范文是指一篇文章的典型樣例，可以作為寫作參考和學(xué)習(xí)借鑒。推薦給大家?guī)灼段姆侗荆┐蠹以趯懽鬟^程中進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇一

徐水綜合高中張麗娜。

一．保定摸底考試及調(diào)研考試分析文科對比：

理科對比：

習(xí)，確保在保定調(diào)研考試中平均分及優(yōu)秀率有一定提高。理科數(shù)學(xué)較文科數(shù)學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重，調(diào)研考試前主要在趕進(jìn)度，相對來說滾動(dòng)復(fù)習(xí)少，造成調(diào)研考試成績不太滿意。但我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)支持及我們數(shù)學(xué)組全體成員的不懈努力下，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會(huì)穩(wěn)步提高。

通過對兩次試題的分析及學(xué)生答題情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不專心，不到位，下功夫少，導(dǎo)致方法技巧少，應(yīng)變能力差，從而分析問題，解決問題的能力欠缺。針對這些問題，我們制定了以下策略：

二．復(fù)習(xí)方法和策略。

1．注重“三基（基本知識(shí)，基本技能，基本方法）”。打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，不盲目拔高，不搞“偏，難，怪”題。

2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。3．突出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。三．具體實(shí)施措施1.有針對性的備課。

想學(xué)生所想，思學(xué)生所思。站在學(xué)生的角度考慮解題方法和思路，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2．加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂。

(1)研究考綱，高考試題，把握高考方向。

(2)在集體備課時(shí)交流過去授課、批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(尤其是學(xué)生在解題方法上的誤區(qū)),預(yù)測以后課堂上會(huì)出現(xiàn)的問題，研究出具體有效的解決方案，提高課堂效率。

3．真正地夯實(shí)基礎(chǔ)，降低難度，面向絕大部分同學(xué)。

從課堂、練習(xí)、檢測開始，做到教考統(tǒng)一。保證每份練習(xí)的質(zhì)量，偏題、難題絕不上練習(xí)，把抓基礎(chǔ)落實(shí)在實(shí)處。

4．注重解題思想、解題發(fā)法的引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高學(xué)生的解題能力，尤其是計(jì)算能力。

5．加強(qiáng)反思，減少錯(cuò)率。

要求學(xué)生對復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試中所犯的錯(cuò)誤和模糊的東西要加強(qiáng)記憶和理解，做到真正改錯(cuò)。

6．注重總結(jié)，防止遺忘。

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，遺忘快，為了增強(qiáng)記憶，我們督促學(xué)生盡力做到“日清”、“周總”、“月結(jié)”。

7．心理調(diào)整，應(yīng)試指導(dǎo)。

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而全”，減少無謂失分。指導(dǎo)學(xué)生臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，克服非智力因素的影響，逐步提高自己的應(yīng)試能力。

總之，希望通過我們的不懈努力，使學(xué)生在2014年的高考中取得優(yōu)異的成績，考入理想的大學(xué)。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇二

語文組劉軍團(tuán)。

2013年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室聯(lián)合舉辦的“安定區(qū)2014年高考高考備考研討會(huì)”，山西太古二中的校長和各學(xué)科的骨干教師受邀進(jìn)行了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會(huì)對2014年高考走向提出許多富有針對性、建設(shè)性的指導(dǎo)，無論是宏觀思路還是微觀細(xì)節(jié)，條分縷析，啟人深思。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：

一．研讀《考試說明》明確基礎(chǔ)考點(diǎn)，把歷年、各地的高考試題進(jìn)行研讀，找出命題軌跡，把握高考。重點(diǎn)研究近年試題的發(fā)展趨勢，對相同試題進(jìn)行對比，找出變化，對不同試題進(jìn)行分類研究，找出差異。

為例的試題總結(jié)讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進(jìn)，高考已經(jīng)完全由知識(shí)考核轉(zhuǎn)變到能力的考核了。

三．關(guān)注新教材中新增知識(shí)點(diǎn)，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識(shí)點(diǎn)的考查，這些新增內(nèi)容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改，注重知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。

四．從觀念到行動(dòng)是一大步，這是關(guān)鍵的一步，也是艱難的一步在新舊交替的過程中，傳統(tǒng)的語文形式常常習(xí)慣性地出現(xiàn)在我們的課堂上。我們都明白高考主要考查的是能力，能力是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、預(yù)留空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的。但在課堂上，如果讓學(xué)生自主探究，時(shí)間是很難掌控的，可能導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按時(shí)完成。我們的教學(xué)進(jìn)度可能會(huì)參差不齊，會(huì)影響考試出題、教學(xué)內(nèi)容可能也完不成。如何在讓學(xué)生探究中完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。五．教無定法，高效是本。新課程有考核標(biāo)準(zhǔn)，但沒有教學(xué)模式。各地，各校，各班的學(xué)生都不同，每個(gè)老師的個(gè)性也不同，就有多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。只要能夠讓課堂40分鐘起到充分培養(yǎng)學(xué)生能力的就是好的教學(xué)方法。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復(fù)習(xí)古文閱讀這一模塊的時(shí)候，讓學(xué)生自己總結(jié)，這會(huì)讓學(xué)生的注意力集中到老師創(chuàng)設(shè)的情境中去，提起了學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的思維，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探究。

由此，我對高中的語文學(xué)習(xí)的方法也有這樣的如下的思考：

一、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)。

課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量。

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。

總而言之，通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)更加增添了我對高中語文教學(xué)的信心，并要把所學(xué)的方法使用到日常的教學(xué)工作中去，在強(qiáng)化自己業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生真正的重視語文、喜歡語文，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇三

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇四

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇五

物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律都有一個(gè)逐步深化的過程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學(xué)習(xí)。通過對課本的再閱讀、再熟悉，可以領(lǐng)會(huì)物理學(xué)生動(dòng)豐富的思想，從整體角度使所學(xué)物理概念和規(guī)律融會(huì)貫通。

回歸基本題型，對每一道習(xí)題，要能把握關(guān)鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規(guī)律、相關(guān)物理狀態(tài)、物理過程產(chǎn)生的原因和條件等。

重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論形成的過程。從每年全國物理高考的實(shí)踐來看，實(shí)驗(yàn)題的得分率一般都不理想。對于每一個(gè)考查的實(shí)驗(yàn)，都要重視領(lǐng)會(huì)和熟悉實(shí)驗(yàn)的思想、原理、操作方法、數(shù)據(jù)的記錄處理要點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)誤差來源分析等。

堅(jiān)持每天模擬訓(xùn)練，找出失分點(diǎn)，及時(shí)弄懂并進(jìn)行歸納總結(jié)。注重規(guī)范解題，如填空和實(shí)驗(yàn)題中的有效位數(shù)、計(jì)算題中基本公式的規(guī)范書寫等。針對自己容易失分的題型，多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。記錄解答每個(gè)題型所用時(shí)間，合理分配解題時(shí)間，爭取做到會(huì)做的題目一分不丟。

考前最后幾天怎樣復(fù)習(xí)物理。

理清脈絡(luò)，搭建體系，重構(gòu)物理知識(shí)框架。物理學(xué)科立足于各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，考查綜合運(yùn)用物理學(xué)概念、規(guī)律分析問題和解決問題的能力，因此要將整個(gè)高中物理課程按照力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理等模塊，分別進(jìn)行梳理，將各部分知識(shí)串聯(lián)起來，形成更加全面、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從整體上分析各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

抓住主干，突出重點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)備考策略。沖刺階段的復(fù)習(xí)，無須面面俱到，要在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住主干知識(shí);在復(fù)習(xí)過程中要主動(dòng)降低難度，回歸基礎(chǔ)，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)題和中等難度題，對于常見的考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要注重反思，多進(jìn)行歸納總結(jié)，加深理解;每天要有適量的訓(xùn)練時(shí)間，保證答題的熟練度和精準(zhǔn)度，合理利用零散時(shí)間，可將整套題分拆為選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題三個(gè)模塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇六

第一段：引言（150字）。

高考是每個(gè)學(xué)生心中的重大事件，備考期間學(xué)生們付出了大量的努力。在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了許多備考策略的重要性。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的備考策略，這些策略對于備考高考起到了很大的幫助。在這篇文章中，我將分享這些備考策略，希望能夠?qū)磳淇几呖嫉膶W(xué)生們有所幫助。

第二段：調(diào)整心態(tài)，合理安排時(shí)間（250字）。

在備考高考的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的因素，那就是調(diào)整心態(tài)并合理安排時(shí)間的重要性。在備考期間，學(xué)生們面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果心態(tài)不好，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。因此，我找到了放松自己的方法，例如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以保持良好的心態(tài)。另外，合理安排時(shí)間也是備考的關(guān)鍵。我制定了詳細(xì)而實(shí)際的時(shí)間表，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度壓力和拖延癥。

第三段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法（300字）。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不盡相同，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法對備考至關(guān)重要。在備考期間，我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀筆記、歸納整理、做題集中等。最終，我發(fā)現(xiàn)最適合我的學(xué)習(xí)方法是多做習(xí)題并注重分析錯(cuò)誤。通過這種方法，我能夠更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，我也通過與同學(xué)們討論、請教老師等方式來加深理解，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：多樣化復(fù)習(xí)方法，注重綜合能力（300字）。

高考不僅要求學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要求綜合運(yùn)用各科知識(shí)進(jìn)行解答。因此，備考高考時(shí)，多樣化復(fù)習(xí)方法和注重綜合能力的培養(yǎng)非常重要。在備考期間，我不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，還注重通過做模擬試題來提高解題能力。我從歷年高考真題中選取了一些代表性的題目，并不斷進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的模擬考試，以提前適應(yīng)高考的考試環(huán)境，培養(yǎng)自己的應(yīng)考能力。

第五段：堅(jiān)持復(fù)習(xí)，相信自己（200字）。

備考高考是一個(gè)長期而艱苦的過程，因此堅(jiān)持復(fù)習(xí)并相信自己也是非常重要的。在備考期間，我遇到了各種困難和挫折，但我始終堅(jiān)持下來，并相信自己一定能夠取得好成績。我每天固定復(fù)習(xí)時(shí)間，將備考視為一項(xiàng)長跑而非短跑。同時(shí)，我也與身邊的朋友、家長保持積極的溝通，得到了他們的支持和鼓勵(lì)。這種堅(jiān)持與信心最終幫助我度過了備考的漫長時(shí)光。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)來說，備考高考是一項(xiàng)需要學(xué)生全力以赴的任務(wù)。通過調(diào)整心態(tài)，合理安排時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，多樣化復(fù)習(xí)以及堅(jiān)持與信心，我充分發(fā)揮了自己的潛力，取得了令人滿意的成績。在備考過程中，我也深刻體會(huì)到了困難帶來的收獲，增強(qiáng)了自己的應(yīng)變能力和抗壓能力。我希望這些備考策略能夠幫助即將備考高考的學(xué)生們，順利度過備考期，取得令人滿意的成績。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇七

高考備考是每一個(gè)學(xué)生大學(xué)夢想的關(guān)鍵時(shí)期，它不僅是檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)能力的機(jī)會(huì)，也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一次重要考試。在備考過程中，不同的學(xué)生采取了不同的方法和策略。通過我的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些高考備考策略心得體會(huì)，希望能給其他正在備考的學(xué)生提供一些參考和幫助。

