范文范本是寫作過程中的良師益友，可以幫助我們分析和解決寫作中的問題。范本中的總結提供了不同層次的總結，適用于不同目標和需求。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇一
8月23日，騰訊公司在微信基礎上推出了功能強大的微信公眾平臺[1]，利用微信公眾平臺個人和企業可與特定群體通過文字、圖片、語音、視頻、圖文消息等溝通和交流。微信公眾平臺一經推出，就受到了廣大期刊的關注，它將數字化出版與移動互聯網融合在一起，顯示出了新媒體在信息傳播方面的巨大優勢。對于學術期刊來講，利用微信公眾平臺進行微信出版除了具有互動及時、分享無限、內容集約、成本低廉等傳播優勢[2]之外，最重要的是滿足了讀者的碎片化閱讀需求，讀者可隨時利用等車、等人的碎片化時間獲取最直觀、易讀且有用的信息[3]。碎片化閱讀其本質是一種淺閱讀[4]，它要求信息精短，簡潔直觀，有一定的趣味性，可視化程度高。但是，基于大量學術期刊的微信出版現狀調查發現：大多數學術期刊微信出版界面單調，以文字為主，無論在微信消息推送還是論文發布上，不注重可視化，完全忽略了學術期刊微信出版淺閱讀的特性，傳播效果差。在學術期刊微信出版中，學術期刊出版者如何幫助讀者盡快獲取所需信息？可視化是一個必要的策略，即將圖文并茂的信息取代了單一乏味的文字成為閱讀的客體，使讀者更多地享受圖像審美帶來的視覺快感。
1可視化。
可視化（visualization）可以粗略地被定義為通過圖形的表現形式，進行信息傳遞、表達的過程[5]。可視化最初隸屬于計算機成像領域，1987年，針對大數據場處理問題，美國計算機成像專業委員會提出了可視化是用圖形和圖像解釋數據。近年來，可視化以其強大的功能和優勢向播學、自然科學、管理及藝術等領域延伸。從傳播學的角度來講，可視化扮演著重要的角色，在信息有效傳播方面起到了重要的作用。簡單來說，可視化就是將部分復雜抽象的文字內容轉化為可以直觀感受的圖像形式來進行傳播。與文字相比，圖像簡潔直觀，具有較強的`視覺沖擊力，更容易被讀者讀取和理解，還可跨越不同文化及語言交流的障礙，大大提高了讀者獲取有效信息的效率，真正達到了微信出版的目的。但是，從目前學術期刊微信出版的現狀來看，大多數期刊未認識到可視化對期刊信息有效傳播的重要作用，反而大面積的推送文字內容及消息，趣味性差，加上移動終端屏幕尺寸較小，顯示的字數有限，導致可讀性較差，失去了學術期刊微信出版的意義。針對學術期刊微信出版存在的問題及微信出版淺閱讀的特性，筆者將可視化融入到學術期刊微信出版的主要內容――目錄、封面及文章內容，從目錄可視化、封面可視化及文章內容可視化三個方面闡述。
1.1目錄可視化。
基于學術期刊微信出版現狀調查發現，目前學術期刊微信出版的目錄主要有以下3種形式。1）文字目錄。主要包括題名、作者和頁碼，與傳統的紙質期刊目錄相同，這是目前大部分學術期刊微信出版采用的目錄形式。如《分析化學》《生態學報》《同濟大學學報》（自然科學版）、《中國科技期刊研究》《北京航空大學學報》等，這種純文字的目錄，界面相對單調，趣味性較差，視覺沖擊力弱，不易引起讀者的關注。圖1為《分析化學》微信出版的目錄。2）圖文目錄。主要包括題名、作者姓名、文字摘要及圖形摘要。相對于文字目錄，圖文目錄增加了圖形摘要，圖形摘要是能明確代表其論文所述工作的圖像[6]，通過圖形摘要讀者可以快速直觀地獲取該論文的核心內容。圖形摘要的加入大大提高了讀者獲取有效信息的效率，是學術期刊微信出版推薦的一種模式。采用圖文目錄的期刊有《力學學報》《力學與實踐》等。如圖2是《力學學報》的圖文目錄出版界面，因為包含圖形摘要及文字摘要內容，加上移動終端的尺寸較小，導致界面顯示不清晰，可讀性較差。圖2《力學學報》圖文目錄3）圖形摘要目錄。主要包括題名、作者姓名及圖形摘要。這也是部分科技期刊在線出版采用的主要模式。圖形摘要目錄將圖形摘要作為核心內容呈現在出版主頁上，清晰直觀，視覺沖擊力強，易吸引讀者閱讀并留下深刻的印象。同時，圖形摘要可幫讀者快速獲取文章信息[7]，真正達到了學術期刊微信出版淺閱讀的目的，是筆者推薦的學術期刊微信出版目錄形式，尤其適合化學、生物、建筑類等科技期刊，如圖3是《應用化學》第7期的目錄出版界面，相比于圖文目錄，該目錄的圖形摘要更加清晰直觀，讀者結合題目可以快速獲取文章信息。
1.2重點推薦文章可視化。
目前，部分學術期刊微信出版都開設專欄來重點推薦刊出的部分文章，如《力學學報》的“精品文章”欄目，《建筑學報》的“精彩文章”欄目，《現代出版》的“往期精選”欄目，《分析化學》的“熱點文章”及“熱評文章”欄目，《生態學報》的“精品推薦”欄目，包括“熱評文章”“編輯推薦”及“熱點文章”。相比于目錄可視化，重點推薦文章可視化程度較高，大多期刊重點推薦的文章都配有與文章有關的圖形，只是采用方式和圖形尺寸略有不同。如圖4是《現代出版》文章可視化頁面，頁面的上半部分以滾動圖片的形式展示該刊的會議及資訊，下半部分的左面是與文章有關的小圖形，右邊是文章的題名及述評，讀者可根據需要點擊閱讀。但是，因為上半部分圖片占據了接近一半的窗口，所以沒有足夠的頁面顯示文章的所有述評，這導致讀者無法直觀閱讀文章述評，盡快把握文章核心內容。所以，筆者建議，要提高重點推薦文章的關注度，應增加文章述評的內容，幫助讀者快速獲取所需文章信息。對于社科類期刊來講，這種方式應該是比較完美的重點文章推薦閱讀的方式。圖5是《建筑學報》的精彩文章的頁面，點擊該刊“精彩文章”欄目，系統會自動把推薦的1篇精選文章發到對話窗口，由圖形所占的面積來看，《建筑學報》比較重視圖形的推介，但是該刊推薦的文章過少。圖6是《力學學報》推薦文章頁面，該刊出版頁面包含的內容很多，除了所推薦文章的題名、作者、文字摘要、圖形摘要之外，還有作者中心等其他的服務功能，信息容量過大導致整個頁面清晰度不高，忽略了熱點文章的內容，可讀性較差。
1.3封面可視化。
學術期刊封面是展示期刊內容的窗口。對微信出版來講，期刊封面不僅是一個窗口，更是期刊的標志和象征。王國燕對科技期刊封面可視化作了概述，她認為期刊每期設有動態的封面圖片才能體現其視覺傳播的價值，這樣的期刊也被視為具有可視化的期刊[8]。有研究發現，在期刊封面上展示的科研成果會在得到廣泛傳播和重點關注[9]。同時，封面可視化的期刊封面每期更換，既帶給讀者一定的新穎感，又推介了該刊文章，一舉兩得，受到讀者的贊許和支持。目前，封面可視化出版模式已被國內外大量學術期刊（尤其是科技期刊）所采用，如國外頂級期刊nature，science等，國內期刊《中國化學》《化學學報》《建筑學報》及《有機化學》等。基于目前學術期刊微信出版調查，學術期刊整體封面可視化程度較低，但科技期刊明顯高于社科期刊。僅有這幾個化學類期刊比較重視封面可視化，如《有機化學》《化學學報》及《應用化學》等，刊物每期的封面圖片都摘自本期文章，在微信出版中的當期目錄、重點文章及過刊檢索等多個欄目，都在窗口的重點位置推介封面圖片。如圖7為《有機化學》微信出版頁面，該封面圖片兼具藝術性和學術性，既美化了出版界面，又重點推薦了期刊的文章，是學術期刊參考的封面出版形式。
2結論及建議。
一圖勝千言，尤其對于以符號、公式及圖片為核心元素的化學類、生物類及建筑類等學術期刊[10]，圖像在科研成果的表達中具有明顯的優勢。但是，在學術期刊微信出版中，部分學術期刊還未意識到可視化在學術期刊表達中的重要作用。隨著微信用戶的增多及影響力的擴大，微信出版者應盡快將可視化作為微信出版的重要對策，迎合讀圖時代讀者的碎片閱讀的閱讀需求，達到微信出版的目的，從而提高期刊的關注度和吸引力。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇二
［摘要］隨著經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，旅游業快速發展起來。旅游景區開發與旅游景點開放的數量不斷增加，需要更高水平的景區景點管理。目前，從整體上看，旅游景區景點的管理水平尚未滿足旅游業快速發展的需要，國內很多旅游景區存在明顯的管理瓶頸與問題。回顧旅游景區管理的發展歷程，思考景區管理中的問題，進而提出其管理創新的必要性值得我們進一步深入思考。
［關鍵詞］旅游景區;發展歷程;管理創新。
旅游景區作為旅游業的發展載體與核心要素，是旅游產業鏈中的重要一環，是構成旅游產品的重要成分，是形成旅游產業面的吸引中心與輻射中心。目前，人們生活消費水平的提高與旅游休閑意識的增強在很大程度上推動了旅游業的不斷發展，各級各類旅游景區如雨后春筍般涌現，如何提升游客的旅游體驗與感受，進而提高旅游景區競爭力，在很大程度上取決于旅游景區的管理水平。因此，旅游景區管理創新是非常必要的，也是景區管理者亟須考慮的重要問題。
1我國旅游景區管理的發展歷程。
在我國不同階段的社會經濟與條件下，旅游景區的發展經歷了以下四種管理模式，對于旅游景區的不斷發展起到了不同程度的推動與促進作用。
1.1純公益性管理階段。
新中國成立后至改革開放前是旅游業發展的初級階段，旅游業僅僅屬于外事接待行業，政治屬性較為明顯，其作為產業的功能優勢沒有得到完全發揮。旅游景區的開發建設屬國家行為，其性質屬事業機構，其管理是由政府直接管理與經營。因此，這個階段的旅游景區管理處于萌芽階段，是純公益性的景區管理模式，管理目的是完成政治任務，很少思考科學先進的管理方式與方法。
1.2政府直接管理階段。
改革開放之后，各旅游景區雖然仍舊是政府或政府部門主管的事業機構，但是開始以利益、利潤作為主要經營目標。同時，由于旅游資源依舊是國有化，很多景區的土地是政府無償劃撥，旅游景區大規模地發展起來。然而景區管理仍然缺乏科學合理、行之有效的管理方法，缺乏系統的'、高質量的旅游景區開發規劃，忽視資源與環境的保護，對旅游景區未來可持續發展有很大的不良影響。
1.3企業經營管理階段。
20世紀90年代，旅游景區管理也逐漸進入轉型階段，以往的政府直接管理模式已經不再適應現代旅游景區管理與發展的需要，某些景區開始通過承包、租賃、購買等方式轉讓其經營管理權，實現兩權分離。這種由企業進行經營管理的新模式，在一定程度上實現了資源的有效利用和優化配置，是企業資本與國有資源的進一步優化重組，但其中也不乏有低估國有資產、追求短期利益、相關主體發生沖突或不協調的現象。
1.4現代企業管理階段。
在市場經濟的宏觀環境中，旅游景區若要取得發展，必須直面市場，參與公平競爭。按照現代企業制度的要求，越來越多的旅游景區開始組成具有多元化成分的股份公司，進行股份制經營。人們對旅游景區管理的認識也逐漸變化，現代企業制度逐漸得到認同，成為旅游景區的開發和保護的制度保證。
2旅游景區管理中存在的主要問題。
2.1旅游景區管理思想有待創新。
受以往的政府直接管理模式影響，有些旅游景區較少考慮市場因素，更多地關注旅游資源和旅游景區的開發，并整體投放至市場，投放市場之前較少進行市場調研，較少研究游客需求，導致其無法提供滿足游客需求的產品，也不重視旅游景區中的景點、產品、品牌的打造，很少做景區產品和服務的精細化管理。在這種管理思想下，旅游景區的配套設施建設也常常被忽視，其景區內或周邊的餐飲、住宿、購物、娛樂等配套設施的建設很不完善，嚴重影響了游客的旅游體驗，影響了旅游景區的可持續發展。
2.2旅游景區發展規劃有待創新。
目前，還存在部分旅游景區只關注主要景點景區的設施建設是否良好，不重視景區發展規劃和相關區域建設的現象。部分景區道路狹窄，綠化率低，人車道路不分，導致游客擁堵，秩序混亂;沒有統一規劃景區路徑，景區參觀路線沒有明確指示標識，導致游客無法辨識和判斷;景區污水、垃圾處理不及時，排放不合理等影響旅游景區的環境;景區衛生間、售貨亭、休息區、餐飲服務區規劃不合理，導致不能為游客提供方便快捷的服務等。旅游景區發展規劃的不完善在很大程度上降低了游客滿意度，影響了旅游景區的發展。
2.3旅游景區管理手段有待創新。
旅游景區管理手段較為單一是普遍存在的問題，很多景區只關注如何吸引游客，而對于已經進入景區的游客關注度不夠，服務不到位。例如，在一些旅游景區內，景點的分布比較分散，而旅游景區在服務區和餐飲點的設置上沒有從游客方便角度出發，而是單純出于成本的考慮在某個主要景點設置服務區，而無法顧及其他景點的游客需求;一些旅游景區不重視景區資源的宣傳推廣，導致經營欠佳，游客達不到規模，資金周轉受限，從而無法進一步開發市場，導致惡性循環。
3旅游景區管理模式創新的必要性。
旅游景區是旅游產業的核心要素之一，卻也是旅游產業發展進程中較為薄弱的環節。目前，旅游景區的發展水平與旅游產業的迅速發展不相適應，無法滿足區域經濟社會發展對旅游景區的期望與要求。同時，旅游業仍然在快速增長，休閑旅游消費需求日益高漲，假日旅游發展勢頭越發強勁，對旅游景區的管理與發展提出越來越高的要求。如何改變旅游景區存在的行政色彩濃厚、管理主體缺失、經營機制呆板、市場化程度不足等現實問題，捋順治理機制、靈活經營機制，實現旅游景區的長遠發展，創新旅游景區的管理模式是非常重要和必要的。回顧旅游業發展之初至今，旅游業發展的諸多瓶頸得以突破。例如，旅游市場的超速發展與配套酒店餐飲業發展速度不足導致的瓶頸，隨著吸引內外投資興建酒店而得以解決;假日休閑旅游的火爆與旅游交通通達程度不足導致的瓶頸，隨著交通建設的不斷推進而得以消除。而隨著旅游消費者需求品位與旅游意識的不斷提高，旅游業不斷參與國際競爭，旅游景區管理質量的瓶頸日益凸顯。旅游景區較低的專業化經營水平，較差的市場經濟適應程度都使其面臨的環境與形勢更加嚴峻，而這種瓶頸無法像酒店餐飲、交通建設等可以通過大規模投資發展的方法加以解決與消除，務必創新一種新的管理模式，從本質上提升旅游景區發展，從而緩解旅游景區與迅速發展的旅游業與區域經濟之間的不適應，進一步推動整個旅游業的健康發展。
參考文獻:。
［2］潘星炎.論核心景區管理體制創新［j］．湘潮(下)，(9):113.
［3］盧爽.旅游景區管理創新探索［j］．旅游管理研究，2012(11):46，48.
［4］付曉玉.旅游景區管理中存在的問題及對策［j］．濟南職業學院學報，2014(3):86－88.
