人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等待是美麗的閱讀答案篇一

葛多回來了。

孫儷坐在陽臺上，我的頭枕在她的腿上，陽光下，我的白發格外醒目。

葛多回來了。我醒了，陽光刺得我睜不開眼。

我聽見孫儷又說：“葛多回來了，我要去找他。”

這句豪言壯語似乎成了葛多的謝幕詞，從此以后，他從孫儷的生活中消失了。

一晃十年過去了，在這漫長的十年里我和孫儷結婚、生子，過著平淡無奇的生活。

婚后的日子是瑣碎而單調的，歲月像一把無情的刀子削去了我青春的鋒芒，在我的眼角、額頭留下了深刻的印記。葛多的豪言壯語已經成為青澀年代的墓志銘，青春不再，日子像和尚手中的木魚，敲一天是一天。

孫儷似乎還在懷念著那個激情四射、壯志滿懷的葛多，她還沒有從夢里醒來。她整日埋怨我窩在那個不死不活的單位里混日子，讓她惱怒的是已過而立之年的我在單位里至今仍是一個大頭兵，任別人呼來喝去。

吵架是不可避免的，有了第一次就有第二次、第三次，最后的最后，我們經常為了一點雞零狗碎的瑣事吵得天翻地覆。

現在，葛多回來了，我該怎么辦?

我出了家門，尾隨孫儷而去。

孫儷沿著出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，車輛少了，沂河展現在眼前。

孫儷輕車熟路地沿著河岸西行，穿過一片小樹林，孫儷從河沿的臺階下到一片空闊的沙灘上。

六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋。孫儷靜靜地站在沙灘上，一任風吹亂她的烏發，掀起她的衣角。

孫儷的深情呼喚一下子把我拉回到十年前那個六月的午后：湛藍的天空下，陽光、沙灘、盤旋的水鳥、仰臉傾聽的孫儷和侃侃而談的我。

我和孫儷手牽著手回到家，打開房門，燈亮的一剎那，我和孫儷都笑了。

葛多真的回來了。

13.小說在構思上具有雙線交織的特點，請簡要分析。

15.小說結尾說“葛多真的回來了”，作品這樣安排結局是否合理?請結合小說內容談談你的看法。

12.①描寫沂河優美的自然風光，渲染靜謐、優美的環境氛圍，為人物活動提供背景。②烘托葛多年青時的英姿勃發、壯志滿懷。③前后照應，觸發主人公思想轉變，推動情節發展。

13.作者以現實生活中的“我”為明線，以曾經的“我”(即葛多)為踏線，叔線結構，組織情節發展。敘述中兩線交織，在人物切換中表現人物，豐富人物性格。將現實中“我”的平淡、單調和過去“葛多”的激情、昂揚比對，深度開掘小說“呼喚易于流逝的少年豪情”這一主題。

14.更利于表現小說主題。小說從“葛多”到“我”，再到“葛多”，由熱情到平淡再到重煥激情，給人以明確的人生方向，更能突出“生命不應自甘平庸，要激情滿懷，不斷進取”。

等待是美麗的閱讀答案篇二

我曾見過一只非常美麗的烏龜，它的殼和頭尾都是翠綠色的，在翠綠色的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是那烏龜的嘴很大，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑;眼睛炯炯有神，直直對人注視，一眨也不眨。

朋友向我談起這只烏龜的神奇，他在巴西旅行時，第一眼看見就愛不忍釋，因為沒想到世界上有這么美的烏龜，于是百般懇求，出了高價才向原來的主人購得。

但是用雙手才能環抱的大烏龜，重達三十公斤，怎么帶回來呢?通過了動物進出口的種種繁復檢驗，才從海運用貨柜托運回來。

“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想：萬一死掉了，就作成標本。沒想到開箱的時候，它還好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇我一大跳。”朋友說。

航行過萬里，在木箱子靠著一息都能尚存的烏龜，怎么會死呢?

我和朋友撫摸著巴西烏龜留下的殼，內心感慨不巳。在極度的黑暗中饑寒交迫還能存活的.烏龜，在翠綠的花園水池旁卻因為吃得太飽而亡故了，可見困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀!

