在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀書(shū)心得篇一

最近，我閱讀完一本特別有意思的小說(shuō)，名叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，它可是獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，作者用水果蔬菜塑造了一群可愛(ài)的人物，故事情節(jié)十分引人入勝。

整部小說(shuō)描述了這樣一個(gè)故事：主人公洋蔥頭的父親無(wú)辜地被壞人關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，于是洋蔥頭歷經(jīng)艱險(xiǎn)去營(yíng)救它的父親，在營(yíng)救過(guò)程中遭遇了許多意想不到的困難，洋蔥頭自己也曾不幸地被投入黑牢，最終憑借洋蔥頭的智慧、努力和一大群朋友的幫助，取得了成功，救出了父親，推翻了壞人的統(tǒng)治。

第一，洋蔥頭的勇敢精神。在小說(shuō)眾多人物中，洋蔥頭是那么弱小，但它為了救自己的父親卻能不畏各種艱險(xiǎn)，甚至是碰到那些體積比它好多的壞人，如：蕃茄騎士，也絕不退縮。

第二，洋蔥頭的聰明才智?！坝杏聼o(wú)謀”可不能成就大事業(yè)，比如在營(yíng)救父親的過(guò)程中，洋蔥頭就曾巧妙地利用身上的特殊氣味打敗過(guò)蕃茄騎士，取得暫時(shí)的勝利，這使我想到我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，巧思善學(xué)才行啊!

第三，洋蔥頭百折不撓的精神。在營(yíng)救父親過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，它遇到了許多的困難和險(xiǎn)境，但這些都沒(méi)有動(dòng)搖它的決心和意志，最終沖破重重難關(guān)，救出了父親。我覺(jué)得這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪形医?jīng)常會(huì)知難而退，就是缺少了這種百折不撓的精神，所以看完小說(shuō)后，這點(diǎn)最讓我印象深刻!

第四，朋友間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。一個(gè)好漢三個(gè)幫，在洋蔥頭營(yíng)救父親的艱難歷程中，它遇到了許多好心人、好朋友，南瓜大叔、梨教授、小櫻桃、小草莓、鼴鼠等等，正是在它們的幫助下，最終才推翻了壞人檸檬王的統(tǒng)治，所以說(shuō)在生活中朋友是不可缺少的!

總之，這是一本非常值得閱讀的小說(shuō)，通過(guò)我的介紹，希望能有更多的小朋友去欣賞!

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀書(shū)心得篇二

暑假的一天，當(dāng)我在書(shū)堆里“掘?qū)殹睍r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書(shū)，他的名字是《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。我立刻被它迷魂般地吸引住了，那是因?yàn)闀?shū)的名字太逗樂(lè)了，一看就讓我愛(ài)不釋手。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，還真是果不其然啊!

本書(shū)的主人公洋蔥頭是一個(gè)窮人家的兒子。他心地善良，樂(lè)于助人，總是夢(mèng)想著創(chuàng)造一個(gè)人人平等、自由的國(guó)家。但是在反派人物檸檬王的殘暴統(tǒng)治下，他能如愿以?xún)攩?故事的開(kāi)頭就令人非常氣憤。洋蔥頭的爸爸老洋蔥因?yàn)樽约簾o(wú)意之中不小心踩了檸檬王一腳，就被關(guān)進(jìn)了黑牢，而且被判了無(wú)期徒刑。難道就為這點(diǎn)小事就判無(wú)期徒刑嗎?讀到這里，我真替老洋蔥感到憤憤不平。

蔥的話(huà)，背上包袱，就出發(fā)了。一路上，因?yàn)樗麡?lè)于助人，結(jié)識(shí)了許多的好伙伴。有南瓜大爺、小櫻桃、小菜豆、葡萄師傅、覆盆子大哥??他們準(zhǔn)備一起聯(lián)手打敗檸檬王。

可是在救助朋友的過(guò)程中，洋蔥頭也不幸的被關(guān)進(jìn)黑牢。后來(lái)在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放下武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。

故事里的洋蔥頭，是一個(gè)聰明、機(jī)靈、有正義感的男孩，他團(tuán)結(jié)朋友，樂(lè)于助人。不管自己面前發(fā)生多少不公平的事，他都毫不退縮，即使自己的很多朋友都被抓近了大牢，勇敢而積極的洋蔥頭始終也沒(méi)有放棄拯救大家的信念。

他努力地向每一個(gè)需要幫助的人伸出援手。正是他的這種精神深深地感染了我，我要向洋蔥頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不怕困難，勇往直前的好品質(zhì)。在平常的學(xué)習(xí)和生活中，只要擁有了這種堅(jiān)持不懈，永不退縮的精神，我們才能取得真正的成功。