［5］楊韻.旅游景區管理現有問題及其對策［j］．旅游縱覽，2012(6):55－57.
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇三
學術期刊不以賺錢為目的，即其行為是非商業化的，只注重社會效益；非學術期刊則大多采取商業化運作模式，既注重社會效益也注重經濟效益。
2.從文獻刊發的`過程看。
學術期刊要求相關專家、學者對學術論文進行嚴謹的評審和篩選，更注重的是文獻的學術價值，而非學術期刊一般只需經過刊物編輯的編審就行，注重的是大眾性和市場價值。需要說明的是，《中文核心期刊要目總覽》并不強調學術期刊與非學術期刊劃分的界線。只是依據“載文量多”、“收錄量大”和“被引次數多”進行選刊。
期刊具有學術性、局域性，而非學術期刊則具有大眾性、普及性。
4.從發表的文獻看。
學術期刊刊發的文獻以學術論文為主，而非學術期刊刊發的文獻則以文件、報道、講話、體會、知識等只能作為學術研究的資料而不是論文的文章為主。
5.從期刊的主要功能看。
學術期刊的功能主要在于學術研究、學術交流和探討；而非學術期刊則主要是為傳播、普及、學習大眾知識和信息服務的。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇四
這學期期末，我們專業擬建一個傳媒研究論壇，強化大家對傳媒的理解，增加大家的交流機會。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個小小的獎勵，12月28號要到北京去領那只小小的優盤，所以不能參加這次活動，只好搜腸刮肚地總結自己論文寫作的點滴心得體會。不能參加本專業論壇很是遺憾，用筆談談論文寫作心得聊以將功補過。于是在12月26號晚上匆匆寫就，希望對同學們起一點參考作用已足矣。
1、多看書：
首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識儲備，遇到某個新聞傳播現象時就缺乏新聞敏感和新聞學術敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學習別人寫得好的地方。
2、多比較：
有比較才有鑒別。將基本同類書進行比較，看看各家面對同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對學術的恐懼，避免盲目崇拜學術超人，并采取客觀態度正視問題。
3、多思考：
遇到問題或者某個現象要多思考，將這個現象與自己的知識儲備結合起來從縱向和橫向思考。如果發現自己還無法理解這個現象或問題，那么請查找相關資料或文獻進行探究。
4、多練筆：
如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時卻寫不下去。這就需要經常練筆，磨礪思維。
5、多請教：
文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個人知識有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時一定要多虛心向各位老師請教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。
文檔為doc格式。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇五
擠出效應是經濟學的術語，意指一部分資金的投入對另一部分資金形成壓力，從而將后者擠出市場。借鑒這一術語來考查學術期刊的來稿及采用情況，會發現也存在著類似的現象，簡單地說，就是一些稿件的增加對另一些稿件形成壓力，從而減少后者采用率的一種現象。
一、稿件“擠出效應”的表現。
1.功利性稿件對正常來稿的排擠。
所謂功利性稿件是指有明確功利性目的的來稿，如職稱論文、研究生畢業或學年論文、科研任務指標性論文等等。毋庸諱言，有相當大一部分功利性稿件是應付之作，缺乏新見，甚至陳舊過時、模仿抄襲。這些稿件對正常來稿已經造成了負面影響：其一，影響審稿。審稿人精力和時間有限，功利性稿件量多質次，審稿量卻多于正常來稿，造成了審稿資源的浪費。其二，影響采用。兩篇水平相當的稿件，如果只能選用其一，在知情的情況下，編輯部大多會選擇功利性稿件，顯然，這對正常來稿有失公平。
2.內稿對外稿的排擠。
在高校學報中，內外稿有很大的分別。早些年，學報主要刊發的是本校人員的稿件，校外來稿錄用很少。內稿對外稿的排擠，充分體現在內稿的優先權上。不僅是同等水平的稿件內稿優先，即使是內稿稍遜一籌，如能修改后發表，也會是內稿優先，這當然是因為學報作為學校資源，“是為本學校老師辦的”。這個觀念，在作者中有，在編者中有，在學校（報）管理者那里也有。不難想象，外稿的投稿量大于內稿而刊發量少于內稿，加上人情關系的影響，最后能夠被采用的正常來稿是少而又少的。而內稿作者心理上存在著投外比投內更好的傾向，結果學報接受的內稿大多是不便外投或外投退回的稿件。但就是在這樣的情況下，許多質量相對較高的外稿還是要讓位于內稿。
二、稿件“擠出效應”的影響。
學術期刊對功利性稿件與內稿的寬容或許是可以理解的，但客觀事實是，期刊的`容量是有限的。對功利性稿件和內稿的寬容，是將稿件的學術水平向后退了一步，“擠出效應”對稿件流向和刊物本身都造成了不容忽視的影響。
1.對稿件流向上的影響。
這里有兩個方向的流動。從正向說，優秀稿件、專業研究的稿件流向權威刊物及核心期刊。為了文章能被權威期刊、核心期刊刊載，研究者總是將其最好的稿件投向這些期刊。與此相對應的，從負向上說，就是由于政策的導向，加上學報內稿的優先權，自然地造成低水平的稿件大量流向本校學報和一般學術期刊。
2.對刊物的影響。
首先是對核心刊物（和一些國家級刊物）的影響。優秀稿件向優秀刊物集中，這本應是值得慶幸的事，其實不然。與稿件水平的提高相比，功利性目的可能提得更高。為了能被有特別意義的核心期刊所刊載，作者們早已展開“公關”了，核心期刊面臨龐大的關系稿、人情稿難以招架。其畸形發展已為人詬病。
其次是對為數眾多的高校學報和其他一般學術期刊的影響。當低水平稿件大量流向這些期刊之時，它們面臨著一種奇怪的“稿源充足而可用稿枯竭”的矛盾。沒有好的稿源，刊物難以進一步提高質量，其發展空間無形中受到扼制，從長遠看難免有生存之憂。學術期刊的優勝劣汰并不難理解，但可悲的是，目前的這種“擠出”，不是市場和學術的作用，而是體制的作用，是人為的結果。
顧名思義，學術期刊應當是為深化學術研究、促進學術交流、推廣學術成果而創辦的期刊。在明確的定位下，學術期刊應當選用能反映自身特色、表達欄目內容、有一定學術價值或應用價值及新意的稿件。所以，學術期刊對其來稿的審理和采用，除去政治上的把關外，應該只考慮學術因素。而如今，受稿件擠出效應的影響，一些稍有名氣的刊物，副教授以下職稱作者的稿件根本就不送審，職稱、學歷這些非學術因素成了稿件初審的標準之一，研究者在學術期刊的門口就被擋住了。這對那些真正潛心于學術研究的人、對那些新生的學術研究的力量、對學術研究本身都是一種傷害。不難想象，受功利左右的“學術”，回避公正的“學術”，對學術研究本身有著怎樣深遠的消解、破壞意義；在“學術繁榮”的表面下，學術的貧乏、創新的缺席，對學術期刊來說又會有多么深刻的消極影響。
三、解決稿件“擠出效應”的對策。
顯然，出現稿件擠出效應的原因有多個方面：一是政策（體制）方面的，如職稱政策、學位政策、科研政策等等；二是認識方面的，如作者對一般學術期刊的低估，普通高校對本校學報的把持；三是期刊本身的，如期刊定位不當，無特色欄目，編輯方針不鮮明、意圖不突出等等。
學術期刊本身是應該存在一個擠出效應，但它應當是高水平、高質量稿件對低水平、低質量稿件的擠壓與淘汰，是那種正常的自然的擠壓與淘汰。解決目前存在的不正常的“擠出效應”，筆者認為應當主要通過以下一些途徑：
2.走專業化和特色化道路，培育學術期刊品牌。
一些綜合性學術期刊目前基本上還停留在相互交流的地步，發行量都少得可憐。因為性價比太低，無法滿足個性化的需要，因而對個人根本沒有吸引力。要改變局面，必須先從“綜合”上動刀子，切下贅肉，丟下包袱，固定欄目，明確特色。學術期刊一定要有學術個性，要以“唯一”求“第一”，“與其開百貨公司，不如開專賣店”，寧做“焦點訪談”，不做“新聞聯播”。[1]這才是學術期刊的生存之道。而且，專業化本身就可以抵擋大部分的功利性稿件，在同一學科來稿的對比中，自然淘汰低水平稿件。
3.高校學報需要轉變觀念。
在學報辦刊宗旨中，有兩點是導致其處于非學術的學術期刊境地的原因，一是“主要反映本校最新科研成果”，落到實處這就是內稿為主、內稿優先；二是綜合性，不論社科版、自科版還是綜合版，都是多學科的大拼盤，其結果就是千刊一面。學報主要反映本校最新科研成果，這個旗幟實質上是對低水平重復的鼓勵。學校是否需要這樣一個反映最新科研成果的平臺，它是否起到了這樣的作用，在網絡時代，有沒有更好的反映本校主要最新科研成果的方式等等一系列問題令人深思。筆者認為，大學需要學報，應當是將它作為促進學校學術文化（科技）發展的一個方面，而不是展示本校成果的窗口；學報應該是學校文化的一個品牌，一種文化(科技)影響力，它可以從學校本身的優勢、校內知名學者的影響、本地經濟文化歷史的特點等等眾多方面尋找適合它發展的方向，但不管它的內容是什么，重要的是它能夠代表學校的活力、反映學校的文化信念，影響受眾，并為受眾所喜愛。它的作者群、讀者群都應該以外為主，而不是自己辦給自己看，竭澤而漁。
至于政策方面，如改變政策上對核心期刊評價角色的曲解、改變職稱評聘中對科研成果的不合理要求等等，就不是學術期刊本身力所能及的事了，不書。
我們期待著學術期刊中的擠出效應向著合乎學術精神和學術規范的方向演進。
參考文獻。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇六
摘要：根據國家新聞出版總署的一項針對外文版學術期刊的調查，目前中國的外文版學術期刊編校質量普遍偏低。列入抽檢范圍的共有148種外文版學術期刊，其中合格期刊只有44種，合格率僅為29.7%。根據這一抽檢結果，分析了中國外文版學術期刊的編校質量普遍偏低的原因所在。外文版學術期刊起步較晚，重視不足，致使刊社內部規章制度不健全，以及編輯隊伍整體的素質不高等是造成期刊編校質量低下的主要原因。
關鍵詞：外文版；學術期刊；國際化；編校質量。
學術期刊是展示學術研究成果、進行學術交流的窗口。中國加入wto以后，科技期刊的國際化發展趨勢已成為融入國際科技大舞臺的必然選擇[1～2]。隨著學術領域的發展，學術成果的國際交流需求與日俱增。外文版學術期刊作為外國人了解中國最新學術成果的窗口，其編校質量的好壞會直接影響到中國的學術研究成果的傳播[3]。學術期刊的內容在一定程度上反映了一個國家科研投入的產出績效，其外文版作為這一績效向全球公布的窗口，對學術研究成果走向國際，為世人所了解起到至關重要的作用。因此，外文學術期刊的質量直接關系到中國科研領域成果能否為國際社會所知曉和認可。目前中國的學術期刊日益走向世界，與國際同行的學術交流日益增多，因此，我們必須站在對外交流的高度，認真做好外文版學術期刊編校工作。
一、現狀。
中國的外文版學術期刊起步較晚，辦刊時間較短，各高校的學報基本是于20世紀90年代初開始創辦外文版期刊的，經過十幾年的發展，外文版期刊已經取得了較大的進步，但由于沒有受到足夠的重視等諸多原因，外文版期刊在編校質量等方面也還存在諸多不足之處。20，國家新聞出版總署組織專家對全國外文版學術期刊進行了較為全面的編校質量檢查，以了解中國外文版學術期刊的整體出版質量，從而確定今后對這類期刊的管理政策。此次抽檢主要是從語言和規范等方面進行評價，列入檢查范圍的共有148種外文版學術期刊，以差錯率萬分之五（含）為合格標準，合格期刊只有44種，合格率僅為29.7%。這充分說明中國外文版學術期刊的編校質量普遍偏低。中國多數外文版學術期刊的語言規范和編校質量令人擔憂。從檢查結果看，受檢期刊語言規范與編輯質量主要差錯分為十類：語法差錯、結構差錯、詞語搭配差錯、用詞差錯、拼寫差錯、大小寫差錯、標點符號差錯、格式差錯、語言邏輯差錯和亂碼。其中，前四類反映的是作者和編校人員對基本語言知識和運用能力的缺失，后六類則主要表明編校工作的草率。這一抽檢結果引起了國家新聞出版總署的高度重視，也有利于敦促參檢期刊提高從業人員業務素質及辦刊質量。
二、原因分析。
致使外文版學術期刊編校質量低下的原因歸納起來主要在于以下幾個方面：
1.起步較晚，重視不足。
在中國，外文期刊創刊普遍較晚，發展時間還不到，同時又因為沒有對外文期刊的發展給予足夠的重視，與中文版相比，無論在人力或經濟方面，在外文版發展的投入上都略顯不足。據了解，目前，在各個高校學報編輯部內，中文版的編輯人數普遍多于外文版，這是一個不爭的事實。目前外文版學術期刊大多處于維持狀態，編輯部僅有一到兩名專職外文編輯進行日常工作。人少事多，工作量大，稿件處理較倉促，往往出現趕工作的現象，這樣就難以保證期刊編校質量。可見，至今外文期刊的發展仍沒有受到足夠的重視。
2.稿源質量低下。
稿源的質量高低與編校質量的好壞也是息息相關的。所謂“巧婦難為無米之炊”，高質量的稿件由于作者本身已經編排的很規范，錯誤較少，這樣往往會省去編校人員很大精力；而質量不高的稿件，需要編校人員投入大量時間和精力去處理加工，這不但會大大增加編輯的'工作量，而且往往最終也無法取得理想的效果，很難起到錦上添花的作用。因此，把握好稿源和審稿的質量關也是非常重要的，做到寧缺毋濫。
3.編輯隊伍整體素質不高。
由于出版語言及刊物學術內容的專業性，外文版學術期刊的市場發行量和經濟收益無從談起，導致經費不足、編輯待遇低下，致使編輯人員工作積極性不高，同時也造成了資深英語編輯‘留不住’，業務扎實的年輕編輯‘招不來’的局面，從而導致編輯隊伍力量薄弱。外文版科技期刊的編校質量與編輯的業務素質關系十分密切。合格的科技期刊外文編輯必須一方面要具備廣博的專業知識；另一方面還要有深厚的科技英語寫作能力，同時還須具備熟練的編輯技能、高度的責任心和嚴謹的工作作風。然而，目前國內的外文版學術期刊缺乏既精通英語又熟悉相關學術領域知識的編輯人才，編輯隊伍偏老齡化，缺乏具有較高學歷的年輕血液。同時，刊社缺少高素質的編校和審校人員，這也會嚴重影響外文版學術期刊編校質量。同時，主辦單位在學術期刊出版過程中忽略了對刊物語言規范和編校質量的把關和跟蹤，也是導致期刊編輯質量不高的重要方面。
三、對策。
要改善目前的現狀，對于刊社來說是一個挑戰，對于作為傳播先進文化的學術期刊編輯而言，機遇與挑戰是并存的。要積極應對這一挑戰，學術期刊編輯就得針對自身的現狀，整合自身的內在資源，不斷提升內在素養。即不僅要將編輯專業知識與學科知識進行完美結合，而且要具有較高的駕馭新技術的能力、語言文字能力和審美能力。唯此，才能構筑起與時代發展同步的編輯知識體系，所編輯的學術期刊才能起到傳播和引領先進文化的作用，才能與時代發展同步，與世界接軌[4]。
針對以上分析，要想成為一個合格的編輯，要具備這些素質需要一個不斷提高的過程。根據中國目前科技期刊英文編輯隊伍的實際情況，怎樣成為一名合格的外文編輯，有效提高外文編輯業務素質？這應該是各期刊領導和編輯們引起重視的一個問題[5]。
1.健全機制，加強管理，嚴把稿源質量關。
目前的刊社由于人員較少，規模較小，往往忽略了管理機制的建設。致使整體上略顯松散。因此，刊社需要根據自身的人員和發展狀況，加強編輯部管理建設，健全規章制度，使其發展更加規范化。首先，通過嚴把稿源質量關和制定審讀定稿制度等措施，如采用雙盲法審稿制度（審稿人與作者互相不知道），杜絕人情稿件，以制度來約束，從源頭上切實把好質量關；其次，通過明確編輯加工流程，嚴把編輯加工質量關，如從編輯初加工，到責任編輯精加工，再經過編審通讀把關等。以原稿為參照，在各個過程中嚴格對照，來制定處罰制度，并嚴格執行。認真貫徹文稿編排的國家標準和國際標準，語言、符號、數量、單位標準化、規范化；英文詞法、語法、時態、語態等要符合國際要求；通過制定一系列的規章制度，并嚴格執行，使期刊發展更加規范化和人性化，從而從源頭上確保期刊的編校質量。
2.加強編輯部人才建設。
編輯部要注重人才隊伍建設，首先要不斷吸納年輕血液，壯大編輯隊伍規模，形成老中青三結合的人才梯隊。同時，要加強對編輯部人員的教育和培訓。在信息時代，每時每刻都不斷有新的信息涌現。信息的更新、知識的更新是期刊必須面對的挑戰，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能使期刊永遠充滿活力。求知對任何人來說都是“學無止境”的，而期刊這種連續出版物，具有較強的時間性，更不能知舊而不知新，守舊而無創新。編輯工作是富有創造性的智力活動，因此，編輯不能故步自封，光靠經驗工作，要樹立學習意識，注重知識積累和更新。很多老編輯都有這樣的體會：初做編輯時，覺得編輯并不難做，可越做長了感到越難；越長了越覺得自己知識積累不夠。很多年輕編輯有這樣的體會，開始幾個月，覺得自己已經可以勝任編輯工作了，可是時間長了反而沒自信了。可見，“編輯工作不是隨便一個人坐下來就可勝任的，編輯遠不止修修補補那么簡單，其分量超過人們的想象。”[6]因此，可以通過道德教育，崗前培訓等途徑，使其打好編輯基礎，熱愛編輯工作，養成良好的工作習慣和作風，從而提高編校人員整體素質，并能在工作中調動其積極性，使其發揮潛力，從而有效提高期刊的編校質量。
另外，編輯部也可以通過學習較好的期刊的發展模式來改變自身的發展現狀。比如，在此次新聞出版總署組織的編校質量抽檢中，清華大學英文版學報（自然科學版）位列第九。據該刊負責人介紹，清華大學英文版學報現有編輯人員三名，其中兩名為工程專業博士，一名為工程專業碩士，均具有扎實的英語功底和良好的理工科專業素養。此外，編輯部還聘用了一名外國專家對文章進行把關，并根據刊載文章內容的不同聘請校內相關領域外國教授進行審校。這些做法是值得其他期刊學習和借鑒的。
總之，編校工作是一項內涵十分豐富的創造性工作，一名合格乃至優秀的外文版學術期刊編輯，首先需要在思維方式、工作方式和編輯技能上隨著期刊的發展作出相應的調整：對于外文版期刊而言，編輯不僅應有開放的思維，而且應有國際化的視野，以掌握最新的科技資訊動態，確保學術期刊的新穎性。全方位提升編輯技能，除掌握傳統意義上的編輯技能和專業知識外，還要重視思想錘煉，加強能力培養；認清歷史使命，強化責任意識；培養學習自覺性，提高理論素養。此外，學術期刊編輯還必須具備以下幾種意識：主體意識、策劃意識、專家意識、學習意識和審美意識。編輯只有練好了學術內功，才有能力促進學術思想的交流與爭鳴，引導和推動各門學科的發展和學術創新，提高學術研究和學術成果水平，發現和培養學術研究人才，從而才有能力在繁榮學術研究中大有作為，真正發揮作者、讀者和審稿專家之間的紐帶作用。
參考文獻：
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[6]姚福申.中國編輯史：修訂本[m].上海:復旦大學出版社，:4.
