在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹遥覀円黄饋?lái)看一看吧。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本一

中國(guó)精神，是熱愛自己的國(guó)家。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先賢把“愛國(guó)”作為自己的人生準(zhǔn)則。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是范公的無(wú)私博大;“天下興亡，匹夫有責(zé)。”是顧炎武的胸懷擔(dān)當(dāng);“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”是魯迅先生的豪氣與堅(jiān)定。這些豪詞壯志猶如天上的星海，在歷史長(zhǎng)河中璀璨著，也照耀著一代又一代的中華兒女，使我們把“位卑未敢忘憂國(guó)”鐫刻入心。

黃大年，一位直至生命最后一刻都在為國(guó)家奉獻(xiàn)的人，用一生勤勤懇懇科研工作，完美詮釋了熱愛祖國(guó)的定義。“振興中華，乃吾輩之責(zé)。”這句他寫在畢業(yè)贈(zèng)言冊(cè)上的話，也成為了他一生光彩華章的寫照。1977年，他獲得英國(guó)博士學(xué)位，成為了世界航空地球物理領(lǐng)域的頂級(jí)科學(xué)家。可是身在他鄉(xiāng)，空有報(bào)國(guó)之志，怎能振興中華呢?于是在20xx年，他排除萬(wàn)難，通過“千人計(jì)劃”毅然回國(guó)，從此便扎根故土，填補(bǔ)了我國(guó)航天物理領(lǐng)域的多項(xiàng)空白。

“如果我不在了，請(qǐng)把我的電腦交給國(guó)家!”這是黃大年有一次在飛機(jī)上突發(fā)急病時(shí)給乘務(wù)工作者說的話。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，他想到的不是自己，而是那些意義重大的研究成果。這無(wú)不激發(fā)起我們血液中洶涌的欽佩與自豪。

作別康河的水草，歸來(lái)祖國(guó)的棟梁。地質(zhì)宮五樓的燈，源自前輩們的薪傳，永不熄滅!

改革是硬情理

中國(guó)精神，是以改革創(chuàng)新為核心時(shí)代精神。“禮儀法度者，因時(shí)而變者也。”早在歷史長(zhǎng)河的伊始，莊周就早已寫下了這句至理名言。

不改革，生且艱難;促改革，當(dāng)務(wù)之發(fā)展。

回首新中國(guó)七十年風(fēng)雨，改革的腳步從未停歇。抗美援朝，是中國(guó)人民思想的變革，自己腳下的土地應(yīng)誓死保衛(wèi)，哪能留給侵略者可乘之機(jī)?中美建交，是中國(guó)人民外交策略的改革。“弱國(guó)無(wú)外交。”中國(guó)外交事業(yè)從此迎來(lái)曙光。扶貧攻堅(jiān)，是中國(guó)人民走向新征程的改革。全面小康從不淺薄片面，改革的春風(fēng)吹往祖國(guó)大地每個(gè)角落。

像達(dá)州渠縣這樣曾經(jīng)平凡、甚至窮困的山村是否還有很多呢?可我相信，像張渠偉這樣扎根一線踏踏實(shí)實(shí)扶貧工作者，也不在少數(shù)。作為一位平凡的扶貧工作局局長(zhǎng)，在短短幾年時(shí)間內(nèi)，他帶為渠縣14多萬(wàn)貧困人口脫貧、130個(gè)貧困村脫貧和整縣摘帽。身為基層工作者，他始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把平凡的工作做到極致，為偉大祖國(guó)的改革事業(yè)貢獻(xiàn)了磅礴力量。

貧必須精準(zhǔn)，不落一人一戶。響應(yīng)改革創(chuàng)新，共創(chuàng)時(shí)代精神!

藝亦須日新

新時(shí)代，新征程，也需新力量。因?yàn)閯?chuàng)新，中國(guó)人民日新月異的腳步從未停歇;因?yàn)閯?chuàng)新，中國(guó)科技領(lǐng)域的成果不斷令世人矚目;因?yàn)閯?chuàng)新，中國(guó)人民改革創(chuàng)新的時(shí)代精神熠熠生輝!

徐悲鴻說：“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也;不新則死。”近年來(lái)，創(chuàng)新的春雨浸潤(rùn)著千家萬(wàn)戶。小到人們的衣食住行，大到國(guó)家政策科技，無(wú)不時(shí)刻體現(xiàn)著大國(guó)創(chuàng)新的力量。

早春三月好時(shí)節(jié)，不如隨我?guī)I(lǐng)略。

我們徜徉在鄉(xiāng)間，感受新農(nóng)村的新生氣象，一排排齊整劃一的小樓房，田野里轟隆隆的機(jī)器有序運(yùn)作;我們騎著共享單車，去城市寬闊的馬路轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，移動(dòng)支付的便捷人人受益;我們乘坐中國(guó)新高鐵科技，去西部領(lǐng)略高速發(fā)展，全面小康深入實(shí)踐。

創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新是新中國(guó)偉大的時(shí)代精神!中國(guó)科技創(chuàng)新的腳步也從未停歇。“墨子號(hào)”量子通訊圓滿實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，量子保密通信技術(shù)位居世界前列;首艘貨運(yùn)“天舟一號(hào)”完成多項(xiàng)運(yùn)用，為中國(guó)貨運(yùn)開拓新方向;“造島神器”“天鯤”號(hào)入水，中國(guó)沿海發(fā)展踏上新征程!

創(chuàng)新，民族之基;創(chuàng)新，時(shí)代之魂!

七十載跋涉遷徙，她驕陽(yáng)不懼;七十載風(fēng)雨長(zhǎng)河，她昂首挺立;七十載艱難險(xiǎn)阻，鑄中國(guó)精神!

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本二

在教育逐步走向現(xiàn)代化的新時(shí)期，社會(huì)呼喚教育，教育呼喚名師，學(xué)生渴望名師。。名師”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展的概念，其含義隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而深化。傳統(tǒng)意義上認(rèn)為，名師是指在教育界影響廣泛并擁有知名度和追隨者的杰出教師。通俗地說就是學(xué)生最喜愛、家長(zhǎng)最放心、同行最佩服、社會(huì)最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的楷模、科研的能手。但是，隨著教育的改革與發(fā)展，在教育走向現(xiàn)代化的新時(shí)期，社會(huì)希望名師具有與時(shí)俱進(jìn)的素養(yǎng)，尤其是名優(yōu)教師的師德素養(yǎng)也要與時(shí)代合拍，在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，教育，學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)都對(duì)教師群體提出了新的要求，只有做到師德與時(shí)俱進(jìn)，才能真正成為新時(shí)期的名師。

當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，是知識(shí)劇增的時(shí)代，科技興國(guó)，關(guān)鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂，提高國(guó)民的素質(zhì)是教育的根本，會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造，是素質(zhì)教育的基本目標(biāo)。所以教師的思想道德理念也必須與時(shí)俱進(jìn)：

