無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

穿校服的標(biāo)語篇一記得第一次接觸它的時(shí)候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的鮮花圖案。我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發(fā)校服那天，同學(xué)們都好可笑，因?yàn)樗麄儼研７?dāng)成小丑的衣服了。一位同學(xué)穿上衣服，拉上鏈子，上衣長(zhǎng)到他的大腿，簡(jiǎn)直可以當(dāng)裙子了，衣袖則長(zhǎng)過他的手，他就把衣服晃來晃去，當(dāng)作古代的長(zhǎng)袍。另一個(gè)同學(xué)則穿上褲子，褲子一直長(zhǎng)到他的胸部，于是他把褲子拉直，他可笑地說：“以后我不用穿衣服啦!”同學(xué)們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時(shí)，我簡(jiǎn)直像一個(gè)真正的小丑，逗得媽媽直笑。

雖然我很討厭校服，但在學(xué)校的“逼迫”下，我只好無奈地穿著上學(xué)，從小學(xué)升上了初中，我長(zhǎng)大了，成熟了，明白了，也理解了，對(duì)校服當(dāng)然也有了新的看法。

校服，它或許只是普普通通的一件衣服，但它蘊(yùn)涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的校服代表不同的學(xué)校，也代表不同的階級(jí)，校服上都有學(xué)校的校徽。校服，它不僅僅在小學(xué)和中學(xué)有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學(xué)時(shí)代的校服。我告別了小學(xué)生活，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，意味著長(zhǎng)大了。我不再任性。

校服，代表著學(xué)校。當(dāng)你穿著它去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，此刻不僅僅是你的光榮，也是學(xué)校的光榮。 校服，它是一間學(xué)校的標(biāo)志，它無時(shí)無刻都在規(guī)范著你，不讓你亂來。長(zhǎng)大了，不再任性。告別了從前稚氣的我，對(duì)校服也有了新的認(rèn)識(shí)。它，不再令我討厭。其實(shí)，校服很“美”。它雖沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素中帶著高雅。

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穿校服的標(biāo)語篇二青春是一套舊校服

緩緩流淌的青春是什么顏色呢?

義山說：“庾郞最年少，青草妒春袍。”也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最熱愛的事務(wù)上，將那朝氣蓬勃的生命獻(xiàn)給文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)。但是走下來它卻未必被需要，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，亦會(huì)因知識(shí)的廣博而渺小，只因不夠精湛。也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你鐘愛的事業(yè)上，而其余的部分是為了這條必要的路而除草，當(dāng)然還有額外的100%，本不屬于你，卻被你擁有，那是親人、朋友的幫助。

娓娓道來的青春還有什么顏色呢?

孟郊說：“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花.”而后,當(dāng)年明月在,他心中的花依舊,生活賜予的花盆卻不是長(zhǎng)安的那片苑囿.若是未來也是回旋曲,那么青春就是無盡的流觴.低眉信手,在他的琴弦上流淌的又是怎樣的歌?溫柔的、深刻的、感同身受的說著別人的情，訴著自己的意。

也許，青春就是一件雪白的夏季校服，沒有顏色，只等你去印染。也許，青春就像紫藤的虬枝，讓人無法預(yù)測(cè)它的未來是否能夠開出花朵與瀑布。也許，青春就是這樣一條飄在海上的小舟，猜不出誰主沉浮。

其實(shí)，青春就像是山洞里的蝴蝶，當(dāng)你第一次拿著火把靠近時(shí)，雖然得見卻總是未能看清，正是那句“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”而當(dāng)再次探訪時(shí)，它卻溘然長(zhǎng)逝，抓不住一尾痕跡，唯留當(dāng)初的想念。

從前天涯之路在高樓望斷的遠(yuǎn)方，而今驀然回首間幡然醒悟。如今沒有的，到底是青春的什么?現(xiàn)在擁有的，又是生命的什么?我們不能去重奏那曲絕唱，只因沒有那金色的琴弦，但是心中的歌還在，那份不知名的堅(jiān)持還在。

