一個好的教案模板應(yīng)該具有合理的結(jié)構(gòu)、明確的教學(xué)目標(biāo)和科學(xué)的教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案模板范文，供大家參考和借鑒。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇一

當(dāng)我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念:水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。的確，在人們的印象中，水無處不在，為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。它是工業(yè)的血液，農(nóng)業(yè)的命根子，生活中最不可缺少的小助手??總之，水是我們賴以生存的寶貴財(cái)富，而且據(jù)調(diào)查，我們居住的地球還有一個別名叫“水球”，顧名思義，我們的地球上70.8%充滿了水。但這么多水，其中海水就占了97%，陸地上的地面水占0.017%,其中又有一半在內(nèi)海和鹽湖之中。淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發(fā)掉，只有1/3，即3.75萬立方米的水可供人類利用。

一、全球10大環(huán)境問題。

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨蔓延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢物污染。

二、我國環(huán)境狀況。

1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。

2、酸雨主要分布在長江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重。

3、江河湖庫水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫外，污染成加重趨勢，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。

4、七大水系（珠江、長江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴(yán)重。

5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營養(yǎng)化嚴(yán)重。

6、四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕。

7、漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒有根本改變，并呈加重趨勢。

8、城市環(huán)境污染呈加重趨勢。

9、城市地面水污染普遍嚴(yán)重，呈惡化趨勢。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染。

10、全國2/3的河流和1000多萬公頃農(nóng)田被污染。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇二

在深邃的宇宙中，地球像一顆藍(lán)色的寶石，這是由于2/3的地表被水覆蓋，而生命就是在水中開始孕育.生產(chǎn).發(fā)展.進(jìn)化.因此，誰被稱為生命之源。遠(yuǎn)古時期，最早在水邊，人類形成了社會，到了今天，人口稠密，由此可見，水不僅僅是生命的發(fā)源地，更是生命生存發(fā)展的基礎(chǔ)。

地球表面的水源雖然豐富，但可供飲用的淡水資源卻僅占5%，再加上人口數(shù)量的急速增長，更使得原本就十分寶貴的水資源變得更加匱乏。但是，人類卻并沒有因此而珍惜水資源。我國的水資源總量約為2.8億立方米，居世界第六，然而被13億人口一一平均，人均占有水量僅居世界第八，被列為世界上十二個人均貧水國之一。可是走再大街上，我卻經(jīng)常看見，許多修車洗車點(diǎn)，車來車往絡(luò)繹不絕，高壓水槍噴出白亮的水珠，這些自來水，在洗車后大都得不到回收利用，而流入下水道中，在一些公用水池邊也經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場面：水龍頭打開，自來水噴涌而出，路人確實(shí)而不見，置之不理。盡管這些年來，人們對確屬跌問題開始重視，珍惜水資源，愛護(hù)水資源的口號比比皆是，弄得人心惶惶，可以擰開自家的水龍頭，自來水依舊源源不斷，滾過而來，于是我們的憂心也就被沖淡了，至少現(xiàn)在這里不缺水。可以說是人們認(rèn)識局限導(dǎo)致了水資源持續(xù)浪費(fèi)，所以，要提高人們的節(jié)水意識，即必須先注入憂患意識，是人們了解水源的重要性，及缺水的嚴(yán)重性，對一些涌水量大的場所，進(jìn)行水源回手利用，對巨門的用水量也要進(jìn)行限制，從而達(dá)到節(jié)水的目的。

水資源的匱乏，除浪費(fèi)以外還有一個重要的原因——水體污染，由于原油泄露及污水排放量過大，是大海越來越臟，直接威脅著海洋生物，鳥類以及人類的生命。一項(xiàng)聯(lián)合國報告顯示，當(dāng)今世界約有三億人得不到適當(dāng)?shù)男l(wèi)生設(shè)置的保障，每天死于與污水有關(guān)的疾病的兒童超過五萬名，中國的水資源，總量雖然十分豐富，但一些河流和湖泊被污染的程度卻令人吃驚，被中國與為母親河的黃河，每天要被關(guān)入五百萬立方米的污水，大量泥沙和固體垃圾的沉積，阻塞了河道，是黃河膽量次數(shù)逐年遞增，母親河的河水已不能再養(yǎng)育一方水土了，我國著名的淡水湖，潘陽湖，由于蕪湖造田面積以減少一半，如今每年湖底還要增高三厘米，如果不加以制止，預(yù)計(jì)五十年左右，潘陽湖就會完全消失;而“銜遠(yuǎn)山吞黃河”的洞庭湖也面臨著同樣的厄運(yùn)。如果說水源的浪費(fèi)只要人們重視一下就能解決的話水體的污染，就可沒那么簡單了，一處水源受到污染，將會波及整條河流，整個湖泊，甚至是海洋！要直立起來太和容易！而被污染了的水源不能飲用，不能灌溉，這將是最大的浪費(fèi)。