1、敬業(yè)思想要與時(shí)俱進(jìn)。敬業(yè)思想除包括原有的意思之外，還應(yīng)賦之于新的內(nèi)涵。具體講，創(chuàng)新教育是一場(chǎng)深刻的教育革命。面對(duì)這場(chǎng)革命，教師應(yīng)樹立具有改造社會(huì)的精神，實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程的思想。所以新時(shí)代的敬業(yè)思想，更多的是指教師本人是否具備了創(chuàng)新教育的本領(lǐng)，在教育這個(gè)神圣的崗位上是否稱職。要達(dá)到這種重新定位與勉勵(lì)的境界，就應(yīng)該使每一位教師樹立起“三感”精神：使命感、危機(jī)感、緊迫感。只有教師自身感到所從事的事業(yè)不僅崇高而偉大，而且承擔(dān)著一種特殊的使命時(shí)，重新定位的思想才會(huì)出現(xiàn)，隨即也才會(huì)有一定的危機(jī)感、緊迫感。何為危機(jī)感?危機(jī)感就是認(rèn)為自身隨時(shí)都會(huì)有被時(shí)代發(fā)展步伐所拋棄的危險(xiǎn)。緊迫感是在危機(jī)感的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它是一種緊跟時(shí)代，為創(chuàng)新教育而不懈努力，增添新本領(lǐng)的信心和決心。總之，敬業(yè)思想既是一種教師自身對(duì)事業(yè)的熱愛與追求，更是一種對(duì)事業(yè)的“重新定位與自我勉勵(lì)”，兩者結(jié)合，才是創(chuàng)新教育中敬業(yè)思想的真正內(nèi)涵。

2、愛生感情要與時(shí)俱進(jìn)。愛生，隨著時(shí)代的變化應(yīng)該在內(nèi)涵方面不斷推陳出新。創(chuàng)新教育的一條非常重要的原則是要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性、民主性。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛僅是基礎(chǔ)，較強(qiáng)的愛生情感，才是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的手段。這正如陶行知先生所認(rèn)為的那樣：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”愛生情感的另一方面就是希望所有的學(xué)生都成才，教師的愛又必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，用現(xiàn)代教育的手段發(fā)掘每一學(xué)生的個(gè)人潛能。此外，熱愛關(guān)心學(xué)生必須以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益為基礎(chǔ)。這不僅是教師做好“育人”工作的前提，也是必須遵守的教育法規(guī)。

3、教師必須樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念，研究教育規(guī)律、研究青少年的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。教師要博學(xué)多聞，求真務(wù)實(shí)、不斷學(xué)習(xí)、勇于探索。教師要以對(duì)國(guó)家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，審視自己的教育行為，自覺主動(dòng)地執(zhí)行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念，既要教好書、又要育好人。

4、教師必須樹立師生平等的學(xué)生觀，與學(xué)生的關(guān)系是平等互助的同志式的關(guān)系。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。

教師師表形象，就是教師的思想、道德、業(yè)務(wù)、作風(fēng)、禮儀等素質(zhì)綜合的外在表現(xiàn)，是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)具體教師的印象和評(píng)價(jià)，這是一個(gè)綜合的概念，既有外在的表現(xiàn)，又有內(nèi)在的內(nèi)容。新時(shí)期，教師要從書齋、教室、學(xué)校走出來(lái)，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)。除具有傳統(tǒng)的積極的師表形象外，還要展示給學(xué)生一種具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關(guān)系的師表形象。

1、科學(xué)態(tài)度。科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，反之，要進(jìn)行創(chuàng)新必須具有科學(xué)的態(tài)度。創(chuàng)新不是蠻干，更不是對(duì)原模式的改頭換面。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就需要教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段和授課模式，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的路，走“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的路。這樣，才能不斷更新教育思想，更新教育內(nèi)容和方法，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，遵循教育科學(xué)性和前瞻性原則，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想化目標(biāo)。總之，教育科學(xué)的態(tài)度可以使人具有教育科研的能力，而教育科研能力的不斷提高更能促使教師教育科學(xué)態(tài)度的不斷完善。教育科學(xué)態(tài)度是教師師德的重要組成部分。

2、創(chuàng)新精神。學(xué)生的創(chuàng)新精神得益于教師的培養(yǎng)，只有教師具備一定的創(chuàng)新精神，才能影響學(xué)生，學(xué)生的靈魂里才能不斷滲透著教師創(chuàng)新的人格魅力，血液里才能流淌著教師的創(chuàng)新教誨。為此，魏書生同志曾響亮地提出“今天的我比昨天的我要有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，新的能力”。另外，創(chuàng)新教育決定著教師的工作必須具有全面的創(chuàng)新性，包括教育思想的創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理的創(chuàng)新、人際關(guān)系的創(chuàng)新等等。創(chuàng)新精神不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種智力特征、人格特征。

3、合作人際關(guān)系。這是教師自我與他人的關(guān)系，主要指教師自我與同事之間、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，始終存在著若干社會(huì)關(guān)系。在實(shí)行創(chuàng)新教育的今天，就應(yīng)該把“處理好各種關(guān)系”升華為合作意識(shí)。教師之間合作的方式多種多樣，我們所追求的是合作的效益，要突出效益，就必須突出三力：向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。向心力是目標(biāo)一致的意思，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)新教育的過程中向著共同的目標(biāo)齊心努力，共創(chuàng)輝煌;凝聚力是指一種合力，表現(xiàn)在教學(xué)中它既是一種互補(bǔ)，又是一種整合。通過長(zhǎng)期的互補(bǔ)與整合，達(dá)到個(gè)體自身能力的不斷提高;戰(zhàn)斗力強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體之間能量釋放的強(qiáng)度，也就是說，合作過程不僅要有明確的目標(biāo)，科學(xué)的合作方法，同時(shí)還要能夠表現(xiàn)出合作的強(qiáng)度。三者合一，就是教師之間合作意識(shí)的最佳狀態(tài)。合作意識(shí)的另一方面是教師自身與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。對(duì)此我們所追求的目標(biāo)為平等尊重、協(xié)調(diào)溝通、互補(bǔ)共育。平等尊重指教師與家長(zhǎng)處于平等的地位。平等尊重是教師自身與家長(zhǎng)合作的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)溝通是指在教育過程中雙方應(yīng)對(duì)孩子共同負(fù)責(zé)，決定了教師與家長(zhǎng)合作的客觀要求。在兩者的協(xié)調(diào)與溝通中，教師自身應(yīng)該起主導(dǎo)作用。互補(bǔ)共育是講兩者之間應(yīng)共同承擔(dān)教育任務(wù)。總之，教師自身與家長(zhǎng)的合作意識(shí)在創(chuàng)新教育中具有很重要的作用。新時(shí)期，我們應(yīng)把教師要處理好各種關(guān)系當(dāng)作師表的基本組成部分。

只有教師師表中包含科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關(guān)系，才能培養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神及合作的意識(shí)。

