做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校社團工作計劃篇一

為豐富同學們的課余生活，進一步推動校園文化建設，展現我校師生的良好精神風貌。我們將致力于創辦自己的文學社團，讓同學們展示才華、鍛煉能力、提高素質，使文學社能真正成為推動校園文化建設、增強校園文化氛圍、提高校園文化品位的廣闊舞臺。以點帶面，通過文學社影響全校學生、教師乃至學生家長，達到全面育人的效果。

1.培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

2.凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。

3.積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

4.通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

(一)尊重主體，實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

(二)落實常規，健全制度

2.做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

3.加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。

4、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周二下午第三節。

(三)充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

(四)加強檢查督促，發現問題，及時修改。

注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

(五)構建科學合理的社團活動評價方案。

“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。

第一準備階段：

1、 召集社團成員開會，明確本社團活動目標。

2、 學生收集關于阿克蘇的多浪文化、龜茲文化等。

第二準備階段：

1、 社團成員分小組討論交流自己的想法。

2、 學生繼續收集阿克蘇的文化，以及關于寫阿克蘇的一些詩歌、散文等。

第三準備階段：

1、 社團成員交流感受。

2、 學生收集關于多浪文化的資料，了解阿克蘇，書寫阿克蘇的美好明天。

xx文學社

20xx年x月x日

社團成員小結整理資料。

小組人工，書寫活動總結。 將逐步收集的資料分類整理，裝訂成冊，展示成果。

學校社團工作計劃篇二

在學校政策的關懷下，圍繞學校工作的具體安排，愛心社今年下半年的工作計劃將繼續以社團發展為核心，以服務社員為宗旨，實現由“立足校園，服務社會”向“走出校園，親近社會”的過渡。

1、愛心社社員納新（20xx年9月中旬）

目的：擴大社團規模，為社團注入新鮮血液。

2、新社員聯誼會（20xx年10月初）

目的：讓社團新成員對豐富的社團生活有初步認識，增進大家對組織的感情。

3、愛心社干事納新（20xx年10月中旬）

目的：選拔一批能力較強，有上進心和責任心的干事，為社團的壯大和發展提供保障。

5、愛心公益環保——海邊環衛（20xx年11月初）

目的：這次活動是新社員加入以來首次活動，同時也是愛心社的特色活動。通過這次活動可以讓社員切身體會社團性質，同時可以重點培養干事的主人公意識。

6、愛心支教（20xx年11月中旬）

目的：作為愛心社傳統的特色活動，這是吸引社員興趣的重頭戲，應該發生在最恰當的時間，以使其順利實行并發揮應有的效果。

7、元旦晚會（20xx年12月底）

目的：作為本學期謝幕的活動也是社團本學期活動的壓軸戲，是一次愛心社全體社員的大聯歡，以此結束本學年活動非常合適。

學校社團工作計劃篇三

在院黨委的領導，院團委的指導下，堅持以豐富校園文化，弘揚大學精神為根本宗旨，以增長知識、培養潛力、展現個人才華為目標，用心有效地開展各項活動從而豐富同學課余生活，把形式多樣的學生社團活動與大學生思想道德教育活動有機結合起來，增強大學生思想道德教育的針對性和實效性，聯系社團實際狀況，開展好主題教育活動。建設高雅向上的校園文化，為同學們的全面發展服務。為建設具有我院特色的校園文化貢獻力量。

二、工作重點

2、充分利用學院現有的各種資源，完善我院社團聯合會的各項建設;

3、加強各方面的團結，加強內部團隊合作，創造自身的團隊文化;

4、搞好社團評優工作，表彰先進，做到以點促面，以此調動各社團深入，有效地開展工作。

5、帶領各社團開展好社團文化節成立慶典和本屆社團文化節工作。

三、工作的開展和實施

1)、創新和完善學生社團的管理制度和運行機制。

1、大力扶持、用心引導、著力建設理論學術型社團，注重理論學習和學生思想實際的結合，更好地指導社團成員的學習和生活，努力引導他們成為學生中“學習的典范，工作的模范”，實現社團成員“精英化”。

2、大力倡導、重點扶持創新型社團。以準備參加社團文化節為契機，在學生創新意識和創新潛力的培養上找準切入口，以激發學生專業興趣、學習動力和豐富第二課堂為著力點，濃厚校園氛圍，使這些社團逐步成為各社團中的主導力量。

3、熱情鼓勵、用心支持、有效保障社會公益服務型社團。要本著“育人為本、服務學生、服務校園、服務社會”的宗旨，繼續深入開展志愿服務活動，擴大校園文化的輻射圈，并不斷在服務的資料和形式上提升層次，將真情獻給社會，他人，培養學生社會公德意識和社會職責感，使這些社團成為我院對內對外宣傳的一個窗口。

4、加強監管、熱情引導興趣愛好型社團。要以發揮學生的興趣特長為基礎，以陶冶情操、促進交流為目的，用心開展健康活潑、形式多樣、格調高雅的文體活動，實現學生第二課堂生活的多樣化。充分發揮藝術類社團的優勢，推進高雅藝術文化進校園，提高我院大學生藝術修養。