指導(dǎo)教師：付東偉。

七（6）班曹琳。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇三

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

二、活動目標(biāo)。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

三、活動準(zhǔn)備。

（一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

（四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程。

（一）談話導(dǎo)入活動。

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……。

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）。

（三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議。

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作。

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

五、活動反思。

在展開《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動實(shí)行的過程中，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的'活動中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇四

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。

活動目標(biāo)。

1、知道人類生活和動植物都離不開水。

活動準(zhǔn)備。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程。

一、看一看，想一想：

1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇五

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動準(zhǔn)備。

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)。

（1）日常生活中用水。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動植物的用水。

（4）發(fā)電煉鐵。

5、

（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫忙設(shè)計(jì)一個標(biāo)志吧。

活動延伸。

游戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇六

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3.自己動手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點(diǎn))。

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))。

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。“(難點(diǎn))。

活動準(zhǔn)備。

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖。

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志。

3.正在滴水的自來水管。

活動過程。

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦。

(3)你見過哪里有水。

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活用水。

(2)動植物用水。

(3)工廠用水。

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評。

設(shè)計(jì)背景。

在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇七

水是有及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益。使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生產(chǎn)和生活活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。水體污染，不僅影響工家業(yè)、漁業(yè)、生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接接危害人體健康。因此必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。

水被兩種人同時使用著。一個是節(jié)約水的人，另一個是浪費(fèi)水的人。節(jié)約水的人連一滴水也不放過，就像一個“小氣鬼”；而浪費(fèi)水的人卻“大請客”，把水送去一個黑暗的世界。

如果全世界的水龍頭都開了哎呀那么地球?qū)⒆兂梢粋€“世界級游泳池”！大家或許會想：如果有一個機(jī)器能讓水永不消失并且想用多少就用多少那該多好啊！

不用愁，再過3天這種機(jī)器就誕生了！

這是一個多功能的“儲水器”。水，人們?nèi)匀豢梢园残牡挠茫幸稽c(diǎn)卻與以往大大不同了。下過雨后，你走在馬路上，會看見許多水坑，引起許多不便。這時，“儲水器”會好象清潔工人一樣，把水一滴一滴吸走，然后儲存在自己體內(nèi)當(dāng)“零食”。等收集到一萬滴水時，它會自動過濾。你別以為那是臟水，其實(shí)那是可以馬上轉(zhuǎn)化為一萬滴純凈水的水資源，其轉(zhuǎn)化后味道還甜絲絲的！不過，你想喝都喝不了，因?yàn)樗鼊趧拥某晒瞰I(xiàn)給它的媽媽————人工精裝水庫！

我剛才說過了3天之后“儲水器”就會誕生，不過是16年之后的三天后。今天是20xx年3月25日，20xx年的3月28日才誕生，你可別喪氣哦！因?yàn)槲矣X得，有沒有“儲水器”其實(shí)并不重要，重要的是要通過我們的雙手和大腦，節(jié)約出一個美麗富饒而且高枕無憂的.——有著充足水資源的世界！

請大家趕快行動起來，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，讓我們?yōu)樽约旱墓?jié)水行為喝彩，為水資源喝彩！

方米，約占全世界人均水平的四分之一，排在世界第88位，是200多個國家中最貧水的13個國家之一。現(xiàn)在，我們的水資源正面臨枯竭，號稱“華北明珠”的白洋淀也只能靠引水來維持。可看看現(xiàn)實(shí)生活中，有多少水龍頭正在漏水。如果每個水龍頭每天按浪費(fèi)一升水來計(jì)算，全國會有多少水白白地浪費(fèi)掉！數(shù)字驚人啊！我們大家都知道現(xiàn)在有克隆技術(shù)，但是人們能克隆水源嗎？我想答案只有一個―――不能！有一則公益廣告說得好：“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！”愿人們警鐘長鳴！

如果沒有水，我們的世界將會怎樣？珍惜水資源，就是愛護(hù)人類自己！珍惜水資源―――從現(xiàn)在做起，從我做起，我們的世界才會變得更加美好！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇八

