在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天我當家篇一

叮鈴鈴，叮鈴鈴?！痹绯?：00，在一旁的小鬧鐘準時叫醒了我，我迅速地起床，洗漱好，拿起桌上的50元去芭比饅頭買早飯，買了3個肉包子，花了4。5元。

簡單的吃完早飯后，在媽媽的陪同下去商業城買菜，肉：12元，番茄：3。5元，青菜：2。5元，餛飩皮：1。5元，小蔥：0。5元，共計：20元。這時，我低頭看了看表，呀，已經8：30了，得趕緊回家。

氣喘吁吁地回家后，放下菜，緊接著，我又拿來抹布和拖把，開始了一次大掃除……一陣腰酸背痛之后，家里總算變得一塵不染，我看著自己的勞動成果，欣慰地笑了。

家里的食材，還有剛買來的菜，足夠燒一頓豐盛的午餐哩！先淘米，后洗菜，手忙腳亂的身影，叮叮當當的鍋瓢聲后，肉餅蒸蛋?青菜炒油豆腐?番茄蛋花湯三個菜就裝盤上桌了。哦，還有香噴噴的白米飯呢！我喜滋滋的把飯菜端上桌，請來爸爸媽媽品嘗。嗯，不錯不錯，這雞蛋湯里還有些補鈣的蛋殼屑呢！爸爸發話了。總體來說還是可以的，比較成功。只不過手法不夠熟練，下次加油哦！我支持你！媽媽笑瞇瞇地說。

好在媽媽昨天已經把衣服洗完了，所以吃完午飯后我有一些自由活動的時間?？梢宰屛視簳r放松一下，享受這難得的.空閑。

休息完后，接下來該解決晚飯的問題：包餛飩開始了，先拿來一張餛飩皮，在上面放少許豬肉，再把餛飩皮捏緊，一個餛飩就成形了。接著準備好一些調料，等鍋里的水燒開后下餛飩煮，很快等餛飩浮上水面后就快速撈出來，這樣鮮美可口的餛飩就可以開吃了。

這一天當家的苦日子終于熬到了頭，經過這一天的體會，我終于知道了，平常媽媽是多么的不容易，我以后一定要乖乖聽話，幫媽媽干一些力所能及的家務，減輕媽媽的負擔。

今天我當家篇二

今天早晨，趁著爸爸、媽媽還沒有起床，我悄悄地爬起來，穿好衣服，系上鞋帶，帶上我的壓歲錢，來到我家附近的早餐店買了三碗熱干面，端面時我的手就像烤在火爐里那樣燙，想起爸爸媽媽每天在家里做飯是多么地辛苦呀!

在回家的路上，我尋思著爸媽起床后，沒有看到我，會說些什么?我的思想還真夠豐富的，他們沒有起床，害得我白白心驚膽戰一場。

我把面端到餐桌前，走進臥室問媽媽：“您餓了嗎?”

只見媽媽像風一樣地沖進廚房，“咦，這是什么?面，哪來的面，我還沒有做呢。”我在一旁呵呵地笑。

“老媽，您別再猶豫了，快吃吧，不然，面就涼了。”

“爸，開飯嘞!”我高聲喝道。

“你們吃什么呀，我還沒有去買呀。”爸爸一副迷迷瞪瞪的樣子。

吃完早飯，我把爸爸媽媽的水壺端來，給他們倒水喝，接下來的事可想而知，孝順父母的事一個接一個。

中午，跟媽媽一起買菜;回家后幫著他們炒菜、洗碗、掃地、拖地;給他們添飯;晚上爸爸媽媽睡覺，我跑去給他們蓋被子。我學著媽媽平日里照顧我的樣子，叮囑他們多吃菜、多喝水，注意保暖。

我真沒有想到，當家是那么的辛苦，一天下來，我忙碌不停，腰酸背疼，口干舌燥，我想我才干了短短的一天，而爸爸媽媽卻辛勤撫養我已經八年多，該是何等的勞累呀!