首先，制定合理的備考計(jì)劃是成功備考的基礎(chǔ)。高考備考時(shí)間有限，學(xué)生們要學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，安排好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定備考計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的學(xué)業(yè)能力和實(shí)際情況制定，具體到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不可隨意調(diào)整。而且，備考計(jì)劃一定要合理安排休息和娛樂時(shí)間，保持身心健康，以更好地應(yīng)對備考期間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力。

其次，多科目漸進(jìn)學(xué)習(xí)是高考備考的有效策略。高考的科目眾多，要想在各科目上都取得好成績，學(xué)生們需要將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)合理分布。在備考初期，可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己擅長的科目，逐漸建立自信，然后再逐漸將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到較薄弱的科目上。此外，備考期間還應(yīng)注意科目之間的聯(lián)系，對各個(gè)科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)，這有利于各個(gè)科目之間的相互促進(jìn)和鞏固。

第三，科學(xué)利用資源對備考有著巨大的助力。在備考過程中，學(xué)生們可以充分利用各類資源來提高備考效果。例如，可以參加學(xué)校或培訓(xùn)班組織的模擬考試，模擬考試可以幫助學(xué)生們了解考試形式和體驗(yàn)考試環(huán)境，從而更好地調(diào)整備考策略。此外，學(xué)生們還可以通過尋找高考試題、復(fù)習(xí)資料等參考資料進(jìn)行備考，這有助于擴(kuò)大知識(shí)面和提高備考水平。同時(shí)，許多網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)也提供了各類備考資源，學(xué)生們可以充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高備考效率。

第四，良好的心理調(diào)節(jié)是備考成功的關(guān)鍵。備考期間，學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，需要具備良好的心理素質(zhì)來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。在備考期間，學(xué)生們可以嘗試運(yùn)動(dòng)、聽音樂等放松心情的方式，也可以與同學(xué)、家人分享備考的經(jīng)驗(yàn)和困惑，及時(shí)緩解壓力。此外，學(xué)生們還應(yīng)該保持積極的態(tài)度和自信心，相信自己的努力會(huì)有收獲，在備考過程中保持良好的心態(tài)。

最后，要注重細(xì)節(jié)和鞏固是備考成功的關(guān)鍵。備考階段，學(xué)生們要注重題目的解答技巧和考試技巧，這對于發(fā)揮好自己的實(shí)力是非常重要的。同時(shí)，學(xué)生們還要鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，通過做一些題目進(jìn)行鞏固，熟悉考試的命題風(fēng)格和要求，提高解題的能力。此外，備考期間還可以通過訂正錯(cuò)題、畫思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。

綜上所述，高考備考既要制定合理的備考計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要多科目漸進(jìn)學(xué)習(xí)，科學(xué)利用各類資源，良好地心理調(diào)節(jié)和注重細(xì)節(jié)與鞏固。只有在這些方面都做得到位，才能夠更好地備考并取得好成績。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，能夠給正在備考的學(xué)生們提供一些參考和幫助，實(shí)現(xiàn)自己的高考夢想。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇八

新學(xué)年開始，高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，多數(shù)學(xué)校將要開始二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)能否跟上，在整個(gè)高考戰(zhàn)役中顯得至關(guān)重要。開學(xué)第一周的重點(diǎn)在于對各科知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)，虞校長建議同學(xué)們將知識(shí)點(diǎn)從掌握最好的，掌握一般的，掌握較差的三個(gè)層次來進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法，思路清晰，可操作性強(qiáng)，對階段性提分效果顯著。

第二步：確定清晰、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二輪復(fù)習(xí)開始，學(xué)生們應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和剩余的時(shí)間，制定出每個(gè)科目高考時(shí)能夠達(dá)到的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。以英語為例，現(xiàn)在的成績是115分，高考目標(biāo)分為130分，離高考還有3個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)月制定出提5分的目標(biāo)，直到高考時(shí)達(dá)到130分。成績優(yōu)秀的學(xué)生在制定目標(biāo)時(shí)可著重在難點(diǎn)知識(shí)上突破提分;成績一般的學(xué)生可鎖定基礎(chǔ)題和部分拔高題;成績較差的學(xué)生制定目標(biāo)時(shí)可把握好基礎(chǔ)題。

第三步：制定一套科學(xué)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃重在落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗。很多高三的學(xué)生都會(huì)制定一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是真正能落實(shí)的學(xué)生卻很少。因此，制定計(jì)劃時(shí)一定要有嚴(yán)格的時(shí)間表，具體到每一天的每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么。如果時(shí)間表不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，就不知道自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否完成了目標(biāo)任務(wù)，這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的概率就降低了。

第四步：始終保持良好的精神狀態(tài)。

良好的成績，源自良好的心態(tài)。高三復(fù)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷很多次大大小小的考試，每一次考試結(jié)束后，一定要保持良好的心態(tài)，做到“敗不勝不驕敗不餒”，不要太計(jì)較考試的結(jié)果，要把更多的精力放在分析失誤的'原因上。高考是對一個(gè)學(xué)生從實(shí)力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察，實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，而心理素質(zhì)是發(fā)揮實(shí)力和本錢的條件。沒有“條件”，“本錢”再多，也會(huì)“虧本”。

特別提醒高三學(xué)子們，不論采取什么樣的復(fù)習(xí)策略，一定要注意切合自身實(shí)際。備考中，老師的步伐要跟上，但是很多時(shí)候還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，要學(xué)會(huì)對他人的可取的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)、提煉，變成屬于自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才會(huì)在高考大戰(zhàn)中取得最后的勝利。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇九

復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)在大腦中“翻書”

建構(gòu)知識(shí)、梳理體系。考生要學(xué)會(huì)在大腦中“翻書”，學(xué)會(huì)橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識(shí)點(diǎn)等;以一些關(guān)鍵詞為原點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)散性思考。

整合熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)。高考政治從來不回避熱點(diǎn)，考生應(yīng)關(guān)注國家政治、經(jīng)濟(jì)方面的政策。比如五大發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、互聯(lián)網(wǎng)+與分享經(jīng)濟(jì)、精準(zhǔn)扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點(diǎn)要有思考、有整合，將關(guān)鍵術(shù)語與政治原理結(jié)合，思考考試會(huì)涉及哪些命題。

歸納技巧，注重規(guī)范。考生在此前大量做題的基礎(chǔ)上要總結(jié)思路和技巧，翻看錯(cuò)題、舊題，升華解題思路，訓(xùn)練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會(huì)有哪些設(shè)問角度。

限時(shí)限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時(shí)間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個(gè)做題周期。在這一過程中，再次訓(xùn)練如何分配時(shí)間、提高解題技巧。

歷史。

復(fù)習(xí)忌死記硬背。

最后階段的歷史復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，考生首先要加深對歷史概念內(nèi)涵的理解和掌握，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索，還要?dú)w納歷史發(fā)展階段的基本特點(diǎn)。要整理歷史基礎(chǔ)主干知識(shí)，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關(guān)聯(lián);重歷史知識(shí)之間的內(nèi)在縱橫聯(lián)系。

在答題規(guī)范方面，考生要訓(xùn)練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現(xiàn)要點(diǎn)化、序號化、段落化、精準(zhǔn)化、主干化、整潔化的要求，點(diǎn)多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現(xiàn)用歷史學(xué)科術(shù)語表述歷史問題的素養(yǎng)。

地理。

知識(shí)主線要心中有數(shù)。

地理學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí)，要重視梳理。對于三大塊地理知識(shí)的各條主線，考生要做到心中有數(shù)。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運(yùn)動(dòng)的過程、自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等)、區(qū)位分析、發(fā)達(dá)國家或地區(qū)與發(fā)展中國家或地區(qū)的區(qū)位比較、人文地理環(huán)境要素對自然環(huán)境的影響。區(qū)域地理方面有4條主線：定位、特征、對現(xiàn)象成因的分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施。

文檔為doc格式。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十

三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱，立足專題，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下，考生要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固深化對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項(xiàng)綜合能力。為此，要注意做好以下工作：

1.明確復(fù)習(xí)思路：依據(jù)雙綱，確立專題，精選習(xí)題，精講精練，鞏固提高。

2.講求科學(xué)方法：采用歸納總結(jié)、對比分析等方法，側(cè)重自身的.薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實(shí)及考后講評，力求能力有質(zhì)的提高。

3.突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)：重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系，突出學(xué)科能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。

根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度，本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達(dá)、書面表達(dá)為專項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)，突出詞匯、語法的鞏固與落實(shí)，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ)。在專項(xiàng)訓(xùn)練過程中，練習(xí)的量要足，重點(diǎn)要突出，精專項(xiàng)，多綜合。

考生要熟悉考綱內(nèi)容，對比學(xué)習(xí)新舊考綱，把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內(nèi)容，了解新考綱中的要求。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對《考試大綱》及其說明的學(xué)習(xí)及的研究，摸清高考脈絡(luò)，可以少走彎路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

專題設(shè)計(jì)具有針對性，能體現(xiàn)高考要求和考生的實(shí)際情況。專題訓(xùn)練的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。

熟練掌握語音，做到準(zhǔn)確發(fā)音，是做好聽力題的基礎(chǔ)與前提。在語音方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象，這些都會(huì)給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難，所以學(xué)生平時(shí)在發(fā)音與做聽力練習(xí)時(shí)要注意總結(jié)其規(guī)律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實(shí)際生活中的真實(shí)語境，貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來說較少，一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語體方面，它較為口語化，句子短，關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高。因此在平時(shí)的練習(xí)中要注意對聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到學(xué)為我用的目的。

英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例，所以其得分的高低起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會(huì)給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯，以達(dá)到語音、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生，則要在本階段盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量，可以精選一些時(shí)事性較強(qiáng)、題材新穎的文章來進(jìn)行閱讀，從而擴(kuò)大自己的視野，擴(kuò)充詞匯量，適應(yīng)高考的要求。

從備考以來，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間，一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)很有可能在記憶上會(huì)有些模糊，一些基本的語法在識(shí)記上會(huì)有點(diǎn)混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量，考生應(yīng)該利用最后的這個(gè)階段把基本知識(shí)再梳理一遍，做到溫故而知新;有計(jì)劃地針對以前做過的習(xí)題進(jìn)行歸納，尤其不放過錯(cuò)題，給自己建立一個(gè)“錯(cuò)題檔案”，以確保自己不在同一個(gè)地方摔兩次跟頭。考生可以把自己的錯(cuò)題整理成15個(gè)為一組的小測驗(yàn)，每天做一個(gè)小測驗(yàn)，這是一個(gè)行之有效的辦法。同時(shí)，對于考綱中那些重要的語法項(xiàng)目，要熟練掌握，這樣在練習(xí)過程中，會(huì)加強(qiáng)針對性;對于已經(jīng)熟練掌握的語法，可以適當(dāng)少安排時(shí)間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點(diǎn)，則要著重進(jìn)行訓(xùn)練。

各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關(guān)注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。

英語作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會(huì)跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡潔、準(zhǔn)確，表達(dá)要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯(cuò)誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句，但是不要有冗長的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達(dá)的簡潔、流暢才是英語作文最重要的。

但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：

(1)正確使用關(guān)系詞及過渡語。一篇文章中關(guān)系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的，它關(guān)系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。

(2)注意長短句結(jié)合使用。一味地使用長句或短句都會(huì)使文章單調(diào)乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合，才能達(dá)到較好的表達(dá)效果。

(3)切記用中式英語表達(dá)。有些句子雖然在語法上是正確的，但不符合英語的表達(dá)習(xí)慣，此類句子的使用會(huì)使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會(huì)造成語言的表達(dá)不地道。

(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報(bào)，培養(yǎng)英語語感，時(shí)間久了，對書面表達(dá)會(huì)有很大用處。

高考在即，考生們與其想方設(shè)法地猜測今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。因?yàn)樵诿恳环菰嚲碇校A(chǔ)題目總是占了主要的部分，難題從來都不會(huì)成為一份試卷的主流。

總之，在整個(gè)三輪復(fù)習(xí)的過程中，一方面我們要加大專題訓(xùn)練和檢測，特別是對專題內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，適當(dāng)選材，擴(kuò)大視野，增加詞匯量，進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)，適應(yīng)新的高考，在高考中取得好成績。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十一

為了幫助考生們了解高考信息，分享了高考英語備考策略，供您參考!