水是生命之本，任何生物都離不開水。許多人都覺得地球上的水還很多，多用一些沒關(guān)系，這樣的想法就大錯特錯了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水只占極小的一部分，所以我們要。

節(jié)約用水。

對于這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我們要注意并改正。平時在用水時水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費(fèi)水的問題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源！讓我們的地球更加美好！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇九

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十

2、發(fā)展探索、操作能力。

探索水在流動狀態(tài)。

5-6歲的幼兒處于直覺思維階段，思維具體依靠表象而進(jìn)行，他們能觀察出水流在兩個事物間是從高到低的流動，但是當(dāng)?shù)谌齻€事物出現(xiàn)改變水的流動狀態(tài)時，幼兒通過表現(xiàn)的理解會對水流方向產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，而也是因?yàn)?歲后幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽，教師提供多種材料，讓有幼兒通過自己動手，通過多種材料，多次實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)觀察，通過自我判斷從而理解。

2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

3、活動場地靠近水源。

教學(xué)策略創(chuàng)意說明。

1、講述故事，提出問題。

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊牧鲃印?/p>

1、介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)要求。

2、每組幼兒依次完成三個小實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察引導(dǎo)。

3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

教師提供多種材料，拋出問題：用什么什么辦法讓別人看出水是流動的。

科學(xué)活動中幼兒實(shí)驗(yàn)的操作形式可以讓幼兒主動去研究科學(xué)的奧秘。了解科學(xué)的.現(xiàn)象。

活動是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識流動的水。活動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要采取小組合作探究的方式進(jìn)行。在活動中，老師往往照顧不到每一個幼兒，而小組探究給每個孩子提供了探究的機(jī)會，在小組的交流和表達(dá)中，大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到，老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中，給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)幫助。可是以往的合作學(xué)習(xí)教師只是布置下去之后，就由組長分配任務(wù)，然后幼兒自由完成，在合作的過程中，往往有部分幼兒沒事干，實(shí)驗(yàn)只是由組長或個別生完成。這種合作探究的方式基本上沒起到任何作用，因此，在活動的合作探究中，我十分注意這一點(diǎn)，合作前將幼兒的分工明確到每一個人，做到人人有事做，然后再讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。通過巡視，我發(fā)現(xiàn)幼兒參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)達(dá)到了95%以上，而且合作的較好，得出了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

活動存在的主要問題：第一個實(shí)驗(yàn)：做讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實(shí)驗(yàn)用時過長，導(dǎo)致后面再做實(shí)驗(yàn)時，時間較緊，幼兒沒能充分的匯報自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整節(jié)課下來，就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意安排好各個環(huán)節(jié)的時間。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十一

水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。

1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。

2、難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。

1、一幅被污染的后的河流掛圖。

2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水。

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。

(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的`活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)。

2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié))。

通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

小百科：資源，指一國或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財(cái)力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十二

我的'家鄉(xiāng)山青水秀，一條秀麗的濰河像一雙巨大的手臂環(huán)抱著昌邑。

在我的印象中，濰河從未干涸。

每當(dāng)我擰開水龍頭，自來水就從水管里徐徐流出，所以我總是認(rèn)為水是用之不盡，取之不竭的，是一種可再生資源，很少去考慮要節(jié)約用水但這么多水。

但是，其中海水就占了97%，陸地上的地面水占0。

017%，其中又有一半在內(nèi)海和鹽湖之中。

淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10。

5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發(fā)掉，只有1/3，即3。

75萬立方米的水會流到河里供人類利用。

其實(shí)，人類現(xiàn)在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費(fèi)水資源，然而，水又是多么的寶貴呀!如果現(xiàn)在不好好珍惜水資源，未來的水將像金、銀一樣珍貴。

所以，我們要搞好水的循環(huán)利用。

利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環(huán)保又省錢，可以說是一舉多得。

水源的問題解決了，如何用呢?人們應(yīng)該多發(fā)明如“電解水分子洗衣機(jī)”等節(jié)水產(chǎn)品，“電解水分子洗衣機(jī)”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環(huán)保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環(huán)保事業(yè)盡了力，何樂而不為呢?珍惜水資源不僅要做到珍惜身邊的每一滴水，還需要做到防止水資源的污染。

據(jù)一項(xiàng)水質(zhì)檢測資料顯示，目前市區(qū)日均廢污排放量達(dá)550萬噸，一年高達(dá)20億噸，比全年平均降水還多，導(dǎo)致江河的水質(zhì)下降，對水資源造成嚴(yán)重的威脅。