我說，青春就是一套舊校服，空留無意，卻還是留著。青春就是一套舊校服，看別人穿著相似的校服，也只是別人的校服。青春就是一套舊校服，承載著一種印象，一份思緒。從流飄蕩，任意東西，匯于心，源于意;蜿蜒之間是義山的情，孟郊的愛，我的舊校服

穿校服的標(biāo)語篇三天地朦朧的睡眼剛剛睜開，操場(chǎng)上人山人海，同學(xué)們蒼勁有力地背誦著課文，像一只早起的鳥兒正在覓食，似一條干渴的游魚，快速容納進(jìn)知識(shí)的海洋，整齊劃，一體化的校服鮮艷無比，披在我們的身上，彰顯出勃勃的生機(jī)，撫心感嘆，穿上校服的我們最美。

穿上校服的我們最美，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們有純真的友情，我們懂得感恩與回報(bào)。

穿上校服的我們，一心在知識(shí)中陶醉，忘記了世俗的繁瑣，忘記了無盡的煩惱，在一個(gè)個(gè)英語單詞，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)公式，一篇篇古文中陶冶情操。

我們讀毛澤東的“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”我們隨著毛澤東的詩詞我們感悟祖國(guó)大好河山的無限風(fēng)光”我們讀杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”領(lǐng)略先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國(guó)情懷。我們讀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，學(xué)著用發(fā)展的眼光看問題，抓住一切美好的機(jī)會(huì)。我們讀“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”“鍥而舍之，朽木不著，鍥而不舍，金石可鏤”我們懂得了奮斗的力量，我們知道了夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，路在腳下。書聲瑯瑯，沒有無盡煩惱的縈繞。穿上校服的我們最美，因?yàn)槲覀冇心繕?biāo)，有理想，懂得為此付出。

我們的集體沒有勾心斗角，沒有各種小心思與算計(jì)，同學(xué)之間純真的友誼不禁讓所有人感嘆，向往。前一秒的打鬧，后一秒的歡笑，前一秒鬧得不可開交，后一秒又是如膠似漆。沒有真正仇恨，只有真正的開心。這份天真的無邪，讓穿著校服的我們欣慰。穿上校服的我們最美，因?yàn)槲覀儞碛胁皇芪廴镜男撵`，擁有純真的友誼。

教師節(jié)一束束鮮花，一句句發(fā)自內(nèi)服的“老師，節(jié)日快樂”每天一句真誠(chéng)的“老師好”，在家中，一杯溫暖貼心的綠茶，一句溫馨的問候語，一盆暖心的洗腳水，家長(zhǎng)老師的贊揚(yáng)，讓我們心情舒暢，無比開心。天真的笑容好似一縷陽光，沒有污染，那樣的潔白無瑕，輝煌燦爛。我們不禁感嘆“穿上校服的我們最美，因?yàn)槲覀兇嬗幸活w感恩的心。”

將零花錢投進(jìn)捐款箱，扶起摔倒的老人然后默默離開，養(yǎng)老院中幫助老人打掃衛(wèi)生，和老人聊天，隨手撿起路邊的垃圾。公交車上主動(dòng)讓座。一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)，一個(gè)個(gè)細(xì)小的事例，溫暖無數(shù)人的心，也感化了更多的人為社會(huì)和諧不斷奮斗。穿上校服的我們最美，因?yàn)槲覀兌没貓?bào)社會(huì)。

當(dāng)?shù)匾豢|陽光照耀著大地，奮起的青年，祖國(guó)的希望，用知識(shí)武裝自己，摒棄世俗的沉雜，用一顆純真的心面對(duì)即將而來的日子。

穿著校服的我們最美，鮮艷的顏色展示這個(gè)我們無盡的生機(jī)，激勵(lì)著我們不斷為夢(mèng)想奮斗。