人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力，更可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在我的小學(xué)生活中，讀書(shū)成為了我的最愛(ài)，幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在讀書(shū)的過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓我有了一個(gè)寬廣的世界。書(shū)中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在書(shū)中，我可以化身為任何一個(gè)角色，感受他們的喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)不同的人生。比如在《小王子》這本書(shū)中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書(shū)中的經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。

其次，讀書(shū)讓我在人生道路上樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。在小學(xué)時(shí)期，我讀過(guò)很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該珍惜和保護(hù)；親情是血濃于水的，應(yīng)該互相支持和關(guān)愛(ài)；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢(mèng)想就要堅(jiān)持；正直是做人的基本準(zhǔn)則，要誠(chéng)實(shí)守信、言行一致。這些價(jià)值觀指引著我行為的準(zhǔn)則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價(jià)值觀，我漸漸成為了一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。

再次，讀書(shū)讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)。閱讀是一種強(qiáng)大的武器，它可以給我?guī)?lái)知識(shí)和智慧的寶藏。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多我課本上所沒(méi)有的知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)方面，我通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書(shū)，學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問(wèn)題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余，提高了我的成績(jī)。在閱讀中，我也學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的社會(huì)知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識(shí)的積累讓我在各個(gè)學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力，從而取得了更好的成績(jī)。

最后，讀書(shū)讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心。從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，在家里、學(xué)校和圖書(shū)館都能看到我沉迷在書(shū)海中。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我懂得了如何正確使用時(shí)間，合理安排作息。我明白了讀書(shū)的好處，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并時(shí)刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。

通過(guò)閱讀，我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。我相信，只要我們把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)有更多的收獲和成就。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇二

感受

1這是僥幸的，我想，幸而老虎很性急，否則從桂樹(shù)上就會(huì)爬下一匹老虎來(lái)。然而究竟很怕人，我要進(jìn)屋子里睡覺(jué)去了。夜色更加黯然；桂葉瑟瑟地作響，微風(fēng)也吹動(dòng)了，想來(lái)草席定已微涼，躺著也不至于煩得翻來(lái)復(fù)去了。

2幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界，飄忽地走著，吱吱地叫著，那態(tài)度往往比“名人名教授”還軒昂。貓是飼養(yǎng)著的'，然而吃飯不管事。祖母她們雖然常恨鼠子們嚙破了箱柜，偷吃了東西，我卻以為這也算不得什么大罪，也和我不相干，況且這類壞事大概是大個(gè)子的老鼠做的，決不能誣陷到我所愛(ài)的小鼠身上去。這類小鼠大抵在地上走動(dòng)，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它“隱鼠”，與專住在屋上的偉大者是兩種。

感受

《狗？貓？鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇三

讀書(shū)是一種享受，是一種學(xué)習(xí)的方式。在小學(xué)期間，我最喜歡的事情就是讀書(shū)了。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我獲得了許多的心得和體會(huì)。

第二段：閱讀的樂(lè)趣

讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)垠的世界。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)籍的一頁(yè)又一頁(yè)時(shí)，仿佛我置身于風(fēng)云變幻、奇妙而多彩的世界。書(shū)中的人物個(gè)性各異、性格迥異，故事情節(jié)扣人心弦，讓我深陷其中。尤其是那些富有想象力和魔幻色彩的故事，更是讓我欲罷不能。在這些精彩的故事里，我不僅能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道理，而且也能獲得快樂(lè)和滿足。

第三段：閱讀的收獲

讀書(shū)并不僅僅是為了消磨時(shí)間，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力。通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了辨別是非、學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法，提高了自己的分析和判斷能力。同時(shí)，豐富的閱讀也豐富了我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我從書(shū)中汲取到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)嘗試將其運(yùn)用到我生活的各個(gè)方面。閱讀讓我變得見(jiàn)多識(shí)廣，在與他人的交流中變得更加自信和深思熟慮。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一件重要的事情。正如一句名言所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有通過(guò)閱讀，我們才能不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的能力。因此，在小學(xué)階段，我就開(kāi)始了每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。每天晚上回家后，我都會(huì)花一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是出于對(duì)知識(shí)的渴望。有時(shí)候，我也會(huì)選擇在課間時(shí)間讀書(shū)，把這件事情當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)享受。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力越來(lái)越強(qiáng)，自己的知識(shí)儲(chǔ)備也在不斷地增加。這給我?guī)?lái)了巨大的自豪感和成就感。