應(yīng)試教育下的教師，基本上屬于記憶型、傳授型，或知識(shí)再現(xiàn)型，也稱應(yīng)試型。他們機(jī)械、呆板地把過去人類科學(xué)文化知識(shí)灌輸給學(xué)生，妨礙了各種人才的培養(yǎng)。21世紀(jì)所需要的教師素質(zhì)，既包括高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，也要求教師通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的專家和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才。

1、科學(xué)文化素質(zhì)。21世紀(jì)要求教師除了具有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的現(xiàn)代教育理論以外，還必須具有較廣博的現(xiàn)代科技知識(shí)、人文知識(shí)和美學(xué)知識(shí)。教師在繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，必須與時(shí)代同步，打破傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實(shí)，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法、教學(xué)手段。

2、能力素質(zhì)。新型教師除具有傳統(tǒng)的教學(xué)能力、教育能力和教育科研能力外，首先還應(yīng)具有自我心理調(diào)控能力。自我心理調(diào)控能力是指教師能夠正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我創(chuàng)新，擺正自己的位置，善于與他人交往等。其次是創(chuàng)造能力，就是善于求異創(chuàng)新，敢于對(duì)已有的界定、理解、詮釋提出質(zhì)疑，在新舊知識(shí)更替的交叉點(diǎn)上，把自己的觀察力、想象力、創(chuàng)造力結(jié)合起來(lái)，用新知識(shí)、新觀念、新方面代替舊知識(shí)、舊觀念、舊方法。大膽改革已經(jīng)落后的教育教學(xué)模式，并不斷地運(yùn)用自己的技能和機(jī)智，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境。另外是綜合再現(xiàn)能力，就是把現(xiàn)代的科學(xué)文化知識(shí)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、接受程度，加以綜合、篩選，概括性地再現(xiàn)出來(lái)。充分利用各種先進(jìn)的教育設(shè)施和教學(xué)媒介，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍里，自主地能動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心的健康和諧發(fā)展。

3、身心素質(zhì)。新時(shí)代的教師的身體和心理應(yīng)是和諧發(fā)展。健康的體魄是一切素質(zhì)的載體，有了良好的體質(zhì)、充沛的精力、堅(jiān)韌的耐受力，才能承擔(dān)繁重的教育學(xué)者任務(wù)。心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。在注意加強(qiáng)自身愛國(guó)主義和集體主義思想修養(yǎng)的同時(shí)，教師應(yīng)注意加強(qiáng)自己的個(gè)性修養(yǎng)。教師的個(gè)性不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成和人格的塑造。蘇霍姆林斯基說，“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”。

師德建設(shè)，是一個(gè)古老而永恒的教育課題。師德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，還必然受到各種社會(huì)因素的制約。時(shí)代不同，師德的標(biāo)準(zhǔn)也不同。由此看來(lái)，師德有其獨(dú)特歷史的發(fā)展性。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天，改革開放的浪潮不斷沖擊著教育領(lǐng)域，使我國(guó)的教育改革在近幾年來(lái)以其迅猛只有與時(shí)俱進(jìn)的搞好師德建設(shè)，才能推進(jìn)創(chuàng)新教育的深入發(fā)展。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本三

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（2022年x月）

根據(jù)市委組織部《關(guān)于召開2021年度基層黨組織組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》要求，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記“七一”重要講話和考察云南重要講話精神，學(xué)習(xí)了黨的十九屆六中全會(huì)精神和《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，學(xué)習(xí)黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)。緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神”這個(gè)主題，深入查找了對(duì)照黨中央和習(xí)近平總書記的號(hào)召和要求，對(duì)照新時(shí)代合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照入黨誓詞，對(duì)照革命先輩和先進(jìn)典型，黨員不準(zhǔn)信仰宗教和參加宗教活動(dòng)等方面存在的問題和不足，深刻剖析存在問題的根源，并對(duì)改進(jìn)措施進(jìn)行了深入思考分析。現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

（一）“對(duì)照黨中央和習(xí)近平總書記的號(hào)召和要求”方面。一是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想的主動(dòng)性還不強(qiáng)，比如，存在領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)一下、學(xué)一下的情況，主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入鉆研還不夠。二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有差距，對(duì)黨的十九屆六中全會(huì)、省第xx次黨代會(huì)和市第x次黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)，存在學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化；對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育指定教材的學(xué)習(xí)，存在趕進(jìn)度、為學(xué)而學(xué)、囫圇吞棗。導(dǎo)致學(xué)習(xí)不深入、不全面、零散化。三是學(xué)習(xí)成果運(yùn)用還有差距，存在著學(xué)用“兩張皮”的現(xiàn)象，沒能把習(xí)近平總書記重要講話和黨史學(xué)習(xí)教育成果應(yīng)用到工作中，理論推動(dòng)業(yè)務(wù)工作還不夠。

（二）“對(duì)照新時(shí)代合格黨員標(biāo)準(zhǔn)”方面。一是黨員意識(shí)樹得還不牢，對(duì)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)確立”“兩個(gè)維護(hù)”理解還比較膚淺，認(rèn)識(shí)還不深不細(xì)。二是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，感到自己只是個(gè)普通黨員，做好自己分內(nèi)的事情就行了的錯(cuò)誤思想，一定程度了弱化了黨員的先鋒模范作用和先進(jìn)性。

（三）“對(duì)照入黨誓詞”方面。一是履行入黨誓詞還不夠，雖然多次參加支部組織的“重溫入黨誓詞”活動(dòng)，但還存在舉手時(shí)熱血沸騰，放手后心平氣和的現(xiàn)象，沒能一如既往的用入黨誓詞規(guī)范自己的工作。二是落實(shí)工作與入黨誓詞還有差距，對(duì)負(fù)責(zé)的工作大膽抓、大膽試、全力推還不夠好，特別是工作任務(wù)繁重時(shí)有完成任務(wù)、交差了事的思想。

（四）“對(duì)照革命先輩和先進(jìn)典型”方面。一是犧牲奉獻(xiàn)精神弱化，滿足于過好小日子，雖關(guān)注臺(tái)海、中印邊境、烏克蘭危機(jī)等國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，但感覺到有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有人民軍隊(duì)做堅(jiān)強(qiáng)后盾，自己作為普通公民，想為國(guó)而戰(zhàn)，但還輪不到自己的思想。二是以先輩和典型為榜樣，推進(jìn)工作還不力，特別是在工作繁忙時(shí)，存在標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、質(zhì)量不高，只講篇幅、不講內(nèi)容，只講進(jìn)度、不講質(zhì)量，為完成任務(wù)而完成任務(wù)的情況。

（五）“黨員不準(zhǔn)信仰宗教和參加宗教活動(dòng)”方面。一是有宗教與已無(wú)關(guān)的思想，自己不信教，也沒有參加過宗教活動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)宗教不關(guān)心、不關(guān)注，更不了解。二是對(duì)宗教政策學(xué)習(xí)缺乏，僅僅從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”做題、挑戰(zhàn)答題等方面接觸過宗教知識(shí)，接觸面很窄，主要是黨和國(guó)家對(duì)宗教的大政方針政策。

