范文范本對于提高寫作水平和技巧有著重要的作用，是我們學(xué)習(xí)的必備工具。下面是一些經(jīng)典范文范本，讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和風(fēng)格。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇一

通過傾聽我們丁局長的講話，我感受頗深。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1、要加強學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。

難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題，比較簡潔解決。

2、相對而言，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊口號不會解決任何問題。

而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡潔——每個教師都要從自己班級、學(xué)科、學(xué)生的具體狀況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?由于我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

3、思考的出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是——完成“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇二

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：假如你想使學(xué)問不變?yōu)榻┧赖摹㈧o止的學(xué)問，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具。在課堂教學(xué)中，教學(xué)語言是情感溝通的紐帶，是學(xué)問的載體。形象的比方，激勵的話語，幽默的解釋，緊迫的疑問，奇特的點撥，使抽象變具體，淺顯變形象，乏味變好玩。另外，教師的書面語言(板書)和姿勢語言(教態(tài))也顯得尤為重要。黑板上的一個記號、一種格式，教師的一個微笑、一個手勢都能渲染課堂氣氛，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪，把教學(xué)推向高潮。所以，教師的語言應(yīng)留意精確、生動、鮮亮，具有啟發(fā)性、針對性、靈敏性和教育性，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如果教師語言羅嗦重復(fù)，模棱兩可，詞不達意，拖泥帶水，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中，老師語言還要做到節(jié)奏鮮亮，抑揚頓挫，疾徐有序，切忌一節(jié)課一個調(diào)，從而牢牢吸引學(xué)生的留意力。

生活本身就是課堂，假如學(xué)問能學(xué)以致用，學(xué)生就會感到學(xué)問的重要性，因此會更用功學(xué)習(xí)，所以，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中、教材中，挖掘?qū)W問應(yīng)用的素材，把日常生活的'實例轉(zhuǎn)化為課堂問題，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的，是與社會密不行分的。任何一個學(xué)科都來源于生活，只要我們老師擅長發(fā)覺，擅長思考，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

(1)、精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，至少要做到課前細心設(shè)計，顧及到在課堂中遇到的問題，做到胸有成竹，在分析本班班情的狀況下要特殊關(guān)注差生的接受力量，在備課的同時要盡量照看這部分學(xué)生，在授課過程中要剖析新舊學(xué)問的聯(lián)系，給學(xué)生以點撥、激發(fā)學(xué)生的留意力和學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂氣氛，做到教師精講，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多動手，盡量向四格外鐘要質(zhì)量。鼓舞學(xué)生動手實踐，親自發(fā)覺規(guī)律。這對培育學(xué)生的力量是大有好處的。

(2)、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間，在精講的基礎(chǔ)上，把學(xué)到的學(xué)問反復(fù)在課堂上多練，這就要特殊關(guān)注部分差生，要求預(yù)備好練習(xí)本，把新學(xué)學(xué)問，趁熱打鐵，進行消化吸收，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，以至于他們完全把握，這樣老師好教，學(xué)生好學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，寫起作業(yè)來感到輕松開心，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也漸漸得到了轉(zhuǎn)變，同時也培育出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高。

課堂教學(xué)中有所得也會有所失，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，學(xué)問水平和理解力量的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方，有時會覺得有不盡人意之處，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，會在今后的教學(xué)中少走彎路，并同時能準時發(fā)覺個人在教學(xué)中消滅的缺乏之處，從而可以獲得貴重的閱歷教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平，增加自身的教學(xué)力量，使自己的教學(xué)工作日益得到完善。

教材相當(dāng)于教師的槍，老師必需要有駕馭教材的力量，每章的重難點要做到心中有數(shù)。特殊是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題，都要掃瞄一遍，考什么，怎樣考，考到什么程度，這些都要有的放矢地在平常課堂教學(xué)中表達出來。，這樣，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中，就能收到事半功倍的效果。

