圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

一年級工作總結篇一

(一)實行"記帳管理"，約束自控能力。

一開學，我首先實行"記帳"管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行分類記錄，有"我是愛勞動講衛生的好孩子"、有"我是作業小能手"、有"我是紅花少年"、還有"我是百分王"等等。每月總結一次，講評一次，優秀的發獎、照相。落后的提出要求，力爭達到。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了"記帳"管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

(二)實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，先是老師點名任命，后來孩子們互相熟悉了，就采用了班會課競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如：路隊、發作業、收作業、課間紀律等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

(三)建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

值日問題，對于一年級的孩子來說是個老大難。我首先發揮家長的力量，讓家長在家里教會孩子們打掃，工作總結《班級工作總結(一年級上學期)》。然后每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，手把手地教不會打掃的同學。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還采用"周"輪流值日的方法，選好衛生小組長和值日班長，由班長督促孩子們按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由值日班長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

(四)"懲罰"與獎勵并進，規范學生行為。

對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說"可以預習下節課要上的內容"，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子…，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句"你的手真會幫老師做事"這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

(五)開展各種有意義的教育活動。

一年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以對于學校開展的運動會，我和學生們一起積極準備，主動參加。為了調動學生們的積極性，我把路隊當作一項比賽活動來進行，學生的積極性特高漲。我還利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽等，通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼。另外，每月一次的"黑板報"也是我用來教育孩子們的陣地，每當黑板報的內容出出來以后，我都會帶著孩子們一起學習其中的內容，讓黑板報充分發揮它的教育職能。

(六)關注待優生，做好家校聯系工作。

班中有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒。

為了更好地管理好班級，我還經常與家長保持聯系，取得家長協助。除了每學期一次的家長會外，還通過"校迅通"、"打電話""與家長面談"等多種形式及時與家長交流。那些頑皮和不能按時完成作業的同學經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬緒。所以，班級工作中也還有很多不足之處。

(一)我班的差生、調皮的較多，常有同學考試不及格，也有同學經常遲到，還有有一個同學經常無故曠課。所以，期中考試不理想。

(二)在學校組織的運動會上沒有取得好的成績，付出了卻沒有收獲，感覺也許是組織不得力。

(三)有時太累了就會心煩，對學生表現出了不耐煩；有時忙了，孩子們的小磨擦處理的不及時等。

三、新學期的打算與措施。

針對上述問題，新學期里打算采取以下幾點措施：

(一)對于那些不守紀的學生，我看只有加強教育和引導，增加他們的信心。

(二)該放手時就放手。從各個方面慢慢地由扶到放，如：紀律、衛生、路隊、作業等諸多方面，都培養出一批"管理人才"，讓他們自己管理自己，做學習的主人。

(三)配合學校繼續狠抓常規落實。力爭做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成為孩子心目中的"媽媽老師"！

總之，只要真誠地捧著一顆"愛心"、一顆"誠心"，在實踐中不斷完善自己、提高自己，就一定能將班主任工作做得越來越好！

一年級工作總結篇二

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在蹲點行政周萍主任的領導下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。現將一學期來工作總結如下。

一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7點左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，做到最后一個離校。他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。本學期初一組織全體學生參加了校運動會，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。本學期還成功地組織學生參加了“初一年級手抄報展”，“初一年級英語書法比賽”及參加學校團委組織的各項藝術比賽等活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

四、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

為了讓學生受到更好的教育，學校、社會、家庭三者教育缺一不可。為了讓家長更好地配合，初一年級在11月26日召開了家長會議，通過家長會，我們可以進一步了解學生，有利于爭取家長對學校教育教學工作的理解、支持和配合，有利于促進教育教學質量的提高，有利于學生身心健康的發展。平時各班主任也經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中初一（5）班班主任還建立了家校聯系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高、加強。

3、有少部分學生沉溺于游戲、網吧。今后要加強這方面的教育。

5、安全問題還要常抓不懈。課間十分鐘還有個別學生追打。

在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用科學的方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，把工作做得更好。