高考的鐘聲越來越近，看著倒計(jì)時(shí)一天天地減少，面對著父母老師期望的眼神，試卷上永遠(yuǎn)都會(huì)存在的不會(huì)做的題目，心中愈發(fā)地焦慮。其實(shí)，這段時(shí)間學(xué)生最容易出現(xiàn)心理問題，這就要求家長首先自己要平穩(wěn)心態(tài)，不要對孩子的成績過于患得患失，給自己的孩子多做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo);對學(xué)生而言，好好調(diào)整狀態(tài)，用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行最后沖刺工作。

一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的，也就是說高考題會(huì)呈現(xiàn)如下分布：30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分。很多同學(xué)把大量的精力花在攻克難題上，這樣是很不明智的，因?yàn)橐苍S給你帶來無數(shù)挫敗感的難題根本不會(huì)出現(xiàn)，而學(xué)生最忽視的基礎(chǔ)題卻總是頻繁出錯(cuò)。要知道，高考不僅考你對知識(shí)的掌握程度，還要考做題的精確度和速度，對于會(huì)做的題，要在保證正確率的前提之下提高速度，這就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)對于簡單與中等題的練習(xí)。下面就以高考英語試卷上的各個(gè)單項(xiàng)為例，說下高考英語在最后這一段時(shí)間應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。

安徽卷的高考英語總體來說難度不大，其中聽力部分同樣如此。盡管今年聽力可能會(huì)增加難度，但總體來說難度要低于平時(shí)練習(xí)的模考卷的難度。然而中國學(xué)生普遍學(xué)英語以讀寫為主，忽略聽說。其實(shí)英語聽力就像磨剪刀一樣，也許剪刀質(zhì)量很好，但是放置一段時(shí)間后，會(huì)變得不靈活，而你的耳朵也會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻穆犃毩?xí)對關(guān)鍵性信息不敏感。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以聽力的三十分應(yīng)盡量拿全，建議同學(xué)們在最后這段時(shí)間里，每天做一套聽力練習(xí)，并且在沒有聽清楚的地方做標(biāo)記，反復(fù)分析發(fā)音特點(diǎn)和沒聽到的原因，總結(jié)做題方法。

其次是單項(xiàng)選擇。單選里對語法的考查一般是十題以內(nèi)，其他都是對詞和詞組的考查，通常難題也只有一題到兩題左右。如果考生成績還不錯(cuò)，但是每次單選只能拿到一半甚至更少的分?jǐn)?shù)，建議從現(xiàn)在開始，每天把主要的幾個(gè)語法點(diǎn)都看一遍，連續(xù)看一周，直到自己腦子里形成一個(gè)整體的語法框架甚至能默寫出來之后，再開始復(fù)習(xí)以前的題目，總結(jié)規(guī)律后練習(xí)新題，這樣，單選就可以有很大的提升。

相對于單選，完型提升可能是英語考試中幾個(gè)單項(xiàng)中最難的。根據(jù)安徽卷的考試規(guī)律，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對事物的幾個(gè)方面進(jìn)行說明，所以文章多采用總分或總分總的形式。學(xué)生做題的時(shí)候，要根據(jù)行文的特點(diǎn)進(jìn)行深度分析，根據(jù)被說明物體的特點(diǎn)以及作者對此特點(diǎn)的感情線來進(jìn)行推理，同時(shí)，完型分析選項(xiàng)也是很重要的。學(xué)生大部分時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們能排除兩個(gè)錯(cuò)誤答案，最后剩下兩個(gè)卻難以抉擇，出現(xiàn)這種局面的多是對單詞的了解不深入，或?qū)ξ恼掳盐詹焕危虼嗽谄綍r(shí)做題的時(shí)候還要注意總結(jié)，想想為什么答案在這個(gè)題目中是唯一的，可以根據(jù)上下文那個(gè)詞或語句判斷出來，總結(jié)多了，再練練題目，完型自然能夠上去。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十二

建議家長有意識(shí)的為孩子減壓，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真積極備考，把高考作為對自己人生的一次挑戰(zhàn)，但不要讓孩子覺得自己的人生只有大學(xué)一條路，他仍然有其他的人生選擇，讓孩子盡力而為就可以了。家長對孩子學(xué)習(xí)上的要求要合理，不要強(qiáng)求實(shí)現(xiàn)過高目標(biāo)，這樣孩子心理壓力就會(huì)減小，焦慮急躁情緒就會(huì)得到緩解，而平和冷靜的心態(tài)才更利于孩子的學(xué)習(xí)。

正確地進(jìn)行自我評價(jià)。

家長有必要讓孩子客觀正確地看待自己，要看到自己在學(xué)習(xí)上的不足，更要幫助孩子尋找在學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢，在哪些科目上有提高的可能。經(jīng)過這樣細(xì)致客觀的分析，就會(huì)消除孩子的自卑心理，他們可以更客觀地看待自己，心理更能明確自己應(yīng)該怎樣揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上從哪些科目的哪些知識(shí)著手，采用什么樣的學(xué)習(xí)方式更適合自己等。高三的孩子受神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對自我的分析能力還是有限的，所以家長要主動(dòng)幫助孩子客觀冷靜地對待自己和學(xué)習(xí)，消除忙亂和焦慮的情緒。

幫助孩子制定切實(shí)可行的階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真落實(shí)。

有的孩子學(xué)習(xí)原地踏步不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃制定的原因，而是因?yàn)楹⒆記]有自我的控制能力或沒有堅(jiān)持下來的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這時(shí)家長需要及時(shí)提醒、督促并鼓勵(lì)孩子按既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。幫助孩子制定切實(shí)可行的階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真落實(shí)，無論從學(xué)習(xí)的科學(xué)性和穩(wěn)定孩子焦慮緊張的情緒方面都是必要的。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十三

高三學(xué)段在整個(gè)高中一直至關(guān)重要，因此，高三英語復(fù)習(xí)策略是我們教師值得研究與探討的一個(gè)大問題。在20xx年高考英語教學(xué)工作中，我們首先要認(rèn)真分析20xx年的全國部分高考英語試題，理清試題的發(fā)展趨勢，有必要通過分析近幾年高考題，努力探索高考命題規(guī)律，限時(shí)正規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步提高做題技巧的實(shí)效性，做到目標(biāo)明確，有的放矢。其次，我們要認(rèn)真閱讀考試說明，清楚地了解考試的要求、重難點(diǎn)和試題題型結(jié)構(gòu)，以便在教學(xué)中不走、少走彎路。高考是以考查聽、讀、寫為主，聽讀寫的高效率決定了高三英語課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，英語教師平時(shí)要注重有針對性的訓(xùn)練，并在實(shí)踐中逐步提高學(xué)生聽讀寫的綜合能力，才能全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過集體備課、周密研討，我認(rèn)為在高考備考中必須重難點(diǎn)突出，循序漸進(jìn)。

在高考一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該避免炒剩飯，要不斷深化、推陳出新，要站在更新的高度，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力上。這是一個(gè)對高一、高二各單元課本知識(shí)進(jìn)行的歸納整理，但是它不是同步學(xué)習(xí)，在這一過程中要找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，注意知識(shí)的橫向聯(lián)系，要避免片面性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面有機(jī)結(jié)合。

高考對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力要求比較高，特別對于閱讀理解能力，要求學(xué)生在一定時(shí)間閱讀各種體裁的文章，包括記敘文、說明文、議論文、書信等等。在選材上要慎重，能做到適合學(xué)生實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲。抓好課本復(fù)習(xí)的同時(shí)，通過分類訓(xùn)練，提升學(xué)生思維空間。巴爾扎克曾說：“打開一切科學(xué)的鑰匙，毫無疑問是問號。”在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的欲望與質(zhì)疑能力，讓學(xué)生樹立質(zhì)疑的信心。老師還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們多提問、大膽質(zhì)疑。

英語教學(xué)的根本任務(wù)就是要通過對語言知識(shí)要點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，有效指導(dǎo)學(xué)生語言實(shí)踐。高三英語教學(xué)更要在有限的時(shí)間內(nèi)，教師既要搞好知識(shí)教學(xué)又要完成對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

在鞏固語法的復(fù)習(xí)課中要周密安排，既要遵循學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律，又要注意從易到難、由簡到繁；既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)各個(gè)中學(xué)語法項(xiàng)目，又要抓重點(diǎn)，設(shè)疑破難。在實(shí)際操作中，教師可以先歸納講解某個(gè)語法項(xiàng)目的重難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種各樣的形式：填空、改錯(cuò)、翻譯訓(xùn)練等。

高考在不斷加強(qiáng)對學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，也注重對學(xué)生運(yùn)用語言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把學(xué)生從系統(tǒng)復(fù)習(xí)所獲得的知識(shí)加以鞏固并提高，并向應(yīng)用能力的過渡呢？“實(shí)踐出真知”，也就是通過實(shí)際訓(xùn)練，才能達(dá)此目的。因此，在英語高考備考中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“有心人，細(xì)心人”，要建立好“學(xué)習(xí)檔案”，建設(shè)好具有實(shí)效性的錯(cuò)題庫，把平時(shí)訓(xùn)練中容易出錯(cuò)的地方找出來，進(jìn)行歸類、認(rèn)真分析后記錄在錯(cuò)題庫里。長此以往，學(xué)生對知識(shí)掌握上的缺陷，經(jīng)過改正、彌補(bǔ)后，就由劣勢資源變成了優(yōu)勢資源，也逐步掃清了高考復(fù)習(xí)中的障礙，以下我們就結(jié)合一些重點(diǎn)題型談?wù)勊鼈兊慕忸}方法與技巧：