（一）對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)、省第xx次黨代會(huì)、市第x次黨代會(huì)精神不夠。雖然在平凡的崗位上工作，但作為一名黨員，是黨的肌體上的一個(gè)細(xì)胞，只有自己這個(gè)細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)好，才能為黨執(zhí)政興國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ)。才能保證方向不偏、目標(biāo)不移，我對(duì)此認(rèn)識(shí)上有些偏差，導(dǎo)致只顧低頭做事，而是把看方向的任務(wù)依賴單位和支部領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)、省市黨代會(huì)是重中之重的工作，只有把自己擺進(jìn)去，深入系統(tǒng)學(xué)，才能把自己的思想統(tǒng)一到中央、省委和市委的部署要求上來(lái)，工作才會(huì)有方向。

（二）合格黨員標(biāo)準(zhǔn)沒有入心入腦，沒有體現(xiàn)在實(shí)踐工作中。黨章對(duì)黨員的標(biāo)準(zhǔn)作了明確的要求，但對(duì)照自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，只能勉強(qiáng)達(dá)到，對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，差距還很大，沒有把黨員標(biāo)準(zhǔn)放在實(shí)踐工作中檢驗(yàn)，導(dǎo)致做了點(diǎn)工作，就感到知足了、行了，沒有用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒有意識(shí)到“逆水行舟、不進(jìn)則退”的危機(jī)。

（三）入黨“誓詞”深入骨髓不夠，僅停留在嘴上、停留在本本里。對(duì)入黨誓詞深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理解不夠，在工作實(shí)踐中踐行誓詞不深入，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)、踐行不力，沒有把入黨誓詞作為自己一生的追求來(lái)實(shí)踐，沒有把入黨誓詞銘刻在心上，沒有把入黨誓詞深入到骨髓里。

（四）對(duì)照先輩、對(duì)照典型推動(dòng)工作實(shí)踐不力。在我國(guó)革命斗爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)的史歷長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許許多多的革命先輩和典型人物，他們?yōu)辄h、為國(guó)家建設(shè)犧牲奉獻(xiàn)了一切，是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)、銘記的榜樣。但在我個(gè)人的工作中，對(duì)照他們的英雄事跡指導(dǎo)工作不夠，導(dǎo)致“小勝即喜、小成即滿”而沾沾自喜。

（五）宗教政策學(xué)習(xí)不夠。僅僅停留在自己不參與、不信教上，沒有深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的宗教政策，不知識(shí)哪些是提倡的、哪些是不提倡的，所以導(dǎo)致不會(huì)做群眾宗教方面的工作，也就不敢做這方面的工作。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)黨的十九屆六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神作為自己的必修課，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和省委、市委黨代會(huì)精神來(lái)強(qiáng)化對(duì)十九屆六中全會(huì)精神的理解、掌握。確保自己進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、擁護(hù)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是用合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)要求自己。不管在工作上、學(xué)習(xí)上，還是在生活中，隨時(shí)把黨員標(biāo)準(zhǔn)挺在前面，隨時(shí)用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不把自己等同于普通群眾，用自己作為黨員的先鋒模范作用帶動(dòng)群眾，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三是將入黨誓詞銘記在心、刻進(jìn)骨髓。不能只是重溫入黨誓詞時(shí)心情激蕩，放下手后也要隨時(shí)銘記，隨時(shí)用誓詞規(guī)范自己的言行，隨時(shí)用誓詞踐行工作，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永遠(yuǎn)維護(hù)黨的利益，永不叛黨。

四是以革命先輩和先進(jìn)典型為榜樣，推動(dòng)工作落實(shí)。學(xué)習(xí)革命先輩為新中國(guó)的誕生、先進(jìn)典型為社會(huì)主義建設(shè)做出的卓越貢獻(xiàn)，隨時(shí)以他們?yōu)榘駱樱炎约贺?fù)責(zé)的工作做好，用“釘釘子”精神抓好落實(shí)這篇文章。

五是學(xué)習(xí)宗教政策，正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家對(duì)宗教的政策要求。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)宗教政策的學(xué)習(xí)，在自己不信、不參與的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)宗教，正確認(rèn)識(shí)信教群眾，不把合法的宗教當(dāng)成洪水猛獸。

以上是我的對(duì)照檢查，請(qǐng)同志們提出批評(píng)意見。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本四

人們談?wù)?span >教育，喜歡說老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵。但是，我還是喜歡魯迅先生的比喻描述：年輕人是小溪，清澈一點(diǎn)好，不會(huì)渾濁不堪。

魯迅先生的話是什么意思呢?

它是把青年人描述成為一道道小溪，意思就是，青年人個(gè)性獨(dú)特，思想活潑，富有前途，保持著新鮮與活力，保持著好奇與創(chuàng)新。

不過，作為新時(shí)代的新青年，我還得把魯迅先生說的話，細(xì)化具體一下，或者說清楚一點(diǎn)。

小學(xué)生好比小溪水，從大山深處流出來(lái)，保持著大山的本質(zhì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴亮干凈，清晰自然，流淌不息，活力四射。

新時(shí)代的兒童，可以說都保有這個(gè)特點(diǎn)，清新活潑陽(yáng)光，我們擺脫了對(duì)小家小巷小村的依賴，有一種奔向富裕的內(nèi)心愿望和自在要求，我們閱讀的書籍，就好像睜開的眼睛，放出眼光，不光是知道眼前三寸遠(yuǎn)的知識(shí)，我們還需要大把大把地吸收歷史和前人的知識(shí)，成就一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的小溪流，富有活力。初中生好比小河水，觀看兩岸風(fēng)景，吸收沿路風(fēng)物，聽從需要，可以灌溉農(nóng)田，也可以蓄養(yǎng)魚蝦，還可以映照生活，跟人們握手言歡。

新時(shí)代的青少年，不再是被動(dòng)學(xué)習(xí)的人，而是主動(dòng)求職的人，我們學(xué)習(xí)的課程，不再是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這簡(jiǎn)單的幾門，而是六門十幾科，我們的同學(xué)也不再是小地方的幾個(gè)人，而是融合了各地的人群，各人都可以獲得更多的知識(shí)。

高中生好比大江水，不但吸收沿途的小溪小河的水流，日長(zhǎng)夜大，江流不再是弱不勝風(fēng)的小妞，而是茁壯成長(zhǎng)的漢子，藏蓄能量，富有沖力，托起舟船，養(yǎng)育發(fā)電，給老百姓帶來(lái)美食、力量和光芒。

我們不再是朝下游走的水，而是魚兒來(lái)往，船兒往來(lái)，水流左右沖刷，上下騰挪，把力量發(fā)揮到極致;我們不是孤家寡人，而是大家彼此融合，理想、志向、尊嚴(yán)、力量;我們知道的東西越來(lái)越多，我們的視野越來(lái)越廣，古今中外，都匯集到我們的心中，知識(shí)科學(xué)都成為我們的手臂。