總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

一年級工作總結篇三

20xx月，1000多名來自全縣各個鄉鎮，帶著家庭希望與寄托的莘莘學子踏進了青龍一中的校門。這屆高一新生總人數1100多人，其中500分以上的228人，不足300分的有112人，特長生占68人，學生的水平參差不齊，加之奧運年又取消了軍訓，給年級管理帶來了很大的壓力。所以從高一新生入學的第一天開始，我們就感到了肩上的壓力巨大，責任重大。在這一學期中，我們高一年級組認真貫徹學校的辦學理念，著眼于學生的發展，狠抓學生行為習慣的養成教育，在學校各部門的大力配合和老師的嚴格管理下，我們欣喜地看到，同學們良好的生活、學習習慣正在形成。下面我就高一年級本學期的工作從以下三個方面進行總結。

1、狠抓入學教育，讓學生明確要求。

開學初，我們進行了為期三天的入學教育。在教育處的大力支持下，組織學生系統地學習了學校的'各項規章制度，讓每一個學生清楚該做什么，不該做什么，并在開學初，加大檢查力度促其落實。年級組利用集會向學生宣講了學習常規和學習要求，特別是自習課的要求，讓學生課上要全身心地投入學習，課間做到文明休息，課上課下要講禮貌，自習課上不吵不鬧，認真學習，晚上要文明就寢。早晨要按時起床、出樓，做好早操。開學三周內年級組成員和班主任全員上崗，督促落實。

2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部。

開學三周內我們就組建了年級學生會，讓學生參與管理，重點檢查與督促早間操和自習紀律，并匯總通報給每個班主任。各班在第二周就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表。明確分工，責任到人，讓每個學生把班級當做一個新家。

3、以文明禮儀為重點的文明習慣養成教育常抓不懈

各班以文明禮儀教育為重點，利用班會、紀律教育大會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。同時年級組下大力度處理了考試作弊、上課睡覺、曠課等違反學習紀律的現象。對喝酒、吸煙、打架斗毆、漏宿、上網等違紀行為進行嚴肅處理，絕不姑息。和教育處一起，搞好"拒絕電子污染，還我校園園寧靜"的治理活動，禁止將手機帶入校園，嚴查很打，收效顯著。年級組對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過半年的努力，已取得明顯效果。

4、抓好以學風建設為重點的學生良好學習習慣養成教育

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組和教學處一起，搞了幾次大型的綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。學生的學習風氣已明顯好轉。

5、抓過程管理，保證正常教學

年級組認真貫徹執行學校的教師過程管理措施，加強和改進教師管理工作，宏揚師德，增強教師的責任感和使命感，克服教師的隨意性和懶惰性，調動教師的積極性和創造性，抓好常規教學，強化課堂教學改革。

半年來，盡管有兩位老師長期病假，二位老師產假等事情，但年級組在學校的支持下，內部挖潛，精心調整任課老師和課程表，保證了正常的教學，沒有耽誤學生的一節課。

6、充分發揮備課組長的作用

本學期由于場地的原因，各備課組的活動基本在辦公室進行，但各備課駔長認真組織集體備課，準備課件，將工作落到了實處，保證了教研工作的正常開展。各備課組長認真組織本組人員參加了骨干教師示范課、高考復習研討課、新調入教師匯報課和青年教師優質課。

7、認真做好考試工作

年級組和教學處在本學期成功地組織了三次大型的考試，其中包括年級組自主命題的迎新年知識大賽和期中考試、期末重點中學聯考。年級組對每次考試都進行了認真的分析，成績下發給每一位同學，分析傳達到每一位教師。突出表彰了成績優秀和進步較大的同學，同時分析了教師教學中出現的問題，并及時進行改進。

1、開學后，我們發現高一新生中，特長生較多(68人)，學生的行為習慣不佳，特制定了學生跟蹤檔案，對學生的違紀行為除批評教育外，還要詳細記錄在案，以便及時調閱查看。對學生的先進事跡和取得的突出成績及受表彰情況，也記錄在冊，以期起到促進作用。實踐證明，學生的跟蹤檔案，起到了第一手材料的作用，對學生也起到了警示和促進作用。

