作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
推薦《降落傘》教案簡短一
—中英文學校 焦瓊瑩
一、教材分析：
本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現’系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養創新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發對科學知識的興趣，培養學生熱愛科學的情感。
二、學生分析：
四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。
三、教學目標：
1、知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態度價值觀：通過學習和分小組制作降落傘，培養探究學習的能力和小組協作能力。
四、教學重難點：
重點：了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
難點：降落傘的制作及傘面的裝飾效果。
五、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。
六、教學用具：
教師準備：示范作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物（橡皮擦等隨手可得的小物品）。
學生準備：課前搜集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
七、教學過程
（一）組織教學
（二）導入新課
師：同學們，老師今天為大家帶來了一個好玩的東西，請同學們閉上眼睛，我數1、2、3再睜開，好不好？
展示一個降落傘作品 板書課題：降落傘
（三）講授新課
1、觀察降落過程，思考問題：降落傘為什么能安全著落，原理是什么？
（利用空氣的阻力，降低下降速度。）
2、欣賞降落傘現實圖片，初步感受降落傘的形，色 a、降落傘的形狀有哪些？
（圓形、長方形、正方形，錐形）b、降落傘的顏色特點（鮮艷，靚麗，五彩繽紛）
3、分析書中降落傘外形、裝飾及制作材料
師：生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
小結：這些降落傘的材料都來自我們身邊。
4、欣賞老師的降落傘作品，觀察降落傘的結構
（傘面、傘繩、懸掛物三部分。）
5、制作前的設計構思
要制作一個精美的降落傘需先設計思考
師展示制作前的設計稿，請各組學生在圖畫本上完成自己心中的降落傘的設計圖
6、分享設計稿
學生自我評述自己的降落傘設計稿
7、小組討論 小組長組織組員分組討論并做好記錄 a、選用誰的設計圖作為小組作品的設計稿？
b、如何更好的利用手中材料制作降落傘，思考怎樣才能將傘面裝飾的更美觀。
c、降落傘的各部分應該如何連接？ d、小組長對小組成員進行分工。
（四）、作業設置
師：我們對降落傘已經有了總體上的了解，你想擁有一個屬于自己的降落傘么？
下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧！師巡視輔導。
（五）、展示評價
1、請每組學生代表上前展示自己的小組的降落傘作品。
2、學生們評選出最美降落傘，最安全降落傘等，對獲獎作品進行獎勵。
（六）、課后思考
為什么有些小組制作的降落傘“很安全”有些卻“不安全”呢？應該怎樣去調整呢？
推薦《降落傘》教案簡短二
義務教育課程標準實驗教課書大象版《科學》三年級上冊第六單元《飄呀飄，飄下來》第二課《降落傘》。
１、通過指導學生探究降落傘的實踐活動，使學生了解降落傘下落速度與降落傘的哪些因素有關系。培養學生善于提出問題、合理地選擇問題、積極地解決問題的科學探究能力。
2、開展學生獨立的探究活動，并養成合作學習的習慣
3、激發學生科學探究的興趣，培養學生認真細致、實事求是的科學態度。
在自主探究中發現降落傘的下落速度與傘面大小、傘繩長短、重物的輕重等諸多因素有關系。
傘面，繩子，重量不同的重物，透明膠、剪刀
教學課時：二課時
第一課時
一、激趣導入。
1談話：如果一個雞蛋直接從三樓掉下來，雞蛋會怎樣？你們有什么好的方法能讓雞蛋從三樓掉下去不壞嗎？
2、根據學生的回答揭示課題
3、觀察降落傘看看它由哪幾部分組成？
二、初步感知、動手實踐。
1、學生自讀“做個降落傘”，了解降落傘的制作方法及過程。
2、小組合作制作降落傘，教師巡視指導。
3、制作好降落傘的同學可以試著玩一玩降落傘，比一比，從同樣的高度下降，誰的降落傘下降得最慢?
三、觀察與實驗
1、猜想：根據自轉旋翼的知識，請同學們猜想一下，降落傘的下降的速度可能與那些因素有關？
2：談話：同學們的每一個猜想都值得去研究，那么怎樣來驗證我們的猜想呢？（實驗）在實驗之前還需要做好哪些準備工作呢？
3、引導學生對以上猜想進行驗證，教師做適當的指導。
四、表達與交流。
1、學生交流：請學生交流研究的問題，過程和自己的發現。
2、師生小結：影響降落傘的下降速度快慢的因素有那些？
3、想一想：除了降落傘以外，還有什么物體也在空中飄？他們有什么共同特點？
五、拓展延伸。
學生自讀“科學自助餐”，了解關于降落傘的故事。
六、板書設計
降落傘
影響降落傘下降快慢的因素
傘面的大小
傘繩的長短
重物的輕重
反思：在本節的教學活動中，學生的制作參差不齊，極大影響了實驗探究的效果，在今后的教學中，應增加教師演示的環節以幫助學生制作和分析。
推薦《降落傘》教案簡短三
《降落傘》是一節手工課，本節課在理解了降落傘原理和作用的基礎上，主要任務就是學生自己動手做一個降落傘，在制作前，先讓學生參考書上小伙伴的作品，學習其制作方法，在此基礎上，小組討論降落傘的制作方法，以及在制作時要注意的事項：如何選材，如何裝飾、連接等。最后再進行降落傘的制作。從整節課來看，我覺得比較滿意的地方有：
1、視頻的出示，引起了學生的共鳴，達到了預期的效果。
2、學生注意力集中，能夠大膽表達自己的感受，展示評價時語言豐富，表達清楚。
3、在動手操作時能夠分工明確，各司其職，每位組員都表現的很積極。
4、放飛降落傘把整節課推向了高潮，也將學生的興致推向了高潮，充分滿足了學生的表現欲望，使學生有成就感。
當然也有比較遺憾的地方：
1、教師的評價語言不夠豐富，面對學生精彩的表現和美觀的作品，教師的語言有點吝嗇。
2、展示時由于時間關系，顯得不夠充分，當各組將自己的作品展示出來是，其實應該引導學生從不同的角度對每個作品進行評價，如傘面裝飾是否美觀、吊墜的設計是否合理以及作品的創意等方面。
3、缺乏課后的小結，應針對學生的作品及試飛情況，及時小結，再次強調三個方面：傘面材料的選用和裝飾；傘繩的選用和長短；下墜物的大小和輕重。因為這三點是關系到降落傘成功與否的關鍵。然后再讓學生根據這些課后對自己的降落傘進行修改，再次試飛。