我們即將奔撲大學(xué)，用長(zhǎng)江黃河兩只手臂，抱著中華，流入大海。大學(xué)就是那海洋，需要我們富有強(qiáng)大的本領(lǐng)和無(wú)限的能力，看一看，理想的大學(xué)在朝我們招手致意：你不來(lái)，我不老……

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本五

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，宣傳普及黨的路線、方針、政策，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈用黨的理論創(chuàng)新成果武裝黨員干部、教育人民群眾，堅(jiān)守基層意識(shí)形態(tài)工作陣地，筑牢廣大黨員干部群眾共產(chǎn)主義理想和信念，打通宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的“最后一公里”。按照縣委宣傳部、文明辦相關(guān)要求，就洪廣鎮(zhèn)20xx年扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)制定如下方案。

洪廣鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)是思想引領(lǐng)，核心內(nèi)容是傳播普及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。2020年繼續(xù)牢牢把握這個(gè)主線，從加強(qiáng)“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”核心思想、踐行黨的初心和使命的高度，提升政治站位，把新時(shí)代文明實(shí)踐工作擺在重要位置，堅(jiān)持黨管宣傳、黨管基層意識(shí)形態(tài)、黨管新時(shí)代文明實(shí)踐工作，把牢方向?qū)颍瑥?qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)。統(tǒng)籌安排、周密部署、精心設(shè)計(jì)，切實(shí)把宣講宣傳貫徹工作抓緊抓實(shí)抓好，教育引導(dǎo)廣大干群堅(jiān)定信念信仰，把廣大群眾緊緊凝聚在黨的周圍。

洪廣鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所是宣傳宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要陣地，是學(xué)習(xí)研究貫徹落實(shí)黨的十九大精神,深入踐行新發(fā)展理念，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的重要載體，是宣傳宣講各項(xiàng)方針政策、助推精準(zhǔn)脫貧、鄉(xiāng)村振興、全面建成小康社會(huì)的重要抓手，是加強(qiáng)基層黨建、密切黨群干群關(guān)系的重要渠道，是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、正確引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的重要平臺(tái)。2020年以“六傳六習(xí)”為主要活動(dòng)內(nèi)容,注重“傳”“習(xí)”結(jié)合,知行合一。具體開展以下活動(dòng)：

（一）廣泛開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升農(nóng)民的“精氣神”

1.傳思想,習(xí)理論。以村（居）新時(shí)代文明實(shí)踐站為陣地，深入學(xué)習(xí)宣傳和踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,精心開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,以“走出去送、請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)上陣地講”等形式,以“主題黨日”“微型黨課”等載體,普及黨的理論政策,廣泛宣講黨史、地方史,喚起鄉(xiāng)愁記憶。

2.傳文化,習(xí)禮儀。以村（居）新時(shí)代文明實(shí)踐站為陣地，以傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新時(shí)代先進(jìn)文化為目標(biāo)，充分挖掘優(yōu)良家風(fēng)家教、悠久民風(fēng)民俗、優(yōu)秀民間藝術(shù)中符合新時(shí)代新風(fēng)尚新要求的內(nèi)涵，圍繞“經(jīng)典誦讀”等主題,每年開展送巡演、電影、戲曲等系列“送文化”活動(dòng)，廣泛舉辦鄉(xiāng)土文化公益培訓(xùn)。圍繞端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。

3.傳道德，習(xí)風(fēng)尚。廣泛開展道德模范、身邊好人、好婆婆好媳婦、最美家庭等系列評(píng)選宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮道德模范、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士等典型示范作用,積極參與鄉(xiāng)村建設(shè)和治理。全面推進(jìn)移風(fēng)易俗“過篩子”行動(dòng)，各村（居）進(jìn)一步完善村規(guī)民約、道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、禁毒禁賭會(huì)、紅白理事會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)農(nóng)民自我教育、自我管理，著力破除紅白事大操大辦、封建迷信、黃賭毒等不良風(fēng)氣。抓好“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評(píng)選宣傳、“家庭助廉”活動(dòng)。抓好村風(fēng)民俗建設(shè)、家庭美德建設(shè)、平安村建設(shè)、農(nóng)家書屋建設(shè)等，引導(dǎo)村民樹立正確的道德觀、家庭觀、消費(fèi)觀，綠色生態(tài)殯葬觀；營(yíng)造敬老愛幼，鄰里互助，團(tuán)結(jié)和睦、崇尚向善的濃厚文明鄉(xiāng)風(fēng)。開展文明出行、文明旅游、文明餐桌等系列文明實(shí)踐行動(dòng)。實(shí)施黨員干部結(jié)對(duì)幫扶、文明單位結(jié)對(duì)共建、鄰里守望、志愿服務(wù)等農(nóng)村公益幫扶項(xiàng)目。實(shí)施家庭環(huán)境美化工程,集中整治亂堆亂放、亂搭亂建等問題，全面開展垃圾分類宣傳、指導(dǎo),倡導(dǎo)農(nóng)戶“門前三包”,深化優(yōu)美庭院創(chuàng)建。

（二）廣泛開展理論政策講習(xí)活動(dòng)，全面提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)。把文明實(shí)踐貫穿融入到農(nóng)村生產(chǎn)生活之中，著力建設(shè)和拓展載體，組織開展好送理論、送科技、送論等活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際集中宣講十九大精神和農(nóng)民群眾關(guān)心關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以期增強(qiáng)信心、凝聚共識(shí)。

1.傳科技,習(xí)技能。注意虛功實(shí)做，廣泛開展實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)，跟蹤解決農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)文明實(shí)踐的吸引力、凝聚力、向心力、影響力，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民群眾的獲得感。

以促進(jìn)群眾致富增收為目標(biāo)，實(shí)施農(nóng)民素質(zhì)提升工程,整合各類資源,利用新時(shí)代文明實(shí)踐站陣地,加強(qiáng)面向群眾的生產(chǎn)生活培訓(xùn)指導(dǎo)，開展送政策、送科技、送健康、送法律、送保障、送農(nóng)資、送信息等服務(wù)，著力提升群眾致富增收技能。

2.傳政策，習(xí)富路。多渠道、多形式開展惠農(nóng)政策宣傳力度，更好地指導(dǎo)群眾農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活。編印有關(guān)農(nóng)業(yè)、扶貧、民政、社保、計(jì)生、衛(wèi)生等方面惠農(nóng)政策法規(guī)小冊(cè)子，發(fā)放到村社群眾，便于群眾查閱和學(xué)習(xí)。組成宣講工作小組，進(jìn)村入戶群眾面對(duì)面講解惠農(nóng)政策，為群眾解答涉農(nóng)問題的政策規(guī)定，使群眾更好地理解和利用惠民政策指導(dǎo)農(nóng)事生產(chǎn)和改善農(nóng)民生活條件。

