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如何寫世界文化遺產導游詞通用一

大家早上好!我是來自__。今天我在國旗下講話的題目是“做個愛閱讀的隨外人”。

同學們，如果有人這樣問你，每年的4月23日，是一個什么日子呢?我相信會有很多人說不出來，那我現在告訴你吧，這是聯合國教科文組織宣布的“世界讀書日”。“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”莎士比亞曾經說：“生活沒有書籍，就像失去了陽光，智慧沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀。”生命因書而精彩，生命因書而充實。

當我第一次邁進外國語學校大門時，一陣陣濃郁的書香氣息撲鼻而來：清新淡雅的花草，高大挺立的水杉，寬敞齊全的訓練場地，溫馨婉約的校牌提示語，配套完善的教室，舒適干凈的寢室，無不吸引著我。我深深地對父親說：“爸爸，我要到這兒來上學，因為它能激發我的斗志，在外國語學校讀書一定很快樂。”

白駒過隙，我在外國語就讀已半年有余了。在英明果敢、循循善誘的胡曉聰老師，認真細致、經驗豐富的李霞老師，陽光帥氣、活力四射的肖四建老師的諄諄教誨下，我深深地愛上了外國語學校。不必說，操場上集體舞展示的青春活力，櫥窗里書法作文顯示的勃勃生機，練琴房里高亢樸華的琴聲，也不必說英語角里流利的英語對話，文化講壇上同學們精彩的演講;單說這學期在熊校長、郭校長和曾主任以及我們每個隨外的語文老師的共同努力下新開設的“佳作有約”和“書海論道”活動就已經為我們吹響了讀書的號角，掀起了讀書熱潮，余仁杰、吳明媛、陳星宇三個八年級的哥哥姐姐們已經做了我們的領頭雁，為我們做出了很好的示范。

我們七年級的小弟弟小妹妹們可不能甘敗落后啊!不過，我們正在努力著，不信就拿我班來說吧，這股讀書熱潮也并不遜色，你看咱們班的學習標兵鄧子怡，埋頭書海，求知若渴的動人情景，還有程明月、劉子豪、龔春好、練欣語、何云奇、諶男、馮俊偉、姚思源等很多同學都是忠實的讀書者，書就像陽光雨露無不滋潤著我們求知的心田，無不激勵我們積極向上的斗志。讀書的感覺真好。

專家認為10—15歲是一個人的黃金閱讀期。如果錯過了這一時期的大量閱讀，將會給自己的成長造成難以彌補的缺憾。因此，在這一時間里，如果養成了好的閱讀習慣、掌握了高效的閱讀方法，閱讀大量書籍，就為今后的人生觀的確立、人生目標的確定、學習的能力打下了堅實的基礎。

同學們，我們不正處在這個黃金閱讀期嗎?你甘心就這樣白白的錯過它嗎?書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落。

“海闊憑魚躍，天穹任鳥飛。”外國語學校為我們創造了廣闊的發展空間，為我們提供了施展才華的舞臺。同學們，讓我們攜起手來，珍惜在外國語的分分秒秒，做一個快樂的愛閱讀的隨外人吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

如何寫世界文化遺產導游詞通用二

各位領導、同志們：

大家好!

紙都春色艷，古邑詩書香。在這個春光明媚、萬物爭榮的季節里，在我市人大政協兩會即將召開之際，我們在這里紀念423世界讀書日、舉行20__年文明耒陽全民讀書啟動儀式。

書籍是人類進步的階梯。讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。為倡導全人類加強閱讀，1995年，聯合國教科文組織把每年的4月23日定為世界讀書日。在此，我代表市委、市政府向廣大市民提出倡議：倡導全民讀書，共建文明耒陽!

