在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朱自清散文集閱讀心得篇一

作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學(xué)生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。

第二段：夢想啟航

李師德身上散發(fā)出無盡的熱情和對教育事業(yè)的獨特追求，他始終以學(xué)生的發(fā)展為己任。每當他講授課程時，他總是用心地解決學(xué)生提出的問題，耐心而細致地指導(dǎo)求知者的思考。他相信每個學(xué)生都有無限的潛能，并為他們設(shè)定了高遠的目標。他鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學(xué)生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。

第三段：愛的千言萬語

李師德對每個學(xué)生都充滿愛心。他會花費大量時間與學(xué)生溝通，他關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。每當學(xué)生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學(xué)生都需要溫暖的關(guān)懷，并堅信只有用心去愛學(xué)生，才能引導(dǎo)他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學(xué)生不斷超越自我。

第四段：教育的智慧

李師德不僅注重學(xué)生的道德和品德培養(yǎng)，也注重他們思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。他總是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。他相信只有開發(fā)學(xué)生的潛力，才能為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：學(xué)生的回饋

李師德的辛勤付出和無私奉獻收到了顯著的回報。他的學(xué)生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責任感的人。李師德的教育智慧和師德風(fēng)范一直在這些學(xué)生身上流傳，他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>

結(jié)束語

通過與李師德相處的時光，我深刻認識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學(xué)生。唯有如此，我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻。

朱自清散文集閱讀心得篇二

通過這次師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的'作用，只有教 師寓德于教、為人師表、以身作則，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

因材施教是教學(xué)必備條件之一。事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。

我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。

一條是，教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)，才會有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細說，學(xué)會正面暗示。尤其是教師的評價性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量，與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人，它給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。既使一些細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教導(dǎo)的東西忘得干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然留在學(xué)生心中并產(chǎn)生影響。

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引言（大約200字）

李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質(zhì)，也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅力量，教師肩負著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優(yōu)秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。

第二段：師德之基石（大約300字）

教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責任感和正直，將教育事業(yè)看做自己的使命。他對學(xué)生成長的關(guān)懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中，通過學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。

第三段：師魂之培育（大約300字）

培育師魂是一項長期而細致的工作。除了教育實踐中的精彩表現(xiàn)，學(xué)習(xí)李師德的先進經(jīng)驗和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，對我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外，通過參與師德教育活動和專業(yè)培訓(xùn)，更能增進教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，滲透到我們的日常教學(xué)工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。

第四段：師魂之踐行（大約200字）

培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調(diào)，師者應(yīng)以身作則，從自我做起，營造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我也積極參與學(xué)校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發(fā)芽。

第五段：師魂之使命（大約200字）

作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負起教育事業(yè)的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學(xué)生，才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學(xué)能力，為每一個學(xué)生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

總結(jié)（大約100字）

正是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認識，熔鑄師魂，發(fā)揮教育工作者的主體作用，培養(yǎng)出更多有知識、有素養(yǎng)、有責任心、有擔當?shù)男乱淮瞬牛瑸樯鐣陌l(fā)展做出積極貢獻。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范，傳承與發(fā)展李師德的師道精神，為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇四

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有三十多年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。

這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為為一名人民教師，要以“三三個代表”精神要求自己，，要忠誠黨的教育事業(yè)，要要有廣博的知識、更要有高高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低低又直接決定著培養(yǎng)人材素素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長長周濟指出：“教書育人，，教書者必先學(xué)為人師，育育人者必先行為示范。”陶陶行知先生說過：“學(xué)高為為師，德高為范。”說的都都是為師者不僅要有廣博的的知識，更要有高尚的師德德。優(yōu)良的師德、高尚的師師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技技富國是我們黨在近期以來來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技技的發(fā)展，國際間高科技、、高水平的多樣競爭，歸根根到底是人才的競爭，特別別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型型的、簡單的手工、高體力力支出低收獲的勞動方式已已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要要各方面的人才，而人才的的培養(yǎng)靠的是教育，振興民民族的希望在于教育。教師師是振興教育、培養(yǎng)人才的的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦辦好教育，就必須造就一支支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨黨和政府放心、人民群眾滿滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我我認為很有必要，尤其是在在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我我們老師上了生動的一課。。教師的理想信念、道德情情操、行為規(guī)范，甚至一言言一行，對學(xué)生都會起典范范作用，將直接影響到學(xué)生生的健康成長。教育工作不不應(yīng)是為教書而教書，更要要以人為本、教師育人，學(xué)學(xué)生把幾年、十幾年的生命命時間交給學(xué)校、交給教師師，學(xué)校、教師就有責任去去珍惜別人的生命，浪費別別人的生命時間就是罪過。。針對以往在教育行業(yè)中出出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題，，開展師德師風(fēng)教育活動，，改善教書育人的軟硬環(huán)境境、凈化教育風(fēng)氣，很有必必要，希望通過這次師德師師風(fēng)教育活動，促進和提高高教師的整體素質(zhì)、促進學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成成為培養(yǎng)人材的基地，我們們的教師都成為人民群眾滿滿意的合格教師。