1.完形填空題。

完形填空是一些學(xué)生的弱項(xiàng)題型，需要注意訓(xùn)練，它考查考生尤其對上下文的理解，許多考生在做這種題時(shí)，片面理解文章所提供的信息，總是感覺文章信息資源不足，在幾個(gè)答案面前徘徊。我在課堂教學(xué)中的做法是：先指導(dǎo)學(xué)生在課本里劃出重點(diǎn)段落，讓他們間隔幾個(gè)詞空一個(gè)重點(diǎn)詞的方式將該段落抄寫在練習(xí)本上，然后讓學(xué)生相互交換自己的“勞動(dòng)成果”，把“漏掉”的詞匯補(bǔ)上。學(xué)生對這樣的訓(xùn)練非常感興趣，訓(xùn)練的效果也尤為顯著。一般的答題步驟：

(1)學(xué)生通讀全文，掌握大意。

(2)聯(lián)系上下文初步填空。

(3)帶著備選答案通讀全文，從語法邏輯關(guān)系上核對。此外，在此解類題中，學(xué)生的語感也將發(fā)揮著重要作用。

2.閱讀理解題。

閱讀理解體裁較廣泛，主要考查學(xué)生在閱讀中對詞義的判斷、理解和分析，從而獲取信息，弄清文章的主旨、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等。在閱讀一篇文章過程中，首先，我要求學(xué)生先用英語概括出該材料的主旨，提高學(xué)生的理解能力；其次，再將文章錄制成聽力材料，讓學(xué)生口頭回答教師提的一些問題；最后，再閱讀該篇文章，大膽推理、縝密概括。這種聽、說、讀相結(jié)合的方式大大提高了學(xué)生的求知欲。久而久之，在慢慢擴(kuò)大學(xué)生閱讀量的過程中，他們就可以掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解的能力。因此，平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生泛讀，閱讀的內(nèi)容和題材做到多而雜，包括文化、歷史、科技、教育等；文章體裁要廣泛，在實(shí)踐中熟悉多種文體，包括記敘文、說明文、議論文、新聞等。

3.書面表達(dá)題。

書面表達(dá)題作為高考沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型，它的分值也是比較大的。通過測試可以反映出學(xué)生的英語水平。只要我們平時(shí)復(fù)習(xí)得法，難度就降低了許多。要做好這種題需要我們注意以下幾點(diǎn)：首先，多讀、多背、注重積累寫作素材。其次，多思善辯、提練觀點(diǎn)，提高寫作技能。最后，注意文章的連貫性，巧妙地運(yùn)用一些連接性的詞匯進(jìn)一步穿針引線，給文章潤色。另外，要注意從基本句型寫起，善于在每次寫作之后認(rèn)真反思自己的表達(dá)和范文的差距，在訓(xùn)練和比較中來提高書面表達(dá)能力。

4.聽力題。

在英語語言學(xué)習(xí)中，聽是我們吸收、鞏固語言及培養(yǎng)學(xué)生說、讀、寫語言實(shí)踐能力的重要途徑。根據(jù)高考的要求，在高三最后一個(gè)學(xué)期一定要安排聽力課。根據(jù)前文所述，聽力課如與閱讀理解的訓(xùn)練相結(jié)合，既能提高學(xué)生的興趣，又有利于提高他們的閱讀水平。因此，在高考復(fù)習(xí)中，我們必大膽地實(shí)踐，每天保證20分鐘的聽力訓(xùn)練。有了實(shí)踐，聽力自然就提高了。具體操作如下：(1)播放聽力前，教師介紹一些生詞及材料的大意。(2)播放聽力材料錄音。(3)要求學(xué)生現(xiàn)場口頭回答問題。(4)閱讀聽力的文字材料。(5)做教師自編的理解性試題，這需要教師較強(qiáng)的功底和同備課組成員的精誠合作。

5.試卷分析課。

測試是反饋我們教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。在高三最后一個(gè)學(xué)期，教師上好試卷分析課、學(xué)生聽好試卷分析課有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過測試反饋，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行有針對性的講解或個(gè)別輔導(dǎo)。在高考題型訓(xùn)練結(jié)束以后，教師可利用歷屆高考優(yōu)質(zhì)試題對習(xí)慣用語和句型、語法知識(shí)、寫作知識(shí)等進(jìn)一步檢測，采用主觀題與客觀題兩種題型進(jìn)行測試。在試卷分析課上要注意以下問題：

(1)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，突出重難點(diǎn)。

(2)根據(jù)學(xué)情及時(shí)安排學(xué)生做矯正性練習(xí)。

(3)舉一反三、一題多用、一卷多用。例如：要求學(xué)生用多種句型做書面表達(dá)題，將閱讀理解題改為完形填空題等。

第一輪復(fù)習(xí)注重以單元為線索，但不拘泥于教材，采取穩(wěn)打穩(wěn)扎，各個(gè)擊破的教學(xué)策略，有效地突破重難點(diǎn)，由淺入深，對各單元中的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理歸納，使學(xué)生形成較完整的知識(shí)體系；在第二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練和第三輪的高考模擬訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生掌握高考答題方法與技巧，調(diào)控應(yīng)試心理，使他們具備參加高考的能力、獲勝的信心，高效地完成高考復(fù)習(xí)任務(wù)。

整個(gè)高考復(fù)習(xí)工作是艱辛與快樂的結(jié)合，只要我們能夠樂于吃苦、刻苦訓(xùn)練、科學(xué)安排，學(xué)生的高考英語一定能取得驕人的輝煌。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十四

剖析自我，分清利弊，綜合評估，準(zhǔn)確定位，明確努力方向，確定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。實(shí)踐表明，數(shù)學(xué)是成人高考中考試成績上升空間很大的一門科目，不怕基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，只要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，起點(diǎn)越低的考生，成績提高的潛能就越大。

2.擇校。

擇校以誠信負(fù)責(zé)最重要，考生要選擇優(yōu)質(zhì)的成人高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。“古之學(xué)者必有師”，應(yīng)在具有成人高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，充分利用面授的有利條件，師生互動(dòng)，面對面進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)中存在的問題由老師答疑解惑，在老師指導(dǎo)下做題，努力學(xué)習(xí)解題的方法與技巧，盡量少走彎路，可以達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

3.讀綱。

要重視新版《大綱》對復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，吃透《大綱》精神，掌握《大綱》要點(diǎn)，對照《大綱》，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。準(zhǔn)確把握《大綱》中對各知識(shí)點(diǎn)的考核要求，克服盲目性、隨意性，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

4.靜心。

數(shù)學(xué)是一門知識(shí)系統(tǒng)較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要靜下心來，不能心思不定，浮云掠影，淺嘗輒止，要專心致志，攻苦食淡，熟讀精思，注意形成良性循環(huán)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.會(huì)學(xué)。

(1)聽課：堅(jiān)持聽課，最好能課前預(yù)習(xí)，這樣可做到有的放矢地聽課。學(xué)習(xí)中要循序漸進(jìn)，注意知識(shí)的系統(tǒng)性。數(shù)學(xué)中“代數(shù)”、“三角”、“平面解析幾何”、“概率與統(tǒng)計(jì)初步”以及“立體幾何(只對理科數(shù)學(xué)作要求)”各部分知識(shí)板塊相對獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，以代數(shù)知識(shí)入門，由淺入深，步步深入，同時(shí)要注意知識(shí)的嚴(yán)密性，注意理解概念要準(zhǔn)確，多問幾個(gè)為什么，記下學(xué)習(xí)中不懂的問題，通過向老師提問或結(jié)合教材及教學(xué)參考書找出答案。

(2)做題：加強(qiáng)練習(xí)，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一條重要途徑。只有通過一定數(shù)量的練習(xí)，才能加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解，才能掌握解題的基本方法與技巧。加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上做題，只有對基本概念理解透徹，做題才能拓寬思路，才能尋求出最佳解題途徑。

反之，做題有助于對基本概念的理解，對基本運(yùn)算的熟練掌握。要注意復(fù)習(xí)與做題之間的有機(jī)聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系。做練習(xí)時(shí)最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，選題要少而精，要做一些有代表性的題目，千萬別死扣偏題、怪題、難題，要學(xué)會(huì)在練習(xí)中總結(jié)類型與解題規(guī)律，注意培養(yǎng)解題能力。

(3)小結(jié)：每一節(jié)、每一章學(xué)習(xí)完后，注意總結(jié)復(fù)習(xí)，通過把知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化，從而加深對基本概念的理解，增強(qiáng)對基本公式的記憶，同時(shí)也查缺補(bǔ)漏。

6.望遠(yuǎn)。

成人高考的考前復(fù)習(xí)要重視復(fù)習(xí)結(jié)果，但更要重視復(fù)習(xí)過程，要看得遠(yuǎn)一些。考生在補(bǔ)習(xí)文化課的過程中，不僅僅是單純地學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，提高個(gè)人的文化基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)素質(zhì)，更重要的是通過考前復(fù)習(xí)，由此帶來的強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這將是受用終生，也將是改變?nèi)松摹?/p>

4.成人高考高起點(diǎn)數(shù)學(xué)選擇題答題技巧2017。

5.成人高考高起點(diǎn)數(shù)學(xué)（理）真題及答案。

6.成人高考高起點(diǎn)數(shù)學(xué)（理）真題及答案。

7.成人高考高起點(diǎn)數(shù)學(xué)（理）真題及答案。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十五

接下來三個(gè)月里，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)然要這么做：

1.要“做題”，“做存題”。在最后四個(gè)月里，主要解決兩個(gè)問題：一是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，二是彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

要解決這兩個(gè)問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”。

2.錯(cuò)題重做。要重拾做錯(cuò)的題，特別是大型考試中出錯(cuò)的題，通過回歸教材，分析出錯(cuò)的原因，從出錯(cuò)的根源上解決問題。

錯(cuò)題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時(shí)間，解決較多的問題。

3.回歸課本。結(jié)合考綱考點(diǎn)，采取對賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，單元過關(guān)。

對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù);結(jié)合錯(cuò)題重做，盡可能從課本知識(shí)上找到出錯(cuò)的原因，并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。

4.適當(dāng)“讀題”。讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點(diǎn)。

讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象;“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時(shí)、高效的效果。

5.基礎(chǔ)訓(xùn)練。到了沖刺階段，訓(xùn)練應(yīng)以客觀題和解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算;解選擇題、填空題的策略;傳統(tǒng)知識(shí)板塊的保溫;對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交會(huì)點(diǎn)處的“小題大做”。

2語文。

1.系統(tǒng)梳理語言運(yùn)用、文言文、古文化基礎(chǔ)知識(shí)，利用零散時(shí)間，查漏補(bǔ)缺。

2.要集中閱讀現(xiàn)代文經(jīng)典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。

3.作文。集中研讀涵蓋自我、社會(huì)、自然等方面的10至15個(gè)經(jīng)典的作文素材，重點(diǎn)積累15句相應(yīng)的名言警句，回顧自己中學(xué)以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關(guān)注并形成個(gè)人一定見解的問題、現(xiàn)象、理念等，研讀高考作文發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點(diǎn)和水平的限時(shí)作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。

4.定期認(rèn)真完成整套語文試題，保證試卷訓(xùn)練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。

3英語。

1.多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃。

學(xué)校對高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。

但是童鞋們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌枰谡n外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