3.傳法規(guī)，習(xí)行為。緊密結(jié)合“七五”普法教育，深入推進(jìn)農(nóng)村普法工作，提升農(nóng)民群眾的法律意識(shí)，幫助農(nóng)民增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，通過合法途徑表達(dá)利益訴求、維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，正確行使民主權(quán)利，引導(dǎo)農(nóng)民形成良好法治氛圍和法治習(xí)慣，形成自覺學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的良好氛圍。

一要突出政治引領(lǐng)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，筑牢共同思想基礎(chǔ)，引領(lǐng)群眾一起奮斗，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)造幸福生活。

二要堅(jiān)持精準(zhǔn)務(wù)實(shí)。始終以滿足群眾對(duì)美好生活的文化新需求、新期待為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到供需精準(zhǔn)、供給有效，真正為城鄉(xiāng)群眾提供高質(zhì)量、常態(tài)化、受歡迎的文明傳習(xí)志愿服務(wù)。

三要保持常態(tài)長(zhǎng)效。按照有陣地、有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍、有平臺(tái)、有制度、有菜單、有標(biāo)識(shí)、有方案、有活動(dòng)、有成效的“十有標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）建設(shè)，形成常態(tài)化推進(jìn)機(jī)制，推動(dòng)文明傳習(xí)活動(dòng)和傳習(xí)隊(duì)伍常態(tài)化，持續(xù)化，打造一支常駐群眾身邊的志愿服務(wù)隊(duì)伍，圍繞“講、樹、幫、樂、行”等形式開展志愿服務(wù)活動(dòng)，把傳習(xí)陣地建到群眾家門口，實(shí)現(xiàn)人人都是“文明傳習(xí)者”。

四要注重全面覆蓋。采取“農(nóng)村+小城鎮(zhèn)”“集中+分散”、“線下+線上”“固定+流動(dòng)”相結(jié)合原則，積極運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、公共數(shù)字文化服務(wù)平臺(tái)、黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、政府門戶網(wǎng)站、“魅力賀蘭”“兩微一端”等載體，廣泛開展文明傳習(xí)活動(dòng)和服務(wù)，提高群眾思想道德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興，共建幸福家園。

五要著力補(bǔ)齊短板。充分利用好體育場(chǎng)館、農(nóng)村健身廣場(chǎng)、文化活動(dòng)廣場(chǎng)等設(shè)施，把各種優(yōu)質(zhì)資源和公共服務(wù)有序、有效、持久結(jié)合起來(lái)，全力打造農(nóng)村群眾的精神家園和“富足、健康、快樂、時(shí)尚”的品質(zhì)生活。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，建“夠”建“精”建“好”實(shí)踐所（站），堅(jiān)持蹄疾步穩(wěn)、探索創(chuàng)新，突出服務(wù)功能，務(wù)求實(shí)效，做到建一個(gè)成一個(gè)，努力把“新時(shí)代文明實(shí)踐中心”建成為唱響主旋律、壯大正能量、做大做強(qiáng)主流思想輿論、強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心的主陣地。

（二）全面整合資源。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)各村（居）志愿服務(wù)隊(duì)伍、社工組織和黨員群眾力量，密切配合、通力協(xié)作，明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，把新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、精神文明建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高廣大群眾對(duì)品質(zhì)生活的獲得感和滿意度。

（三）強(qiáng)化督促指導(dǎo)。嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，明確工作要求，確保新時(shí)代文明實(shí)踐工作有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)和效果。8月底前鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、村（居）新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）要至少組織一次活動(dòng)。全年各實(shí)踐所（站）的工作要有學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有宣講隊(duì)伍、有檔案資料。鎮(zhèn)黨委要將新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）建設(shè)情況納入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核，鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所要對(duì)各文明實(shí)踐站活動(dòng)開展情況進(jìn)行常態(tài)化督查，及時(shí)總結(jié)成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，督促改進(jìn)提高，推動(dòng)洪廣鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本六

根據(jù)**市委宣傳部《關(guān)于開展新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)調(diào)研工作的通知》精神，針對(duì)評(píng)估細(xì)則和要求，我部堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)工作，現(xiàn)將評(píng)估情況匯報(bào)如下：

1、健全工作機(jī)制。今年上半年，我縣在常委會(huì)和深改會(huì)上多次進(jìn)行研究部署，有序推進(jìn)三級(jí)架構(gòu)建設(shè)。**縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心位于縣新文化館，目前已完成驗(yàn)收，正在裝修階段，預(yù)計(jì)于10月底前投入使用。10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別建立新時(shí)代文明實(shí)踐所，并確定了2-3個(gè)試點(diǎn)站。縣委、縣政府高度重視、全力支持建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心工作，制定下發(fā)了《中共**縣委辦公室印發(fā)關(guān)于提升鄉(xiāng)村文化禮堂功能推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐中心試點(diǎn)工作的實(shí)施方案的通知》。縣委書記擔(dān)任實(shí)踐中心主任，中心辦公室設(shè)在縣委宣傳部，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任，分管科教文衛(wèi)體和農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的副縣長(zhǎng)擔(dān)任中心副主任，將縣文旅、教科、司法、衛(wèi)健、信訪、科協(xié)等部門納入成員單位，相關(guān)負(fù)責(zé)同志擔(dān)任成員。

下一階段我們將統(tǒng)一制作新時(shí)代文明實(shí)踐logo及視覺形象設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，不斷完善工作機(jī)制、各項(xiàng)規(guī)章制度和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

2、完善組織體系。縣成立新時(shí)代文明實(shí)踐中心，負(fù)責(zé)文明實(shí)踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施，指導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）開展工作，做好工作規(guī)劃、志愿者隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等工作；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成立新時(shí)代文明實(shí)踐所，發(fā)揮承上啟下的作用，按照全縣統(tǒng)一規(guī)劃部署，結(jié)合各自實(shí)際抓好落實(shí)，推動(dòng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）常態(tài)化開展活動(dòng)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記擔(dān)任實(shí)踐所所長(zhǎng)，宣傳委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)、文化員專抓專靠；村（社區(qū)）成立新時(shí)代文明實(shí)踐站，村（社區(qū)）黨組織書記擔(dān)任實(shí)踐站站長(zhǎng)，抽專人負(fù)責(zé)文明實(shí)踐，專門負(fù)責(zé)本村（社區(qū)）實(shí)踐活動(dòng)；機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)組織等單位，根據(jù)干部職工的數(shù)量、服務(wù)范圍、場(chǎng)所規(guī)模、職業(yè)特點(diǎn)等實(shí)際情況，成立新時(shí)代文明實(shí)踐站，單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任實(shí)踐站站長(zhǎng)。不具備單獨(dú)設(shè)立新時(shí)代文明實(shí)踐站的單位，由主管部門統(tǒng)籌開展文明實(shí)踐活動(dòng)。