其實，孝順父母是身為子女應該做的，這讓我想起一首古詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”以后，我要好好照顧父母，報答他們的恩情。

今天我當家篇三

“啊，好困??！你這么早叫我起來干什么？讓我多睡會兒吧！”我嘟噥著翻了一個身，想繼續睡?！敖裉焓悄惝敿?，你忘啦？”媽媽可不睬我這一套，她直接掀掉我的被子，將還在睡夢中的我推醒。

我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，強打精神坐起來。在媽媽的聲聲催促中，我疊完被子，洗漱完畢，又迅速地吃完早飯，就開始洗碗了。洗幾個小碗，那是張飛吃豆芽——小菜一碟，我三下五除二就解決了，可沒想到，水池里還有兩個大盤子，好重??！我剛把它拎起來，因為上面有油，差點滑下來，幸虧我反應敏捷，一下子抓住了。不然一定會讓它“粉身碎骨”的。

收拾完廚房，我便跟隨媽媽去菜場買菜。究竟買什么呢？媽媽讓我做主，我也沒了主意。這時，我們來到了一個肉攤前。于是，我就買了一點肉。轉身看見一個蔬菜攤，我又隨便買了一把豆角、幾只番茄和其它的蔬菜，然后準備回家。當我們經過一個小商店時，我突然想起來：今天我當家，這可是個千載難逢的好機會，我一定要吃方便面，這可是媽媽平時禁止我吃的美味。想到這兒，我立即跑進小店，買了一盒康師傅方便面。

到了家，我們便開始忙著準備午飯。擇菜、洗菜的事情，我全包了，燒菜這危險的事情，媽媽還不放心讓我干，我便站在一旁看著媽媽做。我嚷著要吃方便面，媽媽說，等到晚上讓我自己煮面。我一聽這話，連午飯都沒有心思吃了。

好不容易熬到了晚上，我迫不及待地開始煮面了。我先在鍋里放了一些水，等水燒開了，我掀開鍋蓋，準備把面放下去，可一陣熱氣熏得我不敢接近鍋。我正打算把面餅直接扔進鍋里，媽媽連忙阻止說：“這樣很危險，會‘水花飛濺’，開水會濺到身上的。”我只好壯著膽子，一點點靠近鍋邊，小心翼翼地把面餅放進去。接下來要放調料了，我還是不放心，總是往后退，媽媽就把我往前推，讓我膽子大點。我撕開調料包，在鍋上方很高的地方，把調料倒了下去。最后，我又在媽媽的指導下，用筷子將面攪拌了幾下。我夢寐已久的方便面終于做好了。我吃著這來之不易的美味，心里甭提有多高興了！

今天當家的感覺真累，不過我覺得還是很有趣的。今年暑假，我還要再當幾次家。

今天我當家篇四

1、學校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。

3、養成文明禮貌、關心別人的好習慣。

1、重點：培養自己的事情自己做得意識

2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養成文明禮貌、關心別人的好習慣。

一個課時

討論法、情景體驗法

1。新課導入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入

生：......

師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經常做哪些家務活呢？

師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務，撫養你們健康成長，這就叫當家。

生：......

生：......

師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授

師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？

生：......

師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。

生：......

生：......

師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現在老師就給大家不知一份作業，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。

今天我當家篇五

昨天我和媽媽說好了，今天我來當媽媽，媽媽當小寶貝。

早上，我起了一個大早，洗漱完后就準備早飯了，我給我們倆人每人準備了一瓶牛奶、一罐八寶粥，還拌了根黃瓜。我們吃的都很開心。

吃完了早飯，我先去買菜了，買了2個雞蛋，半斤肉，一斤青椒，兩個土豆，兩個西紅柿。然后開始洗菜做飯了。先淘米蒸飯，再去炒菜，我炒了一個西紅柿炒蛋，青椒肉絲，還做了一個土豆湯。菜好了，我再去盛飯，一看，糟了，成稀飯了，今天只好吃稀飯了。好在“媽媽”和“小寶貝”都不挑食，我們美美地吃了午飯。

午睡后，下午兩點，我開始收拾屋子了，先收拾我的書桌，然后拖地，一個下午很快就過去了，晚飯時，我又拿了兩罐八寶粥，炒了個酸辣土豆絲，終于解決了晚餐。

唉！原來媽媽這么辛苦，我終于體會到做父母的艱辛。

今天我當家篇六

一吃好早飯，媽媽把碗一放就去上班了，把洗碗這個“光榮”而“艱巨”的任務教給了我。唉，誰叫今天是我當家呢。

終于，把碗筷都洗并且清好了。

剛解開圍裙想休息一會兒，又發現新任務——地板臟了。這些任務好像跟我是死對頭，早就埋伏好了，在等我似的。

我洗凈了抹布，順著地板

板的方向慢慢地擦過來。開始還好，可是后來，似乎中了邪，越來越覺得腰酸背疼。臟東西也越來越不聽話，老往外跑，偏偏不鉆進我的抹布里。不過還好，快要完工了。“姐姐，姐姐——”不好，“淘氣鬼”妹妹來了，趕快保護好我辛辛苦苦擦過的地板?？擅妹闷蛔R趣，快速向我的勞動成果撲去，最后還是沒能招架得住她。完了，完了，完了，剛花了半個小時擦干凈的濕地板，經她這么一分鐘的折騰，便立馬成了斧頭砍水——白費力氣了。看來，我只能自認倒霉，重新返工了。