在這一方面，我們也能盡己所能。

比如將廢電池，生活垃圾等會對水資源造成污染的物品按照規(guī)定投入指定的垃圾箱，工廠的員工還可以盡量減少污水的排放。

總而言之，我們要盡自己最大的努力，去彌補(bǔ)已經(jīng)造成的危害。

讓我們珍惜水資源吧，不要等到世界上只剩下你的眼淚這最后一滴水的時候再后悔莫及。

從現(xiàn)在開始從我做起，從身邊的小事做起，珍惜每一滴水，珍惜生命的源泉吧!

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十三

大家都知道：水，是全世界都離不開的一種重要的資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，浪費(fèi)水的現(xiàn)象還在不斷發(fā)生。

有很多人會說："地球上的水不是很多嗎？”對，地球上百分之七十是水，但據(jù)資料顯示：按照目前人類使用水的情況來看，只有淡水才是主要的水資源，然而淡水中只有一小部分人類才能飲用。因此，我們應(yīng)該。

我想給大家講個真實(shí)的故事：一個西北山區(qū)的小女孩隨著阿姨來到縣城，住進(jìn)了旅館。小女孩站在水龍頭下洗澡時，望著嘩嘩的流水頓時哭了起來，阿姨問她為什么哭，她說:"我家住在山區(qū)，有時連吃的水都沒有，但這時，水卻這樣不停的流，真是太可惜了......”這是一個多么令人感動的.故事呀！我驚呆了，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)我們正在浪費(fèi)水時，有些山區(qū)的人們卻正因沒有水而受著煎熬，我們是多么不應(yīng)該浪費(fèi)水呀！

我還從網(wǎng)上了解到：從20xx年以來廣東省的降雨量減少了30%，全省4大河流的水量創(chuàng)歷史新低，并且有1600萬人水質(zhì)性缺水。目前，廣西水庫蓄水量僅有34億立方米，較往年少21億立方米。804個水庫干涸或處于死水位。桂林漓江通航能力下降，西江出現(xiàn)有水文記載以來的最低水位，全區(qū)有286畝農(nóng)田作物受旱，92萬人和45萬頭牲畜飲水困難，水電站發(fā)電量銳減，被迫限電、限水、限產(chǎn)。讀了這些資料，我感到非常震驚！非常可怕！我們真的需要，關(guān)愛地球上的每一個生命！

我要在這里大聲呼吁：人類啊！請不要讓河流變得丑陋，請不要讓魚兒變成毒藥，讓我們一起來吧！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十四

一場座談會結(jié)束了，與會人員收拾桌上資料后陸續(xù)離席，會場中，除了稍微凌亂的桌椅外，桌上還有一些沒喝完的杯水，插著吸管放在那里。

當(dāng)大家離開后，負(fù)責(zé)打掃的老伯伯，便開始整理會議室；他一邊將桌椅重新依定位排整齊，另外也準(zhǔn)備一個小水桶，把那些沒喝完的杯水，小心翼翼地倒進(jìn)桶子里，然后熟練的把會議室回復(fù)原狀。

老伯伯提著滿滿的水桶，把收集的水提到中庭花圃澆花，但見他快樂專注地，一杓杓慢慢灌溉著花圃。

“哪里會辛苦，沒喝完的杯水還剩這么多，如果直接倒掉還真是可惜！”老伯伯看到來賓喝不到兩口的杯水就丟棄，覺得浪費(fèi)而且不可思議。

老伯伯，也許只是一種習(xí)慣，他不會提出多么高深的大道理，也不見得刻意要做一些表面工作；可是打從心底珍惜天下萬物的心情，使得他不辭辛勞，也要把每一滴水用在最適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

或許有人覺得老伯伯不必那么堅(jiān)持，況且從樓上提著水桶，到樓下澆花也不太方便；然而假使換個角度，來看待老伯伯的節(jié)儉和執(zhí)著，卻有著令人肅然起敬的生活哲理。

這樣的情況，在許多場所都可以發(fā)現(xiàn)，礦泉水比起其它飲料廉價，大家也不會特別珍惜，甚至把喝不到半杯的杯水，不經(jīng)意而隨手丟棄；這種不太好的習(xí)性，總是在不知不覺中，浪費(fèi)了許多珍貴的水資源。

