作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
大班手工活動教案折紙幼兒園大班手工活動教案篇一
１、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。
２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。
３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的.認識。
一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。
１、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的？。
個別提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？
２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
大班手工活動教案折紙幼兒園大班手工活動教案篇二
1、幼兒能夠大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂。
2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象用線條添畫進行創造活動。
3、激發幼兒美術興趣，培養幼兒發現美創造美的能力。
彩色紙、白紙、記號筆、雙面膠、各種圖片
"小朋友，你們能動動腦筋，幫她想個好辦法嗎？（幼兒自主發言）毛毛小眼睛一轉，有了，她將碎紙片撿起來，拼成一幅幅美麗的畫，并自己動手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了，媽媽看見了這些畫，不但不批評她，還表揚毛毛真聰明，毛毛這樣做，就叫撕紙添畫。
二、教師引導示范1、撕一撕 老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準備了一些彩色紙，撕的時候要沿著紙的光滑的邊撕，不能撕的太小，撕出一個你喜歡的圖案，將剩下的紙放回盆中。
師：說說自己撕的像什么？
師：你們真能干，想得真好！請你們把撕下的.形狀放在椅子下面。
我變出來的圖和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？
我還可以把它變成……（轉一轉）小結：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么，還可以轉一轉，然后把它貼在紙上，用添畫的方法把它變出來。
3、想想試試（游戲）小朋友，我們來做個游戲好嗎？老師給你們一個圖形，看看它像什么（幼兒自主發言）看看老師是怎樣想的……把它轉一轉，看看現在又可以把它想象成什么呢？（幼兒自主發言）這里還有一個圖形你們都想了這么多的圖形，看一看其他小朋友都是怎樣想的。
4、動手作畫，老師指導師：今天我們學會了一個本領叫'撕紙添畫'剛才看了這么多漂亮的畫，現在請小朋友把你們撕好的圖案添畫幾筆變出一幅美麗的畫吧。
提醒：
1、在添畫之前一定要先看看它像什么？也可以和你旁邊的小朋友說說，你撕的紙像什么？還可以轉一轉，找到一個合適的你比較滿意的角度貼在紙上，進行添畫。
2、可以適當添加背景豐富畫面內容。
四、活動延伸總結：今天我們學會了撕紙添畫的本領，美真是到處都有，一張張小紙片經過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮，生活中還有很多東西也可以制作成美麗的畫呢？等下次有機會我們再一起商量吧！
大班手工活動教案折紙幼兒園大班手工活動教案篇三
活動設計背景：
1．認識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2．在活動中體會折紙的樂趣。
1、折好的紙鶴，人手一只。
2、手工折紙每人兩張。
3、《紙鶴》的制作步驟示意圖。活動過程：
一、出示作品，引起興趣
同學們，你們看老師今天給你們帶來了什么。（學生觀察，教師向學生介紹紙鶴作品）
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運。現在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題，開始折疊 1．認識“折痕”
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學生在教師的指導下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導其發現折痕。
2．學習基本的折紙方法
(1)在認識折痕的基礎上，學會“上折法”，并練習一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎形的折法，學生練習。
三、觀察圖示、完成折疊
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學生觀察。(2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡，教師通過示范動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸
讓學生在課后運用剛才學到的技巧，進行其他的折紙創作。
大班手工活動教案折紙幼兒園大班手工活動教案篇四
;大班手工折紙教案
篇一：大班手工折紙《折寶塔》】
大班手工折紙《折寶塔》
大班手工折紙《折寶塔》
設計意圖：
活動目標：
．能按要求折出寶塔的形狀。
．培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。
活動重難點：
引導幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運用眼、手、腦 協調并用按一定的邏輯順序進行折疊。
活動準備：
折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。
活動過程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1．師：小朋友你們去過公園嗎 ? 你們看見過里面的寶塔嗎 ? 你們知 道寶塔是什么樣子的嗎？
．師：今天楊老師帶來了一個寶塔，你們想看嗎？
．教師出示范例作品，請幼兒觀察。
引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么 折出來的嗎？
師：那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧！現在請小朋友先看楊老 師折的寶塔。
二、教師根據圖示折紙。
．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細 觀察示意圖教師進行相應的講解。
．根據示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒仔細觀察。
．首先正方形紙對折再對折變成小正方形。
．再每一面的小正方形打開，變成一個三角形。。
．沿著上面的三角折四個角上折，然后再拉下來變成小方塊再折 疊。一共是兩個面，四個角。
．兩邊再翻轉折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。
小朋友你們剛才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個寶塔呢？
三、幼兒自己動手操作折寶塔。
．教師講解折紙常規，讓幼兒保持安靜折紙。
．教師分發折紙材料，幼兒根據示意圖開始折紙。
四、教師巡回指導點評幼兒作品。
．教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個步驟
間要邊對邊、角對角。
．教師小結本次活動，表揚幼兒的進步。
．展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
五、拓展延伸。
師：小朋友做的都很好看，現在大家做的是一層的寶塔，那想不想
讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動手幾個小朋友之間 互相試試看怎么拼插？
師：現在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個塔身穿插在一
起，就變成有好多層的寶塔了。
【篇二：手工折紙教案】
個人教案（初定）
[ 知識與技能 ]
．提高幼兒學習折紙的能力以及模仿制作； 2 ．培養幼兒對圖形變
化的一些基本認識； 3 ．掌握一些常見手工作品的制作方法。
[ 過程與方法 ]
．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀察能 力以及自我學習的能
力； 2．通過對手工制作過程的觀察，培養幼兒認真細致、按步就 班的做事能力；
．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發揮幼兒的想 象力和創造力，增強 幼兒的觀察與模仿能力，培養其邏輯思維能力。
[ 情感態度與價值觀 ]
．通過手工制作，培養幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態度，以及
善于觀察生活中事物
與思考之構造的態度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高 幼兒的團隊意識與協作意識；
．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感
知力，培養幼兒的審
美與創新意識，體驗手工制作的樂趣。
[ 教學重點、難點 ]
重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度； 難點：如何將平面的作品變為立體的，以及如何復原展平后依據折 痕和圖案恢復作品
[ 教學環境及資源準備 ] 四人一張小桌子，每人一張 a4 紙，以及每桌一副水彩筆 手工折紙：桃子 活動目標：
1 、學習簡易折紙：雙三角形折法。
、利用雙三角形折法學折桃子，鍛煉學生的動手能力。
活動準備：
1 、正方形手工折紙若干張。
、 水彩筆。
活動過程： 拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子 呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？ 提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。
折紙步驟： 1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 對齊 3.四邊同樣 4. 抻開 整理好 小桃子折好了