3、盤活各類資源。

打造六大平臺(tái)：縣紀(jì)委、縣委組織部、縣委黨校、縣直工委等單位配合，組建專兼結(jié)合的宣講隊(duì)伍，建立理論宣講平臺(tái)；由縣教科局牽頭，團(tuán)縣委配合，整合資源，共享共用，建立教育服務(wù)平臺(tái)；由縣文旅局牽頭，縣文聯(lián)配合，整合現(xiàn)有文化資源，聚焦文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、文化活動(dòng)，建立文化服務(wù)平臺(tái)；由縣政法委牽頭，政法系統(tǒng)各單位配合，開展法律咨詢、矛盾化解、困難群眾維權(quán)、法律援助等志愿服務(wù)活動(dòng)，建立法律法規(guī)志愿服務(wù)平臺(tái)；由縣科協(xié)牽頭，縣農(nóng)村農(nóng)業(yè)局、縣教科局配合，打通各類科技示范場(chǎng)所和設(shè)施，打造開放性、樞紐行、平臺(tái)型科普組織，建立科技科普服務(wù)平臺(tái)；由縣衛(wèi)健局牽頭，縣醫(yī)療集團(tuán)、縣體育中心配合，組織專業(yè)隊(duì)伍常態(tài)化開展衛(wèi)生健康志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)各類醫(yī)療等資源向農(nóng)村基層流動(dòng)，建立健康健身服務(wù)平臺(tái)。

打造“十大文明實(shí)踐基地”。整合現(xiàn)有基層公共服務(wù)陣地資源，打造固定的時(shí)間場(chǎng)所，突出文明實(shí)踐功能，建設(shè)十大基地：①依托**等，建設(shè)愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地；②依托縣**等，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐基地；③依托**等，建設(shè)群眾性文化活動(dòng)實(shí)踐基地；④依托黨校、縣廉政教育基地、愛國(guó)主義教育基地等，建設(shè)黨性教育實(shí)踐基地；⑤依托法律援助中心、法治廣場(chǎng)（法治一條街）等，建設(shè)現(xiàn)代法治教育實(shí)踐基地；⑥依托鄉(xiāng)村少年宮、青少年活動(dòng)中心、社會(huì)心理咨詢中心等，建設(shè)未成年人教育實(shí)踐基地；⑦依托鄉(xiāng)村文化禮堂、鄉(xiāng)村記憶室等，建設(shè)農(nóng)耕文化傳承實(shí)踐基地；⑧依托**，建設(shè)文明旅游實(shí)踐基地；⑨依托政務(wù)中心、醫(yī)院、銀行等窗口服務(wù)場(chǎng)所，建設(shè)公共服務(wù)能力培養(yǎng)實(shí)踐基地。⑩依托社區(qū)服務(wù)中心建立文明小區(qū)實(shí)踐基地。

4、壯大志愿隊(duì)伍。

完善全縣志愿服務(wù)體系。目前我縣共有*萬(wàn)余志愿者，*余個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，通過整合優(yōu)化，建立起“1個(gè)總隊(duì)、15個(gè)大隊(duì)（1個(gè)縣直機(jī)關(guān)、10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個(gè)大社區(qū)、1個(gè)教育系統(tǒng)、1個(gè)非公黨委系統(tǒng)、1個(gè)社會(huì)團(tuán)體）、x個(gè)分隊(duì)+10個(gè)特色中隊(duì)”的覆蓋縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級(jí)的專兼職文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)，統(tǒng)籌建立文明實(shí)踐人才庫(kù)，構(gòu)建上下貫通、供需對(duì)接的文明實(shí)踐隊(duì)伍。縣級(jí)層面，組建縣新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)總隊(duì)，縣長(zhǎng)擔(dān)任總隊(duì)長(zhǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，成立新時(shí)代文明文明實(shí)踐服務(wù)中隊(duì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。村（社區(qū)）、縣直單位、重點(diǎn)企業(yè)層面，成立新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)分隊(duì)，村委（社區(qū)居委會(huì)）主任、縣直單位及重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任分隊(duì)長(zhǎng)。新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)的組成人員主要來(lái)自黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位特別是涉農(nóng)部門、宣傳部門、政法部門、教育部門、文旅部門、衛(wèi)生部門、住建部門以及學(xué)校、黨校的在職人員；鄉(xiāng)土文化人才、農(nóng)村黨員干部、社區(qū)志愿者、產(chǎn)業(yè)帶頭人、科技能人、“五老”人員、退休文化工作者、先進(jìn)人物、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員。

目前志愿者隊(duì)伍框架已構(gòu)建完成，下一步將充實(shí)具體人員，出臺(tái)《**縣新時(shí)代文明實(shí)踐“志愿服務(wù)提升行動(dòng)”實(shí)施方案》，把各項(xiàng)工作落實(shí)做細(xì)。

5、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

重點(diǎn)策劃能夠給群眾帶來(lái)實(shí)惠的活動(dòng)項(xiàng)目，提供菜單式、精準(zhǔn)化服務(wù)，以此帶動(dòng)文明實(shí)踐活動(dòng)的開展。要以新時(shí)代文明實(shí)踐中心為載體平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把人拉進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)吸引力、把人留下來(lái)，觸動(dòng)共鳴點(diǎn)、讓心住下來(lái)。健全志愿者管理機(jī)制。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，既要充分發(fā)揮黨委和政府的主導(dǎo)作用，又要更多地發(fā)揮志愿者隊(duì)伍的主體作用。縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村務(wù)必把志愿服務(wù)作為文明實(shí)踐活動(dòng)的基本依托，把志愿服務(wù)的隊(duì)伍組織起來(lái)、壯大起來(lái)。要著眼于志愿服務(wù)的制度化、常態(tài)化，在組織領(lǐng)導(dǎo)、登記注冊(cè)、服務(wù)時(shí)間記錄、激勵(lì)嘉許、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)管理等方面建立相關(guān)的機(jī)制體制。

6、實(shí)施步驟節(jié)點(diǎn)。

動(dòng)員部署（2020年4月至6月）。召開專題會(huì)議進(jìn)行工作部署，調(diào)查摸底，統(tǒng)計(jì)基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)陣地、人員、資金等基本情況，完成縣鄉(xiāng)村三級(jí)工作架構(gòu)搭建，組建志愿服務(wù)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，梳理志愿服務(wù)項(xiàng)目，開展志愿服務(wù)專題培訓(xùn)，制定完善工作實(shí)施方案，明確工作職責(zé)、試點(diǎn)安排和工作要求，7月份，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）同時(shí)掛牌。

組織實(shí)施階段（2020年7月至9月）。完善縣級(jí)新時(shí)代文明實(shí)踐中心配套建設(shè)，開展文明實(shí)踐活動(dòng)。完成新時(shí)代文明實(shí)踐中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，突破“智慧信息+文明實(shí)踐”技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)文明實(shí)踐活動(dòng)在線智慧、在線點(diǎn)單、在線聯(lián)動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立2-3個(gè)示范村先期開展新時(shí)代文明實(shí)踐站建設(shè)，要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量推進(jìn)、規(guī)范化運(yùn)行，力爭(zhēng)在2020年7月底基本建成組織健全、隊(duì)伍齊全、功能完善、活動(dòng)規(guī)范、服務(wù)到位的工作機(jī)構(gòu)。根據(jù)活動(dòng)實(shí)施開展情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整完善工作機(jī)制，延伸拓展活動(dòng)內(nèi)容，提升試點(diǎn)工作實(shí)效。2020年9月，縣“新時(shí)代文明實(shí)踐中心”領(lǐng)導(dǎo)小組將組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村相關(guān)人員到示范點(diǎn)檢查觀摩。