第五段：閱讀的啟發(fā)

通過(guò)閱讀，我得到了許多的啟發(fā)。我知道努力是成功的基礎(chǔ)，當(dāng)我看到那些成功人士的故事時(shí)，我才知道他們的成功并非偶然，而是通過(guò)不斷地努力和奮斗實(shí)現(xiàn)的。我也懂得了愛(ài)的力量和友誼的可貴。書(shū)中的故事讓我明白了人與人之間的關(guān)系和相互依存，提醒我要珍惜身邊的親人和朋友。另外，閱讀還讓我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性與美麗，激發(fā)了我對(duì)探索和追求的熱情。

總結(jié)：

小學(xué)時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，開(kāi)發(fā)了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足，也啟發(fā)了我對(duì)成功、友誼和世界的思考。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中，讀書(shū)將一直是我的伙伴和引路人。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇四

我想大家一定看過(guò)許多書(shū)，聽(tīng)過(guò)許多故事。但是，在我心目當(dāng)中，我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《笑貓日記·那個(gè)黑色的下午》，作者楊紅櫻。

里面不僅僅有作者介紹，還有人物介、文章主要內(nèi)容，和最后一頁(yè)里面是各地小朋友給楊紅櫻阿姨寫(xiě)的信。文章主要講了笑貓和虎皮貓有四個(gè)孩子，分別是胖頭、二丫、三寶還有小可憐。小可憐因?yàn)樯碜颖緛?lái)就弱，再加上一陣突如其來(lái)的寒流，讓小可憐這可憐的孩子去世。虎皮貓因這事，受不了這樣大的打擊，所以笑貓把家人帶到了櫻桃溝了。

在櫻桃溝里，笑貓一家被馬小跳爺爺奶奶收養(yǎng)了。不久，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震來(lái)了。笑貓一家走散了，笑貓卻在其它動(dòng)物的幫助下，成功找到了家人。

就好像我在電視機(jī)上看到，一位老爺爺，他小時(shí)候和家人走散了幾十年了。如今老爺爺請(qǐng)求電視臺(tái)幫忙，在電視臺(tái)的幫助下，成功找到了跟老爺爺走散了幾十年的家人。

從這本書(shū)，我體會(huì)到堅(jiān)持下去才能勝利！

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇五

在小學(xué)時(shí)，我們常常被老師告誡要讀書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我們并不太明白為什么要讀書(shū)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)可以給我們帶來(lái)知識(shí)，讓我們了解到世界的奇妙之處。通過(guò)閱讀，我了解到了歷史、地理、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書(shū)使我感到無(wú)限的興趣和樂(lè)趣，我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種類型的書(shū)籍，世界在書(shū)本中變得更加廣闊。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

通過(guò)小學(xué)的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我會(huì)拿出一小時(shí)的時(shí)間專心閱讀。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了滿足自己對(duì)知識(shí)的追求。我喜歡在圖書(shū)館里找到一本好書(shū)，然后找一個(gè)安靜的角落專心閱讀。當(dāng)我讀著書(shū)中動(dòng)人的故事，驚人的事實(shí)時(shí)，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。讀書(shū)讓我沉浸其中，忘記了一切的煩惱與壓力，它是我生活中最美好的時(shí)刻。

三、提高寫(xiě)作能力

讀書(shū)不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)習(xí)到了不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。每當(dāng)我讀完一本書(shū)后，我會(huì)嘗試用自己的話總結(jié)書(shū)中的內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的感受。這種寫(xiě)作鍛煉讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。在學(xué)校的作文課上，我可以運(yùn)用這些技巧寫(xiě)出更加流暢和有條理的文章。閱讀不僅僅是展開(kāi)書(shū)籍，更是打開(kāi)心扉，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。

四、塑造良好的價(jià)值觀

小學(xué)時(shí)期的閱讀對(duì)我們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了許多優(yōu)秀人物的故事和道德經(jīng)典。這些故事和經(jīng)典中的正能量讓我受益無(wú)窮。閱讀了《小王子》后，我明白了友誼和珍惜的意義；讀了《雷鋒日記》后，我懂得了奉獻(xiàn)和助人的喜悅。這些故事激勵(lì)著我，讓我形成了積極向上、堅(jiān)定向善的價(jià)值觀。小學(xué)閱讀不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了塑造我們的靈魂。

