每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
匆匆課文閱讀心得篇一
這是一篇寫(xiě)文章的時(shí)間,告訴我們時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走。不論我們洗手也好,吃飯也好或是學(xué)習(xí),睡覺(jué),時(shí)間都在不停”滴滴答答“得從我們身邊走過(guò)去。文中這樣寫(xiě)道:”洗手的時(shí)候,日子從水盆中過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),日子便從凝然的雙眼前過(guò)去;。我察覺(jué)它去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽的手邊過(guò)去。“讀了這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的公正無(wú)私,它對(duì)什么人都一樣,不會(huì)多給這個(gè)幾秒,也不會(huì)多給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn),那都是不可能的。問(wèn)題在于對(duì)于時(shí)間的主人。
所以,我們要體會(huì)到:只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能時(shí)間的主人,而不是時(shí)間的奴隸。其實(shí)時(shí)間非常的寶貴,眨眼間的時(shí)間也在一分一秒地流逝,造物主創(chuàng)造了每一個(gè)人,他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,但人的成就是不同的,會(huì)利用時(shí)間的人比不浪費(fèi)時(shí)間的人多得到很多東西,這是因?yàn)闀r(shí)間在珍惜懂得珍惜自己的人。因?yàn)樵谀切┤说难劾铮瑫r(shí)間是最寶貴的財(cái)富。
《匆匆》讓我知道了:珍惜時(shí)間的人,哪怕就給他幾秒,也會(huì)覺(jué)得有所收獲,過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,就是給他幾十年,也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲,過(guò)得空虛。
光陰似箭,日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊流逝,我們要做時(shí)間的主人,而不是時(shí)間的奴隸。小學(xué)逝去的2000多日不可還原,那就讓中學(xué)的1000多日好好過(guò),充分利用它們,讓逝去的時(shí)間留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。不要白白走這一遭。
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匆匆課文閱讀心得篇二
在前幾周,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,名字叫《匆匆》。這篇文章是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家朱自清寫(xiě)的。這是一篇散文,這篇文章圍繞“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜。
這篇文章以一些生活中的事例來(lái)向我們說(shuō)明要珍惜時(shí)間,時(shí)間一去不復(fù)反,告戒我們不要虛度光陰,“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”
是啊,時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)走完了小學(xué)六年的生涯,這時(shí),我不間想起了以前發(fā)生的事情。
那是一天下午,我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,我就出去玩了。媽媽看見(jiàn)了就說(shuō):“丁丁,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,你怎么就出去玩了?”“沒(méi)關(guān)系,回來(lái)再寫(xiě)!”我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸阻,出去玩了。到了晚上,我回來(lái)吃晚飯了。媽媽說(shuō):“吃完晚飯寫(xiě)作業(yè)吧!明天就星期天了!”
“沒(méi)事,明天再寫(xiě)。”我不以為然的說(shuō)。“明天上午有事,你還是今天晚上寫(xiě)吧!”“沒(méi)事,我明天下午再寫(xiě)!”媽媽沒(méi)再說(shuō)什么。就這樣,我一拖再拖,已經(jīng)到了星期天晚上,我在書(shū)桌上趕作業(yè),心里想道:“要是現(xiàn)在是星期六就好了!”“媽媽在一旁說(shuō):”早知今日,何必當(dāng)初。時(shí)間在你的身邊一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝了,你一定要知道時(shí)間是不等人的,要抓住身邊的分分秒秒!“聽(tīng)了媽媽的話(huà),我有了一點(diǎn)感悟了。
”燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返。“我不禁想起了魯迅說(shuō)的一句話(huà)”時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)益于謀財(cái)害命的。“朋友們,珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是金錢(qián)!就是生命!
匆匆課文閱讀心得篇三
坐在窗前看著楊柳吐綠,盼著鶯燕的歸來(lái),念著朱自清的《匆匆》,談著時(shí)光的飛逝……我陷入了沉思。《匆匆》這篇散文十分細(xì)膩的描寫(xiě)了時(shí)光迅速流逝的蹤跡,表達(dá)出作者對(duì)虛度時(shí)光的后悔與惋惜,但這也不是我們所有人所要感嘆的嗎?