我們都是大自然的一環(huán)，大自然與我們共生共榮。如果大家都可以用愛惜萬物的心情，來面對生命，就可創(chuàng)造一個和諧的社會，以及充滿歡欣和福氣的人生！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十五

原本我的家鄉(xiāng)有一條清澈見底的小河。春天，依依楊柳輕拂水面，漾起陣陣漣漪;夏天，小孩子們在水中嬉戲玩鬧;秋天，大家在河中抓魚;冬天，結(jié)冰后的湖面更為冬色披上一層晶瑩剔透的大衣。

可幾年后，一座座拔地而起的工廠打破了這里的寧靜，使這里變得面目全非。小河不再清澈了，上面漂滿了污水;貪心的商人們?yōu)榱艘患核接购用嫔掀瘽M了魚兒的尸體，真是慘不忍睹啊!

中國的淡水總量居全世界第四位。但由于人口多，人均占有量很少，居世界第121位，所以我國是世界上嚴(yán)重的缺水國家之一。我國有660多座城市，其中缺水城市竟有400多座!而且可利用的'淡水資源中，有的受到了污染，導(dǎo)致缺水現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧!

同學(xué)們讓行動起來，，從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，為我們的子孫留點(diǎn)希望吧。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十六

今天，我在語文測驗(yàn)卷上看到了一幅漫畫。漫畫描繪了，一個男人跪在已經(jīng)干旱了的地上，手里拿著一個碩大的臟臟的碗，男人張大了嘴巴，把碗倒轉(zhuǎn)，也只剩下一滴水落入了男人嘴中！看完這幅漫畫，我陷入了沉思。

這幅漫畫狠狠地諷刺了現(xiàn)實(shí)中不停地浪費(fèi)水資源的社會現(xiàn)狀。現(xiàn)在，浪費(fèi)水資源的人數(shù)不勝數(shù)，的人卻寥寥無幾，地球提供給我們的水卻是有限的.，一旦超出地球的提供極限，地球資源將會枯竭！這幅漫畫生動形象地表現(xiàn)了人們?nèi)绻^續(xù)浪費(fèi)水資源的話，地會干旱，地球上的一切植物，動物將會消失不見，從而導(dǎo)致人類也會瀕臨滅絕，可人們始終沒有意識到浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性，還在繼續(xù)變本加厲地浪費(fèi)它。

說到這里，我不禁想起了在生活中，人們浪費(fèi)水的現(xiàn)象。很多人在洗手的時候，水開得可大了，甚至有些人洗完手都不關(guān)水龍頭，任憑水嘩啦嘩啦的流著就走了，我們看著都心疼！難道他們不知道水資源有多么寶貴嗎？難道他們不知道地球提供的水資源是有限的嗎？有些小朋友，一瓶水沒喝完，又怕媽媽罵，就干脆把整瓶水都倒掉，從小沒養(yǎng)成好習(xí)慣，長大以后又怎么會懂得珍惜呢？醒醒吧人類！你們這樣浪費(fèi)水資源，其實(shí)等于在慢性自殺啊！

讓我們行動起來，一起，正所謂：拯救地球就是拯救未來！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十七

親愛的人類朋友們：

俗話說得好“人可以一日不吃飯，但不可以一日喝水。”人們生活離不開水。

水是人們生活中不可缺少的重要資源。水占了我們地球的百分之七十點(diǎn)八其中海水占了百分之九十九能供人類使用的只有3.75萬立方米地球上可以利用的'淡水資源只占地球的0.3。

你們看!小明的家里的人正在浪費(fèi)水呢!小明他正在幫媽媽洗菜，他洗完菜。

后，并沒有把臟臟的洗菜水拿去澆花，而是直接把它倒在下水道里去，這不是在浪費(fèi)水嗎?小明的媽媽在洗衣服呢!本來這堆臟衣服只要一桶半的水就可以洗干凈了的，偏偏就要兩桶水來洗，洗完的臟水就直接倒到下水道里，難道不能不倒水嗎?上完廁所的時候，還可以用臟水來沖廁所啊，這不是一舉兩得嗎?小明的爸爸就要打開水龍頭，一邊用水來洗碗，一邊用水來沖碗，洗完碗后還不把水龍頭關(guān)掉。唉，瞧瞧你們，多浪費(fèi)水啊。唉。

避免更多的水流失。當(dāng)我們洗完菜后，請不要把臟水倒掉，要把臟水拿去沖廁所、澆花……。

朋友們，行動起來吧!為了能讓我們擁有一個山清水秀、鳥語花香、綠樹成蔭、美好、和諧的美麗的家園，吧!