2.平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn)。

英語學(xué)科可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇課文。

3.以翻譯為主。

從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考査。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。

4.多研究高考真題，少死扣模擬題。

高考考査要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。模擬題要有所選擇，由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄，不要死扣。

5.合理記背詞匯，平時(shí)多用相對“陌生”的詞行文造句。

英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。

我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理地得出正確的結(jié)論。

6.以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn)。

高考英語其實(shí)并不難，把題目拆分來看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對。

但是所有題型累加起來造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過于晦澀的文章的。

7.多練習(xí)閱讀理解和完形題。

高考非常強(qiáng)調(diào)語篇意識(shí)，即使是語言運(yùn)用題，讀不懂題干也不可能做對題目。

“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。

英語的本質(zhì)是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語的前提是：客觀和精確。

8.平時(shí)多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。

平時(shí)在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時(shí)，若能用上一兩個(gè)好的詞語、好句子，無疑會(huì)增色不少。

4物理。

2-3月，二輪復(fù)習(xí)。

4月：重點(diǎn)是攻克難點(diǎn)。比如力學(xué)綜合，電磁學(xué)里的拼合場，疊加場，復(fù)合場，四月份針對難點(diǎn)我們要進(jìn)行專項(xiàng)突破和訓(xùn)練。筆記要開始注意分類記錄，適應(yīng)二輪復(fù)習(xí)專題化的要求。

5月：要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。理綜物理部分嚴(yán)格控制50分鐘做完，適當(dāng)增加練習(xí)量，可以兩天做一套理綜物理，進(jìn)行改錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺，突出強(qiáng)化訓(xùn)練自己的限時(shí)解題能力，提高解題速度。

然后是做題規(guī)范，規(guī)范的答題步驟能很好地體現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。“答題，不要像寫散文一樣洋洋灑灑，要像寫詩一樣，有排版、有要點(diǎn)，簡短有力。”

6月：查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)。前面所有的努力我們都做到位了，這時(shí)候我們要信心滿滿的應(yīng)對高考，可以適當(dāng)?shù)拿刻熳鳇c(diǎn)題目，保持理科的狀態(tài)，翻閱下筆記，設(shè)想下在考場上可能出現(xiàn)的情況。保持愉悅的心態(tài)，不驕不躁，平穩(wěn)應(yīng)對。

5化學(xué)。

2-3月，二輪復(fù)習(xí)。

4-5月份，二輪復(fù)習(xí)收尾，找到漏洞專題突破。

這個(gè)月通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應(yīng)該對自己考區(qū)的考題形式，高頻考點(diǎn)、常見易錯(cuò)點(diǎn)有特別清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該找到自己的薄弱點(diǎn)，常常扣分在什么地方?找到漏洞并堵上。

5-6月份，三輪復(fù)習(xí)。整體提升，調(diào)整作息，輕松備考。

成績比較好的同學(xué)應(yīng)該有節(jié)奏地做整套卷(模考卷、押題卷等)，保持緊張度，并且找到知識(shí)的小漏洞，使成績穩(wěn)中再升，不斷完善自己。

成績不是特別理想的同學(xué)也必須進(jìn)入模考卷、押題卷等整套卷的演練，找到漏洞小范圍專題突破。同時(shí)，不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間安排在相應(yīng)的高考考試時(shí)間，使大腦形成規(guī)律。

6月份，回歸基礎(chǔ)。平穩(wěn)心態(tài)，信心滿滿，勝利凱旋。

6生物。

生物不像理化應(yīng)用性很強(qiáng)，而僅是對基礎(chǔ)知識(shí)的簡單轉(zhuǎn)化即可，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重效率，盡可能多掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2-3月，二輪復(fù)習(xí)。

4月：邊復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)邊做高考真題專項(xiàng)訓(xùn)練。每天都做，同時(shí)把做錯(cuò)的題要仔細(xì)整理在錯(cuò)題本上。精準(zhǔn)定位考題所需知識(shí)點(diǎn)的位置，然后把錯(cuò)題所需的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練突破。直到無錯(cuò)誤或者低錯(cuò)誤率的時(shí)候，再進(jìn)行成套高考題的練習(xí)，用高精度高強(qiáng)度的集訓(xùn)來完成對薄弱點(diǎn)的攻克。

5月：每天一套高考題+一套模擬題限時(shí)訓(xùn)練練習(xí)手感和速度。目標(biāo)應(yīng)定為40分鐘以內(nèi)。生物的難點(diǎn)不僅在于自己的知識(shí)廣度大，知識(shí)點(diǎn)零散。同時(shí)要在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)用且解出相應(yīng)考題，為其他科目爭取時(shí)間。

同時(shí)要用三天五次重復(fù)法來復(fù)習(xí)前兩個(gè)月的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和自己的錯(cuò)題本，沒有任何教輔資料比自己的錯(cuò)題本更有針對性。

7歷史。

1.基礎(chǔ)知識(shí)串成線。

中華民族有五千多年的文明歷史，體現(xiàn)在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發(fā)展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經(jīng)濟(jì)等等歷史因素。

同學(xué)們可以按照歷史時(shí)期，將該階段的經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展，社會(huì)的技術(shù)創(chuàng)新和變革，重要?dú)v史人物和事件進(jìn)行梳理，放在一個(gè)歷史階段當(dāng)中，將這些龐雜繁復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)貫穿起來，進(jìn)行知識(shí)體系的建立，方便日后考試解題時(shí)提取知識(shí)點(diǎn)。

在一個(gè)大板塊的歷史階段中也會(huì)有很多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)，大大小小，經(jīng)常有同學(xué)會(huì)忘記復(fù)習(xí)，漏掉重點(diǎn)。

這就需要同學(xué)們，再將大板塊下的歷史事件，進(jìn)行分類整理，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。

之后，同學(xué)們就可以按照時(shí)間、人物、事件等進(jìn)行串聯(lián)記憶，理出線索，歷史長河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。

把一個(gè)歷史重大事件與有關(guān)的小事件穿成一串，復(fù)習(xí)時(shí)自然會(huì)理出線索，在連鎖反應(yīng)的情況下，才不會(huì)遺漏。

例

在先秦這個(gè)大的歷史階段下的“夏商和西周(bc2070—bc771)”時(shí)期中，可以按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)線索進(jìn)行小版塊的整理。

在政治上——。

(1)王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。

(2)西周分封制：

分封對象：宗族姻親、功臣、古代帝王后代。

分封目的：鞏固統(tǒng)治。

受封者義務(wù)：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、朝覲述職。王畿：鎬京和洛邑及周圍地區(qū)，周王直接統(tǒng)治。分封影響：鞏固了統(tǒng)治、開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)。但地方獨(dú)立性太強(qiáng)，不利于國家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定。主要封國：齊魯燕衛(wèi)宋晉。

(3)西周宗法制：

涵義：以父系血緣親疏為標(biāo)準(zhǔn)劃分政治等級。作用：鞏固秩序、解決矛盾核心：嫡長子繼承、大小宗相對。

在經(jīng)濟(jì)上——。

(1)農(nóng)業(yè)：原始農(nóng)業(yè)：水稻和粟最早、刀耕火種;夏商周：耒耜耕作、青銅農(nóng)具。

(2)手工業(yè)：“工商食官”;青銅鑄造。

在文化上——。

(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。

(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。

(3)繪畫：《鸛魚石斧圖》。

2.知識(shí)點(diǎn)挑著背。

如果你有大把的時(shí)間，當(dāng)然是把所有知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)都背下來。可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)就擺在眼前，距離高考還有120多天，在大腦內(nèi)存可能不足、記憶互相干擾的情況下，請你“挑”著背。

可不是讓你對知識(shí)點(diǎn)挑挑揀揀，而是讓你有側(cè)重地劃分知識(shí)點(diǎn)下面的重要內(nèi)容進(jìn)行記憶。

(1)記標(biāo)題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標(biāo)題，最好都背下來。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時(shí)候，短小精悍的標(biāo)題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。

(2)記四要素：重要?dú)v史事件中時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語言記會(huì)更容易一些。

至于此外的文字展開部分，現(xiàn)在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經(jīng)驗(yàn)等等。

3.活學(xué)也得活用。

歷史的試題很講究對考生活學(xué)活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個(gè)字的答案，下回你遇到的沒準(zhǔn)就是簡單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學(xué)們對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否透徹，活學(xué)活用的能力如何。

所以在面對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)的考查分支時(shí)，同學(xué)們需要想清楚，作答長篇的題目，從那幾點(diǎn)展開，如何有理有據(jù)、豐富全面;當(dāng)它變成填空題時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)知道如果進(jìn)行縮寫和概括，提取最重要的信息進(jìn)行作答。

這樣，對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，變得比較體系化，你不必每見到一個(gè)題目就背一個(gè)題目了，大大減輕了背誦和記憶的負(fù)擔(dān)。也可以讓同學(xué)們的答題比較靈活、豐富，有話可說。

8地理。

1.按專題歸納。

在一輪的地理復(fù)習(xí)中，同學(xué)們對課本中的知識(shí)點(diǎn)有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運(yùn)用到答題中，怎么提高技能，怎么對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這就需要建立專題，也就是建立自己的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。

例

關(guān)于地理專題和知識(shí)體系的建立，也給大家舉個(gè)例子。

例2：自然資源與自然災(zāi)害這個(gè)專題下，可以歸納出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有：自然資源種類與分布、資源開發(fā)、利用及存在問題、資源與人類生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系、自然災(zāi)害的類別、分布及防御。

2.練題、記圖。

地理雖然是文科，但它可能是文科中偏理科的一門學(xué)科，很多文科的同學(xué)對地理甚是頭大。

其實(shí)地理的復(fù)習(xí)思路跟數(shù)學(xué)頗有類似，練題刷題是非常重要的。平時(shí)備考練習(xí)時(shí)，同學(xué)們要采取“定型定時(shí)定量”的練習(xí)策略，即對重點(diǎn)題型定時(shí)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速形成思路并完整作答。

高考的地理部分“無圖不成題”，可是地理中的地圖題卻往往讓很多同學(xué)丟分。

二輪復(fù)習(xí)階段，要求同學(xué)們要努力記憶幾類關(guān)鍵的地圖，例如：區(qū)域圖、等值線、統(tǒng)計(jì)圖、分布圖、示意圖、關(guān)聯(lián)圖、變化曲線圖、變式圖等，自己多動(dòng)手畫幾遍，摸清地圖題目的出題思路。

3.審題與書寫。

要想答好地理題，首先做好審題工作。

如果題目有圖表，先要對圖表信息進(jìn)行瀏覽觀察，獲取有效信息。之后，再審文字材料信息，找出審題干和問題中的關(guān)鍵詞，比如如時(shí)間、地點(diǎn)、事件，對這些關(guān)鍵詞進(jìn)行提取分析。

以上這些都做好了，才能進(jìn)行答題。

答題時(shí)，要迅速形成思路，注意保持邏輯清晰。

此外，書寫也要注意，做到要點(diǎn)化、序號化、整潔化，平時(shí)的每一次考試都當(dāng)成高考來書寫，書寫就不會(huì)在關(guān)鍵之時(shí)拖你的后腿。