2)、不斷推陳出新，樹立品牌意識，加強學生社團特色活動和示范性工作項目建設。

1、開展好我院本屆學生社團文化節工作。以推進大學生素質拓展計劃為總攬，圍繞我院“迎評促建”的實際需要設計我院本屆學生社團文化節的活動，把活動項目的創新設計和質量設計放在第一位，并切實滿足學生的現實需要，充分發揮學生社團在學生特長發展和個性培育方面的作用，努力適應不一樣層次學生的需求。

2、各社團的活動要根據具體狀況因地制宜，分類設計，爭創特色。院學生社團聯合會要抓好全院學生社團標志性、有特色的活動項目建設，各學生社團的活動應做到有目的、有計劃、有總結，并對大型活動實行備案制和審批制，努力使學生社團不斷向高品味、高層次發展。

3)、加強自身組織建設，推動學生社團健康有序的運行發展。

加大對學生社團的指導和管理，改善工作作風，提高工作效能。著力加強學生社團干部的培訓，利用多種形式的活動提高社團干部的理論水平和實踐潛力，增強自身素質。加強學生社團后備干部隊伍建設，確保學生社團新老干部的順利交替。

強化學生社團隸屬或掛靠單位的指導功能和學生社團聯合會對學生社團的監管職能，保證學生社團有序發展。

五、做好學生社團聯合會各項日常工作。

六、完成院團委交辦的其他工作。

七、配合好團委、學生會其他工作。

學校社團工作計劃篇四

??以《體育與健康課程標準》為依據，以校本課程武術中的“自編武術組合拳”為主教材，開設體育課的第二課堂，旨在挖掘開發傳統的民族體育課程，宏揚民族精神。本課教學中通過技能學習和對所學動作的自主合理命名，激發學生的參與熱情，幫助學生領悟武術的“形神兼備”特點，培養崇尚武德、講禮守信的道德情操，逐步建立熱愛中華民族傳統體育的情感。

??武術分套路演練和對抗格斗兩種基本運動形式。拳術屬于套路運動形式，是武術教學的重要組成部分，在水平四體育學習階段我校把之定位于拓展和延伸項目。學習武術套路，不僅能改善和提高機體的爆發力和靈敏度，起到強身健體的作用，而且還是生活中一項防身自衛的實用技能。

??能有效發展學生力量等身體素質，同時能磨練意志、培養堅忍不拔的意志品質。本課“自編武術組合拳”是學生在對單個武術動作已經掌握的基礎上進行的武術套路組合，學生對此類運動技能充滿好奇，有急于嘗試的欲望。故在教學策略上我采用啟發探究為主，自主學習與合作學習為輔的教學手段，遵循由易到難、由淺入深的教學原則，注重學生的創新能力和遷移轉化能力的培養。在學習方法上多以學生體驗、嘗試、練習為主，加以教師的鼓勵和引導，讓學生逐漸樹立自信，勇敢面對挑戰，漸漸的忘記恐懼和膽怯，體驗學習過程的艱辛和成功后的喜悅！

??⑴學生掌握武術基本功的要領及練法，理解練武先練功的含義 ⑵了解自編武術組合拳的方法及動作要領,理解“形神兼備”的含義。

??⑶80%的學生能掌握自編武術組合拳的完整動作，并能對所學動作進行合理命名。

??⑷在合作、探究的學練過程中敢于創想和表現。

??重點：武術組合拳的完整、連貫

??難點：初步領會武術“形神兼備”的特點 5.課程設置

??本教材共分武術基本功和自編武術組合拳兩部分，其中武術基本功8課時，自編武術組合拳12課時。

學校社團工作計劃篇五

1、調動學生學習語文的興趣

劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規范，就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整；表演時語音要準確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較扎實的聽說讀寫能力。因此，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反復推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎知識自然也得到了訓練和提高。

2、能激發學生進行創造性活動的興趣

“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀文章時都有自己獨到的理解。改編后進入表演，他們又會根據實際，結合當代學生的一些特點不斷調整、充實，進行再創造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿。

3、能培養學生觀察、分析生活的能力

戲劇是一門文學，其生命力的源泉就是生活。這就需要學生將戲中人物與自己的生活經驗相結合，去把握其性格并注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。

4、在潛移默化中培養了學生的美好情操。

學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質、精神所感染。

1、培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。

2、通過表演一些課本劇、小品劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

3、讓孩子在表演過程中感悟文本的內涵。

4、培養孩子的自信心。

二年級學生因為識字較少，閱讀量小，理解能力比較差，所以對課文、故事進行改編，引導學生排練短小的課本劇或小品劇。

四、人員組成

社長：萬照康

社員：陳亮王琪強何茂超許啟樂李善濤方玉奧指導老師：沈古丹

1.以語文教材、耳熟能詳的故事為基礎，選擇創作合適的劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇、小品劇。

2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。

3.動手制作頭飾，激發大家的興趣。

1．采用公平競爭的方式。每個學生都有機會當主角，當然也要當其他不同的配角或者群眾演員。

2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排時進行討論、完善，最后正式表演。

3．充分利用多媒體設備進行教學，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。

4．學生進行學期結束匯報演出。