五、豐富課余生活

通過(guò)小學(xué)閱讀，我豐富了課余生活。每當(dāng)我感到無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)選擇一本書(shū)讓自己沉浸其中。小學(xué)時(shí)，我喜歡看各種類型的書(shū)籍，有傳奇故事、科幻故事、還有懸疑偵探故事。通過(guò)閱讀，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，體驗(yàn)了不同的生活和角色。并且，這些故事也讓我在與同學(xué)們的交流中更加有話題，豐富了我們的互動(dòng)。

小學(xué)時(shí)期的閱讀不僅是我們學(xué)業(yè)的一部分，更是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，塑造良好的價(jià)值觀，豐富課余生活。因此，我相信讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它將持續(xù)影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇六

如果設(shè)立一個(gè)節(jié)日，我要設(shè)立一個(gè)讀書(shū)節(jié)。

有一個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。從書(shū)中可以直接學(xué)到前人的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)使我們?cè)偾斑M(jìn)的路上少摔跟頭，少走彎路。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操……讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。

可是現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)壓力很大，雖然我們也很想多讀書(shū)，可是過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和五花八門(mén)的課外補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，哪里還有時(shí)間多讀書(shū)呢？因此，我特別期盼能設(shè)立一個(gè)讀書(shū)節(jié)。

在讀書(shū)節(jié)這一天，大家不用上學(xué)，不用做作業(yè)，可以盡情地看課外書(shū)，痛痛快快地在知識(shí)的海洋里暢游。可以和同學(xué)朋友交流自己的讀書(shū)體會(huì)，表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。還可以和同學(xué)把書(shū)中的情景表演出來(lái)！

讀書(shū)節(jié)可以每個(gè)月一次或每周兩次。

我多么希望有一個(gè)讀書(shū)節(jié)啊！

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇七

作為一個(gè)小學(xué)生，讀書(shū)已經(jīng)成為我的必修課。經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我不僅能正確地理解文字，而且還可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，感受到文字帶來(lái)的娛樂(lè)和啟示。在讀書(shū)的過(guò)程中，我有許多的收獲和體會(huì)，下面就讓我談?wù)勥@些吧。

第一段：閱讀讓我獲得了知識(shí)

小學(xué)生的閱讀量雖然比較少，但是每一本書(shū)籍都是一個(gè)寶庫(kù)，它們都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。在閱讀中，我學(xué)到了很多科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我了解了世界各地的人民文化、環(huán)境、生活、風(fēng)俗，以及種種有趣的事物。在揭開(kāi)一本書(shū)的封面時(shí)，我總會(huì)有一種想要看到這本書(shū)的全部、了解更多、學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情，然后慢慢地領(lǐng)略書(shū)的精髓，受益良多。

第二段：閱讀激發(fā)了我的想象力

每一本好書(shū)都是一種生活的體驗(yàn)，它讓我能夠在書(shū)中營(yíng)造出一個(gè)神奇的世界，像看電影一樣觀賞。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)把此書(shū)中的人物、道具、情節(jié)具體化。我會(huì)和故事中的人物一起參加冒險(xiǎn)活動(dòng)，跟著他們?nèi)ヂ眯小⑵浦i、探險(xiǎn)，感受著書(shū)中的人物所感受到的情感。我會(huì)融入到這個(gè)故事中，因此，每次我聞到書(shū)中人物的味道，感受到他們的快樂(lè)或傷痛，我都會(huì)感到有興味，為所在故事所吸引。

第三段：閱讀讓我的表達(dá)能力變得更強(qiáng)了

讀書(shū)對(duì)于我的表達(dá)能力有很大的幫助。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，我能夠發(fā)掘到作者對(duì)文字的巧妙運(yùn)用。我學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好生動(dòng)的片段、描述人物、用修辭手法來(lái)增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。通過(guò)閱讀，我可以循序漸進(jìn)地提高表達(dá)能力，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和課堂話語(yǔ)很有幫助。

第四段：閱讀享受了情感體驗(yàn)

讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更多的是一種享受和情感體驗(yàn)。每一次走入書(shū)中，代入其中，書(shū)中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動(dòng)。從書(shū)中可聆聽(tīng)作者的聲音，領(lǐng)略生活種種趣味和厚度的芳香，感受其所表達(dá)的情感和思想傾向。它們不僅讓我開(kāi)闊思路，也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。