9政治。

1.試題歸類。

歸納和總結(jié)是二輪復(fù)習(xí)中非常重要的日常工作。

在此階段，同學(xué)們可以將高考政治主客觀題設(shè)問的基本類型分類、總結(jié)，題型可以大致分為：措施類、建議類、社會(huì)實(shí)踐類、短評類、意義類、認(rèn)識(shí)類等。

整理歸納了題目之后，同學(xué)們要對每一類型問題特點(diǎn)、解題思路、答案模式，進(jìn)行分析和掌握。

經(jīng)過二輪的系統(tǒng)整理之后，同學(xué)們在面對之后的主觀題時(shí)，就會(huì)對各種設(shè)問類型了然于胸，在考試時(shí)可以不慌不忙、從容應(yīng)對了。

2.錯(cuò)題歸類。

將遇到的錯(cuò)題進(jìn)行歸類總結(jié)，對于高考政治從審題、解題到答題的每一環(huán)節(jié)上提分，都有很大的幫助。

在二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要積極地整理歸納錯(cuò)題，注意總結(jié)易混淆、相近的知識(shí)點(diǎn)。知道為什么出錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，怎么改錯(cuò)，非常重要。

及時(shí)總結(jié)，靠前回顧，可以幫助同學(xué)們減少類似情況的發(fā)生。

3.熱點(diǎn)歸類。

這個(gè)階段，同學(xué)們也應(yīng)該拿出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注下新聞，捕捉一下考試的熱點(diǎn)，也整理一下可能會(huì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)新聞。

時(shí)政熱點(diǎn)歷來是高考政治試題的重要考點(diǎn)。近年來，很多高考試題中都在考查學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化考查卡培生對相關(guān)理論的理解和運(yùn)用，試題背景素材常常就來源于近期的熱點(diǎn)新聞和話題。

希望同學(xué)們通過關(guān)注國家政策、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞話題，將它們結(jié)合到政治的備考復(fù)習(xí)中，并不斷總結(jié)歸納。

4.技巧歸類。

掌握高考政治的答題技巧能夠幫同學(xué)們提分，很多學(xué)霸都這么說過。規(guī)范的答題技巧有沒有套路呢?有的，下來我們來舉個(gè)例子。

高中政治課本《經(jīng)濟(jì)生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)的問題，我們可以從以下思路來答題。

首先，綜合運(yùn)用辯證思維答題。

審題后，確保將題設(shè)和材料中的“關(guān)鍵詞”出現(xiàn)在你的材料分析中，題目中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞一定要好好觀察。經(jīng)濟(jì)類型的題目，同學(xué)們一定要注意區(qū)分主體，看看是國家、企業(yè)還是家庭。

題干中如果出現(xiàn)了有關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)方面的材料，應(yīng)注重回答經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)，包括合作、分工、品牌、跨國公司、引進(jìn)來走出去、利用兩個(gè)市場和兩種資源等。

最后，要把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，注意互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合、中國智造、工匠精神、創(chuàng)新、就業(yè)、全面小康、分享經(jīng)濟(jì)等知識(shí)理念。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十六

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十七

高考備考做得好做得仔細(xì)才能在高考拿高分!高三的各學(xué)科的高考備考策略有什么?下面是小編為大家整理的高考備考策略一覽，如果喜歡請收藏分享!

一、明確目標(biāo)。

明確自己想要通過努力報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)，設(shè)定好目標(biāo)。全心全力備考，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候告訴自己，我可以!

二、了解高考。

高考作為一個(gè)全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點(diǎn)以至題型與高一高二我們所學(xué)的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學(xué)知識(shí)和高考的對接。

如何了解：

大概有兩大部分的工作，首先是知識(shí)體系的構(gòu)建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應(yīng)科目的教材與一輪或二輪復(fù)習(xí)的參考書。我們的目標(biāo)是將高考要考查的所有大小知識(shí)點(diǎn)以嵌套的方式整合到一個(gè)你自己的完整的知識(shí)體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進(jìn)的方式已足夠，當(dāng)然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導(dǎo)圖。

需要注意的事情：

1、知識(shí)體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應(yīng)簡略，結(jié)構(gòu)清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識(shí)間的聯(lián)系。也不必追求大和全設(shè)法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個(gè)體系的范圍與詳細(xì)度基本是負(fù)相關(guān)的。先有一個(gè)涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細(xì)的小體系是很好的選擇。

2、建議以一二輪復(fù)習(xí)的參考書為輔助構(gòu)建你的知識(shí)體系，教材作為補(bǔ)充。一二輪復(fù)習(xí)的資料離高考更近。

第二部分則要了解高考考查的形式。參考?xì)v年的高考真題，著重了解兩個(gè)內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個(gè)采分點(diǎn)的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當(dāng)然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關(guān)系，這一步我們的目標(biāo)只是要弄清楚高考怎么考，我們相應(yīng)用什么模式回答。其實(shí)這一部分老師和很多參考書都會(huì)有詳細(xì)講解，我們所要做的只是在真題中驗(yàn)證并爭取熟稔于心而已。

三、了解自己。

在對高考有大致了解的基礎(chǔ)上，我們還需要對自己的知識(shí)水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識(shí)與能力的要求進(jìn)行對照。對比之下哪些知識(shí)是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強(qiáng)訓(xùn)練;哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習(xí)。

四、積累做題經(jīng)驗(yàn)。

不得不說知識(shí)與考試的題目又隔了好遠(yuǎn)的距離，你可以將課堂上的知識(shí)說的頭頭是道但面對真刀真槍的習(xí)題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗(yàn)?zāi)阏莆盏闹R(shí)和能力，給你的學(xué)習(xí)打分，因此習(xí)題的訓(xùn)練在任何考試的應(yīng)考中都極為重要，高考也不例外。

五、適應(yīng)考試狀態(tài)。

其實(shí)沒什么，不要想太多。考試無非就是在有限的時(shí)間里用所學(xué)的知識(shí)加上你的聰明才智把答題卡的空當(dāng)盡可能填滿就是了。考好考不好能說明的內(nèi)容其實(shí)也很有限。無論考前考后還是考試的時(shí)候都不要想太多。

1語文。

一、對于字詞、成語病句、文言文這些需要積累的內(nèi)容，在備考期間有計(jì)劃地積累并記憶。總結(jié)在筆記本上是不錯(cuò)的選擇，或者可以直接通過做題來積累。需要注意的是不應(yīng)一味追求積累的數(shù)量而忽略了記憶的效率。經(jīng)常復(fù)習(xí)，將積累的過程堅(jiān)持下去才是最重要的。

二、詩詞鑒賞是有固定答題模式的題型。我們要做的：

1、對所考查的內(nèi)容構(gòu)建知識(shí)體系(參考一二輪的參考書即可)。

2、總結(jié)每種設(shè)問模式的答題思維。

3、進(jìn)行針對性訓(xùn)練積累答題語言補(bǔ)充到知識(shí)體系中，同時(shí)也培養(yǎng)自己對詩歌的鑒賞力。

4、對于閱讀，做到細(xì)讀文章，理清概念與層次，看到題目爭取迅速在文章中定位。選擇題優(yōu)先排除法，注意各種限制性語言。簡答題答題方法的訓(xùn)練參考詩詞鑒賞。同時(shí)需要注意將文章分層從中提取有效信息。

三、作文怎么準(zhǔn)備，需要積累背誦作文素材與優(yōu)秀的文章范文，半個(gè)月練習(xí)一次話題作文，鍛煉自己的寫作能力!

2數(shù)學(xué)。

建議刷高質(zhì)量試題。理由大概如下：

1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2、訓(xùn)練與保持高速度和準(zhǔn)確率，總之良好的做題狀態(tài)。

3、通過大量習(xí)題拓展視野，學(xué)習(xí)新穎的方法與思維。

如何刷題：

1、保證大塊無干擾的時(shí)間，可以集中精力刷題。

2、優(yōu)先保持思維的敏捷度和做題速度，在面對一道題目時(shí)頭腦中迅速反應(yīng)出可能的思路將已知與設(shè)問建立聯(lián)系，一種思路一時(shí)堵塞立刻想下一種，只在必要的時(shí)候用筆書寫做輔助;一道題一時(shí)沒思路立即換下一道，不要使思維停滯。當(dāng)一道題思路已明確時(shí)可略過計(jì)算和書寫過程繼續(xù)下一道題。

3、刷題的時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況自己掌握即可。任務(wù)完成后與答案核對。注意自己思路有斷檔的地方或是與答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的邏輯。如果有必要將其中的關(guān)鍵處記錄下來。

4、定期復(fù)習(xí)，或干脆將同樣的題反復(fù)刷下去，直到你已經(jīng)熟練掌握了其中的方法與思維。

注意：刷題往往先難后易，剛開始做時(shí)由于知識(shí)和能力上的欠缺，保持速度與后期整理是很難很費(fèi)精力的事情。隨著你做題量的增加你會(huì)有更豐富的知識(shí)和方法儲(chǔ)備，更適應(yīng)做題的狀態(tài)，準(zhǔn)確率也會(huì)得到提升。但不要為了刷題而刷題，始終記得刷題的目的是讓你具備足夠的方法積累，敏捷的思維尋求解答考試中陌生的習(xí)題。

3英語。

英語的筆記強(qiáng)烈建議用活頁本!分板塊記!比如我分的就是“單詞”“短語”“名言”“語法”“動(dòng)詞短語”“作文”等。具體可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。

如果詞匯問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了英語文章的閱讀體驗(yàn)「比如長期讀的過慢、讀完不知所云之類的」，請認(rèn)真背單詞，因?yàn)樵~匯是理解的入門。如果詞匯還可以，不太影響整體，又實(shí)在沒興趣背單詞的，可以專門拿本子記文章高頻詞，就是那種有時(shí)看的賊眼熟但又想不起來具體是個(gè)啥的單詞，拿下它們就夠了，不多。

短語同理，不需要積累太多，就只記下比較常用的、或者適合作文里的那種就好。

聽力方面不會(huì)有太深的陷阱也不建議大量練習(xí)，定期輸入英文材料保持對英語敏感的狀態(tài)就好。

閱讀部分刷題可以用來提高閱讀速度，總結(jié)做題最適合自己的方法。比如先看文章還是先看題?說明文要怎么解題最快最準(zhǔn)?議論文呢?通過刷題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且再運(yùn)用至熟練。

寫作方面，英語作文其實(shí)很多題目換湯不換藥，于是句式積累和常見表達(dá)積累就非常重要，另外寫作卷面的整潔與美觀度在批卷的權(quán)重很大。應(yīng)用文的話，拉開差距的地方還是要多積累表達(dá)詞句，以及可以自行發(fā)揮的內(nèi)容點(diǎn)，多訓(xùn)練思考問題的能力。如果不想寫太多應(yīng)用文可以嘗試拿著題目列提綱以及需要用到的詞句來高效率訓(xùn)練。

最后，英語的學(xué)習(xí)，真題和模擬題都可以，建議每周至少2套(可以1套零散地做，另一套嚴(yán)格按照高考時(shí)間限時(shí)完成)才能保證手不生，保持英語成績高標(biāo)準(zhǔn)地穩(wěn)定。一位來自著名985的學(xué)姐曾說，完形&閱讀(共6篇)必須要一口氣(連貫性很重要，這關(guān)系到做題的耐性)完成，最多50分鐘。