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇七
2012年8月23日，騰訊公司在微信基礎上推出了功能強大的微信公眾平臺[1]，利用微信公眾平臺個人和企業可與特定群體通過文字、圖片、語音、視頻、圖文消息等溝通和交流。微信公眾平臺一經推出，就受到了廣大期刊的關注，它將數字化出版與移動互聯網融合在一起，顯示出了新媒體在信息傳播方面的巨大優勢。對于學術期刊來講，利用微信公眾平臺進行微信出版除了具有互動及時、分享無限、內容集約、成本低廉等傳播優勢[2]之外，最重要的是滿足了讀者的碎片化閱讀需求，讀者可隨時利用等車、等人的碎片化時間獲取最直觀、易讀且有用的信息[3]。碎片化閱讀其本質是一種淺閱讀[4]，它要求信息精短，簡潔直觀，有一定的趣味性，可視化程度高。但是，基于大量學術期刊的微信出版現狀調查發現：大多數學術期刊微信出版界面單調，以文字為主，無論在微信消息推送還是論文發布上，不注重可視化，完全忽略了學術期刊微信出版淺閱讀的特性，傳播效果差。在學術期刊微信出版中，學術期刊出版者如何幫助讀者盡快獲取所需信息？可視化是一個必要的策略，即將圖文并茂的信息取代了單一乏味的文字成為閱讀的客體，使讀者更多地享受圖像審美帶來的視覺快感。
1可視化。
可視化（visualization）可以粗略地被定義為通過圖形的表現形式，進行信息傳遞、表達的過程[5]。可視化最初隸屬于計算機成像領域，1987年，針對大數據場處理問題，美國計算機成像專業委員會提出了可視化是用圖形和圖像解釋數據。近年來，可視化以其強大的功能和優勢向播學、自然科學、管理及藝術等領域延伸。從傳播學的角度來講，可視化扮演著重要的角色，在信息有效傳播方面起到了重要的作用。簡單來說，可視化就是將部分復雜抽象的文字內容轉化為可以直觀感受的圖像形式來進行傳播。與文字相比，圖像簡潔直觀，具有較強的`視覺沖擊力，更容易被讀者讀取和理解，還可跨越不同文化及語言交流的障礙，大大提高了讀者獲取有效信息的效率，真正達到了微信出版的目的。但是，從目前學術期刊微信出版的現狀來看，大多數期刊未認識到可視化對期刊信息有效傳播的重要作用，反而大面積的推送文字內容及消息，趣味性差，加上移動終端屏幕尺寸較小，顯示的字數有限，導致可讀性較差，失去了學術期刊微信出版的意義。針對學術期刊微信出版存在的問題及微信出版淺閱讀的特性，筆者將可視化融入到學術期刊微信出版的主要內容――目錄、封面及文章內容，從目錄可視化、封面可視化及文章內容可視化三個方面闡述。
1.1目錄可視化。
基于學術期刊微信出版現狀調查發現，目前學術期刊微信出版的目錄主要有以下3種形式。1）文字目錄。主要包括題名、作者和頁碼，與傳統的紙質期刊目錄相同，這是目前大部分學術期刊微信出版采用的目錄形式。如《分析化學》《生態學報》《同濟大學學報》（自然科學版）、《中國科技期刊研究》《北京航空大學學報》等，這種純文字的目錄，界面相對單調，趣味性較差，視覺沖擊力弱，不易引起讀者的關注。圖1為《分析化學》微信出版的目錄。2）圖文目錄。主要包括題名、作者姓名、文字摘要及圖形摘要。相對于文字目錄，圖文目錄增加了圖形摘要，圖形摘要是能明確代表其論文所述工作的圖像[6]，通過圖形摘要讀者可以快速直觀地獲取該論文的核心內容。圖形摘要的加入大大提高了讀者獲取有效信息的效率，是學術期刊微信出版推薦的一種模式。采用圖文目錄的期刊有《力學學報》《力學與實踐》等。如圖2是《力學學報》的圖文目錄出版界面，因為包含圖形摘要及文字摘要內容，加上移動終端的尺寸較小，導致界面顯示不清晰，可讀性較差。圖2《力學學報》圖文目錄3）圖形摘要目錄。主要包括題名、作者姓名及圖形摘要。這也是部分科技期刊在線出版采用的主要模式。圖形摘要目錄將圖形摘要作為核心內容呈現在出版主頁上，清晰直觀，視覺沖擊力強，易吸引讀者閱讀并留下深刻的印象。同時，圖形摘要可幫讀者快速獲取文章信息[7]，真正達到了學術期刊微信出版淺閱讀的目的，是筆者推薦的學術期刊微信出版目錄形式，尤其適合化學、生物、建筑類等科技期刊，如圖3是《應用化學》2016年第7期的目錄出版界面，相比于圖文目錄，該目錄的圖形摘要更加清晰直觀，讀者結合題目可以快速獲取文章信息。
1.2重點推薦文章可視化。
目前，部分學術期刊微信出版都開設專欄來重點推薦刊出的部分文章，如《力學學報》的“精品文章”欄目，《建筑學報》的“精彩文章”欄目，《現代出版》的“往期精選”欄目，《分析化學》的“熱點文章”及“熱評文章”欄目，《生態學報》的“精品推薦”欄目，包括“熱評文章”“編輯推薦”及“熱點文章”。相比于目錄可視化，重點推薦文章可視化程度較高，大多期刊重點推薦的文章都配有與文章有關的圖形，只是采用方式和圖形尺寸略有不同。如圖4是《現代出版》文章可視化頁面，頁面的上半部分以滾動圖片的形式展示該刊的會議及資訊，下半部分的左面是與文章有關的小圖形，右邊是文章的題名及述評，讀者可根據需要點擊閱讀。但是，因為上半部分圖片占據了接近一半的窗口，所以沒有足夠的頁面顯示文章的所有述評，這導致讀者無法直觀閱讀文章述評，盡快把握文章核心內容。所以，筆者建議，要提高重點推薦文章的關注度，應增加文章述評的內容，幫助讀者快速獲取所需文章信息。對于社科類期刊來講，這種方式應該是比較完美的重點文章推薦閱讀的方式。圖5是《建筑學報》的精彩文章的頁面，點擊該刊“精彩文章”欄目，系統會自動把推薦的1篇精選文章發到對話窗口，由圖形所占的面積來看，《建筑學報》比較重視圖形的推介，但是該刊推薦的文章過少。圖6是《力學學報》推薦文章頁面，該刊出版頁面包含的內容很多，除了所推薦文章的題名、作者、文字摘要、圖形摘要之外，還有作者中心等其他的服務功能，信息容量過大導致整個頁面清晰度不高，忽略了熱點文章的內容，可讀性較差。
1.3封面可視化。
學術期刊封面是展示期刊內容的窗口。對微信出版來講，期刊封面不僅是一個窗口，更是期刊的標志和象征。王國燕對科技期刊封面可視化作了概述，她認為期刊每期設有動態的封面圖片才能體現其視覺傳播的價值，這樣的期刊也被視為具有可視化的期刊[8]。有研究發現，在期刊封面上展示的科研成果會在得到廣泛傳播和重點關注[9]。同時，封面可視化的期刊封面每期更換，既帶給讀者一定的新穎感，又推介了該刊文章，一舉兩得，受到讀者的贊許和支持。目前，封面可視化出版模式已被國內外大量學術期刊（尤其是科技期刊）所采用，如國外頂級期刊nature，science等，國內期刊《中國化學》《化學學報》《建筑學報》及《有機化學》等。基于目前學術期刊微信出版調查，學術期刊整體封面可視化程度較低，但科技期刊明顯高于社科期刊。僅有這幾個化學類期刊比較重視封面可視化，如《有機化學》《化學學報》及《應用化學》等，刊物每期的封面圖片都摘自本期文章，在微信出版中的當期目錄、重點文章及過刊檢索等多個欄目，都在窗口的重點位置推介封面圖片。如圖7為《有機化學》微信出版頁面，該封面圖片兼具藝術性和學術性，既美化了出版界面，又重點推薦了期刊的文章，是學術期刊參考的封面出版形式。
2結論及建議。
一圖勝千言，尤其對于以符號、公式及圖片為核心元素的化學類、生物類及建筑類等學術期刊[10]，圖像在科研成果的表達中具有明顯的優勢。但是，在學術期刊微信出版中，部分學術期刊還未意識到可視化在學術期刊表達中的重要作用。隨著微信用戶的增多及影響力的擴大，微信出版者應盡快將可視化作為微信出版的重要對策，迎合讀圖時代讀者的碎片閱讀的閱讀需求，達到微信出版的目的，從而提高期刊的關注度和吸引力。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇八
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
：(在標題下注明作者，郵編，工作單位，學生就寫所在學校)。
要求準確、簡練、醒目、新穎。
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
(2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出問題-論點;。
b.分析問題-論據和論證;。
c.解決問題-論證方法與步驟;。
d.結論。
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--標題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇九
沒有一個學者能夠離開學術期刊。作為一個學者，無論是自己學術論文的發表，還是對他人學術論文的閱讀，都離不開學術期刊。而且，在這種長期的發表與閱讀的過程中，不僅與學術期刊形成學術上的不解之緣，也會產生濃濃的情感。可以說，學術期刊是學者的另一個終身伴侶，是學者的一處不可替代的精神家園。
一、伴隨我學術追求與成長的那些期刊。
談到學術期刊，人們會很自然地想到學術期刊與學術論文的關系，也還會追問一下學術期刊與學術論文在產生的時間上孰先孰后的問題。單就“時間的先在性”而言，學術論文產生在先，這是一個不爭的事實，因為在學術期刊出現的很久以前，就有了學術論文。然而，當我們進一步追問，也可以得出另一個答案，學術論文是學術期刊塑造出來的。這體現的恰恰是一種“邏輯先在性”。學術期刊作為一種經過學術專家評審、認可的期刊，它所刊發的學術論文不僅要歸屬特定的學科，而且內容主要以原創研究為主。學術期刊最主要的價值就在于通過發表學術論文的形式展示某一學科領域的研究成果。這不僅對學術論文起到了公示的作用，而且學術論文只有通過學術期刊的規范、確認、發表，才得以與廣大讀者交流，學術論文的潛在價值才能顯現出來。可以說，一篇學術論文的意義不在于寫作完成時，而在于學術期刊發表后與讀者的交流（既包括接受，也包括商榷乃至批判）中。因此，學術期刊塑造出了嚴格意義上的學術論文。學術期刊導引著學術論文的選題、容量與寫作模式。一篇學術論文的寫作模式與一部著作、一項科研課題結題報告的寫作模式是不同的。一般而言，學術期刊刊發的學術論文要求具備學科指向性（交叉學科的研究也要有明確的研究主旨）、內容凝練性、學術前沿性，能夠為學術期刊擴大學術影響力。當然，不同的學術期刊由于辦刊理念不同，對所發表學術論文的選題、容量、寫作樣式也是有不同要求的，這便是不同學術期刊的特色，也為不同學術論文的發表提供了選擇的路徑。而就學術期刊自身而言，就是發表學術成果的及時性。因此，大多數的學者，都會在學術期刊上通過發表學術論文留下自己學術追求與發展的足跡，體現自己學術演進的內在邏輯。我曾在《光明日報》（我把該報的“理論周刊”視為一種學術期刊）、《南開學報》（哲學社會科學版）、《社會科學輯刊》《美與時代》《學習與探索》《遼寧大學學報》（哲學社會科學版）、《沈陽師范大學學報》（社會科學版）等10余種學術期刊上發表了一系列的學術論文。現在翻開這些學術期刊，重新審視自己發表過的學術論文，的確看到了自己學術追求與發展的足跡和學術演進的內在邏輯。就研究的主旨而言，我的學術研究可以分為兩個階段。第一個階段是藝術哲學的研究，主要是基于我碩士論文的選題是藝術價值論。這一階段留下的學術追求與發展的足跡是：在《社會科學輯刊》發表了《藝術的價值系統及價值組成之間的相互關系》；在《遼寧大學學報》（哲學社會科學版）發表了《試論藝術審美價值構成因素之間的關系》；在《社會科學輯刊》發表了《現代藝術觀念與新藝術語言》；在《沈陽師范大學學報》（社會科學版）發表了《試論西方藝術觀念更新的原因》《關于“價值”的哲學思考》《關于藝術價值理論的歷史考察》等學術論文。第二個階段是在探索馬克思哲學內在邏輯的基礎上，探討以“立美宜人”為旨歸的社會批判理論，主要是基于我博士論文《審美范式的轉換與社會轉型期文化精神的建構》的選題，也是對第一階段藝術價值論研究的深入。這一階段留下的學術追求與發展的足跡是在《沈陽師范大學學報》（社會科學版）發表了《試論“立美宜人”的生存觀》《論馬克思主義哲學的創新》《試論馬克思的哲學觀》；在《光明日報》發表了《審美范式轉換與文化精神建構》；在《南開學報》（哲學社會科學版）發表了《對市場經濟的審美觀照》；在《光明日報》發表了《構建“立美宜人”的實踐樣式》等學術論文。我也是學術期刊發表學術成果及時性的受益者。于在《沈陽師范大學學報》（社會科學版）發表的《中華民族史前先民“美”“善”觀念萌發的文化軌跡》是我主編的《中華倫理范疇―――美》（國家社會科學基金項目《中華倫理智慧與當代心態倫理研究》結題成果之一）一書的緒論，而該書12月才由中國社會科學出版社出版。這很好地體現了學術期刊能夠及時展示學術成果的優越性。在學術期刊上發表的學術論文，經過與其他學者的引用評價既能夠擴大作者的學術影響力，也能夠擴大學術期刊的影響力，這應該算是一種“雙贏”。例如，我在《南開學報》（哲學社會科學版）發表的《對市場經濟的審美觀照》一文，就被人大復印資料―――《美學》全文轉載。其在問題意識下的文藝學理論建構中，補充和深化了人文精神和新理性精神討論。我發表的這些學術論文，的確是學術期刊塑造出來的，由衷地感謝伴隨我學術追求與成長的那些學術期刊！
二、學術期刊成為我一個不可替代的精神家園。