啊，真是不體會不知道，一體會嚇一跳。原來爸爸媽媽平日里當家是那么地辛苦，我還經常因為小事不高興，惹爸爸媽媽生氣。通過今天，我懂得了以后要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，減輕他們的'負擔，少惹他們生氣。

今天我當家篇七

1、能關注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節約。

2、、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。

活動重難點：懂得節約，學會合理、有計劃地花錢。

1、經驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。

2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統計表、旅游海報，超市區角設置。

3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。

1、成立“三口之家”。

師：今天我們要參加一檔有趣的節目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺。

宣布規則：現在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。

2、介紹家庭。

師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。

家庭分角色：現在請每個家庭快速商量誰當爸爸，誰當媽媽，誰當孩子。（重點關注孩子分工）

1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領到了多少工資？（重點關注孩子是否數正確）

2、統計：理財師將各家工資記錄在統計表上。

師：看來，大家都領到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

師：一晃今天就到5號了（將掛歷上5號圈起來），對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲?。ㄊ账娰M的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。）

1、理財師公布金額并記錄在統計表上。

2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高？哪個家庭水電費最低？（重點讓孩子關注用得最多和最少的）

3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢？怎樣才能減少水電費呢？（重點讓孩子懂得只有節約才能減少水電費）

理財師小結：因此，我們要時刻注意節約用水用電，減少浪費。

師：從發工資到現在已經有10天了（將掛歷的10號圈起來），可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

1、購物。

師：請每個家庭商量一下，你們家現在最急需什么？然后每家派一人去附近的超市購買。（目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。）

2、介紹家里急需什么。

師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現在缺少什么。

3、介紹購買情況。

師：現在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統計：根據各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統計，比較各家消費情況。（重點關注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。）

5、討論，

師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的？哪些有多余的錢可以買？哪些東西買得太多浪費了？（目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應根據剩余的錢合理選擇。）

理財師小結：以后大家逛超市，首先應該選擇必須買的，再根據剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。

師：時間過得真快。今天已經是16號了f將掛歷的16號網起來），差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。

1、報名收費。

師：機會不容錯過，現在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。（重點關注家庭意見不一致時是如何解決的。）

2、統計：將各家庭報名情況記錄在統計表上。

3、交流，

師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們為什么不去？（重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。）

理財師小結：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯！但有的家庭水電費或超市購物太浪費了?，F在沒錢去旅游了，真可惜呀！看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。

交流：電話費、網絡費、孩子學費、孩子打預防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……（關注孩子對家庭的開支了解多少）

1、統計。

師：現在請每個家庭數一數，你們家還剩下多少錢。

2、討論。

師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個存錢的好地方）

理財師小結：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。

1、評選。

師：現在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

2、頒獎。

師：掌聲祝賀×號家庭，現在給他們頒發“持家有方”獎。（重點為了激勵孩子學會合理、有計劃地花錢）

理財師小結：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來當家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節約的盡量節約，一定要存一點錢以備急用?，F在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧！

1、一節好的活動，離不開豐富的物質材料情境，更強調和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節目。用特定的情境激發了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設立了真實的超市區角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。

2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學理念，更多地關注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會。活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡，就猶如一檔節目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現了以教師為主導，以幼兒為主體。

3、環節的精心設計和教師的有效調控培養了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰；同時，當家庭意見不一致時，教師能否機智調控和把握核心目標回應幼兒，這對我來講也是一次挑戰：當“家庭成員”在我的有效調控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。

4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經驗、追求開放的教學狀態?；谠撃挲g段幼兒的經驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此?；顒又形医o幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰性：當幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現有才智的考驗。

5、活動也有遺憾的地方，經過自己精心設計，感覺每個環節都挺精彩，不懂得取舍，導致整個活動時間過長。