曾記得有這樣一句話(huà):時(shí)間是最不偏私的,給任何人的一天都是二十四小時(shí),但時(shí)間也是最偏私的,給任何人的一天都不是二十四小時(shí)。小時(shí)候看到這一句話(huà)感到很可笑,感覺(jué)這句話(huà)前后矛盾,但總覺(jué)得其中有一種特殊的意蘊(yùn),也許太小吧悟不出來(lái)。長(zhǎng)大后,再想起這一句話(huà)時(shí),已經(jīng)經(jīng)歷了許多,也漸漸明白了這句話(huà),這句話(huà)其實(shí)并不矛盾,而且其中蘊(yùn)含了許多深刻的道理,他的意思也就是說(shuō):時(shí)光老人對(duì)每一個(gè)人都是極其公平的,一天只有二十四小時(shí),但每個(gè)人所運(yùn)用是有很大不同的;有些人濫用這些時(shí)間,將這二十四小時(shí)都用在了虛度光陰之上:做事不專(zhuān)心等等之間,所以他們所運(yùn)用的有意義的時(shí)間,最多只有七八個(gè)小時(shí)。但是還有些人完全運(yùn)用了這二十四小時(shí),并且毫不虛度,在那些虛度光陰的人的眼中,他們的這些二十四小時(shí),完全就是自己二十五,二十六小時(shí)也比不上的,所以時(shí)間的偏私就在于你所運(yùn)用和運(yùn)用的地方及其方法。
但是在有些人看來(lái),珍惜時(shí)光就是將自己的生活塞滿(mǎn)事情,不管有沒(méi)有意義,我覺(jué)得這種人太可悲了,他們不僅浪費(fèi)了時(shí)間,還透支了自己的體力,丟掉了一個(gè)好身體,而在我看來(lái)珍惜時(shí)間,就是做好一天中你該做的,就像我是個(gè)學(xué)生,我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課完成作業(yè),并且擠出時(shí)間去讀書(shū)鍛煉,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)健康的身體,說(shuō)什么都是空話(huà),因?yàn)樵谀闵r(shí),不僅你的壽命在減少,并且你所運(yùn)用的時(shí)間都不是高質(zhì)量的,這也是讓時(shí)光飛逝。
《匆匆》這篇文章雖然語(yǔ)言樸素,但很生動(dòng)并且能深深的引起我的沉思,所以說(shuō),我覺(jué)得吧,我以后一定要改掉上課跑神,做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心的毛病,不能再浪費(fèi)時(shí)間了,因?yàn)闀r(shí)間無(wú)價(jià)。
珍惜時(shí)間從你我做起。
匆匆課文閱讀心得篇四
珍惜時(shí)間,愛(ài)惜時(shí)間的文章我們讀了很多,也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會(huì)到時(shí)間的寶貴,卻是在今天的一節(jié)短短的四十分鐘的語(yǔ)文課上……今天,我們一起學(xué)習(xí)了第二課《匆匆》,學(xué)后的我感到了異常的興奮,因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間,我也終于感受到了時(shí)間的可貴。
第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運(yùn)用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法,可以說(shuō)是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時(shí)間的感慨,和對(duì)自己沒(méi)有在過(guò)去的時(shí)間內(nèi)留下什么痕跡、做出什么貢獻(xiàn)的遺憾。文中時(shí)間的描寫(xiě)非常全面,感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時(shí)以為這是朱自清晚年的一篇作品,后來(lái)我才知道,這竟是朱自清24歲時(shí)的作品!從此,每當(dāng)我回憶起這是朱自清青年時(shí)做的作品時(shí),不免十分激動(dòng)……
每每想到這里,我十分激動(dòng),但我一想到現(xiàn)在的我們,更是無(wú)與倫比的激動(dòng)!我們都已經(jīng)十三了,粗略的算一下,已經(jīng)度過(guò)四千七百四十五個(gè)日日夜夜了,已經(jīng)度過(guò)十一萬(wàn)三千八百八十個(gè)小時(shí)了,已經(jīng)度過(guò)四億零九十九萬(wàn)六千八百秒了!我們又積累了什么呢?放寬一點(diǎn),從一年級(jí)開(kāi)始算。那也是有兩千一百個(gè)日日夜夜了。在兩千一百多個(gè)日日夜夜里,我們又在哪里留下過(guò)什么有價(jià)值的痕跡呢?如果問(wèn)我們積累的知識(shí)和我們歷經(jīng)的時(shí)間能成正比嗎,有誰(shuí)能胸有成竹的說(shuō):“能!?”
世界上最長(zhǎng)壽的人才活了六萬(wàn)多天,況且那還是從前。隨著環(huán)境的改變,空氣和食物的污染,我們最多能活一百零幾歲了,也就是三萬(wàn)多天。而我們現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)人生的七八分之一了,如果不想讓我們白白浪費(fèi)這一生,那么只有珍惜時(shí)間。就讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),為社會(huì)盡可能的做出我們的貢獻(xiàn)吧!