尊重知識、崇尚閱讀，是中華民族的優良傳統。從遠古的懸梁刺股、鑿壁借光，到近代的為中華崛起而讀書，從神農創耒、蔡倫造紙，到惟楚有才，于斯為盛，耒水上下，人才薈萃，人杰地靈，孕育了獨具特色的耒陽文化。

黨的十八大提出建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。一個人，如果從小就養成良好的閱讀習慣，將受益終身;一個城市，如果形成了讀書的風尚，這個城市就會充滿生機和創造力;一個政黨，如果是學習型的政黨，就能永葆青春和活力，就能帶領她的人民實現富強、民主、文明、和諧，實現中華民族偉大復興。

今天，耒陽正步入經濟轉軌，社會轉型的關鍵時期，讀書不僅是每一個耒陽人完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑，也是提升耒陽文化軟實力、增強科學發展競爭力、促進和諧社會建設的重要內容。為激發全民讀書的熱情，推進學習型社會、學習型組織、學習型家庭的建設，我們策劃推出了首屆文明耒陽全民讀書活動，將全面啟用圖書館、圖書室、各書城書店等讀書陣地，將貫穿有讀、寫、評系列讀書競賽活動和以杜陵書院大講壇為平臺的專家學者讀書講座活動。希望全市各條戰線、各個部門、每個家庭、每位市民都能崇尚讀書，主動參與。特別是宣傳、文化、教育、工會、婦聯、共青團組織，要積極投身全民讀書活動中來，通過舉辦讀書論壇、讀書講座、讀書研討會、讀書演講比賽、讀書征文活動，開展閱讀進機關、進軍營、進學校、進企業、進社區、進農村活動。各新聞媒體要發揮各自優勢，開設讀書專欄專題，大力宣傳推介好書，報道各單位、團體、家庭讀書的好經驗、好做法和先進典型，推動全社會形成愛讀書、多讀書、讀好書的濃厚氛圍，讓全民讀書、崇尚文明成為耒陽新風尚。為構建文明耒陽、和諧耒陽、美麗耒陽奠定堅實的基礎。

最后，我宣布20__年文明耒陽全民讀書活動正式啟動!

如何寫世界文化遺產導游詞通用三

聲音是最美的。

轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多么溫柔啊！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。

坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，仿佛一個大型的樂團在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心里的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。

廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結束了。

蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當空，音樂家們在樹陰下“咯吱。咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。

掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當別人受到曲解時，把你發自內心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。

聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內心就無法充實。

今天早上，我被叮鈴鈴的鬧鐘聲叫醒了，我立即起床到樓下跳繩鍛煉身體。我剛開始跳，就聽到一陣噼里啪啦的鞭炮聲，可能是哪家有喜事了，汽車也跟著鞭炮聲歡呼起來，小貓被這巨大的聲音嚇得瞄瞄直叫，一下子躲到了樹叢中。

吃過早飯，媽媽送我上學，為了趕時間，她把車子開得飛快。不好！前面有情況！媽媽立刻來了個急剎車，吱——一陣刺耳的聲音傳到我的耳里。我對媽媽說：“當心！不能開得太快！”我的話剛說完，又聽到“滴滴——滴滴——”的聲音，一輛救護車飛馳而過。我又說：“看到救護車了嗎？說不定是誰生病了，說不定是出了交通事故呢！”媽媽聽了我的話，減慢了速度。我們來到十字路口，停下來等紅燈，忽然身后傳來“嘟嘟嘟”的喇叭聲，原來是后面一輛車子要轉彎，我們趕緊讓開。

到了學校，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，教室里傳來朗朗的讀書聲。下課了，教室了里頓時吵鬧起來，“咚咚咚”，有人在敲桌子；“哈哈哈”，有人在高聲談笑；“啊——”，一聲尖叫，原來是調皮鬼在欺負女同學……

每天，我都會聽到許多聲音，我的生活也因此而豐富多彩！

如何寫世界文化遺產導游詞通用四

世界之窗正像它的名字那樣，是一扇展現世界名勝的窗口的主題樂園，里面有世界各知名景點的縮影。除外，這里還有世界各地的風情表演，日本茶道、非洲風情歌舞秀等，等待你的觀賞。

景區按世界地域結構和游覽活動內容分為世界廣場、亞洲區、大洋洲區、歐洲區、非洲區、美洲區、雕塑園區、國際街。

一般的游覽順序是世界廣場(入口)-亞洲區-大洋區-非洲區-美洲區-歐洲區-雕塑園區、國際街區-世界廣場(出口)。可以邊參觀各式建筑物拍照，邊選擇自己感興趣的表演觀看。

