在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朱自清散文集閱讀心得篇一

作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養學生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。

第二段：夢想啟航

李師德身上散發出無盡的熱情和對教育事業的獨特追求，他始終以學生的發展為己任。每當他講授課程時，他總是用心地解決學生提出的問題，耐心而細致地指導求知者的思考。他相信每個學生都有無限的潛能，并為他們設定了高遠的目標。他鼓勵學生發現自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。

第三段：愛的千言萬語

李師德對每個學生都充滿愛心。他會花費大量時間與學生溝通，他關心學生的生活和學習，幫助他們克服困難。每當學生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學生都需要溫暖的關懷，并堅信只有用心去愛學生，才能引導他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學生不斷超越自我。

第四段：教育的智慧

李師德不僅注重學生的道德和品德培養，也注重他們思維和創造力的開發。他總是激發學生的學習熱情，啟發他們的思維，培養他們的創造力。他注重引導學生主動探索和思考，培養他們的自主學習能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發學生的學習興趣。他經常組織各種討論和合作活動，培養學生的團隊合作能力和交流能力。他相信只有開發學生的潛力，才能為他們的未來打下堅實的基礎。

第五段：學生的回饋

李師德的辛勤付出和無私奉獻收到了顯著的回報。他的學生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實現了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責任感的人。李師德的教育智慧和師德風范一直在這些學生身上流傳，他們為師魂的傳承而努力。

結束語

通過與李師德相處的時光，我深刻認識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應該向他學習，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學生。唯有如此，我們才能為教育事業做出真正的貢獻。

朱自清散文集閱讀心得篇二

通過這次師德師風的培訓，我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的'作用，只有教 師寓德于教、為人師表、以身作則，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

因材施教是教學必備條件之一。事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。

我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，必須依賴于我們對教育的兩條基本規律的遵循。

一條是，教育的內容符合社會的要求。這是從教育與社會的關系來看的，教育首先是一種社會現象，它必須為社會的政治、經濟服務，才會有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發展和需求。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。尤其是教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量，與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人，它給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。對于學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。既使一些細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教導的東西忘得干二凈，而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然留在學生心中并產生影響。

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引言（大約200字）

李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質，也是一種高尚的教育情懷。作為現代教育的中堅力量，教師肩負著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。

第二段：師德之基石（大約300字）

教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責任感和正直，將教育事業看做自己的使命。他對學生成長的關懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優秀師者應有的情懷。在教育工作者中，通過學習和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。

第三段：師魂之培育（大約300字）

培育師魂是一項長期而細致的工作。除了教育實踐中的精彩表現，學習李師德的先進經驗和作風也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學生的個性發展和心理健康，對我們創新教學方式有很大啟發。另外，通過參與師德教育活動和專業培訓，更能增進教師的道德修養和職業素養，滲透到我們的日常教學工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。

第四段：師魂之踐行（大約200字）

培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調，師者應以身作則，從自我做起，營造良好的教育環境。在教學過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我也積極參與學校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發芽。

第五段：師魂之使命（大約200字）

作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負起教育事業的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學生，才能將師魂之光照亮學生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學習、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學能力，為每一個學生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業貢獻自己的力量。

總結（大約100字）

正是通過學習和領悟李師德這位先驅者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認識，熔鑄師魂，發揮教育工作者的主體作用，培養出更多有知識、有素養、有責任心、有擔當的新一代人才，為社會的發展做出積極貢獻。而我們也應該成為亮麗的師者典范，傳承與發展李師德的師道精神，為教育事業永續發展貢獻自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇四

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有三十多年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教書育人，事關國計，馬虎不得。