有句話說：人是在錯誤中長大的。我認為教師在教學(xué)時，大不必事無巨細都講，可多讓學(xué)生去犯錯誤，特殊是學(xué)生板演時做錯了更好，老師可以對錯誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題，開一節(jié)“診斷課”，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，找出毛病，并對癥下藥。這樣，效果比老師單純講好得多。

每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的、直接的影響，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的好壞，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個算一個，教學(xué)質(zhì)量也就上一點，那么轉(zhuǎn)化兩個、三個呢?但這并不是一件很簡潔做到的事，這就要求我們各任課老師在平常教學(xué)工作中要花費心血。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，不求進取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童，他們思維遲鈍，學(xué)問存在缺陷，學(xué)習(xí)深感困難，雖然努力但成果始終上不去，針對以上狀況，我們應(yīng)當(dāng)實行以下措施進行轉(zhuǎn)化：

(1)、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫，多費心血，查找緣由和他們拉近關(guān)系，進行相互溝通進行談心，千萬不能鄙視，也不能聽之任之，要給他們偏食，加大課外補習(xí)輔導(dǎo)，同時要留意他們的“閃光點”賜予表揚鼓舞，給他們以更多的關(guān)愛呵護，通過老師的情感溝通去感化他們，從而點燃起他們才智的火花，使他們的學(xué)習(xí)心情會有確定的轉(zhuǎn)化。

(2)、開展一幫一帶活動，增加他們的學(xué)習(xí)機會，每人找一位成果好的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)自己的“小老師”，要動員他們熱忱掛念求教同學(xué)，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負擔(dān)，簡潔接受。教師還要時常表揚，看誰的進步快，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀茫獪蕰r賜予表揚鼓舞，這樣在小老師的掛念和催促下，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也漸漸開頭變主動了，學(xué)習(xí)主動性也提高了，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的。

“教無定法”，以上6點只是我個人的一些淺見而已。我想，只要我們教師認真爭辯教法，爭辯教材，爭辯學(xué)生，就確定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇三

上級要求每位教師做到“五有”，(有學(xué)習(xí)計劃，有學(xué)習(xí)教材，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)體會，有考試成績。)我首先做到，把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一項政治任務(wù)去高標準完成。在千頭萬緒的工作中，確保每周三課時的集中學(xué)習(xí)時間，帶頭參加學(xué)校組織的教師法制學(xué)習(xí)討論，全體教師均寫了幾千字的讀書筆記，認真寫了學(xué)習(xí)體會，取得良好的效果。

平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴，這次學(xué)習(xí)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機會。《教師法治學(xué)習(xí)讀本》從多方面闡述了教育教學(xué)中的法律關(guān)系，從學(xué)校的依法成立、校長負責(zé)制、學(xué)校所承擔(dān)的民事關(guān)系到教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的法律關(guān)系等，對各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系進行了認真梳理和闡述。為學(xué)校管理提供了詳盡的法律指導(dǎo)。

我校的各項工作多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評，但對照法治教育讀本，也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位，存在一些問題。例如如何確保教師的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督;如何進一步暢通學(xué)生的反映渠道和申訴渠道;如何進一步開展校務(wù)公開，保證師生的知情權(quán)等。我們將認真反思，盡快解決。

法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產(chǎn)物，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿。法律法規(guī)應(yīng)該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護各方正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，進行人性化、彈性管理，才是管理制度化的真諦。在學(xué)校的規(guī)范有序基礎(chǔ)上，為廣大師生謀取更大利益，是校長的職責(zé)所在。

對學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的解釋，對學(xué)生傷害事故的'處理提供了法律依據(jù)。“學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任”“存在過錯承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任”“并無過錯，不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”等內(nèi)容不僅強化了學(xué)校管理的使命感、教師的責(zé)任意識，也對維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，提供了法律保證。