第五段：閱讀推動(dòng)了我的成長(zhǎng)

閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能，更是培養(yǎng)和推動(dòng)我的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我能夠從書(shū)中鉆研，更好地理解和理解環(huán)境。它讓我更加欣賞人文藝術(shù)和世界文化，更好地理解人生、歷史和未來(lái)。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始注意到生活、人與自己之間的聯(lián)系，并且走近自己，欣賞自己，感受自己的內(nèi)在。

因此，閱讀是一種生活態(tài)度，一種深入理解生活和珍視生活的科學(xué)。通過(guò)閱讀，我的生活和人生都得到了更豐滿的增長(zhǎng)，也讓我了解到從豐富的那一側(cè)到更深入的時(shí)空界面。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇八

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)本是先輩們留給我們最寶貴的財(cái)富，在書(shū)中，你可以體會(huì)那種先古的傳說(shuō)，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在書(shū)中，既可以充實(shí)自己，又能洗滌心靈，豈不樂(lè)哉？！

讀書(shū)，既是訪友，又不同于訪友，醉書(shū)中，你少了“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”的感慨，縱然即知己已離開(kāi)了歷史的舞臺(tái)，那又何妨，心犀相通，早已超越了生死的距離，醉書(shū)中，如果他人的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相去甚遠(yuǎn)，大可以拍書(shū)而去，不必顧忌所謂的顏面與教養(yǎng)。

盡管云深不知處，但那份舒心，愜意與心靈的自由自在卻是別有一番滋味在心頭。與之為伴，平淡的日子勝似神仙的生活，自在逍遙。

醉書(shū)中，一切虛浮的功名利祿，阿諛?lè)畛袙佒畔鲈仆猓环N回腸蕩氣充盈滿懷，與萬(wàn)物爭(zhēng)光彩，與天地競(jìng)自由，寄情山水，逍遙塵世，自在快意，何其逍遙！

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇九

讀書(shū)是一種文化的傳承和積累，也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。我在小學(xué)期間，尋找到了自己的讀書(shū)方式，故在此分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段：閱讀的重要性

閱讀是我們?nèi)祟惿鐣?huì)發(fā)展的必備智能工具，一方面可以獲取知識(shí)，另一方面可以調(diào)整心態(tài)，激發(fā)內(nèi)心持續(xù)前行的動(dòng)力。由于閱讀能力逐漸增強(qiáng)，長(zhǎng)期的積淀和改進(jìn)可以幫助我們更好的表達(dá)自己的感受和思想。

第三段：積累詞匯量

在小學(xué)期間，我們還沒(méi)有接觸太多的書(shū)籍，所以閱讀量不足。但我們可以通過(guò)閱讀提高自己的詞匯量。在背誦古詩(shī)詞、寫(xiě)作文和看故事書(shū)的過(guò)程中，可以新學(xué)到很多成語(yǔ)詞匯，從而拓寬語(yǔ)言的視野，且能使自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作流暢準(zhǔn)確。

第四段：閱讀的習(xí)慣

閱讀是一種良好的習(xí)慣，需要長(zhǎng)期的持續(xù)鍛煉。在小學(xué)時(shí)期可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，通過(guò)制定閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每天拿起書(shū)來(lái)讀。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)挑選適合自己的書(shū)籍，選擇喜歡的類別來(lái)閱讀，如中國(guó)歷史、科技、文學(xué)等。這樣可以提高閱讀興趣和積極性，將閱讀習(xí)慣刻入自己的生活當(dāng)中。

第五段：最好的朋友

閱讀像一位好朋友，可以傾聽(tīng)你的心聲、安慰你的心靈，幫助你超越現(xiàn)實(shí)的局限，開(kāi)啟更多的精神世界。有時(shí)候，它還可以帶給我們新的視角和啟示，在成就中獲得新的收獲。

結(jié)語(yǔ)：閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，但當(dāng)你真正沉浸其中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種深深的喜悅，并漸漸地愛(ài)上這樣的過(guò)程。愿你我都能有屬于自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，在書(shū)中找到屬于自己的快樂(lè)和滿足。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十