在選擇自己的學術論文在哪個學術期刊上發表的問題上，我考慮的不只是學術上（學術的影響力）、“功利”上（評職晉級時的加分多少）的因素，往往也考慮到情感上的因素，有時還很執著。我的碩士和博士學位都是在南開大學獲得的。在南開學習的6年，不僅是一個學術的歷練過程，更結下了濃濃的師門情義、深深的專業情結和悠悠的母校情懷，我已把南開大學當成了我的精神家園！因此，能夠在《南開學報》（哲學社會科學版）上發表一篇論文，就成為我的一種執著的追求與夙愿。在我選擇投稿的論文時，也的確煞費苦心。我的選擇標準是：在學術上，應該能夠代表自己最好的學術水平；在寫作時間上，應是我在南開學習期間完成的；在論文的內容上，能夠體現出自己的學術成長軌跡。經過反復斟酌，選中我的博士論文《審美范式的轉換與社會轉型期文化精神的建構》的最后一節《社會活動的“立美建構”―――對市場經濟的審美觀照》，以《對市場經濟的審美觀照》為題，投稿《南開學報》（哲學社會科學版），并于第1期發表。對我來說，這篇看似普通的學術論文，內涵太豐富了！它是“激情的理性和理性的激情”（這是我的博士生導師陳晏清先生在談到如何進行哲學思考與研究時說的一句話）的結晶！它完全符合我上面談到的選擇標準。每當我翻開這篇發表在母校學報作為自己博士論文一部分的論文時，我的腦海里便情不自禁地涌現出我在博士論文的后記中寫下的一些文字：“這篇完成于‘陽春三月’的博士論文，凝聚著我的.恩師陳晏清先生的大量心血，的確是：‘若無金秋一點血，豈有陽春三月色’！先生的嚴謹與明察更使我不敢有絲毫懈怠，認真地坐了三年冷板凳。先生講授的學位課程，開拓了我的哲學新視野；先生對我選題的點撥與矯正，使我有了明確的總體思路；先生對我論文的逐字修改和入木三分的批語，使我的論文得以成型。先生對我真是：‘陳詞激昂傳真經，晏朗哲思點迷津，清徽雅量立典范，恩師盡心塑我型’。感謝我的碩士導師童坦教授、王興華教授，兩位先生傳授給我的美學方面的理論素養，對我的論文寫作有很大的幫助；童坦先生那‘童心未泯喚春風，坦蕩瀟灑品人生’的人格魅力又給了我潛移默化的影響，使學生受益匪淺！也讓我重新感受到了在南開園那伴隨著理性思考的‘激情燃燒的歲月’”。這樣一種隱藏在學術背后的濃濃的情感，又是激勵我學術進步的動力。學術期刊也是我的一個“尋親訪友”的平臺。每當我在學術期刊上看到我的老師、同學以及所有我熟悉和敬仰學者發表的學術論文時，一種他鄉遇故知的情感油然而生，又是一種“激情的理性和理性的激情”的體驗。可以說，學術期刊中是“積淀”著情感的。正是基于上述種種原因，學術期刊也成為我的一個精神家園，這正是學術期刊給予我受益終生的恩惠！
作為一個作者和讀者，我對學術期刊的編者們充滿了敬意和感謝之情。如果說，學術期刊是一個展示學術成果的平臺，那么學術期刊編者則是決定這一平臺高度的頂梁柱，是使學術期刊這一物化產品充滿生機的靈魂！前面說到，學術論文是學術期刊塑造出來的。確切地說，學術論文是學術期刊編者塑造出來的！前面提到的在《光明日報》上發表的《審美范式轉換與文化精神建構》一文，是我博士論文的摘要，由于我的博士論文題目較長，最后確定這一題目，的確經過與編者的多次溝通、反復推敲。還有也是在《光明日報》上發表的《構建“立美宜人”的實踐樣式》一文，編者為了更加突出主旨，要求加上一個“閱讀提示”，對文中的關鍵詞、核心概念進行言簡意賅的界定與解讀。“立美宜人”是我博士論文的核心概念，也可以說是我的比較“得意”的學術創新點，但是在編者不斷“刨根問底”地追問下，我不得不反復、仔細地琢磨、凝練，最后得到進一步的完善。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十
是醫療衛生工作者從事醫藥研究工作的書面總結,是醫學科學研究的重要組成部分,是醫學科技信息產生、存儲、交流和推廣的主要媒介形式。
作者用經過科學實踐得到的原始資料,經過歸類、思考、統計、分析、邏輯推理,形成自己的獨有觀點而寫成文章。
可以參加同類文章：醫學論文寫作技巧(一)概述臨床醫學論文寫作提高醫學論文的寫作技巧。
是指按一定編號順序,采用相對統一和固定的刊名,無限期的連續出版刊物。
內容主要由專業作者撰與論文、有關學科的經驗技術交流、報道等與本刊醫學學術專業有關的雜志。
3、lssn國際標準連續出版物號。
是由國際中心對世界各國參加這一系統的連續出版物所分配的一種用以識別連續出版物的固定不變的標準號碼。
它可以將任何國家或地區出版任何語種的一種連續出版物用唯一的、永久不變的、國際通用的代碼加以識別。
我們可以把issn看成是雜志的身份證。
4、cn國內統一連續出版物號(china)。
我們在評審職稱時要求遞交有cn號發表的論文,就表示要有國際標準連續出版物號和國內統一連續出版物號的科技雜志。
5、核心期刊(重點期刊)。
通常指在同類學科中足以反映學科水平,為科學界廣泛重視和重點使用的期刊。
隨著期刊數量與日俱增,必然對科學期刊作出評價選擇,確定同類學科所形成的信息密度大,借閱率、引文率高和摘引率高的期刊,作為圖書館等文獻機構和科技數據庫的收藏重點,以及讀者用戶的利用重點。
6、統計源期刊。
檢索系統(數據庫)收錄的期刊,因其提供來源文獻而統稱為(這種檢索工具的)來源期刊。
檢索系統大致可以分成兩種,一種是用于檢索文獻信息的,它以收錄文獻齊全為宗旨,能較為全面地查到某學科領域的文獻;另一種是既可檢索文獻,又可以用于期刊和科研績效評價,它對所收錄的期刊進行嚴格的評價和篩選,并出版期刊評價報告,如中國科技論文與引文數據庫所收錄的期刊可稱為統計源期刊。
“統計源期刊”成了信息所進行科技論文統計與評價的專用名詞。
論文的質量高低可以從論文發表以后的應用情況,即論文是否被權威檢索系統收錄以及被引用情況這兩個指標反映出來,其中期刊是否被權威系統收錄是論文能否被廣泛應用的關鍵。
因此,我們以文獻檢索(評價系統)收錄期刊的情況以及期刊的評價指標來作為確定論文投稿的依據。
7、主題詞(敘詞)。
是目前國內外情報界廣泛采用的一種人工標引和檢索的主題語言,它的特點是規范性、組配性、相互性和動態性。
英文檢索時通常使用美國國立醫學圖書館編制的《醫學主題詞表》中的詞組。
中文資料如《中文科技資料目錄》(醫藥衛生)的主題索引由主題詞、副主題詞和順序號組成,使用時根據順序號到正文查閱題錄。
8、關鍵詞。
是從文獻題目或文摘、正文中提出來的具有實質意義、能代表文獻主題內容的詞匯。
它與敘詞的區別在于它的非規范化,是自然語言。
用于計算機系統檢索系統,使用時要注意詞的形式不同而造成漏檢,因為它屬非規范化詞,關鍵詞之間沒有語法關系,易概念混淆。
目前國內外所有核心期刊均要求投稿人寫上關鍵詞,目的是利于學術交流,建立各種數據庫,利于查新檢索。
關鍵詞不能隨意編造和任意選擇,選用規范性詞語,每篇論文用012個,不超過-3個。
位于摘要之后,另起一行,關鍵詞之間用分號隔開,末詞不加標點符號,按重要性排列。
要選用在標題及摘要中出現或在文章內多次出現的詞。
9、標題。
是論文內容的高度概括,通常在論文完成之后提煉出來,有畫龍點睛作用,是揭示論文主題、概括文中內容的簡明詞語。
所以題名應概念明確,層次分明,美觀醒目,并盡可能包含主題詞和關鍵詞。
題名中不應使用非公知公用、同行不熟的外來語,縮寫詞、符號、代號和商品名稱。
科技論文題名一般中文以45字以內為宜,英文以15個實詞以內為宜。
10、摘要。
摘要是在論文完稿之后才寫的,是論文的濃縮,目的是為編審人員初步決定該文的基本評價與取舍,方便讀者大體了解論文內容,便于作文摘索引。
結構包括:目的、方法、結果、結論。
用1～2句話簡要說明研究的目的和意義;簡述研究的材料、方法、方案;應簡要列出主要結果、數據;得出結論,指出研究價值和探討。
一般中文摘要250字左右,英文可長一些,盡量用數據說明。
11、參考文獻(references)。
是學術論文、學術著作的一個基本組成部分,是論文、專著中曾引用的觀點、方法和資料的出處或源文獻,反映作品的科學依據,反映作者對本課題歷史與現狀的知曉程度和可信度。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十一
一、論文、著作條件。
根據人事廳《關于調整專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分規定通知》著作論文要求，可簡單概括為：
申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文2篇以上或在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。
申請中級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文1篇或在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決技術問題而撰寫的專項技術分析(論證)報告1篇以上。
論文發表有兩種方式，通過自己投稿,往往錄用機會較少;也可以直接找雜志社發表更加快捷方便!
鑒別項目。
包括核心期刊、國家級期刊與省級期刊的鑒定。
·cn刊號的鑒定：
只有具備正規cn刊號的期刊才是公開發行的合法期刊。
非法期刊自有其一些特定的外在特征。
步驟/方法。
1期刊級別。
根據目前通行的劃分方法，按照不同的標準，可以將期刊劃分為：中文核心期刊和非核心期刊;國家級期刊和省級期刊;學術期刊和一般期刊。
1核心期刊和非核心期刊：中文核心期刊的界定在國內有兩種比較權威的版本。
一種是中國科技信息研究所每年出一次的《中國科技期刊引證報告》;另一種是北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》。
2國家級期刊和省級期刊：國家級期刊是指由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊。
省級期刊是指由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報(刊)等。
需要說明的是，刊物級別的劃分并非來自國家行政主管部門，迄今為止，國家新聞出版總署從未就學術水平的高低為期刊劃分過級別。
2cn刊號。
cn刊號由字母“cn”和6位數字及分類號組成，cn為中國的國名代碼，前2位數字為該刊物的地區代碼，后4位數字為地區連續出版物的序號。
分類號與刊號用“/”隔開，我國的報紙暫無分類號，期刊的分類法按《中國圖書館分類法(第4版)》的基本大類劃分。
cn刊號中的首位數字是我國行政地區代碼的第一位數字，如華北地區五省區市行政區劃代碼的第一位數字均是1，東北地區為2，華東地區為3，華中地區為4，西南地區為5，西北地區為6，臺灣省為7，香港地區為8。
從cn刊號的第一位數字中，我們就可以判定該刊物所屬的地區。
從cn刊號的前兩位數字看，我們就可以判定該刊物所屬的省份。
由于前2位“xx”為98，不在11到65范圍內，所以不是國家出版行政管理部門批出的刊號，應屬非法刊物。
cn刊號的后4位數字為該地區連續出版物的序號。
各省、自治區、直轄市的國內連續出版物序號范圍一律從0001-9999，其中0001-0999為報紙的序號，1000-5999為印刷版連續出版物的序號，6000-8999為網絡連續出版物的序號，9000-9999為有形的電子連續出版物(如光盤等)的序號。
3非法期刊。
一、非法刊物的類別：
(1)無刊號的刊物。
這是易辨別的非法刊物，既沒有國際國內刊號，也沒有內部準印證號。
(2)假刊號的刊物。
比如《中國教育與教學》，其刊號為cn98—1813/g，這種刊號是胡亂編造的，根本不存在。
(3)冒用刊號的刊物。
有些非法刊物為了蒙蔽讀者和作者，冒用其他刊物的刊號，單從刊號的真假難以辨別刊物的真偽，必須進行查詢。
(4)使用境外刊號的非法刊物。
有些非法期刊只有國際刊號或綴有nr或者hk即香港刊號，在境外注冊而在境內出版、印刷和發行，如《中華教育教學實踐》(issn1726-6416、cn03-4383/hk)。
(5)完全套用其他刊物名稱、刊號的刊物。
這類非法刊物有如“套牌車”，封面式樣、刊物名稱、刊號以及其他一些信息完全與被套用的合法刊物一樣，具有很大欺騙性，辨別起來很難。
(6)使用已經作廢的期刊號。
合法期刊變更刊名后，原國內統一連續出版物號即作廢停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊號出版。
二、鑒別方法。
(1)進行在線查詢登陸中華人民共和國新聞出版總署網站，在新聞機構查詢欄中輸入媒體名稱，并選擇媒體類別，進行檢索。
若是正式刊物，會顯示該期刊的相關信息;若是非法刊物，會顯示“當前大陸地區出版發行并經新聞出版總署批準的期刊中未搜索到您查詢的期刊!”字樣。
(2)查詢中國期刊網已收錄了國內大部分刊物文獻，通過此網查詢可以識別此刊非彼刊。
(3)通過觀察刊物“版權頁”上的信息查詢如果發現刊物可疑，可以通過版權頁上的信息查詢。
此外還可以通過刊物所在地的大學或編輯部門和刊物所在地的出版管理部門查詢。
目前，由于中國特有的考評體制，絕大多數事業單位、行政機關、大企業工作人員，都需要進行職稱評定。
職稱評定一般按照不同崗位，分為初級、中級、副高和高級等級別。
而每晉一個級別，就需要發表不同數量的學術論文。
由于國內學術雜志有限，而需求眾多，因此，論文發表難、發表論文難的現狀，一直困擾著廣大急需論文的朋友。
根據不同地方的不同要求，論文可以發表在報紙和雜志。
一般省級及其以上公開發行的報紙和雜志發表論文即可滿足要求。
另外，要提醒大家的是，很多地方要求，在諸如增刊、副刊、以書號代刊號的雜志、論文集等上面發表的論文，評職稱時候，視為無效。
要發表論文的`朋友們一定要睜大眼睛。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十二
摘要：教育心理學主要研究兩大方面。一方面是受教育者的各種心理現象及其變化和發展規律，另一方面是教育者如何通過這些規律對受教育者進行有效的教育。本文主要通過教育心理學的研究內容從四個方面闡述教育心理學的理論知識對實踐教育技術理論的重要作用，幫助梳理教育心理學知識的同時讓教育心理學知識運用到教育技術學的實踐中從而實現更符合學生需要的課堂教學設計.