讀本中講到的民事訴訟的原則和程序，刑事訴訟的執(zhí)法機關(guān)和途徑，行政訴訟的審理、司法救濟等，使我多方收益。

目前我校正在積極推進依法治校，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，完善民主管理，堅持校務(wù)公開，加強法制培訓(xùn)，取得不少成果，對照這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)還有不少需要進一步完善的地方，要積極改正。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇四

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的。可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課如下，以便取長補短，教學(xué)水平能更上一層樓。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。

并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學(xué)生的.積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)，再接再厲。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇五

本學(xué)年度以來，美術(shù)組遵照學(xué)校的工作計劃與要求，認真落實工作安排和積極開展各項管理和教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、科組思想建設(shè)方面。

遵照學(xué)校的要求和科組教師自身發(fā)展的需要，積極開展師德學(xué)習(xí)，努力塑造教師的職業(yè)道德；在期間，組織學(xué)習(xí)的會議精神，并努力把其要旨落實到教學(xué)工作中。

二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

“學(xué)高為師，德高為范”是我校發(fā)展的主旋律。教師應(yīng)該不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心鉆研知識，教師專業(yè)才能有發(fā)展的動力。科組根據(jù)學(xué)校的要求，關(guān)注年輕教師的成長，積極開展集體備課，取長補短，相互溝通學(xué)習(xí)，并且為每位有個性特長的教師，盡可能地提供何個性化的教學(xué)機會，使教師個人專業(yè)與教學(xué)要求相統(tǒng)一。如本學(xué)期，辛靜老師輔導(dǎo)動漫畫；李映婷老師輔導(dǎo)手工制作；曾乙蘭老師輔導(dǎo)中國畫；等等，都取得了可喜的成績，從而實踐了學(xué)校的辦學(xué)理念“科組建設(shè)有特點，教師教學(xué)有個性”。

三、科組常規(guī)教學(xué)。

中學(xué)美術(shù)常規(guī)教學(xué)的目標是：面向全體，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。這是美術(shù)科組的最主要的工作任務(wù)。本學(xué)期，科組按學(xué)校要求，進一步落實課堂教學(xué)的規(guī)范性和有效性。科組繼續(xù)推進以下幾項工作：

1、繼續(xù)抓好教師集體備課活動制度。

2、追求教學(xué)的有效性，努力體現(xiàn)教學(xué)目標和手段、課型、學(xué)情和相統(tǒng)一、相一致。

3、在常規(guī)教學(xué)中，繼續(xù)深化、彰顯美術(shù)學(xué)科功能，落實培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)，努力體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的思想性、審美性和技術(shù)性。

四、美術(shù)第二課堂開展方面。

本學(xué)期更加明確了科組第二課堂的工作目標，各位教師的'分工也更符合各人的專長，科組做了以下幾項工作：

1、抓好美術(shù)高考輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)工作，1月份學(xué)生將參加全國藝術(shù)聯(lián)考。

2、為滿足全校不同學(xué)生的愛好興趣，繼續(xù)開展美術(shù)興趣班、書法班和國畫班、動漫班；課程得到進一步的完善，大大豐富了學(xué)生的文化生活。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇六

本學(xué)期我擔(dān)任x年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實際的學(xué)習(xí)，接受實施新的教育理念的計劃。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶絡(luò)優(yōu)勢，從絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)x年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的'材料進行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

后進生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇八

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，特別對于中學(xué)教師來說更是必不可少。中學(xué)教師不僅要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，還要不斷提高自己的閱讀能力和閱讀體驗。本文旨在分享我個人在閱讀中所得到的體會和心得，希望能為廣大教師提供一些實用的幫助和啟示。

第二段：閱讀的益處。

閱讀對于中學(xué)教師來說是非常有益的，它拓寬了我們的視野，使我們更加豐富多彩。閱讀不僅可以幫助我們了解不同的知識，還可以豐富我們的人生經(jīng)驗和情感體驗。此外，閱讀能夠幫助我們提高自己的寫作和表達能力，更好地傳遞知識及情感。因此，作為中學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)增加閱讀量，不斷積累知識與背景，以便更好地教育和啟發(fā)學(xué)生。