終于讀完了《做最好的`小學(xué)教師》，讀得很艱難，原因有二，一是由于對(duì)國(guó)外的課堂組織形式一無(wú)所知，課堂模式不了解，有些名詞和活動(dòng)不知道什么意思，敘述習(xí)慣也和平時(shí)的不一樣，有時(shí)比較繞口，有時(shí)讀完了一段，回顧一下，一片空白，不知所云，不得不有回頭再讀一遍。二是文中所敘述的觀念有時(shí)代背景和文化限制，有些并不適合中國(guó)的文化，所以要不停的判斷所讀的觀點(diǎn)如果放在中國(guó)會(huì)怎樣？影響了閱讀速度，不過(guò)總算是讀完了。

通過(guò)本書(shū)，發(fā)現(xiàn)有些教育理念還是放諸四海皆準(zhǔn)的，但是也感覺(jué)本書(shū)在有些方面，觀點(diǎn)很對(duì)，提出了問(wèn)題，但是缺少問(wèn)題解決的闡述和實(shí)例支撐，例如，在學(xué)生獨(dú)立作業(yè)方面（類似于我們說(shuō)的課堂練習(xí)時(shí)間）書(shū)中提出了要應(yīng)對(duì)層次不齊的結(jié)尾，也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生很快完成了老師布置的任務(wù)，無(wú)所事事，有些學(xué)生則跟不上進(jìn)度，書(shū)中也列出了一、二、三……條建議，但是不具體，框架式的，缺少具體的指導(dǎo)，沒(méi)法用，還需要我們不斷地實(shí)踐，探討。在本書(shū)的緒論中指出，剛剛走出學(xué)校大門(mén)的師范生，懷著一顆關(guān)愛(ài)之心，一腔熱情，走向?qū)W生，卻在現(xiàn)實(shí)面前鎩羽而歸，他們發(fā)現(xiàn)，僅僅有愛(ài)是不夠的，正如書(shū)中所說(shuō)：“關(guān)愛(ài)不只是意味著慈愛(ài)與尊重，他還意味著監(jiān)控學(xué)生的行為，教授和貫徹行為規(guī)范，提供必要的組織和管理。”于是走向另一個(gè)極端，各種訓(xùn)斥，沒(méi)有了溫情脈脈，沒(méi)有了和風(fēng)細(xì)雨，一頓狂轟亂炸，最后一地雞毛，兩敗俱傷。

非常同意書(shū)中的一個(gè)觀點(diǎn)：課堂管理要求，你的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使學(xué)生出于責(zé)任感而規(guī)范自身的行為，而不是出于害怕懲罰或渴望得到獎(jiǎng)賞。這點(diǎn)很重要，在書(shū)中多次提到這一觀點(diǎn)，例如在強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這一章中，有一項(xiàng)措施是提供外在獎(jiǎng)勵(lì)，外在獎(jiǎng)勵(lì)有三種形式：社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和有形獎(jiǎng)勵(lì)，在這三種獎(jiǎng)勵(lì)中，社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)是成本最低而且隨時(shí)可用，但要講究技巧，具體而真誠(chéng)，但是對(duì)于外部獎(jiǎng)勵(lì)，特別是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面，負(fù)面效應(yīng)很大，需要謹(jǐn)慎，這也是我一直糾結(jié)的問(wèn)題，書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)“用給與學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)取得良好的行為等于行賄。”如果我們希望青少年成為自律性、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人，就必須放棄對(duì)其進(jìn)行外部控制的企圖，并且應(yīng)該在充滿關(guān)愛(ài)的教室里給學(xué)生提供發(fā)展的能力、聯(lián)系、自治的機(jī)會(huì)。是的，我一直很糾結(jié)，我們用物質(zhì)來(lái)刺激行為是否明智，當(dāng)外部刺激消失了，學(xué)生的積極性也就消失了，而且，按特定的方式行動(dòng)而獎(jiǎng)給學(xué)生，實(shí)際上會(huì)破壞他們那些行為的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

有一個(gè)故事很多人都聽(tīng)過(guò)，一群打鬧的少年和一個(gè)被打擾的老人，機(jī)智的老人用逐漸減少的獎(jiǎng)勵(lì)，使得這群孩子再也不來(lái)玩耍了。對(duì)人們從事本身富有樂(lè)趣的活動(dòng)予以獎(jiǎng)賞，會(huì)使人們繼續(xù)該活動(dòng)的興趣降低，而且如果在課堂中過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的刺激，包括獎(jiǎng)?wù)拢e分等，會(huì)使學(xué)生的注意力過(guò)多的集中在如何獲得獎(jiǎng)勵(lì)上，而不是關(guān)注知識(shí)本身，讀過(guò)一篇文章叫作《老師有獎(jiǎng)勵(lì)嗎》。