世界廣場

主要看各式風格的門和浮雕墻，這是世界之窗的入口，是旅程開始的地方。大部分的游客會從中華門開始行程，中華門的外形是中國雍和宮門的樣子。

亞洲區、大洋洲區、歐洲區、非洲區、美洲區

在這不同的園區里，你可以看到以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建的世界著名景觀，比如泰國泰王宮、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、意大利比薩斜塔、埃及金字塔、阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國大峽谷等，仿制的惟妙惟肖。在這，你可以看到眾多知名景觀的縮影。它是個小世界，特別適合拍照，也幫助你了解世界各地的景色，對哪里敢興趣了，也不妨計劃下明年的旅程去感受下真實的場景。

這里還有世界各地的風情表演，你可以選擇性的觀看，演出時間表可參看以下官網，需要注意的是部分表演需要另外收費，具體園內其它收費項目情況也可以現在官網查詢。

國際街

類似于一般游樂場吃東西買紀念品的地方，你可以品嘗到世界各地的風味大餐及德國啤酒、夏威夷雪糕等，還可以買到各國的工藝品。

如何寫世界文化遺產導游詞通用五

《平凡的世界》是中國作家路遙寫的一部小說。普通人，在這個平凡的世界里，走著平凡的路，過著平凡的生活；普通人，在這個平凡的世界里，有著平凡的夢想和平凡的追求；但奇妙的是，普通人，在這些艱難的歲月里，有著非凡的精神和非凡的毅力；普通人，在這個艱難的時刻，有著非凡的堅持和非凡的勇氣。

通過復雜的矛盾和糾葛，全景式地描述了中國現代城鄉生活，以孫少平等人為代表，描繪了各行各業普通人的形象。人生的自尊、自信和自強，人生的奮斗和掙扎，挫折和追求，痛苦和快樂交織在一起，讓人讀起來感到興奮。

家里的第二個男孩孫少平高中畢業后回到村里當老師。那時，教書已經是一份好工作。然而，他不愿意在自己面前平靜，充滿夢想，選擇了出去謀生。他去了黃遠成工作，不怕吃苦，最后靠自己的努力去了礦上工作。他還談到了與省內女記者田曉霞的愛情。不幸的是，他的主人和小霞為了救人被陰陽兩隔，而他自己為了救人也毀了自己的一生。但是他沒有被許多困難打敗

相反，堅持希望，努力生活。

孫少安兄弟是奮斗精神的另一個代表，這與孫少平對飛行生活的追求不同。他的沉著和精明是克制的。長子的家庭責任和過早對世界的承諾，讓孫少安很難走出土地和家庭的桎梏，成為農村改革的先行者。然而，他的愛情和婚姻遭遇了挫折。最終，孫少安在第一次嘗到成功的滋味時，不得不面對妻子的去世，就像孫少平在享受愛情的甜蜜時，不得不接受田曉霞的突然離世一樣，他指尖上的完美生活就這樣消失了。

ext-align: left;"人生的多雨期免不了有暴風巨浪。它如一條拋物線，即使站到點也會摔入深谷的低點，也許你會感到絕望、無助，但是解決的辦法就是冷靜，平凡的內心世界會為你排除萬難，走出深淵，有朝一日卷土重來。波折重重，路途坎坷并不意味你就要低頭。

我們生活在一個幸福的年代，我們每一個人都是平凡的，但一定要勇于進取，即使忍受著痛苦也要堅持下去，痛苦不是白受的，它使我們偉大。我們要做一個外表平凡，但精神層面不平凡的人，鑄就屬于自己的精彩人生。

如何寫世界文化遺產導游詞通用六

你知道皇家園林博物館嗎?你知道你知道中國現存的皇家園林嗎?沒錯，就是美麗的頤和園。今天就讓我做大家的導游，帶領大家了解頤和園!