第三段：有效的閱讀方法。

閱讀有很多方法，但是如果能夠找到一種適合自己的方法則可以更有效地提高閱讀質(zhì)量。個人認為提高閱讀質(zhì)量的技巧在于有意識地選擇閱讀材料，解決難點，并及時記錄要點與感悟。此外，為了提高閱讀的效果，可以通過輪流閱讀、多角度評析等方式來提高學(xué)生的英語閱讀能力。

第四段：個人體會。

在我的日常生活中，我選擇閱讀了許多豐富的書籍，涵蓋了很多主題和領(lǐng)域。閱讀讓我深刻地認識到了不同的文化和社會背景，也鼓勵我深入思考世界上的各種問題。此外，我還通過閱讀更加自信、自己內(nèi)省，從而更好地管理自己和面對外界。在我的教學(xué)生涯中，通過多閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、人際關(guān)系等相關(guān)專業(yè)著作，在教學(xué)過程中更有自信和方法，也使得學(xué)生對我的教學(xué)更加肯定和以信。

第五段：總結(jié)。

閱讀在中學(xué)教師的日常生活中起著非常重要的作用。通過閱讀，我們可以豐富自己的知識儲備，提高寫作、表達能力、拓寬視野，獲得更廣泛的經(jīng)驗和智慧。可以肯定的是，閱讀與學(xué)習(xí)是密不可分的。在這個信息時代，中學(xué)教師更應(yīng)充分利用各種渠道，不斷尋找適合自己的、具有價值的讀物，在讀書中面對自己的不足，加強自己的閱讀能力，不斷提高自己的要求，以更好地幫助學(xué)生的成長。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇九

中學(xué)教師是當(dāng)代社會中極其重要的一群人，他們承擔(dān)著向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)素質(zhì)、引導(dǎo)思想的責(zé)任。為了更好地提高教師的教學(xué)水平，不少學(xué)校開展了閱讀分享活動，通過共讀、交流、分享，提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。本文就是一名中學(xué)教師閱讀分享的心得感悟，希望能與大家一起分享。

第二段：分享閱讀的心路歷程。

一直以來，我深知閱讀對于教育工作者來說有多么重要。因此，每年我都會挑選一些相關(guān)的書籍進行閱讀，并透過分享讓更多的人了解和認可這些書籍。這些書籍中，有些是教育類的，有些是個人成長類的，還有一些則是文學(xué)作品，而我選擇這些書籍的原因是因為他們具有啟發(fā)性和深度性。通過閱讀和分享，我深刻了解到教育和個人成長是如何相輔相成的。

第三段：分享閱讀的流程和經(jīng)驗。

在我分享心得時，首先會分組，讓每個組都閱讀同一本書籍，并在第二天進行討論和分享。這樣的流程既保證了效率，同時也能讓每個人都參與到活動之中。在分享的時候，我也非常注重準備，會制定分享的計劃和提綱，讓每個人都更易于理解和吸收。這樣的分享方式，不僅可以增加大家的知識量，也提高了彼此之間的交流質(zhì)量，達到了雙贏的效果。

第四段：分享閱讀的收獲與體會。

閱讀分享活動，讓更多的教育工作者了解了有關(guān)教育和個人成長的重要性，也讓我更好地了解了自己。在活動中，我不僅可以說出自己的想法和見解，還可以從別人那里獲得新鮮的思維方式和思路。此外，在分享的過程中，我還注意到閱讀可以讓我們擁有更為流暢的表達和更加深入的理解，這讓我們在教學(xué)中更具有優(yōu)勢，也讓我們的教育變得更加有效和精準。

第五段：總結(jié)。

在我看來，閱讀分享活動是一項非常重要的工作，它直接影響著教育工作者的素質(zhì)和教學(xué)水平。通過分享和交流，我們可以共同促進教育工作的進步和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。也許，在未來的日子里，閱讀分享會更加普及，也會變得更加有意義和特別。我們應(yīng)該通過分享讓更多的人受益，為教育事業(yè)注入新的血液和活力。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實際情況，我精心編寫好教案，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗。

一、在平時教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學(xué)，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴大知識面。同時對后進生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，積極參加海南師范大學(xué)周末流動學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強。

2、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十一

前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系？？致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果？？我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性（帶著問題來，帶著問題走。）。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時刻為學(xué)生著想。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十二

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)9年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進，因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙!