說(shuō)的是有一個(gè)志愿者去支教，“老師，有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)？”這句話從我開(kāi)始上課的時(shí)候一直到放學(xué)，時(shí)不時(shí)都會(huì)被學(xué)生問(wèn)一次，所以我已經(jīng)記不清那天上課的時(shí)候我聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題多少次了。除了精神上的獎(jiǎng)勵(lì)之外，我并不想通過(guò)物質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。但是為了課堂的紀(jì)律，我只能告訴他們，在我最后一次來(lái)上課的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)最好的小組。但他們卻不屑一顧。

放學(xué)后，坐在第一排的一個(gè)同學(xué)甚至當(dāng)著我的面說(shuō)：“切，都沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的！”我愣住了。后來(lái)，同行的伙伴從書(shū)包里拿出了一顆糖果，偷偷給了他。

書(shū)中還有一些觀點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)很大，需要在中國(guó)的學(xué)情下進(jìn)一步研究，如：作業(yè)真的有必要嗎？還是我們的作業(yè)只是為了讓學(xué)生忙起來(lái)，學(xué)生排隊(duì)等待老師幫助的時(shí)間是不是浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，小組合作學(xué)習(xí)的捆綁評(píng)價(jià)問(wèn)題，對(duì)孩子們公平嗎？原諒孩子的不當(dāng)行為，或許他們只是忍不住那樣做了。公平不一定平等。當(dāng)學(xué)生不能完成作業(yè)時(shí)，作業(yè)是否超出了學(xué)生的能力范圍？怎么辦？在懲戒使學(xué)生是不能侵犯學(xué)生的憲法權(quán)利，避免輕微的問(wèn)題升級(jí)為嚴(yán)重問(wèn)題，及時(shí)溝通，理解，支持。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十一

在我們小學(xué)的教育生涯中，閱讀是一個(gè)非常重要的部分。閱讀不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)知識(shí)和啟發(fā)，還能夠幫助我們提高思維能力和表達(dá)能力。在我的小學(xué)生涯中，我通過(guò)閱讀獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段：對(duì)讀書(shū)的理解和體驗(yàn)

讀書(shū)是一種非常有趣的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我可以學(xué)習(xí)到各種各樣的事情。在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常閱讀繪本和故事書(shū)。我喜歡這些書(shū)籍，因?yàn)樗鼈冇泻芏嘤腥さ墓适潞彤?huà)面，讓我可以想象自己置身其中。此外，“三國(guó)演義”和“西游記”等經(jīng)典小說(shuō)，讓我可以了解中國(guó)古代歷史和文化。我也喜歡閱讀科普書(shū)籍，如“宇宙探秘”和“奇妙的化學(xué)”，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭依斫庾匀唤绾涂茖W(xué)原理。

第三段：閱讀帶來(lái)的價(jià)值

閱讀不僅帶來(lái)了知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能夠幫助我提高思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考和分析，能夠更好地理解和解決問(wèn)題。此外，閱讀還幫助我提高了表達(dá)能力，使我能夠更好地理解和交流。

第四段：閱讀的重要性和推薦書(shū)籍

閱讀是一項(xiàng)非常重要的技能。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲取新知識(shí)，還能夠幫助我們提高各個(gè)方面的能力。同時(shí)，閱讀也是一種很好的習(xí)慣。為了讓更多的小學(xué)生愛(ài)上閱讀，我推薦幾本我喜歡的書(shū)籍，如《小王子》、《百變大咖秀》和《神燈精靈》等繪本和中文經(jīng)典小說(shuō)。這些書(shū)籍不僅有趣，還能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。

第五段：總結(jié)

在小學(xué)的教育過(guò)程中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的技能。通過(guò)閱讀，我們可以獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀還能夠幫助我們進(jìn)行思考和分析，為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。希望通過(guò)我的這篇文章，讓更多的人認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，積極培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十二

本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：

1、 評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、 評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。

以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十三

數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)科學(xué)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的基石。我在讀書(shū)的過(guò)程中深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)興趣。同時(shí)，老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)和互動(dòng)討論，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱情。

