總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
表演唱社團活動總結(jié)篇一
在每次的活動教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
思維空間及時間在教學(xué)過程中，在每此活動至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
在活動接近尾聲的時，我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽，學(xué)生踴躍參加了本次活動。充分調(diào)動了學(xué)生的唱歌興趣及提高了學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。
表演唱社團活動總結(jié)篇二
為了增進本組所有新生之間交流，為了使每位新生都能參與到此次活動中來，在聽取了大多數(shù)新生的意見后，本組于12月6日下午開展了一次全體成員的交流活動——“‘唱’所欲言”，由于他們能積極配合我們的工作，本次活動開展得非常成功。
由于當(dāng)天小部分學(xué)生要參加學(xué)生會、團委的拔河比賽，所以新生分兩批前往活動地點——溫莎ktv。雖然當(dāng)天天公不作美，下起了小雨，但仍然不減我們參加活動的興致，當(dāng)參加拔河比賽的同學(xué)到達活動地點后，“唱所欲言”也隨即拉開了序幕。
雖然新生們同名譽寢室長之間已建立了良好的關(guān)系，但是寢室與寢室成員之間尚還陌生。首先，請每位參加活動的新生、名譽寢室長以及學(xué)長（姐）做自我介紹，大家作初步認(rèn)識。大家頗有幽默天賦，使現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
接下來就是k歌了，雖然男生人數(shù)明顯少于女生，但積極性可不亞與女生，對于特別鐘愛的歌星的歌，一個也不落下，贏得了陣陣掌聲，使得現(xiàn)場氣氛持續(xù)升溫。
為了達到在快樂中學(xué)習(xí)的目的，我們?yōu)槊课煌瑢W(xué)準(zhǔn)備了一份有關(guān)英語四、六級及考研的學(xué)習(xí)資料，讓同學(xué)們對大學(xué)英語和考研有初步了解，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)四年，我們相信我們能用行動成就夢想。
似乎時間如流水，在不經(jīng)意中一個下午就過去了，那天下午的愉悅之情我們?nèi)杂洃洩q新。我們一起娛樂，一起學(xué)習(xí)，互幫互助，和睦的相處，我們之間新建立的朋友關(guān)系也將長久保持。
唱歌是幼兒園音樂教育的主要內(nèi)容，在音樂教學(xué)中占有重要地位。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對于大多數(shù)幼兒來說，通常卻只是一種機械性的背唱。因此，聽起來總覺得干巴巴的，沒有感情色彩如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢？
歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教授《小樹葉》這首歌時，我先繪聲繪色地講述：“秋天來了，秋風(fēng)吹啊吹，小樹葉變黃了，要離開媽媽的懷抱，心里多難受啊，他們對媽媽說：春天春天我會回來，打扮樹媽媽。”或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語，如小班歌曲《大雨小雨》我就用一個傳統(tǒng)的謎語：千條線，萬條線，淅瀝瀝，淅瀝瀝----幼兒的關(guān)注點一下子都集中到歌曲上來。
每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《送給我們一歲》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出新年老人送給小朋友的禮物，感受長大一歲的快樂。而在歌曲《辦家家》的范唱中，我通過情境表演，讓孩子們在愉快的游戲情境中感受歌曲的歡快節(jié)奏。
這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
美術(shù)和音樂本是藝術(shù)教育的兩個領(lǐng)域，他們有共同的目標(biāo)，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結(jié)合互動。在《小樹葉》這首歌曲中，我引導(dǎo)孩子們先利用樹葉進行繪畫創(chuàng)作，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞，創(chuàng)編出“我看像------”的樂句，將美術(shù)與音樂融合一起。當(dāng)孩子看到自己的作品變成歌詞，相互傳唱時，喜悅與興奮溢于言表。
實踐表明：孩子們通過互動的歌唱活動，不僅學(xué)到了一些必要的歌唱知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素質(zhì)，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
表演唱社團活動總結(jié)篇三
為推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，同時為迎接十月份將在xx區(qū)舉辦的中小學(xué)生課前歌比賽，我們xx小學(xué)校以此為契機，準(zhǔn)備九月三十日首先在校內(nèi)舉辦一次課前歌比賽，這次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,主抓藝術(shù)教育的董書記和大隊輔導(dǎo)員支老師幾次召集音樂組商討有關(guān)事宜，制訂切實可行的比賽活動方案，并確定活動的主題為“音韻中國夢，歌抒通潭情”，本次活動，做到了具體化、明確化，精細(xì)化。
從籌備到校內(nèi)課前歌比賽歷時近一個多月，廣大師生投入了極大的熱情，每個班級都十分重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，廣泛參與，音樂老師也在班主任的配合下，不惜犧牲自己的休息時間為每個班安排訓(xùn)練，準(zhǔn)備服裝，傾注了大量的精力。在此期間，我們音樂出身的董書記和輔導(dǎo)員支老師也在百忙中抽出時間，親自進入班級指導(dǎo)學(xué)生演唱，同學(xué)們也都主動參與到排練中，積極備戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力。
當(dāng)比賽開始時，對著鏡頭，我們的孩子們表現(xiàn)的神采飛揚、信心百倍，她們的表演，讓一直參與本次評比的唐校長和董書記以及各位領(lǐng)導(dǎo)評委贊嘆不已。
通過這次活動，同學(xué)們在比賽中充分展示了團結(jié)的力量，陶冶了情操，培養(yǎng)了正確的審美觀，同時豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設(shè)，也讓學(xué)生們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶，最終在全校二十九個班級中評選出來十二個一等獎，準(zhǔn)備期末家長會給全校學(xué)生和家長進行展演。
十月二十二日，我校迎來了進修學(xué)校音樂教研員趙老師帶領(lǐng)的音樂專業(yè)隊伍對我校課前歌進行檢查的時刻，唐校長和董書記以及大隊輔導(dǎo)員支老師全程陪伴，一共有十個班級被抽檢，由于教這些班級的音樂老師和班主任都清楚的知道，他們演唱的水平，代表著學(xué)校的整體水平，所以做了非常充分的準(zhǔn)備，最終我校有五個班級在初賽中脫穎而出，以他們優(yōu)美動聽的歌聲，聲情并茂的表演，打動了評委的心，這與唐校長的大力支持和董書記的精心指導(dǎo)以及三位音樂老師和各位班主任的不懈努力是分不開的，同時也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校藝術(shù)教育的一個肯定。
歷時一學(xué)期的課前歌活動即將落下帷幕，在此次活動中，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校藝術(shù)教育的豐碩成果，營造了健康向上的校園文化環(huán)境，體現(xiàn)了向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。只要我們堅持，不斷追求不斷創(chuàng)新、開闊視野，吸取各方精華，我們相信一定會創(chuàng)造xx小學(xué)藝術(shù)教育的輝煌明天。