作為一名年輕的教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結(jié)同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

在這個學(xué)期中，在教學(xué)方面我總結(jié)以前的經(jīng)驗，運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué)，不在是教師教學(xué)生學(xué)，而是教師融入學(xué)生中去，和大家一起來學(xué)習(xí)和探究!這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本年度還報名參加了市組織的美術(shù)教學(xué)輪訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了更成熟有效的`教學(xué)方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學(xué)習(xí)和研討，在教學(xué)實踐中深得專家和老師的好評!四、德育工作方面：

一直以來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、經(jīng)常性加強對學(xué)生的課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。

有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!美術(shù)教師教學(xué)心得總結(jié)篇4努力實踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等。

1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十三

作為一名中學(xué)教師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)，只有不斷總結(jié)和分享教學(xué)心得，才能更好地提高自己的教學(xué)水平。下面將分享我在中學(xué)教學(xué)工作中的體會和心得，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。

第二段：理論和實踐的結(jié)合。

在教學(xué)實踐中，理論與實踐的結(jié)合是非常重要的。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，并將其靈活運用到課堂上。但理論只是工具，真正要提高教學(xué)效果，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和創(chuàng)新。因此，我在教學(xué)過程中注重觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，根據(jù)他們的需求和反饋來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。只有不斷地理論與實踐相結(jié)合，才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性是中學(xué)教育的重要任務(wù)。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。為此，我嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動，讓學(xué)生參與到課堂中來。例如，運用課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。并通過開展實驗、實地考察等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受知識的魅力。這些努力都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動去學(xué)習(xí)。

第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

作為中學(xué)教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要關(guān)注他們的綜合發(fā)展。因此，在我教學(xué)過程中，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力成為我的關(guān)注重點。通過開展課外活動、組織學(xué)生參加各種競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊精神。同時，通過課堂討論、演講比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和表達能力。只有關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出有社會責(zé)任感、具有較好綜合素質(zhì)的人才。

第五段：不斷提高教師自身素質(zhì)。

作為一名中學(xué)教師，我深信提高自身的素質(zhì)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此，我除了參加教育培訓(xùn)，還會定期閱讀教育專業(yè)書籍和雜志，與專家學(xué)者交流研討，以不斷提升自己的專業(yè)水平。同時，我也會反思自己的教學(xué)過程和方式，尋找不足之處并進行改進。只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，完成教育使命。

總結(jié)：以上是我多年在中學(xué)教學(xué)工作中的心得和體會。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和提高自身的素質(zhì)，我相信可以成為一名更優(yōu)秀的中學(xué)教師，為培養(yǎng)更多有思想的新一代貢獻自己的力量。希望這些建議和經(jīng)驗?zāi)軌蚪o廣大教師帶來一些思考和啟示，共同進步。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十四

在實驗班美術(shù)課堂教學(xué)中，我盡力為學(xué)生搭建了快樂的學(xué)習(xí)“舞臺”，美術(shù)教學(xué)心得體會。讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，在以下兩方面的有效嘗試。可以幫助學(xué)生提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，發(fā)揮美術(shù)功能的作用，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、拓展想象空間。

“想象是創(chuàng)作的源泉”世界上許多創(chuàng)造發(fā)明都是從想象開始的。繪畫教學(xué)中，我們可用創(chuàng)設(shè)情境的方法來拓展想象空間，使學(xué)生在探索的樂趣中尋求知識，培養(yǎng)想象力。