這次學校組織學習正師風、塑師德、鑄師魂，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為為一名人民教師，要以“三三個代表”精神要求自己，，要忠誠黨的教育事業，要要有廣博的知識、更要有高高尚師德、優良的師風。師師德建設決定教師隊伍建設設的成敗，教師素質的高低低又直接決定著培養人材素素質的高低;教師的素質直直接影響著學校的教風和學學生的學風，決定著教育事事業發展的成敗。教育部長長周濟指出：“教書育人，，教書者必先學為人師，育育人者必先行為示范。”陶陶行知先生說過：“學高為為師，德高為范?！闭f的都都是為師者不僅要有廣博的的知識，更要有高尚的師德德。優良的師德、高尚的師師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技技富國是我們黨在近期以來來的發展戰略。隨著高科技技的發展，國際間高科技、、高水平的多樣競爭，歸根根到底是人才的競爭，特別別多種人才的競爭。傳統型型的、簡單的手工、高體力力支出低收獲的勞動方式已已經落后，祖國的建設需要要各方面的人才，而人才的的培養靠的是教育，振興民民族的希望在于教育。教師師是振興教育、培養人才的的關鍵;教師隊伍是我國教教育事業興衰的關鍵。要辦辦好教育，就必須造就一支支事業心強、工作作風扎實實、師德優、業務精、讓黨黨和政府放心、人民群眾滿滿意的、高素質的教師隊伍伍。

師德師風的學習，我我認為很有必要，尤其是在在當前社會轉型時期，給我我們老師上了生動的一課。。教師的理想信念、道德情情操、行為規范，甚至一言言一行，對學生都會起典范范作用，將直接影響到學生生的健康成長。教育工作不不應是為教書而教書，更要要以人為本、教師育人，學學生把幾年、十幾年的生命命時間交給學校、交給教師師，學校、教師就有責任去去珍惜別人的生命，浪費別別人的生命時間就是罪過。。針對以往在教育行業中出出現的不良現象、師德師風風建設中存在的熱點問題，，開展師德師風教育活動，，改善教書育人的軟硬環境境、凈化教育風氣，很有必必要，希望通過這次師德師師風教育活動，促進和提高高教師的整體素質、促進學學校教育教學工作的更好發發展，使我們的學校都能成成為培養人材的基地，我們們的教師都成為人民群眾滿滿意的合格教師。

朱自清散文集閱讀心得篇五

第一段：鑄師魂的含義和重要性（引言）

鑄師魂，顧名思義即為具備師德精神和教育使命感的教師內在的靈魂。教師作為社會的棟梁之一，承載著培養下一代的責任重大，鑄師魂成為了他們不斷努力的目標和追求。鑄師魂是教師的品質之一，也是衡量教育質量的重要標準之一，因此，深入理解鑄師魂的意義，建立起鑄師魂意識，對于提升教師素質和改進教育質量具有重要意義。

第二段：如何培養鑄師魂（方法探討）

培養鑄師魂需要教師具備一定的素質和能力，如恒心、毅力、責任心、愛心等等。首先，教師需要具備廣博的知識和嚴謹扎實的學術功底，不斷學習和更新自己的知識儲備，才能保持與時俱進的教學態度和方法。其次，教師需要具備跨學科的思維和溝通能力，以便在教學過程中更好地與學生交流和互動，激發他們的學習興趣和潛能。最后，教師還需要具備創新意識和開拓精神，不斷尋求新的教學方式和方法，為學生提供更好的教育資源和環境。

第三段：鑄師魂的示范力和影響力

鑄師魂不僅需要教師個人努力，也需要整個教育系統的共同努力。教育系統應鼓勵和支持教師發展鑄師魂，為教師提供良好的成長環境和發展機會。教師們都是學生們的榜樣和榜樣，他們的行為和態度對學生產生直接的示范力和影響力。只有教師們擁有真正的鑄師魂，才能以身作則，引導學生正確的道德觀念和價值觀，培養他們良好的品格和能力。

