小學全貌

(二)面臨的主要問題

方位的轉變。由于農村教師隊伍年齡資歷、學識水平、身心狀況差異較大,因此轉變過程困難很多。

校教學管理,對教學管理以外的,如學校安全管理,學生的德育工作、疾病防治、社會治安綜合治理等,管理的力度不夠。

3、學校經費困難。實施“一費制”和“兩免一補”后,人民群眾的負擔的確減輕了,但學校的辦公經費受到一定影響,由于政府財力有限,上面的撥款也難以及時足額到位,使學校日常工作的正常運轉受到一定的影響,一些基礎設施建設無法實施,如校舍建設、綠化學校的創建等。

六、關于農村基礎教育問題的對策思考

針對農村基礎教育出現的困難，今年我國提出了實施教育救助。教育救助是國家、社會團體和個人為保障適齡人口獲得接受教育的機會，從政策、物質和資金上對貧困地區和貧困學生所提供的援助。限于農村的基礎，農村地區難以實現教育的自救，因此，積極發揮政府的調節功能，及時實施農村地區的教育救助就成為促進農村教育事業發展的必然選擇。

(一)教育經費方面

1、加大對農村教育的投資力度，同時建立農村教育財政保障機制

緩解基礎教育投入問題的關鍵是解決財政乏力的問題。教育是一種公共產品，應當由政府承擔責任。建議國家增加對教育的投入，并嚴格規定農村教育投入的恰當比例。我國許多省在農村稅費改革后，農村教育費附加和農村教育集資被取消，縣鄉財政收入減少，為了保證縣鄉對基礎教育的投入，中央應確定一定比例的稅收進行轉移支付，專門用于農村基礎教育。

切實發揮國家公共財政資金在配置農村義務教育資源中的絕對主體作用，構建基礎教育投入主要由中央財政、省級財政承擔的財政轉移支付體制，最終實現農村義務教育和保障農民子女平等享受教育機會的長效機制。

紀律教育月總結班會紀律教育月總結報告公安篇五

安全紀律教育月總為抓好紀律教育活動的組織落實，我局黨組把紀律教育學習月活動列入重要議事日程，采取了一系列措施確保教育活動落到實處。一是成立紀律教育學習月活動領導小組。組長由分管黨風廉政工作的局黨組成員擔任，副組長由具體負責紀律教育工作的人事科科長擔任，成員由相關科室人員擔任。局直屬單位也相應成立了領導小組，做到一級抓一級，層層抓落實。二是制定《____市林業局20____年紀律教育學習月活動》和《____市林業局20____年紀律教育學習月活動日程安排表》。為確保方案安排科學、部署周密，我局黨組先后召開兩次黨組會議，專門研究活動實施方案，為保證教育活動取得實效奠定了基矗三是確定重點教育范圍。我局開展紀律教育學習月活動的教育對象是全局干部職工，重點是科級以上干部，以及負責“權、錢、人”相關科室和重要崗位人員。因此，我局有所側重地抓了科級以上干部以及重要崗位人員的紀律教育，以此帶動全局紀律教育自上而下全面鋪開，推動了教育活動的開展。四是抓好督促檢查。為防止教育活動流于形式和走過場，我局不定期對各科室(單位)的教育活動進行檢查和督促，要求及時總結匯報在學習中遇到的問題和好的經驗，確保了各項教育活動落到實處。

二、做好“規定動作”，提高干部職工拒腐防變、抵御風險能力

我局結合工作實際，按照市紀委的工作部署和局紀律教育學習月活動安排，采取切實有效的措施，認真把紀律教育學習月活動組織好、開展好、落實好。

(一)開好動員會。7月__日，我局召開了紀律教育學習月動員大會，局機關全體干部職工及局直屬單位主職領導共__多人參加了會議。會議學習了上級有關文件精神，并對教育活動作了具體部署，把學習貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和狠剎“五股歪風”作為紀律教育學習月活動的重要內容，要求以局黨組、科室(單位)、黨支部為單位進行多層次的學習，使整個紀律教育活動目標明確，認識到位，責任到人。會后，局直屬各單位迅速傳達貫徹。據統計，我局直屬各單位召開動員大會16場次，參加人員達800多人。此外，我局還利用《____日報》等媒體對教育活動進行廣泛宣傳，帶動了紀律教育學習活動的順利開展。

(二)組織學習兩個綱要和三個條例。7月__日—8月__日，我局領導班子成員進行集中學習，學習討論局紀律教育學習月活動計劃所安排的學習內容，重點學習了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《“_”重要思想反腐倡廉學習綱要》“兩個綱要”和《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》“三個條例”。各科室也以科室為單位進行了集中學習。8月__日，局黨組召開全體干部職工座談會，圍繞這次教育活動主題交流了學習。通過交流，我局干部職工深刻領會了學教活動的目的和意義，增強了反腐倡廉和嚴以自律責任感，更加筑牢了廉政勤政思想防線。8月__日，我局分別對局機關及下屬16個單位進行了《實施綱要》和《學習綱要》知識測試，共有近1000人參加了知識測試活動，參考率100%，局機關干部職工優秀率100%，局直屬單位優秀率85%。