在上《彩線連彩點》一課時，我運用了旅行時路上看到了許多美麗的景物引入教學(xué)，把學(xué)生的思維帶到了一個廣闊的空間。學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用彩線連彩點的方法進行繪畫創(chuàng)作。在作畫時同學(xué)們的想法要比老師豐富，他們敢想敢畫，老師及時給予肯定表揚，學(xué)生作品大膽富有創(chuàng)造，畫面充實有新意。

二、美術(shù)作業(yè)的評價。

《彩線連彩點》這節(jié)課同學(xué)們上的非常好學(xué)到了很多知識，在上《淅瀝的小雨》時同學(xué)們的作品普遍非常有進步畫的比以前好了，涂色均勻顏色搭配漂亮。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十五

在美術(shù)分享活動中，作為教師，我不僅能夠分享我的經(jīng)驗和技巧，同時還能觀察學(xué)生的創(chuàng)意和才華。通過互動和交流，我深刻地認識到了美術(shù)分享活動的重要性，不僅能夠加強師生關(guān)系，同時也能夠促進學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。在本文中，將分享我在美術(shù)分享活動中的體會與教訓(xùn)。

第二段：學(xué)生的成長與創(chuàng)造力。

美術(shù)分享活動中，學(xué)生們的創(chuàng)意和才華展現(xiàn)無遺。我看到了許多獨特的構(gòu)想和出眾的表現(xiàn)力，這讓我對學(xué)生們的才華和創(chuàng)造力非常佩服。通過與學(xué)生們交流，我也認識到了他們的成長和進步。美術(shù)分享活動可以激勵學(xué)生們的創(chuàng)造力和好奇心，幫助他們獨立思考和表現(xiàn)自己。

第三段：建立師生關(guān)系。

在美術(shù)分享活動中，我更加深入地了解了我的學(xué)生，我了解了他們的個性、興趣和愛好。通過帶著學(xué)生們創(chuàng)作不同的主題，我建立了良好的師生關(guān)系，這也讓我更了解學(xué)生的需求，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生們對我的信任和尊重也促進了我們之間的關(guān)系。

第四段：教師與學(xué)生之間的互動與交流。

在美術(shù)分享活動中，師生之間的互動和交流非常重要。我與學(xué)生進行了深入的交流，給予他們反饋和建議，同時也向他們展示了我自己的作品。通過這種形式的交流，我看到了學(xué)生更好的理解我的教學(xué)方式和思路。同時，學(xué)生也通過互相分享，學(xué)習(xí)和吸收了新的技巧和知識。

第五段：美術(shù)分享活動的教訓(xùn)：尊重學(xué)生的獨立思考和表達方式。

在整個美術(shù)分享活動中，我也認識到了一個重要的教訓(xùn)：尊重學(xué)生的獨立思考和表達方式。每個學(xué)生都有自己的想法和表達方式，有時候他們的方式不同于我的想法。但隨著對學(xué)生個人的了解，我逐漸明白了每個學(xué)生的想法是值得尊重和鼓勵的。因此，在今后的教學(xué)過程中，我將更加注重尊重學(xué)生的獨立思考和表達方式，支持他們通過美術(shù)分享活動來展示自己。

結(jié)束語。

美術(shù)分享活動是一種非常有意義的教學(xué)方式，它能夠增強師生之間的互動和交流，同時也能夠促進學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。在美術(shù)分享活動中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于師生關(guān)系、互動和交流的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我的教學(xué)方式有了更深刻的認識。在今后的工作中，我將更加注重促進師生之間的良好關(guān)系，支持學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十六

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

本學(xué)期，我擔(dān)任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學(xué)對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說，是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓(xùn)練，它將為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)過程中所不容忽視的一點。