幼兒動手折紙，教師巡回指導： （1）提醒幼兒注意折出折痕；（ 2）指導幼兒將折好的桃子畫上喜 歡的裝飾圖案。
欣賞同伴作品，結束活動 手工折紙：鋼琴
活動目標： 1.讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。
2. 訓練幼兒眼手的準確性，協調性，以及空間方位的知覺性。
3. 學會正 方形向中心反復折疊的方法。
4.讓孩子們在活動中學會幫助別人。
教學重點、難點：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。
活動準備：紙若干。
活動過程： 提出話題，激發幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那 我們就自己來折一架鋼琴吧！ 教師講解示范： 1 引導幼兒說說鋼琴 是用什么形狀的紙折成的。
教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。
讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。
再接著教師根據步驟進行示范。孩子們在老師的示范下折起了一 架架鋼琴。
教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。
及時表揚折好鋼琴的幼兒。
還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助 的孩子。
作品展示： 1 請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
看誰折的線條最平整。
1.
手工折紙：紙飛機
教學目標
2、1
2、
學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。
3 、 培養學生的合作意識，并能樂于表現個性。
重點難點：
1 、創設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地 投入設計制作表演活動。
3、2
3、
、引導學生把聯想與制作設計完美結合。
教學過程：
一、導入新課： 提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的 特點？ ” 2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風 箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以 和飛機一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？
學生說說！ 導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會折紙飛機嗎？今天我們就來學 學折紙飛機。
二、學折紙飛機
1 、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導學生學習怎么 折紙飛機：
1）首先是折 —— 老師示范
2）再是畫 —— 在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋 2、
老師宣布今天的作業任務：折紙一個漂亮的紙飛機。
說說評價要求，評出；a.最漂亮的紙飛機。b.飛的最好的紙飛機 c. 紀律最好的小組
、學生作業，教師指導： 學生根據自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可 以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。
教師對學生有疑問的地方給予指導
三、學生活動
1、 學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己 想象，體會樂趣。
2、 實踐活動 讓紙飛機飛起來。
手工折紙：紙船
活動目標：
1、 能按要求折出船的形狀。
2、 培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。
活動準備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動過程
一、 出示范例作品，引起幼兒興趣。
1 、小朋友你們知道坐過船嗎 ? 你們喜歡坐船嗎 ? 你們知道船是 什么 樣子的嗎？
2 、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？
、范例作品，請幼兒觀察 引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么 折出來的嗎？
那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現在請小朋友先看王老師折 小船。
二、 根據圖示折紙。
1、 出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示 意圖并進行相應的講解。
2、 根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。
、首先沿對角線對折，要折痕。
4、再對折，這時候是一個長長的矩形。
、沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊， 四個角。
6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。
、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個小船呢？
三、我也來折船。
1 、講解折紙常規。保持安靜。
2 分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。
四、巡回指導。
教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要 對線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評。
1 、小結本次活動，表揚幼兒的進步。
2 、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
效果分析：
【篇三：幼兒園中班折紙活動教案】
中班美術活動：折紙 —— 魚
作者：李晉文 時間： 2012-09-01 11:24:40 活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據畫面進行 簡單表述。
活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張 八開紙。
活動重點：折出小魚，豐富畫面。
活動難點：根據自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1. 看課件：海底世界。
2. 教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。
出示示范畫。
幼兒動手操作，教師巡回指導。
幼兒互評作品，并大膽講述畫面內容。
幼兒操作活動中的精彩場面： 鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據自己喜歡的 方式進行粘貼。
通過本次研修活動找到了自己平常習慣用 “標準手法 來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現出來，并引導幼兒在涂色上搭 配合理。
學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的 去思考問題，這一環節充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創作中 大膽創新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示： 從作品展示中體現了幼兒在藝術活動中的創造力和鮮活的生命力， 卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉的情景。提高了幼兒折 紙的技能，激發了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿， 色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提 升。
幼兒作品評價： 本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現： 1. 是否正確
折出小魚的外形。
2. 小魚活動的方位是否合理。
3.填畫的背景是否豐 富。
4.涂色是否均勻合理。
5. 口語表達是否較完整。
活動反思： 本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無 拘無束的表達出來，作品富有創意，各具風格，為幼兒提供了自己 表現，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但 也發現，活動中存在著一些不足：個別幼 兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需 老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下： 1.要用
建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。
2.耐心指導并鼓勵幼兒向 較好的伙伴學習。） 總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓 較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中， 要體現平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂 的成長。
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1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。
3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
1、幼兒觀看書上的.盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。
1、幼兒討論制作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒收拾材料。