(三)組織觀看教育專題片。我局分別在7月__日、8月__日組織全體干部職工觀看了《熱血鑄警魂》、《根深葉茂》、《長安之路》、《賭色筑囚籠》、《馬德下馬記》等教育專題片，還根據市紀委的安排，組織人員到影劇院觀看電影《人民的好黨員——鄭培民》。通過活生生的正反兩方面典型事例，使干部職工看到了邪與正、違法與守法只有一步之遙，一墻之隔，受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育，有效增強了震懾力。特別是觀看了《賭色筑囚籠》之后，大家對“堅定理想信念、強化責任意識、增強監督意識”三項內容有了更深刻的認識。

(四)參加紀律教育專題講座。8月__日，我局邀請市紀委______就《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》有關內容對我局干部職工進行輔導。【人名】同志在會上全面介紹了《實施綱要》制訂背景、關鍵條文、重要意義等大家關注的內容，講課深入淺出、形象生態，激發了干部職工濃厚的學習興趣。他還用身邊大量的事實和典型案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。9月__日，我局財務人員參加了市紀委、市財政局聯合舉辦的財經法律法規專題講座，深入學習了最容易違反財經法規的11類做法、行為，強化了遵紀守法、嚴守準則、廉潔奉公的意識，增強了當好單位“廉管家”責任感。

(五)簽好兩份承諾書。我局在學習討論《狠剎“五股歪風”教育手冊》的基礎上，組織全體干部職工簽訂了《剎“五股歪風”承諾書》，明確了廉潔從政五項規定，增強了執政為民責任意識。我局還積極開展“廉管家”教育活動。辦公室主任和計劃財務科科長與局黨組簽訂了《廉管家承諾書》，我局計劃財務科的會計、出納、報賬員和局直屬單位的財務人員還與市紀委、市財政局簽訂了承諾書，強化了重點崗位人員的自律意識和監督意識。

三、堅持邊學邊改，增強反腐倡廉責任感和使命感

在紀律教育學習活動中，我局除了結合工作實際加強理論知識的學習外，還緊密聯系“自覺接受監督、密切聯系群眾”這個主題，在求真務實上下真功夫，在解決群眾反映強烈的熱點難點問題上出實招硬招，使教育活動真正取得實效。如為了加強局內部財務管理，我們在公務報銷審批程序上作了新規定，即公務報銷在主職領導審批、會計審核的基礎上，增設計劃財務科科長審批環節，從而增加了財務透明度，起到了互相監督的作用。又如根據我局部分科室辦公室已作調整和局領導班子成員分工已變動的實際情況，為了方便群眾辦事、增加辦事透明度，我局結合政務公開需要，重新制作了政務公開專欄，對領導班子成員分工、收費標準、科室分布圖等8個事項對外公開，自覺接受群眾的監督。

一、活動主題

紀律·安全

二、 活動時間

20____年3月1日—20____年3月31日

三、 活動范圍

白蓮洲小學

四、活動目的

為了進一步加強學生日常管理，增強學生的紀律觀念和安全意識，營造良好的學風，根據中心學校德育處的統一部署，我校圍繞紀律安全主題展開了一系列的活動。

五、 活動內容

(一) 紀律安全方面

1、利用課間操講話的形式對學生進行集中教育。教育的主題是《珍愛生命，安全第一》。當學生們聽到一些令人驚心動魄的傷亡事故和令人膽戰心驚的數字后，都很驚嘆，但更多的是深思。從學生們由開始的躁動不安到后來的靜默不語中能看出，很多學生從中已有所領悟。

2、積極營造活動氛圍，通過主題班會和各個班級的主題板報，加大宣傳力度，推廣紀律安全精神，增強學生們的紀律安全意識。各班班主任都很認真及時地召開了此次主題班會，并做好了相關記錄和總結。各班板報也如期出好上墻，在檢查中發現，很多板報都是由老師們親自設計和板書的，一個個醒目的主題，如《安全重于泰山》《珍愛生命，安全第一》《安全記心中》等赫然呈現在黑板上，相信也銘記在學生們的心上!

3、加強常規管理，督促少先隊干繼續堅持每日兩次對衛生和紅領巾佩戴情況的檢查和評比記錄。本學期還安排值日隊干加強課間紀律安全監督和教育，發現問題，及時向老師匯報，并扣班級積分，在小黑板中進行全校通報，以起到警醒和教育的作用。

(二)文明教育方面

教育學生言行舉止都應文明，不要打人罵人，說臟話，要尊敬師長，團結同學，互助互愛，積極遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，共同營造一個和諧文明的校園環境。

六、 活動總結及反思

此次主題教育月活動增強了同學們的紀律安全意識，強化了紀律觀念，推廣了文明行為，在紀律、安全和教育各個方面都取得了良好的效果，為構建文明和諧校園起到了積極作用。

另外，不知是我沒聽清還是沒聽懂，很多學校都舉行了主題隊會。誠然，以主題隊會的形式對學生進行教育，內容更全面，形式更靈活多樣，過程會更精彩紛呈，當然效果也會更好，給學生留下的印象和影響也會更深刻和久遠。去年我們也是這么做的。所以，今后還是要不厭其煩，克服各種困難，認真切實開展相關教育活動，不為活動，只為教育!

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