我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學(xué)生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學(xué)工作中的任務(wù)就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學(xué)內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，及時收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業(yè)老師共同研討，讓自己樹立先進的教學(xué)理念。平時，有時間還通過網(wǎng)上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識，以擴充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空余時間學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教育的書籍，如戴維_邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》，以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學(xué)實踐做好了準備。

教育教學(xué)是我教師工作的首要任務(wù)。對于學(xué)生，我不僅要教他們專業(yè)知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應(yīng)對今后的工作，畢竟學(xué)生們來到技工學(xué)校學(xué)習(xí)是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現(xiàn)自身的人生價值。

本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任陶美二、三班兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)：課前認真做好充分準備，精心設(shè)計教案，結(jié)合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的.對每個學(xué)生進行指導(dǎo)。對于上交的作業(yè)，我都會進行仔細評價，不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所給予的分數(shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。

平時，我還積極和學(xué)生進行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進行改進，得以突破學(xué)法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結(jié)合，狠抓學(xué)生們的構(gòu)圖以及配色，以培養(yǎng)學(xué)生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。

目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據(jù)不同的學(xué)生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業(yè)要求：交當(dāng)次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學(xué)生學(xué)得有目的，有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學(xué)重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生，能夠快樂的學(xué)習(xí)，對于我、對于學(xué)生、對于學(xué)生家長都是一件值得慶幸的事情。

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式，讓學(xué)生們在美術(shù)展中增加了自信心，同事培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn)，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學(xué)校的校運會、學(xué)校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。

對于教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點，讓學(xué)生們有更大的進步。

我們部門的美術(shù)教員不少，可是缺少一個正規(guī)的美術(shù)教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)秀的成績。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十七

11月9日，在黃副校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校教務(wù)科、教研室、學(xué)生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學(xué)校，揣摩職業(yè)教育特點，感受職業(yè)教育氛圍，在兄弟學(xué)校的安排下，我們分專業(yè)進行了觀摩教學(xué)、各科室對口座談、參觀等一系列活動，該校是全國辦學(xué)最早的旅游職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過近些年的快速發(fā)展成為國家級重點中專，大膽創(chuàng)新，通過實施教學(xué)改革工程、就業(yè)推動工程、成才導(dǎo)航工程、校本教材開發(fā)工程等，走出了一條特長人才+專業(yè)人才的復(fù)合之路，深受社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評被譽為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊；師資力量之雄厚；硬件設(shè)備之先進，使我校無法與之相比。就談?wù)勎覍W(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。

一、學(xué)生管理。

（1）實行學(xué)分制度，學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤，學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時間，而學(xué)生學(xué)分可用平時考核成績和行為規(guī)范來量化。這一管理制度雖然可行但對于我們學(xué)校來說有可能會帶來提高學(xué)生流失率的問題，現(xiàn)在可能還不適合我校，但可在我校實現(xiàn)大發(fā)展之后實施。

（2）在去湖南考察之前，我有幸被教務(wù)科安排在省農(nóng)業(yè)學(xué)校進行骨干教師培訓(xùn)，其中他們學(xué)校是把企業(yè)的管理帶進學(xué)校，對學(xué)生進行7s管理（整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約）讓學(xué)生形成了良好的規(guī)范行為習(xí)慣。比如課前，無7s前學(xué)生自由、隨意攜帶物品、無序進入教室；有7s后：學(xué)生提前整隊點名，只攜帶與實訓(xùn)有關(guān)物品、有序進入教室。課中，無7s前任課教師只管上課；有7s后：任課教師上課規(guī)范學(xué)生實訓(xùn)要求，組織學(xué)生規(guī)范操作，注意安全。

課后，無7s前學(xué)生下課拿上自己的物品就離開；有7s后：學(xué)生將所有設(shè)備復(fù)位，將凳子桌子放好，清理衛(wèi)生，排隊有序離開。