4歷史。

不適合刷題的學(xué)科，比起大量習(xí)題的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)更加重要。教材一定要吃透和記憶準(zhǔn)確。

此外建立橫縱交織的歷史知識(shí)體系也尤為重要，橫向?yàn)橐詴r(shí)間為線索的通識(shí)體系，縱向?yàn)檎巍⒔?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展歷程，這樣便于定位歷史事件并將其與前后有關(guān)聯(lián)的事件迅速聯(lián)系起來。

再有要對一些常見史觀和歷史分析方法有一定了解。在日常學(xué)習(xí)中注意用比較的方法來研究歷史事件。

小編推薦精做高考題。答題時(shí)首先從材料中提取有效信息，并試著與學(xué)過的知識(shí)建立聯(lián)系，用歷史術(shù)語表述。選擇題依然是排除法優(yōu)先。

5地理。

非常雜，內(nèi)容涵蓋非常廣的一門學(xué)科，而且在自然地理的一部分內(nèi)容結(jié)合了一些理科思維。如今高考基本以區(qū)域?yàn)檩d體考查各自然地理要素的影響關(guān)系以及人文地理部分的區(qū)位分析。

人文地理部分的區(qū)位分析有相對固定的答題模版與語言，我們要做的便是通過不斷刷題將它們積累、總結(jié)并記憶下來。方法可參考數(shù)學(xué)刷題，不過最終目標(biāo)在于總結(jié)和記憶。

自然地理部分考查相對靈活，不過所有的題目答案都可以抽象或歸類成各自然地理要素間的影響關(guān)系。建議：日常通過刷題去積累總結(jié)一些“模版”，試著將這些模版的內(nèi)容抽象成某些自然地理要素間影響的方式，學(xué)習(xí)它們是如何相互影響的。當(dāng)面對陌生的題目是從各自然地理要素入手，逐條去想每個(gè)要素是否可能通過某種方式(實(shí)際上就是那些“模版”)達(dá)到題目中的條件。

區(qū)域地理是自然與人文地理考查的載體，對區(qū)域進(jìn)行識(shí)別并且聯(lián)系到相應(yīng)的自然與人文地理?xiàng)l件是解體最基本的工作。在平常的學(xué)習(xí)中要多翻地圖，對地圖熟悉并記憶，將各區(qū)域的自然人文地理特點(diǎn)與地圖匹配起來，爭做做到快速反應(yīng)。

總之，地理學(xué)科需要廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備作為支撐。但在刷題之余應(yīng)時(shí)刻將積累的題目與答案總結(jié)歸類用自己的方法加以整合。形成一個(gè)簡明扼要的答題思維既使你免于背誦大量模版之苦又能提高你思考問題的速度和系統(tǒng)性。

6政治。

最基本的仍然是對教材記憶牢固并建立知識(shí)體系。

與歷史類似，答題時(shí)尤其注意結(jié)合材料，將材料分層，找關(guān)鍵信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，作答時(shí)用政治術(shù)語。

不建議太大的做題量，但在日常做題時(shí)：一要注意分析從材料到答案的邏輯在哪里，是否有規(guī)律性的東西，將這些總結(jié)起來;二要積累政治術(shù)語，尤其是經(jīng)濟(jì)政治術(shù)語，在面對具體題目時(shí)將這些術(shù)語活學(xué)活用套用到具體環(huán)境里。最后關(guān)注時(shí)事，大概了解常用時(shí)事所對應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)文化意義。

7物理。

對于物理的學(xué)習(xí)，每一種基本題型，每一種基本模型，都要重新過手，要做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復(fù)、不厭其煩。比如：追擊問題、傳送帶問題，板塊模型、動(dòng)生電模型、感生電模型等逐一梳理，絕不遺漏。

物理試卷題型固定，我們可以分模塊逐個(gè)突破，物理不像化學(xué)、生物每一章中知識(shí)較為瑣碎，不像數(shù)學(xué)變化十分靈活，因而復(fù)習(xí)時(shí)效率是比較高的。

物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

物理分三個(gè)模塊——選擇，實(shí)驗(yàn)，大題。

單選題分知識(shí)點(diǎn)題和提升題。對應(yīng)不同的題，需要用不同的方法(排除法，極限法，帶入法，整體法，隔離法)來解。自己在做題中總結(jié)這些類型，再在本上列舉這些解決方法，持續(xù)總結(jié)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思路十分清晰!

攻克實(shí)驗(yàn)題就像英語的語法&基礎(chǔ)一樣，這個(gè)好了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其余的東西能輕易進(jìn)步，而且實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)十分專一(比如第一題會(huì)是牛頓三定律的實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)會(huì)是電學(xué)電阻算術(shù)題)。建議大家做實(shí)驗(yàn)專題，開始做可能不適應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題非常綜合。但是做一周你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可以流暢做完一道大題。

相對來說，物理的大題解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。

另外，一定要注重總結(jié)。做題中常考知識(shí)點(diǎn)、涉及的定理和公式，螺旋測位器，游標(biāo)卡尺如何測量等，這些都是要死背的。

8化學(xué)。

我認(rèn)為化學(xué)這一科提高的必要過程就是總結(jié)，你要明白它常考什么，然后不斷練習(xí)，熟練解題方法!

題你一定要做，化學(xué)的特點(diǎn)就是各種各樣的奇葩元素物質(zhì)用你學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)像你介紹然后推測性質(zhì)等，所以你一定要做夠足夠的題(比物理，生物更多)。每章，你都會(huì)有極其不熟練的題，一般是選擇計(jì)算題居多，這個(gè)時(shí)候你可以把它剪裁或抄到一個(gè)本子上，仔細(xì)研究解析的方法。

例如把co2,o2混合通入na2o2，na2o里，問混合比例重量什么的這種計(jì)算題，我就挑出一輪復(fù)習(xí)書里的這些題，放在一起，發(fā)現(xiàn)研究方法無非是差量法啊極限法等幾個(gè)思想，只是把物質(zhì)或者質(zhì)量變了一下，熟練解題方法就可以攻克，但這個(gè)需要你研究好各種解析。

大題是個(gè)很綜合的題型，要著重關(guān)注這幾類：推斷題，化學(xué)(水解)平衡題，電解(燃料)電池，實(shí)驗(yàn)(有機(jī)&無機(jī))。這是高考最常見的題型，平常考試也會(huì)設(shè)計(jì)這些題型，大家在這幾個(gè)大題方面引起重視。

我建議大家把近些年高考題&高校模擬題的大題分以上幾類分別放在一起做，做之后你就會(huì)熟悉它經(jīng)常考什么題：比如實(shí)驗(yàn)會(huì)問你器材，推斷會(huì)問你最基礎(chǔ)的幾個(gè)問題，燃料會(huì)問你材料，有機(jī)會(huì)問你除雜……化學(xué)題眾多，但放在一起你就會(huì)發(fā)現(xiàn)考的就是那么幾個(gè)問題，這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該分析這些題型應(yīng)該用什么方法做。

9生物。

決定高考生物很大程度在于基礎(chǔ)知識(shí)，而不是鬧心的遺傳題計(jì)算。所以無論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué)，一定要仔細(xì)研究生物課本。

第一遍看書，主要是熟記書上的黑體字(核心概念)，特別是一些名詞的定義。

第二遍看書，對于一些高頻考點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)該多加注意，比如復(fù)習(xí)光合作用時(shí)，相關(guān)的幾個(gè)圖表就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。

第三遍看書，就是掃蕩那些自己還沒注意到的知識(shí)點(diǎn)，比如書上的小字，插圖上的字，徹底掃清知識(shí)盲點(diǎn)。

刷題總有新驚喜，完成題目僅僅是刷題的第一步，后期的總結(jié)和思考尤為重要，完成題目并改錯(cuò)以后，首先需要回歸課本，處理知識(shí)盲點(diǎn)，然后根據(jù)答案，規(guī)范自己描述類題目的答題語言。最后將有價(jià)值的題目收集整理到本子上并定期復(fù)習(xí)。刷題一定不要僅僅止于第一步，做好后面兩步才能提取出題目中的價(jià)值。

注意概念的辨析與知識(shí)點(diǎn)的遷移。概念辨析就是注意不要弄混那些傻傻分不清的名詞概念，如細(xì)胞膜的功能，細(xì)胞膜功能的特性。知識(shí)點(diǎn)的遷移既可以是橫向的，也可以使縱向的，橫向遷移就是聯(lián)想復(fù)習(xí)一些相關(guān)的類似概念，如在復(fù)習(xí)大量元素時(shí)，可以聯(lián)想復(fù)習(xí)微量元素，基本元素，最基本元素等知識(shí)點(diǎn)。縱向遷移就是復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈，還是以大量元素為例，就需要復(fù)習(xí)它的定義，所包含的元素，這些元素的存在形式與存在位置等等。

一、不能讓參考書畫蛇添足。

1.根據(jù)自身特點(diǎn)選擇參考書。

每位考生的實(shí)際情況各不相同，每個(gè)學(xué)科、每個(gè)章節(jié)的難度也完全不同，這在選擇參考書的時(shí)候就應(yīng)該特別注意，不能隨大流。自己哪一個(gè)科目比較弱，就應(yīng)該多在哪個(gè)科目上下工夫，理應(yīng)更多地關(guān)注這個(gè)科目的參考書。而自己的強(qiáng)勢學(xué)科，只要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就完全沒有必要再選擇參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度選擇參考書。

高考是分階段復(fù)習(xí)的，在選擇參考書的時(shí)候也應(yīng)該關(guān)注到這一點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的匯總與梳理，選擇的參考書要盡可能多地對一些典型的例題進(jìn)行詳細(xì)的說明以使考生能夠清晰掌握解題方法和解題步驟，這一階段選擇的參考書重在知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性;第復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更多地關(guān)注知識(shí)的強(qiáng)化和綜合應(yīng)用，使用的參考書也應(yīng)體系完整、略有深度;最后沖刺階段應(yīng)該更多地關(guān)注怎樣提高解題速度和正確率，一些歷年真題及講解的參考書是同學(xué)們的主要選擇對象。

3.根據(jù)復(fù)習(xí)強(qiáng)度選擇參考書。

每個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃不同，復(fù)習(xí)的強(qiáng)度也會(huì)不同。有的學(xué)校每天發(fā)大量的練習(xí)題及復(fù)習(xí)手冊供同學(xué)們練習(xí)，同學(xué)們單是應(yīng)付這些內(nèi)容就已經(jīng)焦頭爛額，那就完全沒有必要再花費(fèi)時(shí)間、金錢和精力去購買另外的參考書;而有的學(xué)校發(fā)給同學(xué)們的資料很少，完全不能夠滿足高三備考的需要，這就需要同學(xué)們做好準(zhǔn)備，去選擇一些對自己有幫助的參考書。