第四段：鑄師魂的重要任務和使命

鑄師魂意味著教師擔負起培養下一代的重任，承擔起教育使命的責任。教師要以積極的態度面對教學，以專業的知識指導學生，以無私的奉獻關懷學生，以激勵的力量激發學生。鑄師魂的重要任務和使命就是培養學生的綜合素質，提高他們的學習能力和創新思維，培養他們良好的道德品質和社會責任感。只有教師們真正具備了鑄師魂，才能讓學生們成為德智體美勞全面發展的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。

第五段：如何提高鑄師魂（總結與展望）

要提高鑄師魂，教師們可以從以下幾方面入手。首先，要不斷提升自我修養和職業素質，不斷學習和積累知識，培養教育情懷和責任感。其次，要注重交流和溝通，積極參加師德師風培訓，思考和探索如何更好地為學生服務。最后，建立良好的師生關系，傾聽學生的聲音和需求，為學生提供更好的學習環境和教育資源。通過這些努力，教師們能夠逐步提高自己的鑄師魂，讓教育事業更上一個新的臺階。

在教育領域中，鑄師魂一直被視為教師的核心素養。它是每一位教師必須努力追求的目標，也是教育事業持續進步的重要保障。通過培養鑄師魂，教師們能夠為學生提供更好的教育服務，培養更多的優秀人才，為社會發展做出更大的貢獻。鑄師魂的意義和使命不可忽視，相信只要教師們保持初心，持續努力，理應會在教育事業中大放異彩。

朱自清散文集閱讀心得篇六

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十幾多年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教書育人，事關國計，馬虎不得。

這次學校組織了“正師風、塑師德、鑄師魂”師德培訓學習，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低;教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發展戰略。隨著高科技的發展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發展，使我們的學校都能成為培養人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學習，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展;有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。

朱自清散文集閱讀心得篇七

作為一名熔鑄工程師，我認為具有良好的職業素養和道德水平，是保障工作質量和提高自身形象的重要條件。在工作中，我不斷地總結和反思自己的工作和行為，在踐行中體會著熔鑄師德對于工作和自身發展的意義。

一、誠信是根本

誠信對于每一個人來說都是非常重要的，作為熔鑄工程師更是例外。在熔鑄生產過程中，我時刻注意保守商業機密、遵紀守法，不謀取個人私利，為企業和客戶爭取最大的利益。在維護責任和義務方面，我總是以客戶為中心，保證質量、嚴格按照規范要求，絕不做假冒偽劣產品。只有以誠信為根本，才能夠樹立企業形象、得到客戶信任，從而實現工作及自身的發展。

二、尊重關系職責

尊重職責是作為熔鑄工程師必須遵守的基本規則。在組織機構中，我的職責是熔鑄工程方案的設計和制定，而我必須尊重和理解公司其他部門——如采購人員、設備維護人員的工作，協調和配合好與他們的關系，共同推動企業發展。同時，我也要向領導認真匯報，聽取他們的意見和建議，才能為公司的進一步發展貢獻出自己的一份力量。

三、勇于承擔責任

作為熔鑄工程師，自己在工作中難免會出現失誤或瑕疵，如實、迅速地向企業或客戶反饋，及時承擔責任和糾正錯誤，是熔鑄師德的重要表現形式。在我所負責的項目中，如果出現問題，我總是首先想到向公司和客戶及時匯報，提出合理的建議和解決方案，幫助協商解決實際問題，為客戶提供優質的售后服務，不妥協、不拖延，勇于承擔責任，并為之負責、堅持直到最后。

四、不斷學習提高

隨著科技的不斷進步和社會的不斷發展，熔鑄行業的技術和理論也在不斷地更新和發展。作為熔鑄工程師，要不斷學習、提高自己的技術素養和管理能力，以適應快速變化的市場和企業需求。我時常認真調研行業動態和前沿技術，記錄下工作中遇到的問題，挖掘研究技術、管理等實踐經驗，力求獲得更深入的了解和更高的水平。