朱自清散文集閱讀心得篇五

第一段：鑄師魂的含義和重要性（引言）

鑄師魂，顧名思義即為具備師德精神和教育使命感的教師內(nèi)在的靈魂。教師作為社會的棟梁之一，承載著培養(yǎng)下一代的責任重大，鑄師魂成為了他們不斷努力的目標和追求。鑄師魂是教師的品質(zhì)之一，也是衡量教育質(zhì)量的重要標準之一，因此，深入理解鑄師魂的意義，建立起鑄師魂意識，對于提升教師素質(zhì)和改進教育質(zhì)量具有重要意義。

第二段：如何培養(yǎng)鑄師魂（方法探討）

培養(yǎng)鑄師魂需要教師具備一定的素質(zhì)和能力，如恒心、毅力、責任心、愛心等等。首先，教師需要具備廣博的知識和嚴謹扎實的學(xué)術(shù)功底，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲備，才能保持與時俱進的教學(xué)態(tài)度和方法。其次，教師需要具備跨學(xué)科的思維和溝通能力，以便在教學(xué)過程中更好地與學(xué)生交流和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，教師還需要具備創(chuàng)新意識和開拓精神，不斷尋求新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。

第三段：鑄師魂的示范力和影響力

鑄師魂不僅需要教師個人努力，也需要整個教育系統(tǒng)的共同努力。教育系統(tǒng)應(yīng)鼓勵和支持教師發(fā)展鑄師魂，為教師提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機會。教師們都是學(xué)生們的榜樣和榜樣，他們的行為和態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生直接的示范力和影響力。只有教師們擁有真正的鑄師魂，才能以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)他們良好的品格和能力。

第四段：鑄師魂的重要任務(wù)和使命

鑄師魂意味著教師擔負起培養(yǎng)下一代的重任，承擔起教育使命的責任。教師要以積極的態(tài)度面對教學(xué)，以專業(yè)的知識指導(dǎo)學(xué)生，以無私的奉獻關(guān)懷學(xué)生，以激勵的力量激發(fā)學(xué)生。鑄師魂的重要任務(wù)和使命就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會責任感。只有教師們真正具備了鑄師魂，才能讓學(xué)生們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。

第五段：如何提高鑄師魂（總結(jié)與展望）

要提高鑄師魂，教師們可以從以下幾方面入手。首先，要不斷提升自我修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和積累知識，培養(yǎng)教育情懷和責任感。其次，要注重交流和溝通，積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，思考和探索如何更好地為學(xué)生服務(wù)。最后，建立良好的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的聲音和需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。通過這些努力，教師們能夠逐步提高自己的鑄師魂，讓教育事業(yè)更上一個新的臺階。

在教育領(lǐng)域中，鑄師魂一直被視為教師的核心素養(yǎng)。它是每一位教師必須努力追求的目標，也是教育事業(yè)持續(xù)進步的重要保障。通過培養(yǎng)鑄師魂，教師們能夠為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。鑄師魂的意義和使命不可忽視，相信只要教師們保持初心，持續(xù)努力，理應(yīng)會在教育事業(yè)中大放異彩。

朱自清散文集閱讀心得篇六

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十幾多年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。

這次學(xué)校組織了“正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂”師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風(fēng)教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學(xué)習(xí)，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

朱自清散文集閱讀心得篇七

作為一名熔鑄工程師，我認為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，是保障工作質(zhì)量和提高自身形象的重要條件。在工作中，我不斷地總結(jié)和反思自己的工作和行為，在踐行中體會著熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的意義。

一、誠信是根本

誠信對于每一個人來說都是非常重要的，作為熔鑄工程師更是例外。在熔鑄生產(chǎn)過程中，我時刻注意保守商業(yè)機密、遵紀守法，不謀取個人私利，為企業(yè)和客戶爭取最大的利益。在維護責任和義務(wù)方面，我總是以客戶為中心，保證質(zhì)量、嚴格按照規(guī)范要求，絕不做假冒偽劣產(chǎn)品。只有以誠信為根本，才能夠樹立企業(yè)形象、得到客戶信任，從而實現(xiàn)工作及自身的發(fā)展。

二、尊重關(guān)系職責

尊重職責是作為熔鑄工程師必須遵守的基本規(guī)則。在組織機構(gòu)中，我的職責是熔鑄工程方案的設(shè)計和制定，而我必須尊重和理解公司其他部門——如采購人員、設(shè)備維護人員的工作，協(xié)調(diào)和配合好與他們的關(guān)系，共同推動企業(yè)發(fā)展。同時，我也要向領(lǐng)導(dǎo)認真匯報，聽取他們的意見和建議，才能為公司的進一步發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

三、勇于承擔責任

作為熔鑄工程師，自己在工作中難免會出現(xiàn)失誤或瑕疵，如實、迅速地向企業(yè)或客戶反饋，及時承擔責任和糾正錯誤，是熔鑄師德的重要表現(xiàn)形式。在我所負責的項目中，如果出現(xiàn)問題，我總是首先想到向公司和客戶及時匯報，提出合理的建議和解決方案，幫助協(xié)商解決實際問題，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，不妥協(xié)、不拖延，勇于承擔責任，并為之負責、堅持直到最后。