2、針對本學期出現的個別同學打架斗毆、漏宿上網、逃課曠課、頂撞打罵老師等現象，學校從12月1日開始開展了"校風校紀專項整治活動"。年級組積極配合此項活動，通過查、擺，集中整治，從重從快處理了一大批頂風違紀、影響惡劣的學生，取得了階段性成果。

3、針對高一新生獵奇性強，考試經驗不足的情況，為調動學生的學習積極性，年級組舉行了"迎新年知識大賽"。學生全員參與，由各備課組長精心命題，突出了知識性和趣味性。對在大賽中成績優秀(年級前30名，班級前5名，各學科第一名)的學生進行了大張旗鼓的表彰，收到很好的效果。

4、充分發揮年級學生會的作用，使之參與到學生的管理中來。開學三周內我們就組建了年級學生會，讓學生參與管理，重點檢查與督促早間操和和自習紀律，并匯總通報給每個班主任。既增加了年級組的管理力量和層次，同時也培養了學生的管理能力。

1、年級組由四人組成，除年級管理任務外，四人均有課，有三人周課時20節，兩人周課時14節，有二人兼任班主任工作，均為超負荷工作，由于時間關系，在有些問題上考慮的不周全，問題處理的有些簡單化。在此建議學校為我們配一專職干事，以解燃眉之急。

2、本屆學生學習習慣很差，入學成績參差不齊，300分以下的占了100多人，給教學管理帶來了很大的難度。在本學期，我們在學風建設上下了很大的力量，但離我們的要求還差很遠。在來年還要多想辦法，重點解決。

3、師生矛盾沖突屢有發生，這里有學生的因素，也有教師的因素。在09年除要做好學生的工作外，還要對老師進行心理培訓和工作培訓，促進師生關系和諧化發展，這是一個全新的課題。

4、學生的衛生、飲食習慣太差，本學期盡管想了許多辦法，但收效不明顯，學生將小食品帶入學習區，影響了學習秩序，也破壞了學習環境。09年要出臺新措施，將此類問題徹底解決。

5、老師的管理方面還需進一步加強。既要體現關懷體貼，又要明確紀律要求，還要充分利用青年教師，讓他們參與管理，發揮他們青年帶頭作用。

6、加強對特長生的管理。下學期將要進行文、理科分班，建議嘗試成立特長班，加強對班級的管理力度，委派有經驗的教師擔任班主任，年級組對其全程跟蹤管理。對其文化課教學進行分開教學，加強基礎性的學習，使所有學生都能學有所得;對不同專業課的教學進行分時段的集中教學。其目的主要是減小班級管理的壓力，更重要的是提高特長生的學習效率。

總之，通過半年努力，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少的問題。但我相信下學期，在學校的正確領導下，有各部門的配合和支持，加之高一全體教師的共同努力，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

一年級工作總結篇四

一個學期以來，我中隊根據少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的中隊活動，努力做到減輕隊員負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我中隊形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

熱愛隊員是一種強大的教育力量。特別是對低年級的孩子來說力量更大，我對隊員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。

要使中隊成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，中隊委員的作用是相當大的。開學初，采用競選的形式產生中隊委員。要求每個想當中隊委員的上講臺演講自己怎樣當好中隊委員，隨后采用民主選舉選出中隊委員。然后對中隊的各個部位實行崗位責任制，就是中隊中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發揮中隊委員的帶頭作用，召開中隊委員會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。使中隊管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進行安全教育，落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學校各項安全教育活動。做好節假日安全教育，教育學生遵守交通規則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強調課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平臺不做危險游戲，以免發生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。在禽流感、手足口病、h1n1流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。要求學生注意公共衛生。