五、踐行社會責任

作為公司和個人，我們要踐行社會責任，積極參與公益事業、環境保護和綠色生產等，貢獻自己的一份力量。作為熔鑄工程師，我們更應該從自身職業和產業的特點出發，積極參與企業的社會責任，培育和發展熔鑄行業的環保方向，搭建熔鑄技術轉型等許多先進技術平臺，推動行業進步和可持續發展。

總之，作為一名熔鑄工程師，我深刻理解到熔鑄師德對于工作和自身發展的重要意義，積極踐行這些德行，不斷提高自己的綜合素質和職業水平。我相信，更好的個人追求和職業發展，不僅需要扎實的專業技能，更需要守正求新、勇于承擔社會責任的高尚義力。

朱自清散文集閱讀心得篇八

一、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

本人這兩天系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

三、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣行┤税衙u、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

四、孜孜不倦，用心進取

五、以身作則、嚴于律已

“學高為師，身正是范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

透過這次師德師風學習，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。

鑄師魂修師德心得體會2

朱自清散文集閱讀心得篇九

雪域高原是壯麗而神奇的地方，這里的人們勇敢堅韌，傳承著寶貴的文化遺產。而鑄師魂，則是雪域高原上的一種特殊精神境界，是一種挑戰自我、勇往直前的品質。在雪域高原上，我深深體會到了鑄師魂的力量和魅力。

第二段：勇往直前

雪域高原的環境給人們提供了種種挑戰，然而，雪域高原的人們卻勇往直前。他們敢于面對嚴寒、高原反應等挑戰，在逆境中不斷挑戰自己的極限。這種勇往直前的精神塑造了鑄師魂，讓他們成為了不可動搖的力量源泉。在我身邊，有很多人都展現了這種勇往直前的精神，他們在艱苦的環境中積極進取，始終保持對生活的熱愛和樂觀的態度。

第三段：努力創新

雪域高原上的人們不滿于只是應付眼前的困境，他們更加注重努力創新。無論是在生活中還是在工作中，他們都積極尋求突破，不斷嘗試新的方法和思路，從而使得雪域高原的發展更加繁榮。這種努力創新的精神正是鑄師魂的核心所在，也是雪域高原上人們不斷超越自我的關鍵。在我的生活中，我也受到這種精神的影響，始終保持著對知識的渴望和對新事物的探索精神。

第四段：傳承與奉獻

鑄師魂的另一個重要體現就是傳承與奉獻。雪域高原上有著豐富的文化遺產，許多人都致力于保護和傳承這些寶貴的文化資源。他們勇敢地站在文化保護的前沿，積極探索傳統文化與現代生活的融合之道。他們將自己的光陰奉獻給保護和發展雪域高原的文化事業。這種傳承與奉獻的精神無疑是鑄師魂中最為動人的一部分。在我身邊，有許多人都在努力將自己所學的知識傳承下去，并積極參與公益事業，為社會做出貢獻，他們的努力讓我深受感動，并引發我內心對于傳承與奉獻的思考。

第五段：激勵后人

在雪域高原上，鑄師魂并不是一種孤立的現象，而是一個連續不斷傳承下去的精神密碼。鑄師魂的持續存在不僅激勵著當前的人們，同時也激勵著后人。正因為有數代人的努力和奉獻，鑄師魂才能得以延續至今。而現在的我們也肩負著將鑄師魂傳承下去的責任和使命。作為大學生，我們應當保持勇往直前、努力創新、傳承與奉獻的精神，將鑄師魂發揚光大，為我們的家鄉、為我們的國家做出貢獻。只有如此，鑄師魂才能在未來得到更好的延續。

總結：

雪域高原是一個寶貴而神秘的地方，鑄師魂是雪域高原上人們所特有的精神境界。勇往直前、努力創新、傳承與奉獻是鑄師魂的核心特質。它們不僅是雪域高原人們共同的精神追求，同時也是我們每個人都應當秉持的人生信條。讓我們銘記于心，將鑄師魂的力量繼承下去，為實現我們的夢想奮斗不息。