頤和園位于北京西北部海淀區境內，舊稱“清漪園”，它的規模宏大，內外華麗，是世界聞名的皇家園林，也是世界文明化遺產。

公元1750年，乾隆在這里改建了清漪園，1860年，被英法聯軍焚毀。1880年重建，并改稱頤和園。1900年，又遭八國聯軍的破壞。1903年修復。后來在軍閥、國民黨統治時期，再一次遭了破壞。中華人民共和國成立后，經過不斷的修繕，才得以讓這座古老的園林煥發青春。這是經過了多少次的破壞呀!

頤和園的面積達290多公頃，其中水面面積就占了四分之三!根據不同的地點與地形，建造了不同風格的精致建筑。山腳下建了一條700多米的長廊，猶如一條彩虹色的項鏈把建筑、青山、綠水以及一切都連在了一起。這藝術真是巧妙，這就是罕見的園林杰作。

頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，萬壽山上依山而建的佛香閣等的千米長畫廊和昆明湖中的17孔橋等都是游人必到的景點哦!

頤和園是人民勞動與智慧的結晶，也是每一個中國人的榮耀和驕傲!身為青少年的我們更應努力學習，成為中國的驕傲!

如何寫世界文化遺產導游詞通用七

各位游客，我們今天要游覽的景點是“深圳世界之窗”。它位于深圳灣畔，總面積達48萬平方公里，在1994年6月開放。深圳世界之窗是以弘揚世界精華文化為主題的大型文化旅游景區。它復制了130個著名旅游景觀，為您再現一個美妙的世界。

世界之窗可以分為八大塊：有世界廣場，歐洲區，亞洲區，美洲區，大洋洲區，非洲區，世界雕塑園和國際街等等。這是按世界地域結構和活動內容來劃分的。

其中世界廣場主要的著名景點有：百米噴泉，埃及金字塔、泥亞加拉大瀑布等等……這些景觀分別以1:1到1:100等不同的比例仿真。

而世界之窗最具代表性的景點是：埃菲爾鐵塔，高108米，大家可以乘電梯到塔頂飽覽深圳香港的風光。當然還有一些大家不可錯過的的景觀：日本國、東南亞水鄉、毛利民居、非洲民居，印第安民居，景點里獨特魅力的表演展示著不同民族的智慧和風情。

在白天您暢游了世界，走遍了地球之后，晚上您還可以欣賞到大型音樂舞蹈史詩《千古風流》，由數百名中外優秀的表演藝術家精心打造!

“您給我一天，我給您一個世界!”

歐洲法國埃菲爾鐵塔

巴黎，浪漫之都，國際名城。來到巴黎，最大的愿望莫過于登上現代巴黎的標志——埃菲爾鐵塔。埃菲爾鐵塔建于1889年，是法國政府為了紀念資產階級革命勝利100周年和1889年舉行的世界博覽會而建的。鐵塔的名字以設計者埃菲爾的名字而命名。

埃菲爾鐵塔是著名的鋼鐵建筑;塔下面有東南西北四個拱門，是鋼筋混凝土結構，整個結構結構向上猛然收縮，直指蒼穹。從一側來看埃菲爾鐵塔像一個倒著寫的“y”字母，。全塔分三層，每一層都有瞭望臺，供游客憑欄遠眺。總共有1710個階梯，也有電梯坐塔底到塔頂。

歐洲法國凱旋門

1820__年，法國軍事統帥拿破侖，在捷克境內，以七萬軍隊大勝八萬俄奧聯軍，取得了輝煌的“三皇會戰”勝利。為了紀念這些偉大的勝利，拿破侖下令在巴黎中心建造一座“凱旋門”。

各位游客，在凱旋門下，我們可以看到拿破侖用來宣揚其96個勝利戰役的浮雕，外墻上有巨型雕像，主要取材于以1792-1815的法國戰史。其中最杰出的作品要算是右側這根石柱子上的“馬賽曲”。另外凱旋門內側雕刻了追隨拿破侖遠征的386名將軍的名字。1920__年，在凱旋門下建了無名烈士墓，里面是埋葬的是在第一次世界大戰中犧牲的無名戰士，銘刻在地上的墓志是“這里安息的是為國捐軀的法國軍人”。