關鍵詞:教育心理學、教育技術、實踐教育。
技術學、教學設計、學科幫助教育技術是為了學習而對過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。而教育心理學研究的一方面是受教育者的各種心理現象及其變化和發展規律，另一方面是教育者如何通過這些規律對受教育者進行有效的教育。所以通過教育心理學的研究內容可以幫助設計更有效合理的學習過程，這正是教育技術需要進行探索和實踐的部分。
1了解學習理論對設計教學系統方法的幫助。
幾個重要的學習理論包括：s-r構成的聯結派學習理論、r-s操作性條件反射、社會學習理論、完型學習理論、s-o-r符號學習理論、發現學習理論、接受學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論。聯結派學習理論整體上忽視了人的主動性，主要是在強化條件下刺激反應的聯結。第一，在學習了強化理論之后我們可以發現，在平時授課過程中我們可以利用正、負強化增強好或壞的事物出現的頻率達到教學設計的目的，當然也可以利用正、負懲罰減少好或壞的事物出現的頻率達到教學設計的'目的。第二，斯金納提出的程序教學為計算機輔助教學提供了基本的理論基礎。程序教學的五個原則可以運用在各個學科教學上，讓教學設計更系統，有助于我們更完整的設計課程。第三，班杜拉提出的發現學習提倡讓學生觀察模仿，讓我們了解到榜樣的力量。課堂上我們不需要真正的對學生本人進行批評，只要給他們播放相關視頻，講解各種例子，通過間接經驗學習.認知派學習理論考慮到了人的主動性，能從人思考的角度分析學習過程，從學習對于人的影響和人的接受情況進行分析，讓我們在教學內容的安排上遵循有意義學習的類型，讓課堂的學習更符合孩子的認知。一般的，我們的課堂是由老師教授學生被動學習，而布魯納提出的發現學習提倡讓學生觀察模仿，把問題留給學生，讓孩子們通過自己的觀察和所學知識進行邏輯推理從而達到教學目的。這種方法讓學生成為了課堂的主人，但是不免會存在一些問題，比如：時間長、老師閑置等。所以，在平時的課堂教學中傳統的教學模式不能丟，而在教學中穿插著發現學習對孩子們會很有幫助。建構主義學習理論對于人現處的階段更加看重，更加重視人的認知發展。對于要講授的內容首先要考慮人現在的發展水平和以往的學習經驗，從而在課程設置上我會多往人性化考慮。
根據人對知識的認知過程，我們需要在課堂教學設計上重視內容和技能的設置，就像平時上課我們會先有新課導入階段，之后一般都會是陳述性知識的講解，這時候我們在設計課件時要注意，概念性的知識最枯燥，我們要根據所教學生的年齡和心理發展特點添加適當的調節氣氛的內容來吸引學生的注意。相對于陳述性知識，程序性知識對于學生來說難度更大，所以我們在設計課堂教學中，對于程序性知識的講解一定要放在程序性知識之后，而且需要花大量的時間進行程序性知識的講解、練習、復習等。所以這就要求我們在每節課課程安排和實踐把握上符合這些特征。
3了解學習遷移理論對一學期課程內容管理的幫助。
學習遷移理論是自己已知的知識對學習一種新的知識的影響，這個理論很有利于長時間學習的計劃，通過了解學習遷移的幾種類型，有助于我們設計新知識的講解方式和導入方式，比如，學生學過了一次離散性隨機變量函數分布由此再講二次離散性隨機變量函數分布，通過正遷移可以幫助學生對新知識的理解。也可以通過了解學生身心發展特征規避負遷移來區分新舊知識的差別，比如，孩子很小的時候很多音發不對，那么我們就盡量不要教給他太多，之后他不斷學習后會自然而然區分并說好。通過對學習的遷移的認識，我們在設置課堂內容上主要要向同學們重點區分易混的概念，容易產生負遷移的地方我們要專門多次提出，并多設置幾次練習來讓大家記住。而對于那些會產生正遷移的知識，我們在課堂導入上一定要注意利用，這樣學生很容易接受這個知識，有助于課堂目標的完成。
4了解認知發展過程對設計教學內容和方式的幫助。
學生的認知發展和遺傳素質有關，在學生的不同階段認知的水平差距很大，我們需要根據同齡孩子的身心發展特點進行教學內容和方法的設計。首先，認知水平低的時候如果訓練他們再多那效果可能也不如身心發展到同等水平上學生，所以，我們在授課上要了解學生當前的認知水平，如果還沒到該學習某課程的認知水平要有一段前期輔助。其次，根據認知水平的不同我們對學生的要求要有一些變化，不管是在課上還是課后作業上都要依據他們的認知水平，比如說，一般小的時候記憶課文大部分都是死記硬背，但是隨著我們認知水平的提高我們會慢慢變成理解記憶。隨著學生認知水平變高，理解能力提高，課堂問題的設置，課后作業的多少等要跟隨變化。在教學方式上，在當孩子們的認知到達一定水平我們可以通過很少的提示讓他們探究一些新知識等等。這些都可以用到我們以后的教學課程設計上。以上都是我認為的教育心理學對實踐教育技術理論的幫助。通過學習教育心理學能夠對人的認知和學習過程有很好的了解，在教學課程的設計上更是少不了用到其理論知識。現代社會一個好的教學設計應該多思考如何實踐教育技術理論，當然必不可少的還有教育心理學的相關知識。總之，學習教育心理學可以讓我們對教學有更深刻的認識，對今后的設計及教學幫助很大.
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十三
教學工作不同于傳統的生產勞動，因為教學對象是具有獨立思維和情感的個體。對于低年級體育教學而言，其面對的教學對象更為特殊，低年級的學生注意力集中時間短，具有較強的變化性。因此，為了保障體育教學活動的順利開展，教師應當發揮情境的作用。在低年級體育教學中創設良好情境，具有三個方面的顯著作用。一是有助于調動學生訓練積極性。許多小學生尤其是低年級學生，對體育學習參與性不高，究其原因是認為體育學習訓練較為枯燥，沒有更多的吸引之處，讓學生提不起興趣，無法全身心的投入到學習訓練之中。創設情境能夠根據學生的興趣愛好、身心特點和思維特點，有意識地增強教學活動的吸引力，能夠提高學生訓練的積極性。二是有助于緩解體育訓練疲勞感。體育是一門體力消耗較大的學科，其授課形式多以室外訓練為主。對于低年級學生而言，他們在體育活動中容易產生疲勞。而創設良好的情境，尤其是生活化、激勵化的情境，能夠讓學生的精神為之一振，有效緩解因體力消耗帶來的疲勞感，讓學生更加有效地參與到訓練之中。三是有助于打造生動活潑的課堂。許多低年級體育教師的教學工作非常枯燥乏味，無論是知識點的講解還是動作技巧的示范，都陷入了程序化、模式化的姿態。創設良好的情境則可以為枯燥乏味的課堂注入生機與活力，讓教師教得更加輕松，學生學得更加快樂，對于體育教育教學目標任務的順利完全具有重要的促進作用。
2低年級體育教學中情境創設的幾點誤區。
情境創設在低年級體育教學中具有極其重要的地位，許多教師能夠按照新課程改革的要求創設良好的情境，以保障體育教學的順利開展，取得了顯著成效。但是也有部分同志在具體組織實施過程中未能領會其要領，或是組織形式方向出現了偏差，導致教學進入了誤區，其主要有以下三個方面。（1）過于注重形式而忽略實際運用效果。一些低年級體育教師在教學工作中創設情境，只是注重了情境創設的形式，而實際效果難以達到理想狀態。例如有的教師在奔跑接力訓練中創設了搬運南瓜的情境，為了讓創設的情境更加真實，真的將6個南瓜搬到了訓練場上。結果學生在訓練中運用真正的南瓜不僅耗費體力，搬運困難，而且速度降低下來，根本沒有達到奔跑接力的實際效果。（2）設計考慮不周全導致出現尷尬局面。有些教師在教學情境設計方面沒有能夠通盤考慮，尤其是沒有考慮到一些負面因素。例如在一些對抗類的活動競賽中，有教師為了創設情境，將其命名為中日大戰，結果在對抗中擔任中國的一方卻輸給了日本的一方，這樣雖然教學活動較為熱烈，但是出現日本戰勝中國的局面，情境創設的效果大大折扣，甚至會讓學生感到非常不舒服。（3）創設的情境氛圍不夠濃厚影響效果。有些教師雖然在低年級體育教學中，將情境創設列入了教學設計與流程之中，但是在具體實施環節，創設出來的情境氛圍卻不夠濃厚，甚至讓學生感覺不到積極向上的情感與濃厚的氛圍，其學習訓練的積極性明顯降低。
3科學高效創設情境，有效增強教學促進功能。
情境創設在低年級體育教學中正發揮著積極的促進作用，教師應當從教學的各個環節綜合考慮，科學高效地創設情境，讓教學促進功能更為明顯。
（1）從態度語言入手創設良好教學情境。教學態度、教學語言在整個低年級體育教學中具有較為明顯的影響力。低年級小學生自我評價能力相對不夠獨立，教師的態度、情感、觀點在一定程度上影響著學生，這種影響甚至還比較明顯。教學中，教師的態度生硬、語言冷淡，那么學生在學習中自然也就無法感受到教師的和藹可親以及體育學科的吸引力，這樣的淡漠情境不利于良好教學情境的創設，也無法有效調動學生的訓練積極性。教師在教學工作中，要始終對學生保持和藹的態度，和學生進行教學互動以及溝通交流的語言要溫和得體、充滿愛心。不能隨意地批評學生，要耐心細致地幫助學生尋找訓練中存在的不足、有待改進之處，和顏悅色地幫助學生糾正存在的問題。只有從語言態度等方面同步入手，才能夠為學生創造良好的學習情境，這樣的積極情境能夠轉化為學生內心的積極情感，從而為教學活動的順利開展發揮重要的促進作用。
（2）運用現代教學手段來創設良好情境。隨著教學條件的改善，許多學校在多媒體手段的普及方面投入了大量物力財力。現代化的教學手段能夠為包括低年級體育學科在內的各學科提供有效的支撐。對于低年級體育教學工作而言，除了增加知識容量、形象演示、疑難動作示范等作用之外，多媒體手段還可以較好地創設情境，營造良好的教學氛圍。例如教師可以播放我國體育明星、世界冠軍等先進人物刻苦訓練的事跡，例如長跑冠軍王軍霞每天負重跑步數十公里這樣的案例，向學生出示這些先進人物刻苦訓練的信息資料，可以讓學生在體育訓練中向先進模范學習，勇于克服自己在訓練中的畏難情緒，提高訓練的耐力程度。這樣的先進典型事跡激勵著學生挑戰自身潛能，勇于向既定的目標奮進，良好情境能夠讓學生在體育學習與訓練中增強內在動力，有效提高了體育學習的吸引力。
（3）借助生活情境創設調動學習的激情。小學生在體育學習與訓練中，如果接受到的內容和自己的生活息息相關，此時他們的`學習激情必將得到有效提高，尤其是對于低年級學生而言，這一點顯得更為明顯。例如在障礙跑的教學訓練中，不要直接進行這一動作的訓練，而是通過生活中的抗洪救險設置了一組訓練型游戲，將學生編為兩個組進行隊列訓練，模擬部隊抗洪救災隊列訓練，跑步到達目的地之后開展準備活動，準備活動主要訓練學生軍體操。接下來讓兩組學生進行障礙賽跑，主題是爭奪搶險物資、搶救被困群眾，在這樣的生活化情境氛圍里，學生看到眼前的障礙似乎就是一個個困難險阻，穿越了這些障礙就能夠救出人民群眾，體育項目中的障礙跑變成了學生心目中的搶救人民群眾生命財產，責任感自豪感油然而生，這樣的訓練活動讓學生更加充滿激情，同時也提高了訓練的實際效果，學生較好地掌握了障礙跑的技能技巧。
（4）創造情趣化情境促進教學深入開展。在低年級體育教學中，創設情境不能離開情趣化這一方面。教師應當通過分析學生興趣愛好，結合他們日常喜聞樂見的游戲形式對教學內容進行包裝，創造情趣化的情境以保證教學活動順利開展。例如在進行投擲教學中，為了幫助學生準確把握投擲的角度、揮臂的動作技巧，筆者在學生訓練區域的前方設置一個木框，讓學生用軟球進行投擲訓練。訓練活動的主題是炸毀日偽軍碉堡。在這樣的訓練中，學生手中拿的已不再是軟球，更是一個個手榴彈、炸藥包，前方的木框則是日偽軍的碉堡。這樣的情趣化情境將學生的興趣有效激發起來，在這一過程中，對學生進行相應動作訓練技巧的指導，學生訓練的興趣更足了。一顆顆手榴彈、炸藥包準確地飛向敵人的碉堡，學生的動作要領也逐步得到了掌握與鞏固，訓練效果非常明顯。這樣的情趣化情境讓學生寓教于樂，在游戲版的教學訓練中掌握了技能技巧，完成了目標任務。
（5）發揮激勵性評價對情境的促進作用。低年級小學生在體育學習訓練中，最渴望得到的是教師的肯定，一句表揚的話語會讓學生興奮好久，并且一位學生得到了表揚，其他學生也會更加努力表現自己，希望得到老師肯定。對此，教師應當在教學中多激勵表揚學生，學生體育學習訓練積極的要予以表揚，動作技巧掌握較好的要進行表揚，和以前相比有了進步的也要進行表揚，通過這樣的表揚鼓勵在課堂上進一步調動學生的訓練積極性。教師不要吝惜贊美的語句，要讓學生在體育訓練中感受到被教師肯定、同學羨慕的成就感、滿足感和幸福感。這樣的積極情感轉化到學生內心會形成強勁的動力，激勵表揚所創設的情境具有積極向上和競爭性的特點，對于激勵學生更加投入到體育訓練之中具有積極意義。
4對低年級體育教學中創設情境的幾點思考。
情境創設能夠有效促進低年級體育教學工作的順利開展，為了更好地發揮情境創設的作用，教師要深入研究學生特點，掌握低年級學生思想與生理特點，同時對教材中可以發掘的情境因素進行研究，從學生熟悉的生活中搜集素材改造教學內容，不僅提高學生學習的興趣，而且能夠讓學生在這樣的過程中受到團結拼搏的體育精神以及愛國主義教育，對學生健康成長可以發揮明顯的促進作用。
作者：陳慶玲單位：江蘇省連云港贛榆縣沙河鎮第二中心小學。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十四
學術期刊常見的出版模式是紙質出版，而傳統紙質期刊容量比較有限。一般的單期期刊只有一兩百頁，能收錄二三十篇文章，且以雙月刊為主，單本期刊全年總發文量為180篇左右。由于傳統紙質學術期刊的發文量有限，學術期刊稿件發表時滯較長，科研人員想快速發表創新性研究成果會受到一定限制。本文從經濟學的供需理論出發，將學術期刊出版供給與需求看作一個系統，學術期刊出版供給與需求之間存在相互制約、相互影響的關系。由于學術期刊出版系統供給與需求的相互影響和制約，該系統主要呈現供需失衡現象。筆者將經濟學的均衡理論應用到出版供需的分析中，期望通過出版行業從業者、管理者和利益相關者的共同努力，不斷調整出版供需非均衡的狀態，實現學術期刊供需的科學均衡發展。