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀書(shū)心得篇三

今年暑假里的一天，當(dāng)我在書(shū)堆里“掘?qū)殹睍r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書(shū)，書(shū)名很可愛(ài)，叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，我立刻被他吸引住了。

我靜下心來(lái)，把這本書(shū)仔細(xì)地閱讀了一遍，才發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。

這本書(shū)講述的是洋蔥頭的父親被昏庸的檸檬王關(guān)押了起來(lái)，在想辦法救父親的時(shí)候，機(jī)智勇敢的洋蔥頭發(fā)現(xiàn)，有很多有識(shí)人士，善良的人像他父親一樣被無(wú)辜關(guān)押。最后，在朋友們的幫助下，洋蔥頭克服重重困難，和大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于解救了所有被關(guān)押的無(wú)辜的人，推翻了暴政，給大家自由。

記得剛讀書(shū)的時(shí)候，我是一個(gè)特別膽小的女孩。平時(shí)和同學(xué)都不敢大聲說(shuō)話(huà)，到了上課更不敢積極舉手發(fā)言。記得有一次，上語(yǔ)文公開(kāi)課，老師在講臺(tái)上提了一個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題剛好我在前一天晚上家里預(yù)習(xí)過(guò)，我知道該怎么回答，可是面對(duì)這么多的同學(xué)，我的心里是忐忑不安，就像裝了十五只水桶——七上八下，生怕回答錯(cuò)了不光老師不會(huì)表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們還會(huì)嘲笑我。到底我是該舉手呢還是依舊保持原樣，讓其他小朋友爭(zhēng)先恐后的去發(fā)言。結(jié)果，還是膽小勝過(guò)了勇氣，又放棄了這樣一次絕好的機(jī)會(huì)，可我的老師好像看出了我的這一點(diǎn)小心思，下課后走到我座位旁，輕輕問(wèn)我：“馨怡，剛才老師的問(wèn)題你是不是想舉手回答的?！边@時(shí)，我低下頭，不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是沒(méi)用語(yǔ)言回答老師。可老師沒(méi)有指責(zé)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，大膽點(diǎn)，積極舉手發(fā)言，這樣你就會(huì)更優(yōu)秀的。要不這樣，老師教你一招，只要你自己會(huì)的，就在心里默數(shù)三秒鐘，然后大膽地把右手舉起來(lái)，如果不會(huì)就把左手舉起來(lái)，這樣練著練著你就不怕舉手了?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心一定要學(xué)會(huì)舉手。

從此以后，我每天回到家中對(duì)著鏡子練習(xí)舉手。以后的每堂語(yǔ)文課，我的心里都有兩個(gè)聲音在打架，一個(gè)是要舉手，一個(gè)是保持原狀。每當(dāng)這時(shí)候，老師好像明白我的心思一樣，總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看我。雖然剛開(kāi)始我還是沒(méi)有勇氣舉手，可是漸漸的，漸漸的，我也覺(jué)得舉手并不是一件很難的事。終于有一天，我鼓足了勇氣，大膽的舉起了自己的小手。這時(shí)老師就微笑著請(qǐng)我回答問(wèn)題，面對(duì)全班同學(xué)幾十雙火辣辣的眼睛，我又有點(diǎn)動(dòng)搖了，聲音好像卡在喉嚨一樣，怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)?？梢豢吹嚼蠋煂?duì)我信任的眼神，終于我用勇氣戰(zhàn)勝了膽小，一口氣流利又大膽地回答完了問(wèn)題。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，老師對(duì)我豎起了大拇指，我高興得連午睡都沒(méi)睡著。事實(shí)證明做任何事情只要有勇氣，不半途而廢，堅(jiān)持到底就一定會(huì)帶來(lái)成功。

洋蔥頭，謝謝你！是你教會(huì)我勇氣+堅(jiān)持=成功。

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀書(shū)心得篇四

《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是一本很“童話(huà)”的`作品，獲得了1970年“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。作者賈里·羅大里是一位很有童心的兒童文學(xué)作家，在作品中他塑造了很多活靈活現(xiàn)的人物形象，像番茄騎士、櫻桃女伯爵、南瓜大爺?shù)鹊?。每個(gè)人物都很可愛(ài)，而且符合自身的特點(diǎn)，比如老洋蔥的洋蔥味，有錢(qián)人聞到都覺(jué)得很難受；南瓜大爺?shù)姆孔?；梨教授的琴等等。整篇童?huà)情節(jié)跌宕起伏，一波三折，引人入勝，構(gòu)思大膽?yīng)毺兀胂筘S富，生動(dòng)有趣，人物形象活靈活現(xiàn)，神采飛揚(yáng)。