二、招生方面。

（1）學(xué)校的知名度。

由于該校是國家級重點職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)比較久，社會上得到一定的認可，每年招到該市應(yīng)屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴大學(xué)校知名度，除了大力宣傳和加強學(xué)校管理之外，我覺得今后應(yīng)該打造品牌專業(yè)，一校一特色，一校一品牌，走出了自己獨特的辦學(xué)路子。特別是在專業(yè)建設(shè)上，對我們來講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒有自己的品牌優(yōu)勢，專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。今后，我們應(yīng)當(dāng)確立自己的發(fā)展思路，打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學(xué)校特色。就如一個地方的特色一樣，沒有品牌，人家根本不知道，也不想來。

（2）就業(yè)保障。

學(xué)生的就業(yè)好了，家長也放心，自然而然由學(xué)生帶動學(xué)生。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學(xué)生也有通過網(wǎng)上進行報名就讀。

我校正處與職業(yè)教育初級和發(fā)展階段，我們?nèi)沃氐肋h，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的先進辦學(xué)經(jīng)驗的同時，一定要形成自己的特色辦學(xué)模式，興利除弊。我們確實與這些先進學(xué)校存在著巨大差距，但我們?nèi)f萬不能悲觀和絕望。找出問題，解決問題，大家一定要同舟共濟，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！

20xx年11月20日。

中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)心得分享（熱門18篇）篇十八

作為一名中學(xué)教師，在讀書的過程中，我深深體會到了閱讀的重要性。無論是在教學(xué)還是個人成長上，閱讀都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我愿意與大家分享我的閱讀心得體會。

一、閱讀之于教學(xué)。

作為一名中學(xué)教師，我們的教學(xué)任務(wù)不僅僅是簡單的傳遞知識，更要授人以漁。閱讀可以讓我們更好地幫助學(xué)生理解知識點，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生去閱讀與所學(xué)課程相關(guān)的專業(yè)書籍或理論文章，并將其中的內(nèi)容與學(xué)生進行討論和引導(dǎo)。通過教學(xué)閱讀，學(xué)生的能力得到提升，他們對知識點的理解也更加深入。

二、閱讀之于成長。

閱讀不僅幫助我們完成教學(xué)任務(wù)，還可以促進個人成長。通過閱讀，在拓展思維層面上，我們有機會獲取新知識，了解新的思想，甚至收獲些許精神慰籍。閱讀不僅有益身體和心靈，還有助于自我調(diào)整和心靈撞擊。每一本書、每一篇文章都有自己的獨特魅力和價值，從中汲取智慧和啟示，自己會變得更加豐富和充實。

三、閱讀之于開放思維。

閱讀的過程將會啟發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和回應(yīng)生活。我們可以從各種書籍中汲取思想的火花，啟發(fā)個人的想法，拓展我們的思維和認知能力。我們可以從不同的文化和角度去審視事物，甚至能夠看到事物的另一面。通過閱讀，我們可以了解不同的人生哲學(xué)和價值觀念，在保持個性時更好地欣賞他人的思想和見解。

四、閱讀必然讓我們成為榜樣。

優(yōu)秀的中學(xué)教師，讀書不僅是必經(jīng)之路，而且必須從閱讀中獲得豐富的經(jīng)驗。他們讀的不僅是教育類書籍或相關(guān)的作品，還包括了豐富的各類文學(xué)、文化、科技、歷史、法律等領(lǐng)域，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)以及提高職業(yè)素養(yǎng)。我們自己應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，成為一個終生學(xué)習(xí)者。

五、總結(jié)。

閱讀是提高教學(xué)質(zhì)量和自我成長的重要途徑，每一本書、每一篇文章都是我們發(fā)現(xiàn)新知識、拓寬視野的途徑。通過不斷的閱讀，我們可以建立自己的知識體系，成為思維敏捷、開放思維的人，甚至成為自己學(xué)生的精神導(dǎo)師。因此，我建議每個中學(xué)教師將閱讀列入自己的日常規(guī)劃中，培養(yǎng)自己閱讀興趣和能力，以更好地幫助自己和學(xué)生成長。