1.從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(10字以內)

2.從情節梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以內)

3.從表達目的的角度，完成下面的評析。

本文以小見大，通過一只巴西烏龜的故事來表達作者對 的感悟。

4.從構思技巧的角度，在文中找出與畫線句相照應的句子。

5.從表現手法的角度，簡說本文的“對比”。

6.從“憂患與安樂”的角度，寫一句話表達你讀了烏龜的故事之后的感悟。

1.敘議結合 (答“先敘后議也可，答“有敘有議”給1分)

2.一只烏龜，經遠洋來而無羌，后來卻吃香蕉撐死了。

3.生活 (答人生、生命也可)

4. 過了一個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只烏龜。

5.先寫烏龜經三個月的遠洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環境的頑強的生命力，后來寫它出人意料地被香蕉撐死了。這樣，強烈地對比，突出了“困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀”這一主題。

6.示例：生命在困苦中堅韌，在安逸中委靡。

等待是美麗的閱讀答案篇三

美麗童心(18分)

22.根據拼音寫漢字：(2分)忍俊不jīn(禁)置若wǎng聞(罔)

23.外甥女看到“當豬被綁在板凳上嗥叫就死的時候”她會“無奈地放聲大哭”，請聯系她當時的心理狀態用一個四字詞語概括她的表現：聲嘶力竭。她為什么會為豬被殺而放聲大哭呢?在外甥甥女眼中小豬也是她的朋友和親人，為小豬悲慘的處境焦急痛哭。(4分)

24.文章中的外甥女是“認真”、“天真”和“快樂”的，你認為它們具體表現在哪里?(6分)

認真表現在給爺爺家打電話時非常認真地問爺爺家豬和牛等動物的生活的情況。

天真表現在她喜愛那些小動物，把它們當作自己的小伙伴，為它們哭為它們樂。

快樂表現在看著她喜歡的小動物活潑自由的生活。

25.下列對這篇文章的`理解與欣賞，正確的一項是(c)(3分)

a第⑸段“我似乎因該想象到她在爺爺家門口捧著一個塑料碗”一句意思是說我曾親眼內看到過。

b本文主要人物是“我”，所以用了第一人稱。

c第⑿段“我卻還在無奈地說著一句永遠不可能實現夢話。”表達出成年人對現狀的無可奈何，但內心卻又是如此渴望保持一顆童心。

d第⑾段運用了排比和比喻的修辭手法。

26.文章中可愛的外甥女有著“美麗的童心”，美在哪里?(3分)

“美麗”在天真里涵著我們久違的生命靈動。它保持著一個孩子純潔的童真。這份天真是沒有僵化的心靈，保護了動物們并獲得了與其它非人生命的真正交流;這份天真是沒有麻木的人性，能夠同情動物們;這份天真是人依然是人的生命體的象征，沒有被社會異化的象征。

等待是美麗的閱讀答案篇四

張老師長得一點也不美，淡淡的眉毛，黃黃的頭發。她雖然年輕，但看上去卻像40歲的人。可是，一件突然發生的事。使我改變了對張老師的看法。

醫生給我做了處理，上了燒傷油。醫生說：“上些獾(huan)子油就會好得更快，可我這兒沒有。”張老師聽了，緊鎖的眉頭稍稍舒展了點。

聽了同學們的話，我的鼻子一酸，眼睛濕潤了。從這以后，我覺得張老師是最美麗的人。

1、 照樣子寫詞語。

例：淡淡的眉毛 黃黃的頭發 黑黑的眼睛 高高的鼻子

( )的眉毛 ( )的頭發 ( )的眼睛 ( )的鼻子

( )的眉毛 ( )的'頭發 ( )的眼睛 ( )的鼻子

2、 閱讀短文回答問題。

①老師外表美麗嗎?為什么“我”認為張老師是最美麗的人?

你認為你的生活中最美的人是誰?通過一件典型的事例具體的寫出來告訴大家。要注意人物的外表細節描寫。

等待是美麗的閱讀答案篇五

大雪初晴，陽光輕輕落在玉樹瓊枝上，森林里靜極了。從耳機里傳來的信號指引我們從南北兩個方向實現了對“雪雪”的合圍。“雪雪”是青川唐家河自然保護區一只戴了無線電頸圈的少女熊貓，中美科學家把換頸圈的日子定在圣誕節之前，旨在給節日獻上一份工作成果，添一些喜氣。

“雪雪”抱著腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的'身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽光下閃爍著迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節奏地起伏，全然不知準星已在很近的地方盯上了自己。

眾人臥在雪地上，數著分秒等夏勒博士下射擊令。但見胡教授和夏勒博士會意地揮揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說，“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動。我們無可奈何地露出冰凍的微笑。

由于放棄了射擊，“雪雪”可愛的睡態才永遠銘記于心里。其實，在森林里我們常常看到放棄，比如，老樹放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹得以分享一片藍天。大森林是因為放棄而美麗，在這物欲橫流的世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對我們也是一種美麗。

1、“雪雪”可愛的睡態是什么樣子的呢?請用橫線畫出有關句子。

3.我不荀同這個觀點。人應該在追求的過程中感受到美，得到了反而有一種失落之感。

4.比爾蓋茨放棄了學業，選擇了創業，這就是一種美麗。