1．學術期刊出版供給與需求的基本內涵學術期刊出版需求是指由社會科研活動引起的，科研人員通過學術期刊將自身的創新性研究成果公布而產生的投稿、發表需求。按照學術期刊在一定時間段、一定區域范圍內出版需求的實現程度來判斷，其出版需求包括現實的出版需求和潛在的出版需求。現實的出版需求是指社會科研活動產生的學術期刊有效出版需求；潛在的出版需求指在一定時間段、一定區域范圍內，學術期刊出版需求總量中未能實現的部分，這部分需求在一定條件下和之后時間段內有可能轉化為現實的出版需求，也有可能無法轉化。學術期刊出版供給是指現有的出版資源、技術和條件所決定的學術期刊出版者能夠提供給科研人員發表創新性研究成果的出版服務。從現有的出版資源對學術期刊出版需求的滿足程度來看，學術期刊出版供給可以劃分為現實的出版供給和潛在的出版供給。現實的出版供給是指在一定時間段、一定區域范圍內，學術期刊出版者提供的或者能夠實現的出版產品總量；潛在的出版供給是指一定時間段和一定區域范圍內，在現有的出版資源、技術和條件下可能達到的最大出版量中無法實現的出版量。由前文定義可知，學術期刊的現實出版需求等于現實的出版供給，但是潛在的出版需求則大于潛在的出版供給，因此，在一般意義上，學術期刊出版需求大于學術期刊出版供給。
2．學術期刊出版供給與需求的特性及影響因素第一，學術期刊出版需求的特性。學術期刊出版需求具有派生性、多層次性、變化性、公用性等特性，需要通過某種特定的學術期刊出版來實現。學術期刊出版需求的派生性是指現實的學術期刊出版需求不是本原性的'，而是科學研究的創新性成果需要公布而產生的，它受制于社會經濟發展、科學技術發展以及資政育人等需要。學術期刊出版行業是附屬的非本原性產業，社會經濟發展及其所催生的科學技術研究和創新產業才是本原性產業。也就是說，學術期刊出版行業是為科研及創新產業服務的，同時在一定程度上具有獨立性。中國科學院原院長盧嘉錫院士在1985年4月全院優秀期刊表彰會上題詞：“對科研工作來講，科技期刊工作既是龍尾，又是龍頭。”學術期刊出版需求的多層次性是指，因為職稱評定、項目申請、學位申請、年度考核等有要求，不同層次和類別的學術期刊具有不同的需求群體。由于評價標準和評價結果不同，學術期刊可以劃分為權威期刊、重點期刊、一般期刊，核心期刊、普通期刊，學術期刊、技術期刊等不同種類。國內常見核心期刊主要有五種：
二是南京大學中國社會科學評價中心遴選的核心期刊（cssci）；
三是中國科學技術信息研究所遴選的中國科技核心期刊；四是中國科學院文獻情報中心（國家科學圖書館）遴選的中國科學引文數據庫入選期刊（cscd）；五是中國社會科學院文獻信息中心遴選的《中國人文社科期刊要目總覽》。
本文為了便于分析，簡單地將期刊分為核心期刊和普通期刊。學術期刊出版需求的變化性是指學術期刊出版需求在一定時間段、一定區域范圍內具有動態變化的特性。比如，在職稱評定、項目申請、學位申請、年度考核等到來之前，相關群體就會產生巨大的學術出版需求，在其他時間段內學術期刊出版需求則相對較小。學術期刊出版需求的公用性是指學術期刊出版需求雖然存在個人職稱晉升、獲獎、申請學位等目的，但學術研究最終是為了服務人類。
第二，學術期刊出版供給的特性。我國對刊號實行審批制，學術期刊出版供給具有資源約束性（有限性）、公共性、可升級性等特性。學術期刊出版供給的資源約束性（有限性）是指學術期刊出版供給相對于出版需求來說具有約束性，即傳統紙質期刊的容量比較有限。它主要是就核心期刊來說的，當然，普通期刊在一定程度上也存在資源約束性。學術期刊出版供給的公共性是指學術期刊具有公共產品的特性，即在“擁擠點”之前，在消費或使用上具有的非競爭性和受益上的非排他性。學術期刊出版供給的可升級性是指學術期刊隨著時間的推移和辦刊質量的提升，會有更多優質、高水平的出版供給，比如普通期刊升級為核心期刊，同時由于學術期刊相互之間的競爭和各自發展，普通期刊雖然沒有升級為核心期刊，但是整體的刊物質量和辦刊水平也在不斷提高。
第三，學術期刊出版供需的影響因素。由學術期刊出版需求具有的性質可以看出，學術期刊出版需求受到社會經濟發展、科研的創新性活動、科研人員規模、科技發展政策以及現有的學術期刊出版供給狀況等因素的制約和影響。同樣，學術期刊出版供給也受到社會經濟發展、科研活動開展狀況、科研人員規模、科技發展政策、現有出版供給政策與法規、主管主辦單位對學術期刊出版的投入、出版者利益以及科學技術條件等共同影響。
從出版經濟學角度來看，學術期刊出版供給與需求之間的互動關系主要表現為以下兩個方面。一方面，學術期刊出版供給既可能抑制或者減少學術期刊出版需求，又可能刺激學術期刊出版需求，即學術期刊出版供給的不足可能抑制或者減少學術期刊出版需求的增長，而學術期刊出版供給過剩則很可能會刺激學術期刊出版需求的增長。另一方面，學術期刊出版需求既可能抑制學術期刊出版供給，又可能刺激學術期刊出版供給，即學術期刊出版需求的不足可能抑制學術期刊出版供給的增長，而學術期刊出版需求的過剩則很可能會刺激學術期刊出版供給的增長。總之，學術期刊出版系統或者學術期刊出版供給與需求的變化趨勢一般是向前發展的，但是通過具體分析學術期刊出版供給與學術期刊出版需求之間的相互關系就會發現，學術期刊出版供給與需求之間的關系呈現以下三種不同的情形：一是學術期刊出版需求等于學術期刊出版供給，二是學術期刊出版需求小于學術期刊出版供給，三是學術期刊出版需求大于學術期刊出版供給。第一種情形，學術期刊出版供給與需求均衡，在現實中很難存在和實現。通過前文對學術期刊出版供給與需求范疇的分析可知，學術期刊出版供給與需求受到多種因素的影響和作用，學術期刊出版系統是一個影響因素眾多、交互作用復雜的大系統，不僅系統本身處于動態變化之中，而且構成系統的兩大要素——學術期刊出版供給與學術期刊出版需求，二者也處于動態變化之中。按照學術期刊出版供給與需求的發展水平，以及實現供給與需求均衡的措施和途徑來看，學術期刊出版供給與需求均衡具有不穩定性、動態性等特征。由于受到多種因素的共同作用，學術期刊出版供給與需求均衡是一個動態的過程。本文所講的“均衡”是指出版供需相對穩定的狀態。學術期刊出版供需均衡主要包括兩個方面：總量上的供需均衡和結構上的供需均衡。由前文論述可知，學術期刊出版實際供給可以體現為現實的學術期刊出版資源總量，而現實的學術期刊出版需求也可以表現為在一定區域范圍和特定時間段內學術期刊出版的總需求。二者在理論上存在恒等關系，總是平衡的。學術期刊出版供需結構上的均衡是指核心期刊和普通期刊的供給或者出版符合相應的出版需求。第二種和第三種情形，由以上分析可知，無論是學術期刊出版需求大于還是小于學術期刊出版供給，學術期刊出版系統或者學術期刊出版系統中的供給與需求都處于一種不協調的運動狀態。在這種不協調的狀態之下，如果學術期刊出版供給過剩，就會造成出版資源的浪費和閑置；如果學術期刊出版需求過剩，就會出現學術期刊出版需求大于出版供給的失調狀況，科研工作人員的正當需求得不到滿足。實際上，我國學術期刊出版供給與需求更多處于失調狀態。由學術期刊出版供給與需求的分析我們可以得出結論：在出版經濟體系中，如果要追求出版供需的均衡，需要付出較大的代價，通過增加學術期刊出版供給來解決學術期刊出版供給與需求失衡問題是不科學、不現實的。在理論意義上，當學術期刊出版需求大于學術期刊出版供給時，解決學術期刊出版供給與需求失衡問題主要取決于限制學術期刊出版需求和增加學術期刊出版供給；當學術期刊出版需求小于學術期刊出版供給時，解決學術期刊出版供給與需求失衡問題主要取決于限制學術期刊出版供給和刺激學術期刊出版需求。在實踐中的更多情形是，學術期刊出版需求小于學術期刊出版供給，為了實現出版供給與需求均衡，我們應該走以學術期刊出版供給為主、學術期刊出版需求管理為輔的道路。學術期刊出版需求與學術期刊出版供給之間的關系，決定了學術期刊出版系統是需求不足型、供給不足型還是供需均衡型的系統。全國科研人員數量比較多，主要包括碩士研究生、博士研究生以及高等院校、科研院所的科研人員。我們可以將科研人員分為三大類：中級以下科研人員（包括碩士研究生）、高級職稱科研人員（包括博士研究生）和著名專家學者。這三類科研人員有評職稱、申請學位、申請基金項目立項和結項，以及業務考核等要求，因此他們需要公開發表學術論文。中級以下科研人員（包括碩士研究生）一般選擇或者被動選擇在普通期刊上發表學術論文，高級職稱科研人員（包括博士研究生）一般選擇或者被動選擇在普通期刊或核心期刊上發表學術論文，著名專家學者一般選擇或者被動選擇在核心期刊上發表學術論文。
由前文可知，期刊可分為核心期刊和普通期刊，學術期刊需求者或者作者一般可分為三大類：中級以下科研人員、高級職稱科研人員和著名專家學者。對于核心期刊來說，其出版供給一般小于出版需求，主要服務于著名專家學者和部分高級職稱科研人員；對于普通期刊來說，其出版供給一般大于出版需求，主要服務于部分高級職稱科研人員和中級以下科研人員。1．核心期刊供需矛盾的解決路徑按照出版經濟學理論，對于出版供給小于出版需求的核心期刊供需矛盾問題來說，解決問題的途徑有以下有兩種。第一，適度增加學術期刊出版供給。（1）紙質學術期刊出版容量一般比較有限，增加出版供給的傳統方法就是縮短期刊出版周期，增加期刊頁碼，縮短論文發表時滯。（2）在一定的政策和技術條件下，興辦電子期刊和集刊。“互聯網+”時代給期刊出版突破傳統模式提供了技術和平臺。增加期刊的實際容量必須采用網絡出版，即通過互聯網技術來實現，但是紙質學術期刊，尤其是高品位的紙質學術期刊從未來發展趨勢來看可能會消亡。因此，可以采用按需出版的方式，將其作為奢侈品，實現動態化發展，達到供需平衡。中國知網等單位聯合推動的《中國學術期刊（網絡版）》上線出版就是比較有效的措施。（3）可以將國內期刊管理方式的審批制轉變為登記制或者備案制。在登記制或者備案制的管理制度下，興辦新的期刊就變得簡單了，從而提高學術期刊的出版供給。（4）增加出版資金的投入。近年來，國家高度重視出版事業的發展，每年投入了大量資金，比如設立國家出版基金，但其主要資助的是核心期刊和公益性出版項目，而且是核心期刊中少數學術質量極高的期刊。此外還有政府、學會和協會的獎勵。與此同時，作為反映高等學校或者科研院所的學術水平和學術地位的窗口與平臺，學術期刊獲得國家出版基金等資助之后，還會得到高等學校或科研院所給予的一定數量的配套資金。這些學術期刊得到高等學校或者科研院所充足的資金投入后，將會有所發展，期刊容量也會有所提高。比如，西安地區的長安大學和西安財經學院編輯出版的學術期刊，由于得到主辦單位的大力支持（包括大量資金投入），在國內期刊界的地位優于其母體學校在國內高等教育界的地位。（5）增加學術期刊出版供給的關鍵是增加核心期刊的出版供給。《中國學術期刊（網絡版）》主要是和核心期刊合作，通過預出版、優先出版和首發出版等方式，實現期刊的網絡出版發行和數字傳播，提高期刊傳播的即時性和擴大傳播范圍。加上中國知網不斷推行獎項評比、人事職稱評定、學位申請或者授予、課題基金結項中不要求紙質期刊，這一舉措一旦成為常態，那么《中國學術期刊（網絡版）》出版的核心期刊供給容量在理論上將是無限的，可以充分滿足一切作者的出版需求，實現學術期刊出版供給與需求平衡。第二，減少或者適度限制學術期刊出版需求。各大高校以及科研院所為了轉變當前學術評價中的“數篇篇”現象，改變了原先的學術評價標準和評價體系，提高學術質量，推出代表作制。再比如，某些高校在博士畢業和申請學位時，不要求其擁有一定數量的資格論文，而要求其必須做好學位論文。其中，北京大學在申請博士學位時并不要求學生在核心期刊上發表論文，只要求其發表一定數量的論文，發表在普通期刊上也符合要求。以上是科研評價標準和指標體系的變化，能讓學術期刊出版需求減少或者適度降低。當前，越來越多的學術期刊為了提高自身的學術影響力和學術地位，提高期刊的影響因子，采取減少學術論文的發表量等方式，這樣也會減少或者限制學術期刊出版需求。比如《xx理工學院學報（社會科學版）》等眾多學術期刊采用適當縮小版心、擴大字號、擴大行距、增加參考文獻等方式，縮減學術論文的篇幅。2．普通學術期刊供需矛盾的解決路徑針對普通學術期刊出版供給大于出版需求的供需矛盾，解決的途徑和方式有三種。第一，減少學術期刊出版供給。具體方式有增加論文篇幅、減少論文篇數、壓縮單期頁碼等。再比如，國內期刊管理模式繼續采用審批制，而不采用有些學者主張的登記制或者備案制，興辦新的學術期刊就變得不那么容易，從而限制了學術期刊出版供給。近年來，期刊市場基本上是供給市場，出版需求者相對處于弱勢地位，但是著名作者和學術專家對核心期刊來說仍處于強勢地位，更不用說普通期刊了。第二，增加學術期刊出版需求。科研政策尤其是科研管理、科技獎勵政策在一定條件下會刺激學術期刊出版需求的增加。當前，全國高校系統實行“雙一流”建設，陜西省高校系統實行“四個一流”建設，那么核心期刊尤其是頂級學術期刊的出版需求將更加緊張，高校的科研人員對sci期刊、ssci期刊和cssci期刊的出版需求也會進一步增加。在這一形勢之下，那些在核心期刊上發表不了或發表較少的作者只好選擇普通期刊，這就增加了普通學術期刊的出版需求。第三，減少學術期刊出版供給且增加學術期刊出版需求。這條路徑可以由前兩條路徑可知，筆者不再贅言。
四、結語。
本文在分析學術期刊出版供給與需求基本內涵、特性及影響因素的基礎上，探討了學術期刊出版供給與需求的關系，得出二者之間的理想均衡狀態和實際的非均衡狀態，最后結合期刊的具體情況（即核心期刊和普通期刊）給出實現學術期刊出版動態均衡發展的具體路徑，以期為期刊管理者和出版者提供參考。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十五
近年來，我國學術發展可謂舉世矚目，sci數據庫收錄我國的科技論文32.42萬篇，占世界份額的17.1%，連續8年位居世界第2位。在20我國發表的國際論文中，國際合著8.3萬篇，占我國發表論文總數的25.8%［1］。由此可以看出，我國學者參與國際化學術互動的效果是令人振奮的，為我國的學術國際話語權建設做出了積極貢獻。反觀我國學術出版機構在這方面的表現相對落后——我國現有的300余種國際期刊，絕大多數是與國外學術出版機構合作的刊物。我國學術出版機構應當“不忘本來、吸取外來、面向未來”，切實融入國際出版領域，支持我國學術話語權的建設。學術出版是一個系統性的事務，拋開學術編輯出版而談技術是本末倒置。數字信息技術的應用使得學術傳播的鏈條縮短，學術出版機構要更加敏銳地捕捉學者對內容資源的需求。因此，除去技術帶來的變化，學術出版機構對內容的考量和組織方式也與傳統出版不同。本文從國際學術出版的基本制度入手，探尋信息化時代我國建立學術國際話語權的進路。