3月8日婦女節，5月10日母親節，開展媽媽，我想對您說……媽媽我愛您等孝敬教育活動。

5月1日國際勞動節，開展我勞動，我光榮的主題教育活動。

6月1日兒童節，結合學校開展了豐富多彩的活動，積極參加才藝展演。

設立圖書閱覽角，建設書香班級。

文明禮儀小故事比賽。

安全教育系列活動。

辛勤的耕耘結出了碩果，隊員們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體隊員的努力結果。當然也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好中隊工作，使中隊呈現出欣欣向榮、積極向上的風貌。

一年級工作總結篇五

時光如梭，轉眼一學期就過去了，回顧這一學期的工作：忙碌而充實，壓力與挑戰并存，成功與喜悅并肩，有著很多難忘的經歷，不僅挑戰了自我，而且鍛煉了自我，其中有很多成功之處也有很多不足，值得深思，需要進一步改進。

從20xx年8月25日下午行政會議開始，我便開始了新的單位的忙碌而充實的工作。來這個學校第一件事情就是學生的軍訓，在軍訓中，我和高一年級的班主任并肩作戰，協助教官對學生進行高中學前教育，白天進行體能訓練，晚上進行思想教育和校規校紀的教育，并讓學生認真學習，了解校規校紀，還進行了校規校紀的測試。

新學期伊始，通過年級學生會議，對學生進行各方面的教育，包括儀容儀表，行為規范，學習目標，學習方法等教育，對學生進行及時的思想教育，及時解決教學中出現的問題，從而引起學生思想方面的高度重視。

首先，從抓學生的儀容儀表開始，每周學生放假回家前，都要求班主任對學生中間儀容儀表不合格的進行教育，并提醒學生回去把不合格的發型在星期天回去進行修理，周一回來進行檢查，不合格的勸其立即修理，或者讓班主任或者自己親自為其修理知道標準為止。

其次，抓課堂教學效果，課堂教學是學校的前沿陣地，學習是學生來到學校的主要目的，學校的教育離不開課堂，而好的課堂紀律是好課堂的保障。平時沒課時，我就會巡視課堂，對上課期間打瞌睡，說話等違反紀律的學生進行及時監督，提醒和教育，并跟一些厭學的學生談話，溝通，通過鼓勵，督促，與家長溝通等方式，使他們端正學習態度，從而走上學習的道路。

再次，在學生的行為習慣培養方面，本學期是重點，花了很大心思和功夫，因為高一是人生的又一個新的起點，也是人生一個重要的轉折點，很關鍵的轉折點，不僅要教學生知識，還要教學生做人的道理，學習的方法，培養學生的自學能力，所以良好習慣的培養尤為重要，尤其是起始年級，好的習慣的培養可以達到事半功倍的效果！

凝聚力對高一年級的教師隊伍同樣很重要。團隊精神在工作中很重要，在教學中也很重要，起著舉足輕重的作用。在高一教師隊伍建設中，努力培養一批優秀的責任心強的能干且肯吃苦的班主任，他們工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作認真負責，對班級管理付出了辛勤的勞動，才有現在高一穩步發張的局面，他們不拋棄，不放棄任何一個差生，總是不厭其煩，循循善誘，對待行為習慣，學習都比較差的學生耐心教誨，誨而不倦。各任課老師除了自己的教學工作外，也加入了我們的管理，為班主任分憂解難。我為有這樣一個團體而感到驕傲。

當然也有很多方面的不足，今后要認真思考，想方設法去改變，改進，團結一切可以團結的力量把高一年級成績還有其他方面搞上去。

1.繼續抓課堂紀律。正對課堂上出現的一些諸如睡覺，說話等違反紀律的行為將出臺一系列的措施促使學生認真聽課，改掉不不良習慣。

2.抓好培優補差兩頭工作。鑒于高一學生兩極分化現象比較嚴重。下學期在平時抓課堂的基礎上，要在課后抓好兩頭，即：要讓優生更優，差生能有所進步。

3繼續抓學生的行為規范，良好的行為規范對學生的學習影響很大，好的行為習慣可以促進學習，相反，不好的行為習慣會影響學習。除了抓學習習慣外，還要抓其他習慣，比如衛生習慣：不隨地亂丟垃圾，紀律方面，不遲到，曠課，課堂上不做與學習無關的事情。