亞洲印度泰姬陵

泰姬陵它代表著一段真實而動人的愛情故事。從中亞南來的成吉思汗后裔在印度建立了一個王朝，該王朝的第五代皇帝沙杰汗和皇后穆莫泰姬十分的恩愛。但好景不長，在一次國王沙杰汗巡行的途中，皇后不幸染病身亡，沙杰汗十分的傷心。為了紀念亡妻，他動用了二萬多名工匠，歷時二十二年，總共耗費了4000多萬盧比，建造了一座舉世無雙，被泰戈爾稱為是“時間臉頰上的一滴淚珠”的陵墓。可以說泰姬陵是印度人民血汗和智慧的豐碑。在沙杰汗死后，人們把他的石棺和皇后的石棺放在一起，讓他們相互依偎，永不再分離。而他們之間纏綿動人的愛情也隨著泰姬陵而永垂不朽!

非洲埃及金字塔

雄偉的金字塔和獅身人面像，每天都有千千萬萬的游客慕名前來，它號稱是世界八大奇跡之一，是埃及最最令人神往的古跡。埃及金字塔建于公元前20__多年，至今保存完好的金字塔有70多座，其中最大的金字塔是第四朝法老胡夫的金字塔。塔高將近150米，塔底是正方形，邊長230米，整個金字塔使用230塊巨石造成，每塊巨石約有2.4噸重，最大的一塊石頭重達160噸。每塊石頭的做工很細，兩塊石頭之間的間隙連刀片都插不進去。可見當時的建筑工藝是多么的高超。在那個年代，沒有起重機，沒有切割機，建造這樣大規模的金字塔，估計得需要好幾十萬奴隸流血流汗，花費好幾十年的時間才能完成吧。

大洋洲悉尼歌劇院

悉尼歌劇院是澳大利亞全國表演藝術中心，它三面環海，所以又稱海中歌劇院。它的外形，像一組出海的船隊，鼓起潔白的的船帆;又像一枚枚的潔白大貝殼屹立在沙灘上，與大海的景色渾然一體。

這座外形奇特的悉尼歌劇院，是由丹麥的一位著名的浪漫主義建筑家設計的，在1959年興建，耗資1億多澳元。里面的舞臺燈光，地板上升回落都是由計算機全自動控制的。

全世界的交響樂團，歌劇團，音樂家，藝術家都以能夠在這優雅的“蚌殼堆”里演出為榮。

美洲美國尼亞加拉瀑布

尼亞加拉瀑布是世界著名的大瀑布之一，位于北美洲尹利安湖[erie]和安大略湖[ontario]間的布法羅[buffalo]城，往西約30公里以外的尼亞加拉河上，寬1240米，平均落差51米。隨著季節的轉變，瀑布的寬度和流量也跟著增減。在雨水充沛的季節，它的流量平均每秒鐘為6000立方，是黃河流量的三倍。水流沖擊起的水霧高達近百米，直沖云霄，發出雷鳴般的聲響，攝人心魄。很早以前，印地安人就稱其為“尼亞加拉”，意為“雷神之水”

各位游客，我們在匆匆的腳步中走過了五大洲;想必大家還有些心儀已久的景觀想看個仔細吧，下面就是大家的自由尋覓時間。大家不要忘記晚餐后還精彩的表演等著我們，請記住我們約定好的集合時間和地點。祝大家玩得開心!謝謝!