總結(jié)評(píng)估階段（2020年9月至10月）。根據(jù)省、市、委安排，對(duì)全縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）試點(diǎn)工作進(jìn)行評(píng)估。各所、站、各平臺(tái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，實(shí)踐中心進(jìn)行匯總形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。

全面推進(jìn)階段（2020年10月至12月）。根據(jù)評(píng)估進(jìn)行進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合、調(diào)整完善工作體制機(jī)制、豐富實(shí)踐內(nèi)容，推動(dòng)三級(jí)實(shí)踐中心（所、站）長(zhǎng)效化、常態(tài)化開展文明實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，在機(jī)關(guān)單位、非公企業(yè)、社會(huì)組織等逐步推廣。到2020年12月底，全面建成覆蓋全縣的新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）。

需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作水平。新時(shí)代文明實(shí)踐中心工作缺乏一支專業(yè)化、高素質(zhì)人才隊(duì)伍。目前我縣從事新時(shí)代文明實(shí)踐中心工作的在編人員僅有兩名，其中一人產(chǎn)假居家，急需在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備上支持，為各項(xiàng)工作開展提供保障。

健全激勵(lì)政策。市級(jí)層面應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)政策，便于各縣參照?qǐng)?zhí)行。對(duì)文明實(shí)踐活動(dòng)開展好、社會(huì)影響力大、群眾反響好的文明實(shí)踐站給予重點(diǎn)支持，對(duì)工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型及時(shí)選樹表彰、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積極復(fù)制推廣。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,同學(xué)們：

大家早上好!我是 ××班的 ××× 。今天我國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》。

三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時(shí)也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。說起雷鋒，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。

雷鋒是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí);那種自強(qiáng)不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí);那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在這次“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動(dòng)中，我們班的全體成員都積極地參與進(jìn)來(lái)了。

記得有一次，我們班畢瑞婷和郝彤彤一起打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)，倒垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發(fā)出一股難聞的氣味，他們兩個(gè)說：“咱們把這兒打掃干凈吧?”雖然這不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，但是他們兩個(gè)說干就干，等我們干完衛(wèi)生區(qū)路過這兒時(shí)，那堆垃圾已經(jīng)被畢瑞婷和郝彤彤打掃得干干凈凈，也沒有難聞的味道了。看到他們累得滿頭大汗，我們異口同聲的說：“你倆真是活雷鋒。”他們笑笑說這是我們應(yīng)該做的。是啊，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，決不能只停留在嘴上，要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。”

在這陽(yáng)光明媚的三月，在這充滿生機(jī)的春天，我們每一個(gè)同學(xué)都要時(shí)時(shí)刻刻牢記“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會(huì)的合格小公民。

同學(xué)們，讓我們反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避?是否認(rèn)真完成了作業(yè)?生活中你是否主動(dòng)關(guān)心過身邊有困難的同學(xué)?是否自覺撿起地上的紙屑? 同學(xué)們，我們向雷鋒學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。撿起地上的一片紙屑，你就是環(huán)保小衛(wèi)士;幫助一個(gè)有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，刻苦學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到父母，老師問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

同學(xué)們，讓我們今后對(duì)待同學(xué)要像春天般溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天般的熱情，對(duì)待自身缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣——毫不留情。讓我們乘著和煦的春風(fēng)，唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)譜寫一曲又一曲春天的贊歌。

我的演講完畢，謝謝大家。

關(guān)于新時(shí)代爭(zhēng)做合格黨員心得感悟范本八

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

上午好!

時(shí)光荏苒，歲月如梭，又是一年金秋時(shí)節(jié)，又是一個(gè)感恩季節(jié)。伴隨著第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，我們——__實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們衷心祝愿全體老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福!

今天我們很榮幸代表同學(xué)們發(fā)言。我們發(fā)言的題目是《感恩老師，做新時(shí)代的好少年》。

敬愛的老師們，今天，我們的個(gè)頭更高了，由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的萌娃變成了六年級(jí)的大孩。長(zhǎng)高的路上，是您教會(huì)了我們做人做事的道理，讓我們能夠明辨是非。

敬愛的老師們，今天，我們的智慧更多了，由只會(huì)數(shù)星星的幼兒變成了能說會(huì)算的少年。增長(zhǎng)智慧的路上，是您傳授給我們新知，讓我們能夠博學(xué)廣識(shí)。

敬愛的老師們，今天，我們的理想更大了，由只懂要玩具吃零食的孩童變成了熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的少先隊(duì)員。樹立遠(yuǎn)大理想的過程中，是您在循循善誘，諄諄教誨，讓我們志存高遠(yuǎn)，鴻雁高飛。

敬愛的老師們，講臺(tái)上，您拖著病體給我們上課的身影歷歷在目;敬愛的老師們，操場(chǎng)上，您揮汗如雨給我們做體操示范的身影如在昨天。敬愛的老師們，辦公室里，您凝神貫注批改作業(yè)的身影如影隨形。

敬愛的老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)說不盡您為我們付出的辛苦和汗水。您曾經(jīng)嘶啞的聲音，一度直不起的腰板，和您那慈祥而又威嚴(yán)的形象已經(jīng)成為鑄刻在我們心目中的永恒雕塑，讓我們永生難忘，讓我們終生感激。

值此教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校20__余名同學(xué)向您致以最崇高的敬意，表達(dá)最誠(chéng)摯的感恩。

親愛的同學(xué)們，我們要感恩老師，我們還要感謝學(xué)校。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠在這里盡情的吮吸知識(shí)的乳汁。

親愛的同學(xué)們，我們要健康成長(zhǎng)，我們還要快樂學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)老師和學(xué)校最好的報(bào)答就是利用我們豐富的知識(shí)和健康的體魄，成就事業(yè)，成為母校最優(yōu)秀的校友。

親愛的同學(xué)們，我們要熱愛家鄉(xiāng)，我們還要報(bào)效祖國(guó)。美麗的海南在建設(shè)自由貿(mào)易港的征程中我們不能掉隊(duì)，繁榮昌盛的祖國(guó)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中我們必須前行。

敬愛的老師們，請(qǐng)您相信：由你們護(hù)航，我們一定不負(fù)少年好時(shí)光，爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

親愛的同學(xué)們，讓我們滿懷對(duì)老師們的感恩之情，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)吧，莫負(fù)師恩!莫負(fù)時(shí)代!

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，讓我們共同祝愿我們的學(xué)校明天更美好!祝愿海南明天更輝煌!祝愿祖國(guó)明天更加繁榮昌盛!

謝謝!