這本書(shū)以人們常見(jiàn)的蔬菜瓜果作為主人公，寫(xiě)出了勞動(dòng)人民反抗統(tǒng)治者壓迫的故事。

故事是這樣開(kāi)始的：蔬菜瓜果王國(guó)的統(tǒng)治者檸檬王昏庸無(wú)道，有一回，他去視察洋蔥頭一家居住的平民區(qū)，洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無(wú)意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

第二天，他把媽媽跟弟弟們拜托給洋蔥叔叔，自己收拾了個(gè)小包裹，就上路了。小洋蔥頭在周游世界的路上，發(fā)生了許多的歷險(xiǎn)故事。一次，小洋蔥頭為了營(yíng)救南瓜老大爺和村民，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來(lái)。后來(lái)由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關(guān)進(jìn)老洋蔥所在的監(jiān)獄里。田鼠把洞打到監(jiān)獄，小洋蔥頭再次獲救。最終，洋蔥頭團(tuán)結(jié)南瓜老大爺、葡萄師傅、小紅蘿卜、小櫻桃等受壓迫的朋友，救出了所有的囚犯，推翻了檸檬王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的統(tǒng)治，獲得了自由。

看完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)機(jī)智、勇敢、有主見(jiàn)、有正義感的洋蔥頭。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：受壓迫的人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，正義的力量終將戰(zhàn)勝邪惡。

這本書(shū)的最后寫(xiě)道：老洋蔥經(jīng)常對(duì)他的兒子洋蔥頭說(shuō)：“別忘了，世界上還有許多壞人，我們趕走了的那些人也有可能還要回來(lái)的。”是的，世上的確還有別的寄生蟲(chóng)，這可不能忘記。

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀書(shū)心得篇五

加入老約翰繪本館北京東城館不久，就有幸參加了3月領(lǐng)讀活動(dòng)，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》一下子就躍入了我的眼簾。會(huì)給孩子挑的這本書(shū)的第一感覺(jué)源自這本書(shū)的名字，因?yàn)槲蚁胫@樣一個(gè)蔬菜王國(guó)里的人物，應(yīng)該是可以讓孩子們更有親切感吧。

一直堅(jiān)持每天給孩子睡前講兩個(gè)故事，或讀繪本或自編小故事，而這一次則是把《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》作為每日必讀書(shū)目了。《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是一本很“童話(huà)”的作品，故事里塑造了很多活靈活現(xiàn)的任務(wù)形象，像番茄騎士、南瓜老大爺、青豆律師等等等等。

開(kāi)始時(shí)，孩子不是很感興趣，第一個(gè)故事結(jié)束后，我也有點(diǎn)挫敗感，因?yàn)閷?duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，純文字的書(shū)籍，純靠媽媽讀，孩子聽(tīng)，似乎有些枯燥，于是我改變了方法，邊讀邊帶著孩子一起思考，適時(shí)的提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們跟著往下讀。慢慢地，孩子被故事吸引了，她們會(huì)為洋蔥頭的勇敢機(jī)智歡呼，會(huì)為洋蔥頭小櫻桃他們的友誼開(kāi)心，會(huì)為南瓜老大爺、梨教授他們的遭遇擔(dān)憂(yōu)，會(huì)因?yàn)闄幟释?、番茄騎士等“壞人”的惡行憤怒，孩子們跟著洋蔥頭一路走來(lái)一路心情跌宕起伏。

《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》把日常生活中的蔬菜瓜果作為主人公，活靈活現(xiàn)的人物非常的生動(dòng)，都有自己的'特點(diǎn)，也都有鮮明的個(gè)性，而這些孩子們熟悉的蔬菜瓜果在無(wú)形中就拉近了孩子們與故事的距離，會(huì)讓孩子們?nèi)滩蛔〉南肴ビH近，想去了解，想跟著去探索。

每天的故事時(shí)間結(jié)束后，孩子們都會(huì)摸摸封面的洋蔥頭，輕聲地道一句“晚安，明天見(jiàn)”，每天故事時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候，孩子們就會(huì)開(kāi)心地把《洋蔥頭》放在最上面，當(dāng)讀完別的故事結(jié)束后，會(huì)迫不及待地跟我說(shuō)“媽媽?zhuān)撝v洋蔥頭了”。

故事很不錯(cuò)，如果你想知道洋蔥頭是怎樣在歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)的，就快點(diǎn)來(lái)閱讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》吧。