如何寫世界文化遺產導游詞通用八

教學目標

基礎目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，了解海底世界是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生探索大自然奧秘的興趣。

發展目標：

能運用自己的語言熟練地介紹海底世界的景物

教學重點

理解海底世界動物的活動特點和海底植物的差異并能復述課文內容。

媒體準備

cai課件

課時安排

二課時（本課為第二課時）

教學流程

教師活動

學生活動

設計意圖

一、復習導入

1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？

2、這在課文最后點明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內容呢？（板書：寧靜中有聲音、動物活動特點、植物差異很大、礦物蘊藏豐富）

1、學生回答海底是個景色奇異、物產豐富的世界。

2、學生根據復習提問講出課文的主要內容。

從整體上復習入手，讓學生對課文有一個整體的了解，然后可以對照提綱進行具體學習。

二、學習課文第2節

1、聽錄音朗讀或指名學生朗讀第2自然段。思考：從哪些語句可以看出海底是寧靜的？

2、指名學生集體交流。

3、跟“寧靜”意思相近的還有什么詞語？你覺得“寧靜”這個詞語用得恰當嗎？

4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時，內容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽聽。現在先自己練習一下。

5、指名學生朗讀。

6、除了書上描寫到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請同學們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽音器，聽一聽海底的各種各樣聲音。

7、同學們，你們能夠說說剛才聽到的聲音嗎？

1、學生聽錄音朗讀，找出體現海底寧靜的語句。

2、學生集體交流。

3、學生討論“寧靜”和“安靜”的使用。

4、學生練習朗讀第2節內容。

5、學生閉上雙眼，靜靜地聽課件模擬的海底聲音。

6、學生口述剛才聽到的海底各種聲音。

這一部分內容教學教師作了一定的指導，運用多種手段引導學生想像海底世界的奇特景象，激發學生的學習興趣。

在聽了海底動物發出的聲音之后讓學生口述，可以讓學生由感而發，適時進行說話練習。

教學流程

教師活動

學生活動

設計意圖

三、學習課文第3、4、5節

1、過渡：海底世界真是太有趣了。不過，還有更讓人感到神奇的地方呢？

2、看了這段錄象，你最想說什么？

3、你們知道嗎，南京有一個海洋世界館，那兒有好幾個展廳，其中有這樣三個展廳：動物館、植物館、礦物館，如果聘請你當解說員，你愿意向游客介紹哪個館呢？（指名學生說說）

4、要想當好解說員，首先要理解要解說的內容，然后能夠有感情地朗讀要解說的內容，最后還要能夠把解說的內容背下來。另外，解說時，還可以注意禮貌用語和加上自己適當的手勢，以吸引游客。現在請同學們選擇自己要解說的內容積極準備。（電腦顯示學習步驟）

1、看錄像（第3至第5節的內容）

2、學生談看完錄像后的想法。

3、學生說說自己想介紹哪一個館。

4、學生對照要求自學和練習。

5、學生選擇自己要解說的內容小組練習。

6、學生上臺解說，解說時其它學生在他解說完后可以對不懂的問題可以提問，解說同類內容的同學也可以解答。

7、學生跟家長練習解說，家長沒來的，找一個同學解說。

這一部分內容的學習，考慮到內容有趣味，語句理解淺顯，主要調動學生的自主學習積極性，讓學生大膽練習解說，在說的過程中領悟，在說的過程轉化書面語言為自己的語言。

四、小結課文，學習課文第6節

教師小結幾個部分的內容，而后歸結到“海底是個景色奇異、物產豐富的世界。”

練習有感情地朗讀最后一句話。

小結是緊密依賴于上文的學習，只是水到渠成的點明一下。

五、激趣拓展

1、過渡：海底是一個令人神往的地方，已經有不少探險家，研究海洋的科學家到過海底，還把奇異的景象寫成書，拍成圖片、錄像。

2、海底世界是精彩的，同學們對海底世界了解得還很少，人類對海底還沒有完全認識，這有待于同學進一步學習有關海洋的科學知識，有待于你們將來去打開這座神秘的寶庫。為此，我們班決定開展一次“海洋探秘”綜合實踐活動，請同學們課后積極收集有關海洋知識的圖書、錄像資料，實踐課上討論研究的方案。

1、出示關于海洋的圖書、vcd盤片，并欣賞海底圖片。

2、課后積極收集有關資料。

這堂課雖然結束，但學習貴在課外與課堂的融合。最后的結尾進一步激發學生去探索海底世界的求知欲。

板書設計

24、海底世界

寧靜中有聲音

景色奇異

動物活動特點

物產豐富

植物差異很大

礦物蘊藏豐富