一、學術出版的紙電之爭。
將美國《獨立宣言》輸入計算機制作成第一本可在因特網查閱的電子書開始，電子書開啟了出版業的新時代［2］。施普林格出版集團提供通過springerlink網站閱讀、下載電子圖書和期刊的服務，美國商務部下屬的國家標準技術局發布了基于xml的openebook（oeb）格式標準，這就是至今學術出版領域應用最為廣泛的數字內容標準。學術出版的根本目的使得紙電之爭毫無意義：學術出版的意義在于促進學術傳播和交流，其價值在于學術本身而非承載媒介。學術出版的發展遵循適用于任何一個行業的發展路徑——以效率更高、成本更低的方式進化、替代、升級。以歐洲最大、最古老的大學圖書館之一的格拉斯哥大學圖書館為例，其主圖書館和80多所分館共藏有250萬種紙質書刊，擁有185.3萬種電子書和5萬種電子期刊的使用權，需要334名圖書館員向超過170萬讀者提供服務（數據）。如果進行數據化處理，如此龐大的館藏資源完全可以輕松地儲存在一臺臺式計算機中。學術科研過程中，檢索查找知識點的需求遠遠大于閱讀需求。數字內容在檢索方面相比紙質書刊具有先天優勢，利用出版平臺的檢索工具或第三方搜索引擎可以進行詞組和語義的快速準確查找，甚至可以定位到文獻的行間段落，極大地提升了文獻檢索效率。在doi、crossref等第三方學術服務平臺的進一步支持下，文獻檢索、參考文獻的跨平臺跳轉鏈接通過簡單的鼠標點擊就可實現，這是以往任何出版方式都不具備的服務能力。數字內容還具有隨時上架、更新等優勢，不需要圖書館員從事日常的借閱、回收和上架工作，使得圖書館經費可以更多地用于學術資源的采購，減少了硬件設施和人力資本的投入。數字出版主要有數據庫和數字出版平臺兩種形態。數據庫主要以已經出版的內容為基礎（類似國外學術出版機構的回溯數據庫），能夠以在線遠程訪問或離線鏡像安裝的形式提供服務。這種出版模式對編輯周期和信息技術要求不高，出版的時效性不強，因此不需要使用全程線上處理方式。數據庫的傳播銷售類似傳統的紙質出版物，需要依靠傳統銷售渠道的支撐，內容資源的網絡可見度較低，可簡單地理解為傳統出版內容在數字應用方面的延伸。數字出版平臺是目前國外主流學術出版機構提供的服務，使用征訂模式向客戶預售產品（如未來1年），保證向客戶提供一定數量的內容資源。這種模式對編輯出版流程和線上處理流程要求較高，需要較大的成本投入。但是，鑒于學術內容的實效價值遠遠高于回溯內容，收益也相對更高。數字出版平臺的互聯網可見度較高，通過網絡檢索引入讀者資源。因此，數字出版不是對出版行業的挑戰，而是學術出版的機遇和回歸。在信息化、數字化的出版傳播時代，以往固有的傳播壁壘被技術撬動，數字化帶來的成本下降為中小型出版機構帶來了騰飛的機遇。
二、讓學術回歸學術，讓出版回歸出版。
學術出版作為學術界緊密的盟友，是學術傳播和交流的橋梁，如同制藥廠是藥學研究的轉化機構一樣。學術出版機構作為學術成果的轉化機構，如果不能讓學術回歸學術、讓出版回歸出版，就如同藥廠弄虛作假生產出無效甚至有害的藥物，并讓其流入市場。在現代科學同行評議之父英國哲學家henryoldenburg（1619—1677）的影響下，philosophicaltransactionsoftheroyalsociety（自然科學會報）在1665年采用同行評議框架并在19世紀30年代形成了系統的同行評議流程，同行評議逐漸成為甄別學術質量的重要標準。同行評議是由數名與作者研究領域相同的專家學者通過雙盲、單盲或開放的方式對學術質量進行評審。一些出版人甚至會請評審專家就書稿的組織結構、明顯缺失、研究方式乃至數據問題提出完善建議，從而使同行評議成為協助作者完善著作的服務。同行評議是學術出版機構讓學術回歸學術最直接的方式，也是與學者建立緊密聯系的有效方式。國際出版道德委員會（committeeonpublicationethics，cope）對學術出版的最基本要求——透明度原則（princi-plesoftransparencyandbestpracticeinscholarlypub-lishing）做了明確的規定，要求刊物聲明并使用恰當的同行評議機制和避免相關方利益沖突作為學術出版的最基本需求。近年，不少學術期刊被打上掠奪性的烙印，大多是因為其違背了cope的透明度原則，從而不被國際學界和檢索數據庫認可。目前，我國有316種期刊成為cope的會員，約為知網收錄期刊種數的5%。迫于經濟效益的壓力，國內學術出版機構大多以補貼款作為是否出版的硬性標準，嚴格使用同行評議的出版機構并不多。這種既是運動員又是裁判員的方式，使得我國的學術成果評審被隔離在學術界之外，在國際化的過程中受到偏見。國外同類學術出版機構基本上會相互認可學術質量，然而我國大多數學術出版機構的出版物需要經過外方評審，不被信任的原因是雙方采用不同的學術質量甄別制度。我國學術出版機構要得到國際學界的認可，必須重視學術質量，最簡單的證明學術出版物質量的方式或許就是執行cope的透明度原則，與國際學術出版機構采用相同的'學術質量甄別制度。
三、信息技術撬開國際渠道的進路。
1．借助專家和數據庫確定科研熱點互聯網時代，學術檢索閱讀方式變為讀者主動獲取內容的方式，出版內容直接面對終端客戶這一挑剔的群體。在互聯網信息快速增長的情況下，讀者希望用最短的時間查找網絡信息，因此學術內容的研究方向就成為數字出版可被閱讀的基礎。要保證期刊的內容符合讀者需求，必須建立一個有效的主編和編委機制。專家學者是最了解科研方向和熱點的人，主編應當為期刊的前行把握航向，不僅要確定期刊內容的錄用標準和范圍等，還要積極參與文章評審，邀請同行和領域專家積極參與期刊投稿事務，并在期刊發展過程223月上總第311期特別策劃viewonpublishing中不斷評估期刊的狀況，調整內容方向使其切合讀者需求。特別是計劃走向國際的期刊，更應注意出版內容不僅要吸引我國科研學者，還要符合國際科研趨勢，因此邀請國外專家學者對內容的國際化進行把關就顯得尤其重要。學術出版機構的任務是維護期刊正常的出版運營，而學術出版的方向和質量則需要科學家來把握。無論是出版機構還是科學家，在期刊出版過程中，都需要不時評估期刊是否運行在正確的軌道上，為此需要借助一些分析工具，比如科睿唯安的webofscience（wos）、elsevier的scopus、googlescholar的publishorperish等。wos最著名的就是每年出版收錄期刊的影響因子，除此之外，它也對文獻的作者、引用、地域等多項指標做出分析。用戶通過wos可以了解科研趨勢和熱點，包括找到某科研領域最高產的作者、最活躍的作者及科研機構等。這些功能可以幫助辦刊人員掌握科研熱點，計算期刊文章的引用量，從而評估期刊的影響力。
2．選擇合適的同行評審人，讓同行評議更加有效同行評議是學術回歸學術最直接、最徹底的方式，也是把控出版內容質量最可靠的手段。同行評議的方法和過程必須遵循一定的規范，其中包括學術道德規范和執行規范。這里需要著重指出的是，同行評審同樣需要主編和編委的參與，畢竟他們才是最熟悉學科領域的人。在選擇評審人的時候還需要考慮地域——如果是需要滿足國際科研需求的內容，就需要國際評審人的參與，類似wos的文獻平臺可以為尋找合適的評審人提供重要參考。
3．根據檢索引擎優化確立標題、關鍵詞與摘要互聯網檢索大多是通過搜索引擎來完成的，每一個獨立出版平臺的內部檢索都會參考這些搜索引擎的標準。為增強文獻內容的可見度，標題、關鍵詞和摘要的規范就顯得尤其重要，在面向國際的內容中還要添加英文關鍵詞和摘要。在大多數人的閱讀習慣轉變為采用關鍵詞搜索的數字閱讀環境下，標題、關鍵詞與摘要必須符合搜索引擎的算法，否則就很難在搜索結果中排在前面。這就要求辦刊人員了解搜索引擎的基本算法，以提高期刊關鍵詞和摘要被檢索到的命中率，并和一些常用的搜索引擎溝通，形成長期合作關系。比如，googlescholar的檢索結果對文章標題的長度是有限制的，一般為50個字節，超過此長度的內容不會顯示。這種情況下需要將文章標題和副標題限制在規定長度以內。另外，一些工具可以幫助你寫出反映熱點、容易被檢索到的關鍵詞。比如googletrend，它可以對比一組近義詞并顯示這組詞隨著時間被檢索的趨勢和效果。由此可見，學術出版規范需要根據最新的數字閱讀環境做出調整，并運用電子環境中的現代工具以適應電子出版的要求，增強文獻的可見度和可用度。
4．使用xml數字內容生產的主流格式數字內容生產已經有了比較完善的行業標準，基本是按照xml格式來進行制作，包含元數據和內容兩個部分。內容資源不多或者在技術方面投入不大的學術出版機構，通常會預先制作好xml及pdf文件存放在數據庫中供讀者閱讀和下載。xml文件擁有良好的跨平臺支持能力，因此大多學術出版機構為了適配各種閱讀設備，在數據庫中只存放xml文件，當讀者下載時文件可自動轉為相應平臺支持的文件格式進行儲存。但xml文件的制作是一個復雜的過程，需要考慮元數據包含的信息和內容的拆分層級等。有的出版機構僅將作者、書名等基礎信息放入元數據，有的出版機構卻在元數據中放入數百條信息。支持crossref的出版機構還會將參考文獻單獨拆分按照要求上傳至crossref數據庫，從而實現跨平臺文獻轉換。
5．優化搜索引擎據國外出版機構統計，有超過半數的閱讀來源是通過搜索引擎引入的，每一家學術出版機構都將諸如googlescholar此類的學術搜索引擎看作商業生命的根本。由于系統資源有限，并非所有網絡上的內容都會被搜索引擎抓取，如googlescholar就有明確的學術文章抓取規則，對出版平臺網站建設的技術、學術內容的格式、元數據所包含的信息以及格式提出了要求。中小型出版機構自行設計和建立出版平臺需要投入較大的人力和財力，因此googlescholar建議此類出版機構使用其現有的期刊主機服務，如atypon、highwirpress、metapress、jstor或scielo等，這些服務足以支持大多數學術搜索引擎實現內容資源的互聯網可見。學術出版的搜索引擎優化是針對學術內容資源的，而比較流行的搜索引擎競價則是針對某一關鍵詞進行的，這種方式比較適合網站整體宣傳，對其中的資源并沒有意義。對讀者而言，吸引其閱讀的是內容資源而非網站，因此競價排名并沒有太大用途。
6．內容流程的在線支持目前，國外主流學術出版機構和國際期刊均使用信息化的投約稿編輯系統，大幅減少編輯部的溝通成本。目前國內也有一些期刊使用線上投稿服務，但像國際主流的editorialmanager和scholarone這樣能提供完整投稿、評審評議、檢測學術不端乃至對刊物欄目進行調整和設置特刊的系統并不多，大多還停留在單一的投稿功能。近兩年有一些出版機構注意到這一服務的便利性，如社會科學文獻出版社自主開發的投約稿網絡編輯管理系統（intelligenteditorialonline，iedol），就是參考眾多國內外主流的同類系統，結合國內學術科研和學術出版的特點以及學者的計算機操作習慣所開發設計，并將未錄用的稿件建立論文池對所有系統編輯部開放，避免了優質稿源流失。在數字內容渲染制作方面，一些預出版平臺已經開始使用自動渲染系統，只需要將學術出版規范嵌入投約稿編輯管理系統，即可制作出符合數字出版需求的內容文件。后期借助數字內容標引入庫工具，可以大大減少時間、人力和財務成本。
四、學術期刊國際化的資源聚合和服務升級。
學術期刊國際化不僅是為了傳播我國優秀的科研成果，支持國家學術國際話語權建設，也是為了建設我國學術出版機構主導的國際學術交流平臺，使國內外學者能在平臺上進行學術溝通和互動。學術出版機構是為學術界提供服務的機構，出版傳播高質量的學術內容是立足之本，提供高質量的閱讀、檢索和科研服務是凝聚學者的根本，但這僅是打通互聯網國際渠道的基礎，要提升讀者的凝聚力和忠實度，將國際讀者變為學術期刊的作者，必須把第三方學術服務機構作為重要的合作伙伴。
1．開放研究者與貢獻者身份學術不端是學術界長期存在的問題，虛假評審人乃至作者問題近些年尤其嚴重，國外學術出版機構幾次大規模的撤稿都與虛假評審人有關。使用過webofscience數據庫的學者應該知道，重名問題是判斷科研成果歸屬的難題。orcid通過一個4段共16位的身份唯一碼解決學者認定問題，并通過crossref等第三方機構提供一系列的延伸服務。orcid的注冊學者可以通過改號碼直接登錄支持其服務的期刊和出版機構系統，不必添加額外的注冊信息，這極大地便利了學者發表和使用內容，并能夠通過該號碼自動整理出版和發表的成果。目前，全球有430多萬學者享受到該服務。社會科學文獻出版社作為中國第一家出版機構會員已經率先向國內學者提供orcid服務，目前我國已有超過16萬學者使用了該服務。
2．引入參考文獻管理工具參考文獻管理是學者閱讀和撰寫文章時的難題，梳理文獻內容的工作是非常繁雜的，撰寫過程中時常會出現引用不當、標注參考文獻錯誤等問題。endnote、mende-ley等文獻管理工具能較好地解決這一問題。期刊出版平臺如果能提供支持這些工具的文件格式導出，會極大地便利學者的引用，提高內容的使用效率。如crossref可通過數字內容識別碼（doi）和文章的元數據進行參考文獻匹配，從而實現參考文獻跨平臺跳轉鏈接。這不僅能幫助讀者快捷便利地梳理知識脈絡，而且其他crossref會員和出版機構的出版內容也會被引入文章的閱讀流量。目前國際主流的學術出版機構均已成為crossref的會員，國內大多數合作英文期刊也通過國外學術出版機構成為其會員。crossref服務非常成熟且發展迅速，內容越多的出版機構越早加入越能享受到良好的服務效果。
3．突破語言服務壁壘英語是國際學術通用語言，但大多數中國學者仍然很難掌握。學術期刊及學術出版機構應當嘗試提供不同的語言服務，如人工智能機器翻譯，nature、edanz等高質量的人工潤色等，對不同內容元素區別對待，使語言不再成為阻礙學術國際化的壁壘。中國作為歷史悠久的文明古國，需要改變在國際上文化大而不強的現狀。學術期刊和出版機構應當根據自身特點和需求與相關服務機構建立合作，通過國際支持融入國際學術界，借助信息時代的機遇建立我國的學術話語體系。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十六