四、不斷學(xué)習(xí)提高

隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，熔鑄行業(yè)的技術(shù)和理論也在不斷地更新和發(fā)展。作為熔鑄工程師，要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的技術(shù)素養(yǎng)和管理能力，以適應(yīng)快速變化的市場和企業(yè)需求。我時常認真調(diào)研行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，記錄下工作中遇到的問題，挖掘研究技術(shù)、管理等實踐經(jīng)驗，力求獲得更深入的了解和更高的水平。

五、踐行社會責任

作為公司和個人，我們要踐行社會責任，積極參與公益事業(yè)、環(huán)境保護和綠色生產(chǎn)等，貢獻自己的一份力量。作為熔鑄工程師，我們更應(yīng)該從自身職業(yè)和產(chǎn)業(yè)的特點出發(fā)，積極參與企業(yè)的社會責任，培育和發(fā)展熔鑄行業(yè)的環(huán)保方向，搭建熔鑄技術(shù)轉(zhuǎn)型等許多先進技術(shù)平臺，推動行業(yè)進步和可持續(xù)發(fā)展。

總之，作為一名熔鑄工程師，我深刻理解到熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的重要意義，積極踐行這些德行，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。我相信，更好的個人追求和職業(yè)發(fā)展，不僅需要扎實的專業(yè)技能，更需要守正求新、勇于承擔社會責任的高尚義力。

朱自清散文集閱讀心得篇八

一、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我認識到，當今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛崗敬業(yè)

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

四、孜孜不倦，用心進取

五、以身作則、嚴于律已

“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。

鑄師魂修師德心得體會2

朱自清散文集閱讀心得篇九

雪域高原是壯麗而神奇的地方，這里的人們勇敢堅韌，傳承著寶貴的文化遺產(chǎn)。而鑄師魂，則是雪域高原上的一種特殊精神境界，是一種挑戰(zhàn)自我、勇往直前的品質(zhì)。在雪域高原上，我深深體會到了鑄師魂的力量和魅力。

第二段：勇往直前

雪域高原的環(huán)境給人們提供了種種挑戰(zhàn)，然而，雪域高原的人們卻勇往直前。他們敢于面對嚴寒、高原反應(yīng)等挑戰(zhàn)，在逆境中不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這種勇往直前的精神塑造了鑄師魂，讓他們成為了不可動搖的力量源泉。在我身邊，有很多人都展現(xiàn)了這種勇往直前的精神，他們在艱苦的環(huán)境中積極進取，始終保持對生活的熱愛和樂觀的態(tài)度。

第三段：努力創(chuàng)新

雪域高原上的人們不滿于只是應(yīng)付眼前的困境，他們更加注重努力創(chuàng)新。無論是在生活中還是在工作中，他們都積極尋求突破，不斷嘗試新的方法和思路，從而使得雪域高原的發(fā)展更加繁榮。這種努力創(chuàng)新的精神正是鑄師魂的核心所在，也是雪域高原上人們不斷超越自我的關(guān)鍵。在我的生活中，我也受到這種精神的影響，始終保持著對知識的渴望和對新事物的探索精神。

第四段：傳承與奉獻

鑄師魂的另一個重要體現(xiàn)就是傳承與奉獻。雪域高原上有著豐富的文化遺產(chǎn)，許多人都致力于保護和傳承這些寶貴的文化資源。他們勇敢地站在文化保護的前沿，積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合之道。他們將自己的光陰奉獻給保護和發(fā)展雪域高原的文化事業(yè)。這種傳承與奉獻的精神無疑是鑄師魂中最為動人的一部分。在我身邊，有許多人都在努力將自己所學(xué)的知識傳承下去，并積極參與公益事業(yè)，為社會做出貢獻，他們的努力讓我深受感動，并引發(fā)我內(nèi)心對于傳承與奉獻的思考。

第五段：激勵后人

在雪域高原上，鑄師魂并不是一種孤立的現(xiàn)象，而是一個連續(xù)不斷傳承下去的精神密碼。鑄師魂的持續(xù)存在不僅激勵著當前的人們，同時也激勵著后人。正因為有數(shù)代人的努力和奉獻，鑄師魂才能得以延續(xù)至今。而現(xiàn)在的我們也肩負著將鑄師魂傳承下去的責任和使命。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當保持勇往直前、努力創(chuàng)新、傳承與奉獻的精神，將鑄師魂發(fā)揚光大，為我們的家鄉(xiāng)、為我們的國家做出貢獻。只有如此，鑄師魂才能在未來得到更好的延續(xù)。

總結(jié)：

雪域高原是一個寶貴而神秘的地方，鑄師魂是雪域高原上人們所特有的精神境界。勇往直前、努力創(chuàng)新、傳承與奉獻是鑄師魂的核心特質(zhì)。它們不僅是雪域高原人們共同的精神追求，同時也是我們每個人都應(yīng)當秉持的人生信條。讓我們銘記于心，將鑄師魂的力量繼承下去，為實現(xiàn)我們的夢想奮斗不息。