二、高考筆記：最值得珍藏的資料。

等到高考之后，考生或許會(huì)把課本、練習(xí)冊統(tǒng)統(tǒng)扔掉，但是有一樣?xùn)|西考生一定舍不得扔，那就是考生讀高三時(shí)的筆記。這幾本筆記不僅僅是考生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的心得匯總，更重要的是這些筆記凝聚著自己的心血，見證著自己的高三生活。可以說，每本筆記都是一本勵(lì)志書。

1.學(xué)科資料本。

一科一個(gè)筆記本，用它來記錄老師的板書和章節(jié)的重點(diǎn)。這類筆記的最大作用在于將典型例題進(jìn)行歸納總結(jié)并將同類型的題目進(jìn)行匯總。這樣就可以在做一道題目的時(shí)候進(jìn)行更多角度、更深層次的思考。學(xué)科資料本的種類很多，一般來說，語文有易錯(cuò)字詞本、文言實(shí)詞虛詞本、作文素材本;數(shù)學(xué)有公式定理本、典型例題本;英語有單詞本、語法本、作文本，等等。

學(xué)科資料本最大的特點(diǎn)就是將各科中各部分知識(shí)點(diǎn)和需要掌握的內(nèi)容梳理清楚，盡量使這些學(xué)科資料本發(fā)揮最大的效果，從而為高考備考作充分準(zhǔn)備。

2.好題、錯(cuò)題本。

在一些學(xué)校和班級，好題、錯(cuò)題本是人手一本的，在考試之前，大家都會(huì)把這個(gè)本上的內(nèi)容再看一遍以加深印象，這樣可以吸收其中精華有效防止相同類型的錯(cuò)誤在考試中再次出現(xiàn)。好題、錯(cuò)題本不能僅僅把題目和答案記錄在上面就算完事，還應(yīng)該加上詳盡的注釋，包括自己的思維誤區(qū)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、解題心得等。經(jīng)常溫習(xí)上面的內(nèi)容，可以使自己的錯(cuò)誤率大幅度下降。

無論好題、錯(cuò)題本整理得多么精致，多么用心，__時(shí)經(jīng)常翻閱這些題目才是最關(guān)鍵的。倘若僅僅是在考前搞突擊，效果也不會(huì)很明顯。不斷積累、反復(fù)鞏固在高考備考過程當(dāng)中尤為重要。

—最后幾天只看錯(cuò)題本—。

經(jīng)驗(yàn)：每分必爭，別空題目。

長春王智琦以全省300多名好成績考入中國科大。王智琦說，考場上要每分必爭，千萬別空題，哪怕不會(huì)寫的題目也要盡量寫幾筆，列個(gè)公式。

王智琦坦言，雖成績優(yōu)異，但第一場語文考試遭遇前所未有的緊張，手冒汗連筆都拿不住，看眼表后，干脆放下筆，給自己3分鐘時(shí)間緊張，時(shí)間一到，就答題，這種調(diào)節(jié)很有用，很快就能集中精力做題。

—不打破平常習(xí)慣—。

經(jīng)驗(yàn)：別想太多，做好眼前事。

洪冉以全省227名、宣城市理科第4名成績考入中國科大。洪冉說，考前幾天沒有刷題，而是重新復(fù)習(xí)之前總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵性問題及容易記錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的概念。考前甚至考試當(dāng)天，為保持放松心態(tài)，考前每天晚上跟媽媽散步，談些家長里短的事，來保持輕松心態(tài)。考完出考場，也不對答案，保持心態(tài)不受影響，踏實(shí)安排好眼前的事就行。

—要精確定位看考場—。

經(jīng)驗(yàn)：給正面心理暗示。

巢湖何鑫以超文科一本線28分成績考入安徽大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。何鑫說，考前最后幾天，物質(zhì)和心理上準(zhǔn)備都很重要。

在物質(zhì)準(zhǔn)備上，除文具、清涼油和雨傘等，要落實(shí)好住宿和交通工具，也要查看天氣預(yù)報(bào)，還要看考場環(huán)節(jié)，要注意考場在哪棟樓、哪層、哪個(gè)教室，精確到座位，不僅要熟悉去考場路線，還要熟悉廁所位置。有些考生心理壓力大，考前幾天仍密集做題，何鑫認(rèn)為，不要給自己太大壓力，適當(dāng)練習(xí)，保持手感就行。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十八

從應(yīng)試的角度，最后倒計(jì)時(shí)的時(shí)間里，一定要聽高考（課程）聽力的真題。以北京卷來說，至少要把近五年北京高考聽力的所有題，以套卷的形式，真正像考場那樣聽力去進(jìn)行訓(xùn)練。

其次，在平時(shí)也應(yīng)該把英語（課程）聽力做成一個(gè)最基本的習(xí)慣，比如考生可以聽一些美文賞析，或者聽一些稍微的范圍比較廣的泛讀資料。在最后倒計(jì)時(shí)的這70天里，對于聽力，對于耳朵一定要有一個(gè)磨煉過程的。不能沒有訓(xùn)練，只要有應(yīng)試類的基本的訓(xùn)練，再加上范讀作為保障，其實(shí)聽力這一關(guān)還是很容易過去的。

注意一點(diǎn)就是，從去年開始在聽力填空上增加了對大小寫的識(shí)別，所以平時(shí)在練聽寫填空的時(shí)候要注意這樣一個(gè)點(diǎn)。

英語最基本的是時(shí)態(tài)、非謂語和主從句，它依舊是今年語法的主要的考察對象，大概合在一起考12道題左右。

第二點(diǎn)語法體現(xiàn)了小眾語法，一般就是考察一些介詞、冠詞、數(shù)詞、量詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞這些詞，這些題曾經(jīng)在北京高考當(dāng)中并不是一個(gè)重點(diǎn)，甚至有些題，比如像冠詞和數(shù)次都已經(jīng)被北京高考說明刪掉了，而今年這種小眾語法又回歸，需要同學(xué)們稍微重視一下，但是整體上它不會(huì)對單選題有太大的影響。

最后關(guān)鍵時(shí)刻，再次打磨歷來的真題很重要。語法做題一定要強(qiáng)調(diào)自己去回顧自己錯(cuò)題，所以考生這個(gè)時(shí)候再做新題，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要小于鞏固之前所做過的錯(cuò)題，所以一定要把自己做錯(cuò)的題積累下來，進(jìn)行仔細(xì)研究。此外，單選題因?yàn)榉种挡皇翘貏e多，主要就是考察同學(xué)們做題的狀態(tài)，所以單選題一定要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，不能在這個(gè)部分太耽誤時(shí)間，影響后邊的答題。

首先第一步要明確要掌握多少詞，這個(gè)很重要。考綱里面要求3050個(gè)詞，但是如果沒有很好掌握這些詞匯的同學(xué)，現(xiàn)在一定要抓重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就是考試?yán)锟嫉米铑l繁的一些單詞，比如動(dòng)詞、名詞、形容詞、復(fù)詞，同學(xué)把這四塊搞定以后應(yīng)該就基本上問題不太大了。

詞匯考察最密集的就是完形填空。目前備考完形填空方案最重要的一點(diǎn)，就是把完形填空近三年的考試當(dāng)中每一篇文章所對應(yīng)的80個(gè)選項(xiàng)，也就是240個(gè)核心單詞當(dāng)做最重要的單詞去梳理，再把這三篇文章好好地過一下。如果再有時(shí)間，應(yīng)該再往前推三年到六年。

在閱讀的把握上一定要注意方法。首先閱讀考試它并不是考察一種精讀的能力，它應(yīng)該是考一種范讀的能力。所謂范讀能力，就是要了解文章的體裁，了解文章的結(jié)構(gòu)，了解命題的特點(diǎn)，找到命題所需要的東西，有目的性，有目標(biāo)性去讀文章。

高考最后4篇文章文體是有區(qū)分度的，不同的文體它有不同的特點(diǎn)，所以要把握各個(gè)文體，比如應(yīng)用文主要是一種廣告的營銷，記敘文是一種借事抒情的文體，說明文是一種客觀的告知事物或者道理，議論文是表達(dá)作者真實(shí)的觀點(diǎn)和態(tài)度，所以不同的文體，命題人的命題點(diǎn)一定是不同的。所以a篇b篇比較簡單，因此考試的時(shí)候重點(diǎn)要把握細(xì)節(jié)。而c篇d篇也就是說明文和議論文同學(xué)們突破點(diǎn)應(yīng)該是抓主旨，抓作者要寫這篇文章的目的。

其中，說明文主要是告知我們東西的。它是希望從考生作為讀者的角度了解一些信息，獲取一些信息，所以以英國人、美國人這種西方人傳統(tǒng)的模式，他會(huì)把比較核心的，要告訴考生的東西放在開篇。這樣有一個(gè)警示的作用，做預(yù)告的一個(gè)作用。所以說明文重點(diǎn)要把握開篇。而議論文是一個(gè)強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)的，所以除了要在開篇要交待這個(gè)事情，它還是要在結(jié)尾把作者真實(shí)的想法說出來。所以議論文要抓開篇和結(jié)尾。

此外，北京高考已經(jīng)連續(xù)兩年4篇文章全有標(biāo)題，那么以這樣的命題趨勢來看，今年的高考4篇文章再給標(biāo)題是很有可能的。抓標(biāo)題能給考生一個(gè)大方向，作者在寫什么，這一點(diǎn)對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，在讀文章的時(shí)候會(huì)有一個(gè)信息，帶著這個(gè)信息在讀，它會(huì)減少閱讀量。

應(yīng)用文就是給大家來得分的，應(yīng)用文不能得高分只有兩個(gè)原因，第一個(gè)交際不得體，也就是說你所寫的文章與命題人讓你寫的文章是不一致的。比如說去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交際，考生應(yīng)該是先道歉。而不是上來去陳述為什么不能夠和人家去約會(huì)。所以首先對應(yīng)用文來講交際要得體。因此審題不好的同學(xué)要小心。

如果在語法和基本語句沒有問題的情況下得分低，第二條問題就是要點(diǎn)銜接不得當(dāng)。幾個(gè)要點(diǎn)之間應(yīng)該有個(gè)最基本的銜接，換言之，任何文章都應(yīng)該有邏輯性的，有條理性的，那么需要同學(xué)們在寫應(yīng)用文的時(shí)候，要點(diǎn)和要點(diǎn)之間要過渡自然。

情景作文不是光記敘文那么簡單，它是給四幅圖的形式，所以考察學(xué)生看圖的能力，圖和圖之間要點(diǎn)和細(xì)節(jié)的把握能力。觀察事物要有一個(gè)主次之分，有一個(gè)時(shí)空的順序之分，滿足文章的敘事要求。因此，在備考情景作文時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要仿寫，仿寫老師給的好文章。怎么仿寫呢？就是要找同類的文章。同學(xué)們先去研究這個(gè)好文章，然后用好文章帶著自己去一點(diǎn)一點(diǎn)的仿寫，讓同學(xué)的文章去靠近這個(gè)文章，所以這是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗讀，語感很重要，寫不出好文章一定是同學(xué)沒讀過好文章。最后有一點(diǎn)特別重要，就是越到考試之前，越要強(qiáng)調(diào)字跡是第一位的。

高考備考策略（專業(yè)19篇）篇十九