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十八

這幾天，我發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的跡象：每次媽媽淘米的水都會叫爸爸把水到在花盆中。一次，我一直跟在爸爸后面，問個不停，可爸爸偏不告訴我，還叫我自己去問媽媽為什么要用淘米水澆花。

我急忙跑到廚房問媽媽：“為什么要用淘米水澆花呢？”媽媽對我說：“淘米水中有花卉所要的營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常給花澆淘米水，不僅能讓花兒生長健壯，多開花，花香濃郁，還可以延長花期，并可防止黃化病在花生長時的發(fā)生，淘米水還是多功能的天然去污劑，既可以洗菜又可以洗魚，還可以洗肉，更加有意思的是：用淘米水漱口時，還能治療口臭呢！”

我不禁感嘆：淘米水的用處真不小啊！

媽媽又說：“水是生命資源，我們要保護(hù)好每一滴水，因?yàn)槲覀冎袊?00多個城市缺少水源，已有29%的人正在飲用著不良的水資源，其中已經(jīng)有了7000萬的'人正在飲用高氟水。平均每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失更高達(dá)到400多億元呢！地球上真正能夠飲用的淡水并不多了，每年都在逐漸減少，所以中國的水資源非常寶貴，大家要節(jié)約用水，不然最后一滴將是人們的眼淚。

我以后要更加，將以用的廢水再次利用，我急忙跑到爸爸那兒，與爸爸一起用淘米水來澆花。

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇十九

水，是我們?nèi)祟愘囈陨娴馁Y源。沒有了水，地球會怎樣？小動物會因缺水而死亡，人類也會滅絕，那時候，地球會是一望無際的沙漠。

所以，我們要。記得有一次，我刷完牙后忘了關(guān)水龍頭，水不停地嘩嘩流淚。爸爸見了，連忙擰緊，語重心長地對我說：小涵，水資源是很珍貴的，不可以隨意浪費(fèi)。

我不以為意地說：水資源是無窮無盡的，浪費(fèi)一點(diǎn)兒沒有關(guān)系。

爸爸搖搖頭，說：水資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜。在我國的一些干旱地區(qū)，很多人沒有水喝，他們每天都到一個小井口里去挑水，而挑到的水卻甚少，還要供全家人使用。而我們這些有水地區(qū)的人們，卻身在福中不知福，隨意浪費(fèi)水資源，他們知道了，該多么痛心、憤怒啊！

聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭：我以后不會再浪費(fèi)水資源了。

是呀！水資源是珍貴的。同學(xué)們，讓我們好好吧！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇二十

小米現(xiàn)在讀一年級了，他很懂事呢！有一天在學(xué)校，他想去上廁所，走到廁所了，發(fā)現(xiàn)廁所里的水龍頭沒有關(guān)掉，還在“嘩啦嘩啦”地流著水呢！小米想到老師說過，要，不能浪費(fèi)！想到這，小米趕緊跑到水龍頭旁邊，把它給關(guān)掉了。

小朋友們，要像小米學(xué)習(xí)哦，做個懂事的孩子。記住，一定要哦！

實(shí)用珍惜水資源教案（模板21篇）篇二十一

記得有這樣一句廣告語：”別讓最后一滴水成為你的眼淚“。這句話顧名思義指的就是，不要到最后人類后悔的淚水成為地球上最后一滴水。對于中國而言，南北水資源區(qū)別甚大，有的地方缺水，江浙一帶沿海地區(qū)相對水資源充足，降雨量頗為可觀。所以對于有著豐富水資源的江浙一帶的用戶淶水，他們的`用水還真的是不要錢了。

為何會用”不要錢“形容珍貴的水資源呢。原來水5元1噸，你想想1噸的水可以澆灌多少盆栽，夠多少戶人家吃飯洗澡洗衣服洗手呢所以，水價便宜的同時也造成了大量的浪費(fèi)。洗手的時候開得很大，水龍頭也不擰緊，洗完手甚至不關(guān)水龍頭，更有甚者把水當(dāng)做玩具，打水仗。殊不知這樣的行為對于缺水的地方來說簡直就是暴遣天物。

其實(shí)，不管水資源豐不豐富，水雖是可再生資源，但是過度的浪費(fèi)與不珍惜，遲早有一天人們會過上沙漠化的生活。在此呼吁各位，，人人有責(zé)。