近期kindle系列產品在中國上線，再次掀起了電子版原創輕小說的閱讀熱潮，數據顯示，國內數字出版行業已進入高速發展時期，某些題材電子書的受眾群體已遠遠超過紙質書籍，成為數字出版商的利潤來源。隨著各大互聯網紛紛開展原創輕小說閱讀業務，一些傳統出版企業也不甘示弱，比如湖北長江出版傳媒集團的絕大部分圖書已實現數字化，預計將投入3200萬元打造“數字閱讀與網絡原創平臺項目”。
1．市場潛力巨大。
原創輕小說打入中國市場，這一趨勢引起國內電子書、動漫等行業投資者的高度關注，為中國數字出版業注入生機，成為引領閱讀消費市場的新風尚。原創輕小說是以動漫風格插畫為主的小說，對作者文筆和小說內容的要求較低，呈現娛樂性和跳躍性的特點，但也不乏一些比較有深度的作品。比如北京時代圖書有限公司推出的漫畫《刀語》，與動畫一起進行傳播，將地理、歷史、心理等諸多元素融合在一起，并通過“梅菲斯特獎”和“電擊小說大獎”來吸引眾多輕小說讀者的關注。原創輕小說已經逐漸成為數字化出版的主流，不少小說愛好者通過起點中文網、晉江文學城、世紀文學網等網絡文學網站即可發布和閱讀輕小說，由此可見原創輕小說發展之迅猛。
2．體裁思路新穎。
原創輕小說能夠獲得如此高的市場影響力，源于其與傳統文學截然不同的創作方式。歐洲知名商業巨著《金與香辛料》集中表現歐洲商業利益與人性道德價值之間的沖突，而以此為靈感創作的輕小說《狼與香辛料》則著力表現主人公的智慧和勇敢，通過非比尋常的冒險旅行展現男女主人公青澀的愛情，這更符合年輕讀者的審美需求。輕小說側重于展現非凡的想象力和創造力，我們可以稱之為“用文字寫成的漫畫”。日本作家野村美月所寫的輕小說《文學少女》憑其自身魅力成為無數年輕男女心中的經典，還獲得“這本輕小說真厲害”獎項的第一名。由此可見，原創輕小說已經從流行文學中脫離出來，傳承文學的創新精神并煥發出新的生機和活力。
3．發展態勢迅猛。
原創輕小說是一種接近文學的創作類型，將其進行數字化出版非常適合手機移動終端閱讀，可以預期，其將成為國內網絡青春文學傳播的主流。中國電子書發展報告指出，電子書市場的銷售總額已超過6億元，同比增長200%，呈現出極速增長的發展趨勢。近年來，隨著智能手機市場的快速發展，原創輕小說的閱讀人數迅速增多。輕小說網站通過與運營商合作，推出無線商城和vip收費閱讀，獲益頗豐。比如湖北長江出版傳媒集團所出版圖書的電子版實現20萬元的凈收益，在推廣和運營輕小說的同時獲得了較好的經濟效益；郭敬明的《小時代》推出免費閱讀活動，并迅速占領豆瓣讀書、騰訊書城、盛大文學、新浪讀書等各大書城榜首，單書點擊量高達上千萬次。中國輕小說正呈現出迅猛發展的態勢。
數字化時代背景下，通信運營商創建的數字化閱讀平臺迅猛發展。中國移動的手機閱讀用戶月訪問量超過6000萬次，手機閱讀的業務月收入上億元；20中國聯通的“沃”閱讀用戶超過3400萬，總銷售收入高達3.8億元；我國的中文電子書約有30萬種，而以手機為載體進行閱讀的用戶超過3000萬。這些都為原創輕小說的數字出版營銷提供了可能。
1．舉行“輕小說品牌專區”發布會。
數字化產品的存儲、流通、運營和銷售成本較低，加上豐富的創作內容資源，為數字出版商帶來了豐厚的利潤。其中以原創輕小說最為突出，輕小說數字化出版的起步階段主要采用“輕小說品牌專區”發布會的形式，舉辦各類cosplay表演秀和主題創作大賽，以擴大市場影響力。而它的數字出版營銷主要通過微博和論壇實現。首先，利用微博宣傳原創輕小說，培養忠實度較高的讀者群，并建立權威度、信任度，打造品牌化形象；通過微博和微信等互動平臺發布書訊，采用圖文結合的方式表現原創輕小說的特點；通過建立原創輕小說閱讀俱樂部，提供部分章節免費在線閱讀，在固定時間內和讀者交流分享輕小說閱讀心得；憑借微博微信等平臺方便快捷的發布渠道和巨大影響，將輕小說的品牌和概念植入目標用戶心中，并建立穩定的讀者群。其次，利用論壇實現營銷策略，通過百度小說吧、動漫國、cc動漫論壇、輕之國度等輕小說論壇進行圖書連載，制造原創輕小說的討論話題，吸引更多讀者注意；在天涯等各大論壇發帖，以新穎突出的標題吸引網友目光，利用小調查和有獎曬書的形式獲取關注度。
2．vip服務、包月計劃與平臺推廣。
隨著原創輕小說的快速發展，我國出版業亟須建立和完善數字出版平臺，并自主研發各類數字出版產品，以增強市場競爭力。在通信科技快速發展的市場環境下，數字出版物的銷售價格已遠遠低于紙質圖書的價格，亞馬遜電子書銷售榜單中，其定價主要集中在1元到10元，遠遠低于普通圖書的價格，超過了蘋果appstore電子書的售價，呈現出盈利最大化的發展趨勢。通過各方面的`努力，目前，我國輕小說數字出版在以下幾方面取得了較為可喜的成績。基于青少年讀者對輕小說的閱讀需求，無線書城、騰訊網絡書城等小說網站量身定制vip服務，vip會員可以免費閱讀輕小說最新章節；在電子商務盛行的今天，付費方式更加便捷，使用網上銀行和手機都可實現付費閱讀，數字出版商通過與京東商城在線讀書、91助手、盛大云中書城等網站達成合作關系，實施輕小說閱讀的包月計劃，實現數字出版的盈利；數字出版商與移動、電信運營商合作，利用運營商的信息平臺進行推廣，通過手機流量進行收費，推出套餐綁定、計費點播、客戶端下載等業務模式，對輕小說進行市場推廣，進而實現盈利目的。
3．采用拉式營銷。
對國內原創輕小說的基本發展狀況以及讀者群的反響進行有效分析，對原創輕小說的數字出版營銷模式進行構建。在開拓原創輕小說的過程中，通過制作電子雜志，介紹原創輕小說中的漫畫或文本內容，向潛在客戶推薦。在原創輕小說市場逐漸成熟的時期，采用拉式營銷策略，如施普林格和搜索引擎公司利用搜索引擎把讀者拉到springerlink服務平臺上，其全文平均下載量每年以100%的速度增加，這種營銷策略不僅目的性強、效果明顯，而且節省了大量未被占領的信息資源。輕小說數字出版商還可采用電子郵件的營銷推廣方式，通過大數據判斷讀者群對原創輕小說的內容是否感興趣，并使用電子郵件向新老客戶傳遞輕小說更新消息、發布原創大賽活動進展等信息，如當當網、亞馬遜會根據讀者的興趣和習慣定期為讀者推送一些新產品。隨著國內數字化原創輕小說的快速發展，其消費群體也在不斷擴展。當前國內民眾對輕小說這一概念的辨識度較低，還需要加大推廣力度，以提高這類型作品的知名度。本文集中對我國原創輕小說的發展現狀和趨勢進行分析，并針對受眾制定相應的數字出版營銷策略。可以說，原創輕小說作為未來的數字出版重要內容之一，必將成為出版市場不可或缺的重要組成部分。
專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十七
[摘要]作為新型出版方式，優先數字出版集數字出版和優先出版功能于一體，解決了出版時滯問題，提高了著作人和讀者知識習得的速率。然而，由于優先數字出版知識產權的問題突出、侵權更加隱蔽、糾紛處理多樣化等新特征，促使優先數字出版知識產權管理策略需要不斷更新與完善，以適應優先數字出版的發展。
[關鍵詞]數字出版;優先出版;發表時滯;知識產權保護。
傳統意義上，論文發表多帶有極強的時滯性――文章完成投稿到最后發表中間具有時間限制，造成論文學術性、前瞻性、時效性不同程度上受損。隨著計算機信息技術與互聯網技術的升級與發展，基于現代信息技術的新型出版技術的數字出版技術在一定程度上為這一問題的解決提供了可能。數字出版具有時效性強、技術含量高、信息量大、內容豐富等特點。然而，數字技術的應用也讓優先數字出版的知識產權保護出現新的特點。如何更好地保護數字知識產權？探索優先數字出版知識產權管理問題是我們討論的起點。
一、優先數字出版概念界定與內在特征。
傳統出版是作者寫完文章后通過快遞或其他方式將初稿寄到編輯手中，編輯審稿后反饋修改意見給作者，作者再次進行投稿，編輯完成審核后，進行排版等環節，這是目前國內論文和學術觀點發表滯后的主要原因。為了改變傳統出版的滯后性，出版企業和期刊主辦方利用互聯網及信息技術，將論文進行排版之后，利用網絡提前發表，這也是我們常說的優先數字出版。優先數字出版在縮短作者論文發表時間上的功能主要體現在節省組稿、排版的時間。也就是說，在優先數字出版的前提下，編輯確定要發表的稿件之后，就可以把單篇的內容發布在網上。
優先數字出版具有傳統出版無法企及的優勢。一方面，優先數字出版縮短了論文的發表時間，克服了傳統出版的時滯特點，可以快速地把作者的科研成果和觀點及時發表，又可以優先使作者的學術成果和觀點與讀者見面，滿足讀者的需求。特別是對學術性較強和科技含量高的領域的研究者來說，時間對于他們來說特別重要。另一方面，對于學術觀點場域的基本轉換而言，傳統的學術發表使其觀點滯后，滿足不了學術的前沿需要，優先數字出版可以使其研究成果迅速搶占科技高地。可以想見，隨著網絡的進步和知識產權相關立法的完善，優先數字出版將成為我國最主要的出版方式。
優先數字出版的知識產權管理除了具有知識產權固有的.一些特點，還呈現一些新的特點：
第一，者利益受到威脅。網絡環境下侵權者將優先數字出版的文字、圖片、影音等數字信息通過計算機等終端設備傳輸到網上謀求利益，侵害了著作人或者的利益。
第二，侵權行為隱蔽。盡管互聯網快速發展促進了優先數字出版的崛起，給出版企業著作人帶來便利，但也在很大程度上給知識產權管理帶來許多問題。目前尚未實現優先數字出版的期刊多采用傳統出版方式，這就造成嚴重的侵權行為，如非法剽竊或大量摘抄優先數字出版文章或學術觀點。如北京大學歷史系博士于艷茹原文抄襲國外文章，根據論文出版的時間滯后性，在自己的畢業論文中大量引用和抄襲國外文章，據別人成果為己用，其博士論文發表于，而被抄襲的英文文章發表于。
第三，糾紛多樣化。傳統意義上，法律對優先數字出版的產權糾紛并不適用。互聯網技術的存在促成區域的模糊性特征，知識產權不再屬于國家法層面，當不同國家出版商的知識產權受到侵害時，本國法律只適用于保護本國的知識產權，處理結果往往會出現不同，維權行為受到制約。當然，具體到出版企業知識產權受到侵害時，被侵權者不僅可以利用司法手段進行維權，還可以利用和解等方式來解決問題。對于優先數字出版來說，目前主要采用協商和調節為主的方式來解決糾紛。
2.我國優先數字出版知識產權管理現狀。
優先數字出版的知識產權問題是一個學術和現實中都較為前沿的議題。21世紀是數字化生存的網絡時代，數字出版在與傳統出版的博弈中逐漸占得先機。然而，網絡環境下，知識產權管理在豐富傳統知識產權內涵的同時，也給傳統知識產權管理工作帶來新的困難和挑戰。發達國家往往根據數字出版的基本內容完善知識產權管理，通過立法機制保護優先數字出版知識產權不被侵害，最大程度上維護作者和出版商的利益。相比之下，我國優先數字出版起步較晚，對優先數字出版方面的立法保護不夠，加上受傳統出版思維的影響，數字出版知識產權管理工作存在較多問題。
一方面，我國出版商對侵權糾紛重視程度不夠。我國的主要技術主張和知識產權的基本策略大多復制美國和歐洲的數字出版理念及模式，知識產權管理基礎相對薄弱。部分出版商和著作者的知識產權保護意識淡薄，通過抄襲和大量引用等學術造假手段達到不法目的，造成數字出版知識產權糾紛。另一方面，優先數字出版知識產權運用能力不強。我國優先數字出版對知識產權運用能力不強，與數字出版知識產權有關的具體制度措施相對欠缺，忽略了知識產權的重要性。對此，我們可以借鑒西方國家的做法，在注重知識產權管理的基礎上加強知識產權互補性質的完善。
1.完善優先數字出版知識產權管理立法體系。
知識產權相關法律屬于國家法的層面，其使用性具有一定局限。這主要表現在一旦發生知識產權糾紛，雙方的訴訟周期相對較長，而具體的法律條例支撐卻相對較少。加上我國對支持優先數字出版的知識產權保護的法律條款較少，僅局限于傳統領域的知識產權方面，因此，要加強我國知識產權的保護意識，增強優先數字出版的法律保護，就必須建立健全知識產權立法體系，國家需出臺相關的數字出版法律措施和文件，為優先數字出版提供法律保障。
優先數字出版知識產權管理成為當前數字出版管理的重要組成部分，也是個人、期刊和出版商參與市場競爭的核心部分。要保障出版商和著作人的合法權益不受到侵害，數字出版企業就要建立完善的知識產權管理制度和相關的管理部門，保障更多著作人的學術觀點和成果，提高出版刊物的學術地位，使其擁有更多的核心競爭產品和服務。
3.強化優先數字出版知識產權技術研發與人才建設。
一方面，知識產權是知識的靈魂，優先數字出版加強保密技術研發和網站管理可以有效地保障其知識產權不被復制與竊取。我們應加大技術支持和資金投入，通過水加密技術，資料壓縮技術，設置網絡開放權限，制定注冊程序，發表網絡使用聲明等技術手段來保護優先數字出版的知識產權。另一方面，歐洲和美國數字出版企業對知識產權管理人才培養的重視程度較高，我國有待加強對數字出版知識產權管理人才的培養。數字出版知識產權管理人才是綜合性人才，出版企業應加強知識產權管理人才培養。出版企業可通過知識產權管理和出版部門交叉任職培訓、相關院校和企業交流培訓、招聘和選拔優先數字出版知識產權管理型人才等措施來加強相關人才隊伍建設。
作為新型出版方式，優先數字出版集數字出版和優先出版功能于一體，解決了出版時滯問題，提高了著作人和讀者知識習得的速率。由于優先數字出版知識產權存在問題突出、侵權更加隱蔽、糾紛處理多樣化等新特征，需要促使優先數字出版知識產權管理策略的不斷更新與完善，這是保持優先數字出版知識產權長久發展的動力因素。
參考文獻。
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專業正規學術期刊論文（模板18篇）篇十八
摘要在新技術的沖擊下，中國出版業能否成功轉型是關系到整個行業生態系統維系、避免寡頭壟斷、實現出版社會價值的關鍵。從出版行業未來的發展態勢和戰略調整來看，數字出版無疑是重中之重。
關鍵詞數字出版；技術；網絡；平臺。
伴隨著被稱為“第三次工業革命”的移動互聯網的普及，在數字化浪潮和網絡發行商沖擊下的國際傳統出版商遭遇了寒冷的冬天，數字出版時代的大幕已經開啟。
本文試圖從數字出版的產業鏈分析，使讀者了解我國數字出版的現狀并對未來的發展進行展望。