第二段：形象生動(dòng)的教學(xué)方式

數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象的學(xué)科，在小學(xué)階段如何讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)成為了教師們需要面對(duì)的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。而在我讀數(shù)學(xué)的過(guò)程中，老師們采用了一系列形象生動(dòng)的教學(xué)方式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更具體。例如，通過(guò)用圖形、實(shí)物教具等來(lái)幫助理解，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三段：靈活多樣的題目設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)題目的設(shè)計(jì)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。在課堂上，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力。這些題目不僅涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和計(jì)算，還包括了一些思維拓展的問(wèn)題，引導(dǎo)我們從不同角度思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

數(shù)學(xué)作為一門(mén)智力的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小學(xué)階段，老師們通過(guò)組織小組活動(dòng)和小組競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的收獲

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的過(guò)程。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還讓我體驗(yàn)到了與他人合作和共同努力的樂(lè)趣，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，更是在我成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，對(duì)我的人生發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

通過(guò)上述五段的論述，我們可以清晰地看到數(shù)學(xué)讀書(shū)的重要性以及對(duì)我個(gè)人做為一個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的巨大幫助。數(shù)學(xué)作為一門(mén)智力運(yùn)動(dòng)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)數(shù)學(xué)讀書(shū)，我從中獲得了很多收獲和成長(zhǎng)，相信這對(duì)我以后的發(fā)展會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十四

"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"打開(kāi)《古詩(shī)80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩(shī)。

這首普普通通的詩(shī)在我讀幼兒園的時(shí)侯就會(huì)背了。今天，又看到了它，心里又有了一點(diǎn)新的收獲。

這真是"粒粒皆辛苦"啊！這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學(xué)習(xí)用的筆墨紙硯……哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)道工序生產(chǎn)出來(lái)的。從一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)到成為偉大的事業(yè)，那就更不說(shuō)了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。

希望我們無(wú)論在何時(shí)何地，都能珍惜"盤(pán)中餐"，尊重那些默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的"鋤禾人"。

小學(xué)讀書(shū)卡內(nèi)容篇十五

作為小學(xué)生，在讀書(shū)的過(guò)程中不僅可以通過(guò)書(shū)中學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和品味。在讀書(shū)過(guò)程中，我有一些心得和體會(huì)，下面就跟大家分享一下。

第一段：讀書(shū)可以豐富知識(shí)

讀書(shū)可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識(shí)。在課外閱讀中，我經(jīng)常看到各種各樣的故事、知識(shí)和文化背景，這些都可以讓我學(xué)到很多東西。比如，我曾經(jīng)了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構(gòu)造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識(shí)讓我在學(xué)習(xí)中更輕松，理解新知識(shí)也更容易了。

第二段：閱讀能夠汲取人性

讀書(shū)不僅可以汲取知識(shí)，還可以汲取人性。通過(guò)閱讀，我了解到許多道德故事和經(jīng)歷，例如《小學(xué)生日記》中講述的“助人為快樂(lè)之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團(tuán)結(jié)合作”的道理。通過(guò)這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。

第三段：閱讀可以提升語(yǔ)文水平

閱讀能提高我們的語(yǔ)文水平。通過(guò)閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫(xiě)作能力。在閱讀過(guò)程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過(guò)程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語(yǔ)文水平。同時(shí)，在閱讀中可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，讓我們的語(yǔ)言更豐富、生動(dòng)。通過(guò)對(duì)各種文學(xué)作品的閱讀，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，可以進(jìn)一步提高我們的寫(xiě)作能力。

第四段：閱讀是開(kāi)拓視野的途徑

閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同的國(guó)家、人物和理念，就像開(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓自己更加開(kāi)闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國(guó)文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發(fā)現(xiàn)美好之處，進(jìn)而相互了解、學(xué)習(xí)和借鑒。

第五段：閱讀是修身養(yǎng)性的方式

閱讀是修身養(yǎng)性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養(yǎng)性。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長(zhǎng)。閱讀也可以培養(yǎng)我們的耐心和品味，讓我們有更多的內(nèi)涵和深度。

總之，閱讀是小學(xué)生一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它幫助我們豐富我們的知識(shí)、汲取人性、提升語(yǔ)文水平、開(kāi)拓視野和修身養(yǎng)性。閱讀要一以貫之、刻意練習(xí)，才能夠收獲成果。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)在閱讀中獲益頗多。