4.扎實實施“一幫一”學生互相幫助，互相學習的工程。要讓學生結對子，達到真正意義上的幫助，真正能夠促進學習。

一年級工作總結篇六

一年級既是啟蒙的年級，也是學校履行向社會、家長負責的活廣告牌。只有把各項工作做得更為出色，才能不辜負學校和家長的期望，才能為學校贏得更廣泛的社會贊譽。

1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。本年級組是六年級組轉下來的，但又有很多老師新加入的團體，大家需要溝通，協調。本學期，我們利用備課組這一平臺，共同學習、相互提醒、共同進步。同時，每周一下午召開年級座談會，大家為年級教育教學工作出謀劃策。

2、認真抓好學生常規教育，全力抓好班級管理。一年級學生從幼兒園進入我校讀一年級，許多行為和學習習慣都還需要培養。因此，入學后，我們年級組把工作重點放在抓好學生的學前教育，規范學生的行為規范上。每周召開主題中隊會，同時召開家長會，在家長的配合下從上課準備、課間休息、上學的各項準備等等，一點一滴教起，讓學生盡快地融入學校集體生活。

3、認真抓好教育教學，促進學生德智體美勞全面發展。為全力抓好教學工作，我們年級組認真抓好三要素。一是認真抓好備課工作，做到每次上課都要精心準備，精心制作和充分使用教學課件。二是積極培養學生興趣。注意利用各種載體，開發培養學生的興趣，吸引學生的注意力，提高課堂教學的效率。三是努力養成學習習慣。我們年級組非常注意學生學習習慣的培養，對學生優異的學習習慣進行賞識性評價，以引導學生不斷的養成更好的習慣。同時，為學生全面發展，年級組召開了少先隊知識主題隊會，為學生加入少先隊做好準備工作。在學校的組織下，參加了國學武術操和跳繩比賽，取得了優異的成績，并積極參加學校校園藝術節，訓練學生參加表演。

無論是何種工作，安全永遠是第一位。我們年級組認真將安全教育工作作為全部工作的重要一環，做到安全教育警鐘長鳴、長抓不懈。首先是抓好校內安全習慣的養成。引導學生課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，盡可能杜絕安全隱患。其次是抓好上、放學的安全教育。要求學生上、放學都必須在家長的陪同下才能上路，不能獨自離家、離校。最后是抓好假期安全教育。引導學生不輕易相信陌生人，大人不在家不給陌生人開門，不隨便跟隨陌生人外出等。

我們年級組是一個團結向上、快樂奉獻的集體。在這里，我們相互尊重、互相幫助；相互信任、互相協助；相互競爭、互相進步。我們用歡笑、用高效、用勤奮，按照學校的統一部署，準確、迅速、高質量地完成年級組的每項活動。

1、認真抓好上傳下達工作。做到把領導的每一個指示及時、準確地傳達到每一位教師的心中，使他們準確無誤地按照學校領導及上級領導的部署開展教育教學工作。同時，積極向領導向領導匯報每一位教師好的建議、意見，為學校發展建言獻策。

2、及時化解教師不良情緒。除教學外，教師每天也都要接觸社會中的方方面面，情緒受到不良影響很正常。但不能將不良情緒帶到學校中來，更不能帶到課堂上去。因此，我們年級組非常注重調節教師的情緒，一旦發現有那位教師情緒不高，大家會主動勸慰，促進情緒好轉。

3、共同提升教學能力。教育教學能力的提升是教師綜合素質提升的必要條件。年級組作為一個大家庭，相互探討、比較，不斷吸納其他教師先進的理念，改進自己的教學方式、方法，才能不斷提升自己的教學能力。

很快，半年時間就過去啦。在這半年里，我們年級組用愛心、耐心和責任心，承托起了一個團結快樂的群體，順利完成了學校的各項工作。在新的一年里我們將更加努力，將會取得更加輝煌的成績。

一年級工作總結篇七

本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

二、教育培養班干部。

對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。 其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習 、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。 四